人教版历史八年级下册第7课伟大的历史转折教案
部编八年级历史下册第7课《伟大的历史转折》教学设计
伟大的历史转折导入新课：幻灯1：封面师：这首歌曲中提到“有一位老人”，他是谁呢？（邓小平）。
邓小平是我国改革开放的总设计师，他是怎样引领我们走进改革开放的呢？让我们通过第11课《伟大的历史转折》去了解一下。
幻灯2：课题“伟大的历史转折”教学过程：一、确立目标幻灯3：学习目标整体感知：请同学们浏览一下本课课文，这一课将主要学习哪几个方面的内容？（让学生快速的的浏览课本，并集体回答）1、改革开放的春雷——中共十一届三中全会2、在希望的田野上——农村经济体制改革3、对外开往的窗口——沿海城市对外开放二、合作探究这次伟大的转折是以党的十一届三中全会的召开为标志的，它犹如一声巨响的春雷，唤醒了祖国的复苏，让我们首先学习第一部分内容：（一）改革开放的春雷师：请同学们自学这部分内容。
幻灯4 自学导航：中共十一届三全会：背景：“左”的错误仍然存在、邓小平恢复工作时间、地点：1978年12月、北京会议主要内容：指导思想、工作重点伟大历史意义：我国从此走上改革开放、建设中国特色社会主义的正确道路。
师：同学们学的怎么样呢？我来检测一下。
师：让我们来认识几位历史功臣。
幻灯4：邓小平等参加会议的场景图。
师：通过以上学习，请同学们再明确一下：中共十一届三中全会作出了怎样的战略决策？幻灯6：中共十一届三中全会作出了怎样的战略决策？以经济建设为重心：对内改革对外开放过渡：随着改革开放的春雷一声巨响，改革的春风首先吹向了农村、吹绿了田野。
（二）在希望的田野上幻灯8：影视资料：小岗村改革师：影片中提到了一个地方，是什么地方？安徽省凤阳县小岗村。
听说过这个地方？凤阳县可是个有名的地方，凤阳的花鼓词出名，另外凤阳还出了一个名人：明朝的开国皇帝朱元璋。
“说凤阳、道凤阳，凤阳是个好地方。
自从出了个朱元璋，十年到有九年荒。
”师：一个字“穷”，穷不要紧，穷则思变。
幻灯9—10：安徽凤阳小岗村、凤阳县农业生产三年三大步群众自行发动：1978年12月的一天夜里，安徽凤阳县犁园公社小岗生产队的18户社员的代表聚集在村里一间屋里秘密写下了一张契约。
部编版八年级历史下册第7课《伟大的历史转折》教案
第七课伟大的历史转折一、教学目标1.掌握关于真理标准问题的讨论；十一届三中全会的召开、内容及意义；平反冤假错案工作在全国的展开。
2.通过学习让学生深刻领悟十一届三中全会为什么是“建国以来具有深远意义的伟大的转折”，培养学生完整、准确地评价历史事件及历史问题的能力。
3.通过本课的学习，让学生明白中国共产党在探索建设社会主义道路中虽然出现了曲折，但敢于正视错误并及时纠正二、教学重难点：重点：十一届三中全会的内容及意义。
难点：关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。
三、教学过程（一）导入新课：老师：习近平在庆祝改革开放40周年讲话“建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业，是五四运动以来我国发生的三大历史性事件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑”。
那么，改革开放是如何起航的？带着这个问题，我们来学习“第七课伟大的历史转折”（二）讲授新课知识点一：真理标准问题大讨论1.老师：十年文革结束了，当时的中国是什么样的一个情况呢？结合材料，小组讨论归纳当时中国所面临的问题。
材料一：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。
问题二：千万不要忘记阶级斗争！阶级斗争，一抓就灵！材料三：“文革”十年动乱只是国民收入就损失人民币5000亿元。
1977年全国农村的贫困人口超过2亿，中国经济与世界的差距也在日益拉大。
——《<文化大革命>简史》学生小组讨论回答，老师归纳。
2.老师：感谢以上几个小组同学分享的答案，老师把把以上几组同学的答案总结为以下几条（1）坚持两个凡是（2）以阶级斗争为纲（3）国民经济损失巨大，中国世界的差距日益拉大3.老师：站在十字路口的中国何去何从？思想界传来一个声音《实践是检验真理的唯一标准》（展示多媒体课件），阅读教材找出这次思想大讨论的意义和性质1978年5月《光明日报》刊登的《实践是检验真理的唯一标准》学生阅读教材，讨论归纳问题的答案，派出代表展示本组的答案，老师总结归纳4.老师：感谢以上几个组同学的答案，老师把以上几组同学的答案归纳为以下几点（1）性质：是一次深刻的思想解放运动（2）意义：为十一届三中全会的召开奠定了思想基础；是一场深刻的思想解放运动。
人教部编版历史 八年级下册 第7课 伟大的历史转折教案设计
第7课伟大的历史转折一．教学目标1.掌握有关于真理标准的讨论，十一届三中全会的召开及其历史意义；了解平反冤假错案工作在全国的展开；培养学生形成历史的思维能力。
2.观看视频材料等形式展现历史，加深学生对所学知识的理解等，以对历史的感悟和反思深化对历史的认识，增强对现实社会的理性认识。
3.认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。
从拨乱反正的史实中认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀。
二．教学重难点重点：十一届三中全会的重大决策及伟大历史意义。
难点：对“两个凡是”的评价。
三．教学过程（一）导入：视频：改革开放视频教师：这段视频向我们展示了改革开放40年带来的历史巨变，沧海横流，曲折壮阔，中华民族在改革开放的正确指引下踏开了一条民族复兴的必由之路。
改革开放是从何时起航的，今天就让我们回到四十多年前，一起学习那个春天的故事。
（二）合作探究：教师：十年文革为国家建设带来了巨大的破坏，回顾之前所学，文革带来了哪些危害？生：损失大量财产、大批干部蒙受不白之冤、10年没有高考。
师：文革对中国人来说就像漫长而寒冷的冬天，冬天已经过去，春天有没有到来？粉碎四人帮后，社会发展依旧处在徘徊期，当时的人们最迫切的愿望会是什么？生：人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，要求纠正“文化大革命”的错误。
师:然而，当时党中央的主要领导人是什么态度呢？阅读课本，寻找答案生：两个凡是方针。
师：当时人民日报发表了一篇文章《以阶级斗争为纲》提出了两个凡是方针，这两个凡是方针还在哪里发表？生：《人民日报》《红旗》杂志《解放军报》教师：这三个媒体代表了党中央的声音，因此，当两个凡是方针提出后得到了普遍的宣传，这引起了全国上下的不满，为什么会不满？你怎样看待两个凡是方针？会造成什么影响？生：这仍然是在搞个人崇拜，是文化大革命的遗毒。
导致国家出现徘徊局面，同时阻碍了大量历史遗留问题和大量冤案的彻底平反。
人教版历史八年级下册第三单元第7课〈伟大的历史转折〉教学设计
初中二年级的学生经过近两年的历史知识的系统学习，抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有一定程度的提高。他们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。而且，随着信息技术的迅速发展，学生基本上都拥有自主查阅和探究历史知识的能力和条件。但是，大多数学生在现行教育体制下，学习负担较重，无法做到历史学科的深入学习，历史知识储备和认知水平有限，合作探究能力也有待进一步引导和加强。另外，我们所教的学生大部分是2000年以后出生的孩子，他们生活于经济飞速发展的时期，对改革开放前后中国的巨大变化缺乏亲身体验，认识是比较模糊而肤浅的。针对这一情况，本课我通过动态的地图、丰富的图片、讲述故事、史料教学等符合学生认知的学习方式，呈现身边鲜活的历史，调动孩子学生的主动性，培养积极思维，从而让学生对改革开放形成深刻认识，更好地理解改革开放这一伟大决策的正确性。
2.图片呈现小岗村改革前和改革后的情况，要求学生思考改革前后的小岗村有什么不同？
3.通过问题“小岗村能实现强村富民的原因是什么”引出家庭联产承包责任制这一制度。再通过出示材料、图片、图表等方式对这一制度将进行讲解分析。
4.通过“历史回顾”这个小活动以出示图片和组织学生讨论交流的方式来梳理建国以来农村生产关系的调整过程，并讲解生产关系一定要适应生产力的发展的原则。
（3）在第二篇章播放视频、使用动态地图、使用图表，能让学生更直观的了解对外开放的过程，能对近代开放和现代开放的不同进行有效的研究性学习。
（4）在课堂小结部分使用概念图做成简洁的知识列表，有助于学生从宏观上对本师活动
学生活动
信息技术支持
导入新课
播放《春天的故事》的FLASH动画作品（音乐和体现深圳改革开放的画面同时展现）。幻灯片展示：城市新貌；乡村新曲和70年代前的邹平县城、乡村图片
部编版八年级历史下册第7课《伟大的历史转折》教案
部编版八年级历史下册第7课《伟大的历史转折》教案一、教学目标1、了解十一届三中全会的主要内容和历史意义。
2、掌握改革开放的历史背景和主要政策。
3、理解在中国改革开放中的重要地位和贡献。
二、教学内容1、十一届三中全会的主要内容和历史意义。
2、改革开放的历史背景和主要政策。
3、在中国改革开放中的重要地位和贡献。
三、教学过程1、导入：通过引导学生回顾之前学过的历史事件，自然引入本课的主题——伟大的历史转折。
2、新课内容讲解：通过多媒体展示、讲解等方式，让学生了解十一届三中全会的主要内容和历史意义，以及改革开放的历史背景和主要政策。
同时，强调在中国改革开放中的重要地位和贡献。
3、小组讨论：让学生分组讨论十一届三中全会的历史背景、意义以及改革开放的政策内容，引导学生深入理解这些历史事件的意义和影响。
4、课堂总结：通过引导学生回顾本课内容，总结出十一届三中全会的重要性和改革开放政策的实施背景和目的。
同时，强调在中国改革开放中的重要作用。
5、布置作业：让学生根据本课所学内容，写一篇关于“伟大的历史转折”的短文，加深对课堂内容的理解和记忆。
四、教学评估1、通过课堂提问和小组讨论的方式，评估学生对本课内容的理解和掌握情况。
2、通过作业的完成情况，评估学生对本课内容的理解和记忆程度。
知识目标：帮助学生掌握世界历史的基本框架和重要事件，理解历史的发展规律和影响因素。
能力目标：培养学生独立思考、分析历史问题的能力，提高学生的历史意识和历史素养。
情感态度和价值观目标：引导学生树立正确的历史观和世界观，增强学生的文化自信和民族自豪感。
教学内容：本册教材共分为六个单元，分别是“世界古代史”、“世界中世纪史”、“世界近代史”、“世界现代史”、“国际关系史”和“当代世界史”。
每个单元都有明确的教学目标和内容，教师需要根据教材和学生实际情况进行合理的教学设计。
（1）导入新课：通过复习旧知识或引入新话题，激发学生的学习兴趣和好奇心。
人教部编版八年级历史下册第7课 伟大的历史转折教学设计
八年级下册第7课《伟大的历史转折》教学设计一、教学目标【知识与技能】1、识记真理标准问题的讨论，十一届三中全会的召开及其历史意义。
2、了解平反冤假错案工作在全国的展开，民主法制建设的加强。
【过程与方法】1、联系“文革”事实，认识“两个凡是”的错误；完整准确地理解“毛泽东思想”；联系八大等历史，领悟十一届三中全会的历史意义。
2、归纳“左”倾错误在新中国历史上的主要表现，评价其危害性，树立依法治国、建设社会主义法制国家的正确观念。
【情感态度与价值观】1、十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期，探索出了具有中国特色的社会主义建设道路，成就辉煌。
2、邓小平理论的正确性经过了新时期实践的检验和证明。
我们必须在这个理论指导下，推动民族复兴的伟大事业在各方面取得更大成就。
二、教学重难点1、教学重点：十一届三中全会的召开及其伟大历史意义2、教学难点：“真理标准问题的大讨论”与十一届三中全会召开的内在联系三、教学准备多媒体课件；课本剧素材；学生活动视频；相关教学视频四、教学思路本节课根据课标要求，结合我校打造“自能高效课堂”特色与学生历史学科核心素养的培养，按照“自能预习”→“自能探究”→“自能拓展”的思路，贯穿以情景剧、展现学生学科能力的活动视频、历史人物的介绍，力求让学生身临其境，以实现历史教学的生活化与情景化。
本课安排1课时。
五、教学过程【导入新课】教师：那么，大家想知道40年前，我们的学校附近的这些地方是什么样子吗？（通过设问激发学生学习兴趣，通过两组图片的对比让学生更加直观的感知长沙四十年的变化，以实现教学目标）教师：通过对比，大家无不惊叹于40年间日新月异的变化。
那么，这四十年的巨变是从哪里起航？放眼于整个中国，又是一个什么样的事件使得当时的中国命运出现了重大转折呢？我们进入第7课的学习，伟大的历史转折。
（同时板书）【讲授新课】教师：通过预习，同学们知道是哪一事件促使当时的历史出现重大转折的吗？学生：中共十一届三中全会教师：首先，就让我们一同来探讨十一届三中全会召开的背景。
人教部编版八年级历史下册第三单元第7课 伟大的历史转折 课程教学设计
第7课《伟大的历史转折》教学设计一、教学目标知识目标：让学生掌握以下基础知识：关于真理标准问题的讨论；十一届三中全会的召开、内容及意义；了解拨乱反正加强了民主与法制建设。
能力目标：通过说明为什么“两个凡是”是错误的，培养学生用比较的方法分析历史的能力。
通过学习深刻领悟十一届三中全会为什么是“建国以来具有深远意义的伟大的转折”，培养学生完整、准确地评价历史事件、历史问题的能力。
情感目标：通过本课的学习，让学生明白我们中国共产党是一个敢干正视错误并纠正错误的伟大的党，党在探索建设社会主义建设中虽曲折，但依然是前进的，开辟了一条具有中国特色的社会主义建设道路，取得了令世人瞩目的成就。
让学生更加热爱我们的党，热爱我们的国家，并下决心为国家建设贡献一份力的决心。
二、教学重点：十一届三中全会背景、内容、意义教学难点：为什么十一届三中全会是伟大的历史转折三、教学过程（一）、导入新课：由邓小平图片导入新课（他是打不倒的东方小个子、他是中国改革开放的总设计师）（二）、讲授新课：1、学生自学2、学生找出答案后，教师在核对答案时解释以下内容，这样学生可以更好的理解内容。
1 真理标准问题的讨论（1）、纠正“文革”错误-------人心所向给学生一个故事，这样学生理解会更好一些那时候人们出门，无论说什么话，只要一开口，就必须说一句毛主席语录，然后再说要办的事。
有一位老太太去买菜，售货员说：“'为人民服务’，你买什么？”老太太说：“'愚公移山’，我买萝卜。
”说着她就在大筐里挑起萝卜来。
售货员见她挑来捡去，很不耐烦，就在一边说：“'要斗私批修’！”老太太头也不抬，继续挑着，口里念叨着：“'万万不可粗心大意’！”（2）、“两个凡是”的提出——阻挡纠错“两个凡是”主要观点是什么？“两个凡是”的实质是什么?（3）、1978年5月《光明日报》刊登的《实践是检验真理的唯一标准》的文章文章指出检验真理的唯一标准只能是社会实践，这是一场深刻的思想解放运动这为十一届三中全会奠定了思想基础。
第7课伟大的历史转折-部编版八年级历史下册教案
第7课伟大的历史转折-部编版八年级历史下册教案1. 教学目标•了解19世纪末到20世纪初的中国国情和民族危机；•理解中华民族历史转折时期国内外形势的变化；•分析历史事件背后的深层次原因；•探究新文化运动和五四运动的意义；•培养学生的历史意识、国家意识和民族自信心。
2. 教学重点和难点2.1 教学重点•掌握新文化运动和五四运动的过程、背景及其意义；•理解中华民族面临的民族危机及其经济、政治、文化、思想等方面的表现。
2.2 教学难点•分析新文化运动与五四运动的深层次原因；•探究中华民族历史转折的信仰和历史人物。
3. 教学内容及进度安排3.1 教学内容本课主要分为以下三个部分：1.中国近代史的历史转折2.新文化运动3.五四运动3.2 进度安排时间内容10 min 课前导入：老师向学生介绍本课的教学目标和知识点20 min 第一部分：中国近代史的历史转折的讲解与讨论30 min 第二部分：新文化运动的背景及其意义的介绍和分析30 min 第三部分：五四运动的过程和意义的总结和评价5 min 课堂小结：老师总结本堂课的重点和难点，鼓励学生积极思考5 min 课后作业布置：老师宣布本节课的课后作业和考核方式4. 教学方法在本节课的教学过程中，老师将采取以下教学方法：1.讲授法：主要用于讲解个别知识点和概念；2.提问法：主要用于调动学生积极性，引发讨论；3.研究法：主要用于课堂小组研究，探究历史事件背后的深层次原因；4.辩证法：主要用于分析历史事件的矛盾和对策，培养学生的辩证思维能力。
5. 教学评估本节课的教学评估主要包括以下几个方面：1.课堂讨论：通过对课堂问题的深度讨论，不断开阔学生的视野和拓展学生的思维空间；2.课堂表现：通过观察学生的课堂动作、语言和情绪，反映学生的态度和教育效果；3.作业考核：通过自主研究和课后作业的完成情况，检验学生的理解和运用能力；4.问卷调查：通过课后给学生进行问卷调查，了解他们对本节课程的反应和评价，对今后的教学提出建议。
人教版八年级下册历史2017部编版第7课 伟大的历史转折 教案
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那曾经的劫难 …夫妻反目为仇,父子断绝关系,同志成为敌人,这样 的现象更是司空见惯。阶级斗争最终导致了文化大 革命的内战和动乱… …文化大革命的后期,物品极其匮乏,普通民众买一 盒火柴、一块肥皂、一斤肉、一尺布,都要凭限量供 学应生的：特纠正种错票误证、…平反冤假错案。
政治路线确立了工作的重心，如何保障这个中心不动摇，需要一个 强有力的党中央的领导集体，十一届三中全会实际上形成了以邓小平为 核心的领导集体。（重音强调“领导集体”） 点拨：在十年文革时期，权力高度集中，当权力无限膨胀，凌驾于法制 和民主之上，那么产生的结果是什么？悲剧诞生了！ 展示：幻灯片：
高度集权 组织路线
的争论，的确是个思想路线问题，是个政治问题，是 教有怎师样：个的人关意民系义经？过到讨党论和认国识到家，的实前践途是检和验命真运理的的问唯一题标。准，这次大讨论
学生：是一场思想大解放运动。 过渡：曾几何时，“左”的思想浑浑噩噩，人们在崇拜中泯灭理性，天地 混沌，万物萧疏，一个民族迷了路。真理标准，象一把开天辟地的斧子， 劈开窒息思想的阴阳，撕裂笼罩十年的乌云，终于春雷阵阵，在神州的 荒芜里炸响！ 二、拨正航线 展示：视频《沉思与抉择》第二段拨正航线 点拨：中国的历史又一次走到了转弯处，这一次，中国拨正了航线，从 此，共和国走进了春天！ 教师：在 1978 年的初冬，十一届三中全会上，中国做出了怎样的改变？ 请认真的研读课文 39 页的第一段正文内容。 学生回答 展示：幻灯片前 十一届三中全会 后
八年级历史下册第七课伟大的历史转折教案(新课标人教版)
八年级历史下册第七课伟大的历史转折教案（新课标人教版）第7课伟大的历史转折了解中国共产党十一届三中全会，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。
知识与能力掌握真理标准问题的大讨论，中共十一届三中全会的召开及其历史意义。
过程与方法联系“文化大革命”的史实，认识“两个凡是”的错误，完整准确地理解毛泽东思想；联系中共八大的历史，领悟中共十一届三中全会的历史意义。
情感态度与价值观认识到中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入改革开放新时期，探索出了具有中国特色的社会主义建设道路，成就辉煌。
重点中共十一届三中全会。
难点真理标准问题的大讨论与十一届三中全会召开的内在联系。
有人说他是打不倒的东方小个子，也有人称他是中国改革开放的总设计师。
1977年，在“文化大革命”中被打倒的邓小平重新恢复工作。
复出后，他是怎样领导中国逐步摆脱“文化大革命”的阴影的？让我们一起走进《伟大的历史转折》，来领略这段伟大的历史。
一、中共十一届三中全会．真理标准问题的大讨论史料1 凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。
史料2 1978年5月，《光明日报》发表了特约评论员的《实践是检验真理的唯一标准》，剑锋直接指向“两个凡是”的错误思想，一场关于真理标准的大讨论就此在全社会展开。
教师：史料1中的观点是否正确？为此在思想理论界引发了一场什么运动？学生：不正确。
真理标准问题的大讨论。
教师：粉碎“四人帮”后，为什么要展开“真理标准问题的大讨论”？学生讨论后，教师归纳。
教师：当时，人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针，引起全国上下的不满。
因此，思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准，而不是毛泽东个人所作的决策和指示。
教师：这是一场深刻的思想解放运动，为以后的拨乱反正工作扫清了障碍，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为打开改革开放新局面做好了思想准备。
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第7课 伟大的历史转折 本课分析 本课主要讲述了中共十一届三中全会召开的背景、内容及意义等基本史实,及伴随着思想解放的巨大潮流,平反冤假错案的工作在全国展开。教材分为两个子目,即“中共十一届三中全会”和“拨乱反正”。
学情分析 从年龄特征和认知水平来看,八年级学生个性比较突出,喜欢彰显自我,所以应把课堂交给学生。但处于这一年龄段的学生理解能力有限,对很多问题的分析和理解还不到位,这就需要老师对他们作出肯定的同时还更要给予适当的指导,让学生知学好学,寓学于乐。
教学分析 时空观念 1978年12月,中共十一届三中全会在北京召开。 史料实证 学生自己收集史料,整理史料,掌握中共十一届三中全会召开的背景、内容及意义等基本史实。 历史理解 联系“文化大革命”的史实,认识“两个凡是”的错误,完整准确地理解中共十一届三中全会召开的历史背景;相较于遵义会议,领悟中共十一届三中全会的转折性意义。培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。(教学难点)
历史解释 中共十一届三中全会召开的背景、内容及意义。拨乱反正的内容及作用。(教学重点) 家国情怀 认识到中共十一届三中全会是中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,我国从此进入改革开放新时期,探索出了具有中国特色的社会主义建设道路,成就辉煌,由此激发学生热爱祖国、建设祖国的情感。
课时安排 1课时 课前准备 教师方面:相关图片、相关史料、PPT课件。 学生方面:课前预习、相关史料。 教学方法 根据本课教学内容选择教学方法,如情景导入法、活动体验法、问题探究法、讲解法等教学方法。 教学过程设计 一、激趣导入——学习新课
【教师导语】 同学们,你们认识右侧图片中这位慈祥的老人吗?有人说他是打不倒的东方小个子,也有人称他为中国改革开放的总设计师。
1977年,在“文化大革命”中被打倒的邓小平重新恢复工作。1978年,邓小平被美国《时代》周刊杂志选为“年度人物”。这期周刊的标题是“邓小平,一个新的中国的梦想家!”
复出后,他是怎样领导中国逐步摆脱“文化大革命”的阴影,实践中国复兴的梦想的?让我们一起走进《伟大的历史转折》,来领略这段伟大的历史。
(设计意图:由直观形象的图片、言简意赅的人物介绍和设问入手,从而抓住学生的注意力,激发学生探索知识的兴趣)
二、教学过程 (一)中共十一届三中全会 1.徘徊中前进(历史背景) 【教师引导】 “文化大革命”的十年是中国共产党历史上“左”的错误持续时间最长、危害最严重的十年,政治上党的组织和国家政权遭到极大削弱,大批干部惨遭迫害,民主和法制被肆意践踏;经济上国民经济损失近5 000亿元,濒临崩溃的边缘。教育方面,学校教学工作无法正常开展,基本陷于瘫痪;历史文化遗产遭到巨大破坏;思想上极端个人主义、宗派主义等严重泛滥;中华民族的传统美德遭严重毁弃。纠正“文化大革命”的错误,是人心所向,大势所趋!
【材料展示】 史料一 凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护,凡是毛主席的指示,我们都始终不渝地遵循。 ——华国锋 史料二 1978年5月,《光明日报》发表了特约评论员的文章《实践是检验真理的唯一标准》,剑锋直接指向“两个凡是”的错误思想,一场关于真理标准的大讨论就此在全社会展开。
【提出问题】 同学们,史料一中的观点简称“两个凡是”,它是否正确?针对这个观点在思想理论界引发了一场什么运动?
【学生回答】 不正确,此观点是“左”的错误的继续,束缚了人们的思想。真理标准问题的大讨论。 【提出问题】 课件展示材料 阅读邓小平关于“真理标准问题大讨论”的讲话材料,请思考这场运动爆发的原因及意义。 学生讨论后,教师归纳。 【教师点拨】 当时,人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反,而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的错误思想,提出“两个凡是”的方针,束缚了人们的思想,它是纠正“文化大革命”错误的一大障碍,引起全国上下的不满。因此,思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论,它使人们认识到,只有实践才是检验真理的唯一标准。这是一场深刻的思想解放运动,为以后的拨乱反正工作扫清了障碍,为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础,也为打开改革开放新局面做好了思想准备。
(设计意图:这一环节主要通过材料及问题展示,让学生掌握中共十一届三中全会召开的历史背景,从而领会会议召开的必要性)
2.中共十一届三中全会 【教师引导】 1978年12月13日,中央工作会议闭幕会上,邓小平作了《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的重要讲话,这篇讲话,实际上成为中共十一届三中全会的主题,是在“文化大革命”结束以后,中国面临向何处去的重大历史关头,冲破“两个凡是”的禁锢,开辟新时期新道路、开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书,为中共十一届三中全会提出了基本的指导思想。
【史料展示】 史料一 改革开放是我们党的历史上一次伟大的觉悟,正是这个伟大觉醒孕育了新时期从实践到理论的伟大创造。实践证明,改革开放是当代中国发展进步的活力之源……是坚持和发展中国社会主义的必由之路。
史料二 中共十一届三中全会的内容。 史料三 这次会议是在“文化大革命”结束之后,中国面临向何处去的这个重大历史关头而召开的一次关系党和国家前途命运的极为重要的会议,这次会议实现了思想路线、政治路线、组织路线的拨乱反正,实现了中华人民共和国成立后我党的历史上的伟大转折,开辟了建设的新道路。
【提出问题】 史料一中“伟大觉醒”指的是什么?它是哪次会议作出的重大决策? 【学生回答】 改革开放;1978年12月,中共十一届三中全会。 【提出问题】 中共十一届三中全会是一个具有划时代意义的大会,其伟大意义就在于通过了一系列重大决策,使中国从“左”的阴影中走出来,开辟了建设中国特色社会主义道路,拉开了社会主义改革开放的序幕。那么,全会通过了哪些重大决策呢?
【学生回答】 ①思想路线:重新确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针。②政治路线:作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来,实行改革开放的历史性决策。③组织路线:形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。
【提出问题】 结合“文化大革命”的史实,你能说说为什么中共十一届三中全会是伟大的历史转折吗?(课件展示)
【学生回答】 师生共同交流讨论,学生自由发言。 【教师讲解】 (结合课件)在思想路线方面,中共十一届三中全会以前特别是“文化大革命”时期,“左”的错误思想泛滥,在全会以后,重新确立了解放思想、实事求是的思想路线,否定了“两个凡是”的错误方针,根据我国的基本国情和经济发展的客观规律来进行社会主义现代化建设。
政治路线方面,在“文化大革命”时期,坚持“以阶级斗争为纲”的政治路线。党的十一届三中全会,根据对我国国情的正确分析,指出我国社会的主要矛盾已不再是阶级矛盾,而是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾,作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来和实行改革开放的历史性决策。
在组织路线方面,“文化大革命”时期,党的民主集中制原则遭到破坏,民主法制被严重践踏。当时作为国家主席的刘少奇,被开除出党,迫害致死。中共十一届三中全会提出了民主制度化、法律化,用人制度也开始走上正轨。健全党的民主集中制,健全党规党纪,严肃党纪,加强党的领导机构,形成了以邓小平为核心的第二代领导集体。
【提出问题】 中共十一届三中全会有怎样的特点? 【学生回答】 师生共同交流讨论,学生自由发言。 【教师讲解】 (1)新思想:重新确立解放思想、实事求是的思想。 (2)新领导:以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体形成。 (3)新任务:经济建设、改革开放。 (4)新时期:开启了我国改革开放的历史新时期。 【提出问题】 中共十一届三中全会对于中国人民最根本的影响是什么? 【学生回答】 中共十一届三中全会对于中国人民最根本的影响在于求真务实,敢于改革,敢于创新,敢于走前人没有走过的路。
【教师设问】 中共十一届三中全会实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,同学们想想,在中国共产党的历史上,还有哪一次同样具有重大转折意义的会议?
【学生回答】 遵义会议。 【提出问题】 中共十一届三中全会和遵义会议都是党的历史上的伟大转折,两者的主要内容和影响有什么不同点?下面请同学们分组讨论,并完成两次会议的比较。
名称 会议内容 主要影响 遵义会议 中共十一届三中全会
【学生回答】 学生按照课件要求发言。 【教师讲解】 遵义会议纠正了博古等人在军事和组织上的错误,确立了以毛泽东为代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位,挽救了党,挽救了红军,是党的历史上生死攸关的转折点;中共十一届三中全会纠正了“左”的思想错误,把党的工作中心转移到社会主义现代化建设上来,实行改革开放,形成了以邓小平为核心的领导集体,是中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的转折。
【教师过渡】 对于中共十一届三中全会有外媒评价:“这次全会是中国走向现代化的正式开端。”这次会议作出的一系列决定,对中华人民共和国的历史产生的影响比1949年中华人民共和国成立以来的任何事件的影响都要大。
2008年,胡锦涛在纪念中共十一届三中全会30周年上的讲话中指出,这次会议“迎来了思想的解放、经济的发展、政治的昌明、教育的勃兴、文艺的繁荣、科学的春天”。
中共十一届三中全会以后,中国共产党在思想上、政治上、组织上等方面进行了全面的拨乱反正,平反冤假错案的工作在全国全面展开。
(二)拨乱反正 【材料展示】 史料一 平反冤假错案