2.人际关系量表及解释
人际关系综合诊断量表郑日昌教学文案
人际关系综合诊断量表郑日昌人际关系综合诊断量表指导语本量表共28个问题，每个问题做“是”（打√）或“否”（打×）回答。
请你认真完成。
然后参看后面的记分方法，对测验结果做出解释。
是 1 否 01. 关于自己的烦恼有苦难言2. 和生人见面时感觉不自然3. 过分羡慕和妒忌别人4. 与异性交往太少5. 对连续不断的会谈感到困难6. 在社交场合感到紧张7. 时常伤害别人8. 与异性来往感觉不自然9. 与一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落10. 极易受窘11. 与别人不能和睦相处12. 不知道与异性相处如何适可而止13. 当不熟悉的人对自己倾诉他的生平遭遇以求同情时，自己常感到不自在14. 担心别人对自己有什么坏印象15. 总是尽力使别人欣赏自己16. 暗自思慕异性17. 时常避免表达自己的感受18. 对自己的仪表（容貌）缺乏信心19. 讨厌某人或被某人所讨厌20. 瞧不起异性21. 不能专注地倾听22. 自己的烦恼无人可申诉23. 受别人排斥与冷漠24. 被异性瞧不起25. 不能广泛地听取各种意见、看法26. 自己常因受伤害而暗自伤心27. 常被别人谈论、愚弄28. 与异性交往不知如何更好的相处结果解释：如果总分在0~8分，说明受测者善于交谈，性格开朗，主动，关心别人，对周围朋友很好，愿意与他们在一起，彼此相处得不错。
如果总分在9~14分，说明受测者与朋友相处有一定的困扰，人缘一般，与朋友的关系时好时坏，经常处于起伏变动之中。
如果总分在15~28分，说明受测者在与朋友相处时存在严重困扰。
分数超过20分，则表明人际关系行为困扰程度很严重，而且在心理上出现较为明显的障碍：受测者可能不善于交谈，也可能是个性格孤僻的人，不开朗，或者有明显的自高自大、讨人嫌的行为。
打“√”的给1分，打“×”的给0分，总分：下面根据各个小栏上的得分，具体说明受测者与朋友相处的困扰行为及其纠正方法。
记分表Ⅰ栏上的小计分数，显示出受测者在交谈方面的行为困扰程度。
郑日昌《人际关系综合诊断量表》(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】人际关系综合诊断量表这是一份人际关系行为困扰的诊断量表，共28个问题，每个问题做“是”（打√）或“非”（打×）两种回答。
请你根究自己的实际情况如实回答，答案没有对错之分：1．关于自己的烦恼有口难言。
（）2．和生人见面感觉不自然。
（）3．过分地羡慕和妒忌别人。
（）4．与异性交往太少。
（）5．对连续不断地会谈感到困难。
（）6．在社交场合，感到紧张。
（）7．时常伤害别人。
（）8．与异性来往感觉不自然。
（）9．与一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。
（）10．极易受窘。
（）11．与别人不能和睦相处。
（）12．不知道与异性相处如何适可而止。
（）13．当不熟悉的人对自己倾诉他的生平遭遇以求同情时，自己常感到不知在。
（）14．担心别人对自己有什么坏印象。
（）15．总是尽力是别人赏识自己。
（）16．暗自思慕异性。
（）17．时常避免表达自己的感受。
（）18．对自己的仪表（容貌）缺乏信心。
（）19．讨厌某人或被某人所讨厌。
（）20．瞧不起异性。
（）21．不能专注地倾听。
（）22．自己的烦恼无人可倾诉。
（）23．受别人排斥与冷漠。
（）24．被异性瞧不起。
（）25．不能广泛地听取各种各样意见、看法。
（）26．自己常因受伤害而暗自伤心。
（）27．常被别人谈论、愚弄。
（）28．与异性交往不知如何更好相处。
（）。
幼儿社交技能发展(人际交往)评价量表
幼儿社交技能发展(人际交往)评价量表幼儿社交技能发展（人际交往）评价量表引言本文档旨在设计一份幼儿社交技能发展（人际交往）评价量表，用于评估幼儿在社交互动和人际交往方面的能力和表现。
该评价量表旨在帮助教育工作者和家长全面了解幼儿的社交发展情况，发现潜在的需要和问题，并针对性地开展幼儿的社交技能培养。
评价指标以下是本评价量表中考虑的一些主要评价指标，用于衡量幼儿社交技能发展（人际交往）的不同方面：1. 同伴互动能力：评估幼儿与同伴进行互动和合作的表现，包括共享、倾听和回应的能力。
2. 沟通能力：评估幼儿表达自己想法和感受的能力，包括语言表达、肢体语言和非语言沟通能力。
3. 社交规则遵守：评估幼儿对社交规则的理解和遵守程度，包括分享、尊重和合作等方面。
4. 解决冲突能力：评估幼儿处理和解决与同伴之间的冲突和意见分歧的能力。
5. 社交适应能力：评估幼儿在不同社交环境中的适应和融入能力，包括与不同年龄和性格的同伴相处等。
6. 自我意识：评估幼儿对自身情绪和需求的认知和理解程度，包括情绪管理和自我控制的能力。
评价方式本量表将采用观察和记录的方式进行评价，教育工作者和家长将观察幼儿在不同社交场景中的表现，并根据评价指标进行记录。
评价过程中应保证客观、公正，避免主观臆断。
可以根据需求制定不同的评价等级或分数体系，以便更加具体地反映幼儿的发展情况。
结论幼儿社交技能的发展对其整体成长和未来的人际关系具有重要影响。
通过使用本评价量表，教育工作者和家长可以更好地了解幼儿的社交发展情况，及时发现和解决潜在的问题，并实施相关的干预和培养计划。
评价结果应被视为指导性信息，而不是标签或评判性的结论，应当与其他评估工具和方法结合使用，以全面地了解幼儿的发展需求。
请注意，本文档为参考文档，具体评价量表的设计和应用应根据实际需要和专业要求进行调整和制定。
人际关系综合诊断量表
人际关系综合诊断量表幻灯片2人际关系综合诊断量表这是一份人际关系行为困扰的诊断量表，共28个问题。
符合自己实际情况的答“是”（打√），不符合的答“否”（打×），然后按评分方法记分，并根据测验结果对自己的人际关系状况做一个大致的了解。
幻灯片3人际关系心理诊断记分表Ⅰ题目 1 5 9 13 17 21 15 小计分数Ⅱ题目 2 6 10 14 18 22 26 小计分数Ⅲ题目 3 7 11 15 19 23 27 小计分数Ⅳ题目 4 8 12 16 20 24 28 小计分数评分幻灯片41、对于自己的烦恼有口难言。
2、和陌生人见面感觉不自然。
3、过分地羡慕和嫉妒别人。
4、与异性交往太少。
5、对连续不断的会谈感到困难。
6、在社交场合感到紧张。
7、时常伤害别人。
8、与异性来往感觉不自然9、与一大群朋友在一起，常感到孤独寂寞或失落。
10、极易受窘。
11、与别人不能和睦相处。
12、不知道与异性相处如何适可而止。
13、当不熟悉的人对自己倾诉他的生平遭遇以求同情时，自己常感到不自在。
14、担心别人对自己有什么坏印象。
15、总是尽力使别人赏识自己。
16、暗自思慕异性。
17、时常避免表达自己的感受。
18、对自己的仪表（容貌）缺乏信心。
19、讨厌某人或被某人所讨厌。
20、瞧不起异性。
幻灯片621、不能专注地倾听。
22、自己的烦恼无认可申诉。
23、受别人排斥。
24、被异性瞧不起。
25、不能广泛地听取各种意见、看法。
26、自己常因受伤害而暗自伤心。
27、常被别人谈论、愚弄。
28、与异性交往不知如何更好地相处。
幻灯片7（一）总分：0——8分：在与朋友相处上的困扰较少；人缘好；9——14分：在与朋友相处上有一定的困扰；人缘一般；15——28分：在与朋友相处上的行为困扰较严重。
（二）各横栏的小计得分Ⅰ——交谈方面：>6分，不善于交谈；3—5分，交谈能力一般；0—2分，有较高的交谈能力。
幻灯片8Ⅱ——交际与交友方面： >6分，较大困扰；3—5分，在被动寻找被人喜爱的突破口； 0—2分，对人较为真诚和热情。
人际关系测试量表(MSRP)
人际关系测试量表（MSRP）本测验共有36道题目。
请你根据自己的实际情况，对其中的每一个问题作出回答。
符合你的情况，则把该问题后面的“是”圈出来；不符和你的情况的，则把该问题后面的“否”圈出来。
1、你平时是否关心自己的人缘？是否2、在食堂里你一般是独自吃饭吗？是否3、和一大群人在一起时，你是否会产生孤独感和失落感？是否4、你是否时常不经同意就使用他人的东西？是否5、当一件事没作好，你是否会埋怨合作者？是否6、当你的朋友有困难时，你是否时常发现他们不打算来求助你？是否7、假如你的朋友们跟你开玩笑过了头，你会不会板起面，甚至反目？是否8、在公共场合，你有把鞋子脱掉的习惯吗？是否9、你认为在任何场合下都应该不隐瞒自己的观点吗？是否10、当你的同事、同学或朋友取得进步或成功时，你是否真的为他们高兴？是否11、你喜欢拿别人开玩笑吗？是否12、和自己兴趣爱好不相同的人相处在一起时，你也不会感到兴味索然，无话可谈吗？是否13、当你住在楼上时，你会往楼下到水或丢纸屑吗？是否14、你经常指出别人的不足，要求他们去改进吗？是否15、当别人在融洽的交谈时，你会贸然的打断他们吗？是否16、你是否关心和常谈论别人的私事吗？是否17、你善于和老年人谈他们关心的问题吗？是否18、你讲话时常出现一些不文明的口头语吗？是否19、你是否时而做出一些言而无信的事？是否20、当有人与你交谈或对你讲解一些事情时，你是否时常觉得很难聚精会神的听下去？是否21、当你处于一个新的集体中时，你会觉得交新朋友是一件容易的事吗？是否22、你是一个愿意慷慨的招待同伴的人吗？是否23、你向别人吐漏自己的抱负、挫折以及个人的种种事情吗？是否24、告诉别人一件事情时，你是否试图把事情的细节都交代的很清楚是否25、遇到不顺心的事，你会精神沮丧、意志消沉，或把气出在家里人、朋友、同事身上吗？是否26、你是否经常不经思索就随便发表意见？是否27、你是否注意赴约前不吃大蒜、大葱、以及防止身带酒气？是否28、你是否经常发牢骚？是否29、在公共场合，你会很随便的喊别人的绰号吗？是否30、你关心报纸、电视等信息渠道的社会新闻吗？是否31、当你发觉自己无意中做错了事或损害了别人，你是否会很快承认错误或做出道歉？是否32、有闲暇时，你是否喜欢跟人聊聊天？是否33、你跟别人约会时，是否常让别人等你？是否34、你是否有时会与别人谈论一些自己感兴趣的话题？是否35、你有逗乐儿童的小手法吗？是否36、你平时告戒自己不要说虚情假意的话吗？是否计分与评价：请把你的答案和下面的答案逐个对照：1、是2、否3、否4、否5、否6、否7、否8、否9、否10、是11、否12、是13、否14、否15、否16、否17、是18、否19、否20、否21、是22、是23、是24、否25、否26、否27、是28、否29、否30、是31、是32、是33、是34、否35、是36、是如果某题你圈的答案与上面所列的这道题的答案相同，就得一分，如果不相同，就不得分，把全部得分加起来。
汉密顿人际关系满意度量表
汉密顿人际关系满意度量表
介绍
汉密顿人际关系满意度量表是一种被广泛使用的工具，用于评
估个体在人际关系中的满意程度。
通过使用这个量表，我们可以了
解个体对他们的关系质量的认知和评价。
该量表由于其简洁、易用
和良好的信度和效度而受到研究者和专业人士的青睐。
目的
使用汉密顿人际关系满意度量表有以下目的：
1. 评估个体在不同类型的人际关系中的满意程度，如亲密关系、友谊关系、同事关系等。
2. 比较不同个体之间的人际关系满意程度，以便了解关系质量
的差异。
3. 探索人际关系满意度与其他变量之间的关联，如个体幸福感、心理健康等。
量表组成
汉密顿人际关系满意度量表由多个项目组成，每个项目都需要被评估者进行评分。
评分通常是通过选择一个合适的程度刻度（如1-5分）或回答一个问题（如是/否）。
具体的量表组成可以根据研究者的需求进行调整。
以下是汉密顿人际关系满意度量表的一个示例：
使用注意事项
在使用汉密顿人际关系满意度量表时，需要注意以下几点：
1. 确保被评估者在评估时能够理解问题的含义，并能够如实作答。
2. 量表的使用目的和保密性必须事先向被评估者做出清晰的解释。
3. 评估结果应仅供研究或咨询用途，不应作为对被评估者的评价或处罚依据。
总结
汉密顿人际关系满意度量表是一种简洁有效的工具，用于评估个体在人际关系中的满意程度。
通过使用该量表，我们可以更好地了解人际关系的质量，从而对个体的心理健康和幸福感进行综合评估。
在使用该量表时，需要遵循使用注意事项以确保评估的准确性和保密性。
中学生人际关系综合诊断量表+评分标准
中学生人际关系综合诊断量表这是一份人际关系行为的诊断表，共28个问题，每个问题做“是”（打√）或“非”（打×）两种回答。
请你根据自己最近一个月的情况认真回答。
基本信息：性别：年龄：年级：是否独生子女：父亲职业：母亲职业：是否单亲家庭：( )1、关于自己的烦恼有口难言。
( )2、和生人见面感觉不自然。
( )3、过分地羡慕和妒忌别人。
( )4、与异性交往太少。
( )5、对连续不断的会谈感到困难。
( )6、在社交场合，感到困难。
( )7、时常伤害别人。
( )8、与异性来往感觉不自然。
( )9、与一群朋友在一起，常感到孤寂或失落。
( )10、极易受窘。
( )11、与别人不能和睦相处。
( )12、不知道与异性相处如何适可而止。
( )13、当不熟悉的人对自己倾诉他的生平遭遇以求同情时，自己常感到不自在。
( )14、担心别人对自己有什么坏印象。
( )15、总是尽力使别人赏识自己。
( )16、暗自思慕异性。
( )17、时常避免表达自己的感受。
( )18、对自己的仪表（容貌）缺乏信心。
( )19、讨厌某人或被某人所讨厌。
( )20、瞧不起异性。
( )21、不能专注地倾听。
( )22、自己的烦恼无人可申诉。
( )23、受别人排斥与冷漠。
( )24、被异性瞧不起。
( )25、不能广泛地听取各种意见、看法。
( )26、自己常因受伤害而暗自伤心。
( )27、常被别人谈论、愚弄。
( )28、与异性交往不知如何更好地相处。
I题目1、5、9、13、17、21、25小计分数：II题目2、6、10、14、18、22、26小计分数：III题目3、7、11、15、19、23、27小计分数：IV题目4、8、12、16、20、24、28小计分数：评分标准：打√的给1分，打×的给0分，总分是：人际关系综合诊断量表评分标准【测查结果的解释与辅导】如果你得到的总分是0－8分之间，那么说明你在与朋友相处上的困扰较少。
你善于交谈，性格比较开朗，主动，关心别人，你对周围的朋友都比较好，愿意和他们在一起，他们也都喜欢你，你们相处得不错。
人际关系综合诊断量表
人际关系综合诊断量表是一种用于评估个体在人际关系方面存在问题的工具。
该量表通常包含多个维度，如沟通、信任、支持、情感表达等，通过一系列问题的回答来评估个体在这些方面的情况。
以下是人际关系综合诊断量表的一些示例问题：
你是否经常感到难以与他人建立良好的关系？
你是否经常感到被他人误解或忽视？
你是否经常感到孤独或无助？
你是否经常避免与他人交往或沟通？
你是否经常感到自己在人际关系中处于被动地位？
你是否经常感到自己在与他人交往中缺乏自信？
你是否经常感到自己在与他人交往中缺乏信任？
你是否经常感到自己在与他人交往中缺乏支持？
你是否经常感到自己在与他人交往中缺乏情感表达？
你是否经常感到自己在与他人交往中缺乏共同语言？
根据个体对这些问题的回答，可以对其在人际关系方面存在的问题进行评估和诊断。
人际关系综合诊断量表
人际关系综合诊断量表人际关系综合诊断量表这是一份人际关系行为困扰的诊断量表，共28个问题，每个问题做“是”(打√)或“非”(打×)两种回答。
请你根究自己的实际情况如实回答，答案没有对错之分。
人际关系综合诊断量试题1.关于自己的烦恼有口难言。
()2.和生人见面感觉不自然。
()3.过分地羡慕和妒忌别人。
()4.与异性交往太少。
()5.对连续不断地会谈感到困难。
()6.在社交场合，感到紧张。
()7.时常伤害别人。
()8.与异性来往感觉不自然。
()9.与一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。
()10.极易受窘。
()11.与别人不能和睦相处。
()12.不知道与异性相处如何适可而止。
()13.当不熟悉的人对自己倾诉他的生平遭遇以求同情时，自己常感到不知在。
()14.担心别人对自己有什么坏印象。
()15.总是尽力是别人赏识自己。
()16.暗自思慕异性。
()17.时常避免表达自己的感受。
()18.对自己的仪表(容貌)缺乏信心。
()19.讨厌某人或被某人所讨厌。
()20.瞧不起异性。
()21.不能专注地倾听。
()22.自己的烦恼无人可倾诉。
()23.受别人排斥与冷漠。
()24.被异性瞧不起。
()25.不能广泛地听取各种各样意见、看法。
()26.自己常因受伤害而暗自伤心。
()27.常被别人谈论、愚弄。
()28.与异性交往不知如何更好相处。
()人际关系综合诊断量表测试结果说明如果你得到的总分是0-8分之间，那么说明你在与朋友相处上的困扰较少。
你善于交谈，性格比较开朗，主动，关心别人，你对周围的朋友都比较好，愿意和他们在一起，他们也都喜欢你，你们相处得不错。
而且，你能够从与朋友相处中，得到乐趣。
你的生活是比较充实而且丰富多彩的，你与异性朋友也相处得比较好。
一句话，你不存在或较少存在交友方面的困扰，你善于与朋友相处，人缘很好，获得许多的好感与赞同。
如果你得到的总分是9-14分之间，那么，你与朋友相处存在一定程度的困扰。
大学生人际关系综合诊断量表
大学生人际关系综合诊断量表
指导语
这是一份人际关系行为困扰的诊断量表，共28个问题，在每个问题上，选“是”的打“√”，选“非”的打“×”。
请你认真完成，然后看后面的评分计分办法和对测验结果作出的解释。
问卷
（1）关于自己的烦恼有口难言。
（2）和生人见面感觉不自然。
（3）过分地羡慕和妒忌别人。
（4）与异性交往太少。
（5）对连续不断的会谈感到困难。
（6）在社交场合感到紧张。
（7）时常伤害别人。
（8）与异性来往感觉不自然。
（9）与一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。
（10）极易受窘。
（11）与别人不能和睦相处。
（12）不知道与异性相处如何适可而止。
（13）当不熟悉的人对自己倾诉他的生平遭遇以求同情时，自己常感到不自在。
（14）担心别人对自己有什么坏印象。
（15）总是尽力使别人赏识自己。
（16）暗自思慕异性。
（17）时常避免表达自己的感受。
（18）对自己的仪表（容貌）缺乏信心。
（19）讨厌某人或被某人所讨厌。
（20）瞧不起异性。
（21）不能专注地倾听。
（22）自己的烦恼无人可申诉。
（23）受别人排斥与冷漠。
（24）被异性瞧不起。
（25）不能广泛地听取各种意见、看法。
（26）自己常因受伤害而暗自伤心。
（27）常被别人谈论、愚弄。
（28）与异性交往不知如何更好地相处。
评分标准
打“√”的给1分，打“×”的给0分。
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人际关系综合诊断量表
这是一份人际关系综合诊断量表，共28个问题，按顺序就每个问题选择打钩。请
您根据自己的实际情况如实回答，请不要过多的花费时间去思考，最好凭自己的第一印
象作答，回答没有对错之分。
1．关于自己的烦恼有口难言。 A、是这样的 B、不是这样
2．和生人见面感觉不自然。 A、是这样的 B、不是这样
3．过分羡慕和嫉妒别人。 A、是这样的 B、不是这样
4．与异性交往太少。 A、是这样的 B、不是这样
5．对连续不断的会谈感到困难。 A、是这样的 B、不是这样
6．在社交场合感到紧张。 A、是这样的 B、不是这样
7．时常伤害别人。 A、是这样的 B、不是这样
8．与异性来往感到不自然。 A、是这样的 B、不是这样
9．与一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。 A、是这样的 B、不是这样
10．极易受窘。 A、是这样的 B、不是这样
11．与别人不能和睦相处。 A、是这样的 B、不是这样
12．不知道与异性相处如何适可而止。 A、是这样的 B、不是这样
13．当不熟悉的人对自己倾诉他的生平遭遇以求 同情时，自己常感到不自在。 A、是这样的 B、不是这样
14．担心别人对自己有什么坏印象。 A、是这样的 B、不是这样
15．总是尽力使别人赏识自己。 A、是这样的 B、不是这样
16．暗自思慕异性。 A、是这样的 B、不是这样
17．时常避免表达自己的感受。 A、是这样的 B、不是这样
18．对自己的仪表（容貌）缺乏信心。 A、是这样的 B、不是这样
19．讨厌某人或被某人所讨厌。 A、是这样的 B、不是这样
20．瞧不起异性。 A、是这样的 B、不是这样
21．不能专注地倾听。 A、是这样的 B、不是这样
22．自己的烦恼无人可申诉。 A、是这样的 B、不是这样
23．受别人排斥与冷漠。 A、是这样的 B、不是这样
24．被异性瞧不起。 A、是这样的 B、不是这样
25．不能广泛地听取各种意见、看法。 A、是这样的 B、不是这样
26．自己常因受伤害而暗自伤心。 A、是这样的 B、不是这样
27．常被别人谈论、愚弄。 A、是这样的 B、不是这样
28．与异性交往不知如何更好地相处。 A、是这样的 B、不是这样
评分标准：
1-28：A、是这样的 B、不是这样的 A、1分 B、0分
量表解释：
如果你得到的总分是在0～8分之间，说明你与朋友相处上的困扰较少。你善于交
谈，性格比较开朗，主动关心别人，你对周围的朋友都比较好，愿意和他们在一起，他
们也都喜欢你，你们相处得不错。而且，你能够从与朋友相处中得到许多乐趣。你的生
活是比较充实而且丰富多彩的，你与异性朋友也相处得很好。一句话，你不存在或较少
存在交友方面的困扰，你善于与朋友相处，人缘很好，获得许多人的好感与赞同。
如果你得到的总分是在9～14分之间，那么，你与朋友相处存在一定程度的困扰。
你的人缘很一般，换句话说，你和朋友的关系并不牢固，时好时坏，经常处在一种起伏
波动的状态之中。
如果你得到的总分是在15～28分之间，那就表明你在同朋友相处上的行为困扰较
严重，分数超过20分，则表明你的人际关系的行为困扰程度很严重，而且，在心理上
出现较为明显的障碍。你可能不善于交谈，也可能是一个性格孤僻的人，不开朗，或者
有明显的自高自大、讨人嫌的行为。
重庆医科大学心理咨询中心
心暖花开志愿者团队
2010-11-8