五年级上册数学教学案例分享

五年级上册数学教学案例分享

介绍

数学作为一门基础学科，在学生的学习过程中具有重要的地位。在五年级上册数学教学过程中，教师应该按照学生的学习特点和教育教学理念，科学安排教学活动，创设多种多样的环境和条件，使学生在主动积极地参与中，形成良好的数学学习习惯，提高数学素养。

本文旨在分享五年级上册数学的一些成功案例，以期对其他教师的教学工作有所帮助。

案例一：认识整数

整数是数学中非常重要的一个知识点，是未来学习数学的基础。我在教学过程中，采用了多种方式让学生更好地认识整数，例如在学生日常生活中的一些事情中引导他们理解整数。

在一次课堂上，我列举了一个关于班级活动的例子：我们班有20个男同学和15个女同学，让学生思考这些数字的意义。通过与学生交流，我帮助学生理解了它们代表了一个集合中的男同学和女同学的总数。然后，我引导学生思考另外一种情况——如果男同学增加了5个，女同学增加了10个，那么这时男同学和女同学的总数是多少？在经过学生的思考后，他们发现男同学有25个，女同学有25个，总共有50个同学，这时我告诉他们这个数字是一个整数，叫做50。

这样一来，学生很快就能理解整数的概念。通过这种方法的教学，我让学生在生活中感受到整数的存在，并理解它们代表的意思。

案例二：加减法口诀

算术题是学习数学的一个极其重要的部分，因此，熟练的口算能力是学生学习数学的关键。对于五年级的学生来说，熟记加减法口诀是十分必要的。

在一次课堂上，我以“久病成医，不经一事，不长一智”为例，让学生明白借位和进位的原理。之后，我采用口语化的教学方式，设计活泼有趣的歌曲，帮助学生记忆加减法口诀。例如“一十不进位，二十顶上一；十十进一位，二十三四缺一”等。

在教学过程中，我通过多次反复练习，加强加减法口诀记忆，帮助学生进一步巩固口算能力。在学生积累了足够的口算能力后，我将注意力放在了练习。

案例三：分数求和

分数是数学中的重点难点，也是学生较为容易出错的部分。常见的问题是分子分母分别加起来或减去，算出的数字错误。为了提高学生对分数运算的理解和认知，我设计了一种较为直观的方法：让学生用图形表达分数数量关系。

在一次课堂上，我让学生根据不同比例用标准的矩形纸折成不同形状的图形，然后将图形上部分染色，让学生分析颜色占总图形的数量关系，并在黑板上绘制图形表示分数数量关系。

通过这种方式，学生能够直接看到分数大小的直观关系，感受到每个分数之间的数量关系，同时为学生理解分数求和奠定了坚实的基础。

总结

在五年级上册数学教学过程中，教师应该注重以学生为中心，采用多种多样的教学手段和方法，让学生在认知过程中，感受到趣味性

和实用性，形成浓厚的学科兴趣，更好地掌握数学知识，进而提升数学成绩。

以上案例或许可以为其他数学教师提供一些参考和借鉴，帮助大家共同促进学生数学学科水平的提高，做好中小学数学教育的工作。