三年级儿童诗
儿童诗指导（夏天）
蝴蝶有了斑斓的翅膀，才能在花丛中轻盈地飞来飞去；小鸟有了美丽的翅膀，才
能在树林里快乐地呼朋引伴；海鸥有了翅膀，才能在大海上自由地翱翔；雄鹰有了翅
膀，才能在蓝天上轻快地滑翔……你知道吗?诗歌也有自己的翅膀，那就是想像。诗歌
中有了想像，你的诗就会像蝴蝶和小鸟一样飞起来，不仅能引人注目，还能给人带来
美的享受。
那我们该如何学着写儿童诗呢？首先，我们要做生活的有心人，用明亮的双眼去观察生活中的
点点滴滴，去发现美、捕捉美。诗是从生活中来的，生活中蕴藏着无穷无尽的美，只要我们平时留
心观察，善于思考，无论是花草虫鱼、雷电风雨，还是日月星辰，都可以写成动人的诗篇。
①留心观察
《夏，我悄悄告诉你》：
夏，我悄悄告诉你/
你的礼物我收到了/
那雨后出现的美丽彩虹/
夏，我悄悄告诉你/
你的信我收到了/那嬉水打水仗的欢乐小河/
夏，我悄悄告诉你/
你的照片我收到了/
那浮现着你的笑脸的片片荷叶、杯杯冷饮。
小作者观察到了夏天特有的彩虹、欢乐的水仗、冷饮等，再采用悄悄话的形式，
写出了儿童诗的趣味。
其次，儿童诗最重要的是想像。①联想。即由生活中的一种事物联想到另一种事
物。
《调皮的小雨点》：
哗，哗，哗……
调皮的小雨点
落到了河里
河水就像变成了美妙的乐器
“叮叮咚咚”真好听
哗，哗，哗……
调皮的小雨点
落到了地面上
地上就像有许多娃娃在跳舞和唱歌
“沙啦啦，沙啦啦……”真有趣
哗，哗，哗……/调皮的小雨点
落到了屋檐上/小雨点就像在玩滑滑梯
“嘀滴嗒，嗒嘀滴”真好玩。
小作者由雨点落到不同的地方联想到不同的玩耍方式，想像丰富，给人美的享受。
②编故事。把一种现象编成一个有趣的故事。
《洗澡》：
我是一个顽皮的星孩子
爱在银河里洗澡
一天，妈妈不在家
我叫上三个小伙伴
偷偷摸摸去洗澡
妈妈知道赶来了
妈妈追，我们逃
一脚滑出银河外
妈妈伸手抓不住
赶紧也跳下
飘呀飘，看见红旗迎风飘
妈妈拉着我们赶紧去安家。
小作者把五星红旗想像成星孩子偷偷洗澡，被妈妈发现，最后在红旗上安家，充
满了儿童特有的想像，编出了一个生动的故事。
夏天 想和我做朋友 可是他太热了 看在大西瓜 和冰淇淋的份上 我允许他和我玩一小会 不过他得把太阳皮球 扔得远远的 夏天在哪里？
夏天在水里
我看见荷花开了
夏天在树上
我听见知了叫了
夏天在手中
一支冰淇淋调出夏天的味道
夏天在歌声里
多彩的牵牛花吹起欢乐的小号
听听，秋的声音
原文 范文
听听，秋的声音 ， 听听，秋的声音，
大树抖抖手臂， 稻谷弯下了腰
“刷刷”， “哗哗”，
是黄叶道别的话音。 诉说着沉甸甸的喜悦。
听听，秋的声音， 听听，秋的声音，
蟋蟀振动翅膀， 燕子高空飞翔，
“瞿瞿”， “叽叽”，
是和阳台告别的音韵。 流露出不舍的心情
一排排大雁追上白云， 一阵阵秋风拂过脸颊，
撒下一阵暖暖的叮咛； 细声嘱咐我们加衣保暖；
一阵阵秋风掠国田野， 一朵朵菊花争奇斗艳，
送来一片丰收的歌吟。 绽开一片美丽的祝福。
小学三年级语文《我想》原文、教案及教学反思
【导语】《我想》是⼀⾸充满了纯真幻想的⼉童诗，语⾔纯净优美，富于韵律美。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《我想》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《我想》原⽂ 我想把⼩⼿ 安在桃树枝上。
带着⼀串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫 接在柳树根上。
伸进湿软的⼟地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成⼀座绿⾊的篷帐。
我想把眼睛 装在风筝上。
看⽩云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
我想把我⾃⼰ 种在春天的⼟地上。
变⼩草，绿得⽣辉， 变⼩花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英， 更是我的愿望。
我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地⽅。
不过，飞向遥远的地⽅， 要和爸爸妈妈商量商量…… 【篇⼆】⼩学三年级语⽂《我想》教案 教学⽬标： 1、认识⽂中13个⽣字，并能理解重点词语的意思。
2、指导学⽣正确、流利、有感情地朗读、背诵这⾸诗。
3、⿎励学⽣⼤胆想像、依照课⽂第三节再续编⼀段。
4、对学⽣进⾏爱祖国、爱家乡的思想教育。
学⽣分析： 我们班级的学⽣朗读⽔平⽐较好，课堂上思维活跃，想像⼒丰富，能够联想到许多美妙的景⾊，学⽣也都有⼀定的评价能⼒，⽼师要创设良好的学习情景，帮助他们学习、感悟⼩诗的美，并试着续编⼩诗。
教材分析： 这⼀单元主题是“幻想和想像”，《我想》是⼀⾸富有⼉童情境的诗歌，以⼉童的⼝吻，充分发挥幻想和想像，写出了“我”的⼩⼩的⼼愿，⿎励学⽣发挥创造⼒，去追求美好的未来。
教材中的⼩诗是⼀⾸贴近学⽣⽣活的诗歌，让学⽣通过朗诵这⾸诗，能够展开⾃⼰的想像，能够续编这⾸⼩诗是本节课的重点部分。
教学过程： ⼀、创设情境、导⼊新课 师：请⼤家伸出你的⼿指和⽼师⼀起画⼀个东西。
（⽼师和学⽣共同在空中画了⼀个圈）你们猜⼀猜我们刚才画了⼀个什么东西。
（上课伊始，教师⽤形体语⾔与学⽣共同完成了⼀项任务，学⽣的积极性马上上来了，并且学⽣放开了思维，激发了学⽣想像的兴趣，为新课开了⼀个好头） 师：你们在上学之前和现在还有什么样的梦想，讲给⼤家听听。
自创简单儿童诗三年级关于菜园的
自创简单儿童诗三年级关于菜园的案例一：春天迈着轻盈的脚步走进小菜园，春风吹开了朵朵菜花，引的蝴蝶翩翩起舞，引的蜜蜂"嗡!嗡!"直唱。
嫩绿的菜叶增添了春的气息，一切都变的那样富有生机与活力。
四季的蔬菜，四季的菜园，春天，我们播种、栽下希望，没多久，菜地已长出嫩绿的小白菜和生菜。
辣椒、茄子树上已开满了小花，南瓜、冬瓜、丝瓜、黄瓜、豇豆、西红柿已藤长茎蔓。
浇上一瓢水，添上一把肥，寄托起对秋天丰收的希望。
闭上眼，好像看见生菜、白菜长的如鲜花一样美丽，辣椒红的像灯笼，南瓜、冬瓜大的像房子，西红柿红艳似火，引的人口水直流，豇豆长的像美女的辫子。
突然，它们都一起滚落到我们面前，好像在一起合奏一曲丰收的歌。
案例二：一、辣椒、大茄、西红柿妈妈带着我们在春风里栽下幼苗至于除草、施肥、搭架和浇水当然是爸爸的*劳我们家的蔬菜全村最好辣椒大茄油光水滑西红柿红润精神不过它们一般上不了餐桌爸爸还得卖钱补贴家用二、扁豆妈妈喜欢种扁豆就在河边树下稍有阳光的地方我们看它从土中钻出悄悄地爬上树冠开出紫*的小花扁豆不怎么好吃也不怎么好卖可它的花有灵气藤蔓攀爬有气势三、杏树菜园边的几颗老杏树是全村孩子的念想每当麦子黄了的时候或捡或讨或偷都要品尝那份*甜四、油菜种下一畦油菜看它慢慢长大忽然一派黄花胜过秋菊风华歌曰：秋雨飘零时*雪冬日长不负春风意澎湃菜花黄。
人教版三年级语文上册走进秋儿童诗
名家写动物片段森林里有的是这种鸟，四面八方都可以听到持久不息的啄木声，声音急促得好像人类劳动时的歌声一样。
人们简直会以为，这种鸟都各有自己的打铁铺子，那么早就开始积极劳动了。
（波）显克微支《十字军骑士》我的注意力让一只带斑纹的大啄木鸟夺去了，它正顺着桦树的细树干匆忙地往上爬，并且带点耽心的样子从细树干后面探出头来瞧瞧——一会儿向后望，一会儿向左望，好像一个音乐家从大提琴后面向外张望似的。
（俄）屠格涅夫《初恋》啄木鸟拍拍翅膀飞到松树上，轻捷地伸出爪子抓住树干，并用尾羽撑住身子，好像坐在小椅子上。
“笃笃笃”，尖尖的嘴巴啄了几下，就把树里的小虫捉出来了。
鲁克《春天游艺会》今日不知怎么忽然飞来一对喜鹊，看来是正在谈恋爱，因而很快活。
一只停在较高的枝上，另一只停在较低的枝上，对叫几声又把位置颠倒过去，卿卿我我，嬉笑不停。
莫应丰《将军吟》燕子终于又回来了。
衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。
一会，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方，发现了工场，找到了工作，在向我们报告它们的欢乐……接着，它们又出去了。
不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿……柯蓝《燕子》燕子，如果拿在手里看，是很不漂亮的鸟儿。
它飞行的时候，却漂亮极了。
那狭长的翅膀，那分叉的尾巴都像由最高明的画家画出来的，没有一个姿势不美。
它有那样的翅膀和尾巴，它有一对非常敏锐的眼睛，它的颈项几乎短到没有，完全为着飞行的便利。
再加上一张极大的嘴，老是张开在那里，只待食物自己投进去。
这样，它就飞着吃飞着喝，飞着洗浴，飞着喂它的儿女。
叶圣陶《燕子》小鸟像刚刚醒来的孩子，兴奋地在头顶上吵闹。
云南有各种各样不知名的鸟，彩色的羽毛，嘹亮的叫声，在闪烁的阳光中，像流星一样穿行——仿佛这里还有一个人类所不知道的鸟的快乐的世界。
方纪《石林风雨》上空，两只麻雀，一前一后，逆风飞翔，小小的身姿，勇猛，矫健，活像两架微型的驱逐机，在强劲的气浪中以不同的姿态上下翻滚。
作文三年级写儿童诗
作文三年级写儿童诗
题目：动物园里的儿童诗
有一天，我和我的小狗狗去了动物园。
我们看到了大象，它在水池里洗澡，鼻子像一根长长的水管，喷出水花。
我们又看到了猴子，它们在树上荡秋千，动作灵活又轻巧，真是一群小精灵。
我们还看到了袋鼠，它们在草地上跳跃，前腿短，后腿长，跳起来真有一手。
我们又看到了鹦鹉，它们在笼子里唱歌，嘴巴一张一合，唱出了美妙的旋律。
在动物园里，我们还看到了很多其他的动物，它们各有各的特色，让我们大开眼界。
回到家后，我开始创作一首儿童诗，用生动的语言，描述了这次难忘的旅行。
小狗狗是我的好伙伴，我们一起成长，动物园里的动物们，也成为了我们的朋友。
这首儿童诗，让我回忆起美好的时光，也让我更加热爱大自然，珍惜每一个生命。
语文人教版三年级下册课外阅读拓展——有趣的儿童诗
1、（1）出示儿童诗《汽水》，隐去题目，让学生根据题目内容，猜一猜是什么事物。
（2）采用多种形式的读，感受小作者的想象力。
2、（1）多媒体出示儿童诗《不学写字有坏处》。
（2）猜猜练练。
3、展开想象，赏读《夕阳》。
4、读读悟悟，换词感受黑夜的贪吃。
5、小结。
1、出示儿童诗《爸爸的鼾声》，学生品读。
思想方法分析
孩子的小脑瓜里盛开着诗的花朵，有着丰富的想象力。在语文课堂上进行儿童诗教学，绝不是以知识传授为目的，而是要以儿童的视角，用最贴近儿童生活的方式引领儿童的心灵与诗歌对话，与大千世界的对话。这种对话应该处处洋溢着生命的活力，时时滋养着儿童的精神世界。教学儿童诗的课堂上，要使学生进一步体会诗趣，就要引导学生感悟诗歌中丰富的联想和想象。学生对自己独立创作儿童诗歌，成为一名小诗人，还缺乏足够的自信，这需要在教学中，分目标地层次递进，辅以教师的肯定和鼓励，逐步完成教学任务。运用情感教学法和语感教学法，引导学生在读中感悟童诗的魅力，激发学生的想象力和创作兴趣，引导学生以诗的形式写下自己想说的话，培养学生创作的信心。
核心问题
1.通过主题式阅读体验，初步感受儿童诗的趣味性及其极富想象力的特点。
2.激发阅读儿童诗的兴趣。
3.发挥想象力创作简单的儿童诗。
教学环节
教学过程
设计意图
一、初晓儿童诗，激发学儿童诗的兴趣。
二、品读儿童诗，感受儿童诗的想象力。
三、创编儿童诗，发挥丰富的想象力。
四、总结。
1、回忆上学期所学儿童诗（出示课文《听听，秋的声音》），配乐引背。
2、学生从诗句中感受这首诗的有趣。
3、生说爸爸的鼾声还像什么。
4、多媒体出示参考主题，学生自由选择创作，教师巡回指导。（人人酝酿，一两句话即可。）
金波儿童诗朗诵
金波儿童诗朗诵篇一：推荐表演的诗歌(金波老师部分)以下诗歌都是金波老师写的，《花开花落》是书名1.花开花落（金波著）一年一度的花开花落，不曾留下童年的悲伤，那是身心成长的生活，花开花落都充满希望。
即使花开没结出果实，也不后悔精心的呵护。
而当果实挂满了树枝，就更珍惜曾经的付出。
和花蕾一起张开花瓣，双手捧着果实的丰收。
我的果实酿成了甘甜，芬芳里我们放开歌喉。
记住花开花落的季节，我又翻开了新的一页。
2.流萤（金波著）我不给你剪裁天边的晚霞，也不给你摘取夜空的繁星，孩子，让我们一起一起去捕捉黄昏的流萤。
晚云烧得紫了，慢慢融进苍茫的暮色中；耀眼的小花隐去了，山只留下它高高的身影。
快看，天边飞来几只流萤，一会儿灭，一会儿明，像一颗星，两颗星……像一颗颗长着翅膀的繁星。
我从菜园里拔一根葱管，好放进几只流萤，让它闪出柔和的光孩子，送你一盏翠绿的灯。
放萤火在你的枕边，我再编一个童话给你听：说在夏天的夜里，有一个翠绿的梦……3.小鹿（金波著）花的影，叶的影，给你披一件斑斓的彩衣。
你站在那儿，和无边的森林融合在一起。
然而你还像一株飞跑的小树，高昂着你枝枝丫丫的角，闪进密密的大森林里。
一会儿和这棵树，一会儿和那棵树，交谈着春天的消息。
4.鱼的幻想春满大地，到处很美丽。
花儿在笑，蜜蜂在飞，鸟儿在叫，兔子在跑。
连鱼也想跳到岸上，变一只小狗，或一只小鸟，哪怕变成一块石头，为的是走进春天的大地，和更多的新朋友游戏。
5.信（金波著）我学会了写信，用笔和纸，用手和心。
我多么想写啊，写许多许多的信……替雏鸟给妈妈写，让妈妈快回巢，天已近黄昏。
替花朵给蜜蜂写，请快来采蜜，花已姹紫嫣红。
替大海给小船写，快去航海吧，海上风平浪静。
替云给云写，愿变成绵绵春雨；替树给树写，篇二：晨诵_新编儿童诗100首第一本新编儿童诗100首中国儿童诗――美丽的大自然1、冬天（马云超）大地的脸又脏又黑，落叶给它洗脸搓坏了指头。
落叶不干了，换成白雪给大地洗脸，白雪的手冻在大地的脸上拿不下来了。
小学三年级语文《雨后》原文、教案及教学反思
【导语】《⾬后》是⼀⾸⼉童诗，描写了⼀场⼤⾬过后⼴场上孩⼦们嬉戏玩乐的热闹场⾯，重点描绘了⼀对踩⽔的⼩兄妹俩，充分体现了⼉童的天真可爱，俏⽪好玩的性格，童趣⼗⾜。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《⾬后》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⾬后》原⽂ 嫩绿的树梢闪着⾦光， ⼴场上成了⼀⽚海洋！ ⽔⾥⼀群⾚脚的孩⼦， 快乐得好像神仙⼀样。
⼩哥哥使劲地踩着⽔， 把⽔花⼉溅起多⾼。
他喊：“妹，⼩⼼，滑！” 说着⾃⼰就滑了⼀跤！ 他拍拍⽔淋淋的泥裤⼦， 嘴⾥说：“糟糕──糟糕！” ⽽他通红欢喜的脸上， 却放射出兴奋和骄傲。
⼩妹妹撅着两条短粗的⼩辫⼉， 紧紧地跟在泥裤⼦后⾯， 她咬着唇⼉， 提着裙⼉， 轻轻地⼩⼼地跑， ⼼⾥却希望⾃⼰ 也摔这么痛快的⼀跤！【篇⼆】⼩学三年级语⽂《⾬后》教案 教学⽬标： 1、正确流利地朗诵课⽂，背诵课⽂。
2、正确认读16个⽣字，会写7个⽣字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。
3、感受⾬后兄妹俩嬉戏的快乐情境，体会哥哥对妹妹的关爱之情。
课前准备：⽣字卡⽚ 教学时间：2课时 第⼀课时 ⼀、创设情境，激趣导⼊： 同学们，你们喜欢下⾬吗？下完⾬你喜欢做什么啊？我们来看看别的⼩朋友在⾬后做什么吧。
板书课题。
⼆、初读课⽂，认识⽣字 1、⾃读课⽂，不认识的字请同桌帮忙。
2、指名读。
3、出⽰⽣字，在课⽂中找出来⼤声读⼀读。
4、⼩组内学习⽣字。
5、⽼师检查。
6、全班交流扩充词语。
三、理解课⽂ 1、⾃⼰朗读课⽂，遇到问题做记号。
2、读课⽂，⾃⼰读明⽩了哪些？ 3、⼩组交流读懂的地⽅。
4、指名说。
5、感情朗读。
四、拓展延伸 ⾬给你带来过开⼼吗？把你开⼼说⼀说。
第⼆课时 ⼀、复习⽣字。
卡⽚出⽰⽣字，开⽕车检查。
⼆、学习写字 1、出⽰要会写的字，指名读。
2、⼩组内识记⽣字。
3、全班汇报。
4、给⽣字组词。
5、观察⽥字格⾥字的位置，想想怎么写好看。
(完整版)小学生必背现代诗和儿童诗
小学生选背现代诗和小孩诗会写会算、一年级选背：能文能武的1、蜗牛（林良）小英雄！我走路一年一年长下去，不算慢本事还要不得了。
谁拿尺子量量看究竟长成科学家、短短的一小时解放军、我已经走了五寸半工人、2、午休（雪野）农民，云在天上飞累了还是什么人，就到达水中问你自己才知道。
打个盹儿5、海洋睡了（刘饶民）团着身子海洋睡了，划水的青蛙风儿不闹了，还认为这是一床浪儿不笑了。
白白软软的深夜里，大棉被海洋睡觉了，青蛙睡了她抱着明月，睡在软软的云上她背着星星。
云也睡了那轻轻的潮声啊，抱着青蛙是她酣睡的鼾声。
躺在凉丝丝的6、蝴蝶（迈克尔·布洛克）河床上春季的第一只蝴蝶，3、初雪（柯岩）身披橙色和紫色，昨天，我做梦了从我的路上飞过，梦见漫天飞雪一朵翱翔的花，那么急，那么密改变了我生活的颜色。
可我怎么也抓不得手里7、月之故土（彭邦桢）今日，你真的来了天上一个月亮，可我一点也不敢碰你水里一个月亮，怎么你，你）——天上的月亮在水里，比梦还漂亮水里的月亮在天上，4、小巨人是这么长大起来的（任溶溶）低头看水里，一岁妈妈抱仰头看天上，两岁满地跑看月亮，三岁滑滑梯思故土，四岁画只大花猫一个在水里，五岁一二三四数指头一个在天上。
六岁噔噔噔噔上学校8、磨刀石（圣野）七岁写出大文章月亮把夜天八岁学惯用电脑当成一块九岁做出飞机天上飞蓝幽幽的十岁成为上知天文、磨刀石下知地理、磨亮了镰刀她就要去收割雨水的银丝闪闪亮，像麦粒同样成熟的我用金线和银线，满天的星星了拧成棕丝作衣裳。
9、毛虫和蛾子（顾城）12、蟋蟀（赵宗宪）毛虫对蛾子说：蟋蟀和我捉迷藏你的翅膀真漂亮。
蟋蟀躲在墙角里蛾子浅笑了，我找来找去找不到是吗？一负气我的祖母是凤凰。
我就不再找了蛾子对毛虫说：蟋蟀看见我变了脸你的头发闪金光。
就连连叫着毛虫挺自然，我告诉你我在这里可能，还不可以吗？我的兄弟是太阳。
13、鼠年致老鼠（阎妮）10、妈妈的眼泪（苦苓）我喜爱你们——悲伤的时候，一双灵巧的眼睛，妈妈哭泣，粉红的耳朵。
人教版三年级语文上册走进秋儿童诗
名家写动物片段森林里有的是这种鸟，四面八方都可以听到持久不息的啄木声，声音急促得好像人类劳动时的歌声一样。
人们简直会以为，这种鸟都各有自己的打铁铺子，那么早就开始积极劳动了。
（波）显克微支《十字军骑士》我的注意力让一只带斑纹的大啄木鸟夺去了，它正顺着桦树的细树干匆忙地往上爬，并且带点耽心的样子从细树干后面探出头来瞧瞧一一一会儿向后望，一会儿向左望，好像一个音乐家从大提琴后面向外张望似的。
（俄）屠格涅夫《初恋》啄木鸟拍拍翅膀飞到松树上，轻捷地伸出爪子抓住树干，并用尾羽撑住身子，好像坐在小椅子上。
“笃笃笃”，尖尖的嘴巴啄了几下，就把树里的小虫捉出来了。
鲁克《春天游艺会》今日不知怎么忽然飞来一对喜鹊，看来是正在谈恋爱，因而很快活。
一只停在较高的枝上，另一只停在较低的枝上，对叫几声又把位置颠倒过去，卿卿我我，嬉笑不停。
莫应丰《将军吟》燕子终于又回来了。
衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。
一会，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方，发现了工场，找到了工作，在向我们报告它们的欢乐……接着，它们又出去了。
不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿……柯蓝《燕子》燕子，如果拿在手里看，是很不漂亮的鸟儿。
它飞行的时候，却漂亮极了。
那狭长的翅膀，那分叉的尾巴都像由最高明的画家画出来的，没有一个姿势不美。
它有那样的翅膀和尾巴，它有一对非常敏锐的眼睛，它的颈项几乎短到没有，完全为着飞行的便利。
再加上一张极大的嘴，老是张开在那里，只待食物自己投进去。
这样，它就飞着吃飞着喝，飞着洗浴，飞着喂它的儿女。
叶圣陶《燕子》小鸟像刚刚醒来的孩子，兴奋地在头顶上吵闹。
云南有各种各样不知名的鸟，彩色的羽毛，瞭亮的叫声，在闪烁的阳光中，像流星一样穿行一一仿佛这里还有一个人类所不知道的鸟的快乐的世界。
方纪《石林风雨》上空，两只麻雀，一前一后，逆风飞翔，小小的身姿，勇猛，矫健，活像两架微型的驱逐机，在强劲的气浪中以不同的姿态上下翻滚。
作文三年级学写儿童诗 PPT课件(共19张)
百花们竞相开放
举行一年一度的选美大赛
她把大地写得分外热闹
瞧，小鸟们正引吭高歌
就连冰冻的小溪
也耐不住寂寞 唱起欢乐的歌
3、假设法——使用“假如”或“如
果”等假设词，写出美丽的希望和想象。
如果我变了风
如果我变成风， 就到妈妈工作的地方。 替妈妈， 把脸上的汗珠， 一颗一颗吹干。
现在，你也来想一想。 先定要写的东西， 发挥你的想象 用上一些修辞方法
Hale Waihona Puke o这是什么？有个小朋友说，这是一个蛋。
蛋
这个皮球不圆嘛！
也可以滚吧。
滚呀滚……
“啪嗒”
下面会发生什么呢？
有一个女孩，看到这个“O”，她想到了眼睛，也写了 一首诗，不过，她要请我们同学帮忙写完。
______是天空的眼睛， 露珠是______的眼睛， 奶奶眼睛看不清， ______是奶奶的眼睛。
蓝天是摇篮，
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．