幼儿园教案小鸡和小鸭
幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思
幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》课程背景此次课程是针对小班幼儿（3-4岁）设计的课程，主题为动物和生命教育。
在本课程中，我们将通过教授《小鸡和小鸭》这个故事，让幼儿学会如何关心、爱护并尊重动物。
此外，我们还将在教学中培养幼儿的团队合作精神和语言表达能力，帮助他们更好地融入集体生活。
教学目标在本课程中，幼儿将学会：•用简单的语言描述小鸡和小鸭的外貌特征；•学会尊重动物，并了解动物的基本需求；•发掘和表达自己的想法和感受；•培养团队合作精神，促进互动和交流。
教学准备•故事书《小鸡和小鸭》；•玩具小鸡、小鸭等动物模型；•彩笔、彩纸等绘画工具。
教学过程1.导入环节通过展示玩具小鸡、小鸭等动物模型，引导幼儿回忆和讨论自己见过的鸟类动物，帮助幼儿了解不同种类的鸟类动物的特点和习性。
2.故事阅读分小组进行阅读，并在读完故事后，引导幼儿们回答以下问题：•小鸡和小鸭分别长什么样子？它们有什么特征？•它们各自的生活环境是怎样的？•小鸡和小鸭为什么不喜欢各自的生活环境？它们有什么需要？•最后，小鸡和小鸭如何互相帮助，一起生活在新家里？3.绘画活动在故事阅读后，向幼儿们提供不同颜色的彩笔、彩纸等绘画工具，并请他们按照自己的想象，画出小鸡、小鸭等动物形象和新家的样子。
在绘画过程中，教师可以引导幼儿表达自己的想法和感受。
4.总结反思在本次课程之后，教师可以提出以下问题，引导幼儿进行总结和反思：•喜欢小鸡和小鸭的原因是什么？•我们为什么需要关心、爱护和尊重动物？•在学习的过程中，你和同桌是如何相互帮助和沟通的？•下一次我们还能不能继续学习动物和生命教育，我们有什么可以学习的？教学反思在本次教学中，通过教授《小鸡和小鸭》这个故事，幼儿们不仅学会了如何关心、爱护和尊重动物，同时也发扬了团队合作精神和语言表达能力。
在绘画活动中，幼儿们积极参与，表达了自己的想法和感受。
但是，教师在故事阅读过程中，应更加耐心细致地引导幼儿，让孩子更加全面地了解故事中动物的生活和特点。
中班主题《小鸡和小鸭》教案及反思
中班主题《小鸡和小鸭》教案及反思中班主题《小鸡和小鸭》教案及反思（通用7篇）在社会发展不断提速的今天，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思意为自我反省。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编整理的中班主题《小鸡和小鸭》教案及反思，欢迎大家分享。
中班主题《小鸡和小鸭》教案及反思篇1活动目标1、倾听故事，感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，对小鸡小鸭的生活习性感兴趣。
2、学习表演故事情节。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，学习表演故事情节活动准备1、《小朋友的书春天来了》；2、小鸡和小鸭图片。
活动过程1、引出课题。
教师出示小鸭木偶向小朋友问好，请幼儿说说是谁，向小鸭问好。
小鸭要找好朋友，请幼儿猜猜小鸭的好朋友是谁o教师出示小鸡木偶，演示小鸡和小鸭抱一抱、亲一亲、拉拉手。
然后，小鸡、小鸭一起拉着手，向小朋友问好，引导幼儿向小鸡、小鸭问好。
提问：小鸡和小鸭真是一对好朋友，你从什么地方看出它们是一对好朋友呢?它们怎么会成为好朋友的呢?我们一起来听个故事。
2、教师边演示木偶，边讲述故事。
提问：小鸡和小鸭是一对好朋友吗，你从什么地方看出它们是一对好朋友呢?你们说，它们为什么是一对好朋友呢?(小鸡和小鸭都是鸡妈妈孵出来的)3、和幼儿互动，一起讲述故事。
教师演示木偶，(故事开始，教师将木偶放在背后，随着故事“钻出小鸡、钻出小鸭”师山示小鸡和小鸭木偶)和幼儿互动一起讲述故事提问：小鸭和小鸡在一起怎么玩?小鸭干了什么，小鸡呢？小鸡跳到河里去游泳，发生了什么事?小鸭听见了，怎么做呢?现在，小鸡怎么又和小鸭、小乌龟、小青蛙一起去游泳了呢?教师和幼儿一起讲述故事第二段(“小鸭去散步”至“小鸡也喝水”)，教师讲小鸭动作，幼儿讲小鸡的动作。
听故事录音一遍。
4、幼儿尝试表演故事。
教师讲述故事，幼儿分组扮演小鸡和小鸭，讲述和表演小鸡、小鸭的动作。
幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思
幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思教案名称：《小鸡和小鸭》教案时长：30分钟年级：幼儿园小班教学目标：1.通过讲故事，培养幼儿对小动物的兴趣和爱护动物的意识。
2.培养幼儿的听故事的能力，提高幼儿的注意力和想象力。
3.培养幼儿的语言表达能力，通过故事的交流，提高幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿的社交能力，通过故事让幼儿感受友谊的力量。
教学准备：1.故事书《小鸡和小鸭》。
2.小鸭和小鸡的玩具模型。
3.画有小鸡和小鸭的图片。
教学过程：一、引入（5分钟）1.拿出小鸡和小鸭的玩具模型，让幼儿猜一猜这是谁？为什么？2.通过引入小鸡和小鸭的话题，激发幼儿的兴趣。
二、呈现（10分钟）1.展示书中的图片，简单介绍故事的背景。
2.随着故事的进展，讲述小鸡和小鸭是如何成为了好朋友的。
3.鼓励幼儿参与到故事中，提问幼儿关于小鸡和小鸭的形象、情感等方面的问题。
三、讨论（10分钟）1.引导幼儿讨论小鸡和小鸭的重要事件，帮助幼儿理解故事中的情节。
2.提问幼儿关于友谊、合作等主题的问题，激发幼儿的思考。
四、总结（5分钟）1.简要总结故事的内容，再次强调小鸡和小鸭的友谊和合作精神。
2.鼓励幼儿分享对故事的感受和观点。
五、延伸活动（5分钟）1.分发画有小鸡和小鸭的图片，让幼儿在图片上描绘小鸡和小鸭的样子，加深对故事的记忆和理解。
2.给幼儿提供幼儿园小鸡和小鸭的游戏活动，让幼儿在游戏中模仿小鸡和小鸭的动作和声音。
反思：通过这节故事课，我成功地引起了幼儿的注意力和兴趣。
幼儿在整个教学过程中表现得非常活跃，积极参与讨论，并且表达了自己对小鸡和小鸭的喜爱和友谊的理解。
在呈现故事的过程中，我使用了音调变化、姿势表演等手段，增加了故事的趣味性，提高了幼儿的注意力。
在进行讨论环节时，我发现有些幼儿参与讨论的程度不够深入，他们更愿意听别的幼儿的发言而不愿意表达自己的观点。
这可能是因为幼儿缺乏自信心，或者是对问题的理解不够深入所致。
我需要在以后的教学中，更多地倾听幼儿的声音，积极引导幼儿表达自己的观点，并及时给予鼓励和肯定。
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思教案名称：小鸡和小鸭教学时间：40分钟适用对象：幼儿园小班教学目标：1.认识小鸡和小鸭，了解它们的外貌特征；2.通过观察小鸡和小鸭的生活习性，培养幼儿的观察力和生活常识；3.锻炼幼儿的语言表达能力，能够描述小鸡和小鸭的不同之处；4.培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成任务。
教学准备：1.小鸡和小鸭的图片；2.小鸡和小鸭的玩具；3.小组活动材料：彩纸、剪刀、胶水。
教学过程：1.导入（5分钟）利用小鸡和小鸭的图片引入主题，引发幼儿们对小鸡和小鸭的兴趣，让幼儿猜猜小鸡和小鸭之间有什么区别。
2.概念讲解（5分钟）给幼儿介绍小鸡和小鸭是两种不同的动物，它们的外貌特征和生活习性也不一样。
3.观察比较（10分钟）分发小鸡和小鸭的图片给每个幼儿，引导幼儿仔细观察并比较小鸡和小鸭的外貌特征，如身体的颜色、嘴巴的形状等。
4.交流讨论（10分钟）随机选择幼儿进行口头表达，让他们分享自己观察到的小鸡和小鸭的不同之处，以及它们可能的生活习性。
鼓励幼儿用简单的语言描述和解释。
5.小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组给予彩纸、剪刀和胶水等材料，要求每个小组合作制作一张小鸡和小鸭的比较图。
在图纸上画出两个不同的动物形象，并标出它们的不同特征。
鼓励幼儿们通过相互合作，展示他们的想法和创意。
6.总结反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个学习过程，让幼儿分享自己的收获和体会，并引导他们思考“为什么小鸡和小鸭是不同的”。
教学反思：在本次教学中，我通过引入小鸡和小鸭的图片，激发了幼儿的兴趣和好奇心，并提出了问题，引导幼儿思考。
通过观察比较和交流讨论，激发了幼儿的观察力和表达能力。
小组活动让幼儿通过合作制作比较图，培养了团队合作和创造力。
整个教学过程充满了互动性和参与性，使幼儿的学习更加有趣。
但在教学过程中，我发现幼儿的观察力和表达能力还有待提高，下一步需要加强幼儿的观察训练和口语表达，提高他们的自信心和语言运用能力。
幼儿园小班语言公开课教案《小鸡和小鸭》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《小鸡和小鸭》
教学目标
1.培养幼儿观察和分辨事物的能力，认识小鸡、小鸭的外形和颜色。
2.培养幼儿的语言表达能力，通过讲述小鸡、小鸭的故事，表达自己的想法和感受。
3.培养幼儿合作和沟通能力，通过团体游戏，提高合作和沟通能力。
教学内容
Part 1：认识小鸡和小鸭
1.展示小鸡和小鸭的图片，让幼儿观察、辨认并说出它们的外形和颜色。
2.配合图片，教唱小鸡和小鸭的歌曲《小鸡和小鸭》。
Part 2：讲述故事
1.通过幻灯片或故事书的形式，讲述小鸡和小鸭的故事。
故事大意为：小鸡和小鸭是好朋友，它们一起玩耍、探险，但因为降雨天气的原因，小鸡和小鸭迷路了。
最终，它们在互相帮助、团结协作的过程中，成功回到了自己的家。
2.注重教师语言表达，包括故事情节的引导、自然表现等。
Part 3：团体游戏
1.分为小鸡队和小鸭队，让幼儿模拟小鸡和小鸭，进行急救演练游戏。
2.游戏内容为：小鸡和小鸭分别在两侧，途中受伤需要对方进行救助，每次进行互相救援一次，得一分。
游戏时间为5分钟。
教学反思
1.教学目标的制定：在制定教学目标时，应该根据幼儿的年龄特点和教学内容确定，不应过于苛求，要体现出教育意义和实用价值。
2.故事讲述的强度：在讲述小鸡和小鸭的故事时，要注重教师语言表达的自然与生动，同时要注意不要把内容说的太过复杂，否则会过分占用幼儿的听课时间。
3.游戏方式的设计：游戏方式应该尽可能多的涉及到幼儿的体能活动，不要过于单调，适当加入其他元素，增加趣味性。
游戏时间也应该尽量保持在幼儿的持续关注能力范围内。
小鸭和小鸡托班幼儿园教案
小鸭和小鸡托班幼儿园教案第一章：认识小鸭和小鸡教学目标：1. 让学生了解小鸭和小鸡的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对小动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 图片展示小鸭和小鸡的外貌特征，如羽毛、嘴巴、脚掌等。
2. 介绍小鸭和小鸡的生活习性，如游泳、觅食、啼鸣等。
3. 讲解小鸭和小鸡的生态环境和保护意义。
教学活动：1. 展示图片，引导学生观察小鸭和小鸡的外貌特征。
2. 组织学生讨论小鸭和小鸡的生活习性。
3. 开展保护小动物的主题教育活动，培养学生的保护意识。
第二章：小鸭和小鸡的故事教学目标：1. 让学生通过故事了解小鸭和小鸡的成长过程。
2. 培养学生的同理心和关爱他人的品质。
教学内容：1. 讲述小鸭和小鸡从孵化到成长的故事。
2. 引导学生感受小鸭和小鸡在成长过程中的喜怒哀乐。
3. 分析小鸭和小鸡的成长特点，如勇敢、坚韧等。
教学活动：1. 讲述小鸭和小鸡的故事，引导学生关注故事情节。
2. 组织学生讨论小鸭和小鸡的成长过程中的品质。
3. 让学生分享自己成长过程中的经历和感悟。
第三章：小鸭和小鸡的手工制作教学目标：1. 培养学生动手操作能力和创造力。
2. 培养学生团队合作和分享意识。
教学内容：1. 制作小鸭和小鸡的纸质手工作品。
2. 设计小鸭和小鸡的卡通形象。
3. 展示和分享制作成果。
教学活动：1. 引导学生动手制作小鸭和小鸡的纸质手工作品。
2. 组织学生合作设计小鸭和小鸡的卡通形象。
3. 开展制作成果的展示和分享活动。
第四章：小鸭和小鸡的户外活动教学目标：1. 培养学生户外活动兴趣和团队合作精神。
2. 培养学生身心健康发展。
教学内容：1. 组织小鸭和小鸡主题的户外游戏。
2. 引导学生参与小鸭和小鸡模仿比赛。
3. 开展团队合作活动，培养学生的团队协作能力。
教学活动：1. 组织学生进行小鸭和小鸡主题的户外游戏。
2. 引导学生参与小鸭和小鸡模仿比赛，培养学生的模仿能力。
3. 开展团队合作活动，如小鸭和小鸡接力赛等。
小班语言活动故事教案及教学反思《小鸡和小鸭》
小班语言活动故事教案及教学反思《小鸡和小鸭》故事简介《小鸡和小鸭》是一篇针对小班语言启蒙的故事。
讲述了一只小鸡和一只小鸭一起去游泳的有趣故事。
小鸡和小鸭之间有些许的不同，但因为他们彼此宽容、理解，最终成为了好朋友。
故事目标通过讲述小鸡和小鸭一起去游泳的故事，让小朋友认识小鸡和小鸭这两种不同的动物，了解不同的外貌和习惯。
同时，希望小朋友能够学会宽容和理解别人的不同之处，培养他们的友谊。
讲解内容讲解1：小鸡和小鸭长什么样子？通过图片向小朋友演示小鸡和小鸭的外貌特征，包括色彩、羽毛等方面的不同。
同时，可以利用带有小鸡和小鸭的日常用品，如洗脸盆、玩具等，与小朋友互动，带着思考问题来介绍小鸡和小鸭的不同。
讲解2：小鸡和小鸭喜欢的食物？通过展示小鸡和小鸭喜欢的食物，比如小鸡喜欢吃米粒、小鸭喜欢吃小虫子，让小朋友了解不同动物的饮食习惯。
讲解3：小鸡和小鸭怎样游泳？通过模仿小鸡和小鸭在游泳过程中的动作，引导小朋友自己尝试并体验。
同时，可以与小朋友一起编排简单的游泳动作舞蹈，激发小朋友对游泳的热爱。
语言活动活动1：小鸡小鸭游泳根据故事内容编排游戏环节，利用游泳模型和毛巾等道具，让小朋友亲自扮演小鸡和小鸭，进行游泳比赛，健身的同时也增强了小朋友的合作意识。
活动2：小鸡小鸭描绘让小朋友动手描绘小鸡和小鸭的形象，激发他们的想象力和创造力。
同时，指导小朋友如何运用颜色、线条等元素组合出喜欢的形象。
注重细节观察和手部协调能力训练，培养艺术细胞。
活动3：小鸡小鸭的朋友圈通过分组让小朋友模拟小鸡和小鸭交友，了解友谊的定义和好朋友之间相互关心的重要性。
可以利用道具来演练交友环节，如电话、笔仙以便于小朋友理解并参与。
课后反思小班语言活动故事教学，旨在让小朋友在轻松愉快的氛围中，感受到语言的魅力，激发孩子们的想象力、创造力，通过故事中的角色和情节来学习语言知识。
相比于单纯的教育知识点，这种活动教学方式更能激励小朋友的兴趣，更好的达到学习的目的。
小鸭和小鸡教案
小鸭和小鸡教案小鸭和小鸡教案1中班语言优秀教案《小鸡和小鸭》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能充分开展合抱负象，并大胆表达个人的见解，理解图片的内容，并能完整、连贯地讲解并描述小鸡和小鸭遇到哪些困难，及如何解决的过程，丰富相应词汇：拎、灌，能耐烦倾听同伴的讲解并描述，并进行简约的评价，快来看看幼儿园中班语言优秀《小鸡和小鸭》含反思教案吧。
活动目标：1、理解图片的内容，并能完整、连贯地讲解并描述小鸡和小鸭遇到哪些困难，及如何解决的过程，丰富相应词汇：拎、灌。
2、能充分开展合抱负象，并大胆表达个人的见解。
3、能耐烦倾听同伴的讲解并描述，并进行简约的评价。
4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
5、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。
活动预备：1、教学挂图：小鸡和小鸭2、小鸡、小鸭、水桶小图片假设干。
活动过程：一、径直导入，引发爱好师：“今日，我给大家带来一个有趣而且特别的故事，特别在哪呢？它不是由我来讲的，是小伙伴一起来讲的。
怎么来讲这个故事呢？我这有一些图片来援助你们，小伙伴要仔细观测、积极动脑筋，看看谁的故事讲的很完整而且还很好听。
”二、逐一出示图片，引导幼儿感知理解图片、并开展合抱负象。
〔一〕出示第一幅图片，引导幼儿观测理解，并开展充分且合理的想象。
师：图片上有谁？它们想要干什么？〔引出人物和小水桶，并丰富词汇：拎〕。
〔幼儿开展充分想象，老师依据幼儿想象，自然引出故事进展的下一个情节：小鸡和小鸭它们想过河〕。
师：它们遇到了什么困难？你们帮它们想想方法。
幼儿开展想象，老师引导幼儿思索简约且有效的方法。
〔二〕出示第二幅图片，在观测理解的基础上，连贯讲解并描述第一、二幅图片。
师：小伙伴都想出了许多方法。
聪慧的`小鸡和小鸭也想到了好方法，我们一起来看看它们的方法是什么？〔出示第二幅图片〕师：我现在想请一个小伙伴把第一、第二幅图连起来完整地讲解并描述，变成一个好听的故事。
幼儿园中班主题教案《小鸡和小鸭》
幼儿园中班主题教案《小鸡和小鸭》一、教学目标：1. 认识小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿热爱动物，关心周围环境的情感。
4. 发展幼儿的手工制作能力和创造力。
二、教学内容：1. 小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。
2. 手工制作小鸡和小鸭的活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识小鸡和小鸭的外形特征和生活习性，手工制作小鸡和小鸭。
2. 教学难点：手工制作小鸡和小鸭，发展幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 教具：小鸡和小鸭的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小鸡和小鸭的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师通过图片和视频，讲解小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。
3. 观察与比较：教师引导幼儿观察小鸡和小鸭的不同之处，并让幼儿说出自己的观察结果。
4. 手工制作：教师发放手工材料，引导幼儿按照步骤制作小鸡和小鸭。
5. 展示与分享：教师鼓励幼儿展示自己的作品，并让幼儿互相欣赏、交流。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调小鸡和小鸭的特点。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长介绍小鸡和小鸭。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习和生活中，共同培养幼儿对小鸡和小鸭的认知。
2. 环境创设：在班级环境中布置小鸡和小鸭的主题区域，让幼儿在自由活动时间可以继续观察和学习。
七、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评估幼儿对小鸡和小鸭外形特征和生活习性的认知程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对小鸡和小鸭的学习情况。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的参与和表现机会。
2. 在教学过程中，注意培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 注重幼儿的安全，确保手工制作活动中的材料安全无害。
幼儿园小班音乐优秀教案《小鸡和小鸭》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《小鸡和小鸭》含反思教学目标1.了解和认识小鸡和小鸭的叫声2.能模仿小鸡和小鸭的叫声3.能够正确地辨认小鸡和小鸭的形象4.培养孩子对音乐的兴趣和感受教学内容1.教师播放小鸡和小鸭的叫声，让孩子们认识和辨别两者的不同声音，连续播放两遍2.教师演唱《小鸡和小鸭》歌曲，让孩子们跟随唱，做出小鸡和小鸭的动作3.教师对歌曲进行分析，让孩子们了解歌曲的节奏和韵律4.教师引导孩子们自由发挥，模仿小鸡和小鸭的声音，表现出小鸡和小鸭的形象和动作教具准备1.MP3音乐播放器2.歌曲《小鸡和小鸭》3.小鸡和小鸭的图片教学步骤第一步：引入教师向孩子们介绍歌曲《小鸡和小鸭》的背景和内容，让孩子们了解小鸡和小鸭的形象和叫声，激发孩子们的学习兴趣。
第二步：让孩子们认识小鸡和小鸭的叫声教师播放小鸡和小鸭的叫声，让孩子们听并分辨两者的不同声音。
在播放时，教师可以指着小鸡和小鸭的图片，帮助孩子们更好地辨认出两者的不同叫声。
第三步：教唱歌曲《小鸡和小鸭》教师演唱《小鸡和小鸭》歌曲，让孩子们跟随唱，并同时做出小鸡和小鸭的动作。
教师可以先让孩子们把歌词全部听一遍，再让孩子们跟唱。
在教唱过程中，教师可以加强孩子们对小鸡和小鸭的认识，让孩子们尽可能地模仿小鸡和小鸭的叫声和动作。
第四步：分析歌曲的节奏和韵律教师可以在歌曲《小鸡和小鸭》的播放器上，将歌曲调慢一些的速度，让孩子们更好地听清歌曲的节奏和韵律。
教师可以让孩子们随着歌曲的节奏做出动作和表情，感受歌曲带来的美妙感觉。
第五步：自由发挥模仿小鸡和小鸭教师在最后一步引导孩子们自由发挥，模仿小鸡和小鸭的叫声、形象和动作，表现出自己的个性。
这一步不仅可以帮助孩子们巩固之前所学的知识，还可以培养孩子们的自信心、表达和创造能力。
反思教案的设计能够让孩子们在轻松、快乐的氛围中学习和感受音乐。
但在以后的教学中，还需要更多的细节调整和适应不同孩子的需求。
例如，在第四步中，歌曲的节奏和韵律的分析可能需要因孩子的年龄不同而适当调整。
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幼儿园教案：小鸡和小鸭幼儿园教案：小鸡和小鸭(合集9篇)幼儿园教案：小鸡和小鸭1目标：1、能初步按从头至尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。
2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名词：爪子、脚蹼。
准备：、小鸡，小鸭图片设计过程：1、说出谜面（有一种小动物，黄色的羽毛，毛茸茸的很可爱）让幼儿猜谜，引出小鸡、小鸭。
2、运用从头至尾的顺序观察，尝试讲述自己所观察到的。
3、比较外形的不同。
小鸡小鸭小鸡的嘴巴是尖尖的；小鸭的嘴巴是扁扁的。
小鸡的脖子是短短的；小鸭的脖子是长长的；小鸡的爪子没有脚蹼，小鸭有脚蹼。
掌握名词：爪子、脚蹼。
4、比较习性的不同。
小鸡小鸭小鸡的本领是跑得快；小鸭的本领是会游泳小鸡喜欢的食物是米、虫子、菜；小鸭长大后吃小鱼、小虾小鸡的叫声叽叽叽；小鸭的叫声是嘎嘎嘎。
5、幼儿扮演小鸡和小鸭玩游戏，充分表现出小鸡和小鸭的不同特征。
幼儿园教案：小鸡和小鸭2一、活动目标：1、观察并讲出小鸡、小鸭是怎样动脑筋想办法，互相帮助克服困难的。
2、学习词：提、驮、盛、浮；词组：一次又一次。
二、教学过程：（一）组织教学，引起对看图讲述的兴趣。
（二）出示图片，启发提问：1、出示小河边的背景即角色，小鸡小鸭。
（1）一天，天气怎么样？（2）在什么地方，有谁/它们去干什么？引导幼儿讲出：小鸡提着小桶和小鸭一起出去玩，教新词：“提”。
（3）他们走呀走呀来到了什么地方？教师并请幼儿讲：一天、天气很好，小鸡和小鸭提着小桶一起出去玩，他们走到一条小河边。
（4）他们想到河对岸去玩，可是小鸡不会游泳，心里怎样想？（5）小鸭对小鸡说什么？2、出示小河背景，并改换插入角色。
（1）看，小鸭是怎样帮助小鸡过河的？（2）小鸡对小鸭说了什么？小鸭又说了什么？教师并请幼儿学讲：他们走到小河边，小鸡不会游泳，过不了河，小鸭说：“我来驮你过河。
”小鸡说：“谢谢你！”3、出示河对岸的背景，再改换插入角色。
（1）小鸡和小鸭走上山坡玩得很高兴，突然，发生了什么事？（2）这土坑是什么样子的？小鸭能爬上来吗？它心里怎样想？（3）小鸡对小鸭怎么说？（4）小鸡想什么办法才能把小鸭救上来。
先让幼儿积极思考、发言，再引导幼儿说出小鸡救出小鸭的方法。
（5）小鸡提了桶到河边做什么？①教新词“盛”。
②再跑到坑边做什么？（6）一桶水不够？那怎么办呢？能不能用一句话把意思说清楚呢？教词组：一次又一次。
（7）土坑里的水怎样了？小鸭又怎样了？教新词“浮”。
（8）小鸭高兴得怎么说？小鸡又怎么说？教师，请幼儿学讲：小鸡走到河边用小桶盛水，再回到坑边，把水到进坑里。
小鸡来来回回地提水，一次又一次地把水到进坑里，坑里的水满了，小鸭浮上来了。
小鸡和小鸭又可以在一起玩了，他们高兴得说：“你帮我我帮你，我们俩是好朋友。
”（三）教师完整地，并请幼儿为图片。
幼儿园教案：小鸡和小鸭3活动目标：1、激发幼儿想象能力，语言表达能力。
2、引导幼儿观察图片，并能用比较完整的语言讲述图片内容。
3、教育幼儿互相帮助、团结友爱。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1、小鸡小鸭图片一套2、小鸡小鸭头饰人手一份3、《小鸡和小鸭》的录音活动过程：一、激发幼儿学习兴趣.1、做小鸡小鸭动作进活动室。
2、出示小鸡小鸭的图片。
小朋友，你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗？二、看图讲述故事，幼儿观察，大胆说出自己的想法。
1、幼儿观看图片1——2。
问:小鸡过不了河，小鸭是怎样帮助它的？2、幼儿观看图片3。
师问：小鸭掉进坑里，小鸡会怎样把它救出来？（幼儿自由讨论，大胆说出自己的办法）3、幼儿观看图片4.师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的办法好吗?(幼儿边看边讨论,大胆说出自己的观念。
)三、幼儿完整的听一遍故事，学会用“一次又一次”说一句话，理解“驮、提、盛、浮”的意思。
四、展开有关“帮助”的讨论。
1、引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮助”。
2、你有没有帮助别人？你是怎么帮助别人的？3、你喜欢帮助别人吗？当别人因为得到你的帮助而很高兴时，你心里有什么感受？4、每个人都需要帮助，也都能帮助别人。
帮助不一定要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助。
教学反思：今天进行了《小鸡和小鸭》语言活动的教学，在讲述第一遍故事时，我先是利用了教具挂图，然后结合挂图开始给小朋友讲述故事。
在第一次讲述故事后，我发现在活动中孩子都只是把注意力集中在我准备的挂图上，对故事倾听的兴趣不高，对故事内容还不是很了解。
于是我又第二次借用挂图给孩子们讲述故事，但孩子们的注意力还是不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，整个活动教学效果不明显。
活动结束后我认真反思，发现整个活动孩子们对我的挂图很感兴趣，我在讲述第一遍故事时就直接用上教具，孩子们一开始就把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，我觉得如果在讲述第一遍故事时先不用直观的挂图，孩子们的注意力就不会分散，因为直观的教具容易分散幼儿的注意。
接着在给幼儿第二遍讲述故事的过程中，我还是利用了挂图的形式给孩子们讲故事，导致在讲述第二遍故事的过程中，孩子们的注意力更加不集中，我觉得如果把注意方式变换一下，再加上丰富的表情，眼神和手势，这样就才能够吸引到孩子，才能调动孩子们倾听的积极性。
在今后的语言教学活动中，我会注意今天所遇到的问题，把语言活动开展好，让孩子的语言得到更好的发展。
幼儿园教案：小鸡和小鸭4设计思路：在春天这个季节里，小动物们都出生了。
小鸡和小鸭都是幼儿非常喜欢的小动物，能够引起幼儿的关注。
本次活动主要以鸡妈妈和鸭妈妈孵蛋的情景展开，由此观察比较小鸡和小鸭不同的特征以及各种生活特点的习性，及增长了幼儿的知识，又把握了小鸡和小鸭的不同画法。
本次活动分为三个环节。
第一环节，观察比较，小鸡和小鸭的不同。
第二环节，操作尝试，画小鸡和小鸭。
第三环节，想象创造，丰富画面。
活动目标：1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的'区别。
2、联系小鸡、小鸭的生活习性，想象它们在一起玩的情景。
活动准备：小鸡和小鸭的图片各一张、水彩笔和若干纸张。
活动过程：一、观察比较小鸡和小鸭的不同重点提问：1、小鸡和小鸭有什么不同？2、他们有什么不一样的生活方式？关注点：1、幼儿对常见动物的观察能力、2、幼儿语言的完整性二、操作尝试画小鸡和小鸭1、听老师讲述鸡妈妈生了一个大鸡蛋，鸭妈妈生了一个大鸭蛋的故事，观察比较两个大小不同的椭圆，确立鸡蛋小、鸭蛋大的意识。
2、边听老师介绍边观察老师演示（画小鸡）：鸡妈妈每天坐在大鸡蛋上孵小鸡，鸭妈妈每天来问孵出小鸡没有。
过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸡蛋里发出了笃笃笃的声音，从大鸡蛋里钻出了一只小鸡的脑袋（在大鸡蛋上添画头），小鸡用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周（添画眼睛），叽叽叽地唱起歌（添画尖嘴），扇扇翅膀（添画翅膀），一二三！站起来（添画脚爪），跑来跑去真快乐。
（画小鸭）：可是，鸭妈妈的大鸭蛋一点动静也没有，鸭妈妈急得嘎嘎乱转。
鸡妈妈说：孵蛋可要有耐性，还是让我来吧。
说完就坐在鸭蛋上一动不动地孵起小鸭来。
过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸭蛋里发出了笃笃笃的声音，小鸭出世了。
小鸭长得怎么样？大家轮流画起来：从大鸭蛋里钻出一只小鸭的脑袋（在大鸭蛋上添画头，和小鸡差不多），小鸭用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起歌（小鸡尖嘴巴，小鸭扁嘴巴），扇扇翅膀，一二三！站起来（小鸡尖脚爪，小鸭扁扁蹼）。
三、想象创造丰富画面重点提问：小鸡小鸭出去玩，它们会到哪里去？小鸡会做什么？小鸭会做什么？小鸭捉不到虫，小鸡会怎么帮助它？关注点：幼儿大胆想象的能力幼儿园教案：小鸡和小鸭5教学目标:初步学唱歌曲，感受歌曲中小鸡和小鸭活泼愉快的情绪。
学着扮演角色唱歌教学准备：（认知准备）知道小鸡小鸭的叫声(材料准备)小鸡小鸭的胸饰音乐活动重点：学唱歌曲活动难点：能选择自己扮演的角色唱歌教学过程：一、故事引出：一天，一对好朋友小鸡和小鸭一起出门去玩，他们边走边唱起了好听地歌二、歌曲学唱1、熟悉歌曲旋律老师示范歌曲：第一遍念儿歌，第二遍用稍慢的速度唱歌曲提问：他们唱的歌好听吗？隔离小鸡和小鸭是怎么唱歌的？幼儿跟着音乐拍拍手2、学唱歌曲幼儿试着跟着老师说说唱唱3、扮演角色唱歌幼儿挑选自己喜欢的胸饰，扮演角色跟着老师唱歌三、幼儿自由结伴，随音乐唱唱玩玩幼儿园教案：小鸡和小鸭6活动目标：学唱歌曲《小鸡和小鸭》。
重点难点：学唱歌曲《小鸡和小鸭》。
活动准备：1.CD《小鸡和小鸭》。
2.小鸡和小鸭的指偶各一活动过程：一、出示小鸡、小鸭的指偶，引起宝宝的兴趣师：今天又两位小客人来到我们班做客。
我们来听一听他们是谁？1.模仿小鸡、小鸭的叫声，请宝宝来听一听。
2.出示小鸡、小鸭指偶，请宝宝向小动物问好。
二、玩游戏“谁不见了”。
1.请宝宝模仿小动物的叫声“叽叽叽”“嘎嘎嘎”2.藏起小鸡（小鸭），问宝宝睡不见了，引导宝宝学小鸡（小鸭）叫，把他请出来。
三、边念歌词边用指偶表演，引导宝宝感知歌曲内容。
四、和宝宝一起边听CD边玩游戏。
1.带着宝宝唱歌时，用动作（双手食指相对——小鸡；双手手心相对，一上一下——小鸭）提示歌词内容。
2.请宝宝找到好朋友，一个当小鸡，一个当小鸭，边听CD边做游戏。
幼儿园教案：小鸡和小鸭7活动目标：1、能初步观察感知小鸡、小鸭不同的外部特征；2、初步了解小鸡、小鸭的生活习性；3、萌发对小鸡、小鸭这对好朋友的喜爱之情。
活动准备：1、《小鸡和小鸭》PPT2、小鸡、小鸭大图片3、小鸡、小鸭胸牌若干4、救生圈若干活动过程：一、活动导入师：今天邱老师请来了两个小宝宝，我们来看看它们是谁？1、出示PPT1：鸡蛋和鸭蛋——幼儿讲述师:我们来看看小朋友说对了吗?——教师小结：大的白色的是鸭蛋宝宝，小的黄色的（有颜色的）是鸡蛋宝宝。
2、故事情景师：原来呀,鸭妈妈不会孵蛋，它请鸡妈妈帮忙。
——出示PPT2：蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡；蛋壳又裂开了，钻出了一只小鸭。
3、观察认识小鸡、小鸭不同外部特征、师：啊呀，这两只小宝宝躲起来了！我们一起来找一找吧！——出示PPT3——幼儿讲述，区分小鸡、小鸭不同外部特征——教师小结：小鸡的嘴尖尖的、小鸭的嘴扁扁的；小鸡的脚是细细的爪子，小鸭的脚叫大大的脚蹼。
二、游戏认知环节1、小鸡、小鸭分角色师：小鸡、小鸭带来了可以和它们一起玩的邀请卡,老师分给小朋友吧!(拿到的小朋友看看自己是小鸡还是小鸭呢?)——幼儿辨别角色师:拿到小鸡的请到鸡妈妈这边,拿到小鸭的请到鸭妈妈那边!2、情景游戏师：好，大家真棒!那现在我们来看看它们都喜欢去哪玩？猜猜它们喜欢做什么呢？①PPT4:草地——幼儿猜想它们在草地上喜欢做什么?( 幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们看看它们来到草地上它们喜欢做什么:小鸭散步,小鸡也去散步!②PPT5: 泥土地——幼儿猜想它们在泥土地上喜欢做什么?(幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们来看看它们来到泥土地喜欢做什么:小鸭挖土,小鸡也去!小鸭找到一条蚯蚓,小鸡也找到一条蚯蚓!③PPT6: 河水旁——幼儿猜想它们在河水旁喜欢做什么?(幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们来看看来到河水旁它们喜欢做什么:小鸭喝水,小鸡也喝水!④ PPT7:扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳！可是小鸡不会游泳“救命啊！”它在水里挣扎，小鸭听见了叫声，赶快救起了小鸡。