2018-2019学年高二语文粤教版必修五课件：第4单元 18 郑伯克段于鄢

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语文必修5课件：18 郑伯克段于鄢

问题导学写法探究积累与运用
导练在塑造人物方面,《郑伯克段于鄢》熟练运用了白描的手法。学习这种手法,写一个片段,表现某位人物,300字左右。创意激活所谓白描,原来是中国绘画的传统技法,指不着颜色,也不画背景,只用墨线勾勒人和物的形象的画法。它重在以形传神, 不重形似而求神似。后来人们把这种写意的技法引进了写作中。白描的作品,没有过多的风景描写,也没有过长的人物对话,不抽象地描绘人物的心理,也不琐碎地摹写人物的装饰。对话、心理、环境和服装,都紧扣在人物的行动性格上,绝对避免浮夸,要求简练。一切描写叙述都在显示着人物的个性,绝不模糊或遮蔽人物的形象。同时,从人物情节出发,选取最能表现其个性的行为特征。
问题导学写法探究积累与运用
范例展示在友人印象中,他是一个文质彬彬、才华横溢、浪漫的文人。年少的他,在绘画、治印、音乐方面颇有造诣,这并非出于他对艺术的好奇,而是因为他的心性更适宜在这样的领域挥洒。于是,偶尔他在月夜里吹起洞箫,友人都会产生一种奇妙的错觉,觉得他跟箫声融在了一起,再难区分。他有“家国天下”“天下兴亡,匹夫有责”的使命感,或许就是出于此, 他选择了投身革命,并一度处在权力的中心。诚然,革命需要浪漫和激情,但更需要其他素质。他无法同时拥有其他素质,便常常在现实的挫折和磨砺前感到力不从心,甚至怀疑自己无能。此时,他已感到无暇自顾。至于月夜下的箫声,那更成了一个无从谈起的梦。
(3)焉虢叔死焉(兼词,兼有介词“于”和代词“之”的作用,译为“在那里”)
君何患焉(疑问语气词,呢)
学习目标走近作品基础练习整体感知课文图解
4.古今异义至．于．廪延古义:一直到。今义:表示另提一件事的连词。 5.词类活用 (1)惊．姜氏(动词的使动用法,使……受惊) (2)隧．而相见(名词作动词,挖地道) (3)臣请事．之(名词作动词,侍奉) (4)无生．民心(动词的使动用法,使……产生) (5)故名．曰寤生(名词作动词,取名)

高中语文第四单元第18课郑伯克段于鄢课件粤教版必修5

一旦时机成熟，庄公毫不手软，发兵讨伐共叔段，直至把共叔段赶出郑国为止；还把母亲姜氏放逐至城颍，誓不相见。这使矛盾冲突达到高潮。最后，在颍考叔的事的结局。整个历史事件，从开端、发展直至高潮、结局，似一个完整的短篇小说那样，魅力无穷。
[即时演练拓展]
一、通假举要
1．佗邑唯命(
)
2．谓之京城大叔(
)
3．大都不过参国之一(
)
4．姜氏欲之，焉辟害(
)
5．无庸，将自及( 6．遂寘姜氏于城颍( 7．若阙地及泉( 8．永锡尔类(
) )
) )
答案：1.“佗”通“他”，别的 2.“大”通“太”
3.“参”通“三”
4 ．“ 辟 ” 通 “ 避 ” ，避开 5.“ 庸 ” 通 “ 用 ” 6.“真”通“置”，安置
8.兼词，于之，于此，于何疑问代词，怎么，哪里，什么语气助词，表反诘，可译为“呢” 人称代词，相当于“之” 语气助词，常用在句末，一般可不译出形容词、副词词尾，相当于“然”，“……的样子”
三、词类活用
1．故名．曰寤生(
)
2．今京不度．(
)
3．隧．而相见(
)
4．臣请事．之(
)
5．公入而赋．(
二、翻译文中重要句子 1．不及黄泉，无相见也。译文：________________________________________ 答案：不到黄泉(死)，绝不见你。
2．君何患焉，若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？译文：________________________________________ 答案：君王何必为此发愁，如果挖掘土地到泉水，你们在地道里相见，难道谁会说不是这样呢？
后置句 11.省略句 12.固定句式 13.被动句

高中语文第十八课《郑伯克段于鄢》课件粤教版必修5

发展
写公叔段不断扩张势力，而郑
2—5 庄公欲擒故纵，实怀杀机。
高潮
6—7 郑伯克段于鄢的经过。
结局
8—9
庄公悔置姜氏，颍考叔助母子和好。
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阅读第一段
1、“惊姜氏”中“惊”的用法是怎样的？使动用法，使……惊
2、解释“遂恶之”、“亟请于武公”中的 “恶”“亟”。
3、“郑武公娶于申”“亟请于武公”中的 “于”的用法
语言知识点
一、本文需要掌握的特殊句式
(1)姜氏何厌之有：宾语前置句，疑问句中代词作宾语前置，应该是 “姜氏有何厌”。厌：通“餍”，满足。译“姜氏有什么满足呢”。
(2)蔓草犹不可除，况君之宠弟乎： “犹……况……乎”是固定句式，表示递进关系，
译“蔓生的野草都不能够除去，更何况你的宠弟呢”。
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思考：这是怎样的一个君王？
【老谋深算、阴险狡诈】
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阅读第八段
练习： 1、找出文中的通假字： 2、解释重点实词：为颍谷封人请以遗之
公语之故公赐之食食舍肉 3、指出虚词的用法和意义：请以遗之其谁曰不然
君何患焉 4、指出活用现象：隧而相见 5、指出特殊句式：敢问何谓也君何患焉
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给下面词语中加点的字注音
• 恶（ wù ）
寤（wù ）生
• 亟（ qì ）请
虢（guó ）叔
• 祭（ zhài ）仲自毙（ bì ）
• 暱（ nì ）
廪（lǐn ）延
• 城颍（ yǐng ）繄（ yī ）
• 泄泄（ yì ）
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文章结构段落号
段意
开端
1 姜氏厌恶郑庄公，偏爱公叔段。

高中语文《郑伯克段于鄢》课件粤教版必修5

不义不暱，厚将崩
可矣命伐京
第十四页，共17页。
人物的性格
郑庄公：阴险狠毒、老谋深算、工于心计、伪善、伪孝
共叔段：贪婪狂妄、愚昧无知。
姜氏：偏机敏（故意食舍肉以
引起庄公的问话）
第十五页，共17页。
主题
本文通过郑庄公与其弟共叔段争斗并取胜，与其母姜氏反目而后和好的过程的生动记叙，展现了郑国王室内部为争夺最高权力而勾心斗角以至兵戎相见的情况，揭露了春秋时期统治者残酷无情和虚伪卑鄙的丑恶面目，对我们今天了解奴隶社会的后期情况有一定的认识作用。
第八页，共17页。
三、词类活用
1、庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之 “惊”，使（姜氏）受惊，使动；“名”，名词作动词，命名，取名） 2、今京不度，非制也，君将不堪。度，本来是名词，活用为动词，合乎法度 3、夫人将启之。
启之，特殊动宾关系，为之而启，为共叔段打开城门。动词
4.若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？
第十三页，共17页。
分析人物的性格
作者将各色人物置于尖锐的矛盾冲突中加以刻画，找出人物的语言和行为并分析其性格。
姜氏
为之请制
为之请京
共叔段
都城过百雉命西鄙、北鄙贰于己
将启之收贰以为己邑，至于廪延
郑庄公
制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命姜氏欲之，焉辟害；多行不义，必自毙
无庸，将自及
完聚，缮甲兵，具车乘，将袭郑
译“能问一下你说的是什么意思吗”。
(4)君何患焉：
疑问代词作宾语前置，应该是“君患何焉”，
(5)其译是“之你有谓什乎么：可担心的呢”。
宾语前置句，应该是“其谓是乎”。其：句首语气词，表示猜测，大概。是：代词，这件事。译“大概说的就是这件事吧”。

2018-2019学年高中语文必修五粤教版检测：第四单元18郑伯克段于鄢+Word版含答案

18郑伯克段于鄢古今中外，宫廷内部的斗争，构成了一个个令人啼笑皆非的故事，也上演了一幕幕令人唏嘘不已的悲剧，当然也有皆大欢喜的完美结局。

于是我们听到了“只因生在帝王家”的无奈感叹，于是我们看到了爱江山更爱美人的经典故事。

然而我们看到的更多的是手足相残，同室操戈。

你们知道哪些皇室争权夺利的事情？为什么会这样呢？“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急！”温馨的亲情一旦介入野心、占有欲，就会变成残忍的自相残杀。

官场险恶，不仅要面对暗算、阴谋和陷阱，还要面对自我本性的异化。

权势、利益的冲突是难以用亲情化解的，今天我们就走进一个因权势导致的兄弟相残的故事。

从今天清晨五点零六分开始，你在人生的旅程上，又多了一个伴“和”为贵本文记叙了郑国统治者内部发生的一件骨肉相残的事件，这件事可以给我们许多思考：姜氏厌恶其子郑庄公，对于共叔段却又非常溺爱，屡次请求郑武公废长立幼，可见偏见是造成这次骨肉相残灾祸的原因；郑庄公的老谋深算、阴险狠毒和虚伪狡诈，充分地证明了他为权力而不顾一切；而共叔段贪欲无厌，最终招致流亡国外。

历史是一面镜子。

社会文明高度发达的今天，我们要以史为鉴，消除纷争，建设和谐家庭，和谐社区、和谐社会，我们的国家才能稳步快速地发展。

[应用角度]“和谐”“舍与得”“偏爱的危害”“利益与亲情”。

“贪婪”“欲望”“多行不义必自毙”“虚伪”“欲擒故纵”“度”“关爱与溺爱”等。

(1)郑武公娶姜氏为妻，生了两个儿子。

大儿子叫寤生，小儿子叫段。

段长得一表人才很受姜氏的疼爱，姜氏希望郑武公立段为太子，但终未能如愿，姜氏一直怀恨在心。

直到武公去世后，寤生继承王位，即郑庄公。

姜氏提出很多无理的要求，郑庄公都满足她。

但姜氏还不知足，煽动段篡位。

后被庄公识破后，共叔段被伐出逃，姜氏被庄公赶到颍地，庄公发誓说：不到黄泉不相见。

姜氏的爱不是关爱而是溺爱，她的这种溺爱，不但没有帮助共叔段健康成长，事业有成，反而最终将自己最爱的小儿子送上了绝路。

高中语文第四单元文言文(3)18郑伯克段于鄢课件粤教版必修5

(3)分析景物和情感。对于写景类文章，考生要把握描写对象的特点，分析景物描写的方法以及作者对景物的情感和以此表达的观点等。
不能推车而及．赶上 (2)及无庸，将自及．到
不及．汪伦送我情比得上
爱其母，施．及庄公蔓延、推广 (3)施无己遇计所穷可不民施欲于．，路实勿，行施争．于行施人．遗施施加舍
施．八尺屏障放置
郑武公娶于．申介词，在，在，从 (4)于有献于．公介词，向，对
本文中的“庄公寤生”使姜氏受惊，由此厌之，表现了姜氏乖戾褊狭。颍考叔“食舍肉”既写出了其纯孝，更突出了其聪慧机敏，“隧而相见”则表现了庄公与统治阶级宣扬的孝道的虚伪可笑。
即时小练
请运用动作细节描写的手法，描写一位同学或者老师，突出他(她)的个性。
________________________________________________ 【答案】示例：她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓球拍，习惯性地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”
本文记叙了郑庄公同其弟共叔段为争夺国君权位而进行的一场你死我活的斗争，深刻地揭露了郑庄公及其母、弟的自私、残忍，为权力而骨肉相残，暴露了他们阴险毒辣而又虚伪的丑恶灵魂。
1．第1段写庄公“寤生”，又写姜氏对共叔段“欲立之”，这种写法有什么作用？
【对应考点】分析开头句段的作用。【提示】结合文章第1段的内容和开头句段的作用概括作答。 ________________________________________________ _ 【答案】第1段写姜氏厌恶郑庄公，偏爱共叔段，交代了庄公母子不和、兄弟争斗的原因。从情节结构上看，本段揭示了庄公母子、兄弟矛盾斗争的起因，标志着贯穿全文的中心线索的开端。

(教师参考)高中语文第18课郑伯克段于鄢课件1 粤教版必修5

• 突出特点是简练准确。
• “郑伯克段于鄢”，六个字概括了一场
你死我活的斗争，用“不弟”“克”等词揭示矛盾，“谓之郑志”，揭露了郑庄公表面上故作忍让，实则老谋深算的
性格。
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郑伯等待了二十二年才对共叔段动手，又与母亲“破誓相见”，这背后是什
么力量在推动他？
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宗法伦理：以“君君、臣臣、父父、子子” 为核心的宗法等级制度。
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第二部分内容分析
• 文章的题目为“郑伯克段于鄢”,为什么在文段末尾还要描写庄公与母亲和好的事情？
• 郑庄公和母亲在隧道和好的这个事件其
实就是在探讨哪方面的问题？用一个字
来概括就ห้องสมุดไป่ตู้……？精选ppt
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讨论交流（庄公：真VS假）
• 庄公真孝还是假孝?
• 真：血浓于水，他天性未泯
第18课郑伯克段于鄢
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1
题解
“郑伯克段于鄢”原本是《春秋》里的一句话，意思是郑庄公在鄢地打败了共叔段。
郑伯，指郑庄公。鄢，地名，在今
河南鄢陵。
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2
文体知识
《左传》：又称《春秋左氏传》
或《左氏春秋》，相传为春秋末年鲁国
史官左丘明撰写。是我国第一部叙事详《交备等左的方传面》编的详年活细体动记史和载有了书关春。言秋论时，代是各研国究的中政国治古、代军社事会、重外
• 共叔段出奔共，姜氏被置
暗暗实现计谋，走向成功
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11
母子产生矛盾母子矛盾激化
母子矛盾化解原因：
颖考叔献礼，智劝庄公
后果：
母子如初
亲情无价

【全国百强校】广东省深圳实验学校高二粤教版必修五语文课件：第18课郑伯克段于鄢 (共26张PPT)

5、公曰：“姜氏欲之，焉辟害？” 辟，同“避”，这是一对古今字。
2020/6/1
6、无庸，将自及庸，通“用” 7、无使滋蔓，无，通毋，副词。反过来，毋也可以通无。 8、无生民心无，通毋，表示禁止的副词，是“不要” 的意思。 9、命子封帅车二百乘以伐京。帅，通“率”，率领 10、寘姜氏于城颍，而誓之曰
2020/6/1
3、既而大叔命西鄙北鄙贰于己。
既，不久，这是一个表时间过去的词。既而，常一起连用。
鄙，边邑，这是它的本意。今天我们常说 “鄙人”、“鄙意”、“鄙见”，这个鄙是一个谦词，它的词义是从本义边邑引申而来的。在古代，边邑的人比都城的人地位、见识都要差一些，所以发展出这样的引申义。
2020/6/1
（3）君何患焉？疑问代词作宾语前置。“君
患何焉”
（4）其是之谓乎？疑问代词作宾语前置。“是
”代词，“之”复指宾语“是 ”“其谓是乎”
2020/6/1
七、重要实词
1.祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。”
都，指都邑；城，指城墙，这是两个词。
2.多行不义必自毙。毙，倒下，摔跟斗，自己摔跟斗，不是死的意思。
（3）于鄢，介词结构。鄢，地名，其地在今河南省鄢陵县境内。题目结构为介词结构后置句 2020/6/1
2020/6/1
主要人物、身份关系和性格：
姜氏（母亲）：任性阴毒狡诈
共叔段（儿、弟弟、大叔）：不自量力妄自尊大有勇无谋
庄公（儿、兄长、国君）：老谋深算薄情寡义
结构段落序幕庄公寤生，姜氏欲立共叔段，挑起了对君位的争夺。开端庄公继位，姜氏为共叔段请制，请京。发展共叔段扩展势力，一直延伸到廪廷。高潮共叔段准备袭击郑都，姜氏为内应。结局共叔段失败出奔共，庄公将姜氏安置于城颍。尾声2020/6/1 颍考叔献计，庄公母子隧中相见。

高中语文必修5：18 郑伯克段于鄢课件(24张)

(2)请
(3)焉
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4.古今异义至于廪延．．古义:一直到。今义:表示另提一件事的连词。 5.词类活用 (1)惊姜氏(动词的使动用法,使……受惊) ． (2)隧而相见(名词作动词,挖地道) ． (3)臣请事之(名词作动词,侍奉) ． (4)无生民心(动词的使动用法,使……产生) ． (5)故名曰寤生(名词作动词,取名) ．
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2.背景探寻本文记述了郑庄公同其弟共叔段为争夺国君权位而进行的一场你死我活的斗争。郑庄公的母亲姜氏讨厌庄公而偏爱共叔段,于是她欲帮助共叔段谋取王位,共叔段就暗中积蓄力量,准备伺机以武力夺取政权。郑庄公欲擒故纵,佯装不知,直到共叔段即将发动进攻时,才一举消灭他的势力,迫使共叔段逃离郑国。
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问题导学写法探究积累与运用
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2.试分析本文刻画的人物形象。提示:①郑庄公:阴险狠毒,老谋深算,冷酷狡猾,奸诈虚伪。姜氏为共叔段请求封给制这一地方,庄公因制是险要之地而不给,可见其精明,深知其利害关系。共叔段在母亲的纵容之下,违反国家制度, 肆意扩张。臣下再三劝庄公约束共叔段,及早消除隐患,他只说:“多行不义必自毙,子姑待之。”这绝不是宽容,而是故意纵养其恶,后他又说:“不义不暱,厚将崩。”对于共叔段自取灭亡的结局显得胸有成竹。当共叔段与姜氏密谋袭郑,完全暴露其叛乱行径时,庄公才认为“火候”已到,下令出兵伐京,一举击败共叔段。庄公设下陷阱,就是养共叔段之骄,纵共叔段之欲,使其不断膨胀,逐步发展到自我毁灭的地步。郑庄公竭力容忍共叔段得寸进尺,从表面看,好像处于被动地位,实际上主动权仍然掌握在郑庄公手里,可见其深藏不露, 工于心计。庄公幽禁姜氏亦表现了其虚伪、冷酷无情。

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【答案】 1.一直到。 2.太叔，尊称。 3.不对，不正确。 4.把…… 当作。 5.两属。
第 6 步文言句式——特殊句式多留意 1．都城过百雉，国之害也。 2．颍考叔，纯孝也。 ( ( ) ) ) ) 译文：_________________________________________________________ 译文：_________________________________________________________ 3．蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？ ( 4．敢问何谓也？ ( 译文：_________________________________________________________ 译文：_________________________________________________________
动词，冒着，顶着
第 4 步词类活用——词性变异含义迥 1．故名曰寤生． 2．今京不度． 3．隧而相见． 4．段不弟，故不言弟． 5．公入而赋． 6．惊姜氏． 7．无生民心． 8．爱共叔段，欲立之． ( ( ( ( ( ( ( ( )________________ )________________ )________________ )________________ )________________ )________________ )________________ )________________
【答案】用作动词赋诗
1.名词用作动词取名 2.名词用作动词 4. 名词用作动词，合乎做弟弟的道理
合乎法度 3.名词 5. 名词用作动词
挖地道
6.动词使动用法使……受惊
7.动词使动用法使……产生 8.动词
使动用法使……立
第 5 步古今异义——词语的昨天和今天 1．至于廪延．．古义：_________________________________________________________ 今义：表示另提一件事。 2．既而大叔命西鄙、北鄙贰于己．．古义：_________________________________________________________ 今义：尊称跟父亲同辈而年龄较小的男子。 3．其谁曰不然．．古义：_________________________________________________________ 今义：表假设的连词，相当于“如果不这样”。
既而大叔命西鄙、北鄙贰于己肉食者鄙，未能远谋（ 2．鄙人贱物亦鄙，不足留后人（）孔子鄙其小器（
缮甲兵，具卒乘 3．兵不战而屈人之兵，善之善者也
（（）
）
（）缮甲兵，具卒乘以乘韦先，牛十二犒师（）） 4．乘然秦以区区之地，致万乘之势（）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑（）自京师乘风雪……至于泰安（
5．姜氏何厌之有！ 6．君何患焉。 7．其是之谓乎！ 8．君将若之何？
( ( ( (
) ) ) )
译文：_________________________________________________________ 译文：_________________________________________________________ 译文：_________________________________________________________ 译文：_________________________________________________________
【答案】 1.疑问代词，怎么边邑代称词，兵器
兼词，在哪里疑问语气词，呢 2.名词， shè ng，数词， “四”的
形容词，鄙陋。指目光短浅形容词，轻贱动词，鄙薄，轻视 3.名名词，军队，士兵 4.shè ng，名词，战车 shè ng，量词，古代一车四马为一乘 ché ng，动词，顺应，顺着 ché ng，
【答案】 “三”
1.“佗”通“他”，别的
2.“大”通“太”
3.“参”通
4.“辟”通“避”
5.“庸”通“用”
6.“寘”通““赐”
第 3 步一词多义——看我七十二变姜氏欲之，焉辟害 1．焉虢叔死焉（君何患焉（（））（））））
18 郑伯克段于鄢
[预习——夯实基础]
[知识· 梳理] 第 1 步读准字音——千言万语总关音共叔段( ) ．虢叔( ) ．具卒乘 ( ) ．廪延( ) ．繄我独无( ．
【答案】 yī
遂恶之( ) ．不义不暱 ( ) ．泄泄( ．百雉 ( ． ) ) )
亟请( ) ．缮甲兵( ) ．施及( ．自毙 ( ． ) )
9．郑武公娶于申。 10．亟请于武公。
( (
) )
译文：_________________________________________________________ 译文：_________________________________________________________
gōng
wù qì guó nì shà n
shè ng
yì yì lǐn
zhì bì
第 2 步识记通假——奥妙无穷方块字 1．佗邑唯命 2．谓之京城大叔 3．大都不过参国之一 4．姜氏欲之，焉辟害 5．无庸，将自及 6．遂寘姜氏于城颍 7．若阙地及泉 8．永锡尔类 ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) )
4．大叔又收贰以为己邑．．古义：_________________________________________________________ 今义：认为。 5．既而大叔命西鄙、北鄙贰于己．古义：_________________________________________________________ 今义：数词，二个

2018-2019学年高二语文粤教版必修五课件：第4单元 18 郑伯克段于鄢

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