六年级品德与社会试卷分析

六年级品德与社会试卷分析

一、试题分析

1.试题难易程度分析:

本次试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学六年级学生的特点，使不同程度的学生都能充分体现自我。

2.知识点的涵盖与新课程标准分析:

本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。

本次试题内容分三大块，即“合理选择”、“正确填写”、“解答问题”等，体现了各单元中的主要内容，设计格式合理。注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，注重了学生的生活习惯与品德的养成，以及对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。

二、学生答题分析

从总体情况来看，学生的成绩有所进步，优秀人数有所提升，但也存在一部分较差学生。

第一题填空题是对学生社会基础知识的掌握情况的考查。在品德与社会的学习中，学生对本方面的知识较感兴趣，学生对未知知识的渴求欲望很高，学生对急于探索新领域，增长知识的积极性很高。因此，学生对本项知识的掌握情况良好，得分率在80%以上。在本题中，出现问题最多的是第5小题和第7小题，问题主要是学生对问题记忆混淆，第二题，学生的得分率较高，个别学生出现错误，大多由于粗心等原因，第三题连线对题率在90%左右。第四题填表写节日习俗得分率也较高，得分率在85%左右。因为本题接近学生的生活是学生在学习过程中通过自己生活积累了解更多信息，而获取的知识，因此学生对本项知识印象深刻，掌握情况良好。

三、实践类题目成“瓶颈”，及时弥补刻不容缓。

第五题第一小题是与实际生活相联系的社会实践题，也是本次考试出现问题最多的题目。本题是“五年级的军军，父亲去世母亲下岗，母亲让他辍学去打工，做法对不对？说明原因。”考查学生对社会活动、法律知识等方面的理解和反思，对生活中出现的问题的思考和解决能力的测验，目的是检测学生的基础知识及实际的综合能力。本小题的得分率不足50%，问题主要出现在：1、不理解或理解了，语言表述不清楚或不严谨。部分学生组织语言较差，表达不清楚，不能正确表达自己的看法，说法模糊或过于简单。因此丢分较多。2、部分学生审题马虎，问答题两问题只答一个的占不少人， 3、个别同学出现空题现象。出现此类问题的主要原因在于，在学习过程中接触到的问题没有联系生活实际来将问题拓展开来，教师应多列举生活中的事

例，具体对比分析，不要只局限书本，这应该是我们在以后教学中需要及时弥补的。4、评卷教师的严苛，学生已经能够说出违反《未成年人保护法》，未满16周岁不能辍学打工。意思表述不够完整、准确，而只给“0”分。

四、总结出现的问题，改进教学方法

1、加强基础知识的学习，让学生将课本上的基础知识记牢，包括人名、地名、时间的正确书写。将容易混淆的知识点分析归类，帮助学生辨识容易混淆的知识点。

2、认真分析本门学科特点，抓住其生活性特点，既学知识又指导生活，逐渐拓宽知识面。

3、端正学生学习态度，培养其良好行为习惯，如认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优秀的成绩。

4、加强过程规范性训练，培养审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。

5、进一步增加一些与生活联系比较密切的题目，将课本知识巧妙地渗透到实践生活中，以激发学生学习的热情。