诗词的起承转合
古诗起承转合

古诗起承转合古人更善于用诗文来表达情感,其中有一种古老的诗体叫做“起承转合”,古人把诗歌写得更具美感。
有人说,“起承转合”给人的感受就像是音乐一样,令人心旷神怡。
起承转合是一种比较古老的写作技巧,它包含三个重要部分:起句,承句和转句,这三个部分组合起来可以形成一首更完整的诗歌。
起句是诗歌的开头,往往形式为一句短语,描述一个情景,往往用一句完整的话来趣味地表达一种略有不同的思想或情绪。
承句是起句的延续,它将起句的思想展开,用更细节的语言来描述一个场景,以至于人们可以更清晰地感受到更多的内容和情绪。
转句是诗歌的结尾,它会突然改变前面的描述,不同于前面的语言,转句往往使用更简洁,更动人的语言,以强烈的色彩和情绪来给人们以充满美感的结尾感受。
起承转合的文学性,使它的运用变得更为普遍。
它的效果也十分明显,诗人可以巧妙地使用这种技巧来描述人物和事情,把文字运用得淋漓尽致。
它也可以表达诗人的心境,让人们在读到诗歌时,可以更深刻地了解诗人的意境。
在所有的诗歌中,“起承转合”是一种最有艺术性的写作技巧。
它可以表达诗人的思想和情绪,并通过文学性的表达将诗歌的意境展现得更加生动,使诗歌拥有更强烈的美感。
古诗词中各类起承转合的运用,渲染出的美不可言表,赋予了它们浓浓的文化底蕴,使它们在人类史上流芳百世,其中一些名句甚至被赋予了不朽的意义,影响着后世人的思想学说。
《离骚》中“岁月悠悠,衣裳薄薄”“天地应具,咫尺天涯”就是典型的起承转合,运用起承转合,把握着时间长短,把握着空间远近,诗人把自己对于失意的情绪表达得淋漓尽致,把他的心境表达给大家,这种起承转合的强大感染力,影响着众多的诗人,其中的一些名句也流淌在众多的文学史中。
古诗起承转合的美妙之处,可以从它的优美的语言、表达的传神艺术和隐晦的意境中看到,甚至在今天的文学作品中,也可以看到它的影子。
它不仅被用于诗歌,还被用于散文、小说、剧本等不同的文体中,丰富着文学作品的内容,表达人们的思想,而它的美妙也不断地向我们展示着它的博大精深。
诗歌的结构起承转合

“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 ”颔联与上联构成巧妙的分承:“无边 落木”承首句的“风急天高”,“不尽 长江”承次句的“渚清沙白”,意脉清 晰,层次分明。
“万里悲秋常作客,百年多病独登台”。颈 联表达方式由描写转到议论,通过“万里” 、“常”、“百年”、“独”等字眼,从对 景物的描绘转为对自身的关注。纵(时间) 横(空间)交织,沉郁感人。
【“转”开生面】 转句,表明诗意的转折变换,避免了诗词的平直,让诗意鲜活生动起 来,同时也转向了诗歌主旨的揭示。
《枫桥夜泊》 唐·张继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 ❤这是安史之乱后,张继途经寒山寺时写下的一首羁旅诗。诗的首句,通过午夜时 分“月落”、“乌啼”、“霜满天”三种景象,体现了水乡秋夜的幽寂清冷和羁旅者的孤孑 清寥。第二句接着描绘“枫桥夜泊”的特征景象和旅人的感受。第三句转向寒山寺, 引出末句“山寺夜钟”,这一诗人在夜泊中最具诗意美的感觉印象。“夜半钟声”不但 衬托ห้องสมุดไป่ตู้了夜的静谧,而且揭示了夜的深永和清寥,和诗人卧听疏钟时的种种难以言 传的感受,创造出了情景交融的典型化艺术意境。
(3)兴起:就是先借其他事物,来引出本题。 《寒食》 唐·韩翃
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传腊烛,轻烟散入五侯家。 ❤此诗前两句写的是白昼风光,描写了整个长安柳絮飞舞,落 红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景 象,生动地画出了一幅夜晚走马传烛图,从而暴露了皇帝对亲 信宦官的厚待,以及宦官的可憎面目。首句不言“寒食”,而言“ 春城飞花”,由眼前之景况引出题目,此为陪起。
【妙“合”主旨】 “合”是前三句诗意的最后合成,它是诗人思想感情抒发的凝结点,常常有点明题 旨,收束全诗的作用。
起承转合 诗歌鉴赏之布局谋篇ppt课件

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“承”句与“起”句语意接近,关联极为密切。它是 “起”句的延续、深化,两句之间的意思可互为因果、承 接、补充说明等关系。在结构上,还有承上启下的作用。
小斋即事 怜琴为弦直,爱棋因局方。 未用较得失,那能记宫商? 我老世愈疏,一拙万事妨。 虽此二物随,不系有兴亡。 8、诗的第二联对第一联的句意起了什么作用?请简要分 析。(5分)补充说明。
人才以“不尽尽之”。这奇绝的结句留给读者无尽的
联想:是无边的乡愁,是杀敌立功的雄心,还是对于
战事的忧虑?难怪诗评家评价此句为“绝处生姿的一
笔”,而这一句也让我们领教了有“七绝圣手”之称
的王昌龄的写诗功力。
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• 阅读下面一首诗,完成8~9题 • 旅次洋州寓居郝氏林亭 •方干
• 举目纵然非我有,思量似在故山时。 • 鹤盘远势投孤屿,蝉曳残声过别枝。 • 凉月照窗欹枕倦,澄泉绕石泛觞迟。 • 青云未得平行去,梦到江南身旅羁。 • 8.这首诗的颔联前人十分称道,被认为是齐梁以来所未 有过的佳句,请简要赏析。(5分) • 9.诗的尾联是怎样抒情的?有什么作用?(6分)
“承”句与“起”句语意接近,关联极为密切。它不 是对“起”句简单的重复,而是“起”句的延续、深 化,两句之间的意思可互为佐证。在结构上,还有承 上启下的作用。
登高 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
颔联“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”中的“落 木”承首联第一句的“风急天高”,为仰视所见;“ 长江”承第二句“渚清沙白”,乃俯视所得,无边落 木萧萧之声与不尽长江滚滚之势将秋意推向深广,境 界更为阔大、旷远,为后面抒发老病孤愁之情做了有 力的铺垫。
诗歌起承转合——杨丽

起
首联开篇便以急风、高天、猿哀鸣,渚、白沙、徘徊 的飞鸟这六个秋天特有的意象,多角度多景物渲染出 了一幅萧瑟的三峡秋景图,奠定了全诗低沉的基调。
无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。
承
万里悲秋常作客,
百年多病独登台。 转
颔联与上联构成巧妙的分承:“无边落木”承首句 的 “风急” , “不尽长江”承次句的“渚清沙 白”,脉络清晰,层次分明。 :
颈联表达方式由描写转到议论,通过“万里”“常” 、 “百年” “独” 等字眼,从对景物的描绘转为对自 身的关注。纵(时间)横(空间)交织,沉郁感人。
艰难苦恨繁霜鬓,
潦倒新停浊酒杯。 合
在前句写景基础上直接抒情,一个历经艰难时世, 老病愁苦又漂泊无依的诗人形象跃然纸上!
起句为一诗之首句,地位很重要,往往有统帅全诗、奠定基 调,渲染气氛、铺垫意境的作用。
间过渡的“短承”,也有作为全文重要论
证部分的“长承”。
欧阳修在《笔 说·峡州诗说》曾说∶ "若无下句,则上句何堪;既见下句,则 上句颇工。"由此可见"承"在诗歌的结构中所起的作用。
因绝句的内容大都是即景抒情或即事发感, 故起承二句多为 写景或叙事 。
写景∶ 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。"起句写下,承句写上。 花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。"起句写近,承句写远。 雨前初见花 间蕊,雨后全无叶底花。"起句写先,承句写后。 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。"起句写地,承句写天。 叙事∶叙事一般要交待时间、地点、人物、事情、原因。当 然,不是每首 诗都是具备这五要素的,应根据立意的需要定取舍。起句没交待清的,承句接 着交待。 李白∶故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。起句交待了人 物 "故人",地点 "黄鹤楼",承句接着交待了时间 "三月",事情 "下扬 州"。 也有叙述人的先后行为的。 如∶僧志南∶古木荫中系短蓬, 杖藜扶我过桥 东"
古典诗歌的谋篇布局:诗歌的起承转合(教师版) (1)

古典诗歌的谋篇布局诗词的结构谋篇又称章法。
分成“起”“承”“转”“合”四部分。
所谓起,就是把想要说的事情,想一个办法开个头。
用这个话头,来引出下面想说的话来。
所谓承,就是承接开头的话题,自然地按着顺序往下说。
所谓转,就是不能一味地自说自话,全是流水帐,要制造些波澜。
表面意思是往远了扯,但内在的联系是紧密地含在里面的。
所谓合,就是不能话题扯得过远,要结束了,总要回过头来,做个总结,才算完整。
一、“起”定基调“起”句为一诗之首句,地位很重要。
常见的作用有:交待人、时、地、事、环境;渲染气氛,烘托感情,奠定基调;统领全篇,设置线索,照应题目等。
【小练习】《听流人水调子》(王昌龄)孤舟微月对枫林,分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。
注:流人,流落江湖的乐人;水调子,水调歌。
问:第一句写景,在全诗中有什么作用?1.交代了环境、时、地;2.为全诗定下了清冷的基调,烘托了气氛;3.通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。
二、“承”“起”续境“承”句与“起”句语意接近,关联极为密切。
它不是对“起”句简单的重复,而是“起”句的延续、深化,两句之间的意思可互为因果、承接、补充说明等关系。
在结构上,还有承上启下的作用。
【小练习】小斋即事怜琴为弦直,爱棋因局方。
未用较得失,那能记宫商?我老世愈疏,一拙万事妨。
虽此二物随,不系有兴亡。
问:诗的第二联对第一联的句意起了什么作用?请简要分析。
答:第二联是对第一联句意的补充。
“未用”是承“爱棋”句而说,“爱棋”是爱棋盘的方,故没有想到要用棋来较量胜负、“哪能”句是承“怜琴”句而说,“怜琴”是爱琴弦的直,所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢?第二联突出强调了第一联中“为弦直”“因局方”的句意。
三、“转”开生面“转”是指结构上的转折,往往体现为由物及人、由景及情、由事及理的思路上的转换。
前面铺垫蓄势已足,陡然一转,别开生面,让诗歌顿生波澜。
四、妙“合”主旨明结:直接抒情、言志、阐理。
词的起承转合结构分析例题宋

词的起承转合结构分析例题宋古代诗歌专题(起承转合篇)我是霜阳水,浓缩知识点的榨汁机。
没有名气,没有精彩的人生经历,思想也还不够高深,但是足够勤奋,热心的高中知识答主。
QAQ前言:这部分内容节选自知乎超赞的高中语文答主:落云歌原答案实在是太长了,只好自己单独列出有关起承转合这部分不商用,侵删从细节上,学会品析正文(诗歌的主体内容)当我们知道了具体做法之后,你也许确实能够读懂部分。
但是我们如果想要更加深入地了解这首诗歌,就需要在读正文的时候,也要注意一些方面。
诗的正文是阅读的核心,也是读懂诗歌的关键所在。
从“起承转合”的写作思路入手,读懂诗歌的思路层次、大体内容,协助解答某类试题。
“起承转合”是古人写诗填词所遵循的结构章法。
“起”即开篇,“承”是对“起”句的承接、拓展,“转”是诗意的跳宕转折,“合”是收束全诗。
试以杜甫《春日忆李白》为例来看它对我们懂诗、解题的帮助。
春日忆李白杜甫白也诗无敌,飘然思不群。
清新庾开府,俊逸鲍参军。
渭北春天树,江东日暮云。
何时一樽酒,重与细论文。
首联从赞美李白诗才超群“起”颔联指出其清新俊逸的风格“承”颈联“转”开始由赞李白的诗才诗风转为写对李白的思念:从空间阻隔写两人天各一方。
尾联“合”是怎样收束全诗的?既然天各一方,自然渴望相见,这是一层;渴望相见,见面干什么?对酌,切磋诗艺,又把首、颔两联的内容收在里面,这是又一层。
明白了这个过程,读诗就更容易了。
感悟2 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
春思贾至草色青青柳色黄,桃花历乱杏花香。
东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。
你能说出这首诗的构思脉络吗?请仔细想想老师前面的提示,你会发现这首诗歌是先写景,后抒情:先选取草色、柳色、桃花、杏花等典型春景表现春日之美,再用东风不消愁、春日惹恨长来点明春思。
(或:先写春天的色彩;次写春天的繁花;接着写不解愁的春风;最后写春日惹恨,点明春思。
)其实,该诗首句从草色、柳色写起;次句写桃花、杏花,继续从色彩角度写生机盎然的春光;第三句转写诗人的愁恨;第四句以“春日”结景,以“恨长”结情。
高三复习诗歌的起承转合原创
二、承
• “承”句与“起”句语意接近,关联极为密切。 它不是对“起”句简单的重复,而是“起”句的 延续、深化,两句之间的意思可互为佐证。在结 构上,还有承上启下的作用。以杜甫《登高》为 例。颔联“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来” 中的“落木”承首联第一句的“风急天高”,为 仰视所见;“长江”承第二句“渚清沙白”,乃 俯视所得,无边落木潇潇之声与不尽长江滚滚之 势将秋意推向深广,境界更为阔大、旷远,从而 使后面抒发的老病孤愁之情也有了更有力的依 托。
• “感人”之处首先在于揭示了诗人的情感, 引起读者的共鸣。词的这最后两句好比是 诗歌的“合”句,诗人直抒胸臆,表达了 “作者企盼与家人一起自食其力,共享天 伦之乐。语言朴素平实,亲切动人,能唤 起读者强烈共鸣。”也使作者漂泊中深切 思念家中亲人的感情抒发得更加强烈。这 种直接的结尾方式,是我们阅读起来相对 容易把握的。
三、转
• 转”是指结构上的转折,往往体现为由物及人、 由景及情、由事及理的思路上的转换。前面铺垫 蓄势已足,陡然一转,别开生面,让诗歌顿生波 澜。如杜甫《登高》中“万里悲秋常作客,百年 多病独登台”,由颔联写景转而抒情,尽情抒发 自己羁旅漂泊之苦,晚年抱病登台的孤独。关注 “转”句,能使我们尽快明了作者思路,它也是 我们体察诗歌主旨的重要线索。
设问引入
2006年辽宁卷 阅读下面一首宋诗,然后回答问题。
东坡①(苏轼) 雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路,自爱铿然曳杖声。 [注]①此诗为苏轼被贬官黄州时所作。东 坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦 确:山多大石。
●第一句在全诗中有何作用?请简要赏 析。
这一题直接向“起”句发问,如果我们了解“起 ”句在全诗中的一般作用,再结合对这首诗的具 体理解,就能够得出这样的答案:“这一句是全 诗的铺垫,描绘出一幅雨后东坡月夜图,营造了 一种清明幽静的气氛,以映衬作者心灵明澈的精 神境界
诗歌的起承转合
• 如杜甫《登高》颔联“无边落木 萧萧下,不尽长江滚滚来”中的“
落木”承首联第一句的“风急天 高”,为仰视所见;“长江”承第 二句“渚清沙白”,乃俯视所得,无
边落木潇潇之声与不尽长江滚滚 之势将秋意推向深广,境界更为阔 大、旷远,从而使后面抒发的老病 孤愁之情也有了更有力的依托.
• 可见,“承”的作用主要是:
村人家宅边常种的桑柘树和茅舍上升起
的袅袅轻烟,内心不禁感到无比的温暖与 亲切,先前的惊惧心情渐渐平静下来,转而 产生一种欢欣喜悦的感情.
• 三、阅读下面一首诗,回答问题.
•
•
闺怨[王昌龄]
•
• 闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼.
• 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯.
•
• 问:本诗标题为“闺怨”,一开头却写“闺中少 妇不知愁”,是否违反了题意?
• [一]通过对山深、日暮、猿啼、江水这些清 静、寂寥景象的描写,渲染一种孤寂、冷落 的气氛.
• [二]一切景语皆情语,猿猴的鸣叫带有一种 说不出的愁苦,就奠定了全诗愁苦、烦闷的 情感基调,引出下文愁的具体原因,为下文的 思乡怀友做铺垫.
• 简要分析《宿桐庐江寄广陵旧游》第二联 的妙处:
• [一]“风鸣两岸叶,月照一孤舟”是对环境 的进一步描写.风吹树叶作响,以动衬静,月下 一孤舟更显寂寥孤独,进一步渲染凄凉的环 境,把诗人的内心波澜突显出来.
• [简析]首联点题,用淡墨勾勒出一幅荒凉 的山村远景,听觉形象和视觉形象相互衬 托,生动地渲染出山村的萧索而冷落的氛 围.颔联,重点描摹山区萧瑟阴森的景象, 写声写色,均骇人听闻,使得境界幽深险僻. 颈联转写夜景,表明环境阒静、安谧.尾联 写接近山村时的喜悦感受,诗人经过萧疏 荒凉的山区旷野,终于隐隐约约地看到山
古典诗歌的结构起承转合常用资料
2006年安徽卷. 阅读下面一首宋词,然后回答问题。
柳梢青•送卢梅坡(刘过)
泛菊杯深,吹梅角远,同在京城。聚 散匆匆,云边孤雁,水上浮萍。
“转”就是转句,表明诗意的转折变换;
第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。
人、由景及情、由事及理的思路上的转换。前面 柳梢青•送卢梅坡(刘过)
这奇绝的结句留给读者无尽的联想:是无边的乡愁,是杀敌立功的雄心,还是对于战事的忧虑?难怪诗评家评价此句为“绝处生姿的一
铺垫蓄势已足,陡然一转,别开生面,让诗歌顿 笔”,而这一句也让我们领教了有“七绝圣手”之称的王昌龄的写诗功力。
2005年全国Ⅱ卷
阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
邯郸冬至夜思家(白居易) 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。
[注]冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。
简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀 有一种什么样的心情。
简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀 有一种什么样的心情。
教人怎不伤情?觉几度、魂飞梦惊。 后夜相思,尘随马去,月遂舟行。
[注]①泛菊:饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。
“聚散匆匆”一句,在内容上强调什么 ?在上片的结构上起什么作用?
“聚散匆匆”一句,在内容上强调什么?在上 片的结构上起什么作用?
从结构来看,“聚散匆匆”一句为全 词第二句,相当于绝句中的“承”句。“ 承”首句“聚”意(“同在京城”),启下句 “散”情,并进一步用“云边孤雁,水上 浮萍”两个意象表现对友人的不舍与牵挂 。
古诗词的起承转合
古诗词的起承转合
哎呀,朋友们,你们知道吗?古诗词就像一场精彩的表演,起承转合那可是关键的节奏把控!
先来说说起,这就好比是表演刚开场,得有个响亮的开头吸引人。
比如说李白的,“床前明月光”,多直接,一下子就把你拉进那寂静的月夜氛围里,难道这开头不精彩吗?
承呢,就像是顺着开头继续展开故事。
像王维的,“空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
”从雨后的空山,到明月、清泉,这承接是不是自然又美妙?这就像你顺着一条小路,越走越能看到更多美景,你能说这不迷人?
转可就刺激啦!就好像表演突然来了个大转折,让你意想不到。
像刘禹锡的,前面还在感慨“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”,后面一转“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,这一转是不是让人精神一振?这不就跟你本来以为要一直走下坡路,突然发现前面有新的转机一样惊喜?
合呢,那就是把这场表演完美收官,给你个回味无穷的结局。
像杜甫的,“烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
”把忧国思家的情感在结尾处深深定格,让你读完心里还久久不能平静,难道你不会被这样的结尾打动?
总之啊,古诗词的起承转合,那就是诗人精心编排的一场心灵之旅,让咱们读来时而陶醉,时而惊叹,时而感慨万千!这不就是古诗词的
魅力所在吗?。
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诗词的起承转合
诗词的起承转合,在格律诗中经常见到,而且也常常在鉴赏中谈及。
但是对词来说,好像就很少说这个话题了。
起承转合诗文写作结构章法方面的术语。
“起”是起因,文章的开头;“承”是事件的过程;“转”是结果是转折;“合”是对该事件的议论,是结尾。
后面人们又将起承转合运用到文章里了,可以说起承转合可以作为一种比较常见的写作手法。
这样只要我们真正理解了起承转合的具体含意,在词中也能找到不少的例子。
起犹如头脸,最是要紧。
清代词评家沈祥龙说:“诗重发端,惟词亦然,长调尤重。
有单起之调,贵突兀笼罩,如东坡大江东去是。
有对起之调,贵从容豆类整炼,如少游山抹微云,天粘衰草是”(论词随笔)。
起常用的方式有:1、以景起,这种最为常见;2、以情起,开门见山,直抒胸臆;3、以事起,先叙事,再就事生发议论;4、以问起,先提出问题,直接抓住读者,让读者一起进行思索,然后再作回答。
结与起句一样也非常要紧,往往是全篇的点睛之笔。
结句要像勒住一匹狂奔的骏马一样,收束有力,又能发人深思,留有余味,所以词人们在结句上也特别下功夫,或以景结,或以情结,或以问结。
对于结,前人有着精辟地论述,沈祥龙对词的结句创作作了十分精当的总结:“词起结最难,而结尤难于起。
结有数法,或拍合,或宕开,或醒明本旨,或转出别意,或就眼前指点,或于题外借形,不外白石《诗说》所云辞意俱尽,辞尽意不尽,意尽辞不尽三者而已。
”在其表达方式上,也有多种形式:1、拍合。
即与起句呼应;2、宕开。
即跳出之前词所构筑的框架,给人以高远、眼界为之一宽地感受;3、点醒。
点醒是指点明词旨。
前面所说均未道破题意,在此结句上点破,让人有幡然醒悟地感觉。
4、翻出。
在结上突然道出与前截然不同的感受,形成巨大在落差,给人以强烈震撼。
承在词中作承接、或展开起句之用,以此来铺排事情的过程。
承
在词中最无常法,表现的形式很多,多以时空、逻辑关系为线索,叫做顺,反之为逆,统称为顺逆。
多重时空交错的结构,叫“错综”。
就顺来说,可以有:1、先昔后今;2、从内到外;3、由景及情;4、前因后果。
就逆来说,则有:1、先今后昔;2、从外到内;3、由情及景;4、前果后因。
就错综而言,就是将其顺逆所说的关系跳跃交错,极尽吞吐曲折、抑扬顿挫之变化,这种形式最难掌握,非大家不可为。
转在词中对结果作转折之用,以便表达情感的跌宕起伏,也无定法。
词跟诗最大的区别是,词的中长调可以分为几段(片、阙和叠),而每段既是词中的一部分,各自又有相对的完整性和独立性,只是在内容上各有所侧重,就像小说的章回一样,因此在每个段落里也可运用起承转合之方法,这也是在词中很少谈及起承转合之根本原因。
对于转,必须结合过片来说。
过片,是词特有的章法,须做到“过片不可断了曲意,须要承上接下。
”(张炎《词源》),承上接下是总要求,一般来说,上下片分别吟咏情景、今昔、内外、来去、昼夜、虚实等不同内容,但上下两片要接得紧密、自然,又以能出新意为上。
沈义父《乐府指迷》说:“若才高者方能发起新意,然不可太野,走了原意。
”周济《介存斋论词》说换头:“或藕断丝连,或异军突起,皆须令读者耳目振动,方成佳制。
”这都是前辈对过片做法的精彩描述。
从以上论述来看,过片根据不从的场合,可以用作上片承、转和下片的起。
过片的具体做法多种多样,常用的有几种: 1、上下紧相连,换头笔断意不断。
2、上下不相连,换头另起一端。
3、上下相对比,换头是过桥。
一、小令的起承转合
在词中以小令最能体现起承转合,因为它一般只有一片,由于短小,因此在描写上往往是直线型的,容易看出其中的结构章法,下面举例说明:
1.李煜的相见欢无言独上西楼,月如钩。
寂寞梧桐深院,锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。
别是一般滋味在心头。
我们初略地分析一下,其起承转合可以如此划分:无言独上西楼,月如钩——以事和景作起。
寂寞梧桐深院,锁清秋——绪写景作承,同时以景隐喻作
者目前的心情状态。
剪不断,理还乱,是离愁——以心绪作转,点明原因。
别是一般滋味在心头——以情来点醒作结,将愁的体验与感受进行升华与总结。
2.张志和的渔歌子西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
其起承转合可以如此划分:西塞山前白鹭飞——以景作起。
桃花流水鳜鱼肥——绪写景作承。
青箬笠,绿蓑衣——由景及人作转。
斜风细雨不须归——以景和人的状态宕开作结。
3.李清照的如梦令昨夜雨疏风骤。
浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道“海棠依旧”。
知否,知否?应是绿肥红瘦!昨夜雨疏风骤——以景作起。
浓睡不消残酒——由景及人作承。
试问卷帘人,却道“海棠依旧”——以事作转。
知否,知否?应是绿肥红瘦!——以点醒作合。
二、中调的起承转合中调词比起小令来,在起承转合上的分析上要更为难些,但只要认真领会词意,还是能从其中得到线索。
下面举例说明:1.李煜的浪淘沙帘外雨潺潺,春意阑珊。
罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客,一晌贪欢。
独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难。
流水落花春去也,天上人间。
帘外雨潺潺,春意阑珊——以景作起。
罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客,一晌贪欢——以景及人作承。
独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难——由梦里情形回到现实作转。
流水落花春去也,天上人间——此合就有两重意思,一是春去也,扣了起句的春意阑珊,拍合;二是说明梦中与梦醒的截然差别,即天上人间,为点醒。
2、李清照的念奴娇萧条庭院,又斜风细雨,重门须闭。
宠柳娇花寒食近,种种恼人天气。
险韵诗成,扶头酒醒,别是闲滋味。
征鸿过尽,万千心事难寄。
楼上几日春寒,帘垂四面,玉栏干慵倚。
被冷香消新梦觉,不许愁人不起。
清露晨流,新桐初引,多少游春意!日高烟敛,更看今日晴未。
此词“萧条庭院,又斜风细雨,重门须闭”以景作起,从“宠柳娇花寒食近”到“不许愁人不起“,描写事件过程作承,“清露晨流,新桐初引,多少游春意!”句作转,“日高烟敛,更看今日晴未”句以翻出作结,给人以截然不同的感受。
3、苏轼的念奴娇赤壁怀古大江东去,浪淘尽。
千古风流人物。
故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。
乱石崩云,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰!遥想公瑾当年,小乔初
嫁了,雄姿英发。
羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
故国神游,多情应笑我,早生华发。
人间如梦,一樽还酹江月。
此为吊古词,分上下两阙。
上阙写赤壁之景;下阙由缅怀周瑜到及已。
此词上下两片相对独立和完整,并分别采用了起承转合之作法,试作分析如下:上片:大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。
乱石崩云,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰!首句以情起,开门见山,直抒胸臆。
二、三句作承,绪写赤壁之景物。
四句上分句作转,下句以拍合作结。
下片:遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。
羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
故国神游,多情应笑我,早生华发。
人间如梦,一樽还酹江月。
首句以事起;次句绪写赤壁故事作承;三句由怀古及自己作转;四句以情作结,收束全篇。
三、长调的起承转合长调的起承转合尤为复杂,在前人的一些著述里,只是分析章法结构,对此并为涉及。
由于本人水平有限,也不能其它上获得启发,因此就放过不讲,由各位在不断地学习过程中慢慢领会吧了。