一枝红杏出墙来

一枝红杏出墙来——睢县育才学校又好又快发展纪实在美丽富饶的中原水城，有一方神奇的土地——睢县育才学校。

集杰灵之钟秀，汇碧水之磅薄，以雄厚的经济文化实力，集民办学校之大成，为睢县带来了教育的空前繁荣，以雄厚的实力，先进的理念，骄人的业绩成为睢县民办教育的奇葩。

学校秉承陶行知先生“爱满天下，乐育英才”的教学理念，坚持“规规矩矩办学，认认真真教书，扎扎实实育人”的基本准则，走素质教育和内涵发展之路，突出小班化、精品化、人文化和英语教育母语化的特色，努力彰显学生个性，培养学生特长，为学生的终身发展奠基。

学校现有初中40个班，在校生2229名，小学36个班，在校生1967名，中小学教师269名，其中音体美专业教师32人。

教师学历合格率100%。

两年多来，在县政府、教育局的正确领导和大力支持下，我们引领全体教师从学校实际出发，紧紧围绕“大气、豪气、志气、正气”的办学理念，全面贯彻教育方针，大力推进课程改革。

提出“让学生成人成才，办睢县人民满意教育”的办学目标。

，办学两年来，学校先后建立了理化生实验室、电教室、美术活动室、图书室、卫生室等功能教室；计算机光纤联网系统和办公自动化系统；标准的篮球场两个、田径场地一个，体育设施齐全，提高了教育教学的科技含量，得到了各级领导和教育名家的支持。

市教育局张局长、黄小荣局长、原县委书记魏昭伟、县委书记陈向阳、正处级干在军县长、县人大徐永学主任、副县长马登峰、教育局长张书成、大教育家魏书生等先后到学校检查指导工作，对学校在很短的办学时间内取得的成绩给以高度的评价。

学校承载“厚德、博学、敬孝、笃教”的校风，用全新的教育教学理念，狠抓教风促学风，狠抓后勤促服务，努力提高学校教育教学质量，狠抓校本培训、课堂改革和课题研究，促进教师专业化成长，狠抓学生养成教育，全面推进素质教育。

学校的做法是：一、业务精湛诱开教坛“桃红杏蕊”溢清香1、强化校长班子的德才观、服务观。

倡导以德立身、德才兼备，服务师生。

树立终身学习观。

每星期日和星期一下午校长亲自带领所有教师学习，强化创新意识，强化工作精神和工作态度。

通过学习挖掘了他们思想深处积极的“触动”、触动心灵中的“震撼”，使心与神交汇，让心灵之美不时闪现火花和灵光。

2、创新课改。

在六认真的基础上，主要开展了以下五个方面的尝试：（1）重视集体备课。

进行有交流的集体备课，提倡个性化的备课方式。

全体教师教在集体备课中共同研讨优化课堂教学策略，探索提高教学效率的有效途径，开展赛课活动。

组织教学比武，开展教学竞赛活动，促使教师成为科研型教师，让教师在赛课中不断成长，不断进步。

（2）开展教学反思。

我们要求教师把学习——设计——行动——反思贯穿于教学的始终。

开展我的课堂我反思，引导教师思考自己或成功或失败的课堂。

进行阶段性教学反思，启发教学的延展性。

（3）强化教师基本功培训，促进教师专业成长。

推行三字二话（画）活动，（毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话、简笔画），每周一次由年级部统一收发，至少书写五十个毛笔字、二百个钢笔字、二百个粉笔字、画十幅简笔画，上交团委，由团委组织负责评比打分，纳入教师量化考核中。

开展“六个一”（读好一本教学论著、独立制作好一个课件、写好一份教学案例、写好一篇教学反思、上好一堂公开课、组织好一个学生活动）活动。

认真落实组内公开课和“推门听课”制度。

师生们相互借鉴，学有目标，赶有榜样，形成“比、学、赶、帮、超”的氛围，学校进行了备课、作业展评，精心组织说课比赛和课堂大PK。

（4）严格执行新课程计划，搞好实验教学，促进学生全面发展。

开齐开足开好每一门课程。

重视音体美等学科课程教学，配备了音、体、美、信息技术等专职教师，力求做到学科教师专职化，把学科教学置于常规评价范畴。

（5）人性化分层作业，切实减轻学生课业负担，做到不准滥印乱发各种资料；控制学生的作业量和考试次数。

3、强化教育科研引领，促进教师可持续发展（1）发挥学术引领作用，铸造“名师”工程。

在通过邀请领导专家来校进行学术讲座或带出去学习等活动的基础上，积极发挥骨干教师的作用，开展专题讲座、示范课等活动。

重视对青年教师的培训力度，本学期，先后派出宋艳春等3位老师到开封学习，王久华等24位老师到商丘学习。

请来了商丘市教育教学专家团来学校开课，向“走出去，请进来”挖潜。

对安排外出考察学习的教师有严格的要求，布置明确的任务，学习或教研返校后认真撰写出学习体会并在不同层次上进行交流学习，严格落实汇报课，使教师学有所得，学有所获，学有所思，学有所用。

积极创造条件，有计划、有步骤地评选校级教学能手，充分发挥骨干教师的示范带头作用，在此基础上每年推出5-7名教师为县级或县级以上教学能手、学科带头人，不断壮大骨干教师队伍。

（2）融合创新，利用学校的两个国家级课题和3个省级课题为抓手，积极开展课堂教学模式的研究。

进一步推动课程改革的实施，摆正师生主导与主体的关系，引导学生进行自主合作与探究学习的共识，激发学生学习兴趣。

目前，提高课堂教学效益已成为学校教师常思常想并积极落实的常规工作。

今年在市、县组织的优质课验收中，有20多位教师获奖，在育才杯教师技能大赛中，5位老师进入25强。

结合自己在实践新课程中的教学体会，写出了具有独到见解的优秀论文和精心设计的教案，吴金玲等50多篇论文、课件等在省、市、县获奖。

二、浩然正气催生“春风化雨”常青树学校是寄宿制学校，大部分学生是留守儿童，德育工作尤为重要。

因此坚持以育人为中心，挖掘资源，以活动为载体，努力寻求在德育教育的内容上创新，形式上求活，效果上求实。

逐步构建自主、自治、自发管理的教育模式。

1、有效的德育管理网络，加强了学生全方位管理。

（1）建立以校长室—政教处—年级部—班主任—家长为体系的德育工作网络，强化德育队伍建设，让所有教职工都参与到德育管理中，实行德育工作全员制，这是素质教育的要求，也是育才学校发展的需求。

实行网络联动，全面地掌握了学生动态，为学生创设良好的发展空间。

（2）安全工作，时刻牵动学校每位教职工的心弦，领导分工明确，责任到人。

每周定期进行安全检查，及时排除安全隐患，先后请来了县法院青少年庭庭长、城郊派出所所长、指导员、具有40多年驾龄的老师傅等来校开设法律法制、交通安全等知识讲座，观看“安全教育”图片展、开展知识竞赛等多种活动，增强了全体师生安全防范意识，提高学生自我保护的能力。

学校还与各处室、年级部、班主任、食堂、宿舍、门卫、水电、任课教师、送生老师、送生司机签定安全责任状，让所有教职工和学生家长齐抓共管，人人有管理、人人有责任、人人有爱心，强化了对学生的安全保障机制。

（3）加大学生日常行为管理力度，重视学生行为习惯的养成，定期对学生的不良行为，如抽烟、进网吧等；仪容仪表，如长发、衣着等不文明现象进行集中整治，定期排查，加强对有不良行为学生的教育，建立个人档案，进行跟踪管理。

启动网络教育的优势，沉迷泡吧的少数同学以及有不良行为的学生转差为优。

（4）加大对宿舍、餐厅管理的力度，学校有寄宿生近四千人，每天两次的不定时检查，基本杜绝寝室的偷盗行为，杜绝火种；经常性地对室容室貌进行检查，开展星级评比，评选“小红花宿舍”等活动。

餐厅实现量化积分、加餐，评出“文明餐桌”等活动。

这些活动的开展，为学生营造了良好的生活环境，创建了安全、文明、温馨的校园，让学生有家的温暖，增强了学生安全、卫生、珍惜的意识，培养良好的养成习惯。

精品的服务，逐步形成了“进得来，留得住，学得好”的寄宿制特色。

2、注重个性发展，注塑学生健康人格（1）注重学生个性发展，提高学生综合素质。

开展大课间活动，发挥学生潜质。

不同的学生都能根据自己的特长和爱好，选择自己喜欢的兴趣小组，积极营造宽松、和谐、民主、平等的育人氛围，坚信人人都有才，最大限度地挖掘出学生的潜能，让人人都成才，张扬了学生的个性，使学生得到了全面的发展。

开展学干竞选制，创建高效机制的学生干部队伍，增强学生参与管理的积极性和主动性。

以活动为载体，凸显教育的主旋律。

如英语活动月、经典美文赏析月、书画活动周、征文比赛等活动，使学生在活动中得以提升。

在刚刚举行的“爱在我心间流动”为主题的征文比赛中，有许多好作品被各种杂志和刊物选用。

加强自信心教育，实行晚自习前集体宣誓活动；加强传统教育，实行早自习前背诵《弟子规》、《三字经》活动。

（2）完善了班主任考核机制，实行量化考核，凸显班集体对学生的内化作用，一周一小结，一月一总结。

实行目标管理制度，加强了对班主任监督和管理，并与评优晋级挂钩，极大地调动班主任参与的积极性和主动性。

（3）加强学生的心理健康教育。

社会环境和家长的期望值过高，使少数学生在心理上产生障碍。

老师府下身子和学生平等对话，面对面地与学生交流思想和探讨学生共同关心的问题，采用“阳光交流”的功能，沟通了师生间、学生间的心灵，使学生在和谐的环境中健康快乐的成长。

此外还有针对性地邀请心理专家韩团结、河南省教育厅感恩报告团来校举办感恩报告会，得到了家长的好评，使学生的心灵的得到了洗涤。

（4）挖掘潜能，发挥特长。

为了深入实施素质教育，学校积极培养学生的兴趣、爱好，发展学生个性，由国家音乐学会会员张国景老师牵头辅导学校合唱队、器乐队、舞蹈队；许光亚老师牵头辅导的绘画兴趣特长班；省级教练周志山老师牵头的辅导的篮球队、田径队；由外籍教师组织开展的“国际交流”活动。

丰富多彩的活动，给孩子提供了较好的活动空间和舞台，深受学生的喜爱。

在全县举行的小主持人大赛中囊括了前三名。

在市青少年篮球比赛中，获得亚军。

合唱队正整装待发，将代表睢县参加省歌咏大赛。

由于学校着力开发学生的潜力，每学期都向省市体校输送优秀学生。

为此，学校被授予河南省篮球训练基地和睢县青少年素质教育训练基地。

（5）培养学生的动手操作能力，激发学生学习兴趣，学校立足实际，建立了现代化的理化生实验室，配有仪器和准备室，有计划地开展实验活动。

三、环境与人文“水乳交融”孕生机环境优美的校园里，每一朵鲜花都绽开了希望，每一片绿叶都摇曳出生机，每一条道路都深深印下育才人奋斗的足迹……1、名片式校园设计，让草坪含情，花木带笑，每一处设施安排都能昭示教育的作用，校园文化温馨感人，催人奋进，校园处处生情，空气流淌爱律。

给学生提供一个舒心愉悦的学习环境，潜移默化地影响着学生的知、情、意、行，对师生的发展起着重要的作用。

2、校园是一本富有创意的书，走进校园就能感到很厚重，一页页翻来，耐人寻味。

流线工作，张弛曲直，书声朗朗，课堂高潮迭起，课间生龙活虎，大气、体面、洋溢着活力与朝气。

3、提升宿舍文化内涵，打造精品宿舍。

宿舍文化是校园文化的重要组成部分，也是我校文化建设的一块爱心、温馨的阵地。

宿舍不仅仅成为孩子们的住所，更是增进友谊、交流思想、升华情感的好地方。