2024年高考语文现代文一轮专题复习：小说人物形象类试题专题训练(含解析)
2024版新教材高考语文全程一轮总复习第二部分现代文阅读专题二现代文阅读Ⅱ文学类文本阅读复习任务群一
看见郭振山家盖瓦房，他心里气：“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛？ 你弟兄三个外头有人干事，屋里有人种地，你们积极得起啊！可俺家 里的地怎弄哩？”
听说生宝担任互助组组长，他冲到老婆跟前抱怨：“他为人民服务！ 谁为我服务？成天不着家，啥时才能创立咱自个儿的家业？”
主背景 象征主题。 中间 ①推动情节的发展；②烘托人物形象或性格；③前后照应。 结尾 ①深化主旨；②照应开头；③以景作结，含蓄蕴藉。
(二)社会环境题 请结合全文，分析梁生宝所处的社会环境和家庭环境特点，以及这 样写的用意。
答案： (1)社会环境特点：土地改革后，农村成立了互助组；农民普遍贫困，渴望富裕； 政府重视农业粮食增产。 (2)家庭环境特点：父子是继父子关系；较贫穷；继父不理解梁生宝不顾小家而 为互助组创业。 (3)用意：展现了梁生宝思想性格形成的根源，表现了梁生宝一心为公、勤俭节 约的美好品质，塑造了梁生宝这位带领大家共同致富、创业的年轻干部形象。
第三步：分析概括自然环境的作用。 (1)扣住特点，打开角度，分析作用 (2)结合位置，分析作用
位置
作用
开头
①给全篇定下感情基调；②营造特定的意境，渲染特定的 气氛；③交代故事发生的时令、地点。
人物出 场前
导引人物出场。
人物描 ①交代人物身份；②暗示人物命运；③表现人物性格；④ 写中 突出人物地位；⑤烘托人物形象或心情。
房子又矮又小。房子高不起来，房子周围的树就不怎么高。这儿的 树都是矮个儿，都是那种憨厚的榆树，树杈很多，叶子很密，就是长 不高。风大。树像绿狮子，毛发纷乱，疯狂地扑打风，风疼得满地打 滚，窜到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。 风嗥叫起来，地都动呢。老头吓唬老婆婆：“树抽打它们呢，树是老 天爷的鞭子，老天爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫。”老婆婆战战兢 兢：“老天爷为啥抽它们？”老头说：“谁让它们乱跑，老天爷可容 不得谁整天乱跑。”
小说形象题四：分析特殊人物“我”和物象的作用-备战2024年高考语文小说阅读全复习(全国通用)学生版
小说阅读之人物形象题【教学内容】高考命题点——人物形象类题小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。
文学即人学，小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。
因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。
人物形象类题常考三点：①概括人物形象特点；②鉴赏塑造人物形象的手法；③分析形象(人物及其他物象)的作用。
★考点四：分析特殊人物“我”和物象的作用★角度1：“我”在小说中的主要作用理解小说中的“我”小说中的“我”是个特殊人物。
首先，他不同于散文中的“我”，他是小说中的人物，不是作为作者自己。
其次，有时也可能“我”为拟人化的作品中的动物。
再次，小说中的“我”既可以是主要人物，也可以是次要人物，小说高考考查的“我”更多的是次要人物。
[题目示例]1. “我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。
(6分)2. 小说中的“我”在文中有什么作用?请简要概括(6分)[审题解析]1.观察上面题目，圈出解题关键词。
此类考题的题干中往往有“我”“作用”等提示考点的关键词。
[解题方法点拨——“3步骤”]第一步:审题干，明题型审题干，若题干中出现“我”“作用”两个关键词，可知考的是“我“的作用。
第二步:定角度，找对应阅读文本，根据”我“的作用的8个答题要点，结合文本思考答题方向。
第三步:组织答案如：《祝福》中“我”的作用。
①对情节:“我”是祥林嫂故事的叙述者，是全文的线索;②对人物:“我”作为具有资产阶级民主思想的小资产阶级知识分子，对祥林嫂的遭遇既同情又不愿真正伸出援手，烘托了祥林嫂的悲剧性;③对环境:“我”作为具有资产阶级民主思想的小资产阶级知识分子，尚且具有麻木性，暗示了封建礼教残害下的黑暗社会。
④对主题:“我”作为具有资产阶级民主思想的小资产阶级知识分子，尚且具有麻木性，更不必说其他底层百姓，更突出了封建礼教对人的戕害。
2024年高考语文一轮复习之小说文本考题探究(全国通用)04 情节类题(概括故事情节) 含答案解析
2024届高三复习小说考题探究（4）：情节类题（概括故事情节）一、考题解读1.考题式样①阅读全文，概括小说主要的故事情节。
②（2022年新课标Ⅰ卷）舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。
请结合文中相关部分简要分析。
③(2021·全国乙卷)买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。
④小说中多次写到主要人公X情节，简要概括。
2.答题方略（1）相关知识★概括故事情节指的是精简的文字对小说文本的故事进行概括。
从考题设计看，既包括整体故事情节概括，又包括部分故事情节概括。
从近年高考命题看，命题都要求考生对部分故事情节进行概括。
•整体故事情节概括：指小说文本全部的故事情节概括。
•部分故事情节概括：指小说文本中某个侧面或特定的情节概括。
主要包括：人物内心情感变化、特定情节的归纳概括。
★小说线索常见的小说线索（2）答题方法或角度★整体故事情节概括：①传统结构模式概括法：按小说的叙述顺序、情节发展中“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理。
按照“何时＋何地＋何人＋何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失，尤其是“何人”“何事”不能少。
“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。
如《林教头风雪山神庙》一文的故事情节：小说开端部分写林冲沧州遇旧识；发展部分写林冲买刀寻敌和接管草料场；高潮和结局融为一体，写林冲亲闻陆虞候的阴谋，奋起反抗，杀死陆虞候。
②线索连贯概括法：线索是串联小说人物、事件的人、事、物、感情、时间或地点等，勾画关联线索的词句，抓住线索，就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段内容。
如《项链》的情节构成：借项链→丢项链→还项链→识项链③空间场面概括法：小说中的场面是人物活动的重要场所，有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节。
如《林教头风雪山神庙》：酒店遇故交→市场买刀寻仇人→看管草料场→山神庙复仇)★部分故事情节概括：围绕人物活动，深入阅读文本内容，抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现力的细节，勾画关键词句，并进行提炼、概括。
2023-2024届高考语文复习小说专题训练人物的心理变化过程(含答案)
2023-2024届高考语文复习小说专题训练人物的心理变化过程（含答案）小说专题心理------人物的心理变化过程一、阅读下面的文字，完成小题牵风记（节选）徐怀中“野政文工团”派出一个小分队，来九团慰问演出。
思想内容没得说，可是出来进去总是那么几个熟悉面孔，太乏味了！台下开始发难：“不看！不看！不看！”最初只有少数人起哄，像是受到恶性传染，到处尖声刺耳地打起了口哨。
报幕人从大幕中缝处钻出来，他每次出现，观众都以为演出将会做出重新调整。
台下又狂呼乱喊起来：“出来一个坤角儿！出来一个坤角儿！”宣传队队长亲自到大幕前讲话，面目严肃到不可能更加严肃：“我可以负责地向你们声明，我们这里没有什么坤角儿，绝对没有！”“有！”“有！”台下齐声揭露。
小分队里确实有两位女演员，可是今晚排定的节目单里没有女角，分派她们俩反串鬼子兵。
团长齐竞接到报告，风风火火地赶来了。
有人认出了团长，彼此提醒：“一号！”“一号！”前面几排观众端端正正坐好了，远处的人似乎觉察出有什么不对头，也都不敢再出声了。
齐竞这才开始队前训话：“丢人现眼！给八路军丢人现眼！给‘虎团’全团将士丢人现眼！”全场空气像是凝结在一处，紧张极了，大家都听到自己的心咚咚地跳。
齐竞转身向当值的现场总指挥挥手说：“解散！各单位带回！”老乡们叹息说，可惜一台好节目，就这样吹灯拔蜡了。
“请等一下！请等一下！”传来一个女孩子的呼喊声。
“虎团”团长齐竞远远看到，那个女孩子站在场地最后，一只手抱着长长的一个什么物件。
她很有自信的样子，脸上总挂着那么一丝天然的微笑。
女孩仰起脸，向高居于舞台台口的齐竞提出交涉：“首长同志，你好！碰巧我带着古琴，就由我为大家弹奏一支曲子可以吗？”一个花季少女怀抱古琴，突然出现在队列前，齐竞简直不敢相信自己的眼睛了。
陪同女孩子的地方干部上前说明，她是从北平来的女学生，名叫汪可逾。
路经此地，正好赶上“虎团”在开晚会。
齐竞脸上顿时感觉热辣辣的，这一下，让沦陷区来的女学生看笑话了！应该欣然接受，还是婉言谢绝呢？他心想，作为现场的最高指挥员，决不可冷冰冰地板起面孔，对着如此天真烂漫的一种想法，劈头一瓢冷水浇下来。
2024年高考语文一轮复习之小说文本考题探究05情节类题(分析情节作用)
2024届高三复习小说考题探究（5）：情节类题（分析情节作用）一、考题解读1.考题式样①(2021·全国乙卷《秦琼卖马》)王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析。
②（2019全国III《到梨花屯去》）两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？③2.答题方略（1）相关知识小说中的情节，在小说中总有其相应的作用。
分析评价小说的情节作用，是小说常考的题型。
不同位置的情节，作用可能会有所不同。
具体如下：开头情节结尾情节反复出现的情节（2）答题角度情节作用的答题角度1.(2021·全国乙卷)阅读下面的文字，完成后面试题。
秦琼卖马谈歌民国二十二年立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。
一辆人力三轮停在了古董店艺园斋门前。
一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮，提个柳条箱进了店门。
伙计杨三忙迎上来，给汉子让座沏茶。
“我找韩定宝先生。
”杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。
”汉子惊了脸，手里的茶碗险些跌落。
杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。
”汉子呆了片刻，缓声道：“我想见一见杨老板。
”说着取出一张名片。
杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是王超杰先生啊。
您稍等。
”王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。
平生喜好收藏官窑彩瓷。
几年前一场中风，愈后左腿不利落，便不再登台。
不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会。
我是杨成岳。
早年曾听过王先生的大戏，今日竟是有缘在此相见。
”王超杰笑笑：“这么说杨老板也是门里人了？”杨成岳笑道：“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。
——不知王先生到保定有何贵干？”王超杰笑道：“有几件古瓷，想让杨先生鉴赏。
”便打开柳条箱，取出一摞盘子，放在桌案上，共是六件。
杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。
王超杰笑道：“这是我多年前从一个落魄商家手里收购而来。
地道上品，还请杨老板说个价钱。
”杨成岳问：“此乃王先生心爱之物，何故出手呢？”王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成全。
高考语文第一轮复习专项《分析小说形象》练习题(附答案解析)
高考语文第一轮复习专项《分析小说形象》练习题（附答案解析）一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(18分)抢盐刘永飞①一大早，王月荣就接到儿子的电话，儿子在电话里的声音很急促，他说，妈，你放下电话赶紧去买盐，买得越多越好。
②王月荣有些意外，她问买盐干啥？儿子说，您就别问了，现在我这里所有的人都在抢购，这附近的超市已经买不到盐了，我等会要去更远的郊区碰碰运气。
③王月荣还是没明白儿子的意思，她问没事儿买那么多盐干什么，又不能当饭吃、当汤喝。
儿子在电话那头就不耐烦了，他说，您先别问那么多赶紧去买吧，我晚上再给您解释。
儿子还说，别告诉其他人，知道的人多了，反而自己买不到了。
④儿子挂掉电话，王月荣心怀忐忑，她不知道到底发生了什么事，城里人怎么突然抢起盐来了。
可是王月荣转念一想，城里人学问大，懂得的东西多，要抢购什么东西总是有道理。
再说了，儿子是不会骗自己的。
想到这儿，她把自己简单地收拾了一下，带足了钱和手提袋匆忙出了门。
⑤出了门的王月荣没有直接踏上去镇上的小路，而是犹豫了片刻，返身往村后走去，她要把这个好消息告诉白文举。
她和白文举家处得不错，尤其白文举会说话，见了面儿总是先夸一阵王月荣的儿子有本事，说什么同是大学毕业生，有的人回家务农或外出打工了，可是她的儿子不但落户到城里，而且还在城里买了房子。
这话王月荣爱听，儿子的确是她的骄傲。
⑥所以，她愿意把这个好消息和白文举分享，说不定白文举又会对她的儿子一阵猛夸呢。
此时的王月荣走得很急，脚步却努力迈得很轻，整个人就显得鬼鬼祟祟。
⑦去白文举家要经过李秀英的门口，走到李秀英门口，她的脚步更轻了，像过地雷阵那样小心翼翼，这件事儿她不想让李秀英知道，她烦李秀英。
这主要是因为李秀英嘴巴大，啥事都往外说，她的一张嘴就像个广播站，一天到晚地发信号，无非是张家长李家短什么的。
最让王月荣反感的是她竟给人说，自己的儿子留在城里不是自己的本事，是找了个城里媳妇的缘故，还说什么“倒插的杨柳不是柳，倒插门的女婿不是人”的怪论。
2024届高三语文新高考一轮复习刷题卷答案解析
2024届高三语文新高考一轮复习刷题卷答案·解析--答案速查--1—3 CCA 6—7 CD 10 CHM 11—12 CB 15 B--详细解析--一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ1．C【关键能力】本题考查学生提取和概括文本信息的能力。
【题目详解】C.“但这促使大众传媒加速崛起”强加因果关系。
原文为“每一代大众传媒的崛起无不伴随或强或弱的非议”，是“伴随”非议，没有因果关系。
故选C。
2．C【关键能力】本题考查学生分析运用文中信息的能力。
【题目详解】C.假设推理不严密。
从材料一“另一些通俗文化成功地占领了中心位置，获得‘雅’的收编和改造”等内容看，应是通俗文化先占领了中心位置，然后才获得“雅”的收编和改造。
故选C。
3．A【关键能力】本题考查学生理解文本观点并对材料与观点的关系做出合理推断的能力。
【题目详解】A.李贺这两句诗体现其想象奇特、刻意雕琢、追求险怪的诗歌语言风格。
而BCD三项中的诗句都运用了口语词，通俗浅近。
故选A。
4．示例一：都运用了引证法。
材料一第③段援引巴赫金有关“狂欢节”的论断，来论析“底层大众所热衷的‘俗’往往隐含某种狂欢性质”这一观点。
材料二第③段援引黄图珌的有关戏曲语言和词的语言相比较的论断，来论析“白描本色”的内涵，阐释“化俗为雅”的观点。
示例二：都运用了对比论证法。
材料一第③段将“狂欢节”内涵的“俗”与“雅”的庄重和严肃相比较，突出“俗”对“雅”的反抗和突破。
材料二第③段将戏曲语言和词的语言相比较，阐明曲与词、戏曲文学与文人文学都需要语言的“雅”，指出戏曲文学的“雅”形成的前提条件，揭示了化俗为雅、雅俗相融的道理。
【关键能力】本题考查学生对论述类文本论证手法及其过程进行分析的能力。
【题目详解】都运用了引证法。
材料一第③段“相对于‘雅’的庄重与严肃，底层大众所热衷的‘俗’往往隐含某种狂欢性质。
由于巴赫金的阐述，‘狂欢节’概念业已成为理论史的一个著名范畴”“狂欢节不是艺术的戏剧演出形式，而似乎是生活本身现实的（但也是暂时的）形式，人们不只是表演这种形式，而是几乎实际上（在狂欢节期间）就那样生活”，援引巴赫金有关“狂欢节”的论断，来论析“底层大众所热衷的‘俗’往往隐含某种狂欢性质”这一观点；材料二第③段，“他说：‘宋尚以词，元尚以曲，春兰秋菊，各茂一时。
2024届高考语文复习：小说专题训练奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》(含解析)
小说专题训练-------奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》阅读下面的文字，完成各题。
打不败的英雄[苏联]奥斯特洛夫斯基他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？……就这样成为战斗队伍的累赘吗？他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。
他慢慢掏出手枪。
枪口轻蔑地直视着他的眼睛。
他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货！这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。
你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了以前是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧。
就是到了无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。
”他站起来，朝大道走去。
一个过路的山里人赶着四轮马车，顺路把他拉进城里。
保尔回到住处的时候，已经是深夜了。
达雅还没有睡。
保尔出去这么久没有回来，她很担心。
她发觉保尔那双一向活泼的眼睛，今天显得严峻而冷漠。
他很少讲到自己，但是达雅感觉到，他正在遭受某种不幸。
母亲房里的钟敲了两下，外面传来了叩门声。
她立即披上外套，跑去开门。
“我都担心你出了什么事呢。
”达雅小声对他说。
她很高兴他终于回来了。
“我是到死也不会出什么事的，达尤莎。
你知道，我一点也不想睡。
我要把今天的事跟你谈一谈。
到你屋里去吧。
”他也小声对她说。
达雅犹豫了一下。
她怎么好深更半夜还同他在一起谈话呢？母亲知道了，会怎么想呢？再说，他想告诉她什么呢？她一边想，一边已经走进自己的房间。
他们在黑暗的房间里面对面地坐下之后，保尔压低了声音。
他俩离得很近，达雅连他的呼吸都可以感觉到。
保尔把近几个月的全部心情和今天在郊区公园的许多想法都告诉了她。
“现在谈谈主要的吧。
你得冲出去，呼吸新鲜空气，离开这个窝越远越好。
应该从新开始生活。
我决心放一把火，让它烧起来。
你明白什么意思吗？你愿意做我的朋友，做我的妻子吗？”达雅一直十分激动地听着他的倾诉，听到最后一句话，她感到很意外。
2025高考语文 重难点6 人物形象与细节描写分析(小说类文本阅读)(解析版)
重难点6 人物形象与细节描写分析（小说类文本阅读）（解析版）卷别提问方式设题角度2024年新高考II卷文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。
（4分）分析人物形象与作品语言2023年新高考I卷“下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受。
请加以梳理概括。
（4分）分析人物形象与心理特点全国乙卷德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理？请结合小说简要分析。
（6分）分析心理特点2022年新高考I卷舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。
请结合文中相关部分简要分析。
(6分)分析心理特点2022年新高考Ⅱ卷本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析。
分析细节描写2025年考向预测：人物形象与细节描写分析分析形象是高考小说考查的一个热点。
无论是考人物形象还是考物象，几乎年年考。
其中人物形象是考查的重中之重，既重视传统的人物形象特点的分析，更重视人物的心理变化，且心理变化越来越突出，设题形式灵活多变。
既有直接心理分析，如“表现了德贵什么样的心理？”，又有和人物形象联系的分析，如““下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受。
请加以梳理概括”。
虽然24年未涉及心理描写，25年仍然有可能再次出现。
设问形式高分技巧（建议用时：50分钟）基础过关练一、（2023·新课标全国I卷·真题再现）阅读下面的文字，完成下面小题。
给儿子陈村你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。
你会和时髦青年一样，热衷于旅游。
等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。
火车430公里，一直坐到芜湖。
你背着包爬上江堤，看看长江。
再没有比长江更亲切的河了。
它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。
你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船。
船上无疑会有许多人。
他们挑着担子，扛着被子，或许还有板车。
他们说话的声音很高，看人从来都是正视。
2024年高考语文一轮复习之小说文本考题探究13语言类题(词句内涵及作用)
2024届高三复习小说考题探究（13）：语言类题（词句解读）一、考题解读1.考题式样①（2023年新高考Ⅱ卷《社戏》）文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。
②(2020·江苏高考《少男》)请探究小说结尾画线句中作者的情感态度。
③（2021年新高考Ⅱ卷《放猖》）文本中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。
2.答题方略（1）相关知识★理解文中重要词语“理解文中重要词语的含义”主要指理解表现文章主旨、反映深层含义、反映语言环境、具有临时指代意义的词语的含义。
理解词语的含义是指词语在上下文具体语境中产生的比喻义、双关义、象征义、反语义、色彩义（褒贬互换）等。
小说阅读中考查的重点“词语”主要是以下五种：①体现作者情感态度或主旨的词语；②运用象征、比喻、双关等表现手法的词语；③具有特殊指代意义的词语；④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等；⑤有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
★理解文中重要句子所谓“重要句子”，是指那些对文章的结构、主旨、内容等有重要的作用或在语言、表达等方面具有特殊的艺术效果或深层含义的句子。
具体指以下几类：①揭示文章的主旨、内容，作者的观点、思想等的句子。
②表达功能特别强烈，具有特殊表达效果的句子。
③具有深刻含义而考生不易理解的句子。
④含有特殊表达作用的重要字词的句子。
（2）答题角度或方法★理解文中重要词语①审读题干，锁定区间分析词语的含义要坚持“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，联系词语所在句子的内容及段落，明确词语所关涉的范围。
②明确对象，筛选词句要求分析的词语都有对应的描写对象，因此，弄清词语所描述的对象，分析词语是从哪个方面描述对象的。
围绕描写对象从上下文中筛选出关键词句，用来组合答案要点。
③关注手法，规范表述为了突出表达效果，使语言生动形象或含蓄蕴藉，往往使用一些修辞、描写手法。
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小说人物形象类试题阅读下面的文字，完成下面小题。
你让我顺水漂流（鄂温克）乌热尔图三十五岁那年，我当了营地的“新玛楞”①。
这是营地里的男人和女人闭着眼摸到我头上的。
你看我能干些什么？大家无非是因为林子越来越糟了，让我挑头为猎手们找一找像样的猎场，隔上那么几天，还要为驯鹿群选一块苔藓铺地的好牧场，这样的事你要翻来覆去不停地琢磨。
过去这可不是一件难事，现在你要糟心了。
林子再也不属于你了，她就像嫁出去的姑娘，她的模样还有她的心一下子全变了，变得叫你再也不敢认她了。
当了“新玛楞”的头一夜，耳朵里听到的是卡道布老爹嘿嘿嘿的笑声，他笑的声音挺长，一遍又一遍，那笑声真像一桶凉水灌进我的耳朵里。
我觉得这是他特意笑给我听的，当时觉得浑身冷飕飕的，心被什么东西攥住了。
那一夜我根本就没合眼。
第二天早上我可有点慌了，营地里的男男女女、老老少少，就等你拿出一个主意来。
这片林子确实待得太久了，驯鹿的蹄子把草皮和树根都踩烂了，应该换个新营地了，可下一个营地选在哪条河边？那儿的牧场怎么样？驯鹿喜欢的苔藓多不多？这些你都要装在心里，最后亮出你的主意大家才会服气。
幸好那天早上我和卡道布老爹走了个碰面，他还像往常那样，恶狠狠地瞪着我，一声不吭地走过去了。
他从我身边走过的时候，我听到一阵咬牙声。
这已经不再让你奇怪了，奇怪的是他走了几步远，我的耳朵听到了一个声音，那声音说，我知道你想往玛日奇搬，是的，你是想往玛日奇搬。
我知道那条小河不错，是不错，这你也知道。
我转过身，瞧着卡道布老爹的背影，他好像并没说什么，可那声音是从他的脊背透过来的，那确实是他的声音。
别提玛日奇了，真让人难受。
我们在玛日奇河边扎下了营地，把驯鹿群撒在方圆五十里左右的一片林子里，让它们自己去觅食。
到了一个新营地，大家手头的活儿都不少，你忙你的，我忙我的，过了几天才想起应该拢一拢驯鹿了。
第二天，我起了个大早，在心里许了个愿，不拢回鹿群绝不回来。
这天我走了整整有一百里，看到一片糟透了的林子。
山上的树早就被砍光了，就像被剃得溜光的死人脑袋，地上别说苔藓了，就连蘑菇都不长。
驯鹿群是在光秃秃的山洼里找到的，山洼里被人挖了许多小土坑，在那小土坑旁卧着二十几头驯鹿。
我走到跟前，一下子傻了眼，驯鹿全死了。
后来我才弄明白，是那些砍光了林子的人，说是要栽一栽树，而栽树的话还得灭一灭鼠，他们从很远的地方运来了灭鼠药，结果扔在那儿就走了。
那天晚上，我第一次像狗一样咬紧了牙。
我们又搬到了下一个营地。
迁徙的时候，女人们又抹起了泪，她们想起了那几头心里喜欢的驯鹿，这弄得我真不是滋味。
选择新营地那天，一双双大眼睛盯着你，看你要把营地里的老老少少领到什么地方去。
为了这个，我整整想了一宿，我把装在脑袋里的林子、山谷、小河，拿出来都翻了一遍，最后让我选中了央格奇。
可当着大家的面，看到卡道布老爹用他缠着血丝的眼珠盯着我，不知为什么，我顺嘴说出了开拉奇。
可那地方的林子到底怎么样，我也讲不清楚。
搬到开拉奇营地的当晚，卡道布老爹还是和往常一样，等林子全黑下来的时候，他才走出帐篷，一步一步地走进林子里，在那里走啊走啊，就像一只孤狼。
营地里的人谁也猜不出他到底想干什么。
他那不同寻常的喊叫，我是在后半夜听到的。
他那沙哑的声音不算大，却像天边的闷雷似的传得很远。
听那声音，他喊的时候挺快活，一定是挥着手、跺着脚。
他在喊：着吧，着——吧！火——火——火！我看见你……烧红了天，我看见你……烧光了山，我看见你……烧死了人。
着吧，着——吧！火——火——火！他的喊声刚落，林子里有了回声，先是一群狼嚎了起来，接下来是几头熊的吼叫声，那野鹿的叫声也不同于以往。
那天晚上，我缩成一团，心里有了一种不祥的预感。
太阳升起来的时候，我悄悄地摸近卡道布老爹的帐篷，轻轻地把苫布掀开一条缝，看见卡道布老爹闭着眼躺在那儿，一动不动。
这和往常没啥两样，只是他的眼角流出了两行泪，这可叫我觉得奇怪。
那场百年不遇的大火，是卡道布老爹在林子里喊叫的第三天着起来的，这我记得清清楚楚。
大火着到第九天的时候，突然变了风向，那火头伸长了脖子，朝开拉奇营地扑过来，我们谁也不知道怎么办好，四周全是火光。
先是驯鹿群整个被裹在火堆里，接下来是开拉奇营地，我们营地上的帐篷，帐篷里所有来不及拿走的东西，全被大火吞下去了，一点儿也没剩。
要不是营地里的老老少少跑过一个大沙滩，鱼似的躲在小河里，早就变成一堆堆烤肉了。
在黑烟滚滚的火光里，我听见了卡道布老爹嘿嘿嘿的笑声。
（取材于乌热尔图同名小说）【注】①新玛楞：鄂温克人的家族长。
4．下列对小说相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）A．“我”三十五岁就当选了营地的家族长，足见营地人们对“我”的爱戴和拥护。
B．面对重担，“我”恐慌但并不回避，决定努力去寻找适合人们生活的理想营地。
C．搬到开拉奇的当晚，老爹在林子里不停奔走、呼叫，投射出其内心的焦灼不安。
D．驯鹿的生存问题是营地人们非常关注的问题，是作者展开情节叙写的重要内容。
5．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．作者描写青年猎手担任新玛楞的头夜，耳朵听到的就是“卡道布老爹嘿嘿嘿的笑声”，突出了老爹在其内心的威慑力，也引起了读者对老爹的关注。
B．“别提玛日奇了，真让人难受”文段承接上文提及的玛日奇，为下文描写新营地的惨痛生活营造了情境，一个“真”字写尽青年猎手的伤痛之情。
C．本文用词表现力强，“我第一次像狗一样咬紧了牙”中“咬紧了牙”形象描绘了青年猎手下定决心找到好营地的情状，为他最终实现夙愿作好了铺垫。
D．文章意蕴丰厚，以卡道布老人与青年猎手两位人物双线贯通，描述了鄂温克族在森林中的生活现状，传达出生态不断恶化带给人类的启示甚至警告。
6．小说中的卡道布老爹是一个怎样的鄂温克老人？请结合全文，简要分析。
7．小说以青年猎手第一人称的口吻进行叙述，但在叙述过程中第二人称“你”经常出现，作者运用第二人称，在文中有何表达效果？请结合相关内容，简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题、断魂筑蔡楠自从荆轲死了之后，高渐离再也没有摸过我。
他把我装进箱子里，悠悠地对我说，燕国不保了，我们该离开这里了。
我听见有东西噼里啪啦砸在箱子上。
直到那东西顺着箱子的缝隙滴在丝弦上濡湿了我的身体，我才知道那是高渐离汹涌的泪水。
果然，秦国大军旋风一样扫过燕国。
他们的旋风是向北刮，我和高渐离是向南逃。
他带着我爬过他故乡范阳城的残垣断壁，涉过血水流淌的易水河，来到白洋淀边的秋风台。
那时，秋风台已经被炮火掀去了半边。
我感觉，高渐离的脚步在这里停顿了好久。
往事如昨，高渐离和太子丹送别荆轲的场面连我都记忆犹新。
我发出的高亢悲壮的音律在这里曾经撼动了那么多人。
那是我迄今为止最痛快淋漓的呐喊。
呐喊完了，我开始疲惫地歇在高渐离的行李箱里。
作为一把筑，我除了听命于高渐离的手指，发出不同的音律，我还能做什么呢？来到了宋子城，我们就听到了太子丹被他的父亲割掉头颅献给秦国的消息。
高渐离拍着行李箱，拍着我昏睡的身体，嘶哑着嗓子说，燕王喜割掉的不仅是太子丹的头颅，他割掉的也是他自己的头颅啊！高渐离的话很快就得到了应验。
秦国大将王翦的儿子王贲把燕王喜从蓟城追到了辽东，硬是生生的把他的头颅揪了下来。
丹的头颅掉了，喜的头颅掉了，燕国天空的星辰也掉了。
我和高渐离不能再往南逃了。
逃到哪里看到的都是秦国的星辰。
我们在宋子居住了下来。
高渐离做了一家酒楼的酒保。
他的名字改成了燕惜。
我就被燕惜安排在他那简易得不能再简易的床底下。
虽然我动弹不得，但每天我又都在跟随着他。
我是他的影子，一个曾是天底下最好的乐手的影子。
我随着他端盘上菜，刷盘洗碗，砍柴劈木。
我眼睁睁地看着他的一双调琴弄筑的纤手变得粗糙皲裂，骨节粗大。
看着他的心在一点一点破碎开来，我躁动不安。
我在箱子里激烈地扭动自己颈细肩圆的身子，我的十三根铜弦铮铮作响。
我觉得那简易的床铺也在我的响声中摇晃。
我停止不下自己。
直到中间那根长弦在燕惜沉重的叹息声里砰然抻断，我才有了暂时的安静。
燕惜停止叹息是在那个月明星稀的夜晚。
那晚他破例多喝了几杯冰烧酒，正要回房休息，却听到了一阵久违的筑声隐隐传来。
他循着筑声挪动着脚步，他的褴褛的衣袂很快就飘到了主人家的堂前。
那是一个咸阳来的客人在击筑。
堂下一群人正侧耳细听。
一曲终了，众人鼓掌赞叹。
燕惜却不合时宜地嘟哝了一声：好是好，就是差了一些东西！差什么东西呢？主人和客人把燕惜请到了堂上。
燕惜说，客人的筑声是从琴弦上弹出来的，只能悦人耳，还不是真正的音乐。
真正的音乐是悦人心，是从心底里发出来的！客人把筑一下子就掷到了他的脚边，那你弹一首真正的音乐给我听听！燕惜一脚就把那筑踢到了堂下。
然后一个漂亮的转身，走了。
他从床下掏出尘封的我，然后换上了那身在燕国朝廷穿过的华丽衣服，整容净面，回到了主人堂上。
在众人惊诧的目光里，修颀俊逸的燕惜左手按住我的头部，右手捏着竹尺，优雅而娴熟地一击，我渴盼已久的身体顿时生动起来，震颤着发出了一声贯穿天地的妙音。
众人的心一下子就被击昏了。
昏迷的心不会死去，它们注定还会被持续的筑声所唤醒。
一阵高亢的筑音穿过，接下来就是激越的旋律。
我和燕惜都不由自主地唱起了那首荆轲曾经唱过的《易水歌》：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还……好——主人、客人还有堂下的听众禁不住欢呼起来。
燕惜却流着泪嘟哝着，好什么好，这十三根铜弦还断着一根呢！那个夜晚过后，我没有再回到箱子里。
我重新回到了燕惜的怀抱。
我们又变得形影不离了。
我们搬出了那家酒楼。
燕惜对我说，不怪那几杯冰烧酒，该是离开宋子的时候了，有人在等我们呢！谁在等我们？是嬴政。
不，应该叫他秦始皇，他现在已经统一六国了。
战鼓声已经远离了咸阳宫，现在这里需要音乐。
需要音乐来粉饰装点大秦的一统江山。
我和燕惜就做了秦始皇的宫廷乐师。
秦始皇要让燕惜做一曲《秦颂》，只是在进宫之前，他让人熏瞎了燕惜的眼睛。
其实，燕惜的眼睛根本不用熏了，他基本上已经为荆轲哭瞎了。
与秦始皇面对面的时候，我才知道他不但懂战争，懂政治，他还懂音乐，懂我。
当我在燕惜的手下发声委婉的时候，他微笑。
他满足于君临四方威加海内，帝王大业从此开始。
当我发声慷慨的时候，他朗笑。
他得意于普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。
当我发声激昂的时候，他狂笑。
他感叹一个曾经的私生子，终于统一了天下所有的声音，终于让天下最好的乐师最美的乐曲为他而奏。
他狂笑着，受了我声音的吸引，一步一步走向燕惜，走向我。
他俯身想从燕惜的手里拿过我，然后自己弹奏。
而这时，我却发出了铅一样沉钝的声音。
我灌满铅的身子在燕惜的粗糙大手里化作一道闪电，飞快地向秦始皇砸去——应该说我是长着眼睛的，但我的眼睛终究不如人的眼睛，更何况是秦始皇的眼睛。
他比闪电还快的眼睛帮助他的头躲过了这致命的一击。
我和沉重的铅块跌在大殿，整个身子霎时七零八落。
我成了一把断魂筑！燕惜在秦始皇的剑下一动不动。