联想真奇妙----教学设计

联想真奇妙教学设计

天仙硐小学华威平

、教材解读

联想真奇妙》是四川省地方教材《生命.生态.安全》四年级下册第13课的教学内容。针对四年级的孩子对新奇的事物表现出更多的兴趣，特地编排这项心理教学内容。旨在帮助学生认识联想的作用，使学生在活动中体验联想的奇妙，从而乐于、敢于大胆的展开联想，进行创新。联想作为一种重要的思维方式，对学生的思维发展具有重要作用。它能唤起学生对旧知识的回忆，沟通知识的内在联系，培养思维的灵活性和创造性。

材分为四个板块：第一板块心理聚焦，这部分通过具体事例展示联想这一思维现象，让学生建立初步的感性认识。第二板块心灵视窗，通过对没有色彩的图画想一想、涂一涂、说一说，以及对0的畅想，让学生亲身实践联想这一思维方法，进一步加深对联想的认识。第三板块心灵氧吧，在前面的铺垫之后，顺势揭示联想的实质、联想的方法。同过训练初步学习运用联想这种思维方法。并体会联想的作用。第四板块心海起航，通过“读一读”，“说一说”的练习，让学生们在今后的学习和生活中扬起联想的风帆。

二、教学目标：

、体验、感受联想的快乐，体会和认识联想的奇妙作用。

、学习联想的基本方法，并能初步运用，改善思维，激发创造。

、尝试将联想与自己的生活、学习结合起来。

三、重、难点：

习联想的基本方法，激发创新思维意识，将联想运用于生活和学习。

四、教学准备：

1、教师准备科技发明小故事的相关文字资料、图片、课件。

2、学生准备联想训练所需的彩色笔。

五、教学流程

(一)创设情景，活动导入

、猜谜，

小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。（打一动物名）

半个西瓜样，口朝上面搁。上头不怕水，下头不怕火。（日常用品）冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？

、趣解汉字