二年级语文口语测试
部编版小学二年级下册语文口语交际与写话专项测试卷(二)【含答案】
部编版小学二年级下册语文口语交际与写话专项测试卷（二）1、口语交际。
（20分）（一）选一选。
（6分）1.当看到有同学从草坪中间穿过时，你会得体地说：“（）”［劝阻］A.不行，你给我出来！B.小草在生长，我们不要踩踏草坪，好吗？C.你不能踩踏草坪！D.你这样做是不对的。
2.如果让你为即将小学毕业的哥哥送一句祝福，你应该说（）。
［祝福］A.祝你学业有成B.祝你旅途愉快C.祝你生日快乐（二）（名校期末真题试卷）如果有人要来你的家乡旅游，你会怎么向他们介绍？（6分）［介绍］1.面对喜欢摄影的游客：2.面对喜欢美食的游客：（3）（原创题）根据提示，把对话补充完整。
（8分）［对话］即将到来的暑假引起了一股“辅导班热”。
假如你的妈妈想在假期给你报书法班，但是你不喜欢书法，而是喜欢唱歌，你应该怎么劝说你的妈妈呢？妈妈：暑假到了，妈妈给你报个书法班，好吗？我：妈妈：是我考虑得不够全面，忽略了你的想法，既然你喜欢唱歌那我们就报一个声乐班吧！我：二、写话。
（30分）1.仔细观察图画，想一想：小动物们在玩跳房子的游戏，大象该如何加入他们呢？请你帮大象想个办法，并把故事完整地写下来。
（15分）［看图写话］2.马丁每天早上醒来后都会变成一个不一样的人。
他可能会变成力大无比的超人，也可能会变成外星人、机器人......如果你也可以变，你想变成什么？为什么？试着写一写。
（15分）［写话］答案1.B2.A）1.B2.A2.A（二）示例：1.我的家乡风景秀丽，景色宜人，欢迎您用镜头记录下它的美。
2.我的家乡美食众多，美味可口，欢迎您前来品尝。
（三）示例：妈妈，我对书法不是很感兴趣，我喜欢唱歌，我的音乐老师也夸我唱得好听，您能给我报一个声乐班吗？谢谢妈妈，我一定会好好学唱歌的。
二、略。
二年级下册语文口语交际题目
二年级下册语文口语交际题目二年级下册语文口语交际题目一、自我介绍1. 请你介绍一下你自己。
2. 你叫什么名字？你几岁了？你住在哪里？3. 你有没有兄弟姐妹？他们的名字是什么？4. 你最喜欢的食物是什么？为什么喜欢它？5. 你喜欢什么颜色？为什么？二、家庭1. 请你谈谈你的家人。
2. 你爸爸妈妈的工作是什么？他们忙吗？3. 你和爸爸妈妈经常一起做什么？4. 你家有宠物吗？你喜欢宠物吗？为什么？5. 你家最喜欢的节日是什么？为什么？三、学校生活1. 请你介绍一下你的学校。
2. 你最喜欢的老师是谁？为什么？3. 你最喜欢的课程是什么？为什么？4. 你喜欢上学吗？为什么？5. 你在学校有没有好朋友？你喜欢和他们一起做什么？四、兴趣爱好1. 你最喜欢的运动是什么？为什么？2. 你喜欢画画吗？你会画什么？3. 你喜欢听音乐吗？你最喜欢哪种音乐？4. 你喜欢看书吗？你最喜欢的书是什么？为什么？5. 你有什么特长或者特别喜欢的事情吗？五、假期活动1. 你喜欢假期吗？为什么？2. 你通常在假期做什么？3. 你最喜欢的假期活动是什么？为什么？4. 你有没有去过什么有趣的地方？可以告诉我们吗？5. 你希望在假期做什么？为什么？六、未来期望1. 在以后的日子里，你希望成为什么样的人？2. 你有什么梦想吗？可以和我们分享一下吗？3. 你希望成为一个成功的人吗？为什么？4. 你未来的愿望是什么？你会为之努力吗？5. 你有没有想过自己将来可以做些什么来帮助别人？以上是二年级下册语文口语交际题目，通过这些问题，可以帮助学生们表达自己的想法，提高口语交流能力。
希望同学们能够在课堂上积极回答老师的提问，培养自信和表达能力，更好地与他人进行交流和沟通。
二年级口语测试方案
二年级口语测试方案
学生的口语表达能力的考察要体现以学生为本的思想，依据《小学语文课程标准》中对于低年级从“朗读”、“背诵”等方面的要求，制定测试方案。
测试地点：二年级各教室，以班为单位，二年级语文老师进行交替测试。
测试人员：刘琳琳，杨艳珍，张晓钰，冯涛。
三、口语交际5分
1、夏天到了，都有哪些变化?
2、叙述你最喜欢的一篇课文？
3、夸夸你的妈妈。
4、说一说你熟悉的一棵树。
5、说一说你最敬佩的运动员。
注：五选一
评价标准
附：口语测试备选题目
二年级：
朗读《语文天地》二年级上册
6页《林卡上学》13页《塘鹅妈妈》
30页《记住》37页《看山》
45页《朋友》52页《我的路》
58页《奥林匹克旗帜》64页《一个字》
71页《壶盖为什么会动》106页《爱写诗的小螃蟹》
背诵：
1、古诗：《渔歌子》《咏柳》《华山》《早发白帝城》
《忆江南》《宿新市徐公店》
2、课本要求背诵的篇目
《妈妈的爱》《春风》《青蛙与蜻蜓》
《杨树之歌》《山寨》《瀑布》《雨后》
口语交际：
1、夏天到了，都有哪些变化?
2、叙述你最喜欢的一篇课文？
3、夸夸你的妈妈。
4、说一说你熟悉的一棵树。
5、说一说你最敬佩的运动员。
二年级各班口语免试学生名单：
二，一班：马子欢张亦航李邵哲张艺影张昊冉二．二班：童梦凡张凯欣，郭伯涛杨睿奇贺梦凡二，三班：杨盈盈常欣怡梁颖颖薛梦斐余若彤二，四班：张佳怡霍佳彤侯博涵周欣冉胡静。
二年级口语测试
评分标准：1、吐字清楚，发音标准，朗读流利有感情，无任何错误,并能准确地回答问题。
（A）2、比较流利，读字比较清晰，但有个别字音不够准确，出错地方不超过两处，能准确地回答问题。
（B 分）3、能读完全文，不够流利，有停顿、错读地方不超过四处，回答问题不是很全面。
（C分）4、在老师的帮助下完成短文朗读，回答问题。
（D）例文一小壁虎的心愿午后，空气有些潮湿，刚被雷雨冲过澡的柳枝此刻变得特别有精神。
池塘里，小青蛙仿佛也没有一丝睡意，蹲在碧绿的荷叶上四处张望。
一只小壁虎爬过来说：“小青蛙，你每天捉害虫累不累？”“不累，大家都称我是捉虫小英雄，我很骄傲。
你呢？”小壁虎抬起头，慢吞吞地说：“我捉蚊子时也非常高兴，可有时却忽然感到特别没意思。
”“为什么？”小青蛙奇怪地问。
“你看小蜻蜓和小蝴蝶，展开双翅，可以飞过假山、草坪。
飞飞停停，多自由呀！如果我能像他们一样有一对透明的翅膀，那该多好啊！”。
小壁虎说完闭上眼睛沉入梦想中。
“它会在墙壁上快速奔跑吗？”正忙着搬家的小蚂蚁使劲叫道。
“是啊！”小青蛙眨着眼，说“其实你的断尾逃生能力才令人向往呢！我们动物都应该有各自的本领，把所有的坏)蛋全杀光，这样才能共同保护我们的大自然啊！”朗读后请回答：1、小壁虎的心愿是什么？2、小壁虎的长处是什么？例文二画四季我喜欢画奇妙的四季。
春天，柳树发芽了，枝条软软的，像姑娘的丝带一样，在风中飘荡着。
田野里百花齐放，万紫千红，蝴蝶和蜜蜂在花间舞蹈。
小鹿低着脑袋，在小溪边喝水。
人们植树栽花，浇水、施肥，可忙了。
夏天，池塘里荷花已经开了，荷叶像个摇篮，上面躺着露珠娃娃。
午后，空气闷闷的，蜻蜓飞来了，小黄狗懒洋洋地趴在地上，伸着舌头，蝉儿不停地鸣叫，，仿佛在说：“雷雨来了！”秋天，天气转寒，树叶落了，稻子黄了。
大雁排成队，展翅南飞。
熟透的苹果挂在枝头，就像小姑娘的胖脸蛋，阿姨们一边摘苹果，一边欢笑。
冬天，北风轻轻地给大地盖上了雪白的新棉被。
大地感激地说：“谢谢！”青蛙、蛇、黑熊怎么都消失了？原来，他们在温暖的洞里甜甜地睡了。
部编版二年级语文下册《口语交际：长大以后做什么》测试题及答案【最新编选】
口语交际：长大以后做什么1．我说你猜。
猜猜小乐和小兰长大以后想从事什么职业。
小乐：上班穿着白大褂，被人称为大夫。
人们经常用“妙手回春”来赞颂他们。
这种职业可以救死扶伤，解除病人的痛苦，使病人健康快乐地生活。
小兰：人们称他们为春蚕、蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师。
他们呕心沥血，直至桃李满天下。
我能猜出小乐长大以后想当______，小兰长大以后想当______。
2．我问你答。
学校要办一期谈理想的节目，希望同学们能配合校小雏鹰广播电台的记者谈谈自己的理想。
小记者：你好！我是校小雏(chú)鹰广播电台的记者。
很高兴认识你。
请问你长大以后想做什么？同学：________________________________________________小记者：你为什么会有这样的理想呢？同学：________________________________________________小记者：希望你朝着自己的理想，不懈努力！加油。
同学：_______________________________________________ 3．我提示你写。
职业：医生教师军人宇航员警察清洁工人司机工程师作家建筑师……(1)我长大了要当一名______________，像______________那样，为中国的航天事业开创更广阔的天地。
所以现在我要______________，为当一名宇航员努力。
(2)我长大了要当一名作家，像杨红樱阿姨、梅子涵爷爷一样。
为小朋友们写一些好玩、有趣的童话书、故事书。
所以现在我要_______________、_______________，为以后打下坚实的基础。
(3)我长大了要当一名______________，像爸爸一样保家卫国，守卫祖国的边疆。
所以我要____________________________。
参考答案：口语交际：有趣的动物1．医生教师2．我长大了想当一名画家。
我想画长城，画雄伟的故宫，画我们祖国日新月异的变化。
部编版小学二年级下册语文口语交际与写话专项测试卷(一)【含答案】
部编版小学二年级下册语文口语交际与写话专项测试卷（一）时间：30分钟满分：50分1、口语交际。
（20分）（1）如果遇到下面的情况，你会怎么说呢？（12分）1.你不小心摔坏了天天的玩具。
［道歉］2.你看到奇奇开着水龙头玩水。
［劝阻］3.别人问你长大后想做什么，原因是什么。
［表达愿望］（二）读一读，根据语境选择合适的答案，将序号填在括号里。
（8分）1.公交车上，当你要下车时，有位阿姨在你前面，挡住了路，你该怎么她说呢？下列选项中最得体的是（）［语气］A.喂，你让一下，我要下车！B.阿姨，你让开！C.让一让，我要下车。
D.阿姨，我要下车，请您让一下好吗？2.同学们在讨论如何制定图书借阅公约，（）的行为是正确的。
［发言］A.默默坐着，只听别人发言B.主动发言，并认真听别人的意见C.如果别人说的意见和自己不一致，就立刻打断他，告诉他自己的想法D.不管是否有人在发表意见，都要大声说出自己的想法二、写话。
（30分）1.(名校期末真题试卷）看图，想一想：小灰兔在做什么？他的心情是什么样的呢？请你简单写一写，写的时候，请用上表示时间的词语。
（15分）［看图写话］2.根据下面给出的开头展开想象，把这个故事写完整。
（15分）［续写］......春天到了，小兔子正要去城里看望他的朋友，这时，他看到小松鼠急急忙忙地跑过来，表情沉重，似乎有什么急事......答案一、（一）示例：1.对不起，我不是故意弄坏你的玩具的，我给你修一修，如果修不好我就赔你一个新的，可以吗？2.奇奇，你这样是很浪费水的，我们应该节约水，赶紧把水龙头关掉，以后不要再这样做了，好吗？3.我长大后想当一名医生，因为医生可以治病救人。
1.D1.D2.B二、略。
小学语文口语测试卷
小学语文口语测试卷一、看图说话（共30分）1. 请观察下面的图片，描述一下图中的场景。
（10分）图片描述：一个小男孩正坐在公园的长椅上，手里拿着一本书，旁边有一只小狗在玩耍。
2. 根据图片内容，编一个简短的故事。
（10分）3. 描述一下图片中小男孩和小狗可能在做的事情。
（10分）二、词语接龙（共20分）1. 请用“春天”这个词开始，进行词语接龙，至少接5个词。
（10分）2. 请用“快乐”这个词开始，进行词语接龙，至少接5个词。
（10分）三、朗读短文（共20分）请朗读以下短文，并注意语速、语调和停顿。
春天来了，万物复苏。
小草从土地里探出头来，好奇地打量着这个世界。
花儿也不甘示弱，竞相开放，争奇斗艳。
小鸟在枝头欢快地歌唱，好像在欢迎春天的到来。
小朋友们脱下厚厚的冬装，穿上轻便的春装，在公园里追逐嬉戏。
春天，真是一个充满生机和活力的季节。
四、情景对话（共20分）1. 假设你是小明，你的好朋友小红邀请你一起去公园放风筝。
请模拟一下你们的对话。
（10分）2. 假设你在图书馆，需要向图书管理员询问如何借书。
请模拟一下你们的对话。
（10分）五、口头作文（共10分）请以“我的家乡”为题，进行口头作文，描述一下你的家乡的自然环境、人文风情等。
六、成语接龙（共10分）1. 请用“一帆风顺”这个成语开始，进行成语接龙，至少接5个成语。
（5分）2. 请用“海阔天空”这个成语开始，进行成语接龙，至少接5个成语。
（5分）七、古诗文背诵（共10分）请背诵以下古诗：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
八、阅读理解（共10分）请阅读以下短文，并回答后面的问题。
《小猫钓鱼》一天，小猫和妈妈一起去河边钓鱼。
小猫看着妈妈钓上了一条又一条的鱼，心里非常羡慕。
于是，它也拿起鱼竿，开始钓鱼。
可是，小猫总是坐不住，一会儿去捉蝴蝶，一会儿去追蜻蜓。
结果，一个下午过去了，小猫一条鱼也没有钓到。
1. 小猫为什么没有钓到鱼？（5分）2. 这个故事告诉我们什么道理？（5分）九、即兴演讲（共10分）请根据“爱护环境，从我做起”这个主题，进行一段即兴演讲。
语文口语测试
语文口语测试语言是人类最重要的交流工具之一，而口语作为语言能力的一个重要方面，对于学生来说尤为重要。
语文口语测试旨在评估学生的口语表达能力和交际能力，以帮助他们提升口语水平。
下面将就语文口语测试的内容、方法和评估标准进行探讨。
一、语文口语测试内容语文口语测试的内容主要包括语音、词汇、语法和交际能力四个方面。
1. 语音：测试学生的语音准确度和语调抑扬之处。
可以通过对学生进行音标、语音辨析和发音接龙等练习，评估他们在发音、语调等方面的表现。
2. 词汇：测试学生的词汇量和词汇应用能力。
可以通过给学生出示图片或给出词义让学生解释等方式，考察他们对于词汇的理解和应用能力。
3. 语法：测试学生的语法运用能力。
可以通过对学生进行句子改错、句子造句等活动，评估他们在语法运用上的熟练程度。
4. 交际能力：测试学生的交际表达和沟通能力。
可以通过模拟对话、角色扮演等活动，评估学生在日常生活中的交际表达能力。
二、语文口语测试方法语文口语测试可以采用多种方法，如个人演讲、对话、朗读、问答等。
1. 个人演讲：要求学生就指定的话题进行个人演讲，考察他们的自我表达能力和逻辑思维能力。
2. 对话：安排学生进行双人或多人对话，考察他们的交际能力和对话的连贯性。
3. 朗读：要求学生朗读指定的文章或文段，考察他们的语音准确度和语调抑扬能力。
4. 问答：老师提问，学生回答，考察学生的理解能力和口语应用能力。
三、语文口语测试评估标准语文口语测试评估标准应包括语音、词汇、语法和交际能力四个方面的要求。
1. 语音：评估学生的语音准确度和语调抑扬能力，是否发音准确、自然流畅，语调是否得当等。
2. 词汇：评估学生的词汇量和词汇应用能力，是否能准确理解和使用所学词汇。
3. 语法：评估学生的语法运用能力，是否掌握了基本的语法规则，是否能正确运用在口语表达中。
4. 交际能力：评估学生的交际表达和沟通能力，是否能进行有效的对话和交流，是否灵活运用语言进行交际。
小学语文口语能力测试试卷
小学语文口语能力测试试卷一、朗读题（共20分）1. 请朗读以下句子，并注意语速、语调、停顿。
- 春天来了，万物复苏，大地一片生机。
- 他认真地看着书，仿佛整个世界都与他无关。
2. 请朗读以下段落，并注意情感的表达。
- 阳光明媚的下午，小明和小红在公园里放风筝。
风筝飞得很高，他们脸上洋溢着快乐的笑容。
二、听力理解题（共20分）1. 听录音，回答以下问题：- 录音中提到了几个季节？- 录音中提到的天气情况是什么？2. 听录音，复述故事的主要内容。
三、口语表达题（共30分）1. 根据以下提示，编一个小故事，并口头表达出来：- 一个晴朗的早晨- 小明去公园- 遇到了一只小鸟2. 描述你最喜欢的季节，并说明原因。
四、情景对话题（共30分）1. 假设你是小明，你的好朋友小红邀请你去参加她的生日派对，请你口头表达你的答复，并说明你的理由。
2. 假设你在图书馆，需要向图书管理员询问如何借阅书籍，请模拟一段对话。
五、即兴演讲题（共30分）1. 请根据以下主题进行即兴演讲：《我的梦想》。
2. 请根据以下主题进行即兴演讲：《爱护环境，人人有责》。
六、综合运用题（共20分）1. 请根据以下成语，口头造句并解释其含义：- 画龙点睛- 亡羊补牢2. 请根据以下谚语，口头造句并说明其寓意：- 一日之计在于晨- 滴水穿石，非一日之功七、思维拓展题（共20分）1. 请根据以下情境，口头提出你的建议或解决方案：- 如果你在公园里看到有人乱丢垃圾，你会怎么做？2. 请根据以下情境，口头提出你的建议或解决方案：- 如果你的同学在学习上遇到困难，你会如何帮助他？八、文化常识题（共20分）1. 请口头回答以下问题：- 我国的四大名著是哪四部？- 请说出至少两个中国传统节日及其主要习俗。
2. 请口头回答以下问题：- 你知道哪些中国古代诗人？- 请背诵一首你最喜欢的古诗，并解释其含义。
九、总结题（共20分）1. 请根据本次口语测试，口头总结你认为自己的表现如何，哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
二年级语文口语交际试题
二年级语文口语交际试题1.口语交际（5分）星期一的早上，小花在校门口值日，班上的小龙同学没有戴红领巾就来了。
你认为小花应该怎么做？请把你的想法写一写。
——————————————————————————————————————————————————————————————————————【解析】略2.口语交际（4分）你想用橡(xiànɡ)皮。
但没有带，你要向同桌借（jiè），想一想，你该怎么说，同桌会怎么说，把它写下来。
你自己：你的同桌：【解析】略3.我会连线【解析】略4.我会填。
（6分）（）的灯笼（）的岩石（）的火把（）的图画（）的稻海（）的秋天【答案】（金黄）的灯笼（巨大）的岩石（燃烧）的火把（美丽）的图画（金色）的稻海（凉爽）的秋天【解析】略5.给下面这些昆虫分类。
（12分）蜻蜓蜜蜂蟋蟀蚊子蚜虫蟑螂蝗虫苍蝇飞蛾蚕萤火虫蝴蝶益虫：害虫：【答案】益虫：蜻蜓蜜蜂蚕害虫：蟋蟀蚊子蚜虫蟑螂蝗虫苍蝇飞蛾萤火虫蝴蝶【解析】略6.连一连。
【答案】【解析】略7.在括号里填上恰当的词。
一( )葡萄一( )狐狸一( )风一( )牛一( )笔一( )小风车一( )汽车一( )小树【解析】略8.回忆课文内容回答问题。
风娃娃做的好事有，。
坏事有、、。
坐井观天的故事告诉我们。
那个人最终得不到葫芦是因为。
【解析】略9.在括号里填上合适的词。
（8分）一（）地一（）文章一（）山一（）布（）的阳光（）的时光（）地成长（）的歌声【解析】略10.组词练习古（）（）（）声（）（）（）多（）（）（）【解析】略11.组词练习爸（）（）（）全（）（）（）关（）（）（）【解析】略12.组词练习李（）（）（）秀（）（）（）香（）（）（）【解析】略13.组词练习远（）（）（）定（）（）（）向（）（）（）【解析】略14.组词练习空（）（）（）房（）（）（）网（）（）（）【解析】略15.组词练习我（）（）（）叶（）（）（）机（）（）（）【解析】略16.组词练习呢（）（）（）呀（）（）（）哪（）（）（）【解析】略17.仔细想一想，括号里填什么词才合适呢？（）的野花一（）画（）的小草一（）花（）地笑了一（）蝴蝶（）地举起一（）盒子【解析】略18.写句子。
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二年级语文口语测试
二年级上册语文期末口语测试题
一、朗读课文（从以下6篇课文中抽1篇中的指定片段）
成绩《北京》2、3节《我要的是葫芦》3、4节《风娃娃》第
2节
《窗前的气球》4、5节《清澈的湖水》2、3节《我是什
么》第1节
■测试方法：准备5分钟后逐个测试。
■评定标准：
优秀：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字
和读错句不超过3处；
合格：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读
错字和读错句不超过4——6处；
待合格：差错超过6处，不能读正确。
二、背诵课文（从以下6篇课文中抽1篇）成绩
《秋天的图画》《植物妈妈有办法》（二、三、四节）背
诵《欢庆》
《假如》（一、二节）《一株紫丁香》（后三节）《赠刘
景文》、《回乡偶书》
〔测试方法与评定标准同朗读〕
三、认读（提供4篇认读内容，见附件），共读错个成绩
1、测评方法：学生用抽签的方式决定认读内容。学生认
读时测试者不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生
读错后又自行纠正的，应视为精确。短文读得是否连贯、流利
不作严格要求。加注拼音的字读错，不在统计之列。
2、评定标准：
优秀：累计读错不超过6个字；合格：读错7——20个字；
不合格：超过20个字为。
三、口语交际
1、准备一个小故事，当堂讲给同学听。
2、与同学“互打电话”，交换话题：暑假到了，你都准备
怎么过？
3、冬天到了，你最想干什么？为什么？
■测评方法：上面3个话题供学生抽签决定其中一个，有
小组合作准备3－5分钟后进行。
■评定标准：口语表达的评价按照学生的聆听、表达、应
对、想象等方面的能力联合该生平常课堂发言的积极性及口语
表达能力。优良：用通俗话说，声音响亮，口齿分明，立场自
然，能按照话题精确叙述，能用上礼貌用语，语句通畅连贯。
合格：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用
语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。