【金版学案】2014-2015学年高中语文人教版必修4课件：10 短文三篇
人教新课标版选修语文选修高一选修语文人教版必修4学案 第3单元10 短文三篇
10 短文三篇第1步读字音——千言万语总关音一、单音字赋．予( ) 领略．( ) 称颂．( ) 枯燥．( ) 囊．括( ) 茎．叶( ) 推衍．( ) 弥．补( ) 【答案】 fù lüè sòng zào náng jīng yǎn mí二、多音字1．组词辨析法率⎩⎨⎧概率．（ ）率．领（ ） 佣⎩⎨⎧雇佣．（ ）佣．金（ ） 圈⎩⎨⎧圈．子（ ）圈．养（ ） 稍⎩⎨⎧稍．微（ ）稍．息（ ） 【答案】 lǜ shuài yōng yòng quān juàn shāo shào2．语境辨析法(1)他在一个磨．( )坊干了二十多年活，受到的磨．( )难简直不能提。
(2)由于思想，宇宙没．( )能吞没．( )我，我却囊括了宇宙。
【答案】 (1)mò mó (2)méi mò第2步写字形——奥妙无穷方块字⎩⎨⎧w ǎn （ ）惜w ǎn （ ）转 ⎩⎨⎧f áng （ ）碍f ǎng （ ）佛 ⎩⎨⎧垂mù（ ）羡mù（ ） ⎩⎨⎧破zhàn （ ）di àn （ ）蓝 【答案】 惋 婉 妨 仿 暮 慕 绽 靛第3步辨词语——于细微处细斟酌1．明确词义(1)赋予：_____________________________________________________(2)丰盈：_____________________________________________________(3)不堪：_____________________________________________________(4)稍纵即逝：_________________________________________________(5)躁动不安：________________________________________________(6)风和日丽：__________________________________________________(7)垂暮之年：________________________________________________【答案】(1)交给(重大任务、使命等)。
高中语文第三单元第10课短文三篇学案2新人教版必修4
10 短文三篇学习目标1.了解文章丰富的文化内涵。
2.学会分析随笔的说理思路,理解其内在逻辑性。
3.培养崇高的生命意识,学会享受健康人生,和谐生活。
自主认知一、整体感知概括读完三篇短文后的感受。
二、自练自测1.品读课文,给加点字注音。
赋．予( ) 厚赐．( ) 不堪．( ) 惋．惜( ) 弥．补( ) 苇．草( ) 培养皿．( ) 规矩．( )推衍．( )2.解释下列词语。
(1)风和日丽:(2)垂暮之年:(3)稍纵即逝:三、质疑问难请将预习本文过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。
合作探究1.阅读《热爱生命》,回答问题。
(1)文中论述了哪两个方面的问题?(2)如何理解“坏日子,要飞快地‘度’,好日子,要停下来细细品尝。
”(3)第一段运用了对比的方法阐述观点,请概括主要有哪些方面的对比?2.怎样理解“思想形成人的伟大”?3.阅读《信条》,回答问题。
(1)本文的主要观点是什么?(2)作者列出这些最基本的信条有什么意义?课堂练习一、基础知识1.下列词语中加点字注音无误的一项是( )A.半身不遂．(suì)回避．(bì)器皿．(mǐn)枯燥．无味(zào)B.躁．动不安(sào)丰盈．(yínɡ)弥．补(mí)不堪．重负(kān)C.稍纵．即逝(zònɡ)顽．石(wán)推衍．(yǎn)虚度．此生(dù)D.风和．日丽(hé)囊．括(nánɡ)根茎．(jìnɡ)老练通达．(dá)2.下列各组词语中书写没有错误的一项是( )A.囊括赋于不堪丰盈B.称诵垂暮脆弱流逝C.消磨苦恼犹如毁灭D.噪动惋惜弥补尊严3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能膳食结构不合理带来的损害。
想要保持健康,更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。
高中语文 第三单元 第十课 短文三篇教学案 新人教版必修4
短文三篇[新课入门须知][知目标][知作者]1．蒙田(1533—1592)，欧洲文艺复兴时期法国著名的思想家、散文家。
他的《随笔集》与培根的《人生论》、帕斯卡尔的《思想录》一起，被人们誉为“欧洲近代哲学散文三大经典”。
蒙田以博学著称，开近代法国随笔式散文的先河。
其作品语言平易通畅，不加雕饰，文章写得亲切活泼，妙趣横生。
他的散文对英国的培根、莎士比亚等影响很大。
2．帕斯卡尔(1623—1662)，法国17世纪最具天才的数学家、物理学家和思想家。
他在理论科学与实验科学两方面都做出了巨大贡献。
几何学上的“帕斯卡尔六边形定理”、“帕斯卡尔三角形”，物理学上的“帕斯卡尔定理”等均是他的贡献。
他还制作了水银气压计，他同时还是概率论的创始人之一。
他的主要著作是《外省通信》和《思想录》，前者常被看作是法国古典主义散文的奠基之作，后者则为哲学和宗教方面的探讨提供了丰富的源泉，成为“思想形成人的伟大”的一个明证。
他的以《真空论》为代表的一系列著作，已成为科学史上和思想史上的光辉典籍。
3．富尔格姆，美国当代作家、哲学家。
他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师。
代表作品《我需要知道的一切》。
这部散文随笔集极富哲理性，曾一度成为美国的年度第一号畅销书。
[知背景]1．《热爱生命》在蒙田生活的16世纪中后叶，哲人们深受宗教的束缚，鄙视生命，把生命贬低为消磨时光。
蒙田发现了其中的弊病，把生活视为“自然的厚赐”，并声称“开心如意的生活是人生的杰作”。
在《随笔集》中，他主张追求人生的幸福和欢乐，成为创造自己生活的主人，而且生命愈是短暂，我们愈要使之过得丰盈饱满。
2．《人是一根能思想的苇草》帕斯卡尔生活的17世纪的法国基本上还是一个封建农奴制的国家，但新的资本主义生产关系已经在封建母体之内开始滋长，这也就决定了当时的意识形态迟早会产生新的发展，帕斯卡尔正是在这样的背景下进入了一种精神境界之中，对人及其精神、思想进行了深入的探讨。
人教新课标版语文高一高中语文人教版必修4课件 10短文三篇
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1.注字音
加点字
厚赐．
杯皿．
稍
稍．微 稍．息
读音 cì mǐn shāo shào
加点字
躁．动
推衍．
圈
圈．子 圈．养
读音 zào yǎn quān juàn
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2.写汉字
词语
wǎn 惜 wǎn 转 tiē 近 请 tiě
易错字
惋 婉 贴 帖
词语
枯 zào zào 动 jiǎn 到 挑 jiǎn
易错字
燥 躁 捡 拣
3.解词语 (1)消磨:使意志、精力等逐渐消失;度过(时间,多指虚度)。 (2)风和日丽:微风温和,阳光明媚。 (3)推衍:由推理而引出;推导产生。 (4)追溯:逆流而上,向江河发源处走,比喻探索事物的由来。
10 短文三篇
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浣溪沙
欧阳 修 堤上游人逐画船,拍堤 春水四垂天。绿杨楼外 出秋千。 白发戴花 君莫笑,六幺催拍盏频 传。人生何处似尊前!
赏析: 此词以清丽质朴的语言,描写作者春日 载舟于颍州西湖上的所见所感。词的上 片描摹明媚秀丽的春景和众多游人欢娱 的情形。下片写作者在画舫中宴饮的情 况,刻画了词人狂放不羁、乐而忘形的狂 态,形象地写出画船上急管繁弦、乐声四 起、频频举杯、觥筹交错的场面。结尾 一句“人生何处似尊前”,以议论抒情,写 得凄怆沉郁,耐人品味。整首词意境疏放 清旷,婉曲蕴藉,意在言外,别有意趣。
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问题导思
【目标一】 理清文章的结构思路 1.《热爱生命》第一段与第三段之间有什么内在联系? 两段文字都紧紧围绕“热爱生命”这一中心来谈,但是侧重点不同:
第一段 第三段
参考答案:第一段,作者从对“度日”的理解谈起,深入到对生命的 热爱;第三段,作者用“不过”一转,谈的似乎是生死观。 2.作者以“苇草”为喻说明什么?为什么要这样比喻? 参考答案:形象地写出人的渺小、脆弱,在大自然面前的不堪一 击。这样比喻是为了衬托出思想的力量: 思想使渺小的人变得高 贵和有尊严。宇宙的浩大,能毁灭脆弱渺小的人;人却因为思想,可 以囊括宇宙,这就是人在宇宙中的全部尊严。
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(2)转瞬即逝 稍纵即逝 辨析:两者都有一会儿就消失的意思,都可以用于时间或时机,但 词义的侧重点不同。“转瞬即逝”,一眨眼的工夫就消失了,形容事物 消失得极快。“稍纵即逝”,稍微一放松就溜过去了,形容时间、机会 等极易失去。 例:①对多名目击者采访得到的相同结果是,那是一个转瞬即逝 的飞行物,有着明亮的光环。 ②就当前形势而言,不少电商的感觉是:挑战已迫在眉睫,机遇 稍纵即逝。
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帕斯卡尔(1623—1662),法国数学家、物理学家和思想家。代表 作《思想录》,这本书现已成为思想史和文学史上的经典名著,影 响极其深远。 富尔格姆,美国当代作家、哲学家。他当过牛仔、民歌手、IBM 公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师。著 有《我需要知道的一切……》一书。
人教版高中语文必修4《短文三篇》课件1
人是一根能思想的苇草
这是作者在瞬间迸发出的思想火花。文章的主要内容可以 归纳为以下几点：第一，从生理的层面来讲，人只不过是一根 苇草，是自然界最脆弱的东西，一口气、一滴水就能致人于死 命。第二，人的全部尊严就在于思想。因为能思想，区别于顽 石或者牲畜；因为能思想，比能致他于死命的东西高贵得多， 比囊括了人并吞没了人的宇宙高贵得多；因为能思想，人囊括 了宇宙。第三，人要努力好好地思想，这是道德的原则。人不 能求之于空间，占有多少土地都不会有用。总之，人的尊严在 于能思想，因此人要“努力好好地思想”。
（接上页） 清晰明了并且坚实可靠”，便 于大家信心十足地去实践，并获得成功。有 一位诺贝尔奖获得者就说过，他之所以能得 奖，原因就在于他实践了幼儿园中学到的那 些基本的信条。
1、乐于生的人才能真正不感到死之苦恼，这句话是什么意思？
【品析】 珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于享受生活中
各种快乐的人就感到死而无憾，就不感到死的苦恼了。 如果一 辈子懒散拖沓，萎靡不振，不能积极乐观地对待生活，留有好多 遗憾，临死时必然感到苦恼。从哲学上说，人在追求自己的生命 价值时可以超越死亡。在人类的历史上，饮鸩的苏格拉底，自沉 汨罗的屈原，断头台上的谭嗣同，这些著名人物都把个体的“小 我”融会于人类的“大我”之中，实现了人的生命的自我超越。
人是一根能思想的苇草
主旨：人本身脆弱，伟大之处·在于能思想，人应该“努力的好 好思想”。
信条
主旨：人们在生活中，实际上只需要遵守那些最基本的规则， 而这些规则在幼儿园里就学过。
探究二：作者列出这些最基本的信条有什么意义？
【点拨】
人们常说，真理是朴素的。又说，世界上最难的事情，就 是用最简明的语言表达最复杂的道理。对于应该怎样生活、怎 样做事和怎样做人，在当代社会生活中越来越没有固定的衡量 标准，使一般人难以把握、望而生畏。作者却把复杂问题简单 化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为人们所接受。正 如文章中所说，这些信条“贴近真实，（转下页）
高中语文人教版必修四第10课《短文三篇》导学案
高一语文（必修四）导学案课题：《短文三篇》【学习目标】知识与能力：把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料。
过程与方法：探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解。
情感态度与价值观：引导学生树立正确的世界观和人生观。
【重点难点】把握论著的主要观点和基本倾向，探究论著中的疑点和难点。
【学具准备和学法指导】学具准备：学生课前搜集的资料学法指导：倡导自主、合作、探究的学习氛围，主动探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并和同学交流切磋，共同提高。
【学习过程】1．作者简介（1）蒙田（1533—1592），法国文艺复兴后重要的人文主义作家。
在16世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。
他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者。
从他的思想和感情来看，人们似乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位现代人。
蒙田出身贵族，祖上是波尔多人，他早年学习拉丁文，在波尔多市念完中学后，在相当长的时期内深居简出，闭门读书思考。
后来，他在政府部门任职，成为波尔多市议员，并两度被选为波尔多市市长。
1562年他皈依天主教；1572年在他父亲死后才开始撰写《随笔集》。
（2）帕斯特尔（1623—1662），法国数学家、物理学家、思想家。
（3）罗伯特•富尔格姆，美国当代作家、哲学家。
在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。
他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。
主要著作《我一躺倒，身下就起火》。
2．文体常识随笔是散文中特殊的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。
随笔的形式可以不受体裁的限制灵活多样，不拘一格；随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定。
写随笔最重要的是要表达出写作的意图，或是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或是一个新观点……散文与随笔的区别：随笔主“理”，是说理的，重“讲谈”色彩，较为冷静；而散文主“情”，是抒情的，重“自白”色彩，较为热烈。
高中语文第三单元第10课短文三篇学案2新人教版必修4
10 短文三篇学习目标1.了解文章丰富的文化内涵。
2.学会分析随笔的说理思路,理解其内在逻辑性。
3.培养崇高的生命意识,学会享受健康人生,和谐生活。
自主认知一、整体感知概括读完三篇短文后的感受。
二、自练自测1.品读课文,给加点字注音。
赋．予( ) 厚赐．( ) 不堪．( ) 惋．惜( ) 弥．补( ) 苇．草( ) 培养皿．( ) 规矩．( )推衍．( )2.解释下列词语。
(1)风和日丽:(2)垂暮之年:(3)稍纵即逝:三、质疑问难请将预习本文过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。
合作探究1.阅读《热爱生命》,回答问题。
(1)文中论述了哪两个方面的问题?(2)如何理解“坏日子,要飞快地‘度’,好日子,要停下来细细品尝。
”(3)第一段运用了对比的方法阐述观点,请概括主要有哪些方面的对比?2.怎样理解“思想形成人的伟大”?3.阅读《信条》,回答问题。
(1)本文的主要观点是什么?(2)作者列出这些最基本的信条有什么意义?课堂练习一、基础知识1.下列词语中加点字注音无误的一项是( )A.半身不遂．(suì)回避．(bì)器皿．(mǐn)枯燥．无味(zào)B.躁．动不安(sào)丰盈．(yínɡ)弥．补(mí)不堪．重负(kān)C.稍纵．即逝(zònɡ)顽．石(wán)推衍．(yǎn)虚度．此生(dù)D.风和．日丽(hé)囊．括(nánɡ)根茎．(jìnɡ)老练通达．(dá)2.下列各组词语中书写没有错误的一项是( )A.囊括赋于不堪丰盈B.称诵垂暮脆弱流逝C.消磨苦恼犹如毁灭D.噪动惋惜弥补尊严3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能膳食结构不合理带来的损害。
想要保持健康,更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。
【人教版】高三语文必修四：3.10《短文三篇》ppt导学课件
预习案—聚沙 成塔
研读案—多维 探究
训练案—巩固 训练
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第三单元 妙语雅思
晨读案—心灵 点灯
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第三单元 妙语雅思
”“无视”它，认为生命是“苦事”“贱物”；“我”则认为
生命是“值得称颂，富有乐趣”，是“自然的厚赐”，“是优
越无比的”。
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必修4 2.《热爱生命》晨读一点案灯—文心，灵 作者预习既成案塔—然聚认沙 为生研读命探案究—“多值维 得称训练颂训案练—，巩固富
有乐趣”“优越无比”，那么为何又在第三自然段中说“我却
随时准备告别人生，毫不惋惜”？
参考答案： “我却随时准备告别人生，毫不惋惜”是第
三自然段的观点句。因为作者认为：(1)“生之本质在于死。 因
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第三单元 妙语雅思
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苦难与幸福是相反的东西，但它们有一个共同之处，就是都直接和灵魂有
关，并且都牵涉到对生命意义的评价。在通常情况下，我们的灵魂是沉睡着的， 一旦我们感到幸福或遭到苦难时，它便醒来了。如果说幸福是灵魂的巨大愉悦， 这愉悦源自对生命的美好意义的强烈感受，那么，苦难之为苦难，正在于它撼
随着我们对生活的关心程度而定的。时间老人对每个人都是十
分慷慨的，如果我们热爱自己的生命，便会抓紧点点滴滴的时
间去学习、去工作、去干一番事业，那样我们的生命才是十分
高中语文必修四(人教版)——短文三篇_课件1
辨析：两者都有“不存在”的意思。“流逝”指像流水一样消
逝。这种不存在是不能恢复的，主要用于时光、岁月等。“流
失”，①指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带走，
也指河水等白白地流掉；②泛指有用的东西流散失去；③比喻
本 课
人员离开本地或本单位。
栏 目
例句：①近年来，植物药的开发热潮席卷全球。一些过去专注
水分很少，有火才干燥，就知道“干燥”的“燥”字偏旁是
“ ”；明了“洗澡”是用水洗身体，就知道“洗澡”的“澡”
字偏旁是“氵”。
导记·晨读晨练
3．词义理解
(1)丰盈：_(身__体__)_丰__满__；__富__裕__，__丰__富__。_____
(2)囊括：_把__全__部__包__罗__在__内__。___
导记·晨读晨练
2．人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火
炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代
的人们。
——肖伯纳
本 3．生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。
——诺贝尔
课 栏
4．世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命
目 开
的人。
——罗曼·罗兰
关
5．内容充实的生命就是长久的生命，我们要以行为而不是以
导记·晨读晨练
(2)多音字
①度度忖日度
dù duó
本 课 栏
③稍稍稍纵息即 s逝hàoshāo
目 开 关
⑤挨挨挨近打
āi ái
②磨消磨磨坊时 m光ò
mó
④奇奇奇迹数
qí jī
导记·晨读晨练
2．辨析字形
形成特定的语境氛围，需要相应意义的字“对号入座”。因而，