美术教案(5篇)

美术教案（5篇）

美术教案篇一

【活动目标】

1、熟悉几种常见的笔，会尝试用笔绘画。

2、初步知道绘画的常规，情愿参与绘画活动。

3、增进参加环境布置的。兴趣和力量，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

【活动重点】

熟悉几种常见的笔，并选择自己喜爱的笔作画。

【活动难点】

对画笔和绘画活动产生兴趣，初步知道绘画的常规。

【活动预备】

1、粉笔、油画棒、水彩笔、白纸、小黑板等。

2、事前了解那些幼儿已有绘画阅历。

【活动过程】

（一）以嬉戏口吻引起幼儿参加活动的兴趣。

师：今日，教师给小朋友们请来了一位神奇的客人，你们看他是谁？（教师出示水彩笔）

师：这是一支奇妙的画笔，你们想让他画什么，他就画什么。小朋友喜爱它吗？幼：喜爱。

幼儿活动：本环节主要请幼儿熟悉新的作画工具“水彩笔”，引起幼儿的兴趣。

设计意图：由于之前我们都是用油画棒作画，孩子们对油画棒已经很熟识了，所以在本次活动开头我先介绍了“水彩笔”，引起幼儿对画笔的兴趣。

（二）教师依据幼儿的提议用作画，供幼儿观赏。

师：小朋友，你们想让小画笔画什么呢？幼：苹果、草莓、小狗……（幼儿自由叙述）。依据幼儿的提议用画笔画出来。

师：这支奇妙的画笔要变魔术了，请小朋友闭上小眼睛，我数1，2，3小朋友睁开眼睛，看这支奇妙的画笔变出了什么？

幼儿活动：本环节请幼儿说，教师画，感受到水彩笔的奇妙，布满对用“水彩笔”作画的愿望。

设计意图：本环节主要是让幼儿说教师画，让幼儿了解水彩笔和油画棒一样都特别的奇妙、有用，能画出许多好看的画来。

（三）介绍几种幼儿常见的笔。

1、介绍粉笔、油画棒、水彩笔的名称。

师：刚刚画画的笔叫水彩笔，他还有很多的好兄弟，你们看，他们是粉笔、油画棒（教师出示几种常见的笔）。师：这些奇妙的画笔说，想让

小朋友也来变变魔术，小朋友们想不想啊？幼儿答复，教师发下几种常见的笔。

幼儿活动：本环节主要让幼儿熟悉几种平常常见的笔，并情愿用它们作画。

设计意图：本环节主要是让幼儿多熟悉几种常见的画笔，感受到每种画笔画出来的东西都不一样，对各种各样的笔产生兴趣。

2、让局部幼儿尝试用不同的笔画画。

有绘画阅历的幼儿用油画棒、粉笔自由绘画。

幼儿活动：幼儿尝试用不同笔作画的感觉。

设计意图：本环节主要是让幼儿明白不同的笔所使用的方法也不一样。

（四）幼儿尝试用笔画画。

1、供应水彩笔、粉笔、油画棒、纸和黑板，幼儿自选进展绘画。

2、在幼儿操作过程中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮忙记录或表现肯定的内容。如：太阳、小鸟、花、树等等，让幼儿体验绘画的乐趣。

幼儿活动：本环节幼儿自由选择“笔”来作画。

设计意图：本环节主要是让幼儿自己选择自己喜爱的笔来作画。

（五）教师总结，完毕活动。

幼儿活动：请幼儿说说是用什么笔画画的，是怎么画的。

设计意图：本环节主要是总结评价，让幼儿体验用不同作画工具作画带来的欢乐。

教学反思：

本次活动是让幼儿熟悉绘画工具——画笔的种类，向幼儿介绍画笔的名称及其作用，从而激发幼儿对绘画活动的兴趣。幼儿的心灵就象一张白纸，你教给他什么，会给他留下深刻的印象，小小画笔真奇妙，你想让他画什么，他就画什么，真的吗？教师演示给幼儿看，幼儿看后发出了赞美。他们也用小画笔画出了心中的话，这是他们绘画活动的起步，也是自己的第一幅画。

小百科：画笔主要指油画笔和水粉画笔，画笔一般采纳动物粗毛、或精巧纤维制作而成，大小不一，品种繁多。主要用途为彩绘，油画等方面。美术教案篇二

教学目标：

奇异的爬行

教材分析：

本课设计的目的是引导学生观看爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并布满画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节，培育学生喜爱大自然的情感，体验微小之间蕴涵的美，培育学生细致仔细的作画习惯，同时培育学生对未知世界勇于探究的精神。

教学内容与目标：

（1）显性内容与目标：A.观看、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培育学生的审美力量和想象创作力量。B.了解爬行动物特点，培育

学生跨学科学习的力量。C.培育学生自主学习力量以及合作学习的力量。

（2）隐性内容与目标：A.培育学生喜爱自然的情感。B.培育学生细致仔细、大胆作画的习惯。C.培育学生对未知世界勇于探究的精神。

教学重点与难点：

（1）重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的现象力量，创作出富有情趣的、奇异的爬行画面。

（2）难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并布满画面。

学习材料：

关于奇异的微观世界的音像、图片小动物（小昆虫）的标本，动画、作业纸。

课时：1课时

教学过程：

1．学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。

2．观看、回忆不同种类爬行动物的形状特点。

观赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。

思索：

①你熟悉这些爬行动物吗？

②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗？

③它们给你们带来什么样的美感？

④你能把你看到的爬行动物画下来吗？

3．接龙嬉戏：各小组将你们观看到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。

4．假如你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢？怎么样爬才能到达目的地呢？

（1）教师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。

（2）启发学生谈一谈爬行动物们还会遇到什么好玩的现象。

5．作业要求：

每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进展绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇异又好玩，最终表演《爬虫一家的奇异之旅》。

6．分工合作：

小组争论：谁画头饰、谁画背景？每个人如何分工？

7．小组创作，教师巡察指导。

8．课后小结：

（1）以小组为单位表演，给同学们介绍奇异的爬行。

（2）学生自评、互评。

（3）教师小结：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的学问呢？ 9．课后拓展：你把握了哪些学问？回家后观看身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的？假如你有兴趣还可以将它们写生下来。

美术教案篇三

活动目的

1、学习弄清四年级学生的学段目标。

2、中心发言人说明本课的设计意图。

3、其他教师说明自己的”想法，并指出优缺点，最终整理。

活动过程

一、组织活动。

二、学习六年级学生的学段目标要求。

三、中心发言人说明本课的设计意图和过程。

教学课时：一课时

教学目标：

1，使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。

2，用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。

3，体验创作的乐趣。

教学重点：使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。

教学难点：用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。

课前预备：

1、学生预备彩色纸，剪刀及绘画工具。

2、教师预备范作，示范用的工具材料。

教学过程：

一，引导阶段

说说对称有什么特点

观赏教材上的学生作品，争论一下这节课我们主要学习了什么。或者说我们可以怎么样来理解课题《双胞胎》与本才作业的关系。

二，进展阶段

学生自学：

教材上用了哪些方法来表现“双胞胎“造型（对折剪，对折印……）除了书上的，你还有什么更好的方法

用这些方法适合表现哪些主题回忆生活中在什么样的状况下会消失对称的任务造型。（在体操房对着镜子做体操，2个小朋友面对面做嬉戏，双人跳水，把戏游泳……）

学生拟订创作主题，并说说预备用哪一种方法来表现这一主题。

学生在创作时。教师应进展巡察，并对学生的构图，造型，颜色等发面进展指导。

三，整理与整理

作业完成后，要提示学生整理绘画工具和材料，要养成不乱扔杂物的习惯，保持教室干净。

课后拓展

可用泥或彩泥来表现任务或动物的组合。

依据自己的已知阅历回答下列问题。

看书并找出自己的方法

思索，答复

争论

学生作业

美术教案篇四

教学目标：

1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

2、培育幼儿的想象力、制造力和审美力量。

教学过程：

一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队

师：小朋友们好！欢送你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢送你们！这是黄队，欢送你们！这是蓝队，欢送你们！下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye！）

二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道

1、师：今日的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿答复）

“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告知大家你的感受，但是你

不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分！

2、教师启发性示范。

3、幼儿进展嬉戏。

4、教师各队得分状况。

下面我们就进展其次个环节“我画，我画，我画画画”

三、尝尝味道，想想味道，画画味道

1、师“每个小朋友拿一个小纸包，翻开细细品尝，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。

2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。

3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，制造性地表现自己所要表达的味道。

四、说味道

1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

2、每位幼儿都上来介绍自己的画。

3、幼儿相互观摩、沟通、谁画的味道最生动最好玩。

师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最好玩的最好的画。“

4、请嘉宾加分并点评。

五、在音乐声中完毕

师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今日的冠军队是—队，让我们一起来庆贺他们。

把味道画出来真好玩，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今日的节目就到这，感谢大家的参与，再见！

课后延长：

1、在日常生活中发觉更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。

2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。

美术教案篇五

活动目标

1、激发幼儿喜爱运动，喜爱祖国的情感。

2、启发幼儿用多种方式表现自己印象中的中国运发动夺奖牌时的情景。

3、引导幼儿大胆用语言表达自己的感想，激发幼儿宠爱运动的情感。活动资源有关奥运会的报纸、图片家长工作收集有关奥运会的报纸活动过程：

一）激发动机语言激发：“上个月在雅典进行了一次运动会，你们还记得是什么运动会吗？”

（二）引导幼儿观看报纸，组织幼儿争论沟通

1、“你们知道奥运会有什么竞赛工程吗？”

2、“我们中国取得了多少面金牌？”

3、“他们拿奖牌时的表情是怎么样的？他们会做些什么动作呢？”

（三）大胆表现

1．鼓舞幼儿依据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进展绘画。 2．启发幼儿添加观看的观众和升起来的国旗。

(四）体验胜利

1．与同伴沟通作品。

2．请教师参观作品，向教师介绍作品。

（五）鼓舞幼儿向运发动学习，积极参与体育运动熬炼身体。