幼儿园大班教案：一起玩真开心
幼儿园中班社会教案《一起玩真开心》精品
教学资料参考范本幼儿园中班社会教案《一起玩真开心》精品撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动准备1．每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。
2．不同游戏区的游戏卡：区域游戏：礼仪棋，1O张。
自主游戏：好朋友精品屋，8张。
户外游戏：齐心协力，每组各5张。
3．幼儿游戏过程中的录像片段：(1)几位幼儿在玩皮球时，另一位幼儿站在一边也想玩却不敢和同伴交往，结果没有玩到皮球。
(2)幼儿想加入别人的游戏，态度却蛮横无理，结果受到同伴的拒绝，游戏没玩成。
4．轻柔的背景音乐。
活动过程1．游戏“拼爱心，找朋友”，引起幼儿交往的兴趣。
(1)师：今天老师想让大家玩一个拼爱心的游戏，请你找一个好朋友手拉手，拼出一颗爱心。
游戏规则：每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。
(2)提问：你应该怎么说别人才愿意和你一起拼爱心？(3)幼儿拼爱心，找朋友。
(4)提问：大家都找到好朋友了吗？你怎么找到的？又是怎么说的？幼1：我对他笑了笑。
幼2：我对他说：“我和你一起拼爱心好吗？”幼3：我发现我的心和他的一样大，我就对他说：“能不能一起拼爱心？”小结：跟别人一起合作时要有礼貌，态度要好，别人就会觉得你很客气，就愿意和你一起合作。
2．播放录像片段，引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。
师：请大家来看一看情景录像，看看发生了什么事？(1)观看录像片段一师：小朋友们为什么没有和红红一起玩皮球？幼：红红胆子太小了，不敢和大家讲话……师：如果是你，你会怎么做？幼：我会勇敢地说：“我们一起玩好吗？”幼：我和你们一起玩皮球好吗？幼：你好，我也想玩皮球，请让我和你们一起玩，可以吗？(2)观看录像片段二师：他们为什么也没和小华一起玩玩具？幼：因为小华很凶，没有礼貌。
幼：小华态度不好，不跟别人说，直接去拿别人的玩具。
师：假如是你，你会怎么说？幼：说话时对别人要有礼貌。
大家一起玩教案7篇
大家一起玩教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《大家一起玩》教案（通用5篇）
•••••••••••••••••《大家一起玩》教案（通用5篇）《大家一起玩》教案（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《大家一起玩》教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
《大家一起玩》教案篇1设计意图：随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域指导要点明确要求“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
”现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。
根据这一现象，我设计了小班教育活动《大家一起玩》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图，并为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
活动准备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎活动过程：１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。
有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。
图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。
图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气么？对，不生气了。
大家一起玩大班教案(4篇)
大家一起玩大班教案（4篇）幼儿园小班健康教案《大家一起玩》篇一设计思路：小班的孩子以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。
独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享。
最近我们班争抢玩具的现象屡屡发生，有的孩子拿到玩具就自己玩，不愿给别人玩；有的孩子见到喜爱的玩具就要，若不给他就哭（或告状）；有的干脆去别人那里争抢玩具；还有的想玩但没达目的就伤害别人（踢人或抓人）。
小班幼儿的培养目标中有“愿意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。
”因此我选择了《胖熊吹气球》这个内容，但是结合孩子们现阶段的情况，进行了一定的改编。
针对小班孩子的年龄特点在满足自己的前提下再与同伴分享，我把胖熊与朋友分享，改为与同伴交换玩具，并在过程中学说询问的短句，这也是如何与同伴交换的方法。
一环节以猜礼物的形式引出，主要是引起孩子的兴趣，自然引出故事，一个人玩很没劲也是为后面大家一起玩真快乐做好铺垫。
第二环节主要是通过木偶表演感受小熊和朋友交换玩具的快乐，通过说说、演演知道想玩别人玩具时可以怎么说。
第三环节则是在真实的游戏中，对故事理解的实际运用，使孩子在交换、分享中感受到和朋友一起玩的快乐。
活动目标：1、在情景体验中尝试与同伴分享玩具，感受一起玩的快乐。
2、理解小熊交换玩具的故事情节，并愿意用简单的语言表述。
活动准备：气球、自带玩具活动过程：猜礼物——通过问题情境引出故事1、今天有个朋友来我们小二班做客了，看看是谁？（出示小熊，互相打招呼）1、小熊：今天我带来了一份礼物，请你们猜猜是什么？（出示布袋）1、小结：你们真棒，猜对了，这个气球是圆圆的、红红的，摸上去软软的，是小熊最喜欢的玩具。
二、看表演——在故事情景中，感受小熊和朋友分享气球的快乐1、木偶表演一：小熊和小猫换玩具小猫想玩小熊的玩具，它是怎么说的？小熊愿意吗？小结：小猫想玩小熊的玩具，会有礼貌地跟小熊说，小熊同意了，经过别人同意后才能交换玩具。
幼儿园小班社会教案《一起玩,真快乐》含反思
幼儿园小班社会教案《一起玩，真快乐》含反思设计意图幼儿喜欢成人的爱抚、逗引和亲近，这就是最初的"集体欲"。
当孩子精神上满足了，身心才会健康成长。
现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。
根据这一现象，设计了《一起玩，真快乐》活动，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
教学目标1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。
教学重点难点教学重点给幼儿提供大家一起玩的机会。
教学难点引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。
活动进程1、导入：小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?2、展开：放课件，幼儿观看。
图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢?小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
图三、来许多小朋友哄她(对不起，我们不是故意的，你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。
幼儿园大班中班小班教案社会-大家一起玩
大家一起玩主要领域：社会★活动目标：1乐意分享，并学习一些与同伴合作分享的方法。
2在尝试中体验大家一起玩的快乐。
★活动准备：1材料：大书，玩具（数量要少于幼儿人数）。
2幼儿经验：熟悉图画书《火车火车呜呜叫》的内容，玩过开火车的游戏。
★活动过程：一、回忆内容1展示大书第22页，引起幼儿玩的兴趣。
引导语：小动物们在一起快乐吗？你从哪里看出来它们很快乐的？小结：小动物们都乘上了火车，这么多朋友在一起真热闹，真快乐！2所有幼儿一起玩开火车游戏。
引导语：小动物们觉得在一起很快乐，你们和朋友们在一起玩开心吗？那我们也请朋友们一起去游戏吧。
小朋友快快来，我们的火车就要开。
车上朋友多，朋友多，真热闹，唱起歌来乐陶陶。
小结：我们每个人都有自己的好朋友，和好朋友在一起游戏都非常开心、快乐。
二、大家一起玩1幼儿玩教师准备好的玩具（玩具的数量少于幼儿人数）。
引导语：小朋友，这里有些玩具，大家可以选一样玩具去玩一玩。
2让没有玩具的幼儿说一说自己的心情。
小结：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。
小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢？3引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望。
小结：玩具可以一起玩，和小朋友一起玩是一件很开心的事。
三、与同伴探究一起玩的方法1指导幼儿怎样玩更快乐。
引导语：●小朋友，现在你们玩得快乐吗?●真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗?（引导幼儿用简单的语句和动作演示自己和同伴的玩乐过程。
）●原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢？（指导要点：帮助孩子积累不同分享的方法。
）2指导幼儿再次合作玩皮球，在尝试中体验一起玩的快乐。
3小结：我们可以用一起玩、交换玩、轮流玩等合作分享的方式，与同伴一起玩，这样会玩得更开心、更快乐。
大家一起玩大班教案
大家一起玩大班教案幼儿园小班健康教案《大家一起玩》篇一设计意图：拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。
在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。
活动目标：1、会玩常见的简单运动器械。
2、会钻、爬、滚、攀登等动作。
3、感受体育活动所带来的乐趣。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备：垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。
过程建议：1、创设情境：教师、幼儿均扮演成动物。
教师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来锻炼身体，准备参加比赛吧。
2、师生共同商议：想一想小兔较喜欢玩什么？（跳跃）小猫、小狗、小猴呢？师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。
3、场景布置：师生选择较适合的器械，共同布置场地。
4、集体练习活动：（1）分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师注意安全保护。
（2）集中活动：小猴摘桃（攀登架）和小乌龟爬爬（垫子），让幼儿示例各种不同玩法。
（3）分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可继续玩！鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。
延伸提示1、在户外活动中，教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。
2、要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。
中班社会《大家一起玩》教案篇二活动设计背景让幼儿之间找到更合适的相处方式，每个人都能融入集体。
活动目标1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，学习各种与同伴合作分享的方法，并能乐意分享，在尝试中体验一起玩的快乐。
2、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿园小班社会教案一起玩更快乐
幼儿园小班社会教案：一起玩更快乐幼儿园小班社会教案：一起玩更快乐「篇一」活动目标1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。
2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。
” 、“大家一起玩，真开心。
”3、体验参与游戏的快乐。
活动准备1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、布置宝宝一个人在家的情境。
请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。
3、录音机，歌曲磁带《朋友，你好！》活动过程1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的兴趣。
提问：这是谁？“宝宝”怎么了？“宝宝”为什么不开心？（幼儿自由猜测）2、初步了解故事内容。
（1）讲述故事第一段，并提出疑问：小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗？（幼儿自由发言）（2）从玩具橱里拿出布娃娃，提问：谁来了？布娃娃看见“宝宝”不开心，会怎么跟“宝宝”说？（学说“宝宝，我和你一起玩。
”）宝宝抱着布娃娃笑了。
（3）同上方法分别出示小狗和小猴。
3、理解故事内容，师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。
提问：玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。
“宝宝”高兴吗？那他说了一句什么话？（学说：“大家一起玩，真开心。
”）4、学习主动向别人发出邀请，一起歌表演《朋友，你好！》。
（1）为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩，教师主动发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。
”（播放音乐，第一遍游戏）（2）请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。
” （第二遍游戏）（3）宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请，接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请：“XX，我和你一起玩。
”（全体参与第三遍游戏）老师小结：大家一起玩，开心吗？5、宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动。
附故事：一起玩妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“哎，我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。
”玩具橱里的布娃娃听到了宝宝的话，布娃娃从橱里跑出来啦。
布娃娃说：“宝宝，我和你一起玩。
幼儿园小班健康活动教案《一起玩,真快乐》
幼儿园小班健康活动教案《一起玩,真快乐》幼儿园小班健康活动教案《一起玩，真快乐》：童真里的欢乐派对嘿，咱们今儿来聊聊幼儿园小班健康活动教案《一起玩，真快乐》这个超有意思的话题 。
想象一下，小班的那些小屁孩，就像一群刚破壳而出的小雏鸟，对这个世界充满了好奇和探索的欲望。
而这个教案，就像是给他们量身打造的一场欢乐派对，让他们在玩的过程中健健康康成长 。
活动目标这个活动的目标设定那叫一个巧妙 。
首先当然是锻炼小朋友们的身体啦，让他们跑一跑、跳一跳，像是释放出无穷的小能量。
小班的孩子啊，活力四射得就像一个个小马达，但有时候又不知道怎么正确地“运转”。
通过各种游戏，让他们的小胳膊小腿都能得到锻炼，是不是很棒 ？再就是培养小朋友们的社交能力啦。
你看那些小娃娃，有时候想跟别人一起玩，又不知道怎么开口。
这时候，一起玩的活动就像是一座桥梁，让他们学会怎么和小伙伴交流、合作，慢慢变得不再害羞，变成社交小能手 。
活动准备活动准备也充满了小乐趣 。
老师们会准备好多色彩鲜艳的小玩具、可爱的小道具，就像要把整个教室变成一个童话世界。
这些东西对小朋友们的吸引力，那可真是没法形容。
就说那些小气球吧，五颜六色的，小朋友们一看到眼睛都放光了，仿佛每个气球里都藏着一个神奇的小秘密 。
活动过程活动过程那真是热闹非凡啊！像是一场超级欢乐的大冒险 。
老师们会组织各种游戏，比如说接力赛跑。
小朋友们站成一排，就像一群准备冲锋的小战士 。
一声令下，第一个小朋友飞也似的跑出去，那小短腿跑得还挺快呢，后面的小朋友也不甘示弱，一个个都喊着“加油，加油”，那场面，简直比奥运会还热闹 。
还有合作游戏，比如两人三足。
把小朋友们的脚绑在一起，让他们一起走。
刚开始的时候啊，他们可能会摔个小跟头，那滑稽的样子能把大家逗得哈哈大笑 。
但是慢慢地，他们就找到了默契，走得越来越稳啦，那小脸上洋溢着的成就感，别提多可爱了 。
活动总结活动结束的时候啊，小朋友们一个个都累得气喘吁吁的，但那小脸上还是挂着灿烂的笑容 。
《开心一刻》大班教案
《开心一刻》大班教案《开心一刻》大班教案1活动目标：1、通过活动体验互相学习和团结协作开展游戏的乐趣。
2、通过探索发现呼啦圈的多种玩法，发展动作的协调性和创造性思维。
3、练习行进跳、钻等基本动作。
活动准备：呼啦圈乐园;呼啦圈若干;拱形门4个;金银奖牌若干。
活动过程：一、探索学习呼啦圈的多种玩法今天老师要带你们去参观呼啦圈乐园，现在大家呀跟着好听的音乐出发吧!孩子们，看，呼啦圈乐园到了，有那么多的圈，小朋友看看有什么不同吗?小动物们要举行森林运动会了，你们想不想参加啊?(想)那我们就先练一下我们的本领吧!大家迅速排成3纵队，跟着老师一起跳段圆圈舞吧!自由探索单人玩圈孩子们，你们的圈操做的真神气，圈可以做操还可以怎样玩呢?现在小朋友们自己自由的玩一玩，看谁的玩法多，等会把你们的玩法分享给老师和小朋友好吧!那我有一个小小的要求：音乐响开始玩，音乐停小朋友就到我的身边，一起来分享玩法。
分享并体验玩圈的方法小朋友玩的这么的高兴，来说说你们是怎么玩的。
师：大家开动脑筋想出了很多的办法，有的抛，有的转、有的滚------你们真棒!二、探索学习合作玩圈的多种方法：现在，大家继续玩，你们可以合作呀!可以是两个人、三个人、或者是更多的小朋友一起来合作玩，看看还能玩出什么不同的花样来。
“互相滚圈”、“钻山洞”、“毛毛虫”、“行进跳”刚才有位小朋友跳的特别的好，请这位小朋友为大家展示一下你是怎样跳的。
师讲动作要领：身体向前倾，双臂向前摆动，膝盖弯曲向前跳，脚后跟抬起，前脚掌落地，落地时要轻。
孩子们，分成两队，一个接着一个跳，等前面的小朋友跳到第二个圈时下一个小朋友再跳，要互相配合，不要碰到别人了!师小结：今天，小朋友们，一起开动脑筋，想出了这么多的玩法，你们真的很棒!记住，多个小朋友一起玩圈的时候，一定要互相配合。
三、“行进跳”比赛孩子们，森林运动会马上就要开始了，我们的本领也练好了，请大家把手里的圈轻轻地放回到呼啦圈乐园去，我们一起去参加运动会吧!我们参加的项目是“行进跳”。
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幼儿园大班教案：一起玩真开心
【活动目标】
1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。
3、以积极的态度、友好的方式与同伴合作游戏。
【活动准备】
1、每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。
2、不同游戏区的游戏卡：
区域游戏：礼仪棋，10张。
自主游戏：好朋友精品屋，8张。
户外游戏：齐心协力，每组各5张。
【活动过程】
1、游戏“拼爱心，找朋友”，引起幼儿交往的兴趣。
师：今天老师想让大家玩一个拼爱心的游戏，请你找一
个好朋友手拉手，拼出一颗爱心。
游戏规则：每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，如果能
拼成一个爱心，就可以成为好朋友。
提问：你应该怎么说别人才愿意和你一起拼爱心？
幼儿拼爱心，找朋友。
提问：大家都找到好朋友了吗？你怎么找到的？又是怎
么说的？
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小结：跟别人一起合作时要有礼貌，态度要好，别人就
会觉得你很客气，就愿意和你一起合作。
2、引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。
小结：当我们知大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；
要勇敢地说出自己的想法；试着和人家商量一下，用“行吗”、
“好吗”、“行不行”这样的话取得人家的同意，这样你才会
玩得开心。
评析：通过直观的、来自幼儿生活的情景再现，引导幼
儿思考与交流，突破了教学难点，使教学目标得到落实。
3、找朋友，玩游戏。
师：今天老师给小朋友们带来了几组游戏，请大家商量
一下，你们准备玩什么游戏？
介绍游戏内容。
区域游戏：礼仪棋
自主游戏：好朋友精品屋
户外游戏：接力赛、脱圈
幼儿自由讨论。
提出要求：
师：在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友
和你一起玩？
幼儿在音乐声中根据游戏规则找朋友，并悬挂游戏卡。
师：你选择了什么游戏？你是怎么找到朋友的？你对他
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说了什么话？
想和别人一起游戏时，不仅要态度好，有礼貌，还要先
了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的愿望，征求别人
的意见。这样，别人才会喜欢你，愿意和你一起玩游戏。
活动延伸：幼儿进行各个游戏区的游戏。