水工程施工知识整理

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第1章管材、附件及常用材料

1.1管子极其附件的通用标准:

公称通径:管子和管道附件的标准直径,用字母DN表示。但无缝钢管不用次表示法。

公称压力:制品在基准温度下的耐压程度。用符号PN表示。

试验压力:常温下检验管子及附件机械强度及严密性能的压力标准,即通常水压试验的压力标准,用Ps表示。

工作压力:管道内流动介质的工作压力,用字母Pt表示。

1.2管材

金属管材:无缝钢管、有缝钢管(焊接钢管)、铸铁管、铜管、不锈钢管;

非金属管材:塑料管、玻璃钢管、混凝土管、钢筋混凝土管、陶土管;

种类:按制造原料的不同:硬聚氯乙烯管(UPVC管)、聚乙烯管(PE管)、聚丙烯管(PP-R管)、工程塑料管(ABS管)特性:质轻、耐腐蚀、管内壁光滑,流体摩擦应力小、使用寿命长。

用途:可代替金属管用于建筑给排水、城市给排水、工业给排水和环保工程。

硬聚氯乙烯管(UPVC管):给排水管

高密度聚乙烯管(HDPE管):市政排水、远距离低压输水;农业用灌溉水道;工厂及畜牧场等的排水管道;广场、运动场、高尔夫球场、道路的排水管道;通风管道及化工容器制作。

聚丙烯管(PP-R管):化学废料排放管、化验室排水管、盐水处理管及盐水管道,以及建筑给水、水处理和农村给水、建筑物室内地面加热供暖管道。

网状螺纹聚丙烯塑料排水管材(FRPP):工业企业、居民小区排水以及城市排水。

聚丁烯管(PB管):给水管、热水管、燃气管。

工程塑料管(ABS管):高层建筑内取代排水铸铁管的理想管材。

玻璃钢管(GRP管):输送引用水、市政排水、污水、发电厂循环水。

第2章管道的加工与连接

(1)焊接是钢管连接的主要形式。焊接的方法有:手工电弧焊、气焊、手工氩弧焊、埋弧自动焊、接触焊和气压焊等(2)管壁厚度在6mm以内,采用平焊缝;管壁厚度6~12mm,采用V型焊缝;管壁厚度大于12mm,而且管径尺寸允许工人进入管内焊接时,应采用X型焊缝。

第3章沟槽开挖与回填

3.1土的工程性质及分类

(1)土的主要物理性质:密度、天然含水率和饱和度、土中固体颗粒的相对密度、孔隙度和孔隙比。

土的饱和度:又称土的相对含水量,表示土的空隙中有多少部分充满了水,即土内水的体积与空隙体积之比。

孔隙比:土内孔隙体积与土粒体积之比值。

应用液性指数IL:表示土的软硬程度

(2)土的渗透性K:表示土的透水性质,其定量表示为单位时间内水在土层中行经的距离。土的渗透性大小取决于土的种类、土的颗粒大小和粒径级配、均匀性和土的密实程度等。

(3)土的可松性:天然原状土经过开挖、运输、堆放而松散是体积增大。

(4)边坡: 1:n 其中n=a/h

(5)被动土压力Ep:挡土结构在一定荷载下,使土体产生负位移,土体处于被动极限平衡状态是所产生的侧向压力。

静止土压力Eo:当墙体稳而重,在土体的侧向压力作用下,没有发生位移,土体处于弹性平衡状态时所产生的侧向压力。

主动土压力Ea:挡土结构在一定荷载下,使土体产生正位移,土体处于主动极限平衡状态是所产生的侧向压力(6)沟槽开挖施工中,按土的坚硬程度、开挖难易,将土石分为8类16级。

3.2施工测量与放线

(1)给排水管道放线前,应沿管道走向,每隔200m左右用原站场内水准基点设临时水准点一个。给水管道放线一般每隔20m设中心桩;排水管道放线,一般每隔10m设中心桩。给排水管道在阀门井室处、检查井处、变换管径处、管道分支处均应设中心桩,必要时设置护桩或控制桩。

(2)沟槽断面分为直槽、梯形槽(大开槽)、和混合槽。

沟槽断面的选择通常应考虑的因素有:土的种类、地下水情况、施工环境、施工方法、管道埋深、管长以及沟槽支撑条件。

3.5沟槽基坑支撑

(1)作用和种类:支撑是防止沟槽或基坑土壁坍塌的挡土结构,一般采取木材或钢材制作。支撑形式有横撑、竖撑和板桩撑。

(2)支撑适用条件:木板桩适用于不含卵石及不坚硬土质的地层,且开挖深度在4m以内的沟槽或基坑。

(3)钢板桩适用于:沙土、粘性土、碎石类土层,开挖深度可达30m

(4)在各类支撑中,板桩撑安全度最高的支撑,因此在弱饱和土层中,经常选用板桩撑

3.6地基处理

(1)地基的处理方法有换土垫层、挤密与振密、压实与夯实、排水固结和浆液加固等五类。

换土垫层:适用于处理浅层软弱土地基、湿陷性黄土地基、膨胀土地基、季节性冻土地基

挤密振实:适用于处理砂土粉土或部分黏土颗粒含量不高的黏性土

碾压夯实:适用于一般砂土、含水量不高的粘性土及填土地基。

机械碾压法:采用压路机、推土机、羊足碾或其他压实机械来压实松散土,常用于大面积填土的压实和杂填土地基的处理。

重锤浅层夯实:适用于地下水为以上的非饱和粘土层、砂土湿陷性黄土和回填土等

排水结垢:适用于处理厚度较大的饱和软土层

浆液加固:适用于处理砂土粘性土、粉土、湿陷性黄土等地基

3.7沟槽回填

(1)回填土施工包括还土、摊平、夯实、检查等几个工序,每层土夯实后,应测定密实度。测定的方法有环刀法和贯入法两种

第4章施工排水

流沙:当沟槽开挖到地下水位以下时,有时会出现土粒随地下水一起流动的现象。流沙现象一般发生在细沙、粉砂等不良土层中。

施工排水分集水井排水和人工降低水位两种。前者是将流入沟槽或基坑内的地下水、地表水、雨水汇集到集水井,然后用水泵抽走。后者是在沟槽或基坑开挖前把地下水位降低到工作面标高以下。集水井排水适用于少量地下水的以及槽内的地表水和雨水的排除,对软土或土层中含有细沙、粉砂或淤泥层时,不宜用。人工降低水位法的选用应根据土层的渗透系数范围确定。

4.1集水井排水

(1)集水井的水量和间距根据地下水量、井的尺寸大小,以及水泵抽水能力而确定,一般50~150m设置一个。

4.2人工降低地下水位

人工降低水位分为:轻型井点、喷射井点、电渗井点、管井井点、深井井点

(1)轻型井点:适用于粉砂、细沙、中砂、粗砂等渗透系数0.1~50m/d,要求降低地下水位深度3~6m的场合。

系统由:滤管、直管、弯联管、总管和抽水设备组成。

系统采用:真空式或射流式抽水设备。

轻型井点,沟槽降水,可采用单排或双排布置。一般情况下,槽宽小于2.5m,要求降低地下水位深度不大于4.5m时,可采用单排井点平面布置。井点管的埋设方法有射水法、冲孔法及套管法。

(2)喷射井点:当沟槽或基坑开挖较深,降水深度要求大于6m时,宜用喷射井点降水,降水深度可达8~20m。(3)管井井点:在土的渗透系数大(K≥20m/d),地下水量大的土层中,宜采用管井井点。管井井点是沿基坑周围每隔一定距离(20~50m)设置一个管井,每个管井单设一台水泵不断抽水来降低地下水位。降水深度3~15m。

(4)深井井点当降水深度较大,在管井井点内采用一般的离心泵或潜水泵满足不了降水要求时(降水深度大于15m)可加大管井深度,改为深井泵,即为深井井点。

(5)电渗井点:对于渗透系数K<0.1m/d的土层,宜采用电渗井点。

第5章给排水管道开槽施工

其施工内容包括测量与放线、沟槽断面开挖、沟槽地基处理、下管、稳管、接口、管道工程质量检查与验收、土方回填等工序。

5.1下管与稳管

(1)下管方法分人工下管和机械下管两类

(2)稳管:是将管子按设计的高程与平面位置稳定在地基或基础上的施工过程.稳管包括:对中和对高程两个环节,两者同时进行。

(3)撞口:承插式给水铸铁管稳管是将插口装在承口中。

室外给水工程管材有:1.普通铸铁管适用于管径在DN75~1500mm,埋地给水及煤气等压力流的输送;2.球墨铸铁管适用于DN80~2600mm的输水管道及地下给水、燃气,其他液体的有压输送;3.钢管用于冷水和煤气的输送;4.预应力钢筋混凝土管、适合于高压水、大口径、长距离输水管道等大口径压力管(DN400~DN4000mm);5.给水用硬聚氯乙烯管等适用于室外给水和建筑给水。

(1)普通铸铁承插式刚性接口填料常用:油麻-石棉水泥,油麻—膨胀水泥;胶圈—石棉水泥;胶圈—膨胀水泥等(2)膨胀水泥接口与石棉水泥接口比较,虽然同是刚性接口,但膨胀水泥接口不需要填打,只需将膨胀水泥填塞密实在承插口间隙内即可,而且接口抗压强度远高于石棉水泥接口,因此是取代石棉水泥接口的理想材料。

(3)设在桥下,穿越铁路、过河、地基不均匀沉陷等特殊路段,和直径在600mm以上的新旧普通铸铁管碰头连接需立即通水时,仍采用铅接口。球墨铸铁管均采用柔性接口,按接口形式分为推入式(剪成T型)和机械式(简称K型)两类。

5.3排水管道施工

定义:将砼平基、稳管、管座、抹带合在一起施工减少砼养护时间,待基础砼达到设计强度50﹪和不小于5MPa后,将稳管、管座、抹带等工序连续施工,不可分隔间断作业的施工方法。

1.水泥砂浆抹带接口是刚性接口。一般在地基较好、管径较小时采用。

2.钢丝网水泥砂浆抹带接口是刚性口;常用于污水管道的接口。

3.套环接口的刚度好,常用于污水管道的接口。

4.承插管水泥砂浆接口刚性,一般适合小口径雨水管道施工。

5.沥青麻布(玻璃布)柔性接口,适用于无地下水、地基不均匀沉降不严重的平口或企口排水管道。

6.沥青砂浆柔性接口,适用条件与沥青麻布(玻璃布)柔性接口相同。

7.承插管沥青油膏柔性接口,适用于小口径承插口污水管道

8.塑料止水带接口,柔性;用于现浇混凝土管道

1.外观检查。对管道基础、管座、管子接口、节点、检查井、支墩及其他附属构筑物进行检查

2.断面检查。断面检查是对管子的高程、中线和坡度进行复测检查。

3.接口严密性检查。对给水管道一般进行水压试验,排水管道一般作闭水试验。

第6章地下给水排水管道系统不开槽施工

特点:1.施工面由线缩成点,占地面积少;施工面移入地,不影响交通,不污染环境

2.穿越铁路、公路、河流、建筑物等障碍物时可减少沿线的拆迁,节省资金与时间,降低工程造价

3.施工中不破坏现有的管线及构筑物,不影响其正常使用

4.大量减少土方的挖填量

5.降低工程造价

适用范围:1.管道穿越铁路、公路、河流或建筑物时;2.街道狭窄,两侧建筑物多时;3.在交通量大的市区街道施工,管道既不能改线又不能断绝交通时;4.现场条件复杂,与地面工程交叉作业,相互干扰,易发生危险时;5.管道覆土较深,开槽土方量大,并需要支撑时

影响因素:地质、管道埋深、管道种类、管材及接口、管径大小、管节长度、施工环境、工期等,主要是地质和管节

1.掘金顶管,管径大于900mm时用人工挖土,DN200~800mm时用螺旋掘进机;

2.挤压土顶管,劳动生产效率高,施工质量稳定,设备简单操作简易;

2.有可利用的坑壁原状土作后背

3.单向顶进时工作坑宜设置在管线下游

第7章室内给水排水管道及卫生设备施工

1.有直接施工和预制化施工两种方法,直接施工是在已建建筑物中直接实测管道、设备安装尺寸,按部就班进行施工的方法;预制化施工是在现场安装前,按建筑内部排水系统的施工安装图和土建有关尺寸预先下料、加工部件组合的施工方法。

2.建筑给水排水管道安装顺序为:引入管→干管→立管→支管→水压试验合格→卫生器具或用水设备或配水器具→竣

2建筑长度—管道系统中两零件或设备中心之间的的尺寸;

3加工长度---管子所需实际下料尺寸。

(1)立管外壁至墙面距离:当管径DN≤32mm时,应为25~35mm;当管径>32mm时,应30~50mm。明装立管应垂直,其偏差每米不超过±2mm;高度超过5m时,总偏差不得超过±8mm。

(2)给水立管管卡安装,层高小于或超过5m,每层需安装1个;层高大于5m,每层不得少于2个。管卡安装高度,距地面为1.5~1.8m,2个以上管卡可均匀安装。

(3)冷、热水管上下平行安装,热水管应在冷水管上面;垂直并行安装时,热水管应安装在冷水管左侧,其管中心距为80mm,在卫生器具上,安装冷、热水龙头时,热水龙头应安装在左侧。

(4)热水供应系统按照干管在建筑内布置位置有下行上给和上行下给两种方式。

(5)建筑消防给水管道的管材选用一般为:单独设置的消防管道系统,采用无缝钢管或焊接钢管,焊接和法兰连接。管径DN≤100mm螺纹连接,管径DN>100mm时,采用镀锌处理的无缝钢管和焊接钢管,焊接或法兰连接。焊接部分应作防腐处理。

(6)安装室内消火栓栓口应正面朝外,轴线与墙面呈90度角,栓口中心距地面1.1m,允许偏差为±20mm。栓门距消防箱侧面为140mm,距箱后内表面为100mm,允许偏差±5mm。

(7)自动喷水灭火设施配水管道应采用外壁热镀锌钢管,其连接应符合设计要求,若设计无要求则可采用螺纹连接、沟槽式卡箍连接或法兰连接。

7.3排水系统施工

(1)组成:生活污水管道系统,一般由卫生器具排水管、排水支管、立管、排水管、通气设备和清通设备等组成。

(2)安装顺序:室内排水管的安装一般先安装排出管,然后安装排出立管和排水支管,最后安装卫生器具。

(3)排出管的安装宜采用排出管预埋式或预留孔洞方式

(4)排水立管每两层设置一个检查口,但最底层和有卫生器具的最高层必须设置。检查口中心距地面的距离为1m允许偏差±20mm,并且至少高出该卫生器具上边缘0.15m。

(5)伸顶通气管高出屋面0.3m,并且应大于最大积雪厚度。经常有人活动的平屋顶,伸顶通气应高出屋面2m。

(6)立管穿越楼板比较容易漏水。若立管穿越楼板是非固定的,应要楼板中埋设钢制防水套管,套管高于地平面10~15mm,套管与立管之间的缝隙用油麻或沥青玛蒂脂填实。当立管穿越楼板或屋面处固定时,应用不低于楼板标号的细石混凝土填实,立管周围应作高出原地平10~20mm的阻水圈,防止结合部位发生渗水漏水现象。

(7)检查口:立管检查口安装由地面至检查口中心一般为1m,允许偏差±20mm。

(8)清扫口:是连接在污水横管上作清堵或检查用的装置。

(9)各种管道的安装顺序为先大后小如果发生安装矛盾,通常小管让大管、压力管让重力管。即先装污水及雨水管,后安装给水、热水管。

7.5高层建筑给水排水系统施工

(1)高层分压给水,住宅、旅馆、医院一般为0.3~0.35MPa;办公楼一般为0.35~0.45MPa。

(2)竖向分区给水方式主要有减压给水、并联给水方式及串联给水方式3种。管道的安装顺序为:干管—立管—支管(3)当建筑高度超过50m或消防水压超过120MH2O的高层建筑,室内消防给水系统应分区供水。

(4)消防立管直径应按设计计算确定,但不得小于DN100mm,消防立管安装间距最大不宜大于30m。消火栓口径应为65mm,配备的水带长度不超过25mm,水枪喷嘴口径不小于19mm。水泵接合器应设置在消防车适用方便的地点,其周围15~40m内应设有室外消火栓或消防水池。

(5)给水管道试验压力不应小于o.6MPa。生活饮用水和生产、消防合用的管道,试验压力应为工作压力的1.5倍,但不得小于0.6PMa。

第12章管道及设备的防腐与保温

(1)由由化学反应引起的腐蚀称为化学腐蚀,由于电化学反应引起的腐蚀称为电化学腐蚀

(2)将钢材表面原始锈蚀程度分为A、B、C、D四个等级

(3)具体的清洗方法:抹布擦洗;溶剂喷洗;乳化清洗;或碱性清洗剂清洗;蒸汽除油等。

(4)除锈:人工除锈、机械除锈、化学除锈、旧涂料的处理。

第13章水工程施工组织与质量管理

(1

(2)在组织流水作业时,每个专业工作队在各个施工段上完成相应的施工任务所需的工作连续时间称为流水节拍。

(3)双代号网络图由工作、节点、线路3个基本要素组成。

(4)在网络中从起点节点开始,沿箭头线方向连续通过一系列箭头线与节点,最后到达终点节点的通路称为线路工期最长的线路称为关键线路。

(5)施工顺序:先土建后安装、先地下后地上、先高空后地面、先场外后场内、先主体后附属、。对于设备安装工程,应先安装设备,后进行管道,电气安装;对于设备安装应先安装重、大、关键设备,后安装一般设备。管道安装工程应先干管后支管,先大管后小管,先里面后外面。

新序二则注解

新序二则 1)、带宝剑以过徐君()2)、不言而色欲之()()3)、延陵季子为有上国之使() 4)、然其心许之矣()5)、致使于晋() 6)、顾反() 7)、于是脱剑致之嗣君()() 8)、从者止之曰()9)、先日吾来() 10)、虽然()11)、今死而不进()()12)、是欺心也()()13)、爱剑伪心() 14)、廉者不为也() 15)、先君无命()() 16)、于是季子以剑带徐君墓即去() 17)、徐人嘉而歌之曰() 1)、以示玉人()2)、玉人以为宝()3)、故敢献之()4)、若与我者() 5)、不若人有其宝()() 6)、所宝者异也()() 7)、今以百金与搏黍以示儿子()()() 8)、以和氏之壁与百金以示鄙人() 9)、以和氏之壁与道德之至言以示贤者() 10)、其知弥精,其取弥精 11)、子罕之所宝者至矣()

1)、带宝剑以过徐君(拜访)2)、不言而色欲之(神色表情)(要)3)、延陵季子为有上国之使(使命) 4)、然其心许之矣(心中许诺)5)、致使于晋(到达)6)、顾反(还返) 7)、于是脱剑致之嗣君(奉献)(继位的国军) 8)、从者止之曰(劝阻)9)、先日吾来(先前) 10)、虽然(既然如此)11)、今死而不进(却)(进奉)12)、是欺心也(这是)(自己的心) 13)、爱剑伪心(爱其宝剑,而不实现心中的诺言,欺骗自己的良心)14)、廉者不为也(方正的人) 15)、先君无命(先君没有留下收纳宝剑的遗命)(命令) 16)、于是季子以剑带徐君墓即去(挂) 17)、徐人嘉而歌之曰(赞许) 1)、以示玉人(雕琢玉器的工人)2)、玉人以为宝(认为它是宝物)3)、故敢献之(胆敢)4)、若与我者(如果)(给) 5)、不若人有其宝(不如)(各自) 6)、所宝者异也(所当作宝物的东西)(以……为宝) 7)、今以百金与搏黍以示儿子(百两黄金)(黄鹂)(婴儿) 8)、以和氏之壁与百金以示鄙人(陋俗的人) 9)、以和氏之壁与道德之至言以示贤者(合于道德准则的至理之言)10)、其知弥精,其取弥精人的知识越精深,他的选择也越精妙11)、子罕之所宝者至矣。(极致)

七年级上册:文言文杞人忧天知识点清单

七年级上册课内文言文欣赏 杞人忧天《列子》 一、重点字词 1.通假字 其人舍然大喜 ______同______,意思为:______________。 2.古今异义 (1)因往晓.之 古义:__________ 今义:天刚亮的时候 (2)奈何..忧崩坠乎 古义:__________ 今义:表示没有办法 3.其他实词 (1)身亡.所寄 亡:________________ (2)积气..耳 积气:______________ (3)若.屈伸呼吸 若:________________ (4)终日在天中行止.. 行止:______________ (5)只使..坠 只使:______________ (6)亦不能有所中伤.. 中伤:______________ (7)积块..耳 积块:______________ (8)充塞四虚.. 四虚:______________ 4.虚词 (1)之???? ?又有忧彼之.所忧者因往晓之. 亦积气中之. 有光耀者 (2)其?????其.人曰奈何忧其. 坏 二、内容探究 人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧,也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解呢?(统编课后习题) 知识盘点 _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

参考答案 第7篇杞人忧天 知识盘点 一、1.舍释解除、消除 2.(1)告知,开导(2)为何,为什么 3.(1)无,没有(2)聚积的气体(3)你(4)行动,活动(5)纵使,即使(6)伤害(7)聚积的土块(8)四方4.(1)结构助词,的;代词,他;助词,用于主语和谓语之间,取消句子的独立性(2)指示代词,那个;代词,代指地 二、“杞人忧天”本来确实是讽刺那些不必要的担忧,但理解为“忧患意识”也是可以的。其实《列子》之后的一些文人已经将“杞人忧天”引申到政治生活方面,借以表示对国家大事的关心,有“众人皆醉我独醒”的寓意。如李白《梁父吟》:“白日不照吾精诚,杞国无事忧天倾。”这正是以杞人自喻,抒发为国事操心而受到排挤的苦闷。文天祥《赴阙》:“壮心欲填海,苦胆为忧天。”在南宋危亡关头,他借“精卫填海”和这则寓言表达了自己力挽狂澜的决心与抱负。

愚公移山知识点

《愚公移山》知识点归纳练习 一、基础知识 1、本文选自《》。 2、《列子》这部书中保存了不少古代寓言故事和神话传说。 3、本文是古代寓言中的名篇,有比较完整的故事情节,又带有神话色彩,历来脍炙人口。 4、列子,名____,又名____,战国前期_______家代表人物之一。 二、为加横线字注音 (1)惩山北之塞()()(2)子子孙孙无穷匮也() (3)魁父之丘()()(4)子孙荷担者三夫() (5)箕畚运于渤海之尾()()(6)始龇() (7)曾不若孀妻弱子()()(8)出入之迂也() 三、为下列句子划分朗读节奏 (1)遂率子孙荷担者三夫。(2)邻人京城氏之孀妻有遗男。 四、重点词语解释 1、年且九十且: 2、惩山北之塞塞: 3、出入之迂也迂: 4、聚室而谋曰室: 5、吾与汝毕力平险汝: 6、杂然相许许: 7、其妻献疑曰献疑:8、以君之力君: 9、曾不能损魁父之丘曾:损:丘: 10、如太行、王屋何如……何:11、且焉置土石且:焉: 12、投诸渤海之尾诸:13、遂率子孙荷担者三夫荷:夫:

14、叩石垦壤扣:15、始龀龀: 16、寒暑易节,始一反焉。易:节:17:汝心之固,固不可彻彻: 18、子子孙孙无穷匮也穷匮:19:命夸娥氏二子负二山负: 五、词类活用 1、河曲智叟笑而止之曰止:动词的使动用法, 2、面山而居面:名词用作动词, 3、吾与汝毕力平险毕:形容词用作动词,险:形容词用作名词, 4、箕畚运于渤海之尾箕畚:名词用作状语, 5、惩山北之塞惩:形容词意动用法, 6、聚室而谋曰聚:动词的使动用法, 六、古今异义 1、河阳之北河:古义:今义:泛指一般河流 阳:古义:今义:太阳 2、达于汉阴阴:古义:今义:阴天 3、指通豫南指:古义:今义:手指 4、曾不能损魁父之丘曾:古义:今义:曾经 5、投诸渤海之尾诸:古义,今义:各个,许多 6、遂率子孙荷担者三夫荷:古义:,今义:荷花 7、曾不能毁山之一毛毛;古义:,今义:毛发 8、北山愚公长息曰息:古义:,今义:休息 9、虽我之死虽;古义:,今义:表示转折关系的连词,虽然 10、惧其不已也已:古义:,今义:已经

语文知识点梳理

语文知识点梳理 现代文部分 一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、 联想、想象、衬托(正衬、反衬)铺垫、类比、以小见大、渲染气氛、奠定基调。 三、修辞手法:比喻、比拟(拟物、拟人)、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、 互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙 六、材料的安排:线索、主次、详略 七、行文的结构:承上启下、铺垫、伏笔、照应、起承转合。 八、描写角度:正面描写、侧面描写 九、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌、细节、 十、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉 十一、描写景物方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十二、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十三、叙述方式:概括叙述、细节描写 十四、记叙文的语言:语言准确、形象生动、感情色彩鲜明、充满气势。 十五、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 十六、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 十七、环境描写分为:自然环境、社会环境 十八、环境描写的作用:1.渲然……气氛 2.衬托人物的感情,表现人物的性格。 二十、说明文分类:按说明对象的不同,可以分为事物说明文和事理说明文;按语言特点 不同,可以分为平实说明文和文艺性说明文(科学小品) 二十一、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(总—分、主—次、因—果、从一般到 特殊、从概括到具体、整体—部分、现象—本质、特点—用途,按事物的内部联系或人们 的认识事物的过程来安排顺序) 二十二、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、画图表、(引用) 二十三、说明文的语言:一般的说明文准确性、周密性说明了事物的性质、形态、功能等。 科学小品:语言通俗易懂、活泼形象、生动有趣。 例如:《中国石拱桥》一文中介绍“旅人桥”时说:“它大约建成于282年,可能是有记载的最早的石拱桥。”作者在这句话里连续用了四个修饰语。“大约”和“可能”表示估计;“有记载”表示有依据。又限制了能了解到的一定的范围;“最早的”表示能了解到的时间和程度。 例2.介绍赵州桥时,其大拱的长度为38.4米,是“在当时可算是世界上最长的石拱”。在当时”限制了时间,使“最长”得以成立。“可算”一词表示估计,作者在说明赵州桥大拱的长度时,虽依据了不少资料,但又顾虑掌握不全,故说得留有余地。 二十四、议论文三要素:论点(证明什么)、论据(用什么证明)、论证(怎样证明) 二十五、论据分类为:事实论据、道理论据 二十六、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、“以子之矛攻子之盾”的批驳法、“归谬法”

《穿井得一人》《杞人忧天》知识点

部编版语文七年级上册短文两篇知识点 穿井得一人 作品原文: 宋之丁氏,家无井,而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问诸丁氏。丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。 作品译文: 宋国有个姓丁的人,家里没有水井,需要出门去打水,经常派一人在外专管打水。等到他家打了水 井的时候,他告诉别人说:“我家打水井得到一个空闲的人力。”有人听了就去传播:“丁家挖井挖到 了一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着,一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向姓丁的问明情况,姓丁的答道,“得到一个空闲的人力,并非在井内挖到了一个活人。”像这样 以讹传讹、道听途说,还不如什么都没听到的好。 作品启示 这凡事都要调查研究,才能弄清真相。耳听为虚,眼见为实。谣言往往失实,只有细心观察,研究, 以理去衡量,才能获得真正的答案。要深入调查研究,切不可轻信流言,盲目随从,人云亦云。 对于传言应开动脑筋思考,仔细辨别,不能轻信谣言,否则就会闹出以讹传讹,三人成虎的笑话,使事情的真相被传得面目全非。 所有的流言都不可信,只有实际才是真理。 作者简介 吕不韦(??约前235年),战国末年卫国濮阳人。原籍阳翟(今河南禹州)。吕不韦是阳翟的大商人,他往来各地,以低价买进,高价卖出,所以积累起千金的家产。 秦昭王四十年(前267年),太子去世了。到了昭王四十二年(前265年),把他的第二个儿子安国君立为太子。而安国君有二十多个儿子。安国君有个非常宠爱的妃子,立她正夫人,称之为华阳夫人。华阳夫人没有儿子。安国君有个排行居中的儿子名叫异人(后改名子楚),异人的母亲叫夏姬,不受宠爱。异人作为秦国的人质被派到赵国。秦国多次攻打赵国,赵国对子楚也不以礼相待。子楚是秦王庶出 的孙子,在赵国当人质,他乘的车马和日常的财用都不富足,生活困窘,很不得意。吕不韦到邯郸去做生意,见到子楚后非常喜欢,说:“异人就像一件奇货,可以囤积居奇。以待高价售出”(成语“奇货可居”的出典)。于是他就前去拜访异人,对他游说道:“我能光大你的门庭。”异人笑着说:“你姑且先光大自己的门庭,然后再来光大我的门庭吧!”吕不韦说:“你不懂啊,我的门庭要等待你的门庭 光大了才能光大。”异人心知吕不韦所言之意,就拉他坐在一起深谈。吕不韦说:“秦王已经老了,安 国君被立为太子。我私下听说安国君非常宠爱华阳夫人,华阳夫人没有儿子,能够选立太子的只有华阳 夫人一个。现在你的兄弟有二十多人,你又排行中间,不受秦王宠幸,长期被留在诸侯国当人质,即使是秦王死去,安国君继位为王,你也不要指望同你长兄和早晚都在秦王身边的其他兄弟们争太子之位啦。”异人说:“是这样,但该怎么办呢?”吕不韦说:“你很贫窘,又客居在此,也拿不出什么来献给亲长,结交宾客。我吕不韦虽然不富有,但愿意拿出千金来为你西去秦国游说,侍奉安国君和华阳夫 人,让他们立你为太子。”异人于是叩头拜谢道:“如果实现了您的计划,我愿意分秦国的土地和您共 享。”吕不韦于是拿出五百金送给子楚,作为日常生活和交结宾客之用;又拿出五百金买珍奇玩物,自己带着西去秦国游说,先拜见华阳夫人的姐姐,把带来的东西统统献给华阳夫人。顺便谈及异人聪明贤 能,所结交的诸侯宾客,遍及天下,常常说“我异人把夫人看成天一般,日夜哭泣思念太子和夫人”。夫人非常高兴。吕不韦乘机又让华阳夫人姐姐劝说华阳夫人道:“我听说用美色来侍奉别人的,一旦色衰,宠爱也就随之减少。现在夫人您侍奉太子,甚被宠爱,却没有儿子,不趁这时早一点在太子的儿子中结交一个有才能而孝顺的人,立他为继承人而又像亲生儿子一样对待他,那么,丈夫在世时受到尊重, 丈夫死后,自己立的儿子继位为王,最终也不会失势,这就是人们所说的一句话能得到万世的好处啊。不在容貌美丽之时树立根本,假使等到容貌衰竭,宠爱失去后,虽然想和太子说上一句话,还有可能吗?

部编版八年级上册第22课《愚公移山》复习要点

部编版八年级上册《愚公移山》复习要点 一、重点词语解释 1、年且九十且:将近 2、惩山北之塞塞:阻塞 3、出入之迂也迂:曲折,绕远 4、聚室而谋曰室:家 5、吾与汝毕力平险汝:你们 6、杂然相许杂然:纷纷许:赞同 7、其妻献疑曰献疑:提出疑问 8、以君之力以:凭君:对对方的尊称,相当于“您” 9、曾不能损魁父之丘曾:连……都……损:削减丘:土堆 10、如太行、王屋何? 如……何:把……怎么样 11、且焉置土石且:连词,况且焉:疑问代词,哪里 12、投诸渤海之尾诸:之于 13、遂率子孙荷担者三夫荷:扛夫:成年男子 14、叩石垦壤叩:敲,凿15、始龀龀:换牙 16、寒暑易节,始一反焉。易:交换节:季节 17、汝心之固,固不可彻心:思想固:顽固彻:通 18、子子孙孙无穷匮也穷匮:穷尽19、命夸娥氏二子负二山负:背 二、通假字 1、甚矣,汝之不惠“惠”通“慧”,聪明 2、始一反焉“反”通“返”,往返 3、河曲智叟亡以应“亡”通“无”,没有 4、一厝朔东,一厝雍南“厝”通“措”,放置 5、无陇断焉“陇”通“垄”,高地 三、古今异义词 1、河阳之北河:古义:黄河,今义:泛指一般河流

阳:古义:山之南,水之北今义:太阳 2、达于汉阴阴:古义:山之北,水之南今义:阴天 3、指通豫南指:古义:直,今义:手指 4、曾不能损魁父之丘曾:古义:连……都……今义:曾经 5、投诸渤海之尾诸:古义:之于,今义:各个,许多 6、遂率子孙荷担者三夫荷:古义:扛,今义:荷花 7、曾不能毁山之一毛毛:古义:草木,今义:毛发 8、北山愚公长息曰息:古义:叹气,今义:休息 9、虽我之死虽:古义:即使,今义:虽然 10、惧其不已也已:古义:止,今义:已经 11、无陇断焉陇断:古义:山冈阻隔,今义:把持独占 12、何苦而不平苦:古义:愁今义:五味之一,与“甘”相对 四、词类活用 1、面山而居面:名词用作动词,面向,面对着 2、吾与汝毕力平险毕:形容词用作动词,用尽 险:形容词用作名词,险峻的大山 3、箕畚运于渤海之尾箕畚:名词用作状语,用箕畚装(土石) 五、一词多义 1、方:(1)方七百里(面积)(2)方其远出海门(当……时)(3)方欲行(将要) 2、固:(1)汝心之固,固不可彻(顽固)(2)固国不以山溪之险(巩固) (3)得鱼腹中书,固以怪之矣(本来)(4)固若金汤(坚固) 3、穷:(1)子子孙孙无穷匮也(穷尽)(2)穷凶极恶(极端)

七年级上册语文知识点整理

春 《春》:选自《朱自清全集》第四卷。朱自清,字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》。 《春》一文作者用诗的笔调,综合运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法,多角度(视、听、嗅、味)、多层次地描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象,抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 字音:朗润喉咙hóu lóng 应和yìng ha抖擞sǒu 窠kē巢黄晕yùn 卖弄(字义)呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。花枝招展:比喻姿态优美。招展:迎风摆动 酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的越来越浓。 文首:“盼望着,盼望着”——反复的修辞手法,表现期待春天到来的迫切心情。 春草图:(第三自然段) 在词语、修辞运用上:“小草偷偷地从土里钻出来”钻:生动传神地写出了春草破土而出 的挤劲儿,表现了春草顽强的生命力,表达了作者的喜爱之情。“偷偷地”拟人的修辞手法,生动形象地写出了春草在不经意间破土而出的情态。“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。”侧面烘托春草的生机勃勃。 写景层次:由点到面由物到人正侧结合 春花图:(第4自然段) 在词语、修辞运用上:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”,运用了拟人的手法,生动形象写出了百花争艳、生机盎然的热闹景象。 “红的像火,粉的像霞,白的像雪”运用了比喻的修辞方法,以形象喻色彩,色彩更鲜明。一个“闹”字,既写出了声音又写出了动态。“散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”,采用了比喻、拟人的修辞方法。写出了野花数量多,色彩明丽,闪闪发光的特点。 在写景的层次上:由树上到花下到遍地,色与味、虚与实、动与静相结合。 春风图:(第5自然段)风是无形的,但可以感觉到它的存在。作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风。 吹面不寒杨柳风……从触觉方面,引用加比喻,将春风比作母亲的手,生动形象的表现了春风的温暖柔和。然后写“泥土的气息”、“青草味儿”“花的香”,“都在微微润湿的空气里酝酿”,从嗅觉的角度写春风,仿佛让人闻到春风的芳香。接下来写鸟鸣的清脆、婉转,风声和水声的轻盈,笛声的嘹亮,从听觉的角度来侧面写,表现了春风的和悦。风是无形的,可在作者的笔下却有形、有味、有声、有情。 卖弄:原意是炫耀的意思,文中是尽情的表现,形象地写出了鸟鸣叫的声音多,此起彼伏,连续不断 春雨图:(第6自然段) 在词语的运用上:先用“可别恼”这一口语,显得特别亲切而有情趣。 “像牛毛、像花针、像细丝”运用比喻和排比,生动形象的写出了春雨细细、密、亮、绵

7词类活用答案

词类活用 【学习目标】 1.深入理解名词活用知识点规律说明,系统全面掌握名词活用现象相关知识。 2.复习课内名词类活用现象,丰富课内相关积累。 3.加强训练,提高课外名词知识运用及考查的能力。 【学习要点】 1.名词活用相关语法知识。 2.识记课内名词活用现象。 一、高考考点示例 例1.【2009年上海春季高考卷】 永州龙兴寺东北陬有堂,堂之地隆然负砖甓而起者,广四步,高一尺五寸。始之为堂也,夷之而又高,凡持锸者尽死。永州居楚越间,其人鬼且禨。由是寺之人皆神之,人莫敢夷。 18.以下加点词与“其人鬼且禨”中的“禨”用法相同的一项是()(2分) A.自圆.其说 B.不胫.而走 C.降.龙伏虎 D.貌.合神离 例2.【2010年上海春季高考卷】 自垣内视之,则系干之别枝若虹之垂地,首尾无端不可测。居人以为神,祠而祀之。 18.下列加点词与“祠而祀之”中的“祠”用法相同的两项是……()(2分)A.会天雨.,道湿不可行 B. 以夭梅病.梅为业以求钱也 C.余自齐安舟.行适临汝 D. 道.芷阳间行 E.侣鱼虾而友.麋鹿 例3.【2012年上海春季高考卷】 20. 把下列句子译成现代汉语。(6分)

(1)桓帝爱其才貌,诏妻以公主。 例4.【2012年上海秋季高考卷】 17. 写出下列加点词语在句中的意思。(4分) (2)布衣 ..草履而牧羊() 二、考点简析 第1、2例以选择题形式辨析实词的活用情况,重点是区分名词作动词和其它活用情况,第1例中“鬼”、“禨”与B项中的“胫(长腿)”都应该是名词活用为一般动词,是“迷信鬼神,向鬼神求福”的意思。其它的“病”是使动用法,“使……成为病态”;“舟”是名词作状语,乘船,表明出行的的方式,凭借的工具;“友”是名词的意动用法,“以……为友”;“圆”是形容词使动用法,“使……圆”;“降”,动词使动用法,“使……投降”;“貌”,名词做状语,在外表上。第2例中的的“祠”与A项中的“雨(下雨)”、D项中的“道(取道)”是名词作动词。 第3、4例是同一年中对名词活用为动词这一知识点的集中考察,虽然题型不同,但难度不高,主要检测学生的灵活性。例3中,“妻”活用为动词,根据语境是“嫁作妻子”的意思;例4中,“布衣”活用为动词,解释为“穿布衣”,前后语境明白晓畅。该题的失分主要在于学生“想当然”地把该词往文化常识上靠,解释为“平民”,缺乏对词语在语境中含义的斟酌。 【课内整理】请把下列句子中名词活用为动词的词加点,并在括号内解释1.名我固当(名:称呼,命名)《种树郭橐驼传》 2.病瘘(病:患……病)《种树郭橐驼传》 3.早实以蕃(实:结果实)《种树郭橐驼传》 4.爪其肤以验其生枯(爪:用指甲掐)《种树郭橐驼传》 5.而卒以祸(祸:遭受祸害)《种树郭橐驼传》 6.未可明诏大号以绳天下之梅也(绳:约束)《病梅馆记》 7.而江浙之梅皆病(病:呈病态、成为病态)《病梅馆记》 8.予购三百盆,皆病者(病:呈病态、成为病态)《病梅馆记》 9.试使斗而才(才:显示才能)《促织》 10.杖至百 (杖:用杖打)《促织》 11.大喜,笼归(笼:用笼子装着)《促织》 12.上于盆而养之(上:放)《促织》

语文知识点归纳(免费下载)

初中语文基础及文化文学常识必背 四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。 说明方法的作用: 作比较——突出被说明对象特征列数字、举例子——使说明内容具体化 打比方、摹状貌——使说明生动、形象下定义——准确揭示事物本质特征 作诠释——用通俗的语言进行解释说明引资料——使说明内容更充实,增加说明的趣味性分类别——使文章严密细致,条理清晰 描写景物的角度(感觉角度):视觉、听觉、味觉、触觉 描写景物的方法:动静结合写静、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 环境描写分为:自然环境、社会环境 环境描写的作用:A以景衬情; B渲染气氛; C为全文定下···的感情基调; D为下文做铺垫;E推动情节发展 引号的五种作用:A引用; B强调; C特定称谓; D特殊含义; E否定、讽刺、反语 破折号的六种用法:①表注释②表插说③表声音中断、延续 ④表话题转换⑤表意思递进⑥表列举分承 省略号的六种用法:①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行 八种常用修辞方法: ①比喻——使语言形象生动,增加语言色彩。②拟人——把事物当人写,使语言形象生动。 ③夸张——为突出某一事物或强调某一感受。④排比——增强语言气势,加强表达效果。 ⑤对偶——使语言简练工整。⑥引用——增强语言说服力。 ⑦设问——引起读者注意、思考。⑧反问——起强调作用,增强肯定(否定)语气。 文学常识 地理 “三山”:相传神仙所居住的山:蓬莱、方丈、瀛洲。 三国:指东汉后分裂成魏、蜀、吴。 三秦:指潼关以西的关中地区。 中国:九州、华夏、四海、神州、八荒 南京(建康、金陵、江宁、白下)扬州:广陵苏州:姑苏成都:锦官城 五岳:东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山 江河:古代文章中专指“长江、黄河”。山水阴阳:古代以山南、水北为阳,以山北、水南为阳。官职任免 拜:授给官职;除:免除旧职任新职;授:授给官职;擢:提拨; 迁:调职,一般指升官;左迁:降职调动;罢:免职停职;免:免除官职; 黜:废黜,贬退;谪:降职并调动 时间 旦:早晨(夙) 中午:(日中、亭午、晌午) 傍晚:暝朔:农历初一 望:农历十五既望:农历十六晦:农历每月最后一天 朝代传说:

愚公移山知识点归纳

合中七下语文《愚公移山》知识点归纳 、文章内容 太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰: “吾与汝毕力平险,指通豫 南,达于汉阴,可乎”杂然相许。其妻献疑曰: “以君之力,曾不能损魁父之丘。如太行、王屋何且焉置土 石”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏 之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何”北山愚公长息 曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子 又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此, 冀之南,汉之阴,无陇断焉。 .、文学常识 1 、本文选自《列子?汤问》。 2、 《列子》这部书中保存了不少古代寓言故事和神话传说。 3、 本文是古代寓言中的名篇,有比较完整的故事情节,又带有神话色彩,历来脍炙人口。 4、 列子,名寇,又名御寇,郑国人,战国前期道家代表人物之一。 ___________ 1、语音 太行(h mg ) 万仞(r en ) 惩(ch eng ) 塞(s e ) 汝(r u ) 曾(c eng ) 诸(zh u ) 箕(j i ) 六、词类活用 畚(b 缶)荷(h e ) ng )冀(j i ) 四、 通假字 1 、甚矣,汝之不惠 2、始一反焉 3 、河曲智叟亡以应 4、 一厝朔东,一厝雍南 5、 无陇断焉 6、 指通豫南 五、 古今异义词 孀(shu aig ) 龀(ch e )叟(s aj ) 惠通“慧”,聪明 反通“返”,往返 亡通“无”,没有 厝通“措”,放置 陇通“垄”,高山 指通“直”,一直 匮(ku 1)亡(w u )以应厝(cu b )雍(y o 1 、河阳之北 河:古义:黄河, 今义:泛指一般河流 阳:古义: 山之南,水之北 今义:太阳 2 、达于汉阴 3 、指通豫南 4 、曾不能损魁父之丘 5、投诸渤海之尾诸: 6 、遂率子孙荷担者三夫 7 、曾不能毁山之一毛 8 、北山愚公长息曰 9 、虽我之死 10、惧其不已也 11 、无陇断焉 阴:古义:山之北,水之南 今义:阴天 指:古义:直,一直, 今义:手指 曾:古义:连 ........ 都 今义:曾经 古义:之于, 今义:各个,许多 荷:古义:负荷,今义:荷花 毛;古义:草木,今义:毛发 息:古义:叹气, 今义:休息 虽;古义:即使, 今义:表示转折关系的连词,虽然 已:古义:止, 今义:已经 陇断:古义:山川阻隔, 今义:把持独占 12、何苦而不平 何苦:古义:怎么会,哪怕 今义:不值得做,犯不着 1 、河曲智叟笑而止之曰 止:动词的使动用法,阻止,使 ..... 停下 2 、面山而居 面:名词用作动词,面向,面对着 3 、吾与汝毕力平险 毕:形容词用作动词,用尽 险:形容词用作名词,险峻的大山

杞人忧天 优质教案

《杞人忧天》教案 教学目标 1.熟读课文。 2.积累文言字词,疏通文意。 3.用自己的话概括故事大意,了解寓意。 教学重难点 重点:积累文言字词,疏通文意。 难点:用自己的话概括故事大意,了解寓意。 教学手段 多媒体教学 教学课时 1课时 教学过程 一、导入 多媒体展示《守株待兔》和《亡羊补牢》图片,让学生看图猜成语,然后归纳出寓言的特点,再结合学生的表现谈话导入课题。 二、新课讲授 1.介绍列子 2.介绍《列子》 (一)读“忧”(要求:读准字音,读准节奏) 1.音频范读。让学生把有疑惑的字词圈画出来。 2.学生自由朗读。不懂的字词可以和同桌之间相互讨论。 3.字音检测。指生回答。 (亡、中伤、舍然、星宿、躇步跐蹈、充塞四虚)

(二)解“忧”(读通文意,理清情节) 1.小组讨论,结合课文注释把故事译成现代汉语。思考下列问题:(用原文回答)(1)杞人所忧何事?(忧天地崩坠,身亡所寄) (2)忧成何状?(废寝食者) (3)谁来解忧?(晓之者) (4)如何解忧? ①天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎? 日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。 ②地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏? (5)是否解忧?(其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。) 2.字词检测 亡:通假字,同“无”,没有。 舍:通假字,同“释”,消除。 若:你。 奈何:为什么。 3.请你用一句话概括故事大意(提示:人物+事件+结果) 杞人担心天地崩坠,没有容身之处,以至于寝食难安,通过别人的开导,最后消除了疑虑。 (三)悟“忧”(读懂寓意) 1.分角色朗读,读出人物的性格和语气。(分组读----学生上台展示) (1)杞人的语气应该是忧愁满腹。 (2)劝说者的语气应该是耐心细致。

愚公移山复习要点整理

一、文学常识 1、本文选自《列子?汤问》。 2、《列子》这部书中保存了不少古代寓言故事和神话传说。 3、本文是古代寓言中的名篇,有比较完整的故事情节,又带有神话色彩,历来脍炙人口。 4、列子,名寇,又名御寇,郑国人,战国前期道家代表人物之一。二、重点词语解释 四、古今异义词 1、河阳之北河:古义:黄河, 阳:古义:山之南,水之北今义:泛指一般河流今 义:太阳 2、达于汉阴阴 : 古义:山之北,水之南今义:阴天 3、指通豫南指 : 古义:直,今义:手指 4、曾不能损魁父之丘曾:古义:连??都?今义:曾经 5、投诸渤海之尾诸:古义:之于,今义:各 个, 许多 6、遂率子孙荷担者三夫荷:古义:扛,今义:荷花 7、曾不能毁山之一毛毛:古义:草木,今义:毛发 8、北山愚公长息曰息:古义:叹气,今义:休息 1、年且九十且:将近 2 、惩山北之塞塞:阻塞 3、出入之迂也迂:曲折,绕远 4 、聚室而谋曰室 : 家 5、吾与汝毕力平险汝:你们 6 、杂然相许杂然:纷纷 7、其妻献疑曰献疑:提出疑问 8、以君之力以:凭君:对对方的尊称,相当于“您” 9、曾不能损魁父之丘曾:连??都??损:削减丘:土堆 许:赞同 10、如太行、王屋何? 如??何:把11、且焉置土石且:连词,况且12、投诸渤海之尾诸:之于13、遂率子孙荷担者三夫荷:扛14、叩石垦壤叩:敲,凿16、寒暑易节,始一反焉。17、汝心之固,固不可彻18、子子孙孙无穷匮也三、通假字 甚矣,汝之不惠始一反焉河曲智叟亡以应一厝朔东,一厝雍南无陇断焉1、 2、 3、 4、 5、 ?怎么样 焉:疑问代词,哪里 夫:成年男子 始龀龀:换牙 易:交换心: 思想穷匮:穷 尽 惠”通“慧” 反”通“返” 亡”通“无” “厝”通“措”陇”通“垄”节: 固: 15 、 季节 顽固 19 、 ,聪明,往返,没有,放置,高地 彻:通 命夸娥氏二子负二山负:背

小学六年语文知识点整理

小学六年语文知识点整理 2) 复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie e 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为:an en in un n 后鼻音为:ang eng ing ong 3、特殊韵母: er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。 4、整体认读音节16个: zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调: a o e i u ,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点; 与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。 6、字母表: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号: 以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号( )隔开。如海鸥hǎi ōu

查字典的方法 1、音序查字法。 如:鼎dǐng 先在拼音音节索引中找出音序(D),再查找音节(dǐng)及所对应的页码。 2、部首查字法。 如查挥字, 先在部首目录中找到(扌), 再找到部首所对应的检字表页码,在检字表相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。 在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。首先,在难检字索引中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。 如查乙, 在难检字索引中查(1)画。 理解词语

《愚公移山》复习要点

《愚公移山》复习要点 一、文章内容 太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘。如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 二、文学常识 1、本文选自《列子?汤问》。 2、《列子》这部书中保存了不少古代寓言故事和神话传说。 3、本文是古代寓言中的名篇,有比较完整的故事情节,又带有神话色彩,历来脍炙人口。 4、列子,名寇,又名御寇,郑国人,战国前期道家代表人物之一。 三、语音 太行(háng)万仞(rèn)惩(chéng)塞(sè)汝(rǔ)曾(céng)诸(zhū)箕(jī)畚(běn)荷(hè)孀(shuāng)龀(chèn)叟(sǒu)匮(kuì)亡(wú)以应厝(cuò)雍(yōng)冀(jì) 四、通假字 1、甚矣,汝之不惠惠通慧,聪明 2、始一反焉反通返,往返 3、河曲智叟亡以应亡通无,没有 4、一厝朔东,一厝雍南厝通措,放置 5、无陇断焉陇通垄,高山 6、指通豫南指通直,一直 五、古今异义词 1、河阳之北河:古义:黄河,今义:泛指一般河流 阳:古义:山之南,水之北今义:太阳 2、达于汉阴阴:古义:山之北,水之南今义:阴天 3、指通豫南指:古义:直,一直,今义:手指 4、曾不能损魁父之丘曾:古义:乃,并今义:曾经 5、投诸渤海之尾诸:古义:之于,今义:各个,许多 6、遂率子孙荷担者三夫荷:古义:负荷,今义:荷花 7、曾不能毁山之一毛毛;古义:草木,今义:毛发 8、北山愚公长息曰息:古义:叹气,今义:休息 9、虽我之死虽;古义:即使,今义:表示转折关系的连词,虽然

初一语文上册 第六单元 知识点归纳整理

初一语文上册第六单元知识点归纳整理 第六单元 一、知识结构 第21课《皇帝的新装》 (一)文学常识 安徒生(1805—1875),丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭,童年生活穷苦。早期写过一些诗歌、剧本和长篇小说等。1835年开始写童话,共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等篇中,作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶,讽刺了统治阶级的专横愚昧,反映了贫富悬殊的社会现实,同情下层人民的苦难。作品想象丰富,情节生动,语言朴素。 童话,是儿童文学的一种,它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗易懂,情节曲折离奇,往往采用拟人的手法。鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具,都可赋予生命、注入思想感情,使它们人格化。 (二)文章主题: 本文通过讲述昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗出丑的故事,揭露和讽刺了封建统治者虚伪、狡诈和愚蠢的本质,以此告诫人们,应该保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。 (三)重点问题 1.皇帝为什么一听骗子对新装的介绍就马上心动了? 因为这衣服不仅漂亮,而且还是一件法宝,它有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。一旦有了这件新装,就可以帮助自己检验他的臣民,从而巩固自己的统治。 2.皇帝对这件美丽而神奇的新装已是垂涎欲滴了,总想去看新装织得怎样了,但又不敢自去看,这时作 者着重描写了他的心理活动,请找出能反映皇帝当时心理活动的有关词语,说说这些心理活动说明了什么?

很想知道——不大自然——无须害怕——先派一个别的人去看看。 说明:这些自相矛盾的心理活动,把皇帝自信而又心虚,愚蠢而又狡猾的性格特点准确地表现出来了,不仅使人物形象鲜明,而且又深化了中心思想。 3.这场骗局作者为什么安排一个小孩子说出真相?从中得到了什么启发? 孩子总是单纯天真,不会说谎且无所顾忌,直言不讳,会使故事显得真实可信。用这天真的声音来揭穿新装的底细,增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。 4.“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀!”这句话能否删掉?为什么? 不可以。这句话说明老百姓看到了事实真相却又不愿意表现出是自己的判断,借小孩子之口,既可以表明自己的怀疑,又可以让自己的名声得到保护。 (四)对比描写和心理描写。 课文开头为了突出皇帝爱新装的癖好,作者采用“既不……也不……也不……除非……”的句式,把皇帝不关心军队、不喜欢看戏、不喜欢游公园与独爱漂亮衣服形成鲜明的对比。童话最后把敢于说真话的孩子和说谎的皇帝、大臣、百姓们予以对比,突出孩子的天真、率性,以及大人们的虚伪、愚昧。在心理描写方面,作者主要刻画了皇帝、察看织布的老大臣和官员的心理活动,把他们内心的矛盾、挣扎以及虚伪分析得非常透彻,符合人物的个性。这样的描写,对刻画人物的形象非常有利。 (五)反语的修辞手法及作用 运用跟本意相反的词语来表达本意,含有嘲弄、讽刺的意思,这种修辞手法叫反语。反语能产生幽默感与讽刺性,有时比正说更有力量。 第22课《诗二首》 《天上的街市》 (一)文学常识 本文作者:郭沫若(1892—1978),四川乐山人。原名郭开贞,字鼎堂,号尚武。著名作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》,历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。致

愚公移山知识点归纳大全

《愚公移山》知识点归纳大全 一、文章内容太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘。如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉; 子又生孙,孙又生子; 子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 二、文学常识 1、本文选自《列子• 汤问》。 2、《列子》这部书中保存了不少古代寓言故事和神话传 3、本文是古代寓言中的名篇,有比较完整的故事情节,

又带有神话色彩,历来脍炙人口。 4、列子,名寇,又名御寇,郑国人,战国前期道家代表人物之一。 三、语音 太行(háng) 万仞(rèn) 惩 (chéng) 塞(sè) 汝(r u )曾(céng) 诸(zh u )箕(j 1 )畚(b e n)荷(hè) 孀 (shu a ng)龀(chèn) 叟(s o u) 匮(kuì) 亡(wú) 以应厝(cuò) 雍(y o ng)冀(jì) 四、通假字 1、甚矣,汝之不惠惠通慧,聪明 2、始一反焉反通返,往返 3、河曲智叟亡以应亡通无,没有 4、一厝朔东,一厝雍南厝通措,放置 5、无陇断焉陇通垄,高山 6、指通豫南指通直,一直 五、古今异义词 1、河阳之北河:古义:黄河,今义:泛指一般河流阳:古

高三语文知识点总结

诗歌鉴赏知识的储备 一①体裁分类:古体诗:四言、五言、七言、杂言古诗、乐府诗(题目上有的加 “歌”“行”“吟”“引”等名称)。 绝句(四句),律诗(八句:首联、颔联、颈联、尾联)。 二②题材分类:写景抒情、咏物言志、边塞征战、即事感怀、怀古咏史、羁旅生活、惜春伤春、闺怨诗、爱国诗、爱情诗、乡愁诗等。 三考点分析: 1人物形象类答题模式盖帽子; 找依据; 析感情 2意境答题步骤描绘诗中展现的图景画面 ;概括景物所营造的氛围特点;分析感情意境一般由双音节词构成四字短语: 寥廓、雄奇、开阔、旷远悲壮、悲凉、凄清、阴冷幽静、萧条、荒凉、 冷寂衰败、孤寂、恬静、闲适缠绵、清新、明丽、绚丽壮丽、秀美、恬淡、淡雅 3 炼字类答题 答题步骤:炼字:动词、形容词、副词、数量词、叠词。 1、解释该字在句中的含义。 2、展开联想,把该字放入原句中描述景象。引述关键词语+分析用法用意+表达 效果3、点出该字烘托的意境或表达的情感。 4.表达技巧:表达方式有叙述、议论、抒情、描写。 ①抒情手法:直抒胸臆、间接抒情(借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景、用典抒情、咏史抒怀、借古讽今、借古伤今等) ②描写方法:衬托,分正衬和反衬反衬又有动衬静,声寂衬,乐景衬哀情,以哀景写乐。 动静结合、白描、细节描写、正面描写、侧面描写、虚实结合,以景衬情, 描写顺序有:所见、所闻、所感; 描写角度:感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化。 ③修辞手法:有赋、比、兴 比兴。如“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”。先言它物引起所咏之物。 比喻——生动形象 拟人——生动形象的写出了事物......的特点,把......写活了,使描写的事物具有了人的感情,使文章更具有情趣 排比——增强语言气势和表达效果。 设问(自问自答)——提出问题,引起注意,启发思考 反问(问而不答)——加强语气,能够表达作者强烈的感情。 对偶、用典、反语、夸张、借代、互文、双关、顶真 叠词:增添音乐性,琅琅上口,余味无穷。 4.语言风格: 平淡、绚丽、庄重、幽默、清新自然、简洁明快、朴素直白、豪放俊逸、沉郁顿挫、雄浑豪迈、委婉含蓄,耐人寻味等。 5情感表达 哀情 :思乡怀人之情孤独寂寞之情怀才不遇、壮志难酬的苦闷不平贬谪的愁苦 对世俗的蔑视人世沧桑的叹息国运衰败的哀叹国破家亡的苦痛 乐情: 自己对某种品德节操的坚守与傲岸对自然的喜爱与回归远离世俗的恬淡之情 看淡荣辱成败的旷达精忠报国的忠心

(完整版)报任安书知识点整理

《报任安书》知识点归纳 (一)通假字 1.曷足贵乎曷,通“何”。 2.其次诎体受辱。诎,通“屈” 3.其次剔毛发。剔,通“剃” 4.其次关木索,被箠楚受辱。箠,通“棰” 5.见狱吏则头枪地。枪,通“抢” 6.及以至是。以,通“已” 7.及罪至罔加。罔,通“网”,法网。 8.古者富贵而名摩灭。摩,通“磨” 9.大底圣贤发愤之所为作也。底,通“抵” ,大抵。 10.思垂空文以自见。见,通“现” 11.放失旧闻。失,通“佚”,散失的文献。 12.则仆偿前世之责。责,通“债”。 14其次关木索。关,通“贯”,套上。 15居则忽忽若有所亡。忽,通“惚”,恍恍惚惚。 16.退而论书策通。策,“册”。 (二)词类活用 1.孙子膑脚。 膑,名词作动词,受膑刑。 2.以污辱先人。 辱,形容词作使动用法,使……受辱。

3.请略陈固陋 固陋:形容词活用为名词,固陋的意见 4.而世又不与能死节者比死,为动用法,为……而死。 5.思垂空文以自见垂,使动用法,使……流传。6.衣赭衣,关三木。衣,名词作动词,穿衣。 7.倡优所畜。倡优,名词作状语,像对倡优一样。 8.曷足贵乎贵,形容词作动词,称道。 (三)一词多义 实词 1. 胜 (1)胜任。能够承担或承受。 (2)不可胜记。尽。 (3)百战百胜。胜利。 (4)引人入胜。优美的。 2.再 (1)太史公牛马走司马迁再拜言。两次。 (2)青春不再。再继续,再出现。 3.厥 (1)思厥先祖父。他的。 (2)大放厥词。他的。 (3)厥有《国语》。于是,就。 4非

(1)死日然后是非乃定。错误,不对。 (2)无可厚非。反对,责备。 虚词 焉 1、用作兼词。 1)相当于“于之”、“于此”、“于彼”。 三人行,必有我师焉(在其中)。(《论语》) 积土成山,风雨兴焉(从这里)。(《劝学》) 2)相当于“于何”。译为“在哪里”“从哪里”等。 且焉置土石?(《愚公移山》) 2、用作代词 1)相当于“之”犹且从师而问焉。(《师说》) 2)疑问代词,哪里、怎么。 未知生,焉知死(《论语》) 割鸡焉用牛刀(《论语》) 3、语气词 1)句末语气词,了、啊、呢怯夫慕义,何处不勉焉 2)作句中语气词,表示停顿,相当于“也”。 句读之不知,惑之不解,或师焉,或否焉,小学而大遗少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间 3)作词尾,相当于“然”,译为“……的样子”“……地”。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知乎几千万落

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