2020年辞退代课教师给转正的政策
广河县代课教师解决方案
广河县代课教师解决方案一、案由最近几年，随着媒体对“代课教师”现象的关注和持续报道，代课教师群体窘迫而尴尬的生存状况引起了巨大的社会反响。
目前，以重庆市、广东省为主要代表的地方政府，已经或正在努力探索着代课教师问题的解决办法。
但2009年末，甘肃省兰州市“清退1240名农村代课教师”的事件被媒体广泛报道，并引发了公众再次聚焦“代课教师”这一群体，同时也误传了“2010年是代课教师清退的最后年限”这一信息。
这一误传，在代课教师群体中，引起了很大的心理恐慌。
最近，教育部有关部门负责人表示，代课人员问题要“有情操作”、“妥善解决”，“在维护学生合法权益的基础上，更多体现对代课人员的人文关怀”。
并明确表示：“各地政府首先要严格禁止聘用新的代课人员，规范中小学用人行为，保证合格教师的补充需求”，“把妥善解决在岗代课人员问题与建立完善教师正常补充机制结合起来”。
教育部的这一最新表态，缓解了代课教师群体当前的心理恐慌，表达了政府对代课教师问题要负责的态度，并为“代课教师问题的解决”确定了基本立场。
但是，要彻底解决代课教师问题，必须明确如下两个问题：（1）代课教师是否就不应该存在？为什么不能存在？（2）代课教师问题的解决，其根本障碍在哪里？这两个问题的回答，将决定了我们能否有效、合理、妥善地解决代课教师问题。
首先，关于“代课教师”是否应该存在问题的认识。
目前，各级教育行政部门为解决边远山区教师师资缺乏问题作了很多的努力与尝试，比如“特岗教师计划”。
但是，必须注意的是：在许多边远山区，特岗教师、志愿者“下不去”、“留不住”。
“下不去”就是去不了最基层的地方，如“村小”；“留不住”就是即使下去了，1-2年就走了。
反而是我们的“代课教师”，可以含辛茹苦、无怨无悔、勤勤恳恳数十年。
因此，如果“一刀切”地不再允许代课教师存在，也许没有今天的“代课教师”，但一定还会有明天的“代课教师”。
我们认为，代课教师问题要分类解决。
对于素质较低、无法胜任教师岗位的代课教师一定要清退，但辞退一定要进行合理补偿；对于有教师资格证的，要鼓励其参与教师公开招聘考试，在同等条件下应优先录取。
山东省代课教师政策,代课教师补助和转正最新消息
2018年山东省代课教师政策,代课教师补助和转正最新消息山东省代课教师政策,代课教师补助和转正最新消息篇1 这是中央的政策要求：1、择优招聘为公办教师。
对具备教师资格的代课教师应纳入教师公开招聘范围。
在组织公开招聘时，要充分考虑代课教师的教育教学经历和实际水平，对农村边远贫困地区代课年限较长、表现良好、教学质量较高的代课教师，适当给予政策倾斜。
对于被评为地市劳动模范的代课教师，可以直接考核招聘为公办教师。
2、多途径转岗使用。
结合城镇化进程、新农村建设、中小学布局结构调整、加强留守儿童教育的需要，各地在增设寄宿制学校工勤和生活服务岗位以及农村公益事业岗位时，要优先选聘在岗代课教师，并按照国家有关规定规范管理。
3、妥善做好辞退补偿。
辞退未被招聘使用的代课教师，要参照《中华人民共和国劳动合同法》及《中华人民共和国劳动合同实施条例》等精神，按照本人实际代课时间给予一次性经济补偿。
工作每满一年的最低补偿标准由各地参考当地社会成员最低生活费用、职工月平均工资等因素综合确定，不得低于当地最低工资标准。
实际代课时间按代课教师本人在公办中小学代课的实际年限合并计算，由县级教育行政部门认定。
4、依法依规纳入社保。
解决被辞退代课教师社会保障问题是十分重要的关键性举措，要按照国家社会保障制度改革的政策和方向，充分考虑代课教师的实际贡献，根据不同情况，将其纳入城乡居民社会养老保险或城镇企业职工基本养老保险和基本医疗保险。
对符合条件的代课教师，可按国家规定享受城乡最低生活保障和城乡医疗救助待遇。
5、积极开展就业培训。
这是省里下发的政策：二，补助标准原民办代课教师教龄补助按教龄每满一年每月补助20元的标准发放，剩余不满1年的教龄按1年计算。
三，执行时间向原民办代课教师发放教龄补助，从1月1日起执行。
1月1日以后年满60岁的，从次月起享受教龄补助；已超过60岁的，从1月日起发放，其超过的年限不再补发。
扩展：关于代课教师工资待遇的介绍按任教时间办法：以任教15年以上（含15年）为基本教学时间，国家承认该教育时期的辛勤劳动成果，承认已经为教育事业做出了付出和奉献，离岗民办代课教师统一按公办教师月平均工资办理退休手续。
江西省2022年代课老师清退方案
江西省2022年代课老师清退方案有媒体报道称，为优化教师队伍，我国有代课教师的大部分地区正在进行最后的清退。
这意味着，代课教师将在我国成为历史。
此事旋即引起社会各界对代课教师命运的高度关注。
对此，教育部新闻发言人续梅昨天向早报记者回应称，代课教师产生的原因非常复杂，应该说他们在自己的岗位上付出了艰辛的努力。
续梅表示，未听说是清退全部代课教师的最后期限。
目前仍有31万代课教师。
20xx年x月xx日下午教育部例行发布会上，教育部前新闻发言人宣布，“预计在尽量短的时间内，将把44.8万中小学代课人员全部清退。
”中小学代课教师在全国约有44.8万人，其中分布在农村公办中小学的大约有30万人，占农村公办中小学教师总数的5.9%。
教育部前发言人当时表示：“‘清退’是什么意思，就是清理和退出。
但‘清退’的原则是不变的。
当然这一部分人中，也确实存在着各方面条件符合或者接近教师的人员，我们希望他们可以通过合理、合法的方式，取得资格，成为正式教师。
”代课教师，他们以其吃苦耐劳、无私奉献、默默无闻的精神，为中国的教育事业作出了努力。
教育部新闻发言人续梅在接受早报记者采访时表示，“并没有听说20xx年就是清退全部代课教师的最后期限”。
她说，目前全国中小学有代课人员31万，数量上在逐年下降。
由于代课人员产生的原因很复杂，妥善解决代课人员问题，关键是要坚持地方政府统筹、依法治教、规范管理，确保不再产生新的代课人员，对现有的代课人员，地方政府要加大统筹力度，从本地实际和提高农村教师队伍素质出发，通过多种途径和办法妥善加以解决。
地方政府应该更人性化王xx，xx县xx村的一名代课教师，54岁。
他从19xx年就开始在当地小学代课，因为中间停了1年而不符合转正条件，在20xx年x月拿到600元补偿金后被清退。
据了解，一次清退费按照教龄长短各有不等，地区不同也有所不同。
在渭源县，15年以上的800元，10-15年的600元，5-10年500元，5年以内300元。
2020最新民办代课教师政策
2020最新民办代课教师政策一、基本工资办事员2800元;科员3000元;副科级3100元;正科级3300元;副处级3600元;正处级4000元;副厅级4400元;正厅级5000元;副部级5500元;正部级6000元。
办事员三周年按科员对待;科员五年按副科级对待;副科级十周年按正科级对待;正科级十周年按副处级对待;副处级十周年按正处级对待;正县级十五周年按副厅对待;副厅级二十周年按正厅级对待;初次套改以累计年限对应的职务待遇确定基本工资。
二、工龄工资每年60元，以虚年计算，按月发放。
三年一调。
三、奖励工资四、补助工资1、车补，随工资每月发放，标准=基本工资÷5，逢一进十。
2、取暖补助，一年发放一次，标准=基本工资÷3，逢一进十。
3、出勤补助，正常上班每天30元，无顾不至每日扣发30元，经单位领导批准的病假、事假和国家规定的节假日等0元。
三年一调。
5、地区差别补助，各地根据实际情况确定地区差别工资。
除养老、医疗补助按现行政策执行外，公积金、独生子女费等一切现行补助全部废止。
五、新参加工作人员基本工资确定方法高中、技校、中专以办事员确定;大专以科员确定;本科以副科级确定;硕士以正科级确定。
六、退休公务员和参照公务员管理人员退休生活费退休前工资×80%。
三年一调。
1任教15年以上(含15年)离岗民办代课教师统一按2010年公办教师工资月平均工资办理退休手续，达到法定年龄退休时，领取公办教师退休工资的85%。
(已超龄者补足退休费用)3任教10年以下者，自己补足15年保险费用(补交办法与10—14年工作档次相同)，达到法定年龄退休，领取公办教师月平均退休费的60%。
4从离岗的本月开始，每月补偿500元的生活费，直至领取退休金为止。
【最新】湖南调整代课教师补贴-word范文 (9页)
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==湖南调整代课教师补贴代课教师补贴是每个学校都有的，大家了解过湖南省代课教师补贴政策吗?以下是小编分享的：湖南调整代课教师补贴，欢迎大家阅读!湖南调整代课教师补贴【1】1、代课教师与单位已形成关系，补偿待遇和标准，适用劳动合同法的规定。
如果辞退应当每满一年给付一个月工资的经济补偿，六个月以上不满一年按一年计算补偿，不满六个月的按半个月计算。
2、如果符合下列条件，应当签订无固定期限劳动合同，继续聘用:(一)劳动者在该用人单位连续工作满十年的;(二)用人单位初次实行劳动合同制度或者重新订立劳动合同时，劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不足十年的;3、根据劳动合同法第四十二条规定:劳动者有下列情形之一的，用人单位不得依照本法第四十条、第四十一条的规定解除劳动合同(即不能辞退)： (一)从事接触职业病危害作业的劳动者未进行离岗前职业健康检查，或者疑似职业病病人在诊断或者医学观察期间的;(二)在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的;(三)患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的;(四)女职工在孕期、产期、哺乳期的;(五)在本单位连续工作满十五年，且距法定退休年龄不足五年的;(六)法律、行政法规规定的其他情形。
“有关调研显示，在中西部农村教师中有67.34%的教师没有属于自己的住房。
”对此，倪健民委员建议，在强化政府责任的同时，发展多元化农村教师住房供给体系，并建立健全农村教师住房公积金和住房补贴制度，解决农村教师住房难题。
“我们应该坚持以人为本，给予民办、代课教师更多的关怀，切实帮助他们解决面临的实际困难和问题，切实维护教职工队伍和社会的和谐稳定。
”倪健民委员说。
我们上世纪80年代中期高中毕业后，回到农村小学当了民办教师，从每月10元报酬开始，教书快30年了，为我省农村教育作出了巨大牺牲，现在才给1000元报酬，不够养家糊口。
最新中小学代课教师聘用与管理办法
第一条本办法依《教师法》、《劳动法》、《劳动合同法》制定。
第二条本办法所称离岗代课教师，是指曾在义务教育阶段公办学校以全部时间任教学任务并非因自身违反《教师法》、《劳动法》、《劳动合同法》及相关法律规定而被动离岗的代课教师。
第三条本办法适用于2009年12月31日前离岗的代课教师。
第四条各级政府要为每一位申请补偿并经过相关程序确认的离岗代课教师建立档案。
第五条对离岗代课教师的补偿主要包含经济补偿与社会养老保险补偿。
第六条对于离岗代课教师，单位经济补偿标准为该市(州)2009年度社会月平均工资。
第七条离岗代课教师的教龄为每担任一个自然年的代课任务为一年教龄，不足六个月的按0.5年计算，超过六个月少于一年的按1年计算。
第八条对离岗代课教师的经济补偿总额为教龄乘以单位经济补偿标准。
第九条在代课期间，用人学校未为其缴纳社会养老保险者，需由市(州)教育行政部门会同财政和社保部门为其进行补缴。
教育部门提供补缴名单，社保部门制定标准，财政部门提供专项经费，费用总额上报，由中央及省一级人民政府核准后按一定比例进行转移支付。
第十条对于教龄不足15年的，按实际教龄补偿社会养老保险费用，累计不足15年的部分由本人选择逐月缴纳或一次性补缴至15年。
第十一条对于教龄在15年及以上的，按15年教龄补偿。
第十二条补缴基数为该市(州)2009年度的社会月平均工资。
第十三条补缴比例为补缴基数和20%，其中财政转移支付12%，个人负担8%。
第十四条对尚未达到国家法定退休年龄的代课教师，基本养老金从达到法定退休年龄的当月开始支领。
第十五条对于已达到国家法定退休年龄的代课教师，基本养老金从财政及个人同时补缴完毕之日起的下月开始支领，并一次性补领从法定退休日起至补交完当月的基本养老金。
第十六条基本养老金的构成和支领方式按照本地企业退休人员基本养老金的管理办法，并参加今后的企业退休人员基本养老待遇调整。
第十七条按月支领基本养老金的人员死亡的，分别按死亡时当地上年度职工平均工资3个月和10个月的标准给予丧葬补助费和遗属抚恤金，其个人账户余额一次性付给其法定继承人或指定受益人，不再享受其他养老保险待遇。
我国农村代课教师：现实状况及政策建议
我国农村代课教师：现实状况及政策建议一、“短期内全部清退”代课教师政策的问题与影响鉴于当前我国广大农村地区代课教师的存在与现实需求，如果贸然、不切实际地“短期内全部清退”代课教师，将可能严重冲击我国农村义务教育的基础，甚至冲垮部分“老、少、边、穷”地区的农村基础教育，进而引发一系列的社会问题。
（一）加剧农村师资紧缺首先，“清退”后缺乏现实可行的补充计划，将加剧农村师资的紧缺，部分农村中小学和教学点可能因此难以为继。
代课教师清退后，贫困、偏远地区繁重、艰苦的教育任务由谁来完成，成为十分关键的问题。
对此，教育部发言人仅以“创新农村中小学教师的补充机制，加大城镇教师支援农村教育的力度”等来阐述其补充计划，认为通过优秀毕业生不断补充到农村中小学去，完全能够冲抵代课人员，这实在难以让人信服。
以我国目前贫困、农村地区的教师现状和补充状况来看，清退如此数量庞大的代课教师队伍绝不可能在短期内得到有效的补充。
所谓创新补充机制更令人质疑：数十万代课教师“清退”后的缺口难道仅靠优秀大学生和志愿者或城镇教师一定年限的支教就能解决？以支教政策落实较好的湖北省为例：2004年湖北省有1300名大学生参与农村支教，而仅蕲春一个县就有4106名民办和代课教师，且不论这些大学生能否分配到或进得去师资最为紧缺的“老、少、边、穷”地区，仅就其数量和任教年限、稳定性而言，远远不能满足当前我国农村义务教育的实际需求，况且国家为此付出的教育成本与代价将远比对现有代课教师进行培训高得多。
在当前农村师资紧缺、补充困难、流失严重的现状下，“清退”数十万代课教师而又缺乏长效、可行的补充机制，其结果必然是恶化农村特别是贫困、偏远地区师资紧缺现状，加大农村中小学办学难度，甚至可能导致一部分学校和教学点难以为继。
大量调研表明，在甘肃、陕西、贵州、四川等贫困地区，广大的代课教师们守着微薄的收入长期任教，是支撑农村义务教育的“脊梁”，如果没有他们，这些地方的义务教育就将崩塌。
关于妥善解决中小学代课教师问题的
关于妥善解决中小学代课教师问题的实施意见教育厅人力资源社会保障厅财政厅省委局办长期以来，一些地方不同程度地存在使用代课教师问题，偏远地区农村中小学尤为突出。
代课教师为我省基础教育事业特别是农村教育发展出了积极贡献，但许多代课教师不具备相应教师资料，待遇较低，长期使用代课教师制约教育质量的提高，不利于促进教育公平。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《教育部人力资源和社会的指导意见》（教人［2011］8号）相关要求，结合我省实际，现就妥善解决我省中小学代课教师（以下简称代课教师）问题提出如下实施意见。
一、加强领导，落实责任妥善解决代课教师问题是一项非常复杂、关联度高、政策性强的系统工程。
地方政府是解决代课教师问题的责任主体。
各地要抓紧部署，精心组织，落实责任，安排专人负责具体工作，保障经费落实到位。
要根据本地的实际情况，按照着眼长远、以人为本、建立机制、边补边出、规范管理、优待退出，分类解决、逐步化解的原则，制定切实可行的工作方案和政策措施，确保在2012年底前本妥善解决代课教师问题，不得再产生新的代课教师。
二、多措并举妥善解决代课教师问题（一）择优招聘为公办教师，对编制和教师岗位有空缺的县（市、区）乡镇小学，近两年可采取主要面向具备相应教师资格的在岗代课教师组织公开招聘，由招聘工作中要充分考虑代课教师的教育科学经历和实际水平，对符合招聘基本条件的代课教师，尤其是农村边远村小代课年限较长、表现良好、教学质量较高的代课教师适当给予倾斜，对取得教师资格被评为地市级及以上劳动模范的代课教师，可采取直接考核招聘的方式招聘为公办教师。
（二）多途径转岗使用。
结合城镇化进展、新农村建设、中小学布局结构调整、加强留守儿童教育的需要，各地在增设寄宿制学校工勤和生活服务岗位以及农村公益岗位时，要择优选聘在岗代课教师、并按照国家有关规定规范管理。
（三）妥善做好辞退补偿。
辞退未被聘使用的代课教师，要根据本人实际情况，依照或参照《中华人民共和国劳动合同》及《中华人民共和国劳动合同法实施条例》等法律法规，结合本人实际代课时间给予一次性经济补偿。
贵州民代幼课教师遗留问题
贵州民代幼课教师遗留问题
贵州民代幼课教师遗留问题主要是随着国家中高等师范教育的
投入和发展，毕业的大批师范生走向了工作岗位，一方面，国家实施关停招辞退的五字方针，他们中的相当一部分通过招考等不同方式成为公办教师，还有一部分被辞退回家，耕耘在乡间田野，继续着自己的农活。
国家有关部门出台了解决民办代课教师的相关政策，但是，由于各地经济发展水平不一样，落实力度也不一样，目前，各地民办教师待遇解决是有差别的，标准也不一样。
一是按照一定标准给予了一次性补贴买断。
如江西省的民办代课教师在文章里是这样说的，大约是按照一年教龄680元，或一月按照72.5元，一次性给予了补助。
二是按照实际教龄发放教龄补助。
不少省市对原民办代课教师按每一年教龄发放不等的教龄补助。
三是按照生活困难补助方式解决。
四是实行了离岗退养政策，按照公办教师的一定比例发放退休金。
当时转正时年龄超过年限，但又在岗，到了六十以后，实行了离岗退养政策。
我个人认为彻底解决他们的遗留问题最理想的方法当然是缴纳
养老和医保。
这是崇高的理想。
最现实的方法是提高教龄补贴，并建立长效增长机制。
这个方法最贴近实际。
因为补贴制度已建立，就是各地多少不等，少增长。
急盼国家统一多少，并长效增长。
民师心中
就开心不少。
代课教师全部转正
代课教师全部转正近日，一则消息在教育界引起广泛关注——部分学校的代课教师全部转正。
这一举措在教育界引起热议，赞成的人认为这是一种对教育和教师的尊重，反对的人则认为会增加学校负担。
那么，究竟代课教师全部转正是好还是不好？我们来一起探讨一下。
首先，代课教师全部转正的好处不容忽视。
对于代课教师本身来说，能够转正意味着能够获得更好的福利待遇和职业发展机会，更有动力去工作。
同时，对于学生来说，代课教师能够更加稳定地在校内任教，避免了常换教师所带来的教学不连贯、学生信任度降低等问题，有助于学生更好地接受教育和成长。
对于学校来说，代课教师转正也意味着学校拥有多一份稳定性，有助于学校稳定发展并保证教育教学质量。
其次，代课教师全部转正也不会影响到学校的负担。
虽然转正肯定会带来一定的支出，但将代课教师转正也可以极大地降低学校无限期聘用临时教师造成的长期支出，优化学校经济结构。
此外，应该更关注学校在教育上的支出，这样可以更好地保证学生获得优质的教育资源。
而且，在根本原则上，代课教师转正更多是对教育和教师的尊重，代表着学校对教师的认可和重视。
这也是体现教育公平与公正的表现之一。
教育是国家发展的基石，教师也是推动教育发展的基础。
代课教师转正反映出学校对教师的重视和关心，这也将鼓励更多的教师为教育事业贡献自己的力量。
当然，代课教师转正也有一些需要注意的问题。
首先，学校需要对于转正的标准进行规范，避免出现“从临时到正式”的过度频繁，防止因挤占限额而导致正式教师职位的流失。
同时，也要避免新鲜出炉的毕业生就被直接转为正式教师，从而降低教育教学质量的风险。
综上所述，代课教师全部转正是对于教育和教师都是积极的发展。
它可以帮助解决教师供求不平衡、优化学校人才结构、提高教育教学质量，也是对教育和教师的尊重和认可。
当然，在执行中仍需加强规范和管理，保障教育事业的良性发展。
希望更多学校能够加强对代课教师的引导和关注，共同创造教育发展的美好未来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年辞退代课教师给转正的政策
2017年辞退代课教师给转正的政策
代课教师转正要通过当地的教育局的考核，然后才能转正的。
而无论怎么改，代课教师都不能继续生活在社会的暗影中了，更
不能以牺牲一个群体、一代人的利益作为发展的代价。
6日参加十二届全国人大四次会议山东代表团审议时，有代表提
出农村留不住教育人才的现象。
说，农村脱贫致富基础在于教育。
民办教师问题解决后，随着农村教育需求增长，又出现代课教师
问题，可以探索用政府购买服务方式来加以解决。
“民办教师”消失了，社会上又出现了“代课教师”这一身份标
签。
据央广新闻报道，自从2006年教育部提出全面清退40多万代课
教师后，10年过去，仍有20多万代课教师清不走、退不掉，因为
乡村实实在在有需要。
每一种身份标签，对应的都是一类人生故事。
在国内很多地方，代课教师其实就是教师中的农民工。
通过教师资格证考试，拿到教育局的认可。
教师招聘考试，全国没有统一的考试形式和考试大纲，部分省份
实行全省统一考试，但是大部分省份还是由当地区县教育局根据当
地区县各学校招聘老师人员进行汇总，然后由教育局统一组织招聘
考试，考试形式一般分为笔试和面试。
教师资格证考试内容
教师资格考试：主要是说明你具有从事教师行业的能力了，教师
资格证考试主要内容为教育学心理学专业知识，通过普通话二级乙
等，经过当地教育局或则学校认证后(认证方式为说课)，取得高级
教师资格证或初级教师资格证。
教师招聘考试或入编考试：是你具有从事教育行业的能力后(既
获得教师资格证。其中师范生正常毕业后就直接拥有，非师范生必
须通过教师资格证考试)，进行的竞争上岗考试。考试内容按地区的
要求存在不同。
(1)教师招聘考试主要是以当地教育局组织的公考的聘用机制，
教育局通过发布招聘简章(一般是地区教育网或人事人才网)包括笔
试-面试-考核-录用-签约等一般程序。
(2)考试内容：
按地区有差异：
一种内容为：专业知识和教育学、心理学、教材教法、教育法规、
新课改等相关的教育理论知识。
另一种内容为：专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也
有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指文史
法律数学政治时事等综合知识或者行测能力测试。
(3)关于全省统一进行招聘考试的信息，现没有正式的文件下发。
需要具体关注各地区的教育网或则省教育厅的网站。
一、考前准备
1、知识准备
早起半小时和晚睡半小时，两头加起来是1个小时，心理学界有
一个普遍的共识，这两段时间是最佳的记忆时间。所以这1个小时
要充分利用。心理学需要理解性的记忆，因为他是人类的思维，是
抽象的，一个问题依照心理学来分析，没有界定的错和对的，只是
从不同角度分析和认为，他就有不同的答案。
2、技术准备
考前可到试区考场实际考察一次，在什么地方乘车、乘哪辆车、
要多少时间，考区的环境如何，休息、饮水、厕所在哪里，是否准
备点心、午餐、饮料。除了这些表面的准备还需要准备考试时需要
的物品，如笔、墨、2B铅笔等。
3、物质准备
(如准考证、身份证、钢笔、铅笔、橡皮，手表等)
4、体力准备
高质量的睡眠永远是最有效的休息方式。考试的前夜有的考生可
能会因兴奋而失眠。在睡前应该不喝咖啡、浓茶之类的刺激性饮料，
也不应看紧张、扣人心弦的故事片。到了正常睡觉时间或是稍早一
点(大可不必早早上床等着入睡)，躺在床上，全身放松，争取迅速
入睡。若一时睡不着，千万不能着急，不要责备自己或胡思乱想，
只管保持平和心情，重复放松技术，其实只要全身非常放松，大脑
不兴奋，完全可以获得全身心的休息。
5、精神准备
考试前几天，要保持自己平时的学习和生活节奏，适当减轻复习
的密度和难度，这正是为了收到“退一步，进两步”的效果。
记住以上几点，考前准备很重要!
二、考试方式
教师招聘政策主体还是以地区教育局自主公开招聘为主，从
2009年起，浙江省教育考试院为各地提供中小学教师公开招聘笔试
服务，是否参加省里的统一笔试由各地根据实际情况确定，具体的
教师招聘条件也由各地根据工作需要确定。