2023年《会飞的娃娃》教学反思
大班社会教案会飞的塑料袋娃娃教案及教学反思
大班社会教案会飞的塑料袋娃娃教案及教学反思一、教学背景大班儿童在社会实践活动中，通常会对周围的环境及物品产生浓厚兴趣，想要了解它们的功能和属性。
教师可以借此机会通过互动游戏，帮助孩子们探究性质、发现规律、提高思维力，并培养其动手能力、协作精神和创造能力。
二、教学目标1.探索塑料袋的性质和用途；2.准确观察塑料袋的形态，认识不同的塑料袋；3.学习制作简单的塑料袋娃娃，发挥创意想象；4.培养动手能力与动手创造精神；5.合作、分享、交流，欣赏他人的创造成果。
三、教学内容与步骤1. 教学内容1.1 塑料袋知识问答教师利用图片、实物等教具，展示不同材质、颜色、形状的塑料袋，并依次提出以下问题：•这是什么？一般用来干嘛？•这个塑料袋是什么颜色的，形状是什么样？•它是单层还是多层？有多少个口袋？让孩子们想想它们的功能和用途、区分不同性质的塑料袋。
1.2 趣味制作塑料袋娃娃让孩子们自己动手操作，将塑料袋堆叠成不同的形状，比如：•两个袋子相吻合，扭一下结个死扣，成为娃娃的脑袋；•用袋子的口把手臂、脚臂和头连接起来；•用剪刀把被堆叠的塑料袋剪成统一的长条，绑上橡皮筋，就是娃娃的头发了。
孩子们可以根据自己的想象力、创作力，发挥无限想象和创造力，做出形态各异的娃娃们。
1.3 塑料袋娃娃穿梭大陆将制作好的塑料袋娃娃用航线标注在世界地图上，让孩子们用塑料袋娃娃“穿越大陆”。
孩子可以模仿飞机、汽车、火车等交通工具的轰鸣声和呼啸声，想象自己和塑料袋娃娃穿越大陆，了解不同地区的风土人情与文化特色，加深对地理知识的了解。
2. 教学步骤第一步活动准备教师事先准备好以下教具：•不同形态的塑料袋；•地图；•图片、绘本、多媒体等教具。
第二步塑料袋问答依次展示塑料袋并出示问题，让孩子们回答。
第三步塑料袋娃娃制作让孩子自由发挥创造力，制作出不同形态的娃娃。
第四步塑料袋娃娃穿越大陆以塑料袋娃娃为载体，穿越不同大陆。
让孩子们共同探索地理知识，发挥想象力，了解不同风俗文化。
会飞的娃娃教案
会飞的娃娃教案教案标题：会飞的娃娃教案教案目标：1. 了解飞行原理和相关概念。
2. 培养学生的观察力和实验能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教案步骤：导入（5分钟）：1. 引入话题：请学生们观察周围的事物，提问他们是否见过会飞的娃娃或其他能够飞行的玩具。
2. 引导学生思考：请学生们讨论一下为什么会飞的娃娃能够在空中飞行，是否有什么科学原理支持。
探究（20分钟）：1. 分组实验：将学生分成小组，每组提供一只会飞的娃娃和一些材料（如纸、细线、胶带等）。
要求学生们设计并制作一个装置，使娃娃能够在空中飞行。
2. 指导学生：教师提供一些有关飞行原理的基本知识，例如重力、空气阻力等，并引导学生思考如何利用这些原理来设计他们的飞行装置。
实践（20分钟）：1. 学生实践：学生们根据自己的设计，制作飞行装置，并测试其飞行效果。
2. 教师辅导：教师在实践过程中提供必要的指导和帮助，鼓励学生们尝试不同的设计方案，并记录他们的观察和发现。
总结（10分钟）：1. 分享成果：每个小组向全班展示他们设计的飞行装置，并讨论不同设计的优点和缺点。
2. 总结归纳：教师引导学生总结他们在实践过程中学到的关于飞行原理的知识，并与之前的讨论进行对比。
延伸拓展：1. 学生可以尝试设计不同形状、材料的飞行装置，比较它们的飞行效果。
2. 学生可以进一步研究其他能够飞行的玩具或器材，了解更多关于飞行的知识。
3. 学生可以进行更复杂的实验，例如改变娃娃的重量、调整装置的角度等，观察对飞行效果的影响。
教案评估：1. 观察学生在小组合作中的参与度和合作程度。
2. 评估学生在实践中的观察和记录能力。
3. 学生对飞行原理的理解程度和能够运用所学知识解决问题的能力。
大班社会详案教案及教学反思《会飞的塑料袋娃娃》
大班社会详案教案及教学反思《会飞的塑料袋娃娃》教案：大班社会详案教案《会飞的塑料袋娃娃》
教学目标：
1.了解塑料垃圾对环境的污染以及如何保护环境。
2.培养学生的创造力和想象力。
3.通过制作塑料袋娃娃，培养学生的手眼协调能力。
教学准备：
1.塑料袋、纸和彩笔等制作塑料袋娃娃的材料。
2.幼儿园室内或室外的活动场地。
教学步骤：
步骤一：导入活动
老师可以通过提问的方式引导学生思考：塑料袋是怎么来的？塑料袋在我们生活中有
什么作用？使用塑料袋对环境有什么危害？
步骤二：讲解活动内容
给学生展示制作塑料袋娃娃的样例，并讲解制作的步骤和要点。
步骤三：制作塑料袋娃娃
1.给学生发放塑料袋、纸和彩笔等制作材料。
2.鼓励学生按照自己的想象和创造力，利用塑料袋和纸制作自己的塑料袋娃娃。
3.老师可以提供一些制作技巧和指导，帮助学生完成制作。
步骤四：展示和分享
让学生展示自己制作的塑料袋娃娃，并分享制作过程中的乐趣和体验。
鼓励学生彼此
欣赏和交流。
步骤五：总结和反思
与学生一起总结制作塑料袋娃娃的过程和经验，让学生思考使用塑料袋对环境的危害，并讨论保护环境的重要性。
教学反思：
这次教学活动通过制作塑料袋娃娃，让学生体验到了创造的乐趣，培养了学生的动手
能力和想象力。
通过讨论环境保护的重要性，引导学生意识到使用塑料袋对环境的危害，培养了学生的环保意识。
不过在实施过程中，学生可能会需要教师的指导和帮助，需要教师有耐心和细心地引导学生操作，确保活动的顺利进行。
同时，在教学过程中
也要注意安全，确保学生的人身安全。
大班社会详案教案及教学反思《会飞的塑料袋娃娃》
大班社会详案教案及教学反思《会飞的塑料袋娃娃》一、教案设计1. 教学目标•知识目标：了解环境保护、垃圾分类等知识，了解海洋污染的危害。
•能力目标：培养学生的观察、思考和表达能力，学会寻找问题和解决问题的方法。
•情感目标：培养学生的环保意识和责任感，激发学生的爱护环境、热爱大自然的情感。
2. 教学重难点•教学重点：培养学生的环保意识，提高学生的综合能力和创新思维能力。
•教学难点：引导学生通过观察、思考、实验等方式探究、解决问题，发扬自主学习、主动探究的精神。
3. 教学内容•课文学习：《会飞的塑料袋娃娃》•活动设计：制作塑料袋娃娃、垃圾分类游戏等。
4. 教学过程1.导入环节–手把手教学生做一个塑料袋娃娃，引导学生讨论塑料袋的利与弊。
–给学生展示一些相关图片或视频，让他们感受塑料污染带来的危害。
–通过听故事方式，讲述塑料袋娃娃的故事。
2.学习环节–通过分组讨论的方式，了解和了解环境保护、垃圾分类等知识。
–听故事，学习塑料污染对海洋的影响，思考如何解决海洋污染问题。
3.活动环节–引导学生进行垃圾分类游戏，培养学生的环保意识。
–引导学生通过自主探索的方式，制作自己喜欢的塑料袋娃娃。
4.总结环节–学生通过自己的观察、思考和操作，知道了塑料污染的危害和垃圾分类的重要性，培养了他们的环保意识和责任感。
二、教学反思通过本次教案设计和教学，我认为在教学中应该注重培养学生的自主学习和创新思维能力。
我们不能仅仅为学生传授知识，更应该让学生通过自己的实践和思考，去发现、解决问题，锻炼自己的综合能力。
在活动设计方面，需要考虑到学生的兴趣和实际情况，让学生在活动中感受到对环境的重要性，并在活动中获得快乐和充实感。
在评价方面，应更多地注重学生的思考和表达能力，而不仅仅是对答案的准确性。
总之，教育应该注重培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实际操作中感受到知识的魅力。
大班社会教案会飞的塑料袋娃娃教案及教学反思
大班社会教案会飞的塑料袋娃娃教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解塑料袋的流浪历程以及垃圾分类的重要性；2.引导幼儿积极思考创新的解决方案，并将其付诸实践；3.培养幼儿观察和探索的能力，激发他们对物理知识的兴趣和好奇心。
二、教学准备1.塑料袋、塑料袋娃娃样例；2.胶带、细线、纸张等制作工具；3.备课稿。
三、教学过程1. 导入（1）师生互动让幼儿说出有哪些常见的塑料物品？幼儿举手回答。
（2）情境模拟与孩子们分享一些塑料垃圾进入大海或流浪街头的图片或视频，让孩子们感受到垃圾对环境带来的危害。
2. 塑料袋娃娃的制作（1）制作步骤第一步：将手臂和头部沿对角线对折，剪出四个形状一样的手臂和头部。
第二步：在其中两个手臂上各裁减出一个小口，稍微向两端拉开形成梯形。
第三步：用胶带把两个手臂连成一个搭起的角度，成为机翼。
第四步：将纸张剪成两个小直角三角形，用胶带粘在手臂下方，用于增加机翼的稳定度。
第五步：在手臂末端、机翼上方、头部下方各打两个小孔，并用细线将它们串联起来，制成塑料袋娃娃。
（2）制作时间在教育者示范2-3遍之后，让幼儿们自主完成。
3. 工作小组讨论（1）分组情况将学生分成4-5个小组。
（2）讨论内容让小组成员讨论如何让塑料袋娃娃飞起来，并在一定时间后提交解决方案。
4. 解决方案实施根据小组讨论的方案，教育者向整个班级呈现出不同的解决方案，并倡导幼儿关注物理知识。
5. 教学反思通过这个教学活动，孩子们学会了通过合作和创新来解决问题。
同时，他们也深刻意识到了垃圾对环境带来的危害，认识到垃圾分类的必要性。
此外，通过这个教学活动，岂止是对幼儿的手工能力，更是对幼儿的思考能力，观察能力、分析推理能力、创造能力等综合能力的培养。
教育者要注意提高幼儿的兴趣和参与度，及时调整教学步骤，让幼儿在“玩中学”，要求教育者有相应的教学经验和教育能力。
大班社会详案教案及教学反思《会飞的塑料袋娃娃》
大班社会详案教案及教学反思《会飞的塑料袋娃娃》一、引言社会性学科涉及到社会生活中的方方面面，是一个广泛的学科。
而通过社会性学科的学习，不仅可以拓展孩子们的视野与思维，还可以为孩子们带来正向的社会价值观。
本次教学活动中，我选用了儿童剧《会飞的塑料袋娃娃》这个故事，旨在让孩子们通过这个故事，体会到友情与信任的重要性，以及了解垃圾分类的理念。
二、教学目标1. 知识目标通过本次教学，学生能够： - 了解垃圾分类的基本理念； - 通过故事了解友情与信任的重要性； - 认识并了解一些生活中常见的塑料制品。
2. 能力目标通过本次教学，学生能够： - 能够理解故事中的内涵，正确传达故事主旨； -能够对垃圾进行分类，正确处理生活垃圾； - 能够通过角色扮演，锻炼自己的表演能力和沟通能力。
3. 情感目标通过本次教学，学生能够： - 借助角色扮演，提高合作意识，增进友情； - 了解环保意识的重要性，懂得爱护环境。
三、教学过程1. 教学步骤(1) 导入环节（5分钟）首先，老师可以利用课件或者板书等形式，简单地介绍一下垃圾分类的知识，引导孩子们认识不同的垃圾并加强垃圾分类的意识。
(2) 正文环节（15分钟）1.先让孩子们聚焦到故事中主人公小风，小风是一个会飞的塑料袋娃娃，他和朋友们一起生活在一个小角落。
2.学生们可以分组进行阅读理解，理解小风和朋友们之间的友情和信任，并想想如果是自己，会是怎样的感受。
3.老师可以提问大家对这个故事有什么看法，此时孩子们可以进行小组讨论，然后进行总结展示。
老师可以点拨一下学生们的回答，并引导他们从情感、行为等多个层面回答问题。
(3) 角色扮演环节（25分钟）1.首先，老师可以和孩子们一起讲述故事大意，然后选择几个学生扮演故事中不同的角色，孩子们可以自己发挥，展现自己的表演能力。
2.在角色扮演过程中，老师可以观察每个孩子的表现，并在表演结束后进行点评和回顾，让孩子们发现不足和改善之处。
(4) 教学归纳环节（5分钟）在角色扮演结束后，老师可以让孩子们进行简单的归纳总结，回顾本次教学内容。
二年级上册美术教案- 第二十二课 会飞的娃娃 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第二十二课会飞的娃娃︳湘美版课时目标1.学会讲述课文中的主题和情节。
2.了解制作纸质人物带来的喜悦。
3.认识平面设计的基本概念和技巧。
4.利用简单的纸张和工具，制作一只能在书本内“飞行”的人物卡通角色。
教学准备1.课文《会飞的娃娃》。
2.相关美术工具：小剪刀、颜色笔和橡皮。
3.白纸、彩纸等纸张材料。
4.讲台、黑板和灯光。
教学过程第一步：课文解析1.让学生翻阅课本，阅读课文《会飞的娃娃》，了解故事情节与主题。
2.让学生简单地讲述故事情节，了解故事中鼓励人们勇敢追求梦想的主题。
第二步：观察与分析1.引导学生仔细观察《会飞的娃娃》的插图，分析其中的线条和颜色运用。
2.让学生尝试绘制插图中的人物和物件，锻炼学生的造型能力。
第三步：平面设计1.介绍常用的平面设计元素和技巧，如线条、颜色、形状等。
2.引导学生设计自己的“飞行娃娃”，鼓励其尝试多个设计方案。
3.提供彩纸和美术工具，让学生制作自己的“飞行娃娃”。
第四步：制作娃娃1.让学生根据自己设计的图案，剪裁彩纸，制作“飞行娃娃”。
2.提醒学生要注意线条的流畅、颜色的搭配和形状的协调。
第五步：展示与分享1.让学生将自己制作的“飞行娃娃”汇集到一起，共同展示。
2.让学生互相分享自己的创作过程和经验。
课后作业1.完成课上设计的“飞行娃娃”，并交到老师检查。
2.阅读其他有趣的故事书籍，尝试创作更多的纸质人物形象。
教学反思此次教学使用了多种美术技巧和工具，旨在让学生在自由发挥的基础上，锻炼其美术技能和创造力。
然而，部分学生在颜色搭配和线条设计方面仍显得比较生疏，需要加强教学细节和实践性操作的训练。
此外，在组织学生设计与制作环节时，需要加强时间控制和个别学生指导，确保教学进度和学习效果。
小学二年级上学期美术《会飞的娃娃》教学设计
会飞的娃娃教案教学目标： 1.用剪贴等方法制作一个会飞的塑料袋娃娃玩具2.培养学生丰富的想象力及动手能力，利用自然进行美术游戏活动，从中感受到喜悦。
3.养成爱护环境的好习惯教学重难点：1.巧妙的运用身边的材料采用剪贴等方法制作“娃娃”。
2.引导学生合理利用材料制作，发挥想象力使学生制作有特色，有创意的娃娃准备：1彩色卡纸、皱纹纸、废旧塑料袋2剪刀、双面胶、毛线、胶棒学情分析二年级全体学生天真、活泼、可爱。
对美术有浓厚的兴起。
他们已具有一定的美术基础和知识技能。
但色彩搭配的能力、动手能力、想象能力,还有待于培养。
教学过程：同学们，大家好。
欢迎来到黎老师的美术课堂。
黎老师想让同学们先猜一个谜语。
一个小小孩，不跑也不跳，整天笑哈哈。
穿着花衣服，妹妹最爱她。
（打一玩具）同学们，答案很简单，就是娃娃。
猜到的孩子就在心里给自己鼓鼓掌吧。
今天黎老师给你们带来了一个特别的娃娃。
他和一般的娃娃不一样他哪里不一样呢？同学们说这是一个会飞的娃娃。
因为在塑料袋上面可以装饰各种各样的娃娃图形，我们栓上一根绳子牵引着塑料袋跑起来，轻轻的塑料袋里面迎风充满了空气，就在空中飞起来了。
老师就把他叫做会飞的娃娃。
会飞的娃娃有话要说：大家好呀，我是一个会飞的娃娃。
我的表情呆萌，可爱，调皮，神气，凶猛千变万化，我喜欢漂亮鲜艳的色彩。
你知道我是怎么从一个塑料袋变成了会飞的娃娃吗？塑料袋给我们的生活带了很多便利，但是塑料袋如果处置不当就会污染环境。
塑料袋结构稳定，在大自然中不易分解。
如何减少塑料袋对环境的污染?同学们，记住了吗？1、用过的塑料袋不能乱扔。
2、减少一次性塑料的使用，3、变废为宝，重复利用。
同学们可以动动小脑袋，思考将塑料袋重复利用，变废为宝。
瞧，经过改造的塑料袋摇身一变，变成了会飞的娃娃，是不是更有趣了？我们在生活中遇到垃圾，应该随手捡起，保护环境，人人有责。
做一个爱护环境的环保小使者。
现在我们就来学习如何做一个会飞的娃娃吧。
中班我会飞教学反思
中班我会飞教学反思
中班孩子会飞的教学反思
在中班阶段,孩子们逐渐成长为能够独立生活和独立思考的个体。
在这个年龄段,他们开始对周围的世界产生浓厚的兴趣,并逐渐掌握了许多基本的技能和知识。
在我会飞教学中,我深刻认识到,对于孩子们来说,掌握飞行技能是非常重要的。
飞行技能对于孩子们的意义非凡。
飞行可以让孩子们体验到自由和冒险的感觉,同时也能够增强他们的动手能力和解决问题的能力。
在飞行过程中,孩子们需要克服各种障碍和挑战,这有助于培养他们的自信和勇气。
飞行技能还可以孩子们发展解决问题的能力。
在学习飞行技能的过程中,孩子们需要不断探索和尝试,并通过失败和成功来积累经验。
通过这些过程,孩子们可以学会分析问题和寻找解决方案,这有助于他们在日后的学习和生活中更好地应对各种挑战。
在教学过程中,我也深刻认识到,掌握飞行技能需要耐心和细心。
在孩子们学习飞行技能的过程中,他们需要掌握正确的飞行姿势和技巧,并且需要不断练习和巩固。
同时,在飞行过程中,孩子们还需要注意安全,遵守飞行规则,这都需要我们在教学中强调和指导。
除了飞行技能,我也会通过其他方式让孩子们学习和体验。
例如,我会通过绘画和手工制作等方式,让孩子们了解飞行原理和历史,并且让他们自己设计和制作自己的飞行玩具。
我还会在活动中邀请孩子们参加飞行课程,让他们在实际的环境中学习飞行技能。
总之,我会飞教学让我深刻认识到,对于孩子们来说,掌握飞行技能是非常重
要的。
通过的教学,我希望能够让孩子们学会如何安全地掌握飞行技能,让他们体验到飞行带来的快乐和自由,同时也希望他们能够在未来的学习和生活中更好地发挥自己的潜力。
《会飞的娃娃》教案5
《会飞的娃娃》名师教案
教学目标：
1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”。
2、利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。
3、养成爱护环境的好习惯。
教学重难点：
重点：利用各种材料制作“会飞的娃娃”。
难点：材料运用恰当，能使娃娃“飞”起来。
教学准备：
教具：制作各种用具，各色塑料袋，各色彩纸等。
学具：剪刀，双面胶。
教学过程：
1、播放视频，激发学生的学习兴趣，让同学仔细观察，视频中发生了什么？
生：塑料袋到处乱飘造成各种危害……
师：塑料袋危害大，所以同学们要告诉身边的人，塑料袋不能到处乱扔，要多次循环利用……（检查课前准备学具）
2、老师这里呀,也带来了两个塑料袋，看看老师的塑料袋和同学们的有什么不一样的？
生：老师的塑料袋好漂亮……老师的塑料袋装饰过了……
3、课件出示学生作品，要求学生分小组进行观察，并研究制作方法，并且思考还有其他的制作方法吗？给学生足够的时间进行讨论，研究。
教师参与到学生的讨论中加以辅导。
4、提问：请每一小组的同学把自己那组的看法发表出来。
学生回答问题，教师加以诱导。
5、学生讨论自己要设计制作的娃娃。
6、提示，设计的关键：A、造型；B、颜色的搭配；C、效果（样式独特具有个性，色彩亮丽）。
7、学生制作，鼓励学生相互间的帮助与学习。
放音乐，学生制作，教
师巡视辅导。
课堂小结：
由学生来评议作品的优缺点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2023年《会飞的娃娃》教学反思
2023年《会飞的娃娃》教学反思1
《会飞的娃娃》一课是集手工、自然常识、游戏为一体的一节美术
课，特别受学生的喜爱，会飞的娃娃教学反思。活动中，学生利用废弃
的塑料袋、彩色手工纸等多种材料设计制作了许多有趣的娃娃。这节课
最终的目的就是要让学生体会到成功的喜悦，体验“变废为宝”、自己
动手制作玩具的快乐。所以让学生尽情地玩一玩自己的作品，他们会兴
趣盎然，觉得乐趣无限，教学反思《会飞的.娃娃教学反思》。从欣赏
感受到设计制作，这一过程中学生付出了自己的劳动，当然需要收获，
让他们在玩中体会自己的劳动成果，这是水到渠成的。
“玩”的形式是多样的，虽然在教学中我也想了一些方法引导学生
玩，让学生在玩中学，但形式还是单调的。他们可以同桌合作一个会飞
的娃娃，也可以每人做一个。制作完后，放飞的时候我是让学生自己自
由放飞的，后来我想，其实这个环节是可以分小组进行的，在学生自由
放飞的同时形成一个集体，使学生玩得有序、玩得快乐，这样也可以让
没有做好的学生也能在小组内体会到成功的乐趣。“玩”还要加强组织，
为学生创设适宜的环境。由于时间的关系，我觉得我在组织引导上还做
得不够，没有让学生玩得尽兴。所以为学生创设适宜的环境也是让他们
玩得开心、学得高兴的前提。所以说不论是什么样的教育对象、什么样
的教学环境，我们都要尊重孩子的天性，在课堂上做到以人为本、以学
生为本。要让孩子们在“玩”中学，在学中玩，特别是一年级的小朋友，
他们爱玩但还不会玩，我们应该引导孩子们玩，让“玩”贯穿课堂。
2023年《会飞的娃娃》教学反思2
《会飞的娃娃》一课是集手工、自然常识、游戏为一体的一节美术
课，特别受学生的喜爱。活动中，学生利用废弃的塑料袋、彩色手工纸
等多种材料设计制作了许多有趣的娃娃。这节课最终的`目的就是要让
学生体会到成功的喜悦，体验“变废为宝”、自己动手制作玩具的快乐。
所以让学生尽情地玩一玩自己的作品，他们会兴趣盎然，觉得乐趣无限。
从欣赏感受到设计制作，这一过程中学生付出了自己的劳动，当然需要
收获，让他们在玩中体会自己的劳动成果，这是水到渠成的。
使学生玩得有序、玩得快乐，这样也可以让没有做好的学生也能在
小组内体会到成功的乐趣。“玩”还要加强组织，为学生创设适宜的环
境。由于时间的关系，我觉得我在组织引导上还做得不够，没有让学生
玩得尽兴。所以为学生创设适宜的环境也是让他们玩得开心、学得高兴
的前提。所以说不论是什么样的教育对象、什么样的教学环境，我们都
要尊重孩子的天性，在课堂上做到以人为本、以学生为本。要让孩子们
在“玩”中学，在学中玩，特别是一年级的小朋友，他们爱玩但还不会
玩，我们应该引导孩子们玩，让“玩”贯穿课堂。
“玩”还要加强组织，为学生创设适宜的环境。在组织引导上还做
得不够，还没有让学生玩得尽兴。