二年级上册数学一课一练-2.2买衣服 北师大版(2014秋)(含答案)
二年级数学上册2.2买衣服课件2北师大版
从图中你知道了哪些数学(shùxué)信息 ？
第二页，共12页。
认一认
第三页，共12页。
1. 妈妈(mā mā)买一件 怎么付钱？
2. 请你提出一个数学问题(wèntí) 并尝试解答。
第四页，共12页。
1.说一说
48元 15元 45元
（1）买1盏 可以(kěyǐ)怎样付 钱？ （2）买1盏 和1盏 要多少元 ？可以(kěyǐ)怎样付钱？
第五页，共12页。
自我(zìwǒ)测试
ห้องสมุดไป่ตู้
第一关
能换（ 5 ）张
能换（ 10）张
能换（ 5 ）张
能换（ 2）张
（）张
和（）张
第六页，共12页。
合起来(qǐ lái)能 换1张
第二关
（ 33 ）元
第七页，共12页。
（ 50）元
第八页，共12页。
5
10
33
5
2
50
第九页，共12页。
第三关
有一些
的人民币，妈妈需要100元钱，可以(kěyǐ) 怎么拿？
10元3张，20元1张，50元1张
10元1张，20元2张，50元1张
第十页，共12页。
我们把钱存进 银行!
第十一页，共12页。
小朋友们，今天这节课 学得开心吗？ 你有什么(shén me)收获 呢？
第十二页，共12页。
二年级上册数学一课一练-2.1买文具 北师大版(2014秋)(含解析)
二年级上册数学一课一练-2.1买文具一、单选题1.的价钱大约是（）A. 7.50元B. 75.00元C. 75分2.的价格大约是（）。
A. 50.00元B. 15.00元C. 1.00元3.2.35元中的“3”表示的意思是（）.A. 3元B. 3角C. 3分4.( )钱最多。
A. 4张2元B. 1张10元C. 3张5元二、判断题5.判断对错.7角也可以写成0.07元．6.8角大于84分。
（）7.三年级下册数学课本的定价为6元8角4分，写成小数是6.84元。
三、填空题8.做一做．5元6角=________角9. 2枚是________角，正好是________元．10枚是________角，正好是________元．10.3元=________角3元9角=________角11.一个橡皮1角钱，一支铅笔8角钱，请问买一个橡皮和一支铅笔________元钱。
四、解答题12.笑笑一家从欧洲旅游回来，剩下了162欧元，162欧元能兑换多少元人民币呢？（1欧元兑换人民币7.95元）13.按钱数从少到多的顺序排一排。
46角 4元3角 5元 3元9角 51分五、综合题14.用小数表示下面文具的单价是多少元，长度各是多少米．单价10元零6分，长26厘米（1）单价________元（2）长________米六、应用题15.根据活动项目及费用，计算下列问题．（1）你有30元钱，可以玩哪些项目？买哪些零食？________（2）小丁丁带了30元，玩了3个项目，正好把钱全部用完．他玩了那三个项目？________（3）小巧玩了碰碰车和旋转木马，还买了饮料和面包，还剩下2元，小巧带了________元？（4）如果你还有5元，准备买哪些零食？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解：一件上衣的价钱大约是75.00元。
故答案为：B。
【分析】常用的货币单位有元、角、分，要根据实际情况结合单位的大小选择合适的数据及计量单位。
二年级数学上册2.2买衣服ppt课件4北师大版
请你提出一个数学问题，
并尝试解答。
妈妈买一件，
可以怎样付钱？
怎样付钱
答：可以付两张20元，8张1元。 还可以付一张50元，找回1张2元。
33 元 _____
55 元 ______
5 能换_____
张 张
10 能换_____
5 张 能换_____
2 张 能换_____
3 张
1 张
1 张
5 张
1 张
活学活用
40元
58元
28元
15元
38元
42元
60元
13元
42元
我想给妈妈买一条 裙子,可以怎么付钱?
42元
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
二年级上册数学一课一练-2.1买文具 北师大版(2014秋)(含答案)
二年级上册数学一课一练-2.1买文具一、单选题1.小强买一副羽毛球拍用了6元7角，下面付款正确的是( )A. 1张2元，4张1元，1张5角，2张2角B. 1张5元，1张1元，7张2角C. 3张2元，7张1角2.40角和3元比，（）A. 40角多B. 3元多C. 一样多3.2.35元中的“3”表示的意思是（）.A. 3元B. 3角C. 3分4.50元等于（）角。
A. 50B. 500C. 5000D. 5二、判断题5.判断题．1元比10角少．6.判断题．2张10元比4张5元多．7. 4元8角大于5元三、填空题8. 人民币换算（1）1角=________分（2）30分=________角9. 填一填．（1）50角=________元（2）15角=________元________角10. 填空．（1）30分=________角（2）7角=________分11.换一换。
1张能换________张，能换________张。
1张能换________张，能换________张。
1张能换________张。
12.45角等于________ 元________ 角。
四、解答题13.将下列物体与其对应的价格连起来。
五、作图题14.连一连。
六、综合题15.（1）3.3角＝________元（2）3.05元=________分参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】选项A，1张2元，4张1元，1张5角，2张2角，合起来是6元9角，与题意不符；选项B，1张5元，1张1元，7张2角，合起来是7元4角，与题意不符；选项C，3张2元，7张1角，合起来是6元7角，与题意相符.故答案为：C.【分析】根据题意可知，先将各选项的钱数计算出来，然后与题中羽毛球拍的价钱对比即可解答.2.【答案】A【解析】【解答】根据十进制计数法，40角等于4元大于3元，所以选A。
【分析】1元＝10角3.【答案】B【解析】【解答】解：2.35元中的“3”表示的意思是3角．故选：B．【分析】这道题考查的是对人民币的认识，解答此题要明确，小数的整数部分表示的是元，小数部分的十分位表示的是角，百位上表示的是分，据此解答。
北师大版数学二年级上册2.2 买衣服教案含反思(表格式)
第2课时买衣服教学内容：教材第12~13页的内容。
教学目标：1结合具体情境，认识大面额的人民币及其换算关系，进一步体会人民币的作用。
2通过课堂活动，培养学生有条理地思考和综合运用所学知识解决实际问题的能力。
3在解决实际问题中，感受数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中获得成功的体验。
教学重点：认识各种大面额人民币及其换算关系。
教学难点：多种不同的付钱方法。
教学准备：教学课件、人民币学具。
从数字、汉字、颜色、图案上说明，只要合理都给予肯定）然后课件依次出示50元、202110元的人民币。
老师出示课件上的人民币，要求学生说出每种人民币的面额。
你们发现认钱的时候看什么最简单呢？小结：根据人民币上的数字和单位可知人民币的面额，像10元、202150元、100元，我们一般称为大面额人民币。
2买衣服。
我们认识了大面额的人民币，就不用像淘气那样担心付钱时的麻烦了，还是接着逛服装店吧！（1）妈妈打算给淘气买1件短袖，谁能说说该怎样付钱？让学生拿出人民币学具模拟付款，然后全班汇报。
预设一：1张20211张10元和1张1元。
预设二：1张20212张5元和2张5角。
预设三：3张10元和5张2角。
……只要学生能说出其中一种，教师都要给予鼓励。
（2）妈妈想买1件上衣和1条裙子，需要多少钱？该怎样付钱？指导学生先算出上衣和裙子一共花的钱。
独立计算出结果，再讨论付钱的方法。
预设：2623=49（元）方法一：付4张10元和9张1元；方法二：付2张20219张1元；方法三：付4张10元、1张5元和4张1元；方法四：付2张20211张5元和2张2元；……小练习：妈妈最后买了一条连体衣，付100元，找回多少钱？让学生独立解答后集体汇报。
100-41=59（元）学生上台展示付钱方法。
先计算后付钱。
完成练习。
学生进行思考。
学生联系实际回顾课堂内容。
二年级上册数学一课一练-2.1买文具 北师大版(2014秋)(含答案)
二年级上册数学一课一练-2.1买文具一、单选题1.下列错误的是（）A. 一角等于10分B. 一元等于10角C. 一元等于10分2.50分=（）角。
A. 4B. 5C. 10、D. 33.“1角6分2角”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. －4.90分= 角（）A. 19B. 80C. 100D. 9二、判断题5.4元3分可以写成4.3元．6.这是100元。
7.8元3角写成小数是8.3元。
（）三、填空题8.你有没有存钱罐？如果有，你积蓄了________元________角________分。
9.填上>、<或=（1）3元________ 30角（2）8元6角________ 9元10. 我会填！（1）8元=________角（2）9角=________分（3）3元=________分11.一角一角地数，数到10角，________张一角等于1张一元。
12.45角等于________ 元________ 角。
四、解答题13.连一连．14.连一连．五、作图题15.连一连。
六、综合题16. 根据题意填空。
（1）5角=________分40角=________元65角=________元________角3角4分=________分 5元=________角78分=________角________分（2）数一数。
参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解：A、一角等于10分，正确；B、一元等于10角，正确；C、一元等于100分，错误。
故答案为：C。
【分析】1元=10角，1角=10分，1元=100分，由此判断即可。
2.【答案】B【解析】【解答】解：50分=5角。
故答案为：B。
【分析】1角=10分，所以50分=5角。
3.【答案】B【解析】因为1角=10分, 1角6分=16分, 2角=20分, 16分＜20分, 所以1角6分＜2角.选B．4.【答案】D【解析】因为10分=1角,90分=9角,所以选D.二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】解：4元3分可以写成4.03元，故原题说法错误．故答案为：错误．【分析】3分是0.03元，再与4元合并是4.03元，据此判断即可.6.【答案】正确【解析】【解答】这是100元人民币。
二 购物第3课时 小小商店-二年级上册数学一课一练(北师大版,含答案)
1 分析
知识与技能：在购物活动中学会肤浅、找钱，体验付钱方式的多样性。
过程与方法：通过购物活动,解决相关的实际问题。
巩固 100 以内数的加减 法的计算方法。
情感态度价值观：体会数学与生活的密切联系,领悟学习数学知识的价值。
二 购物
第 3 课时 小小商店
本题考查的是付钱的多样性。
为了使付钱的方式不重复、不遗漏，可以先考虑从 2 元的付起，再看 1 元的付几张。
无论用哪种方式付钱，付钱的总 额都是 5 元。
解答 第一种付钱方式：2 张 2 元和 1 张 1 元。
第二种付钱方式：1 张 2 元和 3 张 1。
1.将下列物品的价格按由高到低的顺序排列。
2.看图列式计算。
3.解决问题。
例题
参考答案
1.134 角39 0 角780 角35 角420 角
78 元42 元39 元13 元4 角 3 元5 角
2.（1）20+17+25=62（元）
（2）62-8-45=9（元）
3.（1）80-29=51（元）
（2）42+38=80（元）
4.可以买：①+④应付 46+53=99（元）；①+⑤应付 46+41=87（元）；②+⑤应付52+41=93（元）；③+⑤应付 34+41=7 5（元）；③+④应付 34+53=87（元）。
最新二年级数学上册2.2买衣服2北师大版优选教学课件
（）张
和（）张
合起来能换1张
第二关
（ 33 ）元
（ 50）元
5
10
33
5
2
50
第三关
有一些
的人民币，妈妈需要100元钱，可以怎 么拿？
10元3张，20元1张，50元1张 10元1张，20元2张，50元1张
我们把钱存进 银行!
小朋友们，今天这节 课学得开心吗？
你有什么收获呢？
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
二年级上册数学一课一练买衣服_北师大版(2022秋)(含解析)
二年级上册数学一课一练买衣服_北师大版（2022秋）（含解析）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。
口算课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。
什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。
要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。
能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。
18+12= 22-13 = 18-7= 16+15= 22-18= 17+13= 要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言进展的障碍。
许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆那个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的适应。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地关心和鼓舞他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
二年级数学上册2.2买衣服ppt课件1北师大版
买衣服
买衣服要用到大面 额的钱。
认识100元人民币
正面: 毛泽东头像 背面: 人民大会堂
认识50元人民币
正面: 毛泽东头像
背面: 布达拉宫
认识20元人民币
正面: 毛泽东头像
背面: 桂林山水
认识10元人民币
正面: 毛泽东头像
背面: 长江三峡
妈妈买一件，
可以怎样付钱？
活学活用
40元
58元
28元
15元
38元
42元
60元
13元
42元
我想给妈妈买一条 裙子,可以怎么付钱?
42元
15元
我想买一条丝巾和一条 裙子给妈妈,需要多少 钱?可以怎么付呢?
38元
15元 15+38=53元
38元
40元
58元
28元
15元
38元
42元
60元
13元
我有100元,可以 买哪些物品呢?
答：可以付一张10 20元，5 2 1 答：可以付三张 张 5元， 张 5 角。 张 10 元， 1 张 1 元。 张22 角。
请你提出一个数学问题，
并尝试解答。
妈妈买一件，
可ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ怎样付钱？
33 元 _____
55 元 ______
怎样付钱
答：可以付两张20元，8张1元。 还可以付一张50元，找回1张2元。
31元
我想买一条丝巾和一条 裙子给妈妈,需要多少 钱?可以怎么付呢?
36元
班班的作业 《数学 》
P T
别忘了
共 小题
认真+细心=100分
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
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二年级上册数学一课一练-2.2买衣服
一、单选题
1.小强买一副羽毛球拍用了6元7角，下面付款正确的是( )
A. 1张2元，4张1元，1张5角，2张2角
B. 1张5元，1张1元，7张2角
C. 3张2元，7张1角
2.2.6元=2（）6（）,在括号里应填的单位名称是（）
A. 米，分米，厘米
B. 米，分米
C. 元，角，分
D. 元，角
3.5元2角=（）角。
A. 520
B. 5
C. 52
4.50元等于（）角。
A. 50
B. 500
C. 5000
D. 5
二、判断题
5.判断对错.
0.08元就是8分钱.
6.代表50元（）
7.8元3角写成小数是8.3元。
（）
三、填空题
8.填一填．
1元5角=________角
2元6角=________角
9.做一做．
75角=________元________角
10.65角＝________元________角。
11.5元一张的人民币，可以换________张1元的。
12.45角等于________ 元________ 角。
四、解答题
13.认一认。
14.
（1）买一个和一条，一共需要多少元？
（2）用10元钱买和，够吗？
（3）用10元钱买，还剩的钱正好可买什么？
五、综合题
15. 根据题意填空。
（1）5角=________分40角=________元65角=________元________角3角4分=________分 5元=________角78分=________角________分（2）数一数。
参考答案
一、单选题
1.【答案】C
【解析】【解答】选项A，1张2元，4张1元，1张5角，2张2角，合起来是6元9角，与题意不符；选项B，1张5元，1张1元，7张2角，合起来是7元4角，与题意不符；
选项C，3张2元，7张1角，合起来是6元7角，与题意相符.
故答案为：C.
【分析】根据题意可知，先将各选项的钱数计算出来，然后与题中羽毛球拍的价钱对比即可解答.
2.【答案】D
【解析】【解答】2.6元=2元6角
【分析】单名数化成复名数，单名数中的整数部分表示复名数中的高级单位，小数部分乘元与角之间的进率10，化成角即可。
3.【答案】C
【解析】【解答】5元2角=5×10+2=52（角）
故答案为：C.
【分析】根据1元=10角，将几元几角化成用角作单位时，先将元化成角，乘进率10，然后再相加，据此解答.
4.【答案】B
【解析】【解答】解：1元=10角，50元=500角。
故答案为：B。
【分析】首先明确1元=10角，再根据由高级单位向低级单位换算乘进率，用50乘10即可解答。
二、判断题
5.【答案】正确
【解析】【解答】0.08元=0.08×100=8分，原题说法正确.
故答案为：正确.
【分析】根据元和分的进率可知，1元=100分，将元化成分作单位，乘进率100，据此解答.
6.【答案】正确
【解析】【解答】这种纸币的面值是50元，此题正确
【分析】可以在图片上分辨出这张纸币的面值
7.【答案】正确
【解析】【解答】8元3角写成小数是8.3元，原题说法正确.
故答案为：正确.【分析】把1元平均分成10份，每份是1角，用元作单位表示为0.1元，据此解答.
三、填空题
8.【答案】15；26
【解析】
9.【答案】7；5
【解析】
10.【答案】6；5
【解析】【解答】65角＝6元5角，因为一元等于十角，65角有六个十，五个一，所以就有6元5角。
【分析】人民币的单位换算
11.【答案】5
【解析】
12.【答案】4 ；5
【解析】【解答】根据十进制计数法，45角等于四元五角
【分析】1元＝10角
四、解答题
13.【答案】5元；2元；1元；1元；5角；5角；2角；1角；1角；5分；2分；1分
【解析】
14.【答案】（1）6+8=14（元）
答：一共需要14元。
（2）4+3=7（元）
7＜10
答：够了
（3）10-4=6（元）
答：还剩的钱正好可买一个水杯。
【解析】【分析】（1）茶杯的价钱+毛巾的价钱=买茶杯和毛巾一共需要的钱数。
（2）牙刷的价钱+牙膏的价钱=买牙刷和牙膏一共需要的钱数，需要的钱数和10元做比较，大于10元，
不够，小于10元，够。
（3）10元钱-牙刷的价钱=6元，水杯刚好是6元，可以买一个水杯。
五、综合题
15.【答案】（1）50 ；4 ；6 ；5 ；34 ；50 ；7 ；8
（2）解：
【解析】。