【新人教版+初中物理】第十一章多彩的物质世界第4节密度的测量-学案
九年级物理 第十一章 多彩的物质世界第四节、测量物质的密度课件 人教新课标
2、测量形状不规则固体密度的方法是：
• ①测出其质量m；
• ②在量筒中倒入适量的水，读出读数V1； • ③将物体用细线系住轻放入（或按入）水
中，读出读数V2； • ④计算待测物体密度为：m/(V2- V1)
测量性实验设计的一般方法
• （1）根据测量的需要选定相关的物理公式 • （2）由公式中待测的物理量选定测量的工
具 • （3）熟悉测量工具的使用方法，并能正确
进行测量和读取数据，以及根据公式进行 计算和数据处理
一、量筒的使用
• 用量筒可以直接测出液体的体积。 • 对于形状不规则的固体，因用刻度尺
根本无法测出其体积。这时只能用量 筒利用排水法进行测量。具体方法是： 先在量筒中倒入适量的水，读出水面 所对刻度V1，再将被测物体轻放入或 按入水中，读出此时读数V2，V2-V1 即是该固体的体积。
m1 – m2 V
1．在玻璃杯中盛盐水，称出它们 的质量．
2．把玻璃杯中的盐水倒入量筒中 一部分，记下量筒中盐水的体积．
3．称出玻璃杯和杯中剩下的盐水的 质量．
把步骤1、2、3中测得的数据填入下表2中，求出盐水的密度．
m1
m2 (g)
mm 1m 2(g) V
(cm 3 )
(g/c m3 )
？例题
3、测液体密度的方法是：
• ①测出烧杯连同液体的总质量m1； • ②将烧杯中的液体一部分倒入量筒中，读
出读数V；
• ③测出剩下的液体与烧杯总质量m2； • ④计算其密度为 ：(m1-m2)/ V
多种多样的密度计
实验室密度计
中考物理第十一章 多彩的物质世界学案
第十一章多彩的物质世界【知识网络】【考点透视】一、考纲指要1．知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。
2．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
3．知道质量的初步概念及其单位，认识到质量不随物体的形状、状态、位置而变化。
4．通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会测量固体和液体的质量。
5．通过实验探究活动理解密度的意义，会用密度知识解决实际问题。
6．通过探究活动学会用天平和量筒测量物质的密度。
二、命题落点纵观近几年全国各课改实验区的中考试题，本章在中考中所占的比例为6%左右，出题的热点有：（1）对宇宙和物质组成的认识，如例1.（2）对“质量是物质的一种属性”的认识，如例2。
（3）对物体质量估测的考查，如例3。
（4）对天平使用方法的考查，如例4。
（5）对测量物质密度方法的考查，如例5、7、9。
（6）对密度公式应用的考查，如例6。
（7）对评估环节的考查，如例5、8。
第一单元 11.1宇宙和微观世界11.2质量【典例精析】例1：如图11—1所示分别为太阳系和原子结构模型，请你指出两者之间相似或不同的某一点： 。
分析：原子的中心是原子核，在原子核的周围，有一定数目的电子在绕核高速运动。
太阳系的 中心是太阳，在它的周围有九颗行星在围绕它运动。
它们具有相似性。
答案：相似之处：都围绕质量很大的中心旋转。
不同之处：运动所需力的性质不同。
注意：宇宙由物质构成，而物质由原子、分子或离子等肉眼看不到的微粒组成。
原子由原子核、核外电子组成，原子核又可分为质子、中子，而它们又还可继续分下去……，人类对宏观和微观世界的认识永远也没有止境。
例2：下列情况酒精的质量会发生变化的是 （ ）A ．把密封酒精的瓶口盖子打开一段时间B ．把密封的酒精带到月球上C ．密封的酒精在低温下变为固体D ．把密封的酒精加热分析：把瓶口盖子打开一段时间，酒精会蒸发而使瓶内质量减小。
把密封的酒精带到月球上、使它变为固体、对它加热都不能改变酒精分子的个数，即不能改变物质的质量。
2019-2020最新九年级物理全册 第十一章 四、《测量物质的密度》学案 新人教版word版
(2)测量牛奶的体积:①在倒入量筒内质量为m的牛奶液面处做一个记号,记为V1,然后将牛奶倒入原牛奶杯中;②将适量的水倒入量筒内,使______的体积与质量为m的牛奶的体积_______;③称出倒入量筒内水的质量为m水;④计算出水的体积V水=_____,则牛奶的体积等于_________的体积.
——教学资料参考参考范本——
2019-2020最新九年级物理全册 第十一章 四、《测量物质的密度》学案 新人教版word版
______年______月______日
____________________部门
学习目标
1.深入理解密度的概念.2.能用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与生活中密度有关的物理现象.3.学会用天平和量筒测固体和液体的密度.
(2)测定石子密度所需的上述实验步骤为___________,测定石子的密度ρ石=_________
例2.下面是“测量油的密度”的实验步骤:
A.把玻璃杯中的一部分倒入量筒中,记下量筒中油的体积v
B.用天平称出玻璃杯的质量m0,再把筒中的油倒入玻璃杯中,称出它们的质量m1;
C.在玻璃杯中盛油,用天平称出它们的质量m
A 密度减半,质量减半 B 质量减半,但密度不变
C 体积减半,密度也减半 D 质量、体积和密度都减半
思路引导:质量只与_________________有关,与_______、________、________无关;密度只与___________有关,与物体的________和_________无关,故选_______.
4. 一定质量的水结成冰后,下列说法正确的是( )
【初中教育】最新九年级物理全册 第十一章 四、《测量物质的密度》学案 新人教版word版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新九年级物理全册第十一章四、《测量物质的密度》学案新人教版word版______年______月______日____________________部门学习目标1.深入理解密度的概念.2.能用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与生活中密度有关的物理现象.3.学会用天平和量筒测固体和液体的密度.实验设计一、用天平和量筒测量固体的密度.1.用天平称出固体的质量m.2.在量筒里倒入适量的水,记下体积V1;2.用细线悬吊着固体慢慢没入水中,记下总体积V2;4.固体的密度二、用天平和量筒测量液体的密度.1.在玻璃杯中盛液体,称出总质量m;2.把玻璃杯中的盐水倒入量筒一部分,记下量筒中盐水的体积V;3.称出玻璃杯和杯中剩下的盐水的质量m1;4.盐水密度典型例题例1.在测定液体和石子密度的实验中,某同学记录了如下操作步骤:A 用天平测得石子的质量为m1B 用天平测得空烧杯的质量为m2C 用天平测得盛放适量液体的烧杯的质量为m3D 用量筒测得烧杯中液体的体积为V1E 将石子放入量筒中,读出量筒中液面达到的刻度V2(1)测定液体密度所需的上述实验步骤为___________,测定液体的密度ρ液=_________(2)测定石子密度所需的上述实验步骤为___________,测定石子的密度ρ石=_________例2.下面是“测量油的密度”的实验步骤:A.把玻璃杯中的一部分倒入量筒中,记下量筒中油的体积vB.用天平称出玻璃杯的质量m0,再把筒中的油倒入玻璃杯中,称出它们的质量m1;C.在玻璃杯中盛油,用天平称出它们的质量mD.利用密度公式,求出油的密度ρE.称出玻璃杯和杯中剩下油的质量m2F.将游码移至横梁标尺左端零刻线上,调节平衡螺母使指针对准分度盘中央的红线G.把天平放在水平桌面上,观察天平的最大称量值及横梁标尺上的分度值.请选出最佳的实验步骤(可去掉无用步骤),按照实验的操作顺序:_________________课堂达标1.用天平和量筒测量石块的密度:(1)实验所依据的原理是_________;(2)调节天平时,应把天平放在_______台上,把游码放在标尺左端的________处,若天平左盘下沉,应将平衡螺母向_______旋转,使指针指到分度盘的中线处.(3)测量石块质量时,应把石块放在______盘里,在_____盘里放50g砝码一个,游码在标尺上的读数为3.4g,此时天平平衡,则石块的质量为________g (4)把石块放入盛有60cm3水的量筒内后,水面到达的位置为80cm3,则石块的体积为______cm3.(5)石块的密度为_______kg/m32.下面是甲乙两位同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验方案:方案一:①用天平称出盛有盐水的玻璃杯的总质量m1;②把玻璃杯中一部分盐水倒入量筒中,测出量筒中盐水的体积V;③称出玻璃杯和杯中剩余盐水的总质量m2;④方案二:①用天平称出空玻璃杯的质量m1②在空玻璃杯中倒入适量的盐水,称出它们的总质量m2;③把玻璃杯中的盐水倒出量筒中,测出量筒中盐水的体积V;④(1)哪种方案测出的盐水密度较准确?为什么?答:(2)所测不准确的盐水密度是偏大还是偏小?答:____________3.给你一台托盘天平和一套砝码,一只刻度不清的量筒,一个烧杯,适量的水,则测量牛奶密度的实验步骤为:(1)称出牛奶的质量:①称出________的质量,记为m1,②称出_______的质量,记为m2,③牛奶的质量m=_______.(2)测量牛奶的体积:①在倒入量筒内质量为m的牛奶液面处做一个记号,记为V1,然后将牛奶倒入原牛奶杯中;②将适量的水倒入量筒内,使______的体积与质量为m的牛奶的体积_______;③称出倒入量筒内水的质量为m水;④计算出水的体积V水=_____,则牛奶的体积等于_________的体积.(3)计算牛奶密度的公式ρ=__________.质量和密度复习学案复习目标1.知道什么是质量和密度,并知道质量、体积和密度的单位及单位换算.2.知道同种物质质量和体积的关系,理解密度的物理意义.3.会使用天平和量筒测量固体和液体的密度.4.能利用密度知识解决生活中的简单问题.典型例题例1.一杯盐水,用去半杯,剩下的半杯盐水( )A 密度减半,质量减半B 质量减半,但密度不变C 体积减半,密度也减半D 质量、体积和密度都减半思路引导:质量只与_________________有关,与_______、________、________无关;密度只与___________有关,与物体的________和_________无关,故选_______.例2.给金属表面喷漆,每喷1m2的面积用漆50cm3,那么喷在金属表面的漆层厚度是多少?如果油漆密度为1.8g/cm3,则5kg的油漆可喷多大面积?课堂达标1、7.8t=_________kg=_______g; 3500mg=________g=________kg2、7×103kg/m3=_________g/cm3500cm3=__________dm3=___________m32. 铜的密度为8.9×103kg/m3,它表示的物理意义是_______________________________3. 某医院中有一个氧气瓶,里面有质量为m,密度为ρ的氧气,当用去一半后,剩余的氧气( )A 质量为原来的一半,密度为原来的一半B 质量为原来的一半,密度与原来的相同C 质量为原来的一半,密度为原来的两倍D 质量为原来的一半,密度为原来的1/44. 一定质量的水结成冰后,下列说法正确的是( )A 质量不变,体积变小,密度不变B 质量不变,体积变大,密度变小C 质量变小,体积变大,密度变小D 质量变大,体积变大,密度变小5.为研究物质的某种特性,某同学测得四组数据,填在下列表中:实验次数物体质量(g)体积(cm3)质量/体积(g/cm3)1 铝块154 20 2.72 铝块2108 40 2.73 木块3108 2164 木块410 20 0.5(1)将上表填写完整(2)比较第1、2两次实验数据可得出结论:同一种物质,它的质量跟它的体积成______(3)比较第2、3两次实验数据可得出结论:质量相同的不同物质体积是________的.(4)比较第1、4两次实验数据可得出结论:____________________________________.(5)综合可得到结论:______________________________________________________.6.要测定形状不规则的金属块的密度,(1)需要的器材有_________________________(2)当使用托盘天平测金属块的质量时,首先要把游码___________,然后调节_______,再把被测金属块放在天平_____盘中.(3)若测得的数据如下表,请填写表内所缺的数据.金属块的质量(g)量筒内水的体积(cm3)量筒内放入金属块后水面刻度(cm3)金属块体积(cm3)金属块密度(kg/m3)445 30 807.一只容积为3×10-4m3的瓶内盛有0.2kg的水,一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg的小石子投入瓶中,当乌鸦投入25块相同的小石子后,水面升到瓶口,求:(1)瓶内石块的总体积；(2)石块的密度.。
人教版九年级物理下册《老而现代的力学 第十一章 多彩的物质世界 四、测量物质的密度》教案_13
测量盐水的密度
教学目标：
让学生学会测量液体的密度，尤其是量筒的正确使用方法。
教学过程：
一、复习提问：
1．密度的公式？
2．在实验室测量物体的质量的器材是什么？
如何测量固体和液体的质量？
3．在实验室测量物体的体积的器材是什么？
如何测量固体和液体的体积？
二、进行新课：
1、本实验的原理：（学生回答）
2、本实验用到的实验器材：（学生回答）天平及砝码，量筒，烧杯（两只），滴管，盐水
3、讨论测量盐水密度的实验方案：（小组互动）
4、教师针对学生讨论的方案总结，让学生尝试两种方案的测量。
5、学生展示本组实验的步骤：（回答问题的形式）
6、学生分组实验，教师巡视指导
7、各组反馈收集的数据：（学生回答）
8、针对收集的数据分析论证，得出误差较小的实验方案，并规范实验步骤。
（1）调节天平；
（2）在烧杯中倒入适量的待测液体，用天平测量烧杯和液体的总质量m总；
（3）将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩余液体的总质量m余；
（4）记录倒入量筒中的一部分液体的体积V；
（5）根据密度公式计算盐水的密度。
作业：
利用天平和刻度尺测量立方体铜块的密度。
课后反思：
本节课我设计的理念就是在第一节天平实验的基础上练习天平和量筒的配套使用，更能表现出学生们的实际动手能力，只有在自己操作的过程中才能发现实验的误差出在哪里，考试时才能分析误差偏大还是偏小。
在本节课的实际教学中表现出的不足就是学生接触的实验还是较少，动手能力没有预期的好，尤其是量筒的读数上，还是出现了较大误差。
这项技能要再进一步练习，毕竟这个实验还是实验操作必考的实验。
九年级物理 第十一章 多彩的物质世界 四、测量物质的密度名师教案2 人教新课标版
九年级物理第十一章多彩的物质世界四、测量物质的密度名师教
案2 人教新课标版
【教学目标】
知识与技能
1.通过实验进一步体会物质密度的概念的物理意义。
2.尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中与密度有关的物理现象。
3.学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则物体体积的方法。
过程与方法
通过探究活动学会测量液体和固体的密度。
学会利用物理公式间接地测定一个物理量科学方法。
情感、态度与价值观
培养严谨的科学态度。
【教学重点】
学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。
【教学难点】
使学生通过实验能对密度的物理意义加深理解。
【教学准备】或【实验准备】
教师用：天平，量筒，小石块，细线，烧杯，盐水，铁块，铝块
学生每组需要：天平，量筒，小石块，细线，烧杯，盐水
第25题图
(1)将天平放在桌面上，把游码放在标尺的平衡；
(2)用天平测得烧杯和酱油的总质量m总为
酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量m，则
(3)图(b)显示的是从烧杯中倒入量筒内的酱油的体积。
九年级物理 第十一章第四节测量物质的密学案 新人教版
进一步熟悉天平的调节和使用，能熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。
（3）在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，问题导学：1、要测定物体的密度，实验原理是 ，根据实验原理可知需要测量的物理量是 和 ，其对应的测量器材是 和 。
2、观察课本P 1811.4-1，此量筒的最大测量值（量程）是 ，分度值是 ，此时被测液体的体积是 。
3、量筒读数时，视线应 。
4、如右图所示，此时量筒里面液体的体积是 ml 。
课堂研讨：1、用天平、量筒测出小石块的密度，写出实验步骤：2、如图小芳用天平测一块实心塑料块（不吸水）的质量，天平平衡后如图甲所示，把塑料块放入装有酒精的量筒，塑料块放入前、后，量筒的情况分别如图乙、丙所示．塑料块的质量是 g ，体积是 cm 3，这种塑料的密度是 kg/m 3．<二>、测量液体密度1、用天平、量筒测出盐水的密度，写出实验步骤：2、测量某种食用油的密度：(1)把天平放在水平桌面上，将游码移至零刻度处，然后调节______，使天平横梁平衡．(2)进行下列实验操作：A ．用天平测量烧杯和剩余食用油的总质m 1；B ．将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量m 2；C ．将烧杯中食用油的一部分倒入量筒，测出这部分食用油的体积V ；以上操作的正确顺序是：__________________(填字母代号)．(3)现已测出m 1是110g ，根据图中的示数，算出这种食用油的密度是____________．反馈练习：1、小王用天平和量筒测量矿石的密度，(1)有如下一些实验步骤： ①用调节好的天平测出矿石的质量m ；②向量筒中倒进适量的水，测出这些水的体积V 1；③根据密度的公式，求出矿石的密度ρ；④将矿石浸没在置筒内的水中，测出矿石和水的总体积V 2．他应采用的正确的实骏步骤顺序为[ ]科目物理 主编人 审核人 时间 课题 测量物质的密度课型 新授课 序号A．①②③④B．①②④③ C.②③①④D．②③④①(2)由图可知，矿石的质量为__g，矿石的体积为__ cm3.矿石的密度为_ g／cm3.2、学习了密度的知识后，小芸和小阳同学通过实验测量鲜牛奶的密度。
九年级物理 第十一章《多彩的物质世界》04密的测量课件 人教新课标版
B、如果液面是凸形的，视线要与液面的顶部为准。即视 线与凸面的顶部相平。
二、测量的物质密度
（3）测量体积——用量筒测量 ⑤测量方法
A液体体积的测量—直接
B固体体积的测量—间接（浮于液体表面的固体）
V物 V3 V1
C固体体积的测量—间接（沉于液体底部的固体）
V1 (cm3 )
V2 (cm3 )
V物 V2 V1
（测倒出的液体的体积）；
D.再测出烧杯与剩下液体的质量m2； E.计算所测液体的质量（m液=m1-m2）。
二、测量的物质密度
（3）测量体积——用量筒测量 ①工具——量筒、量杯
量
量
筒
杯
②作用——测量物体体积
直接测量液体的体积，间接测量固体的体积
（主要是测量形状不规则的固体的体积）
③量具的单位——常用单位：毫升，符号：ml
1毫升（ml)=1厘米3（cm3）
1升（1l)=1分米3(dm3)
1毫升(ml)=10-3升(1l)=10-6米3(m3) 1米3(m3)=103升(1l)=106毫升(ml)
二、测量的物质密度
（3）测量体积——用量筒测量 ④读数方法
×
× √
× √×
×
×
A、如果液面是凹形的，视线要与液面的底部为准，即视 线与凹面的底部相平。
三、例题分析
例：下图是某同学测盐水密度时的实验情况示 意图，图下是实验用记录表格。请在表格第1行的 空格内填上实验的顺序（用1，2，3，…表示）， 并根据示意图在表格内填写出通过测量和计算得 到的结果。
4
盐水的 质量m/g
21
3
5
玻璃杯和所剩盐 盐水的密度
水的质量m2/g ρ /g.cm-3
2019-2020年九年级物理 第十一章 多彩的物质世界 四、测量物质的密度名师教案2 人教新课标版
2019-2020年九年级物理第十一章多彩的物质世界四、测量物质的密度名师教案2 人教新课标版【教学目标】知识与技能1.通过实验进一步体会物质密度的概念的物理意义。
2.尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中与密度有关的物理现象。
3.学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则物体体积的方法。
过程与方法通过探究活动学会测量液体和固体的密度。
学会利用物理公式间接地测定一个物理量科学方法。
情感、态度与价值观培养严谨的科学态度。
【教学重点】学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。
【教学难点】使学生通过实验能对密度的物理意义加深理解。
【教学准备】或【实验准备】教师用：天平，量筒，小石块，细线，烧杯，盐水，铁块，铝块学生每组需要：天平，量筒，小石块，细线，烧杯，盐水第25题图(1)将天平放在桌面上，把游码放在标尺的平衡；(2)用天平测得烧杯和酱油的总质量m总为酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量m，则(3)图(b)显示的是从烧杯中倒入量筒内的酱油的体积2019-2020年九年级物理第十一章《简单机械和功》章节复习导学案苏科版一、学习目标（2min）1、通过实例分析，认识使用杠杆、滑轮、轮轴和斜面的特点。
2、通过实验探究理解杠杆平衡的条件，能利用F1×l1=F2×l2解答实际问题。
3、理解功的物理意义，知道做功的两个必要条件，能利用公式W=F×s计算功的大小。
4、理解功率的物理意义，能利用公式P= 计算功率的大小。
5、理解机械效率的物理意义。
通过实验探究，知道影响滑轮组机械效率大小的因素。
能利用公式η=×100%计算机械效率的大小。
6、了解简单机械在生活生产中广泛的应用，认识到机械的使用促进了社会的发展。
二、基础学习（15min）1、什么叫杠杆？它有哪五要素？2、杠杆平衡的条件是什么？依据一定的标准可以将杠杆分为哪几类？举例说明。
3、滑轮可以分为哪几类？使用它们各有什么特点？4、使用滑轮组能省，但。
人教版九年级物理下册《老而现代的力学 第十一章 多彩的物质世界 四、测量物质的密度》教案_20
《测量物质的密度》教材分析：这一节内容安排在学生学习了质量、密度和天平的使用的基本知识后，主要是通过实验进一步让学生巩固物质密度的概念，利用物理公式，通过探究活动使学生学会用天平和量筒间接测量物质的密度的科学方法。
本实验是一个难度较大的实验，要复习天平的正确使用方法，对用量筒测量液体和不规则固体的方法要进行讲解和指导。
本节内容中，学生首次接触量筒，由于量筒的结构和使用都比较简单，该点内容应该以学生自学为主。
课本上以插图的形式给出了结构和使用方法。
要求学生观察量筒，认识量筒的单位标度、量程、分度值。
学生在以前的学习过程中早已接触过，可以很快认清量筒。
紧接着课本以插图方式给出了用量筒测液体和不规则固体体积的方法，学生首先观察图片，然后进行实际操作，大部分学生能够准确掌握测量方法。
测量物质的密度。
课本以探究的方式，选择状不规则小石块和盐水形作为测量对象，让学生进行实际测量。
本实验没有给出实验步骤、实验记录表格。
在教学中，教师要组织学生进行讨论、交流，根据实验原理，指导学生设计出实验步骤和实验数据记录表格。
再根据设计完成实验，测出两种不同物质的密度。
教学目标：知识与技能1、通过实验进一步巩固物质密度的概念，进一步熟悉天平的使用方法和注意事项。
2、进一步熟悉天平构造及其使用；学会用量筒测量液体、不规则形状物体体积的方法。
过程与方法1、通过探究活动学会测量液体和固体的密度。
2、对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性认识3、通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法：从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果，分析实验误差有初步认识和感受。
情感、态度与价值观1、通过实验数据记录、处理的体验，使学生养成实事求是、严谨的科学态度。
2、通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。
3、在实验中对实验现象的观察和实验数据的记录都要做到客观、真实，不编造数据、拼凑数据，培养诚信的态度。
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1
学习
内容
第四节、测量物质的密度
教师姓名 谭清平
学习 时间 第二 周星期 二 班级 C145 学生
姓名
小组
学习
目标
1、通过实验进一步巩固物质密度的概念。
2、学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；
二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。
个人
感悟
学习 重点 1．用量筒测固体、液体的体积。
2．用天平和量筒测固体、液体的密度。
【自主学习】
1、测量密度的原理__________。
2、测量质量用____________，测量体积用__________________。
3、量筒使用前要观察：单位是___________，量程是___________，
分度值是__________。
4、量筒的使用方法是_______________，___________________。
5、用量筒如何测量固体的体积？
6、如何用托盘天平测质量？
（1）量程是___________，分度值是__________。
（2）测质量的步骤：
【合作交流】
1、我存在的问题：1、2、3、4、5、6
2、小组合作交流后存在的问题：1、2、3、4、5、6
【实验探究】
1、测量石块的密度：
（1）用天平测石块的质量：
（2）用量筒测石块的体积：
2、数据填入下表中，写出相应的物理量：
3、测量盐水的密度：
（1）用天平测盐水的质量：
（2）用量筒测盐水的体积：
4、数据填入下表中，写出相应的物理量：
精品文档
2
不
求
最
好
但
求
更
好
【学堂检测】
1、测量一种物质的密度，一般需要测量它的 和 。
然后利用公式 ，计算出物质的密度。这是一种
(填“直接”或者“间接”)测量法。
2、测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，量筒
的容积要适量，适量的含义是固体 (填“能够”或
者“不能”)浸没入液体中。
3、小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体积是40mL，
石块浸没在水里的时候，体积增大到70mL，天平测量的砝码
数是50g,20g,5g各一个。游码在2 .4g的位置。这个石块的
质量是 ，体积是 ，密度是 。
【合作交流】
1、我存在的问题：1、2、3
2、小组合作交流后存在的问题：1、2、3
【拓展提高】
1、在调节托盘天平指针前，发现指针偏向刻度线中央的右侧。
为使天平横梁平衡，应将横梁右端的调节螺母( )
A、向或移动 B、向左移动
C、不必移动，而移动游码 D、以上三种都可以
2、给你一台天平、一把直尺、一枝铅笔，测出一卷细铜丝的
长度，写出你的方法。
3、用铁、木分别做成体积相同的实心立方体，问哪一个质量
大？为什么 ？
我
还
想 知 道