一年级英语Number教案
新起点一年级英语上册教案设计《Numbers》
新起点一年级英语上册教案设计《Numbers》教学目标：知识与技能1、Can follow the tape and points out the correct English Numbers.2、Can use the correct English pronunciation and intonation say 1 to 10， saying the chant.过程与方法1.According to the teachers instruction to act。
2.Listen to the music， and cultivate with the ability of music songs.情感态度价值观Through games，action performances and other activities，develop and maintain students interest in learning English.教学重点：To be able to understand and speak English number 1 to 10 。
教学难点：To understand and sing English songs授课类型：The new teaching教法学法：Listen ，act ，and the game method 教学准备：PPT课件教学过程：Ⅰ、Warm--upLets chantOne finger， two finger， three fingers， four One two three four five fingers moreSix finger， seven finger， eight fingers， nine Six seven eight nine ten fingers ten.Ⅱ、PreparationT： Good morning！ Boys and girls.Ss： Good morning！T： Show me your pencil/ruler/schoolbag/book.Ss will do action.Ⅲ、Presentation1.Teacher will show some pictures and let students describe the pictures.T： Look at the pictures. What`s this？S1： It`s a tiger.T：Ok！How many tigers do you see？You can speak Chinese.2.Teacher will write the new word on the blackboard.T： Read after me.Ss read the new words together.3.Teacher will show the other new words by the pictures.4.Students will read the new words by the cartoon.Ⅳ、Practice1.Teacher let students count their fingers. Who can act it？2.Teacher show some pictures and let students count it one by one.3.Listen and do. Teacher will say the numbers and students do action.T： Show me five. Students listen and do action.4.Students watch the cartoon and chant after it.5.Students read the new words by the word cards.6.Students chant after the tape.板书设计：Unit4 numbersOne two three four five作业布置1.Students will count the real things.2. Sing 1-10 English songs to your parents.。
一年级上册英语教案-unit4Numbers第1课时∣人教新起点
一年级上册英语教案unit 4 Numbers第1课时∣人教新起点教学内容：本节课是一年级上册英语Unit 4 Numbers的第一课时。
教学内容包括数字110的英文表达，以及相关的简单句型和日常用语。
学生将通过本节课学习如何用英语表达数字，并能进行简单的数字交流。
教学目标：1. 学生能够熟练掌握数字110的英文表达。
2. 学生能够运用所学的数字进行简单的英语交流。
3. 学生能够通过本节课的学习，培养对英语的兴趣和学习的积极性。
教学难点：1. 学生对数字110的英文表达的记忆。
2. 学生对英语数字的发音和口语表达的准确性。
教具学具准备：1. 教师准备数字卡片110。
2. 学生准备英语课本和学习用品。
教学过程：1. 导入：教师通过出示数字卡片，引导学生用中文说出对应的数字，并引出本节课的主题——数字110的英文表达。
2. 新课内容：教师通过出示数字卡片，引导学生用英语说出对应的数字，并教授相关的句型和日常用语。
学生跟读并模仿。
3. 练习：学生通过练习题，巩固对数字110的英文表达的记忆，并提高口语表达的准确性。
4. 交流：学生分组进行角色扮演，用英语进行数字交流，教师给予指导和建议。
板书设计：1. 数字110的英文表达。
2. 相关的句型和日常用语。
作业设计：1. 学生完成练习题，巩固对数字110的英文表达的记忆。
2. 学生用英语进行数字交流，并记录下来。
课后反思：通过本节课的教学，学生对数字110的英文表达有了初步的认识和掌握。
在教学过程中，学生对英语数字的发音和口语表达存在一些困难，需要进一步加强练习和指导。
在交流环节，学生能够积极参与，并能够用英语进行简单的数字交流，达到了教学目标。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
同时，我将继续培养学生的英语兴趣和学习积极性，为他们的英语学习打下坚实的基础。
重点关注的细节：教学难点学生对数字110的英文表达的记忆：1. 教师可以通过设计丰富的教学活动，如游戏、歌曲、故事等，帮助学生记忆数字110的英文表达。
小学一年级英语教案：unit2 numbers
小学一年级英语教案：Unit 2 Numbers 教学目标
1.学习英文数字1-10的读音及书写方式。
2.通过数字认识数量，培养数字概念。
3.通过游戏、歌曲等活动方式使学生活跃气氛，激发学生学习英语的兴趣。
教学内容
1.学习英文数字1-10的读音及书写方式。
2.练习数字与数量的对应关系。
3.掌握数字的基本应用能力。
教学重点
1.数字1-10的读音与书写。
2.数字与数量的对应关系。
教学难点
如何通过游戏等活动方式激发学生英语学习兴趣。
教学过程
导入新课
1.播放数字歌曲，学生跟唱，引入数字的概念及英文读音。
2.引导学生观察教室中的物品数量，并进行数字匹配，如：two doors、three windows等。
学习新课
1.教师出示数字卡片，学生齐读数字，然后进行拼读。
2.教师当堂用大屏幕展示猜数字游戏，分组进行比赛，以培养学生对数字的敏感度。
总结提高
1.教师出示数字卡片，要求学生快速进行数字匹配，以提高学生数字应用能力。
2.教师引导学生对数字进行总结，如哪些数字比其他数字更容易记忆。
3.落实贯彻练习。
课后作业
1.完成课堂上练习题，掌握数字与数量对应关系。
2.背诵数字1-10并进行拼写。
教学反思
在小学一年级阶段，英语学习的主要目的是培养学生的兴趣，以及为以后的英语学习打好基础。
因此，本次课程采用了丰富多彩的游戏和儿歌形式，使学生在轻松愉悦的氛围下学习数字的基本知识点。
在教学过程中，需要注意学生的视线问题，并加强与学生的互动，确保教学效果。
一年级上册英语说课稿-Unit 4《Numbers》(第1课时) 人教(新起点)
一年级上册英语说课稿-Unit 4《Numbers》（第1课时）课程目标通过本节课的学习，学生能够掌握基本的数字0-10的英语表达，能够听懂、说出数字并能够应用到日常生活中。
教学重难点重点：数字0-10的英语表达及应用。
难点：数字6和9的区分。
教学准备PPT、单词卡片、课件、数字卡片、教学手册。
教学过程1. Warm-up（热身）（1）观察数字卡片图示，并大声说出对应的数字。
（2）数一数教室里有多少个同学，引导学生用英语数出人数。
2. Presentation（呈现）（1）出示数字0-10的图片，呈现数字及其英文表达方式。
（2）重点介绍数字6和9，通过展示数字卡片，让学生观察、辨别和区分。
（3）操练：用数字卡片向学生展示数字，学生大声朗读英文表达。
3. Practice(练习)（1）出示数字卡片，要求学生说出对应数字的英文。
（2）游戏：学生分成若干组，每组有一张数字卡片，再出示另一张数字卡片，学生将自己手中的数字卡片通过英文快速喊出来，第一组喊对的获胜。
4. Production(输出)（1）猜数字游戏：教师手上拿一个数字卡片并不出示，学生依次猜数字并说出对应的英语，找出相应的数字卡片。
（2）数一数课堂中有多少件物品，学生分组进行统计，每组用英语公布自己统计的数字，验证答案。
5. Summary(小结)总结本节课学习的数字0-10的英语表达方式，特别是数字6和9的区别。
6. Homework（家庭作业）观察身边的数字信息，用英文写出自己观察到的数字信息。
教学反思整堂课教学内容紧凑明确，学生通过数字卡片手把手地认识数字，使得数字的记忆变得直观和有趣，并且以猜数字和数物品的游戏方式，让学生产生参与感和兴趣。
本节课通过视觉、听觉等多维度的方式，增强学生的记忆，同时培养学生的应用能力和协作能力。
在教孩子掌握数字表达的同时，也对培养学生英语口语能力有很好的帮助。
当然，在课堂实际教学过程中，老师还需耐心引导，让学生在体验中学习。
一年级上册Unit4NumbersUnit4NumbersLesson1教学设计
教学过程
教学环节
教师活动
设计意图
Step1：Warm-up
1 .Greetings
Good morning!
the chant.
（播放第四单元A项的歌谣，一遍）
2.通过数字（图片）的呈现，让学生通过直观感受理解numbers的含义；引出本单元的主题，为后面单词学习做好铺垫。
Step 3:
Presentation
1.Words to learn.
one two three four five six seven eight nine ten
出示one的单词、数字图片（1）、代表对应数量的物（一头大象）。
二、教材分析
本课选自人教版小学英语（一年级起点）一年级上册Unit4 Numbers Lesson1。本课是本单元的第一课时，词汇课。学习词汇为数字one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
三、学生分析
学生经过一个多月的英语学习，学习习惯得到培养，能较好的学会倾听，模仿，朗读词汇和句型。在第一单元的学习中，学生已初步接触Show me...句式，在巩固环节可以借助旧功能句操练，帮助学生在恰当的情境中学会运用词汇。
3. Group work课文活动B。
告诉学生接下来玩一个听指令做动作的游戏。老师说学生做，再与一名学生配合示范，学生两人一组练习展示。
A: Show me one.
B:做动作
4.让学生了解有中西方的幸运数字和寓意，了解文化的差异。
(一年级英语教案)Unit5Numbers复习课教案
Unit5Numbers 复习课教课设计
一年级英语教课设计
一、教课目的
(一)基础目标
1.可以娴熟听闻 1---10 数字 ,包含次序听闻以及不定向听闻;可以听懂 How many 句型并给正确的答语。
2.可以认读学过的表示食品的单词。
(二)发展目标
1.学生经过教师的指引 ,在娴熟掌握 10 数字的英文后 ,可以自然地与实质生活相结归并娴熟运用到平时生活中。
2.经过已学的知识 ,培育学生发展思想、创新的能力。
二、教材内容简介
《Numbers》是前锋英语 1A Unit 5 复习课中的内容。
教材自己的内容只波及了 1—5 数字的认读 ,但鉴于我校学生的英语学习水平 ,我又增添 5 个数字。
本节课是在学生对 1—10 数字的英文表达有了必定认识的基础上设计的。
因为环境的需要 ,教课中我运用了多媒体课件 ,来帮助学生创建英语的语言环境,使学生可以置身于真切的语言环境中去学习语言。
(一年级英语教案)Unit2Numbers教案
Unit2Numbers教案一年级英语教案一年级Unit2 Numbers教案:teaching aids: pictures and wordcards.procedurecontentmethodpurposepre-taskpreparationreview words: bag, pen, pencil, rubber, ruler, book1.show pupils the pictures and ask, “what’s on the desk?”p: bag, pencil…2. then take one away, and ask pupils to say what is missing.1.通过看图,帮助学生回忆所学单词。
2.用小游戏(让学生猜猜少了哪样东西)帮助学生复习已学词汇。
while-taskprocedure 1.introduction: one, two, three, fourshow pupils the pictures and read the words: one, two, three, four.借助图片引入单词。
2. imitation1.ask pupils to read ”one, two, three, four.”2.ask pupils to change their voices to read the phrases.one______two ______sthree ______sfour _______s1.学生经过师机械操练,逐步熟悉1——4的读法。
2.用改变音调的方法吸引学生,让他们进一步模仿跟读,从单词过渡到词组。
3. a game: yes or no.show pupils pictures and word cards, then read the words and phrases.if teacher is right or wrong, pupils say “yes” or “no”.通过简单的正误判断,让学生熟悉单词及词组的音与型。
小学一年级英语教案：Unit2 Numbers
小学一年级英语教案：Unit2 Numbers一、教学目标1.掌握数字0-10的写法和发音；2.熟练掌握基本的数字询问和回答方式；3.学会使用数字进行简单的合理表达。
二、教学内容1. 数字基本概念了解数字0-10的基本概念，掌握数字的读写方法，掌握相邻数字之间的大小和顺序。
2. 数字的问答掌握以下数字相关问答：•What’s this? It’s one / two / three / four / five / six / seven / eight / nine / ten.•How many apples do you have? I have one / two / three / four / five / six / seven / eight / nine / ten apples.3. 数字表达学习使用数字进行简单的表达，如：•I have two dolls.•She has four pencils.•There are six books on the shelf.4. 数字歌谣学生们学唱数字歌谣，巩固数字的发音和顺序。
三、教学准备•PPT课件•数字卡片或数字贴纸Step 1. 导入新课通过PPT和数字卡片，向学生们介绍数字0-10。
教师可以带动学生们数数，并帮助他们掌握每个数字的读写方法和大小。
Step 2. 数字问答引导学生们进行数字的问答，熟悉数字对话：“ What’s this? ”“ It’s _____ . ”“ How many _____ do you have? ”“ I have _____ . ”过程中，教师可以模仿样例对话向学生提问，然后让学生进行回答。
Step 3. 数字表达展示数字卡片或课件图片，鼓励学生描述图片中的事物：•“ There are _____ apples on the table. ”•“ How many pencils do you see? ”•“ I have _____ dolls. ”教师可以用指示牌、比划动作等方式进行引导，让学生进一步理解数字的作用。
(一年级英语教案)Thenumbers教学设计
Thenumbers教学设计一年级英语教案●一、教学目标1.能听懂、会说英文数字number thirteen to number twenty2.听懂、会说purple，pink, white, orange.3. 熟练地听懂、会说句子:Here’s a ……和this is a ……●二、教学重.难点1.能听懂、会说英文数字number thirteen to number twenty2.听懂、会说purple，pink, white, orange.三.教学准备：单词卡片、教学用书、多媒体、学生卡片、水彩笔●四、教学过程Step 1 ：Warming-up（1）.教师带领学生唱英文歌曲“colours”，借此复习颜色的单词。
（TPR手势加动作，使学生更好地理解、模仿和记忆。
）Step 2: Presentation(呈现)1. 教数字单词（1）.出示一张幻灯片，有二十支彩色笔，下面标有数字单词。
）T：Look at the makers . Weiwei wants to count the makers.Can you help him?T：Let’s count. （到13之后要放慢语速，板书13到20）T: Follow me.,thirteen↗↘……(出示单词卡，照单词卡片读)T: six后面加teen 就是sixteen, (引导学生seven加teen就是seventeen……，说一个就板书一个数字)（2）Play a game----.指数字游戏，2. 教颜色单词（1）.T: Eyes on the makers. Can you tell me what is it ?T: Yes,it’s a green maker,green↗↘.(出示、板书this is a 句型，先用学生已经学过的颜色单词问，让学生回答正确后建立自信心，再用同样的方法教其他颜色的单词)(2)T: Let’s play a pass game.Step 4: consolidation（巩固性操练）Step 5:读课文Step 6：Activity book The numbers教学设计。
北师大版一年级上册英语《Unit5Numbers》（Lesson1）word教案
北师大版一年级上册英语《Unit5Numbers》（Lesson1）word教案北师大版一年级上册英语Unit 5 NumbersLesson 1一、教学目标1．能正确认读单词one, two, three, four, five。
2．能听懂How many并作答。
3．自主协同参与活动，树立自信，学会与他人协作。
二、教材分析《先锋英语》Book IA，Unit 5 这一单元的主题是Numbers，学习数字、交通工具、玩具、表达名词的复数，一首数字歌和学习四个以字母暗线编排的新单词insect, ink, jacket和jeep，以及含有这四个单词的一首儿歌等内容。
由于内容较多，本单元计划安排五课时。
Lesson 1 为这一单元的第一课时，主要学习数字one～five，以及与数字有关的表达How many。
对于数字1～5的英语说法，大多数孩子较为熟悉，应注意正音，特别是three |θri:| 较难掌握。
在有意义的情意中，学习How many句型，理解数字与“多少”的联系，为后面学习名词的复数形式作铺垫。
《英语课程标准》（实验稿）强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
结合我区小学英语“自主协同式”教学模式，本课教学力求让学生在协同玩演和拓展运用的过程中，达到交流熟用语言的目的，并在学生学习过程中及时进行评价，将老师的评价与学生的评价有机结合，培养和激发学生学习的积极性，促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
三、学校及学生状况分析我校属城市小学，电教设施配备齐全，教学条件较好。
但是教学班额太大，每班六十多人；课时较少，每周两节；极不利于语言教学。
一部分孩子在幼儿园或学前班接触过少量英语，大多数孩子属初识英语。
这些一年级的孩子天真、活泼、大胆、热情、积极，对英语学习兴趣浓烈，他们喜欢说、唱、玩、演、做游戏、比赛等活动，且乐于表现自己。
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3. Introduce the new number words by adding the rulers one by one .Count slowly “one two three four five six”
S: Hello,miss zhu
T: Sit down .please.
Ask one student sing an English song .
Step二、Revision.
1 .There are six rulers \pencils .ask:
What is this?
2.Introduce the new number words by adding the rulers one by
one .count the number.
3.Put the number cards on the board.
Then put the word cards next to then and read .students repeat.
Step三、Preparation.
Teaching approaches
Point to the tree in the picture .Ask and answer yourself “what’s
this?It’s a tree.”
2. Repeat to a stick and say “Is this a tree?No,it’s a stick.oh so many sticks “one two three……,”pick up sticks.
Main points
The number (from one to six)
Difficult points
How to read the number.
Teaching tools
Some sweets , the tape ,cards.
Teaching approaches
Time
Step一、teaching orgnization.
3.Clap and count the numbers.
4.Select students and say the number.
Teaching approaches
Time
5.Play the tape.
6.Invite individual students (G\Ss)
B
1. Put up the wallchart on the board.
Let’s play
Aims and demands
1. Using imperatives to give simple instructions.
2. Using numerals to count numbers.
3. Using imperatives to give simple insteuctions.
Topic
Unit 2 Number 3
part
let’s learn
Aims and demand
1. Using number to count from one to six .
2. locate specific information in response to simple instructions.
Can you clap?
Can you say the number from 1 to 6.
Act : A 1.Put up one finger and say “show me one\two \three
etc(with student’s copy)
2.Without doing the action ,randomly select students and say “show me .”students respond by doing the action and saying the number.
On each draw six rows across and a vertical line parallel to the right margin .inside the long rectangle spaces ,draw 1 to 6 small object .
Eg: Row 1has two objects,row 2 has 6 objects.
Teaching approaches
Time
Ask “who’s your friend?Can you introduce him\her to me?
Prompt individual students to introduce .
Step三、Presensation.
(一)1. Hold up a jar of sweets.say look
Step四、Consolidation.
Unit 2 presents further grammer and vocabulary exercises as well as listening and reading skills development tasks.
Step五、HW
Listen to the tape and read dialogue in Unit 2.
T: class begins. Hello,boys and girls.
S: Hello,miss zhu
T: Sit down .please.
Ask one student sing an English song .
Step二、Revision.
(一)、Greeting.
1. Say “Hi”to the students.Prompt them to respond “hi”.Expain
that “Hi”is informal and for use between students.They must say “Hello”when they greet you and other adults.
2. Say “Hello,I’m miss .”to individual students ,to elicit “hello, I’m .”
Main points
The numbers,count from 1to 6.
Difficult points
The number.
Teaching tools
The tape ,cards
Teaching approaches
Time
Step一、Teaching orgnization.
T: Class begins. Hello,boys and girls.
Let students count and invite individuals to com up and put the correct word card for each number onto the board next the margin.
3. Ask :Can you show me numbers?
3. DividБайду номын сангаас the class into six groups .
Add on or take away object but always keep the number within the range of 1to 6
Have each group count a different kind of object .
Time
1. Say a number .(show the number with their fingers)
and repeat as it is being read out.
2. Prepare some cardboard rectangles for small group activity.
The quickiest to call out the correct number will be the winner.
Step四、Cosolidation.
Wb page 6
Step五、WB
Listen to the tape and read.
Topic
Unit 2 number 4
part
Do you like sweets?how many sweets are there in the jar ?
You all know how to count .today we will learn how to count .
one two three four five six
(If you learn all of the number ,you can have the sweets.
(二)、1. Play the cassette tape and allow students to follow orally
until they are familier with the words.
Teaching approaches
Time
2. Put the same number of objects on a table in front of the class . Use a pointer tp point and count with students.
Encourage the students to count together.
4. Repeat step 2and step 3,this time using rubbers.