巧记英语单词

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巧记英语单词

巧记英语单词

bring,take,fetch,get,carry,

都含“拿”、“带”、“取”的意思。

bring指“从别处把东西或人带来”、“拿来”, 如:

He brought a new book with him.

他带来一本新书。

take指“把东西带走或拿走”, 如:

Please take the letter to the post office.

请把这封信送到邮局去。

fetch指“到别处去把某人或某物带来或拿来”, 如:

She has gone to fetch water.

她去打水去了。

get是常用词, 多用于口语, 与fetch 同义, Go and get some water. 去打些水来。carry指“随身携带(不说明固定方向)”, 有时含有“负担”的意思, 如:

Let me carry the box for you.

请让我替你拿这个箱子。

commit,consign,entrust,confide,relegate

These verbs mean to give over to another for a purpose such as care or safekeeping. 这些动词的含义均有:放弃别的意图,比如关照或保管。(即“委托”)

Commit has the widest application and means to deliver to another to deal with: Commit应用最广,其含义为转交给其他人处理。

The general sent the troops committed to his charge into battle.

将军派由他指挥的部队去战斗。

The word can also refer to giving over for preservation or confinement:

此单词也能指努力保存或限制:

I committed the sonata to memory.

我记住了奏鸣曲。

The patient was committed to the hospital.

病人限制在医院。

To consign is to transfer to another's custody or charge:

consign指交由他人保护或负责:

The owner consigned the paintings to a dealer for sale.

所有者将画委托商人出售。

Entrust and confide stress trust and confidence in another:

Entrust和confide强调对别人信任和相信:

The task was too important to be entrusted to a child.

此任务太重要而不能托付给儿童;

She confided her plans to her family.

她把自己的计划吐露给家人。

To relegate is to assign to a specific and especially an inferior category or position:

relegate是分配给一定的和特殊的下级类别和位置:

Some scientists relegate parapsychology to the sphere of quackery.

一些科学家把灵学归类到骗术范围。

Commit,discharge,do,

都含有“进行某种活动”的意思。

commit指“犯错误或犯下某种罪行”,或指“干某种坏事、傻事”。

如:He was arrested for committing several crimes.他因犯有多种罪行而被捕了。

discharge指“忠实能干地执行任务”,也指“履行职责或诺言”。

如:The nurse discharged her duties. 那位护士履行了自已的义务。

do指“从事任何一种具体的或抽象的工作”。

如:He did the job brilliantly. 他出色地完成了这件工作。

Implement,instrument,tool,appliance

都含“工具”的意思。

implement指“在工作中任何有用或必需的器械”, 尤指“较简单的农田或园艺工具”, 如: new types of farm implements

新式农具。

instrument指“用于精细工作或科学技术的工具”, 如:

surgical instruments

外科器械。

tool多指“手工操作的简单工具“, 如:

tools for carpenters

木工工具。

appliance指“工具”、“器具”、“器械”、“电气用具”, 如:

an appliance for opening tin cans

开马口铁罐头的器具。

Damp,wet,dank,moist,humid,

都含"潮湿的"意思。

damp指"轻度潮湿, 使人感觉不舒服的", 如:

I don't like damp weather.

我不喜欢潮湿的天气。

wet指"含水分或其他液体的"、"湿的", 如:

be wet to the skin

浑身湿透。

dank指"阴湿的", 如:

a dark dank and chilly cave

一个既黑暗又潮湿、又阴冷的洞。

moist指"微湿的"、"湿润的", 常含"不十分干, 此湿度是令人愉快的"意思, 如:

Grasses were moist with dew.

草被露水润湿了。

humid为正式用语, 常表示"空气中湿度大的", 如:

In the east, the air is humid in summer.

在东方, 夏季空气潮湿。

Transient,transitory,ephemeral,fleeting,fugitive,momentary,evanescent

These adjectives mean lasting, existing, or staying for a short time.

Transient usually refers to what remains only briefly:

We stayed at the inn as transient guests.

我们在小酒馆中只作短暂停留。

“The moods were many and transient?(W.H. Hudson).

“心绪纷繁但往往如过往烟云”(W·H·赫德森)。

Transitory more often means inherently short-lived or impermanent:

Transitory更多地指生来短命或不长久:

“This false world is but transitory”(William Dunbar).

“这个虚幻的世界只是昙花一现”(威廉·邓巴)。

“Action is transitory—a step, a blow,/The motion of a muscle, this way or that—/’Tis done”(William Wordsworth). “行动是短暂的-一个脚步,一击/肌肉的运动,这样或那样/这就完结了”(威廉·华兹华斯)。

Ephemeral, which in its original sense means living or lasting only for a day, implies conspicuously brief existence or duration:

Ephemeral原来的意思是指只存活或延续一天的,暗指生存或延续时间非常短的意思:

“the old universal truths lacking which any story is ephemeral and doomed”(William Faulkner).

“没有了古老而普遍的真理,任何故事都短暂并且注定要失败的”(威廉·福克纳)。

Fleeting is applied to what slips away swiftly, often more swiftly than one would wish:

Fleeting用于形容迅速溜走的事物,经常它们消逝得比我们希望得要快:

“Art is long, and Time is fleeting”(Henry Wadsworth Longfellow).

“艺术无尽,而人生有涯”(亨利·沃兹华斯·朗费罗)。

Fugitive especially describes what is elusive or quickly fades:

Fugitive专门用来形容躲避的或很快消失的事物:

“I cannot praise a fugitive . . . virtue, unexercised and unbreathed, that never sallies out and sees her adversary”(John

Milton).

“我不能赞扬一种易变的美德,它没有经受过考验、没有抛头露面,从来就没有挺身而出并勇敢地面对敌人”(约翰·弥尔顿)。

Momentary implies the brevity of or as if of a single moment:

Momentary指一瞬或象一瞬那样短暂的;

I had some momentary misgivings that were quickly resolved.

我曾有过短暂的疑虑,但很快都烟消云散了。

Evanescent suggests that something disappears like vapor:

Evanescent意指象蒸气一样消失的事物:

“The incidents which give excellence to biography are of a volatile and evanescent kind”(Samuel Johnson).

“给传记增添光彩的是那些转瞬即逝的事件”(萨缪尔·约翰逊)

Denote, Connote

Denote means “ to mark? ”or “to signify directly. ”

Denote意思是“作标记”或“直接记作”。

Connote means “to suggest or convey to the mind what is not explicit. ”

connote意思是“暗示那些没有明显表示出来的意义”。

In speaking of words or expressions, denote describes the relation between the expression and the thing it conventionally names, whereas connote describes the relation between the word and the images or associations it evokes.

在表示词和词组意义时denote描述词语与某事物通常意义之间的关系,而connote描述的是这个词与它唤起的图象或联想之间的关系。

例如:

Thus, the word Christmas denotes the holiday celebrated on December 25 and connotes turkey, mistletoe, and chestnuts roasting on an open fire.

这样Chrismas这个词指(denote)在十二月二十五日庆祝的那个节日,并意味着(connote)火鸡、圣诞树或在篝火上烧烤的栗子

Attribute,ascribe,impute,credit,assign,refer

These verbs mean to consider as resulting from, proper to, or belonging to a person or thing.

Attribute and ascribe, often interchangeable, have the widest application:

Attribute和ascribe,常常可互换,应用最为广泛:

a symphony attributed to Mozart;

由莫扎特创作的交响乐;

an invention ascribed to the 15th century.

15世纪的发明。

Impute is often used in laying guilt or fault to another:

Impute通常用来指对他人他物的罪恶或错误:

“We usually ascribe good; but impute evil”(Samuel Johnson).

“我们经常归功于好的东西;但是归咎于恶的东西”(塞缪尔·约翰逊)。

Credit frequently applies to an accomplishment or virtue:

Credit常指一项成就或美德:

“Some excellent remarks were made on immortality, but mainly borrowed from and credited to Plato”(Oliver Wendell Holmes, Sr.).

“一些优秀的言论是不朽的,但主要从柏拉图处借用并归功于他”(奥立佛·温德尔·霍姆斯爵士)。

Assign and refer are often used to classify or categorize according to character or chronology:

Assign and refer常用于根据其性质或发生年代分级或分类:

Program music as a genre is usually assigned to the Romantic period.

将标题音乐作为一个流派一般属于浪漫时期。

“A person thus prepared will be able to refer any particular history he takes up to its proper place in universal history”(Joseph Priestley).

“经过这种准备的人,可以在历史长河中,归属于任何他从事合适位置的特定历史阶段”(约瑟夫·普利斯特莱)。See Also: quality symbol

Criticize,blame,reprehend,censure,condemn,denounce:

These verbs are compared as they mean to express an unfavorable judgment.

Criticize can mean merely to evaluate good and bad points without necessarily finding fault:

“To criticize is to appreciate, to appropriate, to take intellectual possession”(Henry James). Usually, however, the word implies the expression of disapproval:

The reviewer roundly criticized the novel.

Blame emphasizes the finding of fault and the fixing of responsibility:

“People are always blaming their circumstances for what they are”(George Bernard Shaw).

Reprehend implies sharp disapproval:

“Reprehends students who have protested apartheid” (New Y ork Times).

Censure refers to open and strong expression of criticism; often it implies a formal reprimand:

“No man can justly censure or condemn another, because indeed no man truly knows another”(Thomas Browne).

Condemn denotes the pronouncement of harshly adverse judgment:

“The wrongs which we seek to condemn and punish have been so calculated, so malignant and so devastating that civilization cannot tolerate their being ignored because it cannot survive their being repeated”(Robert H. Jackson). Denounce implies public proclamation of condemnation or repudiation:

The press denounces clandestine support for the counterrevolution.

Knowledge,information,learning,erudition,lore,scholarship

These nouns refer to what is known, as by having been acquired through study or experience.

Knowledge is the broadest; it includes facts and ideas, understanding, and the totality of what is known:

“A knowledge of Greek thought and life, and of the arts in which the Greeks expressed their thought and sentiment, is essential to high culture” (Charles Eliot Norton).

“对希腊的思想和生活方式,及希腊人用以表现他们的思想和感情的艺术的理解,对严肃文化是非常重要的”(查尔斯·艾略特·诺顿)。

“Science is organized knowledge” (Herbert Spencer).

“科学是被组织起来的知识”(赫伯特·斯宾塞)。

Informationis usually construed as being narrower in scope than knowledge; it often implies a collection of facts and data:

Information这个词,人们一般认为它所指的范围要比knowledge窄;它经常指事实和数据的总和:“Obviously, a man's judgment cannot be better than the information on which he has based it ”(Arthur Hays Sulzberger). “很显然,一个人的判断不可能超越作为这种判断基础的信息”(阿瑟·海斯·舒尔茨伯格)。

Learning usually refers to knowledge that is gained by schooling and study:

Learning通常指通过上学和研究获得的知识:

“Learning is not attained by chance, it must be sought for with ardor and attended to with diligence ”(Abigail Adams). “学问不是随随便便就来的,必须热情地去追求,努力地去获得”(阿比盖尔·亚当斯)。

Erudition implies profound knowledge, often in a specialized area:

Erudition暗示深奥的知识,通常用于特殊地方:

“Some have criticized his poetry as elitist, unnecessarily impervious to readers who do not share his erudition ”(Elizabeth Kastor ).

“有人批评他的诗是精英主义的诗歌,那些没有他那种学识的人根本看不懂,这完全没有必要”(伊丽莎白·卡斯特)。

Lore is usually applied to knowledge about a particular subject that is gained through tradition or anecdote: Lore通常用来指通过传说和轶闻获得的关于某一专门方面的知识:

Early peoples passed on plant and animal lore through legend.

古代的人通过传说把他们知道的关于动植物的知识传给后代。

Scholarship is the knowledge of a scholar whose mastery of a particular area of learning is reflected in the scope, thoroughness, and quality of his or her work:

Scholarship是指一个学者的知识,他(她)对某一专门的学术领域的理解可在他(她)著作的视野、深度和质量中得到反映:

a book that gives ample evidence of the author's scholarship.

一本充分显示著者学术水平的书

lure,entice,inveigle,decoy,tempt,seduce

These verbs mean to lead or attempt to lead into a wrong or foolish course, as of action.

Lure suggests the use of something that attracts like bait:

Industry often seeks to lure scientists from universities by offering them huge salaries.

企业经常以高额薪金诱引科学家们离开大学。

T o enticeis to draw on skillfully, as by arousing hopes or desires:

Entice意为通过唤起希望或欲望巧妙地吸引:

The teacher opened the door and, showing the tot the toys on the shelves, tried to entice him into the classroom.

老师打开门,让小孩看着架子上那些玩具,试图吸引他走进教室。

Inveigle implies winning over by coaxing, flattery, or artful talk:

Inveigle暗指通过哄骗、奉承或花言巧语而达到目的:

With tact and perseverance he inveigled her into becoming his law partner.

凭着机智和不懈努力,他终于劝说她成为自己的法律合伙人。

T o decoy is to trap or ensnare by cunning or deception:

Decoy意为通过狡诈或欺骗手段陷害或诱捕:

Partisans dressed as simple farmers selling produce decoyed the soldiers into blistering crossfire.

装扮成卖东西的普通农民的游击队员们把敌军诱入强大的交叉火力圈中。

T empt implies the operation of an attraction that disposes or invites one to do something, especially something immoral, unwise, or contrary to one's better judgment:

Tempt暗指一个诱惑物作用于某人,诱使其做某事,尤指做不道德、不明智、与其正常判断相反的事情:

I'm tempted to tell him what I really think of him.

我忍不住要告诉他我对他的真实看法。

T o seduce is to entice away, as from duty, accepted principles, or proper conduct; it usually suggests the overcoming of moral resistance:

Seduce意为诱惑使脱离职责、公认的准则或适当的行为;它通常指摆脱道德的约束力:

“The French King attempted by splendid offers to seduce him from the cause of the Republic”(Macaulay).

“法国国王试图以十分优厚的条件诱使他脱离共和国的事业”(麦考利)

lure, tempt

这两个动词都有“引诱”的意思。

lure包含着“强烈的、不可抗拒的而且通常是有害的诱惑力”

Perhaps it is the desire for solitude or the chance of making an unexpected discovery that lures men down to the depths of the earth.

可能正是想寻觅一个幽静的去处或者找个猎奇的机会的欲望引诱着人们进入地球的深处。

The hope of high profits lured him into questionable dealings.

意欲获取巨额利润诱惑他做了那些不诚实的交易。

It was not money that lured the adolescent husbandman to the cities, but the gay life.

把那个青年农民引诱到城市的东西不是金钱,而是那里的欢乐生活。

tempt也表示强烈的诱惑力,但更含有“被诱惑者虽然知道不该被诱惑,但无法或难以克制受到诱惑。”

…The decks were soon covered with colourful rugs from Persa, silk from India, copper coffee pots, and beautiful hand-made silver ware. It was difficult not to be tempted. ……

很快甲板上便布满了波斯的彩色毛毯、印度的丝绸、铜咖啡壶以及美丽的手工制作的银器。对此不动心是很困难的。

The woman used all her wiles to tempt him into following her.

那女人用尽了自己的诱骗本领勾引着他尾随而去。

The steaming apple pie tempted him to disregard his diet.

那热气腾腾的苹果馅饼把他诱惑得不去顾及自己需要节食。

Obscure,vague,ambiguous

意思都含“不明确的”。

obscure指“某事物的意思含糊不清, 或因知识缺乏而难解的”, 如:

His reasons remain obscure.

他的理由不清楚。

vague指“模糊的, 不明确的”, 如:

a vague idea

一个含糊的想法。

ambiguous 指“有两种或两种以上的解释而意义不明确的”, 如:

an ambiguous title

模棱两可的题目。

对应反义词:clear,distinct,definite

reveal,expose,disclose,divulge,betray

These verbs signify to make known what has been or ought to be kept from the knowledge of others.

Reveal suggests uncovering what has been concealed:

“He was glad it was to him she had revealed her secret”(Edith Wharton).

“他很高兴她把自己的秘密告诉了他”(伊得斯·渥顿)。

To expose is to lay bare to public scrutiny:

Expose是揭露出来供公众细察:

In a slip of the tongue the schemer exposed his true motivation.

阴谋者一时口误暴露了自己的动机。

Disclose means to make known as if by removing a cover:

Disclose指象通过移去封面那样使其为人所知:

The journalist refused to disclose the source of her information.

这名记者拒绝透露她的消息来源。

Divulge often implies the improper revelation of something private or secret:

Divulge常意指对隐私和秘密的不适宜泄露:

“And whatsoever I shall see or hear in the course of my profession . . . if it be what should not be published abroad, I will never divulge, holding such things to be holy secrets”(Hippocratic Oath).

“对于我在职业生涯中所看到或是听到的,…如果它们是不应在国外公布的,我将决不泄露它们,而将这些事情视为神圣的秘密”(希伯克拉底宣誓)。

To betray is to make known in a breach of trust or confidence:

Betray是指通过出卖和背叛而使为人知:

“A servant . . . betrayed their presence . . . to the Germans”(William Styron).

“仆人…向德国人泄露了他们在场的秘密”(威廉·斯蒂伦)。

The term can also mean to reveal against one's desire or will:

这个词也指违背某人的愿望或意愿的泄露:

Her comment betrayed annoyance.

她的评论透露出恼怒

clever,ingenious,shrewd

These adjectives are compared as they refer to mental adroitness or to practical ingenuity and skill.

Clever, the most comprehensive, stresses mental quickness or adeptness:

“If I ever felt inclined to be timid as I was going into a room full of people, I would say to myself, ’you're the cleverest member of one of the cleverest families in the cleverest class of the cleverest nation in the world, why should you be frightened’”(Beatrice Webb).

“一旦我进入充满人的房间而感到胆怯时,我就会对自己说,‘你是这个世界上最聪明国家的最聪明阶层的最聪明家庭的最聪明成员,为什么你会被吓着呢?’(比阿特丽斯·韦伯)。

Ingenious implies originality and inventiveness:

Ingenious表示有创造力和有创造性:

“ an ingenious solution to the storage problem” (Linda Greider).

“解决贮藏问题的创造性办法”(林达·格蕾德)。

Shrewd emphasizes mental astuteness and practical understanding:

Shrewd强调精明及实际理解力:

“a woman of shrewd intellect and masculine character”(Leslie Stephen).

“具有精明的才智及男子气概的妇女”(莱斯利·斯蒂芬)

effort,exertion,endeavor,application,pains,trouble

These nouns refer to the expenditure of physical or mental energy to accomplish something.

Effort applies to an attempt, great or small, to do something; where it is not qualified, the term usually implies a substantial expenditure of time, strength, or faculties:

“What is written without effort is in general read without pleasure”(Samuel Johnson).

“不费劲写出的东西常会读之无趣”(塞缪尔·约翰生)。

Exertion implies the exercise of vigorous effort:

Exertion表示充沛精力的耗费:

“England has saved herself by her exertions”(William Pitt the Y ounger).

“英格兰通过自己的努力解救了自己”(小威廉·庇特)。

Endeavor suggests earnest striving to achieve a serious goal:

Endeavor意指完成某一严肃的目标而努力:

“There must be positive endeavors to preserve peace”(Franklin D. Roosevelt).

“肯定会有人尽力维护和平的”(弗兰克林·D·罗斯福)。

Application connotes diligence, persistence, and hard work:

Application暗指勤奋、持之以恒和努力工作之意:

He succeeded in his studies by dint of steadfast application.

由于坚持不懈的努力他获得了学业上的成功。

Pains implies attentive or laborious effort:

Pains暗指集中的或勤劳的努力:

“Genius is an infinite capacity for taking pains”(Jane Ellice Hopkins).

“天才往往吃无尽的苦”(简·爱丽丝·霍布金斯)。

T rouble refers to effort that causes inconvenience or bother:

T rouble指那些引起不便或干扰的努力:

Many people watch the news on television to save themselves the trouble of reading the newspaper.

许多人看电视新闻而省去读报的麻烦

trace, vestige, track, trail

These nouns denote a visible sign or perceptible indication of the passage or former presence of something.

Trace applies to both physical and immaterial evidence:

I immediately recognized the charred traces of a fire.

我一下子就辩认出了水烧过后留下的焦炭痕迹。

Despite his excellent English, he still retains the faint trace of a French accent.

他的英语尽管十分出色,但仍带有淡淡一丝法国口音。

Vestige refers to a surviving remnant of what once existed or is past:

Vestige用来指保存下来的曾经存在或现已消亡事物的残余:

“Long lines of edifices, vestiges of whose ruins may still be found.”(William Hickling Prescott);

“现在仍可以找到当年鳞次栉比的大厦的遗迹”(威廉·希克林·普雷斯科特);

“Vestiges of a very universal custom.” (Henry Hallam).

“一个非常普遍的风俗的遗迹”(亨利·哈勒姆)。

Track usually denotes a mark or succession of marks, as footprints, left by something that has passed:

Track通常指由通过的某物留下的一个记号或一系列记号,如足迹:

Archaeologists excavated fossilized dinosaur tracks from the riverbed.

考古学家从河床中挖掘出恐龙的足迹化石。

Trail can refer to the tracks of a person or an animal, especially one being hunted:

Trail可用来指一个人或动物的痕迹,尤指被追猎的:

“We came across the recent trails of but two of the animals we were after.”(Theodore Roosevelt).

“我们遇到了在追寻中的两只动物的最新踪迹”(西奥多·罗斯福)

offer,present

这两个动词在一起比较的一般含义为“给”。

offer在现代英语中大致有三层意思:

把某物拿出来给对方,对方可能接受,也可能拒绝。

提出某事让对方考虑。

给某人某物,基本上相当于give的含义。在较古一些的英语中,offer表示把贡物摆出来(如宰羊,使之作为贡品)诚心诚意地希望神仙或上帝笑纳

She went on her knees and offered her prayers to God.

她跪下来向上帝祷告。

On arriving at the party, he saw an important person. Then he went up and offered his hand, but the important person was proud and did not take it.

他一到交际会便看到一位要人,后来他走上前去主动伸出了手,但那位要人傲慢,未曾接受。

He offered a few ideas to improve the plan.

他提出了一些改进这个计划的意见。

Ah, yes. The one who offered you a job in Australia.

啊,是啦。是在澳大利亚给你一个职位的那个人。

I have been offered a large sum of money to go away.

曾为我提供一大笔搬迁费。

Many owners of private cars are going to offer free rides to people on their way to work.

许多有小汽车的人都准备给上班的人们以“免费乘车”。

present 可以表示正式的呈递,在其他的用法中,与offer下面的第三个含义相似

…it (the State of Liberty) was officially presented to the American people by Bartholdi.…

由巴萨正式把它送给美国人民。

The servant presented sandwiches to each guest.

仆人把三明治递给了每一位客人。

Our class presented (or offered) a play.

我们班演出了一个话剧。

Each member should present (or offer) a question to be discussed at the meeting.

每一个成员都应该提出一个问题在会上讨论。

The new City Hall presents (or offers) a fine appearance.

新市政厅呈现出漂亮的外观。

巧记英语单词的20种方法

巧记英语单词的20种方法 巧记英语单词的方法1.逻辑记忆 通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 1)把几个字母看作做一个来记如: "ight"light,right,fight,night,might,sight,tight 2)外旧内新,如:bridge“桥”看成b+ridgeridge"山 脊”sharp看成s+harpharp"竖琴。 3)外新内旧,如:cleave“劈开”看成c+leave,tact"机智:看成t+act 巧记英语单词的方法2联想记忆 1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想,如:eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3)象声词,联想实际的声音,如:gong锣coo咕咕声。 巧记英语单词的方法3.构词记忆 利用构词法,通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。 巧记英语单词的方法4.分类记忆 巧记英语单词的方法5.卡片记忆 自制作单词卡片随时随身进行记单词,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 巧记英语单词的方法6.词典记忆

即背字典,这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记,只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。 巧记英语单词的方法7.比较记忆 1)英汉比较如:mama,cigar,beer,bar,fee等。2)单复数的比较如:good-goods,spirit-spiritswood-woods3)同音词的比较如:right-write,eye-I4)词的阴阳性的比较如:actor-actresshost-hostess 巧记英语单词的方法8.理解记忆 通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如:second是“秒”,它来源于古代的六分法,分,秒,它是二次划分,因此second也是“第二”,进一步引申,还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。 巧记英语单词的方法9.联系记忆 1巧记英语单词的方法0.感官记忆 记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 巧记英语单词的方法11.软件记忆 巧记英语单词的方法12.阅读记忆 巧记英语单词的方法13.同义记忆 通过同义词一起进行单词记忆,可确切理解词义,这时不必注意它们的意义的区别。 巧记英语单词的方法14.反义记忆 巧记英语单词的方法15.图表记忆 利用形象的图表进行记忆,它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。

快速记忆英语单词地十六个好方法

记忆英语单词的十六个好方法 在记单词时,对大脑皮层的刺激有助于使脑细胞的突触连结数目的增加,所以,我们的记忆力就是以大批脑细胞突触连结的产生而形成的。只要有可能,就应尽一切努力为单词的记忆保持和回忆创造必要的条件,从而提高单词的记忆效率。 为达此目的,可采取以下途径和方法: (1)制定一个记忆单词的学习计划,有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量; (2)随时随地地说外语,用外语,利用一切机会人为地创造语言环境; (3)及时进行复习; (4)要更多地使用你的右脑,即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆。 在记单词时,首先必须掌握外语单词的构成规律、构词模式和大量的词素意义,再根据单词的不同类型适宜地选择科学而有效的方法来记忆单词,方能收到理想的学习效果。由于不同语种有其各自不同的构词规律和构词模式,学习者只能根据自己所学的语种来掌握其规律性,所以因受语种和篇幅所限,这里不能对所有语种一一介绍构词规律,只能以学习者居多的英语为例介绍记忆单词的妙法。 1.拼读法 掌握正确的拼法与读音之间的关系,可以根据单词的读音,正确地拼写单词。例如,我们知道元音字母O在重读开音节时读作go,hope,home,note等词,不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则:在o之后,如果是m,n,v,th时,o可以读作[Λ]。根据这条规则,我们不会把mother, some, come,dove,done等单词中的o写成u。再举一个元音字母组合的例子。ay读[ei]。中学教材中所有带有ay字母组合的词,如say,day,way,pay,ray,may,lay,play,spray,不仅发音容易,而且拼写也没有任何困难。当然,英语发音规则很多,又有许多例外情况,要记住它们并不容易。但是为了帮助记单词,花些时间,记住一些常用发音规则还是很有用的。 2.谐音法 尽管有些语言学家认为,用这种谐音记忆法记忆单词不科学,对学习者正确掌握发音不利,但学习外语的实践证明。在最初学外语时,尚未掌握外语的构词特点和记词规律的

巧记英语单词的方法

巧记英语单词的方法 四川省内江市资中县铧头小学:廖志琼单词是构成句子的基本单位,它在英语学习中起着举足轻重的作用,要想学好英语,首先要解决的问题就是过单词关。那么如何才能牢记英语单词呢?这就要讲究记忆的方法。现介绍几种记忆英语单词的方法供大家参考。 一、依据构词法来记忆单词 英语构词法主要分为三大类:派生、合成和转化。 1、派生词一般由词根加前缀或后缀构成。词根表示词的基本词意,前缀或后缀表示 的附加词汇意义或语法意义。例如:interest 一词,意为:趣味,有趣。而派生词: interesting和interested都为形容词,意为“有趣的”,且用法有别。前一词不达意 修饰事物,后一词修饰人。了解了这些后,记住一个词就等于记住了三个词。 2、合成词由两个或两个以上的词复合而成。如果分清了他们的构词成份,就可以很 容易记住这些词,还可以举一反三。如:我们学了room 一词后,我们就可以很 容易的记住以下几个词:bedroom,dining room,living room ,sitting room等的意义。 3、转化是指一个单词由一种词性转换为另一种词性。同一个词在不同的语言环境中, 词意不尽相同。弄清了这些词的变化情况,理解记忆起来就会容易很多。如:ride 一 词,它可作动词也可名词,作动词意为:“骑”如:ride a bike 中的ride 。作名词 意为:“行程”,如:the bus ride 中的ride 。 二、对单词进行分类归纳 1、把意义相同或相近的同义词归纳在一起,进行词汇分析,找出它们的相同点或细 微差别,可以加深印相记得牢固。如:good ,well ,great ,nice 几个词都有“好的” 的意思可放在一起来记,当然也要弄清它们间的用法区别。 2、把意义相对或相反的词放在一起,对比鲜明,一目了然,可以帮助成对的记忆单 词,收到事半功倍的效果。例如:small 与big ;old 与young 和new ;go与come ; more与less和fewer 等等。 3、注意书写那些意义不同而读音不同的单词,同样一个单词因为词性或意义不同而 发音不同,要注意它们在不同语言环境中的不同读音,这样容易记忆,还要注意 一些书写相近容易混淆的单词,同样容易记牢。如:word各world,;一个字母 之差,意义不同。再如:meet 和meat书写和意义不同,读音却完全相同,还有 life 的复数形式lives 与live的第三人称单数形式lives ,写法相同而读音和意义 却不同。 三、把单词放在词组、短语和句子中来记忆 孤立的记单词枯燥乏味,容易疲劳,而且效果也不好。最好的办法是把单词放在词组、短语和句子等语言环境中来记忆,这样不仅容易记,也不容易忘。 四、每天都大量地背单词 每天背五十个至一百个,即使忘掉五分之一,还剩几十个。每天上午、中午、晚 上三次背,并且边看、边读、边写。第二天早晨复习、回忆一遍,回忆不起来的 再看,并把背不熟的单词单独抄出来。 五、和单词多见面 一个单词能不能记住,取决于和它在不同场合见面的频率,不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词,每星期要和它在“不同场合见到三四次面。要做到这点,就必须泛听、泛读。 泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把你的耳朵磨出茧子来,

小学英语单词巧记法(图片版)

百度文库- 让每个人平等地提升自我 小学英语单词速记大战 技巧方法: 将单词中的字母或字母组合进行拆分,再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像,最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接,这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤:一是图像转换; 二是图像联接。

超右脑记忆单词实例小学英语单词 1、2、ant [ ?nt ] n. 蚂蚁 分析:an--- 一把;t―形状像伞; 记忆方法:蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊 分析:b―近似数字6;ear—耳朵; 记忆方法:6 只耳朵的熊

3、bird [ b?:d ] n .鸟 分析:bi―“比”的发音;r―“人”的拼音首字母;d―“大”的拼音首字母; 记忆方法:比人还要大的鸟 4、butterfly [ 'b?t?flai ] n.蝴蝶 分析:butter―黄油;fl y―飞; 记忆方法:黄油上飞来一只蝴蝶

5、cow [ kau ] n.母牛 分析:c―“吃”的拼音首字母;ow―“我”的拼音反写; 记忆方法:不要吃了我的母牛 6、hare [ h?? ] n.野兔 分析:h—形状像椅子;are——是; 记忆方法:坐在椅子上的是一只野兔

7、rabbit [ 'r?bit ] n.兔子 分析:ra——“让”的谐音;bb——“爸爸”的拼音首字母;it——它 记忆方法:兔子让爸爸给它讲故事 8、sheep [?i:p ]n. 绵羊 分析:she——她;ep—“鹅皮”的拼音首字母; 记忆方法:她给绵羊穿上一身鹅皮

9.snake[ sneik ]n.蛇 分析:s—形状像蛇;na—拿起;ke—“可”乐的拼音; 记忆方法:蛇拿起了一瓶可乐,一口喝掉。 10 . banana[ b?'nɑ:n? ]n.香蕉 分析:ba—“爸”的拼音;na—“拿” 的拼音; 记忆方法:这些香蕉很好吃,爸爸拿了又拿

英语单词记忆方法20种

英语单词记忆方法20种 人们通常认为掌握一门外语要过三关(语音关、词汇关、语法关),斩五将(听、说、读、写、译),相对来说,掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大,总词汇量至少在60万以上,实用词汇量为8千至1万,基本词汇量为 4千。一般的说,掌握英语单词没有什么捷径可走,但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词,下面介绍20种记忆英语单词的方法。 1.逻辑记忆: 通过词的本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 (1)把几个字母看作一个来记如:“ight”light right fight night might sight tight。 (2)外旧内新,如:bridge“桥”看成bridgeridge“山脊”sharp看成sharpharp“竖琴”。 (3)外新内旧,如:cleave“劈开”看成cleave tact“机智”看成tact 2.联想记忆:

(1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。 (2)形与义的联想,如:eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。 (3)象声词,联想实际的声音,如:gong锣coo咕咕声。 3.分类记忆: 把单词进行分门别类如:动物、植物等进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。 4.卡片记忆: 自己制作单词卡片随时随身进行单词记忆,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 5.感官记忆: 记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 6.软件记忆: 软件进行记单词,如:《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》

巧记英语单词一、短时记忆原则

巧记英语单词一、短时记忆原则 巧记英语单词一、短时记忆原则背单词的时间跨度一定不能太长,太长的话前面背过的都忘了,还容易对背单词产生厌倦情绪,背单词的一个周期一定不可以超过一个月的时间。15~30天是背单词最好的一个时间周期。如果将全部单词分在三个月来背,想象那是一个什么样的状态?当你背到第三个月的时候,前面背的全都忘记了,第三个月背完以后,你会发现第三个月也没记住多少。所以背单词一定不能超过一个月,但是也不能短于15天的时间。 巧记英语单词二、多次重复原则很多同学以前背单词很容易就忘了,就是因为他只背了一次,背一次注定会忘,一定要多背几次,背几次呢?4~6次,最好是争取背六遍。只要是把单词背过了六遍,肯定你能把他给记住。 重复是记东西唯一的方法,这就跟生活中很多产品的广告词我们能脱口说出来一样,比如我说今年过节不收礼,你脑子马上反应出一句话,收礼只收脑白金。像这样东西买过的肯定少,喝过的更少,收到的至少我们现在还没到那年龄。但为什么这个广告词你能记得住,不动脑筋都能对出来,原因就是这个广告在任何一个台,看一个小时就一定会出现至少一次以上。 巧记英语单词三、掌握记忆单词的最佳方法,写、看结合背单词具体怎么去背呢?一般同学也就这么几种方法:读、写、看。

第一个读,大家不要去读单词,因为任何一本词汇书当中的词大部分都是阅读词汇,不考发音,你去读的话也没有什么效果,所以不要去读它。写是一个比较好的办法,但注意只写一遍,而且只写单词本身,不要写中文解释。最推荐的方法是看,看是一个非常快速的方法,你在7秒钟之内可以把一个单词看好多遍。注意只看两个东西:一个是单词本身,一个是他的中文解释。音标、例句都不看。你开始只背一个东西单词本身的样子和他的中文解释就可以了,只要保证在阅读当中能把它认出来就行。 巧记英语单词四、掌握记忆单词的两个最佳时间段,并充分利用零散时间每天我什么时候背单词效果最好呢?两个时间段:第一个时间段是要在早起后,因为一个人白天有一个记忆的小高潮。早上是6点钟到十点半之间,在早上特别适合记一些新的东西,所以要注意早起。 第二利用零碎时间,背单词早上你需要拿出整块时间来背,但是第二个时间段拿出零碎时间就可以。你早上起床之后,用个马桶几分钟看会单词,吃完饭以后等公交车看会单词。你发现一个人一天的零碎时间怎么也有三个小时左右,利用其中的20%就能把第二个部分完成,所以零碎时间一定要好好的把它利用起来。 晚上这个时间段是在上床之前,晚上的8点到11点之间,这是一个记忆的恢复期。当天你看过的东西晚上再看一遍能记住30%~40%,当时如果你不看的话,只能记住3%~4%。这是十倍的差距,所以尽可能地把他给抓好。晚上背单词的话要注意,很多同学背单词觉得很苦,喜欢躺在床上去背单词,躺在床上去背单词的话容易直接越过犯困这个阶段,很快就睡着,所以注意不要

巧计英语单词

巧计英语单词 语法教学是枯燥的,这要求英语教师在教学语法时要不断地变换方式,采取灵活的手段和方法提高学生的兴趣,从而提高语法教学的效果,本人从教二十多年,不断吸取别人经验,总结自己的心得,从中找出了一些便于记忆语法规则的方法,主要是通过“顺口溜”促进学生对语法知识的感知,使枯燥的方法变得更通俗化,兴趣化,多年的实践,效果很好。 一、动词”be”的用法 “我am用你用are,is 用于他她它,人称复数都用are;名词单数用is ,名词复数也用are。” 注:我用—I,你用—you,他、它—he,she,it 人称复数——指We,you,(你们)They(他们),名词单数一指名词单数作主语,名词复数——指名词复数形式做主语。 学习者只要弄懂了三个人称和名词单复数,be动词就不会用错了。 二、句型转换 1、一般疑问句及其肯定、否定回答,这个句式转换非常简单,但是学习者就是容易搞错,尤其是回答,不是人称用错就是be动词、情态动词或助动词混用,如:Can you spell your name ?Yes,I am(是can)。为了使学习者避免出现此类错误,我将这类转换归纳成下面几句话,学习者掌握起来就容易多了,通过实践,效果很好。 “主—系—表”句型的一般疑问句及其简略回答: “陈变—有规律,be 动词句首移,肯定yes主加be,否定NO主be not。”即,陈述句变一般疑问句,规律是be 动词提到句首,提醒别掉了问号,肯定回答用yes和原句中的主语和be动词,否定回答用No,和原句中的主语加be,再加not。注意答语中的主语,如果陈述句的主语是名词可用相关的代词代替。如: Lily is an American girl. Is Lily an Anerican? Yes ,she(不直接用Lily)is. NO,she(代Lily,同上用法)isn’t. 以上可类推:“主—谓—宾或主—谓”句的陈述句变一般疑问句及其肯定,否定回答。 “陈变—有规律,助动词句首提,肯定yes主加助,否定NO主助not.” 注意:助动词由时态而定,一般现在时,用do或does,一般过去时用did,其他时态本身有助动词。

高效背英语单词的10个方法

高效背英语单词的10个方法 大量有效的记单词,你需要一种疯狂的态度,也需要行之有效的方法。 今天的十个记忆单词的高效方法是无数英语达人经验的总结,让孩子一定要试试! ?通过发音背单词 同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律,发好每一个音标,读准每一个单词。还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake, change, pain, gain, amazing…)集中操练,读起来朗朗上口,特别过瘾! 通过发音背单词不但很快就能记住单词,更能练出地道发音! ?跟着录音背单词 导致中国人背单词失败的最根本原因就是:发音不过关,单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。 把音量开到最大,反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了,不断刺激大脑,印象也特别深刻! ?“三最”狂读背单词 “默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。背单词的时候,一定要做到最大声、最清晰、最快速。 当你用“三最法”操练单词时,你的注意力会高度集中,记忆的效率会大大提高,你不仅记住了单词,还锻造了国际口腔肌肉!

?分门别类背单词 英语中有很多单词属于同一类别,可以把同一类别的单词集中起来一起操练,从而大大提高单词记忆的效率。 同学们可以自己动手,对本书的单词进行分门别类,抄在小纸条上或制成单词卡,然后集中轰炸、专门突破、分类记忆! ?单词家族背单词 英语中很多单词都有整个家族,名词、动词、形容词、副词,加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。 要想彻底掌握一个单词,我们要做的就是:整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。 ?零碎时间背单词

背单词八大记忆法教你巧记英语单词(下)

优尼全能英语,免费体验纯英式课程: https://www.360docs.net/doc/e43927400.html,/(报名网址) 优尼全能英语提供纯英式幼儿英语、儿童英语、少儿英语、青少儿英语、留学、游学英语培训课程,。赶紧登陆优尼全能英语官网获取免费试听课程,开始英语学习之旅。 优尼全能英语:背单词八大记忆法教你巧记英语单词(下) 上次英语高分网小编已介绍了四种英语单词记忆方法,接下来要介绍另外几种。 五、快速扫视法: 把每天要背的英语单词写在纸上,左边写英文,右边写中文意思。先扫视一遍,然后遮住中文意思,进行回忆,没有记住的就做个记号。第二遍只扫视有记号的,然后遮住中文意思,再回忆,没有记住的再做记号。一直到所有英语单词都记住为止。那些记号最多的英语单词也就是最难的,今后复习时可以作为重点。这种方法还有一个好处,你可以先从英文背中文意思,然后可以反过来,看着中文回忆英文单词的拼写。 六、狂读狂写法: 这是依靠重复某种生理活动来强迫大脑认知的方法,对于大多数人来说是有效的。当然每个人的习惯各有不同,有的喜好大声朗读来背英语单词,有的喜爱在白纸上边背边写所需要记忆的英语单词,更有甚者把英语单词录成卡带,每日听之方可入眠。真可谓单词人人会背,各有巧妙不同。 七、分类归总法: 所谓物以类聚、人以群分,英语单词也有它的家族史与裙带关系。常用的分类方法包括:同义词与反义词分类,种属特性分类等等。例如,表示笑的英语单词通常有:chortle(开心地笑),chuckle(轻声地笑),guffaw(哄堂大笑),jeer(嘲笑),snigger(窃笑),simper(傻笑)等等。对这种英语单词家族的分门别类,有利于掌握成片的英语单词以及其意义差别,不失为一种好的英语学习方法。 八、做题看报法: 对于许多学生朋友来说,背英语单词不只是为提高英语单词量,而更多的是为了应对英语考试。检验英语水平的试金石还在于对英语单词的运用与解读能力。因此通过英语高分网内的大量真题与模拟题来练习,我们才能知道每个英语单词的精华在哪里,从而体会到背英语单词的乐趣。 此外,另一种有效的检验方法就是通过英语阅读来寻找记忆中似曾相识的英语单词。要想所背的单词刻骨铭心,还是要靠实践、记忆单词双管齐下,大量的背诵必须跟平时的英语阅读、英语写作、英语口语联系起来。 特别提醒 对于英语单词每天背诵的数量和时间要根据自己的具体情况定,背诵要选择一天中头脑清晰、精力充沛的时候进行。此外,记住背英语单词的三大宗旨:一是贵在坚持;二是要遵循人的记忆规律,循环复习比一次性记忆有效;三是背诵的英语单词只有真正运用到听、说、读、写各方面,才算修成正果。以上方法,你可以取长补短、综合运用,选择适合自己的英语学习方法最重要。

巧记英语单词

加减字母巧记英语单词-上 英语单词的词形变化主要是增加前后缀,即在一个单词或词根的前后两个位置发生变化,如consider一词,加上后缀–able变成considerable,再加上前缀in-可变成inconsiderable。但是一个中国汉字的字形能够在平面上的任意位置发生各种变化,例如,部和陪,吕和回,旮、旯、旭等等,其变化可以说是八面来风,变换无穷。我们记忆汉字“形”的能力同样可以用于记忆英语单词,具体说来,就是不拘泥于一个英语单词只在前后词缀上的变化,撇开传统的英语单词构词法,通过观察识别单词在任何位置上的“形”的变化来记忆掌握它。 在被誉为“神读英语”(God Reads English)的GRE词汇学习过程中,很多人面对大量生词常常感到一筹莫展,缺乏信心。然而实际上,许多“面目可憎”的GRE词汇,仔细一看,竟是我们平常极熟悉的单词增加或者减少一两个字母而已。通过对一些常见单词加上或者减去一两个字母,同时进行联想,往往能激发我们记忆生词的兴趣,并大大提高单词记忆的效率。下面我们就看看通过加减字母从a到z来记忆英语GRE单词的方法和乐趣。 A(1)Florida n. 佛罗里达州 Florida –a → florid adj. 红润的,华丽的 佛罗里达州(Florida)是美国著名的“阳光之州”,设想一下佛州早上那红润美丽的(florid)朝阳。 (2)gate n. 大门 a + gate → agate n. 玛瑙 一扇(a)用玛瑙做的门(gate),这扇门岂不成了财富之门,是不是“阿里巴巴,芝麻开门!”中的那一扇? B(1)boat n. 小船

boat –b → oat n. 燕麦 用小船(boat)把燕麦(oat)运到城里可以卖个好价钱。 (2)bowl n. 碗 bowl –b → owl n. 猫头鹰 一只刻有猫头鹰(owl)图案的碗(bowl),估计夜里老鼠们不敢来骚扰了。C(1)creek n. 小溪,小湾 creek - c → reek v. 有臭味,冒烟 这条小溪(creek)被严重污染了,不时散发出阵阵臭味(reek)。 (2)coden. 密码,代码 code -c →ode n. 长诗,颂歌 把密码(code)藏在一首诗(ode)里来传送情报,这对间谍们而言只是雕虫小技。D(1)our pron.我们的 d + our → dour adj. 严厉的,脸色阴沉的 我们的(our)数学老师是一位严厉的(dour)老学究。 (2)apple n. 苹果 d + appl e + d → dappled adj. 有斑点的,斑驳的 一只带有斑点的(dappled)苹果(apple),味道好极了。 E(1)tree n. 树

高中英语单词巧记方法

英语单词巧记方法 我们在平时记单词的时候,可以巧妙的运用一些顺口溜来帮助,并且孩子们非常感兴趣,记得也牢固,如我们在记颜色的时候可以运用以下顺口溜: 绿色green 春天笑 红色red 夏天闹 黄色yellow 秋天到 白色white 雪花飘 黑色black 包公脸 蓝色blue 像天空 粉色pink 桃花红 棕色brown 老树皮 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 英语单词口诀记忆法 小时候,我们为了记忆方便,经常喜欢将地理的名词编成小的顺口溜如四大著名石窟,我们为了方便记忆,记成一个叫云龙的人卖(麦)馍(莫)即云龙卖馍---云指云岗石窟,龙指龙门石窟,麦指麦积山石窟,莫指莫高窟。这样背起来非常的容易,而且在考试时应用自如,这也是后来我的单词和语法口诀教学的思想来源。此外在单词的教学过程中,发现好多单词都有包含相同的独立的单词/词根,只是在这个单词前加不同的前缀或字母,我就利用这个特点将这类单词根据其含义特点编写成比较流畅的口诀,串到一起来背,就变得容易且有趣而且一下子就

记住了多个单词。因为是串记在一起,所以回忆时一并回忆,记得更牢。人如何才能记住这些单词,在不同时间不同地点回忆7次,就会记住了,而口诀法的好处就在于可以随时回忆。 背单词最忌枯燥,如果长期使用一种方法背单词不仅枯燥而且还可能降低效率,这也是许多同学不能坚持下去的原因。在国外读过书的同学会知道:如果学校中一个科目不funny 没有意思,则没人去读。老师上课就是在讲故事,谁的故事讲得好,使你在听故事过程中不知不觉就掌握了所学的内容,谁就是最受欢迎的老师。背单词也是如此,尽可能让背的过程有趣化,多样化,而口诀法的出现恰恰祢补了传统背词法的缺陷。 操作方法: 将单词按逆序或模糊查询,查出一组以某一单词结尾或开头的词,根据其拼写和含义编成口诀,注意口诀一定要顺口流畅,要好记而且直白,不要过于深奥而难以理解,这样不便记忆。 举例说明: 一、用逆序查出了一组单词及其含义 bull cull dull gull hull lull mull bull n. 公牛 cull vt. culled; culling; culls; 挑选从其他东西中选出;挑选采集;收集去掉 【例】cull the biggest apple

巧记英语单词的几种方法

巧记英语单词的几种方法 发表时间:2012-08-15T14:56:48.107Z 来源:《中学课程辅导·教学研究》2012年第30期供稿作者:李俊梅 [导读] 在中学阶段的众多学科中,学生感到比较费时吃力的就是英语,学习英语的重要一关是单词记忆。 摘要:英语单词是学习英语的基础,要想学好英语,单词的掌握至关重要。如果记不住单词就会影响到听、说、读、写的全面训练和英语水平的正常发挥,导致成绩下降。因此,过好单词记忆关是很重要的。 关键词:英语单词;记忆方法;归类;联想 在中学阶段的众多学科中,学生感到比较费时吃力的就是英语,学习英语的重要一关是单词记忆。英语单词是学习英语的基础,要想学好英语,单词的掌握至关重要。如果记不住单词就会影响到听、说、读、写的全面训练和英语水平的正常发挥,导致成绩下降。因此,过好单词记忆关是很重要的。在多年的英语教学实践中,笔者摸索出了一些方法,现与大家共勉: 一、及时记忆法 及时记忆法就是要求上课时认真听讲,争取趁热打铁,当堂记住。为了让学生当堂记住,笔者又采用了以下几种具体方法: 1.直观法 直观法教学词汇生动活泼,能引起学生的兴趣,激发学生学习的主动性。如教“水果类”单词时,可拿着水果进课堂(也可用图片或简笔画),边指着水果,边介绍:This is an apple.This is a banana.This is a pear.……这些东西学生经常吃,这样引入单词既避免了枯燥的叙述,又激发了学生课外吃水果时回忆单词的兴趣。 2.动作法 许多英语单词的教学可借助动作来完成,如在教学jump,stand,run,sit,walk等动词时,教师可边做动作边说:“I'm jumping.I'm standing.I'm running.I'm sitting.也可让学生上讲台,教师说单词,学生做动作,台下学生做观众,气氛热烈,效果良好,这样学生把单词和动作联系起来,容易理解、便于记忆。 3.游戏法 爱玩是孩子的天性,可把枯燥的单词融于丰富多彩的游戏活动中,寓教于乐,如学介词类单词in/on/beside/behind/under等时,可设计让学生“猜物体在哪里”这一游戏。可随时借用学生的铅笔盒,先用一块橡皮或一支钢笔,边变换位置边问学生:Where is the pen?Guess!他们可以用汉语猜,然后板书It's in/on/under/behind the pencil-box,然后换用别的学习用品(如ruler,knife等)再练习巩固。这样,学生兴趣浓厚,轻而易举就掌握了这些单词。 二、归类记忆法 归类记忆法就是把学过的单词分成几类,化整为零,分别记忆。这种方法虽然比较传统,但效果很好,关键在于如何去调整划分“类别”,例如:动物,植物类的词;体育名称一类的词;国家及相关形容词、语言一类的词;食物、水果、蔬菜一类的词;职称,称呼一类的词;交通一类的词;学校生活及学习用品等。 如国家及相关形容词、语言一类的词: 国家相关形容词语言 China Chinese Chinese Japan Japanese Japanese England English English America American English Canada Canadian English France French French 三、联想记忆法 联想记忆法就是由一个单词想到与之相关的很多词汇,如看到family这个词可联想到father, mother, brother, sister, son,daughter,grandfather,grandmother 等。又如看到color可联想到white,black,red,green,yellow,blue,orange等,还有如subject,animal,food,fruit等。随着所学词汇量的增加,你会发现得更多。 四、运动记忆法 运动记忆法就是在记忆单词时,眼、口、耳、脑与手同时工作,要边读边写边记忆,切忌注意力不集中或以眼代嘴。 五、构词记忆法 了解一些构词方面的知识,也有助于记单词。如知道合成词是由两个词合在一起构成的新词,就容易记住,如bedroom,schoolbag,bathroom,classroom,penfriend,playground等。掌握一些派生词的前缀和后缀,如un-表示否定,就很容易记住happy-unhappy,usual-unusual,comfortable-uncomfortable等。im-也表示否定,如possible-impossible。后缀-less表示“无……的”,如hopeless,homeless,useless等。-er或-or放在动词之后表示做某事的人,就会轻松地记住teach-teacher,run-runner,work-worker,visit-visitor 等。-ist放在乐器名称后表示弹奏乐器的人,如violin-violinist,piano-pianist等。学习英语构词知识是记住单词、丰富词汇的重要方法。六、对比记忆法 对比记忆法就是把同义词、反义词和同音词等放在一起比较记忆,印象会特别深。like-love,begin-start,enjoy-hate,big-small,tall-short,fat-thin,white-black,write-right,whether-weather等。 七、拼读记忆法 读准单词的发音是记住单词的前提,拼读记忆法首先要求把单词读准确,充分认识单词的读音与拼写之间的关系,并要善于总结字母和字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音,这样就会较轻松地记住单词。因此掌握了单词音与形的一致关系,对于符合读音规则的词,不用借助音标就可做到见形能读、听音能写,从而大幅度地提高记忆单词的效果。 八、循环记忆法 任何先进的单词记忆法都必须进行反复记忆,学了总会遗忘,为了防止遗忘,一定要不断地进行阶段性复习,如可以把单词及重点句

英语单词巧妙记忆法

如何记忆单词 单词在高中阶段要求量达到3000左右。如何在短时间内记忆大量的词汇并达到巩固呢? 在很多同学看来背单词是很枯燥的事,背起来甚至有想去死的念头或者背单词达到发疯状态。 但是,单词犹如大厦中的砖,没有砖,再完美的设计都是空想,还是要回到现实中去。“搬砖”是必须的的工作,搬来的“砖”的质和量都严重影响着大楼的质量,不然就会出现“楼脆脆”或“桥踏踏”的危险情况。表现在考试中,就是阅读速度慢,阅读理解读不懂,口语要说的词不会说,作文要用的词不会写,就算是有千万搬的才华也会被它挡住。 有的学生说“背单词真的很痛苦,如果让我一个一个枯燥的背单词的话,那还是让我去死吧!” 是啊,比死还痛苦的事莫过于生不如死。但是我们要取得大事成功不都是要经过非人的磨练吗?看看俞敏洪吧,考了三年高考,一般人也就回家种地去了,只是他认识到成大事着必做他人所不能为之事啊,在北大的时候,他考倒数第一都活了下来,多么坚韧啊! 好消息:背单词只能死记硬背吗?不!背单词也是有方法的,而且也可以很有趣!就像搬砖一样,古代修建房屋都是靠人力,牛车来搬,现在呢,有打卡车,有推土机,有升吊机等,借助这些工具,搬砖的工作就变的简单多了,每次搬运省时省力而且量大!背单词也是可以借助工具的,有了好的思维方法和工具,背单词不再那么难,使用对的方法背单词,背一个顶过去十个,你要不要试试? 在战术上 记单词的方法: 一.最科学的方法:词根词缀记忆法 词根是什么?词根是一个单词的根本部分,是一个单词的核心,它表示一个单词的基本意义。单词的意义即由此个的意义所产生。根据词根的意义就可以理解单词的意义。下面看下词根与单词间的关系: Vis 看 ---------visible 看的见的 Log 言 ------------dialogue Lingu 语言 ---------bilingual 两种语言的 Later 边 --------bilateral 双边的 Mort 死---------immortal 不朽的 Dent 牙---------- dentist 牙医 Pend 悬--------pending 悬而未决的 Nov 新---------innovation Ann 年--------annual 年度的 Ego 我-------egoism 自我主义 词根的意义结合词缀的意义就产生了一个单词的意义。 以一当十 一个词根不仅是一个单词的核心,同时也是一组单词的共同核心,是一组单词中可以辨认出来的共同部分。它是单词的种子,一个词根能派生出许多的单词 如:

记英语单词的最快方法

记英语单词的最快方法 反复记忆:遗忘的规律是先快后慢,因此,掌握以后还要不断地反复记忆,记忆的方法有很多种,这里强调的一种就是反复记忆, 如果你能够通过其它的方法将单词记下来了,那么这个方法就显得 有点傻瓜了,但是这种方法是最为可靠的方法,因为记忆的根本原 因在于重复,只要重复多次,就一定能记住。不用任何方法,一个 单词,每天看100遍,连续100天,相信这个单词永远都不会忘。 那么我想,没有那个同学是达不到这个目标的,只是时间不同而已。 例如:criticaladj. ①批评(性)的,吹毛求疵的 Idon‘tlikepeoplewhoaretoocriticalabouteverything。我不 喜欢对每件事都太吹毛疵的人。 ②紧要的,关键的;危急的 通过此法来掌握词汇,既有助于记住单词本身的拼写、拼读,又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配,比孤立地背记单词效果 要好。 二、同类记忆法 这样,将同类词汇放在一起记忆,当遇到其中一个词时,头脑中出现的就是一组词,效率大大提高了。 三、比较记忆法 四、构词法记忆法 通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法: 1.转化,即由一个词类转化为另一个词类。例如:picture(n。)画-picture(v。)描绘water(n。)水-water(v。)浇水

2.派生,即通过加前缀或后缀构成另一个词,例如:happy-unhappy(加前缀)happiness(加后缀) 3.合成,即由两个或更多的词合成一个词。例如: wood(木)+cut(刻)-woodcut(木刻)pea(豌豆)+nuts(坚果)- peanut(花生) 这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆,使不同单词的词义、词性不易混淆。 五、根义记忆法 利用根义代替记忆多义,可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。比如要问immediate(ly)是否已记住,回答当然是肯定的。那 么就请看下面三个“没有生词”的片段: a)Thewomanimmediatelybehindthecar。 b)Sheismyimmediateneighbor。 c)theimmediatecause 若没有读懂,那么就请看immediate(ly)根义中间没有间隔 (地)1)(时间)立刻;2)(空间)紧挨,通接,紧跟,3)(关系)直接这样,根义在阅读理解中就起到了以一当十的功效。上面三个片段的意思 就迎刃而解了。 通过这些方法我们就可以很好的把那些看似毫无关系的单词组织在一起,以系统的方式来突破单词壁垒,因此背单词时我们一定要 时时留心观察,在经过一定时间的练习后,我们就可以很容易找到 词和词之间的关系,单词也可以越背越多。看了“记英语单词的最 快方法”的人还看:

七大单词记忆法教你快速巧记英文单词

七大单词记忆法教你高效快速巧记英文单词 老师叮咛:李辉老师说,想要提高阅读理解、写作水平,词汇量是首要问题!下面的学会这些单词记忆方法不但可以记住大量的单词,也可以使语言变活。此文件经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理校对,无错、可信!可供全国各省高中生打印、背诵! 打游戏快乐吗?其实真正让你快乐的不是游戏,而是专注——It is 专注 that 让你快乐!事实上,如果你能够专注地背单词,或者专注地做完形魔鬼训练,也可以获得这种专注的快乐。只是,游戏会一直勾着你、让你进入一种“被动的专注状态”;但是真正掌握了“快乐之道”的人,会主动专注在一件事情上、获得“主动的专注的快乐”。 造房子用的是砖,说话用的是词,单词就是语言的基础。要提高英语成绩,词汇是一个很基础很重要的部分。但是面对着密密麻麻的单词,学生们还是感到头痛。下面介绍一些记忆单词的绝招,应该对正在词海中挣扎的你有些帮助。 ●词根词缀法: 这个方法基于英语单词的构词法,靠分解单词来记忆。每个英语单词都可以分解成一个核心词根,和前缀或后缀。例如在view(看法、景色)这个单词的基础上,加上表示再一次的前缀re,就是复习的意思;加上表示人物的后缀er,就有观众、探视器等的意思。 这是一种比较高效率的记忆方法,认识一个词缀就会帮助你认识很多单词,做到举一反三。但前提是,你必须先学习和掌握一定的词根、词缀的意义。 ●大浪淘沙法: 如果你的目标是一天记住100个单词,那么所需背诵的单词数量最好要达到500个。因为人的记忆力是有限的,所以不要指望只背20个单词,就能记住全部并且永远不会忘记。将每天背诵的数量定在500个,虽然你实际记住的也许只有100个,但是这100个一定是你记得最牢的。 把没有记住的单词继续放到第二天的计划中,这样天天坚持,就会看到成效。这个方法好比用筛子过滤沙砾,虽然漏掉的是大多数,但剩下的却是精华。要在短时间内背出大量的单词,必须以量取胜,持之以恒。 ●循环往复法: 把所要背的单词分组,比如每组100个,共50组。第一天,背第一组的100个;第二天不要急着前行,先用比前一天快一倍的速度把第一组的单词过一遍,然后再看第二组的单词;几天以后再复习第一天的单词,以此类推。 这样做虽然可能影响背单词的进度,但能有效地巩固所学的内容,以滚雪球的方式加深记忆。 人会遗忘,最好的方法是在你正要遗忘的时候复习一下,这相当于对原来记忆进行刺激,会使快要忘记的东西记得很牢。这个方法因人而异,你可以根据自己的记忆力情况,决定复习的周期。如果怕雪球越滚越大,到后来每天的任务越来越艰巨,你也可以先把要背的所有单词都背一遍,采取每第二天只复习前一天的内容方法,等全部背完一遍后再从头来第二遍。 ●创意联想法: 联想的方法有很多,一般可以从意思上、读音上或者形象上联想。例如,vernal(春天的)和venial(可宽恕的),这两个单词长得很像,读音也相似,唯一的区别在于前者有个r,后者有个i。根据意思,不妨这样想,r很像一片小树叶,自然是和春天有关;而i像个人,是人自然会犯错,就和宽恕的意义联系了起来。这种方法有时看来牵强附会,但对于少数实在记不住的单词,不妨发挥创意,根据自己的习惯和文化背景联想记忆,也会使枯燥的背诵有了乐趣。 ●快速扫视法: 把每天要背的单词写在纸上,左边写英文,右边写中文意思。先扫视一遍,然后遮住中文意思,进行回忆,没有记住的就做个记号。第二遍只扫视有记号的,然后遮住中文意思,再回忆,没有记住的再做记号。一直到所有单词都记住为止。那些记号最多的单词也就是最难的,今后复习时可以作为

巧记单词

巧记单词 同-eed:喂(feed)养(breed)行为(deed)确实(indeed)需要(need)芦苇(reed)种子(seed)加杂草(weed)。 同-lame:跛子(lame)怪(blame)火(flame)。 同-edge:楔形(wedge)篱笆(hedge)保证(pledge)都有边(edge)。 同b-tter:黄油(butter)苦(bitter)一点(bit)更好(better)。 同-eam:队(team)里的横梁(beam)有裂缝(seam)。 同-heat:骗子(cheat)的小麦(wheat)加热(heat)能吃(eat)。 同do-e:鸽子(dove)服药(dose)打瞌睡(doze)。 同-ridge:桥梁桥梁桥(bridge)有梁(ridge),梁如加氟(f~谐音)是冰箱(fridge),梁如破(por-谐音)了喝稀汤(稀汤即粥porridge)。 同-ttle:瓶子(bottle)易碎(brittle)因战斗(battle),小壶(kettle)虽小(little)安顿(settle)牲口(cattle)。 同-est串记:最好(best)害虫(pest)筑巢(nest)西(west),惟恐(lest)测试(test)马甲(vest)余(rest)。 同-mulate串记:冒充(simulate)是模拟(simulate),加t成刺激(stimulate)。规划(formulate)是形式(form),添加(ac-)成累积(accumulate)。 同s-eam:小河(stream)蒸汽(steam)缝(seam)里飘,有屎(s谐音)奶油(cream)要尖叫(scream)。 同f-m:农场(farm)坚硬(firm)公司(firm),来自(from)泡沫(foam)形式(form)。 同-ock:公鸡(cock)穿着短袜(sock)走,嘲笑(mock)岩石(rock)锁(lock)码头(dock)。

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