六年级科学下册基础训练答案

六年级科学《基础训练》答案

第一单元

1. 细胞

我想探究的问题 2.细胞有多少种类

——认识显微镜

我的交流肉体看不到的东西。

我的发现

——用显微镜观察不同生物体细胞

我的猜想

我的方案

我的记录

我的发现

——我的收获 1.罗伯特·虎克 2.细胞细胞3.生长繁殖衰老死去4.血细胞肌肉细胞表皮细胞薄壁细胞水蕴草细胞5.一个6.略

2. 我从哪里来

我想探究的问题 2.双胞胎是怎么回事

——我是从哪里来的

我的方案

我的记录阿姨重点内容结合在一起形成一个新的细胞----受精卵

我的发现我们每个人的生命都是从一个新的细胞开始的。

——胎儿的成长我的交流

慢慢长大。

我的发现9个月后

——双胞胎

我的交流

我的发现似的双胞胎是一个受精卵分裂成的。

试管婴儿

我的交流

长成胎儿。

我的发现

——体验妈妈十月怀胎的辛苦

我的方案

我的发现

——我的收获 1.受精卵 2. 3 6 3.9 4. 胎儿

3.人的一生

我想研究的问题2、人的一生要经历几个阶段

探究与体验

观察实验

人一生身体的变化我的交流

发育期

成熟期

渐衰期

衰老期

我的发现

从上学到现在

我的发现身高、体重每年都在增加。

我的收获

1、填一填。

210-20岁时

2、小法官。

1错

2对3

3、生活中的科学。

如何健康地度过青春期

加强锻炼、合理饮食、保证睡眠、心理咨询。

4. 我像谁

我想研究的问题。2、我像谁

观察实验

自己的身体特征与家人的异同点。

我的方案

我的记录

与爸爸相似的地方

与妈妈相似的地方

与其他亲人相似的地方

与家人不同的地方

我的发现

动物中的“像”与“不像”

我的交流

我的发现

植物中的“像”与“不像”

我的交流

我的发现

我的收获

1、生物的形态特征或生理特征传给后代的现象

2、生物的亲代与子代之间以及与子代的个体之间的形态特征或生理特性上的差异

异。

单元活动我的收获

填一填。

123关键

2.小法官。√√√×√×

3.我会选。1 A 2 A 3 C

二、生活中的科学

1.画出或写出胎儿的发育过程。

答 1.胚发育期 2.胎儿期8周至胎儿出生为止。

2.答1234

3.答

三、探究能力

答 1.人的一生会有哪些变化 2.生物的遗传和变异

四、反思回顾

1.答123

2.答

第二单元

5.让身体热起来

我想研究的问题2让身体热起来的方法有哪些

探究与体验人吸收的能量到哪去了

我的猜想

我的方案

我的发现

北极熊为什么不怕冷

我的猜想

我的方案

我的发现10多厘米厚

温

我的收获

1.填一填

1吃高热食品取暖

2保持体温运动生长

2. 小法官。×√√××

我想研究的问题2、摆为什么能长时间不停地摆动

观察实验

让自己制作的摆摆动起来。

我的玩法

我的发现同一个摆

摆摆动得快慢与哪些因素有关

我的猜想

我的方案

我的记录不同条件

第不同条件

实验现象

我的发现

摆为什么能长时间不停地摆动

我的猜想我的方案动过程中的运动状态。我的发现

静止的摆在外力作用下开始摆动

我的猜想

我的方案

我的发现

我的收获荡船钟摆

摆线长短摆锤的重量慢短快

7 钻木取火

我想研究的问题2、机械能还能转化成什么能

观察实验

钻木取火的道理。

我的猜想

我的方案

我的记录感觉或现象

快钻热

慢钻不热

我的发现

生活中机械能转化为热能的现象。

我的交流

我的发现中机械能转化为热能的现象很多。

机械能还能转化为哪些能

我的交流可转化成电能、声能、光能等。

我的发现

我的收获

钻木机械热热

光能热能声电钻头很热损坏元件

8、通电的线圈

我想研究的问题

2、电磁铁有多大

电磁铁的结构。

我的猜想

我的方案

我的发现

做个电磁铁。

我的方案

我的发现

电磁铁的磁性。

我的猜想

我的方案

我的记录

大头针被吸了起来大头针掉了下去

我的发现断电时

电磁铁的磁极。

我的猜想

我的方案

我的记录

靠近磁铁的北极

指针向南指针向北

我的发现电磁铁的磁极可以改变。

*我的收获

、填一填12

由铁芯和线圈两部分构成。34

、小法官。

3、选一选。

下列机械运用了电磁铁的是C

A、汽车发动机

B、滑轮

C、电铃

9、通电的线圈

*我想研究的问题2、什么是磁极

*观察实验

电磁铁的磁极是否可以改变

我的猜想

我的方案

我的记录

有磁性南

反过来北

磁极南南

磁极北北

我的发现

电磁铁的磁力大小是否可以改变

我的猜想

我的方案

我的记录

15匝30

20匝40

我的发现

我的收获

1、填一填。

1方向

2以

加大磁力。

2、选一选。

如果我们想增加电磁铁的磁力B

A、增加电磁铁的线圈匝数B改变电流的方向C、增加电池的数量

10.无处不在的能量

观察与思考

★我想研究的问题

1.自然界的能量有哪些存在形式

2.能量之间是否可以互相转化

探究与体验

★观察实验

●能量之间是否可以相互转化

我的猜想转化

我的方案 1.手拿铁条反复快速弯折同一位置2.将瘪了的乒乓球放入盛有热水 3.用梳子梳头发

几次 4.快速搓手。

我的记录

能量之间是否可以相互转化

实验活动手弯折铁条热水烫瘪了的乒乓球梳子梳头搓手

实验现象弯折处有热产生乒乓球瘪了的地方恢复鼓起来了梳头后的梳子能将碎纸屑吸起来手会感觉到热

我的发现 1.手弯折铁条 2.烫瘪了的乒乓球 3.梳子梳头 4.搓手转化为热能。能量就在身边

能量之间是可以相互转化的。

●电视的声和像与太阳能之间有什么关系

我的交流

化而来

自于太阳能。

我的发现

声能、光能→电磁能→电能→风能、水能、热能→太阳能。

★我的收获 1.填一填。

1的源泉。能量的存在形式多种多样电能、光能、热能、水能、机械能等

能

能转化为电能。

2.选一选。

1( D

A.风力发电

B.用塑料梳子梳头时产生静电

C.小朋友从滑梯顶上滑下来

D.汽车燃烧汽油产生动力

(2)下列现象不属于能量转化的是 B

A.用手弯铁丝

B.从音响中听音乐C用杠杆工作变得省力

(3).三峡发电站是把 B

A.水能

B.机械能

C.风能

D.热能

拓展与应用

物体不工作时有

11.开发新能源

观察与思考

★我想研究的问题

1.人类开发了哪些新能源

2.地球上的能源是无穷的吗探究与体验

★观察实验

●生活中的能源。

我的记录

项目所需能源

衣电能、化石能源、水能、机械能等

食太阳能、电能、水能、机械能、生物质能等

住水能、电能、太阳能等

行矿物能源、机械能等

生产劳动热能、机械能、太阳能、水能、电能等

……….. …………………….

我的发现人类的衣食住行、生产劳动都离不开能源。

●能源现状。

我的记录

能源现状

煤煤炭资源总量丰富

石油石油储量逐渐减少。

天然气储量虽然很丰富

………….

我的发现煤、石油、天然气等常规能源在逐渐减少。

●人类开发的新能源。

我的记录目前人类正在积极研制或很有利用前途的其他能源

太阳能、生物能等。

我的发现能源是可再生

●未来的新能源。

我的交流也可以进一步研究开发太阳能新能源将在21世纪得到广泛应用。

我的发现

★我的收获

1应用的能源

2能源。

拓展与应用

调查因能源利用而造成的环境污染问题。能源在其开采、运输、加工、转换、利用和消费的过程中生影响

臭氧层、热污染、破坏空气质量、放射性污染等。这些污染对地球的土壤、水、空气三大环境要素造成长期的、很难逆转的破坏到人类自身的生活质量和生存环境。

单元活动

一、我的收获

1.填一填。

能。

2.小法官。

1√

2×

3轻的人摆动的慢。×

4√

5×

6×

7√

8√

9√

10√

3.选一选。

1 C 。

A.维生素

B.巧克力

C.食物

2 A 。

A.摆线长短

B.摆锤重量

C.外力大小

3 B 能转化为电能的装置。

A.光能

B.化学能

C.热能

4 B

A.改变电流方向

B.增加线圈匝数

C.改变线圈缠绕方向

A.将钟摆调长些

B.将钟摆调短些

C.在钟摆的摆锤上加一个重物

6 B 。

A.改变

B.不变

C.无法确定二、生活中的科学

1.双手摩擦

双手摩擦过程中

2.摩擦生热有时会给我们的生活带来不利影响。你能举个例子并给出解决的方法吗

例子

解决方法

12.地球的面纱

观察与思考

★我想研究的问题 1.大气层里有哪些秘密呢 2.大气污染存在怎样的现状探究与体验★观察实验

●我们了解的大气层。

我的交流

大气层的概貌。

我的发现

物质成分以氮和氧为主。

●没有大气层的地球会是怎样的

我的交流

擦生热而自燃,地球受撞击频率加大、昼夜温差极大、水资源蒸发殆尽,更无所谓水循环。我的发现

●大气污染现状。

我的交流

我的发现

尾气、工业废气等喝多的污染。

★我的收获

1.填一填。

2.小法官。

3.选一选。

适合飞机飞行的圈层是 A B

A A.平流层 B.对流层 C.中间层

13.风从哪里来

观察与思考

★我想研究的问题1.风是从哪里来的 2.自然界中的风是怎样形成的

探究与体验★观察实验

●风从哪里来

我的交流

1外一名同学用扇子煽动纸条侧面

气球会随着吹风的方向升起来。

我的发现

的。●自然界中的风是怎样形成的

我的猜想我的方案

蜡烛、蚊香等

1.将大可乐瓶底部割掉

观察蚊香烟的方向。

我的记录

实验名称风是怎样形成的

实验材料大可乐瓶、小刀、火柴、蜡烛、蚊香等。

实验现象可乐瓶子底部不放置点燃的蜡烛时候烟的方向不变烛

子里冒。

我的发现

当两地冷热温度不同时

动从而形成了风。

★我的收获

2动

14.降落伞

观察与思考★我想研究的问题

1.降落伞有什么作用

2.影响降落伞下降快慢的因素有哪些

探究与体验

★观察实验●降落伞的作用。

我的交流

来的降落伞的视频。

我的发现

面、伞绳、重物三部分组成。

●探究降落伞下降快慢的原因。

我的猜想重量有关。

我的方案大小、伞绳长短、伞面材料、重物重量中的重物重量一项其它的因素不变来做对比试验。

我的记录

改变的条件保持不变的条件下降时间

重物重量1kg 伞面大小和材质、伞绳长短 5

重物重量2kg 伞面大小和材质、伞绳长短 3

重物重量3kg 伞面大小和材质、伞绳长短 1

我的发现

慢。当然降落伞下降快慢与伞面大小、伞绳长短、伞面材料这些因素也有关。

同学在填写这个实验猜想方案记录时可以任意选一项进行实验

★我的收获

拓展与应用

降落伞的发展经历了怎样的过程有资料表明

兄弟发明飞机前1000多年

名阿拉伯人就用木头和斗篷制作了飞行器18世纪30年代进入航空领域置在气球吊篮的外面

这可能是最早用于航空活动的降落伞

落伞又有了进一步改进1911年出现了能够将伞衣、伞绳等折叠包装起来放置在机舱内适于飞行人员使用的降落伞1914年开始装备给轰炸机的空勤人员。

15.小帆船

观察与思考★我想研究的问题

1.船帆有什么作用

2.风向与帆船帆面有什么关系

探究与体验

★观察实验

风向与帆船帆面的关系。

我的猜想

我的方案

好航向

我的记录

风向与帆面的关系图船向北航行

南风西南风东南风

帆面南面帆面西南帆面东南

我的发现

★我的收获1.填一填。

1帆船是靠风的力量航行的。

刮东南风时的方向应朝东南。

2.小法官。

1不对

2不对

3正确3.各举两例说明。风对人类的益处

风对人类的害处

地球的面纱单元活动

一、我的收获 1.填一填。

1大气层是地球最外部的圈层

2各种污染物大量进入地球大气层中染”。

2.小法官。

1√

2√

3√

4×

5√

3.我会选。

1 C A D

和B A.平流层 B.热层 C.对流层 D.中间层

2 B C

A.二氧化碳

B.氮气

C.氧气

3 A 射到达地球病率增长

A.臭氧

B.酸雨

C.二氧化碳

D.汽车尾气

4 A

朝 B C

A.北

B.东北

C.西北

4.画一画

帆船向北航行

第一幅图帆面向南

第二幅图

第三幅图

二、生活中的科学

1.自然界的风是怎样形成的

空气的水平运动叫风,在一定区域内温度不同气压也就不一样,气压高的区域的空气向气压低的方向移动,形成了风。2.风对我们生活的利与弊各有哪些

风对人类的益处

风对人类的害处

16、来自大自然的信息

我想研究的问题

1. 来自大自然的信息有哪些

2.树木的年轮告诉了我们什么

2. 树木的年轮告诉我们的信息。我的猜想

长经历的环境、气候条件等

我的方案

1、以年轮髓心为原点+”

2、沿“+”从外向里数年轮的圈数。

3、测量每个方向生长轮距髓心的距离。

我的记录洋槐树

年轮圈数年轮最外层距髓心的长度年轮完整度年轮颜色深浅年轮疏密度

9 6cm 好深密

我的发现

历的环境、气候条件。这棵洋槐树砍伐是已经生长了9年

以知道周围环境相同

我的交流

我们可以通过大自然了解信息

动物震前有预兆

等等。

我的记录

植物告诉地下矿藏

燕子低飞要下雨

鸡乱飞、狗狂叫地震的前兆

化石地壳的变化

树冠外形判断树木生长的环境

我的发现

明要下雨

环境等等。

我的收获1年龄、环境、气候条件2、植物化石3、.地震

拓展与应用看云识天气

淋。天空的薄云

雨风雪的征兆。

17.生物是怎样传递信息的

观察与思考

★我想研究的问题

1.生物是怎样传递信息的

2.蚂蚁、蜜蜂是怎样传递信息的

★观察实验

●蚂蚁传递信息的方式

我的猜想

我的方案1

2出洞时

3留存的气味

我的发现味传递信息

●蜜蜂传递信息的方式

我的猜想

我的方案

引导学生先认识蜜蜂的这一特点意对学生的安全保护

我的发现

★我的收获

1. 填一填。

1 主要以气味传递信息的生物有蚂蚁、狗等。

2主要以声音传递信息的生物有母鸡等。

3以舞姿传递信息的生物有蜜蜂、孔雀等。

4不同的生物传递信息的方式是不同的也是不同的。

5生活中的科学。你知道其他生物传递信息的方式吗

捕蝇草靠绒毛感觉碰触获取信息

杀并消化掉

递出去

自己美丽的外表和行为来把自己的其他信息传递出去

咯咯”声在种群之间进行简单的信息传递

拓展与应用

人类传递信息的方式有哪些

古代

有信鸽传书官府的文书有专人快马传递等。现代

手机短信、电视、、电脑、录音、电子信箱、博客、QQ、雷达、火箭、卫星传递等等。

18、电脑与网络

我想研究的问题1、电脑给我们带来了什么2、

观察实验电脑与网络给我们的生活带来了什么

我的猜想

我的方案:对全班同学计算机的使用情况进行调查了什么提出问卷

我的记录

调查对象是否用因特网用来做什么

张成是用QQ聊天

文洋是玩游戏

刘欣是查资料

胡景然是看电影

我的发现

我的收获

填一填

1、因特网是世界上最大的一是覆盖面积大

用"TCP/IP"网络协议

2、生活中我们在

生活中的科学

计算机网络的主要作用有哪些

答

拓展与应用调查电脑网络使用状况及网络的利与弊。

答21世纪的人要学会上网了解更多的信息。

1、带来高效的工作协作环境

2、资源的快速共享

3、信息及时沟通

4、打破区域之间的阻隔。让世界变得触手可及

5、对媒体的重新定义。传统的电视

6、网络改变生活

7、网络改变国家

8、网络提供平台

或者组织来组织的事。现在通过虚拟平台

9、网络给企业增加更多的竞争力。特别网络在企业的应用再发过推动网络的发展。对

企业的资源配置使用到极致。

10、网络推动民主建设

11、网络增大了民众对世界的窗口。有声音的提出的一个平台。一个机会。

缺点

1、网络有病毒。让大家电脑信息的丢失。

2、网络有黑客

3、网络是虚拟的

4、网络占据人们太多时间

宅文化的出现。

5、网络对版权的冲击

用

6、网络的黄色文化。不可管控性

7、网络游戏

8、网络占据人们太多时间

9、网络利益给部分非法的利用

10、网络增强了人们的效率。可以让人们更累了。有时候想科技带不的进步。还是更累

19飞速发展的信息时代

一、观察与思考

我想研究的问题

1从古至今2人类信息传递方式的发展历程

探究与体验

我的交流

递信息、摇树传递信息、纸船漂流、骑马送信、信鸽传递信息、手摇电话传递信息、无线电报机传递信息、卫星传递信息等等。

我的记录信息、无线电报机传递信息、卫星传递信息

我的发现

用、第三阶段印刷术的发明和使用、第四阶段电话、广播、电视的使用、第五阶段计算机与互联网的使用

1飞速发展的信息技术

我的交流现在我们传递信息使用哪些方式或方法。我们一起来看看。固定电话、移动电话、QQ语音等

我的记录QQ语音

我的发现

速加快、电脑QQ、微博、邮箱等多种形式的传递信息方式出现

通

讯技术功能更加强大。

我的收获

1现代社会中人们采用的信息传递方式有很多QQ 定电话

2电脑与网络

21.神秘星空

一、我想研究的问题2.为什么我们看到的银河系像一条带子

二、观察实验

1、我的交流

我的发现组成的巨大的盘状天体系统。

2、我的交流7万光年 2.3万光年的旋臂上。

我的发现

3、我的交流我们知道太阳只是其中一个很普通的成员。

我的发现太阳系位于距银核2.3万光年的旋臂上颗像太阳一样的恒星组成

4、我的交流30万光年的速度传播。光年就是光在一年中所走的路程。约为9.5万亿千米。

我的发现

光年作为距离的单位。

5、我的交流

我的发现

6、我的交流

我的发现

三、我的收获

27万光年 2.3万光年

41年中所走的距离9.5万

530,2660万亿年16.625万亿年

四、银河系是一个扁平的螺旋星系

上去象一条白色的带子。

22.探索宇宙

一、我想研究的问题人类是怎样观察天体的

二、观察实验1、人类观察天体的工具。

我的交流伽利略利用自制望远镜观测星空、阿雷西博天文台射电望远镜、哈勃望远镜、叶凯士天文台望远镜。

我的记录名称简况自制望远镜射电望远镜哈勃望远镜叶凯士望远镜

我的发现

2、走进航天展厅

我的记录美国第一艘载人运载火箭“宇宙神号”1号飞船进入太空11号飞船顺利登月球。

我的发现斗。

3、我国的航天大事。

我的记录年份事件1960年成功发射了第一枚自制的运载火箭1970年东方红1号人造地球卫星发射成功1975年成功发射第一颗返回式人造卫星1985年宣布长征系列运载火箭参与国际市场1999年成功发射神舟1号无人飞船2003年神舟5号载人飞船成功发射2005年神舟6号载人飞船发射成功2008年神舟7号载人飞船发射成功2010年嫦娥二号探测器2011年天空1号飞船发射成功2012年神舟九号飞船发射成功

三、我的收获1、加加林1961 108 2、阿斯科朗1969 阿波罗11 3、杨利伟 5 2003 4伽利略自制望远镜5、15 6、气象卫星

23.未来家园

一、我想研究的问题2、人类在其他星球上建立家园需要解决那些问题

二、观察实验

1.我的交流

我的发现

2、我的猜测

我的方案生存的条件

我的发现

3、我的交流大气、水、温度

我的发现

4、我的方案

我的发现—

三、我的收获

1、适宜人类生存和居住的星球

2、火星是距地球最近的天体

3、除地球外

4、目前人们已经知道火星上面有大气。

拓展与应用

搜集资料

火星Mars

直径约为地球的一半地球公转时间的两倍。在西方称为“战神玛尔斯”

液态水体。二氧化碳为主的大气既稀薄又寒冷

组成的极冠单元活动

一、我的收获

1、填一填

1太阳、行星、矮行星、小天体、卫星

2水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星

3恒星、星云、星团、星际物质

41年中走的距离9.5万

5恒星系统

6大气、水、温度

72008年9月25日、21小时、霍德刚、刘伯明、景海鹏

81970、“东方红”1号、航天

9自传、太阳

2、错对错对对对

3、A、CB、B、A、A、A、A、A

4、简答

1答地球

们的地球是构成浩瀚宇宙的一分子。许许多多像地球这样的行星、和像太阳一样的恒星构成了浩瀚的宇宙。

2答

3答1、1970年4月24日成为世界上第五个能独立发射卫星的国家。

2、2001年1月10日1时0分中心发射升空。

3、2002年4月1日阳光照在“模拟宇航员”的脸上。“模拟宇航员”在遨游太空数百万公里后安然无恙

舟”三号飞船上进行的拟人载荷试验取得良好效果。

4、2002年12月30日零时40分四号无人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。这是2003年1月5日晚上7时许

顺利回收

5、2003年神舟5号载人飞船发射成功2005年神舟六号飞船2008年成功发射神

舟7号飞船。

二、生活中的科学

1、上网、广播电视、报纸报刊、上科学课。

2、天文望远镜。

三、什么样的星球适合人类居住

四、1、通过学习我知道宇宙、银河系、太阳系之间的关系大事探索了人类未来的家园。

2、除了地球以外太阳系中其他星球中有没有生命存在

专题一.寻找达尔文

一、我想研究的问题2.鸟是怎么来的

二、观察实验

我的交流19世纪中叶

进化论

我的发现

哲学的发展都有不容忽视的影响。

三、当个小小达尔文

我们研究的问题

人是怎么来的

我们搜集整理的资料

1.距今550万年至100万年南古猿猴.

2.距今约200万年的能力。

3.距今80万年至70万年的爪哇人头盖骨。

4.距今70万年至20万年的北京猿人

我们的假说

生命源于水

专题2调查生活中的伪科学

我想研究的问题高科学算命有没有科学道理

一、什么是伪科学

我的交流

我的发现这些现象都是伪科学

二、生活中哪些现象是伪科学

我的记录1、根据生辰八字算命2、街头摆捆占卦3、神婆换人迷信我的发现

生活中发现的这些问题都是伪科学。

三、调查生活中的伪科学。

我的调查方案

调查地点街头邻居调查主题生活中的伪科学

调查对象爷爷奶奶

我的调查报告题目生活中的伪科学目的提示大家不要上当受骗方法调查过程谈话交流结论

我的收获

专题3.我的科学学习经历

一、2.我们掌握了那些科学研究方法

二、1.我对科学的认识

我掌握的探究方法观察实验

我感兴趣的活动

2.我准备完成的科学实验

我继续进行的观察活动

我想研究的问题

3.我的交流

1.我最满意的一件科学是小制作—轮船。

我的收获活的科学意识。

4.我的畅想

我们要继续学科学纲领生实现个人理想的宏伟蓝图。

教科版小学六年级下册科学作业本答案

小学六年级下册科学作业本答案微小世界单元一、放大镜 1、判断题。（１）√（２）√（３）√（４）×（５）×（６）√２、选择题。（１）Ｃ（２）Ｃ、Ｄ３、小制作。（略）二、放大镜下的昆虫世界１、判断题。（１）√（２）√（３）×（４）√（５）×（６）√２、观察小报告。（略）三、放大镜下的晶体１、填空题。（１）晶体（２）矿物晶体（３）规则２、判断题。（１）√（２）√（３）×（４）√（５）× ３、阅读资料，回答问题。（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｃ四、怎样放得更大１、填写观察记录。（略）２、判断题。（１）√（２）√（３）√（４）×（５）√ ３、选择题。（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ五、用显微镜观察身边的生命世界（一）１、填图题。ＢＥＤＡＣ２、判断题。（１）×（２）√（３）×（４）×（５）√（６）√３、连线题。

2、小制作。（略）单元练习 1、填空题。（１）厚、薄（２）细毛、足、复（３）晶体、规则（４）触角（５）细胞2、判断题。（１）×（２）√（３）×（４）√（５）√（６）√（7）√（8）× 3、选择题。

（１）A（２）C（３）A（４）C（５）B、C（６）A（7）C（8）A 4、排序。 2、4、 3、5、1、6、7 物质的变化单元一、我们身边的物质 1、判断题。（１）×（２）√（３）×（４）√（５）√（6）√ 2、简答题。（1）自然界中的岩石，在长期的自然作用下，会发生风化现象。具体表现在大小、形状、成份等都会发生变化。（2）火柴燃烧时会发出光和热，燃烧后火柴变成了灰烬；木条折断后，只是形状发生变化。二、物质发生了什么变化 1、选择题。（１）A（２）A（３）C（４）A（５）B 2、观察记录。（略）三、米饭、淀粉和碘酒的变化 1、实验记录。（略） 2、判断题。（１）√（２）√（３）×（４）×（５）× 四、小苏打和白醋的变化 1、选择题。（１）C（２）A、C（３）B（４）C（５）B（6）A 2、简答题。答：小苏打和白醋混合后产生的气体有以下特点：无色透明，比空气重，能火焰熄灭。五、铁生锈了 1、填图。铁的特点：B、C、F、H、I、L 铁锈的特点：A、D、E、G、J、K 2、填表。（略）六、化学变化伴随的现象 1、选择题。（１）C（２）B、C（３）B 2、连线题。

科学六年级下册实验题汇总

六年级科学下册实验题汇总（一）研究鱼颜色的保护作用的实验。（三）完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。研究内容：点燃花生米，研究能量是如何转换的。实验材料：火柴（打火机）、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。实验方法：（1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上；（2）点燃花生米，加热适量水；（3）花生米燃烧完后，测一测水温。实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转换成光能和热能。

（四）比较能量大小与物体运动的关系（五）实验内容：用尺子挑报纸的实验。实验材料：报纸，尺子等。实验方法：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。（2）轻而慢的向下压尺子时，观察有什么现象。（3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。实验现象:（1）慢压时，能翘起报纸；（2）快压时，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。我的解释：向下压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压时，空气能进入纸下，是上下大气压相等，从而能翘起报纸；而在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以报纸哪怕破裂，也不会轻易抬起。

（六）研究问题：把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗？为什么？我的假设：小金鱼不会死。实验设计：（1）实验器材：小金鱼、试管、试管夹、蜡烛、水等。（2）操作步骤：把一条小金鱼放进一个装了三分之二的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，观察小金鱼会不会有生命危险。（3）我的结论：小金鱼没有死。（4）为什么会这样？请解释。答：金鱼不会有生命危险。试管内的小金鱼之所以能够存活。一是由于水是热的不良导体；二是加热的位置在试管的上端；三是热的传递方向主要是向上。小金鱼虽然能存活，但能持续的时间不长。如果改变加热的位置，或者将试管尽可能平置，金鱼就会处于危险境地了。（七）研究问题：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪下一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。用力往纸杯里吹气，“气垫汽车”能开动吗？为什么？（1）我的假设：气垫汽车能开动。（2）实验设计： ①实验器材：剪刀、纸杯、餐盒等。 ②操作步骤：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪下一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，做一个“气垫汽车”。用力往纸杯里吹气，观察“气垫汽车”能否开动。 ③我的结论: 气垫汽车能开动。（3）“气垫汽车”能行驶的秘密是什么？请解释。（3分）答：气流进入杯中后受纸杯壁的阻挡向后下方吹出，向下方的力托起气垫汽车，向后方的力推动气垫汽车前进。

浙教版六年级下册科学知识点汇总【最新】

六年级下册科学复习题第一单元微小世界 1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。 2、（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚）(凸起)。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。 4、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。 5、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。 6、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。 7、（一些固体物质）的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖等。 8、两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。 9、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具。 10、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。 11、洋葱表皮是由（细胞）构成的。（生物）都是由（细胞）组成的。 12、英国科学家（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。 13、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的。 14、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。 15、（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 16、用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。 17、在水中生活着很多形态各异的（微生物），如草履虫、变形虫等。 18、微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。 19、（微生物）具有（生物）的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。 20、人类（观察工具）的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密：肉眼（能看清昆虫等较小的动物）——放大镜（能看清小于毫米的肉眼看不清的东西）——光学显微镜（能看清细胞和微生物）——电子显微镜（能看到更小的组成物质的原子、分子）。 21、人类探索（微小世界）的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如：（1）利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗制服疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。

六年级下册科学测试题及答案

六年级科学下册第二单元形成性测试题一．我会填： 1.子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（）；动物、植物的子代和亲代之间存在着不同的特征，叫做（）。 2．人类有遗传不仅遗传现象，（）和（）也有遗传现象。 3.变异一般有两种形式。一种是指（）发生变化而引起的变异，称为（）的变异；另一种是指在（）下产生的变异，其（）没有发生变化，称为（）的变异。 4.金鱼品种繁多，这些品种的培育就是利用了金鱼繁殖时的（）现象。 5．（）和（）是生命最基本的两种特征。 6.（）被人们成为现代遗传学之父，我国的（）被国际上誉为“杂交水稻之父”。 7.除了生物自身产生的变异，用（）也可以使遗传物质发生变异。 8．有些变异对生物是（）的，有些变异对生物是（）的，还有一些变异（）。 9.（）使物种延续，（）使物种后代出现差别。二、判断：（对的打“√”，错的打“×”） 1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。（） 2、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚的。（） 3、生物的每一个特征都是能遗传的。（） 4、遗传和变异是生命最基本的两种特征。（） 5、变异都是遗传物质发生变化而引起的。（） 6、同遗传一样，变异现象在生物界是普遍存在的。（） 7、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的遗传培育而成的。（） 8、孟德尔被人们称为遗传学之父。（） 9、变异对生物体都是有益的。（） 10、袁隆平是中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。（）三、选择：（将正确答案的序号填在括号里）

1、用人工的方法也可以使遗传物质发生变异。科研人员利用人工（）培育出许多优良品种。 ①遗传; ②变异; ③繁殖。 2、俗话说：“一猪生九崽，连母个个样”就是对（）现象的生动描述。 ①遗传; ②变异; ③繁殖。 3、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（）。 ①繁殖; ②变异; ③遗传。 4、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话说的是（）现象。 ①遗传; ②变异; ③遗传和变异。 5、10万株的三叶草中，才有一株会长出四片叶子，这是生物的（）现象。 ①遗传; ②变异; ③自然选择。 6、人的智力与遗传的关系叙述不正确的是（）。 ①智力是先天遗传的; ②人的智力与遗传无关; ③后代的智力与遗传有关，但不是完全靠遗传决定的。 7、大自然千姿百态，丰富多彩的，这是因为生物（）的缘故。 ①变异; ②遗传; ③自然选择。 8、科学家对生物的变异现象做了一些有趣的利用。如无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪等都是利用了（）现象。 ①遗传; ②变异; ③自然选择。 9、物质在不同条件下产生的变异，其遗传没有发生变化，称为（）。 ①变异; ②可遗传的变异; ③不可遗传的变异. 10、下列项目中，（）不能被遗传。 ①相貌；②身高；③知识。四、智慧问答： 1、写出关于遗传与变异的谚语。（各写三个） 2、什么叫可遗传变异？什么叫不可遗传变异？五、分析与讨论：生物变异现象有哪些利弊？把你的想法写下来。

苏教版六年级科学下册作业(刘存保)

第一单元：我们长大了 1、我在成长一、填空题。 1、测量体重的工具是：体重称。 2、在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。 3、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。 4、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是出生后的一年内，第二个高峰期是进入青春期后 5、时期年龄（岁）乳儿期0—1 婴儿期1—3 幼儿期3—6、7 童年期6、7—11、12 少年期（危险期）11、12—14、15 青年期14、15—17、18 成年期20～25 中年期40岁老年期65岁以后学龄期6、7—12、13 6、我们现在所处的生命周期是少年而不是成年。 7、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方. 8、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。 9、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。 10、成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。二、判断。 1、体重并非每年匀速增长。（√） 2、我们的成长就是指身高和体重的增加。（×） 3、体重并非每年匀速增长。（√） 4、我们的成长就是指身高和体重的增加。（×） 5、测量身高时，必须脱掉衣服。（×）三、简答。 1、我们的身体在成长过程中有哪些变化？答：我们的身体在成长过程中身高和体重有明显的变化，除此之外，大脑、心脏等各个器官也有很大的变化。 2、你在哪些方面发现自己长大了？答：①以前的衣服现在穿不上了。 ②与以前照片上的人相比，现在长大了。 ③体重与身高都比以前增加了。 ④我们的心理变得更加成熟了。

六年级下册科学知识点8

六年级下册科学知识点8 第一课《细胞》知识点 1.细胞学的发展史与细胞学说细胞是由膜包围着含有细胞核的原生质所组成的，它是生物体结构和功能的基本单位，是生命活动的基本单位，也是生物个体发育和系统发育的基础。除了病毒和类病毒等是非细胞的生物以外，其他生物的机构和功能单位都是细胞。细胞学说的创立标志着人们认识微观世界的开始，并很快推广到生物学的各门学科。 1663年，英国的科学家和发明家罗伯特·虎克用自己设计制造的复合显微镜观察软木薄片的结构，发现其中有许多小时，状如蜂窝，他称之为“cellar”。这是人类第一次发现细胞，但这些细胞是一些死细胞。 1674年，荷兰学者列文虎克用自制的高倍放大镜观察到了池塘中的原生物和单细胞的藻类。这是人类第一次观察到完整的活细胞。 1838年，德国植物学家施莱登发表了《植物发生论》。 1839年，德国动物学家施旺在发表的《关于动植物在结果和生长中一致性的显微研究》一文中，首次提出“细胞学”这个名称。 1855年，德国医生鲁道夫·魏尔肖认为“细胞只能来自细胞”。 2.细胞的分类细胞可分为两大类：原核细胞和真核细胞。原核细胞以细菌和蓝藻、绿藻为典型代表，特点是没有明显可见的细胞核，没有以膜为基础的有专门结构和功能的细胞器；真核细胞是构成真核生物的细胞，有明显的细胞核、核膜和核仁。真菌细胞的生物种类繁多，既包括单细胞或原生生物，又包括全部的多细胞生物。 3.细胞的大小最大的细胞直径有十多厘米，那是鸵鸟蛋；最长的细胞有2~3米长，那是鲸鱼的神经细胞；最小的细胞直径才1微米左右，那是支原体。 4.显微镜的维护和保养。显微镜是精密的光学仪器，正确使用时应注意：（1）一定要两手取放，一只手握镜臂，一只手托底座；（2）每次使用后将载片取下。（3）观察完毕后务必盖上防尘置；（4）观察完毕显微镜，将其装入箱内或套上防尘袋；（5）镜头只允许用镜头纸擦拭；（6）避免物镜与载物台的直接接触；（7）千万不能有摔跌；（8）不得置于高温和阳光直接照射下，不得置于潮湿和不通风的地方；（9）附件等清洗干净、干燥后存放。 5.常用的标本种类切片——用从生物体上切取的薄片制成；涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。 6.细胞的基本共性（1）所有细胞表面均有由磷脂双分子层与镶嵌蛋白质及糖被构成的生物膜，即细胞膜；（2）所有的细胞都含有两种核酸：即DNA和RNA，作为遗传信息复制与转录的载体；（3）作为蛋白质合成的机器——核糖体，毫无例外地存在于一切细胞内；

六年级下册科学试卷【参考答案】

上城区2009学年第二学期教学质量监测六年级科学试卷班级姓名一、判断（对的打“√”，错的打“×”）（33%） 1．月球引力大约为地球的六分之一。………………………………………………（） 2．电能可以转换成热能，但热能无法转换成电能。………………………………（）3．月食一般发生在农历十五。………………………………………………………（） 4．人们把看起来不动的星星分成群，划分不同区域，并以人、动物或其它物体命名，人们把这些区域称为星座。…………………………………………………………………（） 5．宇宙中每时每刻都有许多的恒星诞生，同时也有许多的恒星消亡。…………（）6．不锈钢材料制成的物品是永远不会生锈的。……………………………………（）

7．小河里的水干了，这意味着小河里的水已从地球上消失、不复存在了。……（） 8．空气污染、气候变暖、水资源缺乏、全球土地荒漠化，这些环境问题产生的原因是各不相同的，但它们之间又是相互关联的。…………………………………………………（） 9．把刚烧开的热水倒入玻璃杯中，玻璃杯很快也会热起来，但玻璃杯的大小、形状是不会发生变化的。…………………………………………… ………………………………（） 10．同一棵树上的树叶的大小不一样，但形状是完全一样的。………………………（）11．相同大小的物体在不同液体中受到的浮力是一样的。…………………………（）在不同液体中，由于液体的比重不同，浮力也会不一样。 12．自然界中生物与生物之间有多种联系，比如食物联系、互生关系等，非生物和生物之间就没有太大联系了，比如土壤和小鹿。…………………………………………… （）

教科版六年级科学下册作业设计说明

第一单元微小世界第1课放大镜一、填空题 1、放大镜也叫。镜片中间，边缘。 2、人类早就发现某些透明的可以放大物体的图像。在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出装置的应用，他的学生培根根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的。 3、放大镜具有物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的。 4、计算机和电视屏幕图像在放大镜下看是由组成。二、选择题 1、放大镜是用来（）的工具。 A观察B照明C计量 2、光线从空气进入凸透镜时会（）。 A反射B折射C不变 3、根据下列放大镜的图形描绘情况，放大倍数最大的一个是（）。 A B C 4、放大镜的放大倍数越大，所能观察到的围就（）。 A越大B越小C不变 5、下面透明玻璃镜片具有放大作用的是（）。 A B C 三、问答题 1、能放大物体的器具具有什么样的特点？他们把物体放大的原理是什么？ 2、如何正确使用放大镜？四、实验探究请介绍一种自制放大镜的方法。

第2课放大镜下的昆虫世界一、选择题 1、科学研究发现昆虫头上的触角就是它们的（）。 A眼睛B鼻子C脚 2、蟋蟀的耳朵长在（）。 A头部B足侧C腹部 3、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有（）足。 A.2 B.3 C.4 4、蝴蝶翅膀上的彩色小鳞片其实是（）。 A细毛B触角C花纹 5、蝇的眼由许多小眼组成，叫做（）。 A单眼B复眼C双眼二、连线题将下列昆虫与它们的触角类型连起来。蚕蛾棒状天牛丝状蝴蝶鞭状蚂蚁羽状蝗虫膝状三、简答题 1、我们用放大镜去观察昆虫时应该注意些什么？ 2、昆虫的复眼有什么作用？第3课放大镜下的晶体一、填空题 1、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是外形的固体，人们把这样的固体物质叫做。 2、自然界中的大部分固体物质都是或由组成。 3、晶体的多种多样，但都很有，有的是立方体，有的像，有的像。 4、雪花晶体的形状是形的。

教科版六年级下册科学知识点汇总

教科版六年级《科学》下知识清单一、微小世界 1.①放大镜的作用：不仅能放大物体的图像，而且能看到物体的许多细节。②放大镜的特点：放大镜是透明的、中间厚、边缘薄，所以又叫凸透镜。凡是具有与放大镜同样特点的器物都具有放大的功能，而且厚度越大，放大倍数越大。 2.昆虫奇特的身体构造：昆虫的眼睛是复眼，蟋蟀的耳朵在足的内侧，昆虫的鼻子就是它们头上的触角，蝴蝶翅膀上的小鳞片其实是扁平的细毛。 3.①晶体：像食盐、白糖那样有规则几何体外形的固体叫晶体。②晶体的形状：多种多样，有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇针。（玻璃、松香、琥珀、珍珠不是晶体） 4.①显微镜放得更大的原因：是一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。②计算显微镜的放大倍数：把目镜放大的倍数乘以物镜放大的倍数。③微生物的发现:荷兰生物学家列文虎克制成了世界上最早的能放大近300倍的金属结构的显微镜，并用它发现了微生物。④显微镜发明的意义：是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微观世界。

5.①细胞的发现：1663年英国科学家罗伯特.胡克发现了细胞。②洋葱表皮装片的制作步骤：取皮—--安放—--固定—--上色。③显微镜使用的方法和步骤：摆放----对光----上片----调焦----观察。④通过显微镜观察洋葱表皮装片发现：放大倍数越大，看得越清楚，但看到的范围越小。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构是洋葱的细胞。 6.①细胞学说：所有的生物都是由细胞组成的，细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。②细胞的作用:细胞具有携氧传导、运动免疫、感光分化、保护光合等作用。细胞也是生物最基本得功能单位：生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。 7.①水中主要的微生物有：变形虫、草履虫、鼓藻、船形硅藻等。②微生物的特征：微生物也是生物，具有其他生物一样的共同特征。 8.①观察工具的发展：肉眼----放大镜----显微镜----电子显微镜----扫描隧道显微镜。②人类探索微小世界的成果：征服病菌，克隆牛羊，生产胰岛素，研制成功杂交水稻，处理垃圾和污水，帮助我们生产面包、醋等食物。二、物质变化

苏教版六年级科学下册全册作业

苏教版六年级科学下册全册作业第一课我们在成长 1. 回想一下，由于自己太小过去做不了而现在能做的事情有哪些？答： 2. 我的身体在成长过程中有什么变化？谈谈自己的感受。 3.如果按照出生后一年内的生长速度一直长下去，会怎样？答：人体在出生后一年内，身体大约增长50%，如果按照这个生长速度，以出生时50厘米计算，到12岁时大约会增高80多倍。第二课悄悄发生的变化 1.什么是青春期？从何时开始？答：青春期是我们由儿童到成年人过渡的时期。女孩大约从10岁将陆续进入青春期，而男孩要稍晚

一些。 2.我们应该怎样正确对待青春期的变化？（1）不要穿高跟鞋。（2）女生要注意月经期的卫生，要使用符合卫生标准的卫生巾；避免着凉；适当运动。（3）男生不要拔胡须。（4）要正确对待与异性交往。 (5)不吸烟、不酗酒。 3,。判断题。（1）进入青春期我们要尽量避免穿高跟鞋。（）（2）我们长大了，可以抽烟、喝酒了。（）（3）我们的成长与成熟意味着要自觉地去承担更多的责任。（）第三课人生之旅一、选择题。

1. 对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（） A 性意识骤然增长，易对异性产生好感。 B 智力水平迅猛提高。 C 兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈。 D 身体形态发生巨大变化。二、连线。呀呀学语老年期十月怀胎婴幼儿期颐养天年胎儿期抚育后代青年期勤奋求学成年期生长迅速学龄期努力工作青春期三、人的一生应怎样划分？答：人的一生可以划分为：幼年期、青春期、成年期、老年期。也可以划分为胎儿期、婴幼儿期、

学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。第四课踏上健康之路一、判断。 1.睡觉时间越长越有利于健康。（） 2.吸烟和酗酒是少年健康的大敌。（） 3不同的少年，生长发育情况是不一样的。（） 4.价钱越贵的食品，营养价值越高。（）二、选择 1.下面不属于科学用脑的是（） A．动静结合 B．课程交替 C．勤于思考 D．多睡觉 2.下列有利于身体健康的行为不包括（） A. 勤洗澡 B．勤洗手 C．勤挖鼻孔

教科版六年级科学下册实验题集合

教科版六年级科学下册实验题集合（一）观察加热白糖的变化加热前加热后的变化结论白糖白色晶体颗粒首先固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖;然后继续加热, 白糖的颜色逐渐变深,直至全部炭化,如果继续加热,黑色的炭还会燃烧. 加热白糖的过程中.先发生物理变化————白糖的熔化. 随后发生了化学变化————白糖的炭化. 在加热白糖的过程中.蜡烛也在不断地燃烧.它也同时发生着化学变化和物理变化.；蜡烛熔化是物理变化.液体的蜡烛油气化厚燃烧是化学变化. （二）小苏打和白醋混合后的变化小苏打的特点：白色粉末或细微结晶.无臭、味涩.易溶于水.白醋的特点：无色的液体.闻上去有一股酸味. （1）小苏打和白醋混合后的现象：产生大量气泡.用手触摸玻璃杯的外壁.感觉比原来凉了一些. (2)探究小苏打和白醋混合后,发生化学变化时伴随的现象. 探究的问题:小苏打和白醋混合后产生了什么气体? 我的假设:可能是二氧化碳气体. 实验方法： 1、往杯子里插入燃烧的细木条.观察发生的现象. 2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象；（以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳） 3、将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中.观察澄清石灰水的变化. 实验现象： 1、往杯子里插入燃烧的细木条.火焰立刻熄灭. 2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上.蜡烛火焰熄灭. 3、将气体导入澄清的石灰水时.澄清的石灰水变浑浊. 实验分析和实验结论：产生的气体不支持燃烧、比空气重.能和澄清的石灰水发生化学变化.小苏打

和白醋混合后.产生看一种新物质————二氧化碳.这种变化属于化学变化. （三）铁片和铁锈比较记录表颜色光泽空隙手感敲击导电磁铁铁片灰白色有无光滑较韧能导电能吸引铁锈红褐色无有粗糙较脆不导电不能吸引通过观察比较.我们得出了什么结论吗？铁生锈是化学变化？答：通过观察比较可以确定.铁锈和铁不是相同的物质.即铁锈是一种新生成的物质.所以铁生锈是化学变化. （四）铁生锈与空气的关系研究的问题：铁生锈与空气有关吗？我们的假设：铁生锈与空气有关.因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈.铁钉在木板中的部分没有生锈. 实验材料：3个同样大小的盘子.3枚同样的铁钉、水、菜油实验方法：1、用同样大小的盘子.其中两个分别装上水、菜油. 2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触.另一枚铁钉完全浸没在菜油里.还有一枚铁钉一半放在水里. 4、每天观察记录一次. 5、观察到的现象时间第一天第二天第三天第四天空盘子无变化无变化无变化有点生锈水盘子水变色生锈锈多了绣更多了菜油盘子无变化无变化无变化无变化实验结果：铁钉在空盘子里是会生锈的.但是生锈的速度很慢；铁钉在菜油盘子中没有生锈；铁钉在水盘子中生锈的速度很快.而且生锈的量也很多.现象很明显. 原因分析：铁生锈与空气有关.并且铁生锈是空气和水共同作用的结果. （五）铁生锈与水和空气的关系

六年级下科学考试知识点

新教科版六年级《科学》下册期末重点复习题第一单元微小世界 1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。 2、（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚）(凸起)。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。 4、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。 5、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。 6、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。 7、（一些固体物质）的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖等。 8、两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。 9、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具。 10、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。 11、洋葱表皮是由（细胞）构成的。（生物）都是由（细胞）组成的。 12、英国科学家（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。 13、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的。 14、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。 15、（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 16、用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。 17、在水中生活着很多形态各异的（微生物），如草履虫、变形虫等。 18、微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。 19、（微生物）具有（生物）的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。 20、人类（观察工具）的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密：肉眼（能看清昆虫等较小的动物）——放大镜（能看清小于毫米的肉眼看不清的东西）——光学显微镜（能看清细胞和微生物）——电子显微镜（能看到更小的组成物质的原子、分子）。 21、人类探索（微小世界）的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如：（1）利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗制服疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。

苏教版小学六年级科学下册实验题汇总精修订

苏教版小学六年级科学下册实验题汇总 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

六年级科学下册实验题汇总（一）研究鱼颜色的保护作用的实验。（二）科学探究：通过实验寻找仙人掌耐旱的原因。

（三）完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。研究内容：点燃花生米，研究能量是如何转换的。实验材料：火柴（打火机）、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。实验方法：（1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上；（2）点燃花生米，加热适量水；（3）花生米燃烧完后，测一测水温。实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转换成光能和热能。（四）比较能量大小与物体运动的关系

（五）实验内容：用尺子挑报纸的实验。实验材料：报纸，尺子等。实验方法：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。（2）轻而慢的向下压尺子时，观察有什么现象。（3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。实验现象:（1）慢压时，能翘起报纸；（2）快压时，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。

我的解释：向下压尺时，尺成为一根杠杆。在慢压时，空气能进入纸下，是上下大气压相等，从而能翘起报纸；而在快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下向上的气压，所以报纸哪怕破裂，也不会轻易抬起。（六）研究问题：把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗为什么我的假设：小金鱼不会死。实验设计：（1）实验器材：小金鱼、试管、试管夹、蜡烛、水等。（2）操作步骤：把一条小金鱼放进一个装了三分之二的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半部分放在蜡烛上烧，观察小金鱼会不会有生命危险。（3）我的结论：小金鱼没有死。（4）为什么会这样？请解释。答：金鱼不会有生命危险。试管内的小金鱼之所以能够存活。一是由于水是热的不良导体；二是加热的位置在试管的上端；三是热的传递方向主要是向上。小金鱼虽然能存活，但能持续的时间不长。如果改变加热的位置，或者将试管尽可能平置，金鱼就会处于危险境地了。

冀教版科学六年级下册知识点归纳总结

1、常见的建筑 1、人类最早建筑的房屋是（山洞）。 2、新的建筑材料指（钢材）（玻璃）（塑料）（混凝土）。 3、江南的房屋多为（瓦房），主要为了适应当地（多雨）。 4、老北京人的住房是（四合院）。 5、（建筑机械）迅速发展，（建筑技术）的进步及各种（新型建筑材料）的使用，使高层建筑和大跨度建筑相继出现。 6、楼房构成层次：砖—>墙—>房间—>单元—>楼房 7、不同地区的房屋在（外形）（材料）和（功能）方面各有不同。 8、傣族竹楼用木支架架起来，可防潮、防蛇蝎四川民居屋顶大，晴天可挡太阳，雨天可遮风雨；窗大，便于通风采光；圆顶土房蒙古包，用泥土建造，便于挡风取暖。北京四合院适合冬季冷多风沙的天气，漂亮又挡风遮寒；江苏民居，地基高，屋顶瓦片垒的很尖，便于防潮和雨水多。 2、巧妙的结构 1、赵州桥——拱形结构，美国佛罗里达州的安普卡特中心——球形结构，泰姬.马哈陵——圆屋顶结构，金字塔——三角结构，安菲尔铁塔——框架结构，悉尼歌剧院——薄壳结构。英吉利海峡大坝——实心结构 2、为了使房屋结实，耐用，屋顶或墙体的钢架结构一般是（三角形）。 3、建筑物的结构有薄壳结构，（如：体育馆）；实心结构（如：大坝、桥墩）；框架结构（如：铁架桥） 4、在建筑结构中，拱形结构能够（承载更多重量）；空心结构可以（省材料）；三角结构有（稳固）的作用。 5、北京奥运会主体体育馆构造为（鸟巢式），是典型的（仿生学）结构。 6、人们根据(王莲)结构建造了(顶棚跨度极大的展览厅)。 7、直径相同的实心纸棍和空心纸棍，实心纸棍更易折断。 8、为了使楼板轻便而结实，把楼板制成 1

了（空心）。 3、美丽的建筑 1、建筑物的美，一方面表现在它的自身（造型）和（色彩）上，另一方面还表现在与周围（环境）及（功能）的（协调一致）上。 2、对于公园长廊，我们应侧重欣赏它的（图案）美，壁纸的采用是增加建筑物的（装饰）。 3、仿生学建筑除了具有美丽的外观外，还具有（科学性）。 4、设计师设计建筑时，既要考虑建筑物的（功能）和（材料），又要考虑建筑物的（结构），还要考虑如何体现（建筑物的美）。 4、人体的构成 1、绝大多数生命体都是由（细胞)构成的。有的结构简单，只有（一个细胞）；有的结构复杂，由（数亿个细胞）构成。 2、细胞的观察需要的仪器是（显微镜）。 3、 4、构成人体的基本单位是（细胞）。 5、从外部形态上看，人体由（头）（颈）（躯干）（四肢）组成。 6、人体的结构层次：细胞—>组织—>器官—>系统—>有机体 5、消化与吸收 1、在消化系统中，大块食物被切割磨碎成小颗粒，然后被消化液分解成更小的微粒的过程叫（消化）。 2、消化后营养成分穿过（小肠壁）进入血液的过程叫（吸收）。 3、消化分解后的营养成分，主要在（小肠）被吸收掉。 4、暴饮暴食，可能引发的疾病是（急性肠炎） 5、消化后的营养物质通过血液被送往全身各处，来满足其他器官的需要和体的正常活动。 6、食物消化要依次经过的消化器官是（口腔）、（咽喉）、（食管）、（胃）、（小肠）、（大肠）和（肛门）。 7、大量饮酒对（肝脏）损害最大。 8、过多油食物以及大量饮酒的结果，先是使胰腺充血水肿，急性发炎，然后坏死。 9、怎么保护消化系统？（怎么保护消化器官？答案相同）答：（1）保护牙齿，早晚刷牙，饭后漱 2

六年级下册科学试题及答案

六年级下册科学试题及答案一.填空题【每个空格2分，共20分】： 1.早在一千多年前，人们就已经发明了【】，而【】的发明人类认识世界的一大飞跃，把人类带入一个崭新的微观世界。 2.我们把有规则几何外形的固体物质，称为【】，比如身边的物质中有食盐.白糖.【】等。 3.我们利用观察到的洋葱表皮上的一个个如房间似的结构，是洋葱的【】。 4.放大镜把通过透镜所能观察到的范围称为【】。 5.放大镜的放大倍数越大，我们能看到的范围就【】。 6.如果显微镜的目镜.物镜上分别标着12.5×.40×，那么物体图像将被放大【】。 7.科学研究发现昆虫头上的【】，就是它们的“鼻子”。 8.用显微镜观察蚕豆叶表皮细胞上有许多【】，那是植物进行蒸腾和光合作用的重要器官。二.选择题【选择正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共16分】： 1.光线从空气进入凸透镜时会( )。 A.反射 B.折射 C.不变 2.凸透镜是( ).透明的镜片。 A.中间厚边缘薄 B.中间薄边缘厚 C.一样厚 3.【】的建立，被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 A.细胞学说 B.动力学 C.仿生学 4.蟋蟀的耳朵在( )。 A.头部 B.足内侧 C.腹部 5.电子显微镜已经可以把物体放大到( ) 倍。 A.200 B.2000 C.200万 6.用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向( ) 。 A.相同 B.相反 C.无 7.昆虫的身体分为头.胸.腹三部分，胸部有【】对足。 A.2 B.3 C.4 8.凸透镜的凸度越小，它的( ) 越小。 A.放大倍数 B.焦距 C.视野三.判断题【正确的打√，错误的打×。每小题2分，共20分】： 1.圆柱形和球形的器皿装水也有放大功能。【】 2.放大镜的放大倍数同它的面积大小有关。【】 3.把整个洋葱放在显微镜下，我们可以直接观察到它的精细结构。【】 4.鱼缸里的水变绿是因为其中有绿藻的缘故。【】 5.微生物对人类只有危害，没有好处。【】 6.人的最高视力也只能看清楚1/3毫米的微小物体【】 7.细胞是生物生命活动的最基本单位，生物都由细胞组成。【】 8.蝴蝶的翅膀上的彩色小鳞片其实是扁平的细毛。【】 9.微生物是生物，也由细胞组成。【】 10.碱面是粉末状的，它不属于晶体物质。【】

科学六年级(下册)课堂作业本参考答案

科教版六年级下册课堂作业本参考答案微小世界单元一、放大镜 1、判断题。（１）√（２）√（３）√（４）×（５）×（６）√ ２、选择题。（１）Ｃ（２）Ｃ、Ｄ３、小制作。（略）二、放大镜下的昆虫世界。3.选择题 A １、判断题。（１）√（２）×（３）√（４）×（５√ 阅读资料：选择（A）三、放大镜下的晶体１（略）２、判断题。（１）√（２）√（３）×（４）√（５）× ３、阅读资料，回答问题。（（1）Ｂ（2）Ｃ四、怎样放得更大 2、填写观察记录。（略）２、判断题。（１）√（２）√（３）√（４）×（５）× ３、选择题。（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ五、用显微镜观察身边的生命世界（一）１、填图题。ＢＥＤＡＣ２、判断题。（１）×（２）√（３）×（４）×（５）√（６）√ 3略六、用显微镜观察身边的生命世界（二）１、略 2填图：（细胞的作用）组成生命体；运输氧气；运输二氧化碳；储存脂肪；抵抗病毒；抵抗细菌；制造养料；消化、繁殖、遗传等 3、填空题。（1）细胞（2）细胞资料阅读：判断题： 1、√ 2、× 3、√ 4、√ 5、× 6、√ 七、用显微镜观察身边的生命世界（三）

1、判断题。（１）√（２）√（３）√（４）√ 2、连线题。 3、阅读题。（1）我还知道的微生物有：（喇叭虫）、（眼虫）、（团藻）等。（2）这些微生物都是生物，是因为它们与其他生物一样： √□能吃东西 √□都有细胞组成 √□都会对外界的刺激产生反应 □都会制造食物 √□都会繁殖 √□都会排泄4略八、微小世界和我们活动记录：发明放大镜以后：能看清——蝴蝶鳞片；电视屏幕；各种晶体；蝇的复眼发明显微镜以后：能看清——变形虫；细胞；大肠杆菌；叶绿体 2、小制作。（略）单元练习 1、填空题。（１）厚、薄（２）细毛、足、复（３）晶体（４）触角 2、判断题。（１）×（２）√（３）×（４）×（5）√ 3、选择题。（１）C （２）C （３）A （４）C （５）B （６）B （7）C （8）A 4、排序。 2、4、 3、5、1、6、7 变形虫鼓藻

六年级科学下册实验题

第二部分实验题第二学期六年级《科学》重点实验题（10 道） 1、用蒸发法制作晶体（P8）（掌握）制作材料：食盐、碱面或味精、水、滴管、玻璃片。制作方法：制作一些浓的食盐、碱面或味精的溶液，用滴管滴几滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，玻璃片上留下的痕迹就是它们的晶体。 2、自制简易显微镜（P10）（了解）制作材料：两个直径相同放大倍数不同的凸透镜、纸筒和胶带。制作过程：上下移动调整两个凸透镜之间的距离直到看到物体最清晰的图像，用纸筒和胶带把两个凸透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。 3、观察白糖的变化（P28）（掌握）用长柄的汤匙取一小勺白糖，小心地移到蜡烛火焰上，慢慢加热白糖发生了什么变化？继续加热呢？现象：在加热过程中，白糖逐渐熔化，继续加热，会产生气泡，白糖的颜色逐渐加深，直至全部炭化，能闻到焦味，如果继续加热，黑色的炭还会燃烧。实验结论；白糖在加热过程中，先发生了物理变化，又发生了化学变化。 4、在米饭上滴一滴碘酒，会发生什么现象？（P30）（掌握）颜色发生了变化，产生了一种蓝色的物质。 5、把小苏打和白醋混合（P32）（掌握）（1）取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心地倒入一匙小苏打，我们看到什么现象？（小苏打和白醋反应后，有气泡冒出，产生了大量的气体。）（2）把玻璃片盖上，用手摸玻璃杯，有什么感觉？（把玻璃片盖上，用手触摸玻璃杯的外壁，能够感觉到稍微比原来凉一些。）（3）用燃烧的细木条伸人杯中，观察到什么现象？像到水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，会有什么现象？根据这个信息，你们可以做出怎样的推断? （燃着的火焰熄灭了。推断小苏打和白醋反应后产生的气体能使燃着的火焰熄灭和比空气重。） (4)分析已经获得的证据，能判断出杯中的气体是什么气体吗?为什么? (不

六年级科学下册基础训练答案

教科版小学六年级下册科学作业本答案

科学六年级下册实验题汇总

浙教版六年级下册科学知识点汇总【最新】

六年级下册科学测试题及答案

苏教版六年级科学下册作业(刘存保)

六年级下册科学知识点8

六年级下册科学试卷【参考答案】

教科版六年级科学下册作业设计说明

教科版六年级下册科学知识点汇总

苏教版六年级科学下册全册作业

教科版六年级科学下册实验题集合

六年级下科学考试知识点

苏教版小学六年级科学下册实验题汇总精修订

冀教版科学六年级下册知识点归纳总结

六年级下册科学试题及答案

科学六年级(下册)课堂作业本参考答案

六年级科学下册实验题

最新教科版六年级下册科学知识点汇总