17.1 关于电动机转动的猜想(自主预习课后练习答案解析)
【课时作业】17.1 关于电动机转动的猜想-word文档
17.1 关于电动机转动的猜想图17－1－1认识电动机通电后能________的机器叫电动机，它是把______能转化为________能的装置。
电动机的结构电动机的主要部件是________和________。
电动机转动的猜想和简化模型1．猜想电动机的转动可能与________和________有关。
磁场可能会对通电线圈产生__________而使线圈转动。
2．简化模型电动机转子上的线圈组可以简化成转子上的一组线圈，再简化成一组线圈中的一个线圈，再简化成一个线圈中的一段直导线；电动机定子上的电磁铁可以用蹄形磁体代替。
[明确] 我们对电动机的主要部件进行合理的简化，目的是探究通电线圈受力转动的具体情况。
类型一 认识电动机例 1 电动机是一种高效率、低污染的动力设备，广泛地应用在各种家用电器中。
下列家用电器中应用了电动机的是( )A ．洗衣机B ．电饭锅C ．电热水壶D ．电热毯[方法指导] 判断家用电器是否应用了电动机的方法：从能的转化角度看，电动机工作时将电能转化为机械能。
类型二 电动机转动原因的猜想例 2 组装直流电动机后，接通电源，若出现下表左边的现象，请分析原因，然后将右边的故障原因填在横线上(填写选项字母)：[方法指导] 电动机不转的几种原因：① 电动机转轴生锈被卡住(元件间摩擦力过大)；②线路接触不良，电路中无电流；③电压过低，电路中电流太小；④磁体磁性太弱；⑤线圈刚好处于平衡位置。
课堂反馈(六)[关于电动机转动的猜想]1.在电灯、电风扇、电视机、洗衣机、电饭煲、抽油烟机等家电中，用到电动机的有____________________。
2．如图6－1甲所示是小明的玩具电动飞机，善于动手的小明将其拆开后，如图乙所示，发现电动飞机的心脏是________，其结构主要有________和________，电动飞机工作时将________能转化为________能。
图6－13．如图6－2所示是小华同学探究“让线圈转起来”的实验装置图，线圈能够转动的原因是____________________________，在实验中，要想使线圈的转动方向与原来的相反，请你对其方法作出猜想：__________________________；__________________________。
九年级物理下册17.1关于电动机转动的猜想教案1()
九年级物理下册17.1关于电动机转动的猜想教案1（）九年级物理下册17.1关于电动机转动的猜想教案1（）17．1关于电动机转动的猜想1．能让电动机通电运转，能拆装简单的电动机，能就电动机通电为什么运转，提出自己的猜想。
2．通过拆装简单电动机的实践过程，认识电动机的两大组成部分，并学习用合理简化的方法对事物进行分析。
3．培养学生动手学习的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣。
重点了解电动机的结构，猜测电动机的转动原因。
难点培养学生动手学习的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣。
电动机模型，电源，导线，开关，线圈，蹄形磁铁，多媒体等。
一、创设情境，导入新知多媒体展示机床、电力机车、汽车、电梯、电扇、冰箱等各种电动玩具，同时播放他们运转时的声音。
提出问题：什么带动机械转动的？猜想其转动的原理是什么？(板书课题)二、自主合作，感受新知阅读教材并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”部分。
三、师生互动，理解新知电动机是我们生活中常见的一种电气化设备，电动机将电能转化为机械能，从而带动各种生产机械和生活用电器的运转。
电动机的应用很广，种类也很多，但它们工作的原理都是一样的。
由学生讨论生活中有哪些地方用到电动机。
学生交流，师生结合课文P22图17－1共同点评，教师及时归纳。
(一)了解电动机的结构学生活动1：让电动机转起来如图17－2(a)所示，用导线把模型电动机与电源、开关连接起来。
闭合开关，观察电动机是否转动。
并思考：(1)在实验中连接好电路，开关闭合后，电动机是否转动？(2)如果电动机不转，不转的因素是什么？(3)电动机为什么会转动？(4)和邻组同学交流一下，电动机的转动方向是否一样？如不一样，是什么原因？要想知道电动机通电后为什么会转动，就要了解电动机的内部结构。
学生活动2：探究电动机的内部结构教师结合利用课件结合课文图17－3，通过展示电动机模型，然后分拆电动机，观察电动机的构成，介绍电动机模型中的磁体不动是定子，线圈能够转动，是转子。
17.1 关于电动机转动的猜想 课件 2024-2025学年度沪粤版物理九年级下册
B．电源的正、负极接反了
C．电源电压太低
D．磁体的磁性太弱
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10．小明用漆包线、两节干电池、磁铁等器材，成功制作了一个小
小电动机。他想改变电动机线圈转动的方向，下列方法可行的是( D )。
A．只增强磁铁的磁性
B．只增加线圈的匝数
C．只增大线圈中的电流
D．只将磁铁的磁极对调
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11．在“制作一台简易电动机”活动中，为了使实验能顺利进行， 安装时应尽量减小轴与轴架之间的__摩__擦____。假定电动机沿顺时针方向 转动，若要使电动机沿逆时针方向转动，可采取的方法有 _互__换__磁__极__位__置____或_调__换__电__源__的__正__、__负__极____。若要提高电动机的转速， 应采取的方法是 增加电池节数或调节滑动变阻器使电路中电流增大 。
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12．在“让电动机转起来”活动中： (1)把电源、开关、电动机用导线连接起来组成一个电路，请在虚线 框内画出电路图。
M
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(2)闭合开关，发现电动机不转，其不转的原因可能是 _线__圈__中__的__电__流__太__小__(或__摩__擦__力__太__大__等__)_____。为了使电动机转动，应进行 的操作是______增__大__电__流________。
(3)与邻组的同学交流后发现，不同组的电动机转动方向 ____不__是____(填“是”或“不是”)完全一致的，原因是 ____磁__场__方__向__或__电__流__方__向__不__相__同____________。
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13．一个牧民将自行车的后轮改装成发电装置，脚踩自行车踏板， 后轮转动，就可以发电，用电线接上电动剃毛器，就可剪羊毛。若电动 剃毛器在通电后发生以下几种情况，请你分析发生这些情况的原因。
九年级物理下册17.1关于电动机转动的猜想练习6
17.1 关于电动机转动的猜想知识点1电动机的构造及应用1.拆开实际的电动机后发现,它的内部结构由装有线圈的定子和嵌有磁体的转子组成。
拆开模型电动机后发现,它的内部主要由线圈和磁体组成。
可见,电动机的两个最主要的部件是线圈(转子)和磁体(定子)。
2.电动机构造简单,控制方便,效率高,广泛应用在日常生活和生产中。
下列家用电器没有利用电动机的是(D)A.洗衣机B.电冰箱C.空调机D.电视机3.电动机与热机相比有很多优点,下列判断不正确的是(B)A.电动机比热机构造简单,操作控制方便B.电动机的功率比热机的功率大得多C.电动机的效率比热机的效率高D.电动机对环境没有污染知识点2电动机转动原因的猜想4.为了探究通电线圈受力转动的具体情况,需要对电动机的部件进行合理的简化,简化的情况是电动机转子上的线圈组→转子上的一组线圈→一组线圈中的一个线圈→一个线圈中的一段导线。
5.电动机的转动方向与电流方向和磁场方向有关;电动机的转动速度与电流的大小和磁场的强弱有关。
6.下列用电器中,根据磁场对通电导体受力的作用的原理制成的是(C)A.电烙铁B.电饭煲C.电动机D.电磁铁7.电动机模型正确安装后,接通电源,线圈中有电流时,电动机不转,造成这一现象的原因不可能是(B)A.受的摩擦力太大B.电源的正负极接反了C.电源电压太低D.磁体的磁性太弱考点电动机转动的原因及电动机的应用8.图示为电动机的工作原理图,图中分别与线圈两端相连,而又彼此绝缘的两个铜半环C和D叫换向器;该电动机转动的原因是通电导体在磁场中受力运动;它在工作时实现的能量转化主要是电能转化为机械能。
9.(2016·山东聊城中考)图示为直流电动机的基本构造示意图。
以下相关的分析正确的是(D)A.电动机是利用电磁感应的原理工作的B.电动机工作过程中,消耗的电能全部转化为机械能C.使线圈连续不停地转动下去是靠电磁继电器来实现的D.仅改变磁感线的方向可以改变线圈转动的方向10.在安装直流电动机模型的实验中,安装完毕后,闭合开关,线圈沿顺时针方向转动,若要使线圈沿逆时针方向转动,可以(B)A.减少一节电池,使通过线圈的电流减小B.把电池两极对调,改变线圈中电流方向C.增加一节电池,增大线圈中的电流D.同时把电源两极、磁铁两极对调11.(2016·湖北襄阳中考)电风扇之所以能够工作,是因为电动机带动了叶片旋转。
九年级物理下册 17.1 关于电动机转动的猜想课件
把定子简化为图中的 蹄形磁铁
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第九页，共十页。
内容(nèiróng)总结
第十七章 电动机与发电机。1.模型电动机主要由 磁体 和 线圈 组成,由此可见,电动机最主要的两个部件是 定子 和 转 子。2.电动机是一种高效率、低污染的动力设备,其在生活、生产中被广泛应用。A.白炽灯 B.电吹风 C.电饭锅 D.电热毯。A.电源
用到电动机的是( B )
A.白炽灯
B.电吹风 C.电饭锅D.电热毯
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知识点2 电动机转动原因的猜想 3.关于电动机转动原因的猜想,下列说法错误的是( C )
A.受到磁场的作用 B.线圈中有电流通过
C.磁体(cítǐ)对金属线圈有吸引力的作用 D.有电源给电动机供电 4.以下情况符合对复杂事物进行简化的是( A ) A.用电动机模型来说明电动机的工作原理 B.用小电动机来说明大电动机 C.把电动机的外壳简化掉 D.把电动机中的磁体改成电磁铁
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知识点3 制作简易电动机 5.在制作简易电动机的过程中,以下(yǐxià)材料不需要的是( B ) A.电源 B.铁架台 C.导线 D.磁体
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6.小明(xiǎo mínɡ)从实验室找来了很多器材,想自己动手组装一台电动机模型,组装完成后,接通电 源,线圈中有电流通过,但是电动机不转动,造成这一现象的原因不可能是( B ) A.线圈受到的摩擦力太大
第17章 17关于电动机转动的猜想
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3.1将组装好的电动机模型接入电路后，接通电源发现线圈不转动，用
手拨动一下线圈，电动机转动起来．电动机模型开始不转动的原因可
能是( D )
A．线圈的内部出现断路 B．电刷与换向器接触不良
C．磁体的磁性不强
D．线圈正好处于平衡位置
17.1 关于电动机转动的猜想 17.2 探究电动机转动的原理
新知生成
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3.2如图所示，小明用漆包线绕成线圈ABCD，做成电动机模型，通电
后能让线圈在磁场中持续转动的方法是( C )
学习点拨：1. 将线圈两端同一侧的漆刮去，相当于添加一个换 A向．器将．线换圈向两器端的的作漆用全是部改刮变去线圈的受力方向． B．将线圈一端的漆全部刮去，另一端的漆不刮 C．将线圈两端的漆各刮去一半，两端刮去的漆在同侧 D．将线圈两端的漆各刮去一半，两端刮去的漆在异侧
17.1 关于电动机转动的猜想 17.2 探究电动机转动的原理
课堂过关
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2．某同学利用如图所示的装置进行实验，下列说法中不正确的是
(B)
A．该装置可研究磁场对通电导体的作用 B．该装置揭示的原理可应用于发电机 C．该装置实验时能将电能转化为机械能 D．导体AB在磁场中的受力方向与磁场方向和电流方向有关
17.1 关于电动机转动的猜想 17.2 探究电动机转动的原理
例4 研究电动机的工作过程．
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(1) 电 动 机 的 工 作 原 理 是 磁 场 对电__流__(_或__通__电__线__圈__)有 力 的 作 用 ． 图 甲
中 ， 线 圈 左 右 两 边 框 ab ， cd 的 受 力 方 向 相 反 ， 其 原 因 是
九年级物理下册第十七章电动机与发电机17.1关于电动机转动的猜想17.2探究电动机转动的原理作业课件
学知识
(2)通过实验 a 和 c 说明，通电导线在磁场中的受力方向与 ___磁__场___的方向有关。
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学知识
(3)通过实验 b 和 c 说明，如果同时改变电流方向和磁场方向， 通电导线在磁场中的_____受__力__方__向___________不变。
返回
学知识
(4)为了验证上述实验结果的正确性，另一位同学做了图 d 的实
力（ B ）
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练技法
10.(2020·黔西南中考)如图所示是实验室电流表的内部结构图， 处在磁场中的线圈有电流通过时，线圈会带动指针一起偏转。 下列四幅图中与此电流表工作原理相同的是( A )
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练技法
11.如图为某同学制作的一种直流电动机模型，他用漆包线绕成 半圆作金属支架，将线圈两端的导线拉直作为转动轴，用小刀 将一端全部漆皮刮去，另一端只刮去上半部分漆皮，将线圈放 在支架上，永磁体放在线圈正下方。
验，请在图 d 中画出导线 AB 的电流方向。
返回
学知识
(5)从能量转化的角度看，此装置是将__电______能转化为机械能。
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学知识
4.如图甲、乙所示是直流电动机的工作原理图，“CD”部件我们 称之为__换__向__器____。电刷 AB 跟 CD 紧密接触，当线圈在磁场中
受力转动至如图乙所示位置时，__不__受____(选填“受”或“不受”)
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17．1 关于电动机转动的猜想 17．2 探究电动机转动的原理
快速对答案
1 线圈 磁体
2 转动 电 机械
3 (1)电流 (2)磁场 (3)受力方向 (4)
(5)电
4 换向器 不受 惯性 a→d d→a 电流 下
5A
2019_2020学年九年级物理下册17.1关于电动机转动的猜想精炼粤教沪版
2019_2020学年九年级物理下册17.1关于电动机转动的猜想精炼新版粤教沪版知识要点基础练知识点1 了解电动机1.模型电动机主要由磁体和线圈组成,由此可见,电动机最主要的两个部件是定子和转子。
2.电动机是一种高效率、低污染的动力设备,其在生活、生产中被广泛应用。
下列家用电器中,用到电动机的是( B )A.白炽灯B.电吹风C.电饭锅D.电热毯知识点2 电动机转动原因的猜想3.关于电动机转动原因的猜想,下列说法错误的是( C )A.受到磁场的作用B.线圈中有电流通过C.磁体对金属线圈有吸引力的作用D.有电源给电动机供电4.以下情况符合对复杂事物进行简化的是( A )A.用电动机模型来说明电动机的工作原理B.用小电动机来说明大电动机C.把电动机的外壳简化掉D.把电动机中的磁体改成电磁铁知识点3 制作简易电动机5.在制作简易电动机的过程中,以下材料不需要的是( B )A.电源B.铁架台C.导线D.磁体综合能力提升练6.小明从实验室找来了很多器材,想自己动手组装一台电动机模型,组装完成后,接通电源,线圈中有电流通过,但是电动机不转动,造成这一现象的原因不可能是( B )A.线圈受到的摩擦力太大B.电源的正、负极接反了C.电源的电压太低D.磁体的磁性太弱7.小刚安装好直流电动机模型,接通电源后,电动机正常转动,若想要电动机的转速加快,可采取的方法是( A )A.增大线圈中通过的电流B.减小线圈中通过的电流C.对调磁体的南、北极D.对调电源的正、负极8.小华和小红想探究电动机转动的原因,他们用下列器材组装了一台电动机,如图所示。
( 1 )他们这样组装,是把电动机的主要部件做了简化,把转子简化为图中的导体ab,把定子简化为图中的蹄形磁铁;( 2 )小华闭合开关,发现导体ab运动的速度非常慢,若想增大导体ab运动时的速度,你的解决方法是换用磁性更强的磁体( 合理即可 ) 。
拓展探究突破练9.在“让电动机转起来”的实验中,把图中的电动机、滑动变阻器、电源、开关串联起来。
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沪粤版物理九年级下册
第十七章 电动机与发电机
17.1 关于电动机转动的猜想
自主预习 教材感知
知识点一 了解电动机的构造
1. 构造：电动机的主要部件是 和 。
2. 能量转化：电动机工作的过程中主要是将 能转化为 能。
知识点二 电动机转动原因的猜想
电动机的转动可能跟 和 有关， 对通电线圈产生力的作用，所以电动机才能
转动起来。
课后提升 精学精练
1. 电动机是一种高效率、低污染的动力设备，被广泛地应用在日常生活和生产中。如图所示，
下列电器设备中使用了电动机的是( )
①电风扇 ②电热壶 ③电热毯 ④电动车
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
2. 以下关于能量的转化叙述中不正确的是( )
A. 电饭锅工作时，将电能转化为内能
B. 汽油机做功冲程，将机械能转化为内能
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C. 电动汽车行驶时，将电能转化为机械能
D. 绿色植物的光合作用，将光能转化为化学能
3. 电动机模型正确安装后，接通电源，线圈中有电流时，电动机不转，不可能造成这一现象的
原因是( )
A. 摩擦力太大 B. 电源正、负极接反
C. 电源电压太低 D. 磁体的磁性太弱
4. 下列说法中正确的是( )
A. 录音机倒带时，录音机内的电动机在倒转
B. 汽车用倒挡向后行驶，不是利用电动机的倒转
C. 家用电风扇的快慢挡是通过改变电流方向来实现的
D. 以上说法都有道理
5. 电动机和热机相比，下列说法中正确的是( )
A. 热机效率高，但体积大
B. 电动机笨重，但对环境无污染
C. 电动机制造便宜，效率高，使用方便，无污染
D. 热机制造便宜，结构简单，但效率低
6. 在制作简易电动机的过程中，若要改变电动机的转动方向，可以( )
A. 改变通电电流的大小 B. 将电源的正负极对调
C. 换用磁性更强的磁铁 D. 增加电动机的线圈匝数
7. 在安装直流电动机模型的实验中，小明同学按照教材的要求安装了一台如图所示的直流电动
机模型。安装完毕，闭合开关后，线圈顺时针方向转动，则能使线圈逆时针方向转动的做法是( )
A. 减小一节电池 B. 把电源和磁铁的两极同时对调
C. 增加一节电池 D. 把电源两极对调
8. 某小组在制作直流电动机时，接好电路后闭合开关，电动机不动，若推一下线圈，马上转了
起来，原来不转的原因是( )
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A. 线圈中有断开的地方 B. 磁铁没有了磁性
C. 换向器发生了短路 D. 线圈恰好处于平衡位置
9. 家用电器中应用了电动机的有 、 、 等(答案合理即可)。
10. 电流通过电动机做了300 J的功，则电动机消耗的电能 (选填“大于”“等于”或“小
于”)300 J，电动机转化的机械能 (选填“大于”“等于”或“小于”)300 J。
11. 在安装直流电动机模型的实验中，为了使实验能顺利进行，安装时应尽量减小轴与轴架之间
的 ，按电路图连接好电路，合上开关，假定电动机按顺时针方向转动，若要使电动机逆时针
转动，可采取的方法有 或 。若要提高电动机的转速，可采用 的
方法。
12. 通电导体在磁场中受力的方向跟磁感线方向和 方向有关。
13. 把复杂的结构简单化是物理研究的一种重要方法，探究通电线圈受力转动的具体情况时，经
猜想，简化如下：电动机转子上的线圈组→ → →一个
线圈中的一段直导线；初中物理用到这一方法的例子还有 。
14. 2018年12月8日，“嫦娥四号”探测器在西昌卫星发射中心由长征三号乙运载火箭成功发
射，并于2019年1月3日，成功登陆月球背面，全人类首次实现月球背面软着陆。1月11日，“嫦
娥四号”着陆器与“玉兔二号”巡视器正常工作，在“鹊桥”中继星支持下顺利完成互拍。如图所示，
是由我国自主研制的“玉兔二号”巡视器，它是用蓄电池供电的电力驱动车。由此请你总结出电动机
与热机相比较的优越性。(总结出2条)
(1) ；
(2) 。
15. 同学们都安装过直流电动机模型。
(1)在某次安装直流电动机模型活动中，小明、小杰、小强各自把安装好的电动机接入电路，闭
合开关线圈均不转。若小明用手轻轻一推转子，线圈就转动起来，则他的线圈不转的原因
是 ；若小杰用手轻轻把电刷(铜片)弯曲一下，线圈就转动起来，则他的线圈不
转的原因是 ；若小强在原磁体上加一块磁体，线圈就转动起来，
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则他的线圈不转的原因是 。
(2)线圈正常转动后，若把电源的两极对调一下，观察到线圈转动的 发生变化；若改
变线圈中的电流大小，观察到线圈转动的 发生变化。
16. 根据如图所示的实验，当开关闭合时，放置在磁场中的铜导体ab发生运动，当开关断开后，
铜导体ab运动停止。
(1)由此实验现象，你的初步猜想是 ；
(2)要想进一步探究你猜想的正确性，你接下来的操作应该是什么?
。
17. 为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机(如图所示)，
他用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连，用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并
用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮，将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方，闭
合开关，用力轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来。
(1)要想改变线圈的转动方向，小明可采用的措施是： 、 ；(写出两点)
(2)开关闭合后，如果电动机不转，可能的原因是： 、 ；(写出两点)
(3)小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置，他还需要的主要器材是 ，并
画出实验电路图(电动机用符号表示)。
18. 如图所示，是某互助小组制作的一台简易电动机。用硬金属丝做两个支架，分别与电池的两
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极相连，用漆包线绕成一个矩形线圈，以线圈引线为轴。用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端刮去
半周漆皮将线圈放在支架上，磁体放在线圈下。接通电源并用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动
起来。请问：
(1)推一下线圈的原因是 ；
(2)线圈不停转动的原因是 ；
(3)要使线圈的转动方向发生改变，请提出两个方案：
① ；
② 。
19. 小明同学在课后的小实验中，把一个玩具上的小电动机拆下来，接到某一个电源上，结果发
现小电动机没有转动。请你帮他分析小电动机不转动的原因可能有哪些？
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