幼儿园大班科学活动教案《光和影子》含反思
大班科学光与影教案及反思优质8篇
大班科学光与影教案及反思优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班健康教案《光和影》附反思
幼儿园大班健康教案《光和影》附反思一、教学目标1.了解光和影子的关系，知道影子产生的条件。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.增进幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学重点1.了解光和影子的关系。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点1.影子的产生原理。
2.影子的变化规律。
四、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、绳子。
2.环境准备：光线充足的活动室。
五、教学过程1.导入（1）教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒的光线。
（2）教师提问：“你们知道手电筒的光线有什么特点吗？”2.基本部分（1）观察影子的产生①教师将手电筒放在一个物品旁边，引导幼儿观察物品的影子。
②教师提问：“你们看到了什么？影子是怎么产生的？”（2）探索影子的变化①教师将手电筒移动到不同位置，引导幼儿观察影子的变化。
②教师提问：“你们发现影子有什么变化？”（3）创作影子画①教师发放白纸、绳子，引导幼儿用绳子将物品吊起，用手电筒照射，观察影子。
②教师引导幼儿在白纸上画出自己看到的影子。
③教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的影子画。
3.结束部分（1）教师出示一张光和影子的图片，引导幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师提问：“你们今天学到了什么？影子是怎么产生的？”六、教学反思1.在导入环节，我应该更加充分地引导幼儿观察手电筒的光线，让幼儿对手电筒的光线有更深入的了解。
2.在探索影子的变化环节，我应该更多地让幼儿参与到活动中，让每个幼儿都有机会观察和操作。
3.在创作影子画环节，我应该更加注重培养幼儿的想象力，引导幼儿创作出更具创意的作品。
重难点补充：1.影子的产生原理（对话设计）教师：小朋友们，你们知道为什么会有影子吗？幼儿1：因为有光。
教师：很好，那光是怎么产生影子的呢？幼儿2：光被东西挡住了。
教师：对了，当光线照射到一个物体上时，物体会挡住一部分光线，光线不能穿过物体，所以在物体的另一边就形成了影子。
我们一起来做一个实验，看看影子是怎么产生的吧。
大班科学教案《光和影》
大班科学教案《光和影》作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？下面是作者为大家整理的大班科学教案《光和影》，希望对大家有所帮助。
大班科学教案《光和影》 1[设计思路]大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。
光随处可见，幼儿随时可以找影子，因此设计本活动，意在达到两个目的：引导幼儿认识光和影子的关系，培养他们对科学现象的兴趣；让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进探索精神的发展。
[活动目标]1、引导幼儿发现学习，激发幼儿的好奇心和求知欲望，培养幼儿的探索精神。
2、通过各种探索影子的活动，使幼儿发现光和影子的关系。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
[活动准备]准备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。
活动在晴天的户外场地上进行。
[活动过程]1、在户外找影子：如树影、房影、人影等。
让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。
说说怎样才能产生影子。
2、想一想，什么时候什么地方发现过影子？（在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子）；请幼儿分别在灯光、火光、手电光照射下观察影子有什么不同，为什么？3、画影子：早晨中午、下午站在同一地点，两人一组互相帮忙，把地上的影子画下来。
比一比，自己与他人的影子是否相同？在三个不同时期，自己的三个影子有什么变化？想一想影子为什么会变？4、教师和幼儿一块玩踩影子游戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。
5、出示幻灯机、投影仪，教师和幼儿一块表演手影游戏，让幼儿观察影子随着手形的变化而变化。
6、议一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品？（幻灯机、电影机、摄像机等）7、我们利用影子可以进行哪些活动？（夏天乘凉、踩影子游戏、进行手影和皮影活动）8、通过活动形成对影子的科学认识，培养幼儿不怕黑夜的勇敢精神，并喜欢影子的活动。
大班科学活动教案及教学反思《光和影子》
大班科学活动教案及教学反思《光和影子》教案：教学内容：光和影子教学目标：1. 了解光线和影子的概念；2. 探究光线的传播路径；3. 探究影子产生的原因；4. 培养观察、探究和思考的能力。
教学准备：1. 教师准备灯泡、闪光灯或手电筒等光源；2. 教师为学生准备一些具体物品（如球、纸板、硬纸板等）；3. 教师打印相关的图片和绘本。
教学步骤：1. 导入：教师播放相关视频或图片，引入光和影子的话题，让学生自由发言，表达自己关于光和影子的理解；2. 概念讲解：教师指导学生了解光线和影子的概念，并让学生用自己的话简单地解释一下；3. 探究：教师让学生以小组为单位，用灯泡、闪光灯或手电筒等光源对不同形状、材料的物品进行照射观察，并让学生探究光线的传播路径；4. 实验记录：教师引导学生在实验记录本中记录下光源的位置、照射物品的效果、光线传播的路径等信息；5. 理论与实验相结合：教师展示图片或绘本，引导学生将已学内容与图片或绘本中的内容进行比较和联系；6. 概括报告：教师让学生以小组为单位，将探究过程和发现呈现出来，让其他小组的学生发表观点并进行讨论。
教学反思：1. 教师的设计要充分尊重学生的学习主体地位，注重学生的情感体验，让学生在探究中体验到成功的喜悦；2. 教师需要对学生进行引导，让学生能够自主探究，把握教学的主导权，让学生在学习中发挥更大的积极性；3. 在教学中要多使用图片、实验演示等多种教学方法，激发学生的观察和探究兴趣，增强学生在实践中的自觉性，探究和思考能力。
4. 教师要充分考虑到学生之间的差异和个体特点，采用个性化差异化教学策略，让每一个学生都能够得到适合自己的帮助，保证每个学生都能够得到提高和发展。
大班科学优秀教案《光和影子》
大班科学优秀教案《光和影子》一、教学目标1.了解光的基本概念和性质；2.了解光是如何传播的；3.了解影子的概念；4.能够简单地用光线追踪法解释影子的形成；5.能够利用一些简单的材料制作出有趣的影子。
二、教学过程1. 导入（5分钟）老师可用一些问题引导学生思考，例如：•你见过什么是黑夜吗？•太阳从哪边升起，从哪边落下？•用手挡住阳光，最后你发现会出现什么一个东西？引导学生，慢慢地将他们的思维引入到本节课所要学习的内容中来。
2. 学习（25分钟）讲解并展示关于光、影子、阴影的概念，还可以通过一些小实验对学生进行互动教学，使学生更深入地了解光和影子。
2.1 光的概念及性质（5分钟）•光是一种能够传播的电磁波；•光的速度是每秒钟30万公里，快到看不见；•光能够直线传播。
2.2 光是如何传播的（5分钟）展示一张沙地中啤酒瓶的图，并解释一些现象，例如：•瓶子变形了；•瓶子里面是空的，但是有了一些东西；•瓶子是倒立的。
随后解释这些现象是由于光的折射和反射造成的。
2.3 影子的概念（5分钟）解释一下什么是影子，影子是由什么产生的，以及影子的变化情况。
2.4 影子的形成（5分钟）通过光线追踪法，讲解影子是如何形成的。
老师可以用灯光和学生的身体进行互动，展示影子的变化过程。
2.5 制作影子（5分钟）介绍一些简单的材料，例如硬纸板、铝箔等，并带领学生制作影子。
让学生自己动手做影子，培养他们的实践操作能力。
3. 总结（5分钟）回顾今天学习了什么内容，以及发现一些有趣的知识点。
三、教学方法与重点1. 教学方法本节课的教学可以采用多种方法，例如：•桌面演示法：适合讲解光是如何传播的、影子的概念；•互动实验法：适合讲解光是如何传播的、影子的形成等；•制作实物法：适合讲解影子的制作方法。
通过多种教学方法，可以帮助学生更好地理解所学的知识点。
2. 教学重点•培养学生对光、影子、阴影的基本认识；•观察、体验、操作和思考的教学方法结合使用；•培养学生的实践操作能力。
幼儿园大班光和影子教案7篇
幼儿园大班光和影子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班光和影子教案7篇教案需要结合实际的教学目标和要求，确保教学的科学性和系统性，通过教案的编写，教师能够事先规划好教学内容和教学步骤，确保教学活动的有序进行，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班光和影子教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班科学教案《影子》及教学反思（精选五篇）
幼儿园大班科学教案《影子》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班科学教案《影子》及教学反思大班科学教案《影子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐，乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系，在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象，快来看看幼儿园大班科学《影子》含反思教案吧。
活动目标：1、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。
2、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动重点难点：重点：喜欢参加科学探究活动，体验游戏快乐。
难点：了解光和影子的关系。
活动准备：投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备“影子”相关经验(事先准备好的寻找影子视频)、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的经验、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。
活动过程：开始部分：(音乐律动)小朋友们，今天张老师给大家带来一个谜语，请大家认真听，比比是谁第一个猜出谜底。
我的谜面是：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。
(是一种现象，有阳光的时候就会出现)(影子)基本部分：嗯，小朋友们很棒，都猜对啦!我们的影子这么的神奇，那它到底是怎样产生的呢?我这有一段小朋友们寻找影子的视频，我们一起来看一看，好不好?那我们要带着几个任务去看，第一个：你找到了那些影子?(在什么情况下找到的)第二个：我们去了什么地方影子就突然消失了，为什么?(幼儿观看视频资料)(引导幼儿思考回答之前提出的问题)小朋友们回答得真棒，我们表扬下自己。
接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系(出示图片)(引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子)(发现光和影子的关系)好，下面张老师就带着你们一起来玩影子游戏好不好?第一个游戏：手影游戏(老师先做出几个造型示范，幼儿猜并模仿，再请7--8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小朋友来猜并模仿)第二个游戏：给影子涂色(教师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜欢的颜色图案)结束部分：教师与幼儿一起分享欣赏影子作品并和自己影子拍照留念。
大班科学教案《光和影子》
大班科学教案：光和影子简介本节课将主要探究光和影子的关系，让学生通过实验和观察，探究光源和物体产生影子的原理，并了解影子的特性和变化。
通过学习本节课，学生将进一步了解光和影子的性质，提高实验能力和观察能力。
学习目标本节课的学习目标如下：•了解光线、光源、物体和影子的关系；•掌握制造影子的条件；•通过实验和观察，了解影子的特点和变化；•培养学生的观察能力和实验能力。
学习资源•一些日常生活用品，如纸、笔、桌椅、玩具等；•一个光源，如手电筒或白炽灯；•一面墙壁或白纸；•学生实验箱。
学习内容与步骤步骤一：导入1.引入主题：老师可以介绍课程主题，并向学生们提出以下问题：–什么是影子？为什么会出现影子？–光源和物体是怎样产生影子的？–影子有什么特点和变化？2.学生思考：让学生思考问题，并在纸上简单绘制出他们所理解的光和影子的图像。
步骤二：实验观察3.准备: 教师准备一个小型手电筒，并调暗教室灯光，有利于影子的观察。
4.制造影子：在教室的一面墙壁或白纸前，教师利用手电筒将桌子的影子投射在墙壁或白纸上。
5.观察实验现象：让学生仔细观察影子，引导学生关注影子的大小、形状、位置和颜色等方面的变化。
让学生在纸上简单描述、绘图，并分享自己的观察结果。
步骤三：知识了解6.讲解知识：对学生进行知识讲解，让学生了解影子的特点和变化，以及光源、物体和影子的关系。
7.知识确认：让学生根据老师的讲解，检查他们之前绘制的光和影子的图像，看看原本的图像与现在的理解是否统一。
步骤四：小组探究8.实验探究：让学生自由分组，获取一些日常生活用品，如纸、笔、桌椅和可移动光源等。
让学生在实验箱中搜寻适当的物体，制备出不同形状大小的物体。
9.小组探究：让学生利用手电筒或可移动光源，将不同形状大小的物体的影子投射在墙壁或白纸上，观察和描述影子的变化情况。
10.小组分享：让学生在小组内分享他们观察的实验结果，讨论影子的特点和变化，并大胆提出疑问和解决问题的方法。
大班科学教案《光和影子》
大班科学教案《光和影子》一、教学目标1.了解光的传播特性和影子的形成原因。
2.通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新意识。
3.培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：光的传播特性和影子的形成原因。
2.教学难点：如何引导幼儿通过实验发现光的传播特性和影子的形成。
三、教学准备1.教具：手电筒、不透明物体（如玩具、书本等）、透明物体（如玻璃杯、塑料杯等）、白色屏幕（或白板）、蜡烛、火柴。
2.学具：每组一个手电筒、不透明物体、透明物体。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈自己对光和影子的了解。
2.教师简要介绍光的传播特性和影子的形成原因。
（二）观察与实验1.实验一：光的传播特性（1）教师演示手电筒发出的光线照射在不同物体上，引导幼儿观察光线的传播路径。
（2）幼儿分组进行实验，观察光线照射在不同物体上的效果。
2.实验二：影子的形成（1）教师演示手电筒照射在不透明物体上，引导幼儿观察影子的形成。
（2）幼儿分组进行实验，观察不同物体在光线下形成的影子。
3.实验三：透明物体与影子（1）教师演示透明物体在光线下的效果，引导幼儿观察影子的变化。
（2）幼儿分组进行实验，观察透明物体在光线下的影子。
（三）交流与讨论1.教师组织幼儿交流实验过程中的观察和发现。
（四）拓展活动1.教师组织幼儿进行“光影游戏”，让幼儿在游戏中感受光和影子的奥秘。
2.教师引导幼儿发挥想象力，创作出有趣的光影作品。
1.教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中发现光和影子的更多奥秘。
五、课后作业（可选）1.请幼儿回家后，与家人分享本节课的学习内容，并尝试在家中进行相关实验。
2.家长协助幼儿完成光影作品，并拍摄照片或视频，与教师分享。
六、教学反思1.教师在讲解时要简洁明了，避免使用过于复杂的术语。
2.教师要关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能参与到实验和讨论中。
大班科学教案《光和影子》
大班科学教案《光和影子》教案一：探索光和影子教学目标：1. 了解光的传播规律和特性；2. 理解影子的形成原理；3. 掌握光的折射和反射规律；4. 培养学生的观察力和实践能力。
教学准备：1. 教学软件或多媒体素材；2. 光源和遮光板；3. 彩色透明纸、镜子和其他光学器材。
教学过程：1. 导入新知识（5分钟）通过让学生观察周围的光和影子现象，引导学生思考光是如何传播的，影子是如何形成的。
2. 探索光的传播（10分钟）让学生分成小组，每组用光源和遮光板进行实验。
首先，将光源放在一侧，使光线传播到另一侧；然后，用不同的材料遮挡光线，观察光线的传播路径是否改变。
3. 理解影子的形成（10分钟）让学生再次使用光源和遮光板进行实验，这次观察光线照射到物体上的影子。
学生可以尝试不同的物体和光源角度，观察影子的变化。
4. 掌握光的折射和反射（15分钟）通过实验和示范，让学生了解光的折射和反射现象。
学生可以用彩色透明纸和镜子进行实验，观察光线经过不同介质和被反射的方向。
5. 总结与讨论（10分钟）引导学生总结光和影子的特性和规律。
让学生提出问题并进行讨论，鼓励学生思考光和影子在生活中的应用。
6. 拓展活动（15分钟）让学生选择一个光学现象或应用，进行深入研究并制作小报告。
学生可以选择太阳的光线传播、照相机的原理等等。
7. 复习和评估（5分钟）布置作业，要求学生复习本课的知识，并回答几个与光和影子有关的问题。
教学延伸：1. 带领学生进行户外实地考察，观察和记录不同时间、不同天气条件下的影子变化。
2. 制作折射实验器材，让学生进行更多的折射实验，探究不同物质对光线的影响。
3. 材料再利用：引导学生思考如何利用光和影子进行节能和环保，例如利用太阳能发电。
教案二：观察、实验和探究光和影子教学目标：1. 了解光的传播和反射规律；2. 理解影子的形成原理和特点；3. 发展学生的观察和实验能力。
教学准备：1. 教学软件或多媒体素材；2. 光源和遮光板；3. 彩色透明纸、镜子、凸透镜等光学器材；4. 实验用物品：卡片、纸板、小雕塑等。
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幼儿园大班科学活动教案《光和影子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《光和影子》含反思
作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教
案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式
呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班科学活动教案《光和影子》
含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计意图：
大班幼儿喜欢探究，喜欢问“为什么？”喜欢对自己感兴趣的问
题刨根问底，对周围的事物变化十分好奇，敢于尝试，推理，寻找问
题的答案。根据大班幼儿的这一年龄特点，我设计了这一活动。
活动目标：
1、根据观察，幼儿认识了太阳、灯、火等会发光，给我们带来了
光亮。
2、引导幼儿认识影子。（光线向前直照过去，被东西挡住使光透
不过去，就会出现——影子。）
3、关注光和影子的关系，培养幼儿乐于观察和分析问题的能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
手电筒、玩具娃娃、、晴天、空旷场地。
活动过程：
一、提出问题，回答问题。
根据生活实践，什么东西带给我们光亮？
1、白天很亮，什么东西都看得清。是谁发出了光？（太阳）
2、黑夜，要看东西怎么办？（开灯、打手电）
3、没有太阳和灯时，还可以用什么照亮呢？（火）
小结：太阳、灯、火都会发光，都给我们带来了光亮。
太阳发出的光叫阳光。
灯发出的'光叫灯光。
火发出的光叫火光。
二、观察：认识影子的形成。
1、猜谜语，吸引幼儿的兴趣。
你跑它也跑，
你站它也站，
有时它长，
有时它短，
没有光它就不出现。
——影子
2、小实验：影子的形成。
老师用手电筒向前方发出一束光，照射在一面空墙上，然后伸出
一只手出现在光前，这时，墙面上会出现一个手的影子。同样，手电
筒的光前换上一个玩具娃娃，墙面上又会出现一个娃娃的影子。
提问幼儿：影子什么时候出现？为什么影子都是黑色的？
结合演示告诉幼儿：光射向前方，照亮墙面，不论什么东西，当
它出现在光的前面挡住光线前进，光射不过去，就会出现影子。
三、手影游戏：
幼儿用自己的双手摆出不同的形态，放在光线前面，互相欣赏
“手影”。
四、户外游戏：踩影子
幼儿在场地中央四散地跑，一个幼儿去踩他们的影子，其他幼儿
设法不让自己的影子被人踩着。被踩到的幼儿要离开场地，没被踩到
的幼儿就是胜利者。
（注意幼儿的安全，避免互相碰撞，时间随幼儿的兴趣而定。）
活动反思：
1、本活动幼儿非常喜欢。结合幼儿的生活实际，帮助幼儿解决日
常生活中碰到的问题，吸引幼儿的兴趣。
2、通过实验演示，让幼儿容易掌握知识，不仅获得的印象深刻牢
固，还能引起幼儿对光的极大兴趣。
3、将观察和实验结合教学，引导幼儿的观察，扩大幼儿的视野，
激发幼儿的探究欲望，发现问题的乐趣。
4、还有幼儿自己动手做“手影”“踩影子”游戏，吸引幼儿的学
习趣味性，加深幼儿的体验，保持幼儿积极探索的愿望，主动学习的
积极性。