14.新能源汽车技术-教学大纲

新能源汽车课程标准

《新能源汽车》课程教学大纲一、课程基本信息：课程类别：专业课适用专业：汽车检测与维修技术先修课程：电工电子基础，汽车构造，底盘机械系统检修、发动机机械系统检修后续课程：二手车鉴定与评估，汽车综合故障诊断针对使学生对于适四、教学内容与要求第一章新能源汽车概述（一）新能源定义与分类主要内容：1.新能源汽车的定义。

2.新能源汽车的分类。

重点：新能源汽车的定义和分类。

难点：新能源汽车的分类方法。

基本要求：1.掌握新能源汽车的定义。

2.了解新能源汽车的分类方法。

3.掌握新能源汽车的分类。

2.电动汽车用动力电池的性能指标。

3.电动汽车对动力电池的要求。

4.铅酸蓄电池的分类、结构和特点、工作原理、充放电特性和充电方法。

5.镍氢电池的分类、结构和特点，镍氢电池的工作原理、充放电特性和充电方法。

6.锂离子电池的分类、结构和特点，工作原理，充放电特性和充电方法。

7.燃料电池的发展动态、分类、结构和特点。

8.了解质子交换膜燃料电池、碱性燃料电池、磷酸燃料电池、熔融碳酸盐燃料电池、固体氧化物燃料电池、直接甲醇燃料电池、微生物燃料电池和再生型燃料电池的性能特点。

9.了解太阳能电池的分类、特点、发电原理、伏安特性。

重点：铅酸蓄电池的分类、结构和特点；镍氢电池的分类、结构和特点；锂离子电池的分类、结构和特点。

燃料电池的分类、结构和特点；燃料电池系统；质子交换膜燃料电池。

难点：铅酸蓄电池的充放电特性和充电方法。

镍氢电池的充放电特性和充电方法。

锂离子电池的充放电特性和充电方法。

基本要求：动机的分类、结构和特点；永磁同步电动机的分类、结构和特点。

开关磁阻电动机的分类、结构和特点。

难点：永磁同步电动机的工作原理、数学模型；永磁同步电动机的控制；开关磁阻电动机的工作原理、数学模型；开关磁阻电动机的控制。

基本要求：1.了解电动机的分类和额定指标，电动汽车对电动机的要求。

2.掌握直流电动机的分类、结构和特点、工作原理、基本方程和运行特性。

新能源汽车技术教案(全套)

————职业学院课程教学设计课程名称新能源汽车技术设计者授课班级所在系部教研室2018-2019 学年第 2 学期《新能源汽车技术》课程单元教学设计（项目课程/模板）教师活动：创设情境，展示教具；学生活动：体会场景，感知实物。

二、知识准备（时间：40分钟）【相关知识】1.导入新课2008 年经济危机之后，面对全球范围日益严峻的能源形势和环保压力。

世界主要汽车生产国都把发展新能源汽车作为提高产业竞争能力、保持经济社会可持续发展的重大战略举措，新能源汽车产业成为全球各国竟相追逐的战略性新兴产业之一。

目前，新一轮的新能源汽车研发、示范和产业化已经开始，而且得到各国政府和企业的高度重视，新能源汽车正处于产业爆发前期阶段。

各国新能源汽车的发展现状怎样？带着问题我们一起进入下面的学习吧。

2.讲授新知识一、国内新能源汽车的发展1、2001年，新能源汽车研究项目被列入国家“十五”期间的“863”重大科技课题。

2、2006年6月，“十一五”的“863”计划节能与新能源汽车重大项目通过论证。

3、2006~2007年，中国新能源汽车产业取得了重大的发展4、2008年至今，新能源汽车在国内已呈全面出击之势。

二、国外新能源汽车的发展1、美国新能源汽车发展现状2、日本新能源汽车发展现状3、法国新能源汽车发展现状4、德国新能源汽车发展现状进入21世纪，国外各大汽车公司纷纷制订新的新能源汽车开发计划。

在这个“环保竞技场”上，包括通用、奔驰、大众、宝马、丰田、本田、福特、克莱斯勒、日产等先行者，更是当仁不让地扮演了新能源车的主角。

【教学活动设计】教师活动：讲授知识，讲演结合；学生活动：理解结构、原理、性能。

三、任务实施（时间：分钟）四、项目拓展（时间：40分钟）我国各汽车制造企业新能源汽车介绍。

五、课堂总结（时间：5分钟）池的研发。

“三纵三横”研发格局的形成，为我国新能源汽车的产业化打下了产业链基础。

但是，汽车业界对于国家的新能源汽车战略一直有不同看法，其中一大争议是技术路线不明，主次不分，混合动力、纯电动、氢燃料、代用燃料等各种技术路线都投入，均衡用力，没有重点。

新能源汽车修车教学大纲

新能源汽车修车教学大纲新能源汽车修车教学大纲随着环保意识的不断增强和对传统燃油汽车的限制，新能源汽车逐渐成为未来出行的主流选择。

然而，由于其先进的技术和特殊的构造，新能源汽车的维修和保养也面临着一系列挑战。

为了培养专业的新能源汽车修理技术人才，制定一份全面的修车教学大纲势在必行。

一、新能源汽车基础知识1.1 新能源汽车的定义和分类1.2 新能源汽车的工作原理和构造1.3 新能源汽车的优势和发展趋势二、新能源汽车电池维修2.1 电池的种类和特点2.2 电池的维护与保养2.3 电池故障排除与更换2.4 电池回收与再利用三、新能源汽车电动机维修3.1 电动机的分类和工作原理3.2 电动机的故障诊断与排除3.3 电动机的维护与保养3.4 电动机的更换与调试四、新能源汽车充电系统维修4.1 充电桩的种类和工作原理4.2 充电桩的安装与调试4.3 充电桩的故障排除与维修4.4 充电桩的维护与保养五、新能源汽车智能系统维修5.1 智能系统的分类和功能5.2 智能系统的故障诊断与排除5.3 智能系统的维护与保养5.4 智能系统的升级与更新六、新能源汽车安全系统维修6.1 安全系统的分类和功能6.2 安全系统的故障诊断与排除6.3 安全系统的维护与保养6.4 安全系统的升级与更新七、新能源汽车维修实操7.1 维修工具和设备的使用7.2 维修流程和操作规范7.3 维修案例分析和解决方案7.4 维修质量评估和提升八、新能源汽车维修技术发展趋势8.1 新能源汽车维修技术的前景和挑战8.2 新能源汽车维修技术的创新和应用8.3 新能源汽车维修技术的人才培养和培训通过以上的修车教学大纲，学生将能够全面了解新能源汽车的基础知识、主要部件和系统的工作原理，掌握新能源汽车维修的基本技能和方法，提高故障诊断和排除的能力，为新能源汽车行业的发展提供专业的修理技术人才。

此外，为了更好地培养学生的实际操作能力，教学大纲还应包括实操环节，让学生通过实际操作来熟悉各种维修工具和设备的使用，掌握维修流程和操作规范，提高维修质量和效率。

新能源汽车课程实施性教学大纲.doc

15级《新能源汽车》课程实施性教学大纲制定人：审核人：批准人：日期：日期：日期：一、说明1.课程的性质和内容《新能源汽车》通过本课程的教学，使学生掌握新能源汽车的分类、基结构、组成和原理，，并对新能源汽车用的电动电池、电动机等各部分的有机联系有清楚的认识。

了解新能源汽车领域的新材料、新工艺、新技术，并具有一定的分析能力。

2.课程的任务和要求掌握基础的理论知识，提高新能源汽车构造原理的应用能力和发展本专业的能力，提高和专业有关的工作适应性。

有较强的实践技能和解决实际问题的能力，使学生受到较强的专业训练，具有一定的实践能力，同时具有一定的创新意识。

3.教学中应注意的问题（教学建议）培养学生的工程意识和创新意识；培养学生严谨求实的科学态度和刻苦钻研的学习作风，具有良好的社会责任感和良好的职业道德；激发学生的求知欲望，培养学生的探索精神和创新意识。

4.推荐教材及学时说明本课程推荐教材：《新能源汽车》臧杰主编机械工业出版社ISBN：978-7-, 本课程课时为 76 课时。

二、学时分配章节名称总课时理论实训实习第一章绪论100 10 0§1-1 新能源汽车概述 4 0 4 0§1-2 汽车工业面临的能源与环境问4 0 4 0 题§1-3 新能源汽车的发展 2 0 2 0 第二章天然气汽车10 0 10 0 §2-1 概述 4 0 4 0 §2-2 天然气汽车燃料供给系统 4 0 4 0§2-3 压缩天然气汽车专用装置的结1 0 1 0 构和工作原理§2-4 天然气汽车维护 1 0 1 0 第三章液化石油气汽车10 0 10 0 §3-1 概述 2 0 2 0§3-2 液化石油气汽车燃料供给系统4 0 4 0 的结构和工作原理§3-3 液化石油气汽车专用装置的结2 0 2 0 构和工作原理§3-4 液化石油气汽车维护 2 0 2 0 第四章醇类燃料汽车10 0 10 0 §4-1 概述 4 0 4 0§4-2 醇类燃料汽车发动机的结构与4 0 4 0 工作原理§4-3 醇类燃料汽车维护 2 0 2 0 第五章其他新能源汽车10 0 10 0 §5-1 生物柴油汽车 4 0 4 0 §5-2 二甲醚汽车 2 0 2 0 §5-3 氢气汽车 4 0 4 0 第六章电动汽车的结构和工作原理8 0 8 0 §6-1 纯电动汽车 2 0 2 0 §6-2 混合动力电动汽车 4 0 4 0 §6-3 燃料电池电动汽车 2 0 2 0 第七章电动汽车10 0 10 0 §7-1 蓄电池 4 0 4 0§7-2 燃料电池 4 0 4 0 §7-3 电动机 2 0 2 0第八章电动汽车的能源管理系统与辅8 0 8 0 助装置§8-1 电动汽车的能源管理系统 2 0 2 0 §8-2 充电器 2 0 2 0 §8-3 电源变换装置 1 0 1 0 §8-4 电动汽车制动能量回收系统 1 0 1 0 §8-5 燃料电池汽车氢安全系统 1 0 1 0 §8-6 电动汽车的基础设施 1 0 1 0 合计76 0 76 0三．课程内容和要求第一章绪论教学要求：1.熟悉新能源汽车的工作原理、结构特点、类型和应用；2.掌握新能源汽车的参数选择和设计计算；3.熟悉新能源汽车的维护教学内容：§1-1新能源汽车概述一、新能源汽车的定义二、新能源汽车的分类1.电动汽车2.气体燃料汽车3.生物燃料汽车4.氢气汽车5.醚燃料汽车三、新能源汽车技术的管理方式§1-2汽车工业面临的能源与环境问题一、汽车与能源二、汽车与环境§1-3新能源汽车的发展一、国外新能源汽车的发展二、我国新能源汽车的发展教学建议：1.可结合专业需要选择实例，以扩大应用知识面。

《新能源汽车电力电子技术》课程教学大纲

《新能源汽车电力电子技术》课程教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：新能源汽车混合动力系统检修课程类别：专业基础课总学时：72学时实验学时：0学时总学分：4适用专业：新能源汽车运用与维修专业撰写人: 郑文强制定时间: 24年3月二、课程的性质与任务《新能源汽车电力电子技术》全面、系统地介绍了新能源汽车电路基础、新能源汽车电力电子元器件、新能源汽车电压转换电路、新能源汽车执行器、新能源汽车控制器及传感器的相关知识，主要内容包括IGBT、场效应晶体管、二极管等电力电子基础元件工作原理及其在新能源汽车上的应用，新能源汽车高压系统电压转换电路、电池充放电工作原理与波形检测，新能源汽车电机驱动电路系统认知及检测，新能源汽车控制系统转速、电流及位置传感器的认知。

三、课程的基本要求《新能源汽车电力电子技术》是一门职业能力核心课程，属于汽车类主要专业的核心必修课。

课程采用情境化、理实一体化的教学形式，学习内容与实践结合紧密，由简单到复杂、从单一到综合，符合学习规律。

在完成课程的学习后，能够掌握并提升对新能源汽车技术的认知和分析能力。

学生融入现代制造业、人工智能等产业的最新发展形势介绍，培育和践行“爱国、敬业、诚信”社会主义核心价值观。

课程中贯穿安全教育，有效培养学生安全意识，提高安全能力。

四、本课程与其他课程的联系本课程为专业后续的《驱动电机及控制技术》《新能源汽车综合故障诊断》《汽车综合技能实训》《顶岗实习》课程打下基础。

五、课程教学内容和基本要求项目一1、教学内容：电流对人体的作用2、教学要求：一般人体的电阻的大小；人体的安全电压；人体触电的条件；常用的电击防护用具人体对不同大小电流的反应；触电后的解救措施3、教学重难点：触电条件4、教学学时：2学时项目一1、教学内容：欧姆定律2、教学要求：知道什么是电压、电阻、电流；理解欧姆定律与串并联电路特点；能够通过实训使用电压表测量电阻电压，使用电流表测量电阻电流正确的做出分析；正确规范的使用实训板，养成良好的新能源汽车维修职业素养。

新能源汽车技术教案(全套)

————职业学院课程教学设计课程名称新能源汽车技术设计者授课班级所在系部教研室2018-2019 学年第 2 学期《新能源汽车技术》课程单元教学设计（项目课程/模板）教师活动：创设情境，展示教具；学生活动：体会场景，感知实物。

二、知识准备（时间：40分钟）【相关知识】1.导入新课2008 年经济危机之后，面对全球范围日益严峻的能源形势和环保压力。

世界主要汽车生产国都把发展新能源汽车作为提高产业竞争能力、保持经济社会可持续发展的重大战略举措，新能源汽车产业成为全球各国竟相追逐的战略性新兴产业之一。

目前，新一轮的新能源汽车研发、示范和产业化已经开始，而且得到各国政府和企业的高度重视，新能源汽车正处于产业爆发前期阶段。

各国新能源汽车的发展现状怎样？带着问题我们一起进入下面的学习吧。

2.讲授新知识一、国内新能源汽车的发展1、2001年，新能源汽车研究项目被列入国家“十五”期间的“863”重大科技课题。

2、2006年6月，“十一五”的“863”计划节能与新能源汽车重大项目通过论证。

3、2006~2007年，中国新能源汽车产业取得了重大的发展4、2008年至今，新能源汽车在国内已呈全面出击之势。

二、国外新能源汽车的发展1、美国新能源汽车发展现状2、日本新能源汽车发展现状3、法国新能源汽车发展现状4、德国新能源汽车发展现状进入21世纪，国外各大汽车公司纷纷制订新的新能源汽车开发计划。

在这个“环保竞技场”上，包括通用、奔驰、大众、宝马、丰田、本田、福特、克莱斯勒、日产等先行者，更是当仁不让地扮演了新能源车的主角。

【教学活动设计】教师活动：讲授知识，讲演结合；学生活动：理解结构、原理、性能。

三、任务实施（时间：分钟）四、项目拓展（时间：40分钟）我国各汽车制造企业新能源汽车介绍。

五、课堂总结（时间：5分钟）池的研发。

“三纵三横”研发格局的形成，为我国新能源汽车的产业化打下了产业链基础。

但是，汽车业界对于国家的新能源汽车战略一直有不同看法，其中一大争议是技术路线不明，主次不分，混合动力、纯电动、氢燃料、代用燃料等各种技术路线都投入，均衡用力，没有重点。

新能源汽车教学大纲

西安技师学院西电公司机电学院新能源汽车课程大纲学时：32H学分：2适用专业及学制：三年制高职汽车检测与维修技术全日制编制：汽车工程教研室审定：＊＊＊系（室）批准日期：2011年7月一、教学目标1.通过课程教学，使学生了解新能源汽车发展的必要性及发展现状、趋势，重点了解电动汽车、混合动力汽车、燃料电池汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的基础知识及原理，为学生展示未来汽车发展的方向，增强学生的环保意识、创新意识，以拓展学生的知识面。

二、教学单元及学时安排三、教学内容设计1．整体教学设计本课程主要讲授新能源汽车发展的必要性及发展现状、趋势，重点了解电动汽车、混合动力汽车、燃料电池汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的基础知识及原理，为学生展示未来汽车发展的方向，增强学生的环保意识、创新意识，以拓展学生的知识面。

在教学中多采用多媒体教学，使学生对该课程产生兴趣，提高课程的针对性、实效性和吸引力、感染力。

bbbbbb四、教学实施条件1．师资要求从事本课程教学的教师，应具备以下相关知识、能力和资质：◆获得高校教师资格证（专任教师）；◆具有较高的思想政治素质，政治立场坚定，觉悟高；◆获得学士（硕士）学位；◆熟悉党的路线、方针、政策；2．教学硬件设施及配备◆多媒体3．教材及参考资料3 《新能源汽车大讲堂》侯明月人民交通出版社五、课程考核本课程考核包括平时过程考核、期末理论考核两部分。

具体考核成绩评定办法如下：期末考试成绩：60%，平时过程考核成绩：40%平时过程考核成绩包括：考勤情况：10%平时作业、平时表现和测验成绩：90%期末理论考核方法为笔试（闭卷，考试时间100分钟）。

新能源汽车技术教案(全套)

————职业学院课程教学设计课程名称新能源汽车技术设计者授课班级所在系部教研室2018-2019 学年第 2 学期《新能源汽车技术》课程单元教学设计（项目课程/模板）教师活动：创设情境，展示教具；学生活动：体会场景，感知实物。

二、知识准备（时间：40分钟）【相关知识】1.导入新课2008 年经济危机之后，面对全球范围日益严峻的能源形势和环保压力。

世界主要汽车生产国都把发展新能源汽车作为提高产业竞争能力、保持经济社会可持续发展的重大战略举措，新能源汽车产业成为全球各国竟相追逐的战略性新兴产业之一。

目前，新一轮的新能源汽车研发、示范和产业化已经开始，而且得到各国政府和企业的高度重视，新能源汽车正处于产业爆发前期阶段。

各国新能源汽车的发展现状怎样？带着问题我们一起进入下面的学习吧。

2.讲授新知识一、国内新能源汽车的发展1、2001年，新能源汽车研究项目被列入国家“十五”期间的“863”重大科技课题。

2、2006年6月，“十一五”的“863”计划节能与新能源汽车重大项目通过论证。

3、2006~2007年，中国新能源汽车产业取得了重大的发展4、2008年至今，新能源汽车在国内已呈全面出击之势。

二、国外新能源汽车的发展1、美国新能源汽车发展现状2、日本新能源汽车发展现状3、法国新能源汽车发展现状4、德国新能源汽车发展现状进入21世纪，国外各大汽车公司纷纷制订新的新能源汽车开发计划。

在这个“环保竞技场”上，包括通用、奔驰、大众、宝马、丰田、本田、福特、克莱斯勒、日产等先行者，更是当仁不让地扮演了新能源车的主角。

【教学活动设计】教师活动：讲授知识，讲演结合；学生活动：理解结构、原理、性能。

三、任务实施（时间：分钟）四、项目拓展（时间：40分钟）我国各汽车制造企业新能源汽车介绍。

五、课堂总结（时间：5分钟）池的研发。

“三纵三横”研发格局的形成，为我国新能源汽车的产业化打下了产业链基础。

但是，汽车业界对于国家的新能源汽车战略一直有不同看法，其中一大争议是技术路线不明，主次不分，混合动力、纯电动、氢燃料、代用燃料等各种技术路线都投入，均衡用力，没有重点。

《新能源汽车》课程实施性教学大纲

15级《新能源汽车》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、说明1.课程的性质和内容《新能源汽车》通过本课程的教学，使学生掌握新能源汽车的分类、基结构、组成和原理，，并对新能源汽车用的电动电池、电动机等各部分的有机联系有清楚的认识。

了解新能源汽车领域的新材料、新工艺、新技术，并具有一定的分析能力。

2.课程的任务和要求掌握基础的理论知识，提高新能源汽车构造原理的应用能力和发展本专业的能力，提高和专业有关的工作适应性。

有较强的实践技能和解决实际问题的能力，使学生受到较强的专业训练，具有一定的实践能力，同时具有一定的创新意识。

3.教学中应注意的问题（教学建议）培养学生的工程意识和创新意识；培养学生严谨求实的科学态度和刻苦钻研的学习作风，具有良好的社会责任感和良好的职业道德；激发学生的求知欲望，培养学生的探索精神和创新意识。

4.推荐教材及学时说明本课程推荐教材：《新能源汽车》臧杰主编机械工业出版社ISBN：978-7-111-41287-8, 本课程课时为76课时。

二、学时分配三．课程内容和要求第一章绪论教学要求：1.熟悉新能源汽车的工作原理、结构特点、类型和应用；2.掌握新能源汽车的参数选择和设计计算；3.熟悉新能源汽车的维护教学内容：§1-1 新能源汽车概述一、新能源汽车的定义二、新能源汽车的分类1.电动汽车2.气体燃料汽车3.生物燃料汽车4.氢气汽车5.醚燃料汽车三、新能源汽车技术的管理方式§1-2 汽车工业面临的能源与环境问题一、汽车与能源二、汽车与环境§1-3 新能源汽车的发展一、国外新能源汽车的发展二、我国新能源汽车的发展教学建议：1.可结合专业需要选择实例，以扩大应用知识面。

2.新能源汽车的概念与计算要讲清楚，并与后续各章中新能源汽车构造第二章天然气汽车教学要求：1.了解天然气汽车的类型、特点及应用；2.熟悉天然气汽车主要类型、应用和结构；3.认识天然气汽车的优点；4.了解天然气汽车的工作原理、特点和应用形式；教学内容：§2-1 概述一、车用天然气二、天然气汽车的类型1.按燃料状态分类2.按燃料供给系统特征分类3.按燃料供给的控制方式分类三、天然气汽车总体布置1.上海别克天然气汽车2.中巴车改装天然气汽车3.天津夏利改装天然气汽车4.天然气载货汽车§2-2 天然气汽车燃料供给系统一、CNG-汽油两用燃料汽车燃料供给系统二、CNG-柴油双燃料汽车燃料供给系统三、电控燃料供给系统§2-3 压缩天然气汽车专用装置的结构和工作原理§2-4 天然气汽车维护一、维护分类与周期二、维护作业的要求三、维护作业内容与技术要求教学建议：1.了解新能源汽车内容与教学要求、教学进度，以便更好地把握螺纹参数与标记的讲解。

新能源汽车技术教案(全套)

————职业学院课程教学设计课程名称新能源汽车技术设计者授课班级所在系部教研室2018-2019 学年第 2 学期《新能源汽车技术》课程单元教学设计（项目课程/模板）了解国内外新能源汽车发展现状及趋势。

【教学活动设计】教师活动：创设情境，展示教具；学生活动：体会场景，感知实物。

二、知识准备（时间：40分钟）【相关知识】1.导入新课2008 年经济危机之后，面对全球范围日益严峻的能源形势和环保压力。

世界主要汽车生产国都把发展新能源汽车作为提高产业竞争能力、保持经济社会可持续发展的重大战略举措，新能源汽车产业成为全球各国竟相追逐的战略性新兴产业之一。

目前，新一轮的新能源汽车研发、示范和产业化已经开始，而且得到各国政府和企业的高度重视，新能源汽车正处于产业爆发前期阶段。

各国新能源汽车的发展现状怎样？带着问题我们一起进入下面的学习吧。

2.讲授新知识一、国内新能源汽车的发展1、2001年，新能源汽车研究项目被列入国家“十五”期间的“863”重大科技课题。

2、2006年6月，“十一五”的“863”计划节能与新能源汽车重大项目通过论证。

3、2006~2007年，中国新能源汽车产业取得了重大的发展4、2008年至今，新能源汽车在国内已呈全面出击之势。

二、国外新能源汽车的发展1、美国新能源汽车发展现状2、日本新能源汽车发展现状3、法国新能源汽车发展现状4、德国新能源汽车发展现状进入21世纪，国外各大汽车公司纷纷制订新的新能源汽车开发计划。

在这个“环保竞技场”上，包括通用、奔驰、大众、宝马、丰田、本田、福特、克莱斯勒、日产等先行者，更是当仁不让地扮演了新能源车的主角。

【教学活动设计】教师活动：讲授知识，讲演结合；学生活动：理解结构、原理、性能。

三、任务实施（时间：分钟）四、项目拓展（时间： 40分钟）我国各汽车制造企业新能源汽车介绍。

五、课堂总结（时间：5分钟）【任务总结】通过对国内外（包括美国、日本、德国、法国、中国）新能源汽车发展现状的分析，可以对新型能源汽车有较全面的了解，以便更好的发展我国新能源汽车。