幼儿园豆子粘贴画教案
幼儿园豆子粘贴画教案
【篇一：皱纹纸粘贴画教案(1)】
皱纹纸粘贴画
肖春梅
教学目标：
1、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解
单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
2、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装
饰画。
3、情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作
作风。在制作的过程中体验造型的乐趣。
教学重点：
用纸团、纸绳粘贴成装饰画的方法。
教学难点：
合理、巧妙的运用纸绳、纸团。
教学用具：
课件、范作、皱纹纸、做成的各色纸绳、纸团若干、白乳胶、卡纸(不同图案、形象的空白轮廓图)、剪刀等
教学过程：
一、感知材料,欣赏导入
1、感知材料，欣赏导入：
（1）欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品（分为4组，每组一张范例）——提问：“今天老师给你们带来了几张漂亮的作品，同学们想欣赏吗？生：想。
让生带着要求看作品。（课件出示要求你）
思考：这些作品是用什么材料制作的? 材料的制作采用了哪些方法？（皱纹纸纸团、纸绳等）这节课我们就学习皱纹纸粘贴画
出示课题：皱纹纸粘贴画。
2．认识纸绳、纸团，尝试体验。
课前老师让你用皱纹纸搓出一些纸绳来，你搓了吗？
生说：搓了。
师：好，请拿出你搓的纸绳来，让几个学生拿几根纸绳上台进行对比，你们觉得哪根绳子做粘贴画比较好？经比较有的纸绳比较松散
且粗细不
一。问：纸绳怎样搓才不容易松散呢？
让做的好的同学介绍一下自己是怎样做的，并演示一下，纸团比较好搓，师演示一下就好。
二、探究制作方法
想一想他的制作步骤是怎样的? 小组讨论。指生说。
三、示范制作，对比评析
1、学生思考制作步骤
指生说，师板书。
(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
(2)涂胶粘贴：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
(3)美化作品：要注意颜色搭配美观，将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
四、创作表现
五、教师讲评总结，作品展览。
谈谈自己的创作设想
六、课后拓展：利用所学装饰一下自己的卧室。
【篇二：大班美术教案《树叶粘贴画》】
大班美术教案：树叶粘贴画
活动目标：
1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2.学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。
3.让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。
活动准备：
1.引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2.几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、胶布,剪刀。
重点：学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。难点：学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。活动过程：
（一）谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
1.教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？
2.教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，老师
要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看
象什么？
3.教师变化树叶的形状，问：换一个形状呢？看看它又像什么？
小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同，形状不
一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。
（二）引导幼儿进一步探索。
1．教师:那小朋友们现在看看你面前的材料包，试着拼摆一下，看
看自己可以摆出什么？
2．说说自己是怎么摆的，摆了些什么？（幼儿大胆介绍：我摆的是……
(三)介绍树叶粘贴画的方法， 1．教师：小朋友拼的画都很棒,这么
漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法？（把树叶
粘在画纸上。）
2．教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己
喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，
这样才好看。
②图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用
手轻轻压一压。③最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不
要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
（四）交代要求，亲子操作完成。
1．教师：今天老师还给你们请来了一些帮手，请我们的爸爸妈妈爷
爷奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成树叶粘贴画，你们高兴吗？那就举起我们的小手，用热烈的掌声欢迎我们的爸爸妈妈爷爷
奶奶吧。
2．亲子操作，配轻音乐。小朋友们你们准备好了吗？我们开始吧。（五）结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。
1、教师：请完成的小朋友在画纸上写上自己的名字。家长回到位置
上就座，小朋友把粘贴画粘到黑板上，现在我们一起来看一看，说
一说你最喜欢拼的哪一幅图，你看出来他们拼的是什么？把你的发
现告诉你的好朋友。
2、合影留恋。
【篇三：幼儿园教案认识豆子】
篇一：小班科学活动豆子宝宝真有趣
小班科学活动：豆宝宝真有趣（熟悉豆子）
活动目标
1．通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感。
2．与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程。
活动准备
1．教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。 2．新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆；豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，
炒蚕豆等。
3．种子和花盆。
活动过程
一、展示豆子
1．展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。
(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)
2．介绍各种豆子的名称。
提问：你们认识这些豆子吗?
二、观察比较各种豆子
1．比较豆子的颜色。
(1)你们看到了什么颜色的豆子?
(黄色的、红色的、绿色的、黑色的)
(2)知道它们分别叫什么名字吗?
(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆??)
(3)小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆
子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。
2．比较豆子的大小。
(1)这些豆子一样大吗?
(2)摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小?
(3)小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。
三、认识新鲜的蚕豆和豌豆
1．这是什么，你们认识吗?它们分别叫什么名字?
2．教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。
3．你们知道豆子藏在哪里吗?(里面)
4．谁来试试把豆子找出来?
5．请个别幼儿尝试剥豆。
6．大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的“房子”剥开来，豆子就出来了。 7．全体幼儿剥豆子。
8．两个房子里面的豆子一样吗?怎么不一样?
幼：不一样。一个大的，一个小的。一个圆圆的，一个扁扁的。师：大大的、扁扁的叫蚕豆，小小的、圆圆的叫豌豆。
9．闻闻这些豆子有没有味道啊?
幼：刚剥出来的豆子香香的。
师：对呀，刚剥出来的豆子有股清香味，新鲜的豆子也很有营养呢。
四、介绍和品尝豆子做成的食物
1．请幼儿说说自己吃过哪些豆子。
师：你们吃过豆子吗?吃过哪些豆子?
2．介绍豆子做成的食物。
(展示用豆子做成的食物)
(1)我们来看看，这些你们都吃过吗?你吃过哪些?
(毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤??)
(2)这杯白白的，像饮料一样的东西是什么呀?
(豆浆)
(3)你们知道豆浆是用什么做的吗?
师：豆浆也是用豆子做成的，黄豆、黑豆等都可以做豆浆。
3．幼儿品尝好吃的豆类食物。
(炒蚕豆、煮豌豆、爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥??) 一边品
尝一边鼓励幼儿说出吃到了什么豆子。
篇二：大班科学《种豆子》
科学《种豆子》
设计背景
现在的小孩很多都不认识泥土和植物的关系，对于植物的生长环境
也不了解，但是对植物非常有兴趣，孩子们可以通过这节课学习和
了解种植技能。活动目标
1.对种子的变化感兴趣，萌发观察的兴趣和探究的欲望。
2.探索发现种子的变化以及种子变化需要的条件，学习用图画、表
格的方式做观察记录表，发展细致的观察能力和语言表达能力。
重点难点
要自己实际操作，而且种植之后还要随后观察。幼儿对种植基本是
完全陌生而没有实操的经验。
活动准备
1、《小朋友的书.春天里》
2、幼儿观察用的黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆干湿种子，浸泡在水中陆续出芽的四种豆豆的种子；花盆里已经发芽的黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆苗苗。
3、观察记录用的纸笔。
活动过程
1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师：你们见过种子吗？种子是在什么环境下发芽的？
2、观察种子的变化。
（1）教师出示黄豆、绿豆、蚕豆、芸豆干湿种子，浸泡出芽的四种豆的种子。（包括没出芽的豆）看看它们发生了什么变化。
师：我这里有四种豆子，分别是黄豆、绿豆、蚕豆和芸豆，但是这四种豆子又不一样，你有没有发现哪里不一样？（一些干的，一些湿的）已经发芽了的种子是干的还是湿的？（湿的）
师小结：说明种子如果想要发芽就需要水，有水就能发芽了。（2）引导出种子发芽不仅需要水还需要空气。
师出示已经浸泡烂了的豆子。
师：看，这个湿的种子有什么不一样？（已经烂了）你觉得我什么这个湿的种子又会烂了？（水过多）水太多了空气就没有了，种子就烂了。
师小结：这个实验证明了种子发芽不仅需要水，还需要空气，所以种子也不能长时间浸
泡在水里。
3、学习做“豆豆的观察日记”。
学习填写记录表。
使用《小朋友的书.春天里》第4页“豆豆的观察日记”，请幼儿看一看、说一说表格的意思。
师：表格的空白的格子是我们填写黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆生长的时间。横排上面的第一副是种子发芽的时间，第二幅是种子长第一片叶子的时间，第三幅是种子长到最高时的时间，第四幅图是种子开小花的时间，最后一幅是种子结荚的时间。
4、种植。
（1）教师示范种豆的方法：挖坑放豆种、培土、浇水。幼儿边观察边做模仿动作。师：现在请你们一组为单位种这四种豆子。
（2）幼儿动手种植、浇水。
（3）教师交代管理要求。要求幼儿以小组为单位，管理种植豆子、
定时浇水。
师：豆子种好了之后，你们这一组就负责管好自己这一组的豆子，
要定时浇水，然后记录下豆子的生长情况。
篇三：幼儿园小班学习活动：有趣的豆宝宝
设计思路
幼儿科学学习的核心要求是激发研究兴趣，体验探究过程，发展初
步的探究能力。幼儿在对事物的探究过程中，不仅能获得丰富的感
性经验，发展形象思维，而且能初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。
进入四月，幼儿园开展了“春天”的主题活动，通过春天里的小草、
小花和小动物，激发幼儿对大自然的热爱。一天，幼儿无意中发现
自然角里的红薯发芽了，他们表现得饶有兴趣。抓住幼儿的兴趣点，我们设计了学习活动“有趣的豆宝宝”。
活动目标
1．通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感。
2．与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程。
活动准备
1．教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。 2．新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆；豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，
炒蚕豆等。
3．种子和花盆。
活动过程
一、展示豆子
1．展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。
(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)
2．介绍各种豆子的名称。
提问：你们认识这些豆子吗?
二、观察比较各种豆子
1．比较豆子的颜色。
(1)你们看到了什么颜色的豆子?
(黄色的、红色的、绿色的、黑色的)
(2)知道它们分别叫什么名字吗?
(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆??)
(3)小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆
子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。
2．比较豆子的大小。
(1)这些豆子一样大吗?
(2)摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小?
(3)小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。
三、认识新鲜的蚕豆和豌豆
1．这是什么，你们认识吗?它们分别叫什么名字?
2．教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。
3．你们知道豆子藏在哪里吗?(里面)
4．谁来试试把豆子找出来?
5．请个别幼儿尝试剥豆。
6．大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的“房子”剥开来，豆子就出来了。 7．全体幼儿剥豆子。
8．两个房子里面的豆子一样吗?怎么不一样?
幼：不一样。一个大的，一个小的。一个圆圆的，一个扁扁的。
师：大大的、扁扁的叫蚕豆，小小的、圆圆的叫豌豆。
9．闻闻这些豆子有没有味道啊?
幼：刚剥出来的豆子香香的。
师：对呀，刚剥出来的豆子有股清香味，新鲜的豆子也很有营养呢。
四、介绍和品尝豆子做成的食物
1．请幼儿说说自己吃过哪些豆子。
师：你们吃过豆子吗?吃过哪些豆子?
2．介绍豆子做成的食物。
(展示用豆子做成的食物)
(1)我们来看看，这些你们都吃过吗?你吃过哪些?
(毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤??)
(2)这杯白白的，像饮料一样的东西是什么呀?
(豆浆)
(3)你们知道豆浆是用什么做的吗?
师：豆浆也是用豆子做成的，黄豆、黑豆等都可以做豆浆。
3．幼儿品尝好吃的豆类食物。
(炒蚕豆、煮豌豆、爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥??)
一边品尝一边鼓励幼儿说出吃到了什么豆子。
五、延伸活动
1．观看门卫老伯伯种豆子。
幼儿园门卫老伯伯带来了一些(黄豆)种子，幼儿和教师一起观察门卫老伯伯将(黄豆)种子播种在花园里。
2．幼儿和家长一起种豆子。
★观察种子发芽的情况，并做好“成长记录”(可以用贴照片、绘画、
文字记录等多种方式)。
3．召开“成长记录”展览会。
★把“成长记录”带到幼儿园进行交流，并做成展板，供大家分享。
反思
本次活动主要体现了以下几个特点：
◆从幼儿兴趣出发，对小班幼儿的“生成”内容进行探究
“有趣的豆宝宝”活动是在“春天”的主题背景下展开的。春天正是万
物复苏、播种庄稼的季节，幼儿也带来了很多美丽、多姿的植物宝宝，教室里的植物角越来越丰富。一天早晨，为植物宝宝浇水的幼
儿发现了一个露出一点点的红薯芽，幼儿非常兴奋，有的长时间地
静静观察，有的互相转告??大家对此非常感兴趣。根据幼儿的兴趣点，我们及时设计了本次学习活动“有趣的豆宝宝”。
在集体活动后，我们又在延伸活动中让幼儿观察门卫老伯伯种豆子，以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子，再次挑战了幼儿对豆子特征的观察，并引发幼儿种植豆子的兴趣，为他们的继续探索提供了空间。
◆亲子互动，共同承担教育任务、分享活动的快乐
从幼儿带豆子到幼儿园→观察豆子→剥豆子→品尝豆子，“有趣的豆
宝宝”活动在教室里开展得有声有色，为了让幼儿更全面地了解豆子，观察豆子的播种和生长过程，我们别具匠心地请幼儿种豆子。考虑
到小班幼儿年龄小，并且与家长一起进行种植，能在家长的指导下
仔细地观察，所以决定让幼儿和家长一起种豆子。家长们十分配合，参与度很高，对于教师发放的“成长记录”，很多家长都认真地以多
种形式进行记录，有的用照片加文字说明的方式进行记录，有的以
日记的形式进行记录，有的以绘画的形式进行记录??仔细看这些记
录的内容，可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的成功。这样
的方式，不但增进了家长
篇四：豆子粘贴画教案
中班美术豆子粘贴画
——苏州大学幼儿园王希
活动目标：
1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。
2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。
活动准备：各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、ppt课件活动过程：
一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点，激发幼儿兴
趣
1、师：出示ppt课件，引导幼儿注意观察瓶子里的豆子：这是小熊最喜欢吃的豆子，它们呀可有营养了。
师：我们来看一看，他们都有些什么颜色呀? (红色、绿色、黄色、
白色??) 师：那他们是一样大小的么？（不是，有的个头大，扁扁的，有的个头小，圆圆的??）
2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》：
师：豆子宝宝每天都呆在瓶子里，它们可想出去旅行了。每天，它
们都看着瓶子外面的世界，心想：我真想出去看看外面漂亮的世界呀。终于，有一天，熊宝宝吃完豆子，忘记把盖子盖上了，这下子
豆宝宝可乐啦，它们终于可以出去旅行啦！只见它们蹦蹦跳跳的往
外跑着，它们穿过外面的大路，来到一个花园里。哇！好漂亮的花
园啊！看着那些五颜六色漂亮的鲜花，豆子宝宝可欢喜了。它们心想：“我一定要拍张照，跟这些美丽的花儿合个影。要不