最新人教版八年级上册生物第五单元第一章《第三节 软体动物和节肢动物》第二课时【市级优质课一等奖教案】

最新人教版八年级上册生物第五单元第一章《第三节软体动物和节肢动物》第二课时
【市级优质课一等奖教案】
教学目标：
1.了解节肢动物与人类的关系。

2.理解蝗虫的形态结构特点和生理特点。

3.掌握昆虫的基本特征。

4.掌握节肢动物的主要特征。

5.本节课通过图片让学生认识各种各样的节肢动物，通过观察比较各种不同的节肢动物，得出昆虫的基本特征和节肢动物的主要特征。

6.通过学习蝗虫的外部形态与生活习性相适应的特点，培养学生树立生物的形态、结构与功能相统一和生物与环境相适应的生物学基本观点。

教学重点：
昆虫的基本特征；节肢动物的主要特征。

教学难点：
学会区分昆虫和节肢动物。

教学用具：
蝗虫模型、各种节肢动物的图片、课件
一、创设情境，导入新课
上一节课我们学习了动物界中的第二大类群，那同学们知道动物界中的第一大类群是哪种动物吗?
对，那我们今天就来学习节肢动物。

【设计意图】对学生来说，节肢动物是比较陌生的一个类群，直接导入新课反而更好。

二、合作探究
(一)观察与思考
引导学生观察教材第14页图片中的蝗虫、七星瓢虫、蜘蛛、蜈蚣和虾，比较它们的形态结构特征，完成教材第15页的表格。

【设计意图】充分发挥学生的观察、总结能力。

(二)昆虫
说明蝗虫和七星瓢虫都属干昆虫，是节肢动物中种类最多的一种。

出示蝗虫模型和观察提纲，让学生观察:
1.蝗虫的身体分为几部分?
2.各部分着生着哪些结构?有什么作用?
3.运动器官有几种?数量是多少?
4.蝗虫的体表坚硬的结构是什么?有什么作用?
5.蝗虫的呼吸靠什么?气体进出的门户--气门位于身体的哪一部分? 学生回答后教师总结，特别强调蝗虫外骨骼的作用和强大的运动能力。

师生共同总结昆虫的基本特征:有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。

【设计意图】通过形象的蝗虫模型，激发学生的好奇心，让学生迸发学习的热情。

培养学生的自学能力，同时培养学生积极主动思考的能力。

(三)其他节肢动物。