水光知识点
小学三年级语文《饮湖上初晴后雨》原文、知识点及教案
小学三年级语文《饮湖上初晴后雨》原文、知识点及教案(*)饮湖①上初晴②后雨水光潋滟③晴方好④，山色空蒙⑤雨亦奇⑥。
欲把西湖比西子⑦，淡妆⑧浓抹⑨总相宜⑩。
译文：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，显得美极了。
下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常壮丽的。
如果把美丽的西湖比作美人西施，那么无论淡妆浓抹，她总是显得那么美丽。
(*)注释：①饮湖：在西湖上饮酒。
湖，指杭州西湖。
②初晴：起初开始放晴。
晴，一作“睛”。
③潋滟：波光闪动的样子。
④方好：正显得美。
⑤空濛：形容细雨迷茫的样子。
谢玄晖诗：“空濛如薄雾”。
濛，一作“蒙”。
⑥奇：美妙，与诗中“好”同义。
⑦西子：西施，春秋时代越国有名的美女。
⑧淡妆：淡雅朴素的妆饰。
⑨浓抹：浓艳华丽的打扮。
抹，涂脂抹粉。
⑩相宜：也显得十分美丽。
创作背景：苏轼于神宗熙宁四年元七年（公元1071—1074年）在杭州任通判，曾写下大量有关西湖景物的诗。
这一首作于熙宁六年（公元1073年）夏天的一次游玩后。
作者简介：苏轼（1037—1101年），宋代文学家。
字子瞻，一字和仲，号东坡居士。
眉州眉山（今属四川）人。
嘉祐（宋仁宗年号，1056～1063年）进士。
曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗讽刺新法而下御史狱，贬黄州。
宋哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州，官至礼部尚书。
后又贬谪惠州、儋州。
多惠政。
卒谥文忠。
学识渊博，喜奖励后进。
与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。
其文纵横恣肆，为“唐宋八大家”之一。
其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。
词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。
又工书画。
有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等。
苏轼在诗、文、词、书、画等方面，在才俊辈出的宋代均取得了登峰造极的成就。
是中国历少有的文学和艺术天才。
(*)教学目标：1、认读“亦、妆”两个生字，借助有关注释，结合课外资料，正确理解重点词语以及诗句的意思。
三上语文必背知识点汇总(1)
三年级上册语文全册重要知识点汇总（必背课文、古诗、名言、词汇）夜书所见望天门山饮湖上初晴后雨[宋]叶绍翁[唐]李白[宋]苏轼萧萧梧叶送寒声，天门中断楚江开，水光潋滟晴方好，江上秋风动客情。
碧水东流至此回。
山色空蒙雨亦奇。
知有儿童挑促织，两岸青山相对出，欲把西湖比西子，夜深篱落一灯明。
孤帆一片日边来。
淡妆浓抹总相宜。
望洞庭早发白帝城采莲曲（1）关于“理”的谚语。
1.灯不拨不亮，理不辩不明。
2.有理走遍天下，无理寸步难行。
3.一时强弱在于力，万古胜负在于理。
（2）关于“团结”的谚语。
1.人心齐,泰山移。
2.二人同心,其利断金。
3.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
4.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
（3）关于“爱”的名言。
1.爱人若爱其身。
——《墨子》2.不迁怒，不贰过。
——《论语》3.仁者爱人，有礼者敬人。
——《孟子》（1）ABB式词语：懒洋洋、慢腾腾、颤巍巍、兴冲冲、静悄悄、空荡荡、乱糟糟（2）AABB式词语：急急忙忙、舒舒服服、祖祖辈辈、密密层层、严严实实（3）AABB式拟声词语：咿咿呀呀、吱吱嘎嘎、咯吱咯吱、滴滴答答、淅淅沥沥（4）AABC式词语：闪闪发光、历历在目、津津有味、空空如也、恋恋不舍（5）ABAC式词语：糊里糊涂、各种各样、蹑手蹑脚、自由自在、百发百中（6）ABCC式词语：白发苍苍、可怜巴巴、得意洋洋、风尘仆仆、烈日炎炎（7）含反义词成语：大惊小怪、大材小用、东张西望、左思右想、异口同声（8）含有人体器官的成语：摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆（9）春天的词语:暖和、春光明媚、万物复苏、春暖花开、春回大地、柳绿花红（10）夏天的词语:炎热、骄阳似火、烈日炎炎、烈日当空、汗如雨下、挥汗如雨（11）秋天的词语:凉爽、秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香（12）冬天的词语:寒冷、冰天雪地、白雪皑皑、瑞雪纷飞、寒风刺骨、滴水成冰（13）百X百X:百发百中、百战百胜、百依百顺、百伶百俐（14）四X八X:四面八方、四通八达、四平八稳、四海八荒绚丽多彩急急忙忙咿咿呀呀糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声闪闪发光五彩缤纷频频点头舒舒服服走来走去跑来跑去蹭来蹭去吱吱嘎嘎大吃一惊细嚼慢咽争先恐后七上八下四面八方急急忙忙美味可口百发百中一本正经引人注目细雨如丝又酸又软风景优美物产丰富五光十色瑰丽无比各种各样成群结队飘飘摇摇祖祖辈辈来来往往银光闪闪葱葱茏茏密密层层严严实实酸甜可口又香又脆又松又软又肥又厚轻轻柔柔呢喃细语敲敲打打滴滴答答叮叮咚咚汹涌澎湃波澜壮阔叽叽喳喳凝神静气斑斑驳驳晃来晃去一举一动噼里啪啦恍然大悟蹑手蹑脚一摇一晃自言自语披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥忐忑不安春光明媚秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实百发百中百战百胜百依百顺百伶百俐四面八方四通八达四平八稳四海八荒七上八下七嘴八舌七手八脚七零八落3.“的”字短语：（欢唱的）小鸟（鲜艳的）服装（敬爱的）老师（高高飘扬）的国旗（可爱的）小学（边疆的）小学（古老的）铜钟（粗壮的）枝干（洁白的）粉墙（湿润的）东风（明朗的）天空（潮湿的）地面（亮晶晶的）地面（金黄金黄的）叶子（金黄的）叶丛（金黄色的）田野（金色的）海洋（金色的）小巴掌（黄黄的）叶子（金色的）小喇叭（湿漉漉的）水泥道（闪闪发光的）地毯（棕红色的）小鸟（棕红色的）雨靴（彩色的）地毯（五彩缤纷的）颜料（美丽的）菊花（甜甜的）菠萝（香香的）梨（香甜的）气味（厚厚的）衣裳（油亮亮的）衣裳（丰收的）歌四、仿写句子例句：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
三年级语文上册第六单元第17课必备知识点
三年级语文上册第六单元17.古诗三首必备知识点三年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》包含了三首经典的古诗，分别是李白的《望天门山》、苏轼的《饮湖上初晴后雨》和刘禹锡的《望洞庭》。
以下是这三首诗的必备知识点：一、作者及背景1. 李白（701-762）：唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。
他的诗作以豪放、奔放著称，代表作有《望庐山瀑布》《静夜思》等。
《望天门山》是他途经天门山时所写，展现了天门山的雄奇景色和诗人的豪迈情感。
2. 苏轼（1037-1101）：北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。
与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。
他的诗作情感丰富，意境深远，代表作有《赠刘景文》《水调歌头》（明月几时有）等。
《饮湖上初晴后雨》是他在杭州任通判时所作，描绘了西湖在不同天气下的美景。
3. 刘禹锡（772-842）：唐代文学家、哲学家。
他的诗作以清新自然、意境深远著称，代表作有《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等。
《望洞庭》是他赴任和州刺史途中经过洞庭湖时所作，描绘了洞庭秋月的美景。
二、古诗内容1. 《望天门山》原文：天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
译文：天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东浩然奔流到这里折回。
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。
赏析：这首诗描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了诗人对祖国大好河山的热爱之情。
2. 《饮湖上初晴后雨》原文：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
译文：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。
下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。
如果把西湖比作美女西施，那么无论是晴是雨，都是那么的美丽动人。
赏析：这首诗通过形象的比喻和生动的描绘，展现了西湖在不同天气下的美景，表达了诗人对西湖及大自然的热爱之情。
3. 《望洞庭》原文：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
人教版四年级下册语文第一单元知识点
人教版四年级下册语文第一单元知识点四年级下册语文第一单元知识点篇1教材分析：第一组课文包括三首古诗、两篇精读课文和一篇略读课文，编者精心地挑选文章，带领孩子们走进祖国的万水千山，感受大自然的美。
在教学中，紧紧地围绕“走遍千山万水”的专题，让学生感受语言的魅力。
一、词语搭配:奔流不息的江河连绵不断的丘陵直插蓝天的雪峰辽远广阔的草原愉快的旅行波澜壮阔的大海水平如镜的西湖无瑕的翡翠峰峦雄伟的泰山红叶似火的香山翠绿的屏障连绵不断的画卷盘曲而上的公路好奇的心情蜿蜒的双龙形态各异的石钟乳深黑的石洞巨大的雪峰融化的雪高悬的山涧闪耀的银链盛开的白莲欢快地跳跃清澈的水底五彩斑斓的溪水闪闪的粼光寂静的天山白皑皑的群峰翠绿的原始森林密密的松塔重重叠叠的枝丫细碎的日影幽静的密林五彩缤纷的野花耀眼的霞光绵延的锦缎绚烂的彩虹广阔的土地一道道水纹一块翡翠一只小船一团漆黑十进房子一次旅行一个山脚一番景象走了一转二、词语积累:敬亭山洞庭潭面青螺谙练无瑕波澜攀登山峦泰山骆驼罗列屏障突兀绵延浙江油桐一簇浓淡臀部稍微额角擦伤蜿蜒钟乳石依据上源锦缎山涧溅起绵延马鞍江南玩赏扩散拥挤孔隙仰卧翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂三、四字词语：波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列怪石嶙峋连绵不断突兀森郁峭壁断崖形态万千色彩明丽危峰兀立变化多端绿草如茵花团锦簇星罗棋布引人入胜白皑皑斑斑点点重重叠叠绿树红花云雾迷蒙四、(1)反义词:波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹(2)近义词:形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷稍微--略微昏暗--昏黑凉爽--凉快萦绕--缠绕五、好句积累：1)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
【群鸟高飞远去直至无影无踪;寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。
】动中有静，既写眼前景，又抒发孤独之情。
2)、望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。
初中生物会考总复习知识点
初中生物会考总复习知识点初中生物会考复习知识点（七年级上）第一单元生物和生物圈1、判断生物和非生物看生物的特征：需要营养；能进行呼吸；能排除身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖。
2、影响生物生活的环境因素可以分成非生物因素(阳光、温度、水、空气等)和生物因素两类。
生物因素就是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间，最常用的就是猎食关系；此外除了竞争关系(例如稻田里的杂草和水稻争夺战阳光、水分)和合作关系(例如蚂蚁等群体生活的动物)。
3、生态系统的组成成分中除了有生物外，还有非生物部分。
生物包括生产者、消费者、分解者。
植物能够通过光合作用制造有机物，其中储存着来自阳光的能量。
植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此是生产者。
动物不能自己制造有机物，营养方式为异养，因而叫做消费者。
随着动物的摄食，食物中的物质和能量就流入动物体内。
森林中的落叶和动物遗体中的有机物被大量的细菌和真菌分解成直观的物质（即为无机物，包含二氧化碳、水和无机盐），交还土壤，可供植物光合作用再次利用，被称作分解者。
4、生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
多条食物链形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，越高级的生物毒素积累越多。
5、生态系统中，各种生物数量虽然不断变化，但其数量和所占到比例就是相对平衡的，叫做生态平衡。
这表明生态系统具备一定的自动调节能力，但这种调节能力就是存有一定存有限度的。
如果外界阻碍少于了这个限度，生态系统就可以遭毁坏。
第二单元生物和细胞1、采用显微镜的方法步骤为：（1）取镜和放置；（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜，右眼睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
高一语文必修二文言文知识点归纳
高一语文必修二文言文知识点归纳【导语】进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。
作者高一频道为正在努力学习的你整理了《高一语文必修二文言文知识点归纳》，期望对你有帮助！1.高一语文必修二文言文知识点归纳(一)通假字1.举酒属客举匏尊以相属(属，通“嘱”劝酒)2.浩浩乎如冯虚御风(冯，通“凭”乘)3.山川相缪(缪，通“缭”连结、盘绕)4.杯盘狼籍(籍，通“藉”，混乱)5.举匏尊以相属(尊，通“樽”，羽觞)(二)词类活用1.歌窈窕之章扣舷而歌之(歌，名作动唱)2.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇(舞，使……起舞;泣，使……哭泣)3.正襟危坐(正，形作动整理)4.月明星稀，乌鹊南飞(南，名作状向南)5.西望夏口，东望武昌(西、东，名作状，向西、向东)6.方其破荆州，下江陵，顺流而东也(下、东：名作动，攻占，向东进军、东下)7.况吾与子渔樵于江渚之上(渔樵，名作动，打鱼砍柴)8.侣鱼虾而友麋鹿(侣、友：意动用法以……为伴、以……为友)(三)古今异义1.白露横江，水光接天(古义：白茫茫的水汽;今义：二十四节气之一)2.凌万顷之茫然(古义：浩荡渺远的样子;今义：完全不知道的样子)(四)一词多义1.望：七月之望(名词，阴历的每个月十五日)望美人兮天一方(动词眺望，向远处看)2.歌：扣舷而歌(唱)歌曰(歌词)倚歌而和之(歌声)3.如：纵一苇之所如(往)浩浩乎如冯虚御风(像)飘飘乎如遗世独立(像)4.然：其声呜呜然(……的样子，像声词词尾)作甚其然也(这样)5.长：抱而长终(永久)而卒莫消长也(增长)6.于：苏子与客泛舟游于赤壁之下(在)月出于东山之上(从)徘徊于斗牛之间(在)此非孟德之困于周郎者乎(被)托遗响于悲风(给)7.而：羽化而登仙(表承接)扣舷而歌(表修饰)倚歌而和之(表修饰)正襟危坐而问之(表修饰)侣鱼虾而友麋鹿(表并列)逝者如斯而未偿往也(表转折)耳得之而为声(表因果)8.之：凌万顷之茫然(助词，定语后置的标志词) 扣舷而歌之(音节助词)倚歌而和之(代词，代“歌”)哀吾生之须臾(助词，取独)9.其：而不知其所止(代词，它，指“一苇”)其声呜呜然(代词，那)作甚其然也(代词，指箫声)方其破荆州(代词，他，指曹孟德)(五)特别句式1.苏子与客泛舟游于赤壁之下(介宾短语后置)2.徘徊于斗牛之间(介宾短语后置)3.作甚其然也(宾语前置)4.而今安在哉(宾语前置)5.此非孟德之困于周郎者乎(被动句)6.而又何羡乎(宾语前置)7.凌万顷之茫然(定语后置)8.是造物之无尽藏也。
苏轼《前赤壁赋》知识点归纳
苏轼《前赤壁赋》知识点归纳苏轼《前赤壁赋》知识点归纳引导语：苏轼的《前赤壁赋》这首赋通过月夜泛舟、饮酒赋诗引出主客对话的描写，既从客之口中说出了吊古伤今之情感，也从苏子所言中听到矢志不移之情怀，全赋情韵深致、理意透辟，实是文赋中之佳作。
苏轼《前赤壁赋》知识点归纳(一)通假字1、举酒属客举匏尊以相属(属，通“嘱”劝酒)2、浩浩乎如冯虚御风(冯，通“凭”乘)3、山川相缪(缪，通“缭”连结、盘绕)4、杯盘狼籍(籍，通“藉”，凌乱)5、举匏尊以相属(尊，通“樽”，酒杯)(二)词类活用1、歌窈窕之章扣舷而歌之(歌，名作动唱)2、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇(舞，使……起舞;泣，使……哭泣)3、正襟危坐(正，形作动整理)4、月明星稀，乌鹊南飞(南，名作状向南)5、西望夏口，东望武昌(西、东，名作状，向西、向东)6、方其破荆州，下江陵，顺流而东也(下、东：名作动，攻占，向东进军、东下)7、况吾与子渔樵于江渚之上(渔樵，名作动，打鱼砍柴)8、侣鱼虾而友麋鹿(侣、友：意动用法以……为伴、以……为友)(三)古今异义1、白露横江，水光接天(古义：白茫茫的水汽;今义：二十四节气之一)2、凌万顷之茫然(古义：浩荡渺远的样子;今义：完全不知道的样子)(四)一词多义1、望：七月之望(名词，阴历的每月十五日)望美人兮天一方(动词眺望，向远处看)2、歌：扣舷而歌(唱)歌曰(歌词)倚歌而和之(歌声)3、如：纵一苇之所如(往)浩浩乎如冯虚御风(像)飘飘乎如遗世独立(像)4、然：其声呜呜然(……的样子，像声词词尾)何为其然也(这样)5、长：抱明月而长终(永远)而卒莫消长也(增长)6、于：苏子与客泛舟游于赤壁之下(在)月出于东山之上(从)徘徊于斗牛之间(在)此非孟德之困于周郎者乎(被)托遗响于悲风(给)7、而：羽化而登仙(表承接)扣舷而歌(表修饰)倚歌而和之(表修饰)正襟危坐而问之(表修饰)侣鱼虾而友麋鹿(表并列)逝者如斯而未偿往也(表转折)耳得之而为声(表因果)8、之：凌万顷之茫然(助词，定语后置的`标志词)扣舷而歌之(音节助词)倚歌而和之(代词，代“歌”)哀吾生之须臾(助词，取独)9、其：而不知其所止(代词，它，指“一苇”)其声呜呜然(代词，那)何为其然也(代词，指箫声)方其破荆州(代词，他，指曹孟德)(五)特殊句式1、苏子与客泛舟游于赤壁之下(介宾短语后置)2、徘徊于斗牛之间(介宾短语后置)3、何为其然也(宾语前置)4、而今安在哉(宾语前置)5、此非孟德之困于周郎者乎(被动句)6、而又何羡乎(宾语前置)7、凌万顷之茫然(定语后置)8、是造物之无尽藏也。
《繁星春水》中考知识点
《繁星春水》中考知识点
1.诗歌的背景
2.描写的细节
诗中运用了丰富的细节描写，如“江仿佛受于霜雪之变，动尽而寒兮”、“渔火在灯下水光激荡”、“星星似雨各姿闪背云霞交映”等，使
读者能够感受到春天水乡的繁华和美丽。
3.修辞手法
《繁星春水》运用了多种修辞手法，如比喻、排比、拟人等，增强了
诗歌的艺术感染力。
例如，“江仿佛受于霜雪之变，动尽而寒兮”中的比喻，将江水比作受到冰雪的影响，使读者感受到江水的寒冷；“星星似雨
各姿闪背云霞交映”中的拟人，将星星比作下雨一样纷纷飘落，增加了诗
歌的意境感。
4.情感表达
5.人物形象
6.情景描述
7.结构特点
总结：《繁星春水》是一首描写水乡春天夜晚景象的唐诗，通过细致
而生动的描写，展现了水乡繁华和喧嚣的景象，表达了诗人对家乡的思念
和对美好生活的向往之情。
诗中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，增加了诗歌的艺术感染力。
这首诗通过描绘夜晚景色的细节，展现了水乡
春天的美丽。
七年级生物第三单元三、四、五、六章知识点
第三章绿色植物与生物圈的水循环1．植物对水分的吸收和运输（1）吸收：根尖成熟区生有大量的根毛，能增加吸水的面积。
（2）运输途径：土壤溶液→根的导管→茎的导管→叶脉的导管→气孔。
【提示】导管细胞间细胞壁消失，形成的中空管道。
【思考】无机盐的运输途径？2．叶片的结构：由表皮（保护组织）、叶肉（营养组织）、叶脉（输导组织）构成。
3．蒸腾作用（1）定义：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
根吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用散失了。
（2）意义：拉动水分与无机盐在体内的运输；降低叶片表面的温度；提高大气湿度，增加降雨；促进生物圈的水循环。
（3）影响因素：光照、温度、空气湿度、空气流通速度。
4．保卫细胞：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水皱缩，气孔关闭。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1．探究绿叶在光下制造有机物（1）实验过程：①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的：把叶片中原有的淀粉转运和消耗完）。
②选取一片叶，把一部分用黑纸片从上下两面遮起来，然后把天竺葵移到阳光下照射几小时（目的：形成对照，让叶片见光部分充分进行光合作用）。
③几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色（目的：脱色；防止酒精挥发燃烧）。
⑤把叶片放入另一个烧杯中用清水把叶片漂洗干净（洗掉残留酒精）。
⑥把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。
⑦叶片见光的部分变成了蓝色，被遮起来的部分没有变色（黄白色）。
（2）实验结果和结论：①绿叶在光下制造了有机物，而且这种有机物是淀粉。
②光是植物制造有机物不可缺少的条件。
【提示】叶片是绿色植物制造有机物的主要器官，叶绿体既是生产有机物的车间，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
2．植物制造有机物的用途（1）提供能量（糖类）（2）构建细胞壁（纤维素）（3）构建细胞膜（蛋白质、脂质）（4）构建细胞核（核酸）（5）养育生物圈中其他生物第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气1．光合作用概念：指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
《赤壁赋》文言知识点归纳
《赤壁赋》文言知识点归纳《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋，写于宋神宗元丰五年（1082 年）作者贬谪黄州（今湖北黄冈）时。
此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。
全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和赤壁故事，形成了情、景、理的融合。
下面我们来归纳一下这篇文章中的文言知识点。
一、通假字1、浩浩乎如冯虚御风（“冯”通“凭”，乘）2、山川相缪（“缪”通“缭”，盘绕、环绕）二、一词多义1、望（1）七月既望（农历每月十五日）（2）望美人兮天一方（眺望，向远处看）2、歌（1）歌窈窕之章（唱）（2）歌曰（歌词）（3）倚歌而和之（歌曲的声调或节拍）3、如（1）纵一苇之所如（往）（2）如怨如慕（像）4、属（1）举酒属客（通“嘱”，劝人饮酒）（2）属予作文以记之（通“嘱”，嘱托）（3）有良田美池桑竹之属（类）5、于（1）苏子与客泛舟游于赤壁之下（在）（2）月出于东山之上（从）（3）徘徊于斗牛之间（在）（4）此非孟德之困于周郎者乎（被）6、而（1）羽化而登仙（表承接）（2）扣舷而歌之（表修饰）（3）侣鱼虾而友麋鹿（表并列）（4）逝者如斯，而未尝往也（表转折）（5）耳得之而为声（表因果）三、古今异义1、白露横江古义：白茫茫的水汽今义：二十四节气之一2、凌万顷之茫然古义：浩荡渺远的样子今义：完全不知道的样子3、徘徊于斗牛之间古义：斗宿和牛宿，都是星宿名今义：一种游戏方式四、词类活用1、名词用作动词（1）歌窈窕之章（唱歌）（2）下江陵（攻占）（3）顺流而东也（向东进军）（4）吾与子渔樵于江渚之上（打鱼砍柴）2、名词作状语（1）月明星稀，乌鹊南飞（向南）（2）西望夏口，东望武昌（向西，向东）3、形容词用作动词（1）正襟危坐（整理）（2）不知东方之既白（显出白色）4、动词的使动用法（1）舞幽壑之潜蛟（使……起舞）（2）泣孤舟之嫠妇（使……哭泣）五、特殊句式1、判断句（1）是造物者之无尽藏也（“也”表判断）（2）此非孟德之困于周郎者乎（“非……者乎”表判断）2、宾语前置句（1）何为其然也（“何为”应为“为何”）（2）而今安在哉（“安在”应为“在安”）（3）而又何羡乎（“何羡”应为“羡何”）3、状语后置句（1）苏子与客泛舟游于赤壁之下（“于赤壁之下”后置）（2）月出于东山之上（“于东山之上”后置）（3）徘徊于斗牛之间（“于斗牛之间”后置）（4）况吾与子渔樵于江渚之上（“于江渚之上”后置）4、定语后置句客有吹洞箫者（“有吹洞箫者”后置）六、重点实词1、纵一苇之所如如：往2、凌万顷之茫然凌：越过3、浩浩乎如冯虚御风冯：通“凭”，乘4、倚歌而和之倚：循、依5、山川相缪缪：通“缭”，盘绕6、酾酒临江酾酒：斟酒7、横槊赋诗槊：长矛8、举匏樽以相属属：通“嘱”，劝酒9、寄蜉蝣于天地蜉蝣：一种小飞虫，夏秋之交生在水边，生存期很短，古人说它朝生暮死。
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产
品
问题说明
什么是水光治疗？
是指把玻尿酸经由真皮浅层多点深度补充进全面部皮肤，刺激胶原蛋白，有效延缓皮肤因胶原和
缺水而引起的衰老症状的嫩肤系统。
为什么要进行水光治疗随着年龄的增长透明质酸含量逐渐减少（婴儿期最多），尤其在真皮层的减少尤为明显，这就导
致了皮肤肤质的改变，需要进行人为干预使皮肤回到良好状态
水光治疗基本原理水光针利用负压在皮肤真皮层注入人体因衰老而流失的玻尿酸、胶原蛋白、肉毒素、PRP自体细胞等高端注射产品，使皮肤内吸收并储藏本身重量的1000倍的水分,唤醒细胞再生机能,重现修复
皮肤枯萎断裂的细胞。在短时间内重塑紧致平滑富有弹性的肌肤.
水光治疗施术部位
1、抬头纹2、鱼尾细纹 3、微笑线 4、唇 5、颈纹
补充水分，使皮肤水润柔嫩、有光泽（水润嫩肤）
收缩毛孔，增加弹力，紧致皮肤（逆龄抗衰）
改善细小皱纹（细小鱼尾纹，微笑线）（水润嫩肤）淡化雀斑，淡化黄褐斑，改善黑眼圈（焕颜美白）美白皮肤，提亮肤色（焕颜美白）传统：1、药物渗漏 2、出血 3、丘疹 4、疼痛1、手持器具重 2、扳机于着力点过远，容易疲劳 3、注射模式少 4、定量精度低1、唯一CFDA批准 2、复配非交联玻尿酸 3、注射级（有的是化妆品级别）4、几乎无恢复期（讲故事，自己同事治疗第二天基本无红肿，上班别人看不出来）5、起效快（有的3天能看的出来皮体验感满意度高：1、一般恢复期3天 2、微疼 3、注射精准度高 4、无渗漏 5、很少淤青安全：透明质酸与人体非常接近；特殊针头，微创无疼痛，快速恢复快捷：高纯度复配HA，快速起效，疗效明确；187克超轻注射手柄，操作方便稳定：最佳浓度及分子量，持久保湿；药物控制系统，药物0损失水光治疗禁忌症•对拟注射成分过敏者 •瘢痕体质者 •血友病或者凝血障碍者•自身免疫性疾病（红斑狼疮，硬皮病）•糖尿病 •单纯性疱疹病毒，痤疮感染炎症期 •孕期，哺乳期，月经期水光治疗定位有肤质改善需求的顾客，射频、点阵激光、微针、治疗后需要补水的顾客水光治疗流程带医生面诊--洁面--拍照--敷麻药--卸麻药--治疗约15min--敷修复面膜30min--涂玻尿酸液--医生助理交代注意事项--送客人离院多久可见效果，且持续时间为多久？根据施术部位及注射药物有所不同，通常使用的施术一般 2-3天后见效，单次注射效果会持续1个月，疗程注射效果叠加水光治疗疼吗？采用特殊极细针头，可以降低注射痛感；注射前，采用表面麻醉后，可明显缓解痛感水光治疗安全吗？很安全，因为玻尿酸是广泛存在与人体表皮和真皮的物质，无种属差异性，我院水光治疗是CFDA批准的器械类玻尿酸，安全性值得信赖水光治疗会有恢复期吗？普通的水光治疗通常会有1～3天的恢复期，我院使用的透明质酸皮肤保护膜属于复配非交联玻尿酸，在治疗后小分子玻尿酸能够快速被皮肤吸收，迅速补水，可避免HA进入皮肤后过度吸水引起的皮肤反干，同时也可以减少皮肤因注射而引起的皮丘。所以我院使用皮肤保护膜的恢复期相比较普通水光治疗更短，通常不超过1天水光后若停止再次治疗，皮肤会更差吗？透明质酸真皮补水的效果不是永久的，根据个人对药物反应的程度各不同。水光治疗的最佳间隔为20-30天，坚持一段时间后停止注射皮肤不会更差，只是会恢复到最初的皮肤状态。•术后部分治疗部位会除出现红斑，红肿，淤血等现象，一般会在1到2天内消失•术后12小时可以轻柔洁面（切勿揉搓），24小时后可以化淡妆•淋浴或洗脸后应采用轻拍方式消除水分•一周内尽量避免桑拿，运动等出汗发热，或高热量治疗• 吸烟，饮酒会影响术后的效果•术后使用润百颜修复面膜和原液，以获得更好的美白保湿效果•术后避免强光照射，物理防晒水光治疗作用
知
识
点
水光治疗需要什么术
后护理？
常
见
问
题
及
解
答
我院使用水光治疗优
势
传统水光针弊端