幼儿园小班科学认识蛋宝宝教案反思
小班科学教案及反思《大大小小的蛋宝宝》含课件
一、教学目标：1. 了解和感知大小不同的蛋宝宝。
2. 通过观察、比较和操作活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 乐于参与活动，感受科学探究的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：观察和比较大小不同的蛋宝宝。
难点：能够用语言描述蛋宝宝的大小。
三、教学准备：1. 物质准备：各种大小不同的蛋宝宝（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等），蛋宝宝图片，PPT课件。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：出示蛋宝宝，引发幼儿兴趣。
2. 观察：请幼儿观察蛋宝宝，引导幼儿发现蛋宝宝的大小不同。
3. 比较：请幼儿比较蛋宝宝的大小，引导幼儿用语言描述蛋宝宝的大小。
4. 操作：请幼儿分组操作，将蛋宝宝按照大小进行排序。
五、教学反思：1. 教学目标是否达到：通过观察、比较和操作活动，幼儿能感知和了解大小不同的蛋宝宝，教学目标基本达到。
2. 教学内容是否适合幼儿：本节课通过实物和图片相结合的方式，让幼儿直观地感知大小不同的蛋宝宝，内容适合幼儿。
3. 教学方法是否有效：采用观察、比较和操作活动等方法，引导幼儿积极参与，教学方法有效。
4. 幼儿参与程度：大部分幼儿能积极参与活动，表现出对蛋宝宝的兴趣。
5. 教学效果：幼儿能观察和比较大小不同的蛋宝宝，并用语言描述，教学效果良好。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，是否能够积极参与、认真观察和比较蛋宝宝的大小。
2. 请幼儿用语言描述蛋宝宝的大小，评估幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
3. 结合幼儿的操作活动，评价幼儿对大小概念的认知和应用能力。
七、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，搜集更多大小不同的蛋宝宝，与幼儿一起进行观察和比较活动。
2. 环境创设：在活动室中设置一个“蛋宝宝角”，展示幼儿收集的大小不同的蛋宝宝，供全体幼儿观察和交流。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在活动中安全地操作蛋宝宝，避免摔碎。
2. 在观察和比较活动中，引导幼儿用恰当的语言表达自己的想法。
小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案反思
一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：让幼儿了解和感知大小不同的蛋宝宝，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 教学内容：蛋宝宝的大小比较、分类和创意表达。
4. 教学资源：各种大小不同的蛋宝宝、篮子、画纸、颜料等。
二、教学过程1. 导入：教师出示一个大大的小鸭蛋，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察蛋的大小。
2. 蛋宝宝的大小比较：教师出示大小不同的蛋宝宝，让幼儿用手感受并比较它们的大小。
3. 蛋宝宝分类：教师将大小不同的蛋宝宝放在不同的篮子里，让幼儿将蛋宝宝按照大小分类。
4. 创意表达：教师提供画纸、颜料等材料，让幼儿用蛋宝宝形状的模具印出蛋宝宝，并用水彩笔给蛋宝宝上色。
5. 分享展示：教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿讲述作品中的蛋宝宝。
三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大小蛋宝宝的认识和比较能力。
2. 关注幼儿在创意表达环节中的想象力和创造力。
3. 搜集幼儿在分享环节中的发言，了解他们的表达能力和思维发展水平。
四、教学反思1. 本次活动旨在让幼儿感知和比较大小不同的蛋宝宝，通过实际操作，大部分幼儿能够掌握比较大小、分类的基本方法。
2. 在创意表达环节，幼儿能够运用蛋宝宝模具进行印画，发挥自己的想象力进行装饰，表现出较高的创造力。
3. 活动中，部分幼儿对大小概念的理解尚显不足，需要在日常生活中多加关注和引导。
4. 针对本次活动，教师在教学设计和组织方面较为满意，但在个别环节对幼儿的引导不够细致，今后需注意调整。
五、教学建议1. 在活动前，教师可先向幼儿介绍大小概念，让他们对大小有所了解。
2. 在分类环节，教师可适当引导幼儿运用数学概念，如大小、多少等。
3. 在创意表达环节，教师可鼓励幼儿尝试不同的表现手法，如剪纸、手工等。
4. 教师应关注幼儿在活动中的个体差异，给予不同程度的支持和引导。
六、教学拓展1. 家庭作业：教师可让幼儿在家与家长一起找找家里的大小蛋宝宝，并拍照记录，下节课与同学分享。
小班科学活动大大小小的蛋宝宝教案反思
小班科学活动大大小小的蛋宝宝教案反思这次小班科学活动的教学主题是“大大小小的蛋宝宝”，主要目的是帮助孩子们认识和理解鸟类的生命周期。
通过实际观察和实践操作，我们希望孩子们能够培养科学探索精神和观察力，并引导他们形成对自然事物的兴趣和好奇心。
教案的目标：1.能够观察、描述和比较不同大小、颜色和形状的鸟蛋。
2.了解鸟类的生命周期，从蛋→孵化→幼鸟→成鸟。
3.培养对自然事物的观察和研究兴趣。
反思：一、教具准备：这次活动准备的教具有蛋壳模型、真实的鸟蛋、图书和图片资料。
但是准备的教具和材料种类和数量不够充分，只准备了几种常见的鸟蛋和一个蛋壳模型，没有涉及更多不同种类鸟蛋的展示。
下次可以准备更多种类的鸟蛋来进行展示，让孩子们更直观地感受不同鸟蛋的形状、颜色和大小变化。
二、教学方法选择：在活动中，我采用了观察、比较和对比的教学方法，让孩子们通过实际触摸和观察鸟蛋，了解不同鸟蛋的特点。
然后通过图片和图书资料的辅助，介绍鸟类的生命周期，帮助孩子们理解幼鸟是如何孵化出来并成长为成鸟。
教学方法选择得比较合理，但是在讲解过程中，有些孩子能够清晰地看到图片和图书上的内容，但对于另一些孩子来说，图片和图书上的信息显得较远，没有达到良好的传递效果。
下次可以增加一些视频素材来辅助讲解，增加孩子们的学习兴趣和参与度。
三、活动效果：通过这次活动，孩子们对鸟蛋的形状、颜色和大小有了直观的认识，并且对鸟类的生命周期也有了初步的了解。
观察和比较的过程培养了孩子们的观察力和思维能力，激发了他们对自然事物的兴趣和好奇心。
但是由于活动时间有限，只能提供一些简单的鸟蛋信息，还没有涉及更深入的鸟类知识和技能培养。
下次可以增加一些和鸟类有关的游戏和实践活动，让孩子们更实际地亲自动手进行观察和实验，加深他们对鸟类生命的理解。
总结：通过这次科学活动，我深刻认识到了准备和教学方法的重要性。
充分准备教具和材料对于活动的顺利进行有很大的帮助，下次应该更加充分地准备教具和材料；教学方法的选择也需要适应孩子们的情况，下次可以增加一些多媒体资料来辅助教学。
幼儿园小班科学优质课教案《大大小小的蛋宝宝》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《大大小小的蛋宝宝》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种蛋的大小、形状和颜色。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会观察蛋的大小、形状和颜色。
2.教学难点：引导幼儿发现蛋宝宝的秘密，培养探究精神。
三、教学准备1.物质准备：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、各种蛋的图片、蛋壳、蛋模型等。
2.环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种蛋的图片，引导幼儿观察并说出蛋的名称。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道蛋是什么形状的？有哪些颜色？”2.探索活动（1）教师将各种蛋分发给幼儿，让他们亲手触摸，感受蛋的形状、大小和重量。
（2）教师引导幼儿观察蛋的颜色，并尝试将相同颜色的蛋放在一起。
（3）教师提问：“你们发现蛋宝宝有什么秘密吗？”3.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组发一个蛋模型。
（2）教师引导幼儿讨论蛋的形状、大小、颜色等特点。
（3）教师鼓励幼儿发表自己的看法，培养他们的合作精神。
（2）教师讲解蛋的结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。
（3）教师引导幼儿了解蛋的营养价值。
5.动手操作（1）教师出示蛋壳，让幼儿观察蛋壳的形状和颜色。
（2）教师示范如何将蛋壳敲碎，取出蛋黄和蛋白。
（3）教师引导幼儿动手操作，体验制作蛋羹的过程。
6.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“蛋宝宝接力”游戏，培养他们的团队协作能力。
（2）教师为获胜的队伍颁发奖品，鼓励幼儿积极参与。
7.教学反思1.教学过程设计合理，各个环节衔接自然，幼儿能够积极参与。
2.在探索活动中，幼儿的观察能力和动手操作能力得到了锻炼。
3.教师在讲解蛋的结构和营养价值时，语言简练明了，幼儿容易理解。
4.游戏活动环节，幼儿的团队协作能力和竞争意识得到了培养。
5.教学过程中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
幼儿园小班教案《各种各样的蛋宝宝》含反思
幼儿园小班教案《各种各样的蛋宝宝》含反思一、教案概述本教案针对幼儿园小班设计，主题为《各种各样的蛋宝宝》，旨在通过蛋类植物、小动物的特点，引导幼儿认识并了解不同种类的蛋，激发幼儿的探究兴趣和创造力，培养幼儿的观察、思维和动手能力。
二、教学目标1.让幼儿初步认识蛋的种类，了解它们的生长环境和特点。
2.培养幼儿的观察能力，发现生活中的不同蛋宝宝。
3.激发幼儿的动手能力，通过制作蛋宝宝手工，培养幼儿的创造力和想象力。
4.提高幼儿的团队协作能力，鼓励幼儿分享和交流自己的收获。
三、教学内容及活动安排1. 导入•利用图片或实物展示各种蛋类，引起幼儿兴趣，激发探究欲望。
2. 认知与学习•介绍鸟类、昆虫等动物产的蛋，让幼儿了解不同种类蛋的形状、大小等特点。
•进行小组活动，让幼儿观察、感知蛋的特征，形成概念。
3. 手工制作•引导幼儿用彩纸等材料制作蛋宝宝的手工作品，发挥想象力，展示自己的创意。
4. 游戏与互动•通过角色扮演、情景游戏等形式，让幼儿体验蛋宝宝的成长过程，加深认识。
•进行团队合作游戏，培养幼儿的团队精神和合作意识。
四、教学反思本次教学中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，对不同的蛋类产生了浓厚兴趣，积极参与各项活动。
但在手工制作环节，部分幼儿因技巧不熟练而感到挫败。
在下次教学中，可加强对幼儿手工技能的训练，提供更多辅助指导，以提高幼儿的完成度和自信心。
总体而言，本节教学引发了幼儿的兴趣和激情，通过多种形式的活动，培养了幼儿的综合能力。
在未来的教学中，将继续优化教学设计，更好地激发幼儿的学习热情，培养他们的创造力和团队协作能力。
幼儿园幼儿小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思
幼儿园幼儿小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》
一、活动目标
1.认识蛋及蛋的不同大小和颜色
2.探究蛋内部的组成以及蛋的孵化过程
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力
二、活动准备
现场准备
1.蛋的模型（大小不一、颜色不同）
2.鸡蛋、魔芋粉、红枣
3.印有鸟蛋、鱼蛋、蛇蛋的卡片
4.洗碗盆、水、白开水、水杯、搅拌棒、筛子、勺子、保鲜膜、垃圾桶等器材
活动前的准备
1.根据班级人数和教室环境确定实施本次科学教学的具体方案。
2.告知家长，要求家长在教学实施前充分准备活动所需物品。
三、活动过程
1. 前期准备
1.通过卡片让幼儿认识不同种类的蛋，并引导幼儿描述不同蛋的外形、颜色和大小等特征。
2.引导幼儿接触真实鸡蛋，让幼儿手摸、观察鸡蛋的形态和感受鸡蛋的表面。
2. 探究蛋的内部结构
1.借助一些鸡蛋、水、魔芋粉、红枣等日常材料，让幼儿从过程中了解蛋内部的结构，以及如何区别蛋黄、蛋白。
2.将鸡蛋用水轻轻的地搅拌，让幼儿通过观察了解鸡蛋蛋黄与蛋白的不同时，再引导幼儿自己实现分离。
3.分别让幼儿品尝纯蛋黄和纯蛋白的味道，感受鸡蛋各部分的特点。
3. 探究蛋的孵化过程
1.引导幼儿了解蛋的孵化过程，提问。
小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案反思
一、教学活动名称：《大大小小的蛋宝宝》二、教学活动目标：1. 让幼儿观察和比较不同大小和形状的蛋宝宝，培养幼儿的观察能力和比较能力。
2. 通过活动，让幼儿了解蛋宝宝的不同特征，培养幼儿的分类能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神。
三、教学活动准备：1. 准备不同大小、形状的蛋宝宝若干个。
2. 准备一个篮子，用来放蛋宝宝。
3. 准备一张纸，用来记录蛋宝宝的大小和形状。
四、教学活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察篮子里的蛋宝宝，引导幼儿观察蛋宝宝的大小和形状。
2. 观察比较：让幼儿用手摸一摸、看一看蛋宝宝，引导幼儿比较蛋宝宝的大小和形状。
3. 分类：让幼儿将蛋宝宝按照大小和形状分成几组，引导幼儿用自己的方式记录下来。
4. 探索：邀请幼儿用自己的方式探索蛋宝宝的特点，如剥开蛋壳，观察蛋黄和蛋白。
5. 分享：让幼儿分享自己的观察和发现，引导幼儿用语言表达自己的思考。
五、教学活动反思：1. 本次教学活动是否达到了预期的目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？是否积极主动地观察、比较和分类？3. 教学活动是否能够激发幼儿的兴趣和好奇心？幼儿是否有持续探索的欲望？4. 教学活动是否能够帮助幼儿发展观察、比较、分类和语言表达能力？5. 针对本次教学活动的实施情况，下一步应该如何调整和改进？六、教学活动延伸：1. 邀请家长参与：让家长帮助幼儿在家里找到更多的蛋宝宝，如鸡蛋、鸭蛋等，并引导幼儿观察和比较。
2. 环境创设：在教室的角落设置一个“蛋宝宝区”，放置各种大小、形状的蛋宝宝，让幼儿在自由活动时间自主探索。
3. 科学小实验：让幼儿尝试用不同的材料和工具测量蛋宝宝的大小和重量，如用尺子测量大小，用天平称重。
七、教学活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，如观察能力、比较能力、分类能力和语言表达能力。
2. 收集幼儿的绘画作品、记录表等，评价幼儿对蛋宝宝的认识和理解。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭活动中的表现，如观察、比较和探索蛋宝宝的能力。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重难点：
重点：知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。
难点：初步了解不同蛋宝宝有相同的结构。
活动准备：
引导语：小朋友，今天老师带来了一个神奇的大口袋，你们想不想知道里面装了什么?请你们伸进小手去，摸一摸、猜一猜吧!
提问：你摸到的东西有什么感觉?(硬硬的、滑滑的)你猜到是什么了吗?(蛋)
评价语：
硬硬的、滑滑的——你形容的可真不错!
硬硬的、滑滑的——你的小手可真灵巧，感觉的非常对!
蛋——哦，你猜对啦，就是蛋宝宝!你可真棒!
2022小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思
小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思
作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
4、看看蛋的内部结构。
（1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。
（2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
（3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。蛋壳里面有蛋黄和蛋清。
5、有营养的蛋。让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思1
活动目标
1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
2、能按照蛋的大小进行排列。
幼儿园小班科学教案《这是谁的蛋宝宝》含反思
幼儿园小班优秀科学教案《这是谁的蛋宝宝》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察不同种类的蛋，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过活动，让幼儿了解不同动物的蛋特征，培养幼儿的认知能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识不同种类的蛋。
2. 引导幼儿观察和描述不同动物的蛋特征。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解和记住不同动物的蛋特征。
2. 引导幼儿用语言表达自己的观察和想法。
四、教学准备：1. 准备各种动物的蛋样本，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。
2. 准备一张大的白纸和记号笔，用于记录幼儿的观察结果。
3. 准备一些幼儿熟悉的动物图片，如小鸡、小鸭等。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示手中的蛋样本，引导幼儿观察并提问：“这些蛋是什么颜色的？它们的形状一样吗？你们猜猜这些蛋宝宝是谁的？”2. 观察和描述：教师将蛋样本放在大纸上，让幼儿轮流观察并用自己的话描述蛋的特征。
教师在旁边记录幼儿的观察结果。
3. 认知和记忆：教师出示动物图片，让幼儿尝试匹配蛋宝宝和对应的动物。
教师可以提问：“这个蛋宝宝是谁的呢？你们能找到对应的动物吗？”4. 团队合作：教师将幼儿分成小组，每组提供一个蛋样本和一些记号笔。
让幼儿合作画出蛋的特征，并写下对应的动物名称。
6. 反思：教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。
教师可以根据幼儿的表现给予鼓励和指导。
注意：在教学过程中，教师要根据幼儿的兴趣和反应灵活调整教学内容和方式，引导幼儿积极参与和探索。
教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的观察和描述活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，并鼓励家长在家中与幼儿一起探索和观察生活中的蛋。
2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置一个“蛋宝宝”主题区域，展示各种动物的蛋样本和相关图片，让幼儿在自由活动时间自由探索和观察。
幼儿园小班科学优秀教案《蛋宝宝》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《蛋宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《蛋宝宝》章节，详细内容包括：认识蛋宝宝的外形、结构、种类；了解蛋宝宝的孵化过程；探索蛋宝宝的营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿认识蛋宝宝的外形、结构和种类，能正确区分不同种类的蛋宝宝。
2. 培养幼儿对蛋宝宝孵化过程的了解，提高幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：蛋宝宝孵化过程的了解；蛋宝宝的营养价值。
教学重点：认识蛋宝宝的外形、结构和种类；培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：蛋宝宝实物、图片、视频、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示蛋宝宝实物，引导幼儿观察、讨论蛋宝宝的外形、结构、种类。
（2）请幼儿分享自己认识的蛋宝宝，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解蛋宝宝的孵化过程。
（2）教师提问，引导幼儿思考、回答蛋宝宝孵化过程中可能出现的问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示蛋宝宝图片，让幼儿进行分类。
（2）教师提问，引导幼儿运用所学知识回答问题。
4. 探索蛋宝宝的营养价值（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解蛋宝宝的营养价值。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 蛋宝宝的外形、结构、种类2. 蛋宝宝的孵化过程3. 蛋宝宝的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋宝宝，并注明种类。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起查阅资料，了解蛋宝宝的其他营养价值。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与课堂讨论。
2. 注重培养幼儿的观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 课后作业要具有实际意义，让幼儿将所学知识运用到生活中。
4. 拓展延伸部分，可以引导幼儿了解更多关于蛋宝宝的趣味知识，激发幼儿的求知欲。
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小班科学认识蛋宝宝教案反思；
小班科学认识蛋宝宝教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重
点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识各种蛋，知道不同蛋有
大小之分，并能按大小排列，尝试对应，知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄，适合幼儿
园老师们上小班科学活动课，快来看看认识蛋宝宝教案吧。
活动设计背景
孩子们虽然认识鸡蛋，但对于其它的蛋还是有些陌生，也不知道蛋有大小之
分，我从孩子们的热点出发，以《纲要》中根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展
水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。这一精神为依据，
本着来源于生活，服务于教学的环境教育特点，充分挖掘和利用认识蛋宝宝系列
活动，从而将环境资源转化为促进幼儿发展。
活动目标
1、认识各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应。
2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。
3、会爱护蛋宝宝。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
1、让幼儿了解蛋宝宝的结构，认识各种各样的蛋宝宝。
2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝，很多幼儿的动手能力较差。
活动准备
1物质准备：鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
四只透明的玻璃碗。与教学内容相关的教学课件。
2经验准备：
活动过程
一．谈话导入：
师： 看看老师手里拿的是什么啊？
生：鸡蛋
师：哇，我们班的小朋友这么聪明啊，都知道啊。那今天我们一起来看看老
师给小朋友带来了什么样的蛋宝宝，我们一起喊他出来:蛋宝宝，蛋宝宝。骨碌
碌，骨碌碌出来了。师边说边从身后滚出蛋宝宝，（让幼儿感知蛋可以滚动）并
问：这是什么蛋呀？幼：鸡蛋。
二．活动部分：
1、师：今天还有很多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩捉迷藏的游
戏呢？（幼儿分散找蛋宝宝，激起了幼儿的兴趣。）
2、 我们班的小朋友太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小朋友看看这些蛋宝
宝一样吗鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上
来比较蛋。（请个别幼儿说一说）师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中
告诉幼儿要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。
3、师小结：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻；有的蛋是白色的，有
的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹不同的动物生的蛋宝宝也是不一
样的。那你知道它们的妈妈是谁吗？（请幼儿自由说一说）
4、教师出示图片逐一验证：鸡蛋鸡妈妈的图片，鸭蛋鸭妈妈的图片，鹅蛋
鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋鹌鹑妈妈的图片。
5、师：小朋友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小？你们来帮帮它
们好吗？幼儿说出自己的排列顺序。 （每4人一组，各组请一名幼儿发言）
6、师小结：有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从
大到小的顺序排列的。
7、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样
的地方呢？想看一看吗？（引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法）。教师将
蛋逐一打开在玻璃碗中，让幼儿观察并知道所有的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，
容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是透明色的，蛋黄都是黄色的，蛋清蛋
黄营养丰富，小朋友正是长身体的时候，可不能挑食啊。
8、 师：那剥下来的蛋壳你们知道可以做什么吗？（幼儿自由讨论）师出示
各种蛋壳工艺品、蛋壳粘贴画给幼儿欣赏。
9、师：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，小朋友知道那些动物妈妈会生
蛋吗？（请幼儿自由发言后，播放课件，欣赏各种各样的蛋宝宝。）
师：小朋友，我们一起把打开的蛋送到厨师爷爷那里，让厨师爷爷帮我们做
成美味的蛋羹吧！离开活动室。（活动结束）
三、活动延伸：
1、在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。
2、品尝蛋羹。
活动反思：
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重
量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。
孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每
个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。
在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；
分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的
食物了吧？通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科
学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们
自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒。