中心组学习改进方案
总工会学习中心组理论学习工作方案
总工会学习中心组理论学习工作方案一、引言随着社会的发展和进步，总工会学习中心成为了职工们学习提升的重要平台。
为了更好地组织和推进学习工作的开展，提高职工群众的思想政治素质和业务水平，我们制定了本理论学习工作方案。
二、学习目标本次学习的目标是提高职工群众的思想政治素质和业务水平，推动工会工作的创新和改革，提高工会服务职工的能力。
三、学习内容本次学习的内容包括：党的先进理论、工会理论和工作方法、职工权益保护法律法规、服务职工的实际操作技巧等。
四、学习方式和方法1. 多样化的学习方式：本次学习将采取多种方式进行，包括线上学习、线下学习、集中学习、分散学习等。
2. 基层学习小组：通过成立学习小组，鼓励职工主动参与学习，实现小组内的互帮互助和相互监督，提高学习效果。
3. 开展专题讲座：组织专家学者进行有针对性的讲座，将复杂的理论知识转化为浅显易懂的语言，提高学员的学习积极性和学习效果。
4. 实践操作：通过实际操作，提高职工在服务职工工作中的实际能力，帮助职工更好地在工作中运用学习到的知识和技能。
5. 学习反馈机制：建立学习反馈机制，通过定期的学习评估和学习成果展示，激励职工积极学习，提高学习质量。
五、学习计划根据学习内容和学习方式，制定以下学习计划：1. 第一阶段：党的先进理论学习a. 学习形式：线上学习b. 学习时间：2周c. 学习内容：马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想等2. 第二阶段：工会理论和工作方法学习a. 学习形式：线上学习、线下学习b. 学习时间：3周c. 学习内容：工会工作的主要原则和方法、工会组织建设等3. 第三阶段：职工权益保护法律法规学习a. 学习形式：集中学习、分散学习b. 学习时间：1周c. 学习内容：劳动法、劳动合同法、工会法等4. 第四阶段：服务职工实际操作技巧学习a. 学习形式：实践操作、线下学习b. 学习时间：2周c. 学习内容：沟通技巧、管理技巧、问题解决技巧等六、学习评估与考核学习评估和考核将采用定期测试、学习成果展示和实际操作等方式进行，将分为阶段性评估和总结性评估，以综合评价学员的学习效果。
中心组学习方案
中心组学习方案一、背景分析为了提升员工的综合素质和专业能力，促进团队协作与沟通，以适应企业内外环境的变化，我司决定开展中心组学习方案。
本方案旨在通过组织员工集中学习，培养和发展人才，提供全面的职业成长机会。
二、目标设定1. 提升员工的专业知识与技能：通过学习和讨论，努力提高员工的专业知识水平和技能素质，提升岗位绩效。
2. 培养员工的团队协作意识：通过团队讨论、合作项目等活动，培养员工的团队意识和协作能力，建设更加和谐的工作氛围。
3. 倡导学习文化：通过组织充实丰富的学习资源，引导员工形成学习的习惯，培养学习兴趣和积极性。
4. 发展人才储备：通过中心组学习方案，发现并培养优秀人才，为企业未来的发展储备人力资源。
三、学习内容与形式1. 专业知识学习：邀请行业内专家进行专题讲座，包括市场营销、管理学、人力资源等方面的知识，提升员工的专业知识水平。
2. 视频学习：挑选优秀的在线教育资源，组织员工观看精选的培训视频，涵盖企业内外的专业知识和技能。
3. 书籍学习：提供一系列的专业图书，鼓励员工选择并阅读，为其个人知识储备提供支持。
4. 经验分享会：鼓励员工互相分享工作经验和学习心得，给予其他员工交流和学习的机会。
5. 团队项目：组织跨部门或跨岗位的团队项目，鼓励员工协作、沟通和解决问题，提升团队协作能力。
四、学习计划1. 中心组学习周期：根据企业的实际情况，制定一年一次或半年一次的中心组学习周期。
2. 学习主题选择：根据公司的发展需求、员工的个人发展需求和行业趋势，选择合适的学习主题和内容。
3. 学习资源搜集：组织策划人员负责搜集和整理学习资源，包括专业知识讲座的邀请、在线教育平台的选择、优秀图书的购买等。
4. 学习内容安排：合理安排学习内容和形式，确保学习的系统性和连贯性。
5. 学习时间规划：根据员工的工作安排，合理安排学习时间，减少对工作的干扰。
6. 学习评估机制：建立一套完善的学习评估机制，对员工的学习成果进行评估和总结，为员工提供发展建议。
中心组学习方案模板
中心组学习方案模板篇一：党委中心组学习制度党委中心组学习制度为提高领导干部政治理论素质和政策水平，坚定社会主义、共产主义信念，增加党性观念，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，促进领导班子思想作风建设，推进农机事业的改革与发展，加强和改进党委中心组的学习，特制订本学习制度。
一、党委中心组学习的人员组成党委中心学习小组成员包括下列人员：党委成员和各支部书记，根据需要还可吸收其它有关部门的负责同志参加。
组长由党委书记担任，党委中心组实行组长负责制。
二、党委中心学习小组的学习内容党委中心组的学习要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想以及党的路线、方针、政策为主要内容，把学习理论同党中央的重大方针政策结合起来，把经济、政治、科技、法律的学习与业务工作的学习结合起来，掌握不断提高贯彻执行党的基本理论、基本纲领、基本路线的自觉性和坚定性，做好本职工作必须的各方面知识，不断提高领导水平。
每个时期的具体学习内容根据农机党委的统一部署予以安排。
三、党委中心学习小组的学习时间、方式和方法党委中心组学习每年集中学习不少于6次，总时间不少于12天。
党委中心组学习要以自学为主，坚持自学、集中学习研讨相结合。
坚持搞好个人自学。
党委中心组成员要积极开展读书自学活动，自学要有读书笔记、心得，体会。
集中学习研讨。
在搞好自学和调研的基础上围绕学习中的重点、难点和热点问题，为提高学习效率和学习质量，适当安排、组织一些座谈讨论和专题讲座。
四、党委中心学习小组的学习要求大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于学校建设新的实践和新的发展。
紧密联系国内外形势，密切结合机关深化改革、促进发展、维护稳定的实际，深入研究当前的形势给农机工作带来的机遇与挑战以及机关建设的重大问题。
紧紧抓住理想信念这个核心，不断增强改造主观世界的自觉性。
理论学习中心组学习方案
理论学习中心组学习方案理论学习中心组是一个具有理论学习功能的集体学习组织，旨在提高党组织和党员干部的理论学习水平，加强党员干部的政治思想认识和政治素质，提高工作能力和实战能力。
本文旨在探讨理论学习中心组学习方案，以提高学习组织的有效性和实际效果。
一、组织形式的选择理论学习中心组的学习形式一般分为集中学习和分组学习。
在实际操作中，应将两者结合起来，以达到更好的效果。
具体来说，可以根据情况采用单一或混合的方式进行学习。
在党员干部较为集中、学习内容较为集中的情况下应选择集中学习。
在党员干部较为分散、学习内容较为广泛的情况下应选择分组学习。
二、学习内容的选择理论学习中心组应根据党组织和成员的实际情况确定学习内容。
为党员干部提供有针对性的理论学习，具有实际的操作意义和应用价值，可以提高干部工作能力。
同时应重点学习相关政策、法律法规和当前热点问题，以适应实际工作需要。
三、学习方式的选择学习方式主要分为课堂教学、网络教育和外出参观学习。
根据不同的学习目的，选择适宜的学习方式可以提高学习效果。
在集中学习形式中，可以采用课堂教学方式。
课堂教学可以通过讲述、讨论、实例分析和反馈方式传达知识，并可以适当开设小组讨论环节，交流学习心得。
网络教育方式可以让党员干部自主选择学习时间和地点，适合部分时间受限的党员干部。
外出参观学习可以加深干部对具体问题的了解程度，并可以引导干部实践思考，并促进干部间的交流。
四、学习计划的编制学习计划应明确学习内容、时间、地点和方式。
学习时间和地点应依据党员干部的实际情况，统筹考虑工作、生活和学习的因素。
学习方式应根据学习内容和学员的个人特点，采取多种方式学习。
为了更好地激发党员干部的学习积极性，可以通过制定学习计划进行明确化，以确保学习任务的完成。
五、学习评估的实施学习评估是理论学习中心组提高效果的重要依据。
学习评估主要包括对学习效果的评价和对学习过程的反思总结。
在整个学习过程中，应不断搜集干部工作实践反馈意见，并在学习结束后及时开展评估工作。
中心组学习方案
XX市XX医院支部中心组学习方案为了深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动；为了进一步推进我院领导班子思想政治建设，不断提高领导干部的理论素养、科学决策水平和创新的能力，推动工作取得新成效，根据市委及卫生局的部署，结合我院的实际情况，特制定2014年党组中心组理论学习方案。
一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大精神，紧密联系实际，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，以优化知识结构、提高综合素质、增强创新能力为目标，用马克思主义最新理论成果以及党的路线方针政策来武装头脑，以领导干部为重点，切实加强全体党员、干部的群众路线教育，把贯彻落实中央八项规定作为切入点，推动卫生事业科学发展，努力构建人民满意的医疗服务。
二、学习重点1、深入学习贯彻党的十八大精神；深刻领会党的十八大的重大意义；深刻领会科学发展观的历史地位和指导意义；深刻领会中国特色社会主义与实现“中国梦”的丰富内涵；深刻领会夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求；深刻领会全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标；深刻领会社会主义经济建设、政建设、文化建设、社会建设、生态建设等方面的重大部署；深刻领会全面提高党的建设科学化水平的重大任务。
2、深入学习贯彻中央卫生工作和自治区、市相关会议精神。
要严格按照中央的要求，对准焦距、找准穴位、抓住要害，把主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，教育引导党员、干部树立群众观点，弘扬优良作风，解决突出问题，落实卫生惠民措施，保持清廉本色，使党员、干部思想认识进一步深化，作风进一步转变，群众作工作能力、服务人民健康能力进一步提高，党群、干群、医患关系进一步密切。
3、切实加强提高执政能力和水平各方面知识的学习。
围绕党的十八大会精神，从抓住和用好重要战略机遇期的高度，坚持不懈深化理论武装工作，系统把握中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观的根本要求，认真学习和自觉践行社会主义核心价值体系，不断学习国家法律法规、最新形势政策，坚持学习现代化建设所需要的政治、经济、文化、社会和生态等各方面知识，重视学习现代国际关系、现代市场经济、文化产业发展、社会管理创新、生态环境保护以及新兴媒体应对等方面知识，努力在不断优化知识结构开阔发展思路、把握工作规律中提高推动科学发展、促进社会和谐的能力和水平。
总工会学习中心组理论学习工作方案
总工会学习中心组理论学习工作方案总工会学习中心组理论学习工作方案一、背景新时代，我国工会工作目标愈加鲜明，总工会也一直在不断加强学习，推进学习型组织建设，提升理论素养，不断推进机关工作水平提升以及加强自身建设。
因此建立一套完整、实际可行的学习机制是十分必要的。
二、总体目标1. 提升总工会领导干部的理论素养和综合素质，打造高效、教育性强、实效性好的学习机制。
2. 不断提高机关内部学习氛围，营造全员学习、共同进步的组织文化。
三、学习对象总工会机关内部领导干部。
四、学习内容1.强化政治立场。
学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入推进全面从严治党，强化党对工会工作的领导，不断提高领导干部的政治敏锐性和把握政治大势的能力。
2. 提升业务素养。
围绕总工会工作职责，增进纵深理解和深度把握工会工作的基本方法、基本路线和基本步骤，加强实践探索，从实践中学习，既学习理论知识又学习具体实践经验，掌握全过程系统化的工作方法。
3.加强业务学习。
每季度安排业务学习，由专职或兼职老师、外部专家或特聘专家进行授课。
每期学习中心组按照主题，制定学习资料和课本，集中阅读、自学、研讨、交流。
五、学习方式1. 集中授课。
通过集中授课，学员能以精力集中的状态，全面学习专业知识。
同时，集中授课也有利于产生热潮，激发学员聚集研究的动力。
2. 自学研讨。
每期学习主题之后，学员们都需要研究相关的知识阅读资料、进行交流和讨论。
通过这种完成的方式可以有效的解决大家的困惑、掌握新的知识。
3. 外访调研。
为了征集更多的工作经验，在一定的时候安排一些调研或咨询活动，前往别的机关取经，对当地的工作情况进行实地考察。
六、学习评估1. 学习中心组按照上述的教学计划进行学习，并统一拟定学习总结。
2. 分别开小组进行研究评估，成绩计入绩效考核系统。
3.每学年度结束设立“总工会学习中心组绩效考核奖项”，对于成效显著的个人和集体进行表扬、奖励和再培训。
七、结语本文档是针对总工会的合殿而编制的学习方案，可以为从事工会工作的人提供一定的借鉴。
中心学习小组学习实施方案（2篇）
中心学习小组学习实施方案摘要：为了促进学生全面发展和提高学习质量，中心学习小组作为学生学习的组织形式，在教育教学实践中得到了广泛应用。
本文以____年中心学习小组学习实施方案为主题，围绕组织形式、学习内容、学习方法等方面展开讨论，并提出了具体的实施步骤和措施，旨在引导学生在小组学习中实现成长、提高学习效果。
关键词：中心学习小组、学习实施方案、全面发展、学习质量、学习效果一、背景与意义中心学习小组是一种以学生为中心的学习组织形式，旨在通过小组合作学习，促进学生全面发展，提高学习质量。
中心学习小组的实施对于培养学生自主学习和合作学习能力，改善学生学习态度和方法，具有重要意义。
____年是我国教育事业改革发展的关键年份，推进中心学习小组学习的实施，有助于贯彻落实教育部关于全面发展学生的要求，提高学生的学习效果和综合素质。
因此，制定____年中心学习小组学习实施方案，对于促进学生全面发展，提高教育教学质量具有重要意义。
二、实施方案目标1. 建立良好的学习氛围，激发学生学习的主动性和积极性。
2. 培养学生独立思考、合作学习和解决问题的能力。
3. 提高学生学习效果和综合素质，达到优秀水平。
4. 促进学生全面发展，培养健康人格和创新能力。
三、实施步骤与措施1. 组织形式的确定(1) 以班级为单位建立中心学习小组，每个班级设立三个小组，每个小组包含8-10名学生，学生可以根据自己的兴趣和特长进行选择。
(2) 选派优秀教师作为中心学习小组的组长，负责组织和指导学习活动，提供学习资源和指导。
(3) 设置小组的学习空间，提供必要的学习工具和设备，保障学习环境和条件。
2. 学习内容的确定(1) 以学校教学计划为基础，结合学生的兴趣和特长，确定学习内容和学习目标。
(2) 设计学习任务和学习项目，鼓励学生在小组中自主选择和安排学习项目，培养学生的创新能力和兴趣。
(3) 开展主题学习活动，涵盖知识点、学科交叉、实践探究等多个方面，培养学生综合运用知识和解决问题的能力。
党组学习中心组理论学习实施方案
2018年党组学习中心组理论学习实施方案根据中央、省、市、县有关文件精神，结合我局实际，现就我局18年党组学习中心组（以下简称学习中心组）的理论学习提出如下实施方案：一、指导思想和基本要求（一）指导思想。
18年是贯彻落实科学发展观、巩固宏观调控成果、保持经济社会良好发展态势的关键一年，也是全面实现“十五”计划目标、衔接“十一五”发展计划的重要一年。
要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，紧紧围绕发展这个党执政兴国的第一要务，紧扣全局经济建设这个中心、服务中心，顾全大局，为我局经济发展、维护稳定提供坚强有力的思想保证。
（二）基本要求。
通过强化学习，促使全局各级领导干部切实实践“三个代表”重要思想，始终保持共产党员的先进性；进一步树立和落实科学发展观，全面推进我县“三化”进程，继续保持我县经济社会发展的良好态势；进一步推进社会主义民主政治建设，维护社会和谐稳定。
全局上下要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，紧密结合全县改革、发展的实际，紧密结合我局的工作实际和个人的思想实际，努力加强学习。
二、学习专题和学习要点（一）实践“三个代表”重要思想与保持共产党员先进性。
进一步学习党的十六大报告关于党的先进性的论述，深入学习贯彻十六届四中全会《决定》、中发〔2004〕20号文件和《保持共产党员先进性教育读本》，从加强党的执政能力建设的战略高度，紧紧把握开展保持共产党员先进性教育活动的指导思想、目标要求和指导原则，带头参加保持共产党员先进性教育活动，带动全局保持共产党员先进性教育活动的深入开展，把执政能力提高到新的更高的水平。
学习研究要点：1、保持共产党员先进性教育的核心是学习实践“三个代表”重要思想2、保持共产党员先进性是提高党的执政能力的重要举措3、保持共产党员先进性教育的指导思想、目标要求和指导原则4、我们党的历程是始终保持共产党员先进性的历程5、党的先进性的内涵和体现形式6、建设学习型政党的重大意义、科学内涵和基本要求7、做学习型领导干部（二）推进社会主义民主政治建设与构建社会主义和谐社会。
关于理论中心组学习方案
关于理论中心组学习方案随着中国经济快速发展和全球化的加速，新时代下，各种地域性、本土性和世界性问题在经济、政治、文化及社会领域不断涌现。
如何把握新时代下的大趋势和战略方向，深化理论武装，从而顺应时代发展的要求和人民群众的期待，为中国特色社会主义事业提供有力的理论和思想支撑，成为一项紧迫的任务。
在这个大背景下，新时代下的中国，组织成立了理论中心组，并逐步构建了理论中心组学习方案，以更好地推动党的理论创新和发展。
理论中心组学习方案的推行与实施，对进一步推进中国特色社会主义事业的发展，加强全党理论武装工作，夯实全党精神境界、政治素质和业务能力，起到了重要的作用。
一、理论中心组学习方案的意义理论中心组学习方案是为了认真贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，进一步增强全党全军全民的理论素养、创新思维和组织意识，加强理论学习、理论交流、理论创新和创造性转化。
理论中心组学习方案是党内重要的理论研究和学习平台，是全党理论创新的主要阵地，也是理论工作者展示才华和展示工作成果的舞台。
二、理论中心组的职责1. 开展研究、研讨、交流和宣传党的理论创新成果，及时总结和推广党的各项创新经验。
2. 研究和提出解决当前理论和实践中的重大问题和瓶颈难题的新思路和新方案，为党的事业发展提供理论支持和智力支持。
3. 加强理论研究团队建设和文献资料管理，以高水平的学术研究、出版和学术交流为党的事业发展提供有力的智力支持。
4. 承担中央重大理论课题研究任务，进行全面系统的理论研究和创新，为党的事业发展贡献智慧和力量。
三、理论中心组学习方案的构成元素1. 学习主题：根据党的理论创新和发展需要，结合当前的时代特征和政治任务，确定本期学习的主题。
2. 学习形式：理论中心小组采取集中学习、研讨研究、座谈交流、听课和调研等多种学习形式，在深入学习理论知识的同时，还注重培养实践能力，强调理论联系实际。
3. 学习内容：本次学习的内容，主要包括党和国家重大理论和实践创新成果，前沿领域的重要理论研究成果和重大项目研究报告等。
关于理论学习中心组集中学习方案
关于理论学习中心组集中学习方案一、背景介绍随着社会经济的进一步发展和全球化的趋势，知识的更新速度越来越快，人们对知识的需求也越来越高。
在知识爆炸的时代，为了不被淘汰，学习成为了每个人必备的技能。
然而，由于现代人生活节奏快，工作压力大，很多人都没有足够的时间和精力进行系统的学习。
因此，为了解决这个问题，理论学习中心组集中学习方案应运而生。
二、理论学习中心组的定义和作用理论学习中心组是指由一群学员共同组成的学习小组，他们在规定的时间和地点集中进行学习。
通过集中学习，可以提高学习的效率，培养学员的独立思考能力，增强学员与他人的交流能力，提高学员的学习动力。
理论学习中心组的作用主要有以下几个方面：1. 提高学习效率：集中学习可以避免学习时间的浪费，充分利用学习资源，提高学习效率。
2. 培养独立思考能力：在集中学习的过程中，学员可以相互交流、互相启发，培养独立思考的能力。
3. 增强交流能力：在理论学习中心组中，学员可以与其他有相同学习目标的人进行交流，拓宽自己的人脉圈，并提高与人相处的能力。
4. 激发学习动力：在集中学习的过程中，学员可以共同面对学习的困难和挑战，相互鼓励，激发学习的动力。
三、理论学习中心组集中学习方案的必要性和可行性理论学习中心组集中学习方案的实施对于提高学员的学习效果和学习动力具有重要意义。
具体表现在以下几个方面：1. 学员在集中学习中可以避免外界干扰，集中精力学习，提高学习效果。
2. 学员可以在理论学习中心组中相互交流、互相启发，拓宽自己的知识面。
3. 集中学习可以激发学员的学习动力，使学员更加主动积极地参与学习。
4. 通过理论学习中心组的集中学习，学员可以建立起稳定的学习习惯和学习方法，培养自己的自学能力。
四、理论学习中心组集中学习方案的实施步骤和要点为了确保理论学习中心组集中学习方案的顺利实施，可以按照以下步骤进行：1. 确定目标和主题：在集中学习开始之前，首先要明确学习目标和主题，明确每次集中学习的内容和要点。
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中心组学习改进方案
随着时代的变迁和社会的发展，中心组学习在街道办事处、企业、学校等各种组织中得到广泛应用。
中心组学习是指以某个主题
为中心，集中组织学员进行交流、学习、研讨的一种学习形式。
其
目的是为了提高学员的自我认识、自我提升、提高学员的领导技能
以及创新能力。
但是，中心组学习的效果并不是所有组织和学员都能够达到预
期的效果。
因此，针对中心组学习的现状，我们提出以下改进方案：
一、建立合适的中心组学习机制
为了提高中心组学习效果，我们建议实行“两重制”培训机制。
即将中心组学习与实践相结合，把学习成果更多体现在实际工作或
生活中。
形成学员参与度高、知识获取度大、应用能力强的中心组
学习机制。
二、制定目标明确的学习计划
设置中心组学习的目标需要具备“针对性、实用性、灵活性”。
中心组学习的目标应定量化，通过学习计划来制定，如学习哪些知
识技能、制定哪些工作目标、达成什么样的绩效收获等，制定出合
理的学习计划，能更好的达到学习目的。
三、增强学员的参与感
中心组学习机制下，学员的参与程度直接影响着学习成果。
研
讨会后要及时反馈学习效果，加强与学员的交流。
同时，鼓励大家
在学习中提出自己的疑惑、看法、建议等，增强学员的参与感。
四、提高学习的学习法
在学习过程中需要利用一些有用的学习方法，让学员更好的掌
握学习的内容。
推荐学习方式有：案例研究法、问题导向学习法、
角色扮演学习法、小组讨论法等。
五、建立有效的中心组学习评估机制
实施中心组学习后，要及时收集、汇总与学习成效相关的资料、信息，对学员的学习效果进行核查和评估，相应的改进和完善中心
组学习计划。
最后，提出一个实例，比如在某公司，针对员工的语言沟通能
力进行中心组学习，通过设置学习目标、实施系统性培训、开展小
组研讨等方法，对员工的沟通能力、团队协作能力等方面进行提高。
同时，设置良好的评估机制以及及时进行反馈，确保中心组学习的
改进方案落实到实际工作中去。
总之，通过建立合适的中心组学习机制、制定目标明确的学习
计划、增强学员的参与感、提高学习的学习法、建立有效的中心组
学习评估机制，可以促进学员的技能和知识的提高，加强学员之间
的交流和合作，提高工作效率和业绩水平，帮助企业或组织更好地
发展。