人教版《八年级中国历史上册》课程纲要
八年级历史上册教学计划(部编人教版)1500字
八年级历史上册教学计划(部编人教版)1500字八年级历史上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过对《八年级历史上册》的学习，使学生了解和掌握中国古代历史的基本知识和基本理论，培养学生的历史思维能力、综合分析能力、批判性思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容和教学进度安排本教学计划按照教材的内容逐章进行教学。
具体教学进度安排如下：第一单元古代中国的风土人情（1-3课时）第一课古代中国的风土人情第二课古代中国的国家第三课中国的山水第二单元古代中国的朝代更替（3-5课时）第四课春秋战国与统一大业第五课秦汉之盛第六课魏晋南北朝与隋唐之盛第三单元古代中国的政治制度变迁（4-6课时）第七课儒家与道家第八课孔子与孟子第九课秦汉之政制第四单元古代中国的社会变迁（4-6课时）第十课中国古代的宗教信仰第十一课中国古代的社会阶层第十二课中国古代的科技第五单元古代中国的经济发展（3-4课时）第十三课中国古代的农业第十四课中国古代的手工业第十五课中国古代的商业第六单元古代中国在亚洲的地位（1-2课时）第十六课中国与亚洲国家的交往第十七课中国在世界史上的地位三、教学方法和手段1.讲授法：通过教师的讲解，将历史知识进行系统的传授，解释概念和事实，引导学生了解历史事件的背景和演变过程。
2.对话讨论法：通过教师提出问题，引导学生进行讨论，激发学生的思维，培养学生的批判性思维能力。
3.小组合作学习法：将学生分成小组，形成合作学习的氛围，在小组内共同探讨问题，搞清楚问题，培养学生的合作能力和自主学习能力。
4.图片和文物展示法：通过展示图片和文物，让学生直观地了解历史的真实场景和背景，激发学生的兴趣和好奇心。
5.参观实地调查法：通过参观实地和历史遗迹，让学生亲身体验历史的风貌和文化，加深对历史的理解和感受。
四、学习评价与测试1.作业评价：通过布置课后作业，查看学生对所学知识的掌握情况，检查学生对历史方法和思维的应用能力。
2.课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的表现，包括积极性、思考能力和合作能力，进行综合评价。
新人教版,历史八年级上册,详细目录带页码
甲午中日战争 第五课 甲午中日战争与瓜分 《马关条约》的签订 中国狂潮 瓜分中国狂潮 康有为与公车上书 第六课 戊戌变法 百日维新 义和团运动 第七课 抗击八国联军 抗击八国联军 《辛丑条约》的签订 孙中山早年的革命活动 第八课 革命先行者 同盟会与三民主义 革命志士的奋斗 第九课 辛亥革命 武昌起义 中华民国的建立 第三单元 资产阶级民主革命与 第十课 中华民国的创建 袁世凯窃取革命果实 中华民国的建立 《中华民国临时宪法》 二次革命 第十一课 北洋政府的黑暗统 袁世凯复辟帝制 治 护国战争 军阀割据 新文化运动的兴起 第十二课 新文化运动 新文化运动的内容与意义 五四运动的爆发 第十三课 五四运动 第四单元 五四运动的扩大 新时代的曙光 五四运动的历史意义 马克思主义的传播 第十四课 中国共产党诞生 中国共产党的成立 全国工人运动的高涨 国共合作的实现 第十五课 北伐战争 北伐胜利进军 国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立 南昌起义 第五单元 第十六课 毛泽东开辟井冈山 从国共合作到国共对 秋收起义与井冈山会师 道路 峙 工农武装割据 第二单元 近代化的早期探索与 民族危机的加剧
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第一单元 中国开始沦为半殖民 地半封建社会
第二十课 正面战场的抗战
第二十一课 敌后战场的抗战
第二十二课 抗日战争的胜利
第二十三课 内战爆发 第七单元 解放战争 第二十四课 人民解放战争胜 利 第二十五课 经济和社会生活 第八单元 的变化 近代经济、社会与教 第二十六课 教育文化事业的 育、文化事业的发展 发展
人教版历史八年级上册(2017年新编)《第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》(说课稿)
人教版历史八年级上册（2017年新编）《第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》（说课稿）一. 教材分析《第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》是人教版历史八年级上册的一课，主要讲述了1894年至1895年甲午中日战争的经过及其影响。
本课内容主要包括：甲午战争的爆发，战争的经过以及战争的结果。
此外，还涉及到战争后列强对中国的瓜分和侵略，以及中国人民的反抗。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了甲午战争的一些基本知识，如战争的爆发和结果。
但是，对于战争的经过和影响，以及列强瓜分中国的具体情况，可能还不太了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解战争的经过和影响，以及列强瓜分中国的具体情况。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解甲午中日战争的经过及其影响，掌握列强瓜分中国的具体情况。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、反对侵略的情感，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：甲午中日战争的经过及其影响，列强瓜分中国的具体情况。
2.教学难点：战争过程中重要战役的经过及影响，列强瓜分中国的原因和后果。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讲授法、讨论法等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、历史图片等教学手段，生动形象地展示战争过程和列强瓜分中国的具体情况。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示甲午战争的相关图片，引导学生回顾已学知识，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解甲午战争的经过及其影响。
3.合作探究：分组讨论战争过程中重要战役的经过及影响，分享讨论成果。
4.讲授法：教师讲解战争过程和列强瓜分中国的具体情况，引导学生深入理解。
5.讨论法：学生讨论甲午战争对中国历史的影响，以及中国人民反抗侵略的意义。
6.总结提升：对本节课的主要内容进行总结，强调战争过程和列强瓜分中国的具体情况。
八年级历史上册教案
八年级历史上册教案 教学目标 - 了解八年级历史上册的教学内容和研究目标 - 确定教学方法和策略，以最有效的方式向学生传授知识 - 帮助学生理解历史知识，并培养批判性思维和分析能力
教学内容 1. 中国给世界文明做出的重要贡献 - 介绍中国古代发明和科技成就 - 探讨中国对世界贸易和文化交流的影响
2. 中国古代帝国的崛起和统治 - 研究中国古代帝国的起源和扩张过程 - 分析帝国的统治结构和文化传承
3. 中国古代社会的结构和变迁 - 研究中国古代社会的各个阶层和群体 - 了解社会结构的变迁和演变过程 4. 中国的宗教和哲学思想 - 探索中国古代的宗教和哲学思想 - 理解宗教和哲学在中国历史中的重要地位
5. 中国的农业和手工业发展 - 考察中国古代农业和手工业的发展情况 - 讨论发展对社会经济的影响
教学方法和策略 1. 多媒体教学：使用图像、视频等多媒体资料引起学生的兴趣和好奇心 2. 小组合作研究：组织学生进行小组讨论和合作研究，促进互动和思维交流 3. 教师讲解：清晰、简洁地讲解重要概念和知识点，激发学生的思考和深入理解 4. 视觉呈现：使用幻灯片、模型等视觉材料帮助学生更好地理解历史事件和概念 5. 分析和讨论：引导学生分析历史事件的原因、影响和意义，并进行深入讨论 研究评估 - 各章节的课后题和作业 - 小组合作项目的评估 - 期中和期末考试
参考资料 1. 《八年级历史上册教材》 2. 额外参考资料：历史学院的研究文章、历史纪录片等
时间安排 - 每周两节历史课，每节课50分钟 - 整个学期共计16周的教学安排
人教版八年级历史上册第一单元(1—5课)复习提纲提纲
第一单元（1—5课）列强的侵略和中国人民的抗争复习提纲★一、近代史概况1、中国近代史的起止时间：1840年鸦片战争——1949年南京国民政府覆亡。
2、中国近代史的社会性质：半殖民地半封建社会3、中国近代史的革命任务：反帝反封建。
4、中国为什么会沦为半殖民地半封建社会？（外国列强的侵略，没落的封建剥削制度，综合国力衰弱。
）三、列强侵华罪行1、洗劫北京：第二次鸦片战争期间，1860年，洗劫并火烧圆明园；期间，1900年，八国联军攻占北京，烧杀抢掠，无恶不作。
2、镇压人民抗争：中外反动势力勾结，成立“洋枪队”，镇压；组成八国联军，镇压运动。
3、二鸦前后，沙俄侵占我国东北和西北领土150多万平方千米。
四、中国人民的抗争1、1839年6月，林则徐虎门硝烟，林则徐是民族英雄。
（虎门销烟的意义）★2、1851年，洪秀全领导太平天国运动，1853年，定都南京改为天京，定为都城，建立起与清朝对峙的政权。
太平军抗击洋枪队的地点：青浦， 1862年慈溪大战，击毙华尔。
★3、1876-1878年左宗棠收复新疆，捍卫了祖国领土的完整。
结果：1878年，除伊犁外，新疆重新回到祖国怀抱。
为加强西北边疆的管理和防务，1884年清政府在新疆设立行省。
4、黄海（大东沟）战役中，邓世昌为国捐躯。
威海卫战役标志着北洋水师全军覆没。
同时也是洋务运动破产的标志。
5、义和团战士和部分清军在廊坊等地抗击英、美、俄、日、法、德、意、奥等八国联军。
★6、从1858年（中俄《瑷珲条约》侵占60多万平方千米，侵占中国领土最多的条约）起，到世纪80年代，沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约，共侵占中国北方领土150多万平方千米。
五、简答题：。
人教版八年级历史上册教学计划
人教版八年级历史上册教学计划教学目标1. 了解中国古代的历史文化，培养学生的历史文化意识和人文素养。
2. 掌握中国古代历史的基本知识，了解历史事件和人物，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3. 培养学生的信息获取、整理和表达能力，培养学生的合作学习和独立思考能力。
教学内容本教学计划将以人教版八年级历史上册为基础，包括以下内容：1. 第一章：中华文明起源2. 第二章：新石器时代的华夏文明3. 第三章：商代的政治、经济和文化4. 第四章：周代的政治、经济和文化5. 第五章：春秋战国时期的政治、经济和文化6. 第六章：秦代的政治、经济和文化7. 第七章：汉代的政治、经济和文化8. 第八章：三国时期的政治、经济和文化教学方法1. 授课法：通过教师讲解和演示，介绍历史事件和人物，让学生对历史有基本了解。
2. 讨论法：组织学生小组讨论，激发学生的思考和表达能力，培养学生的合作学习能力。
3. 观察法：引导学生观察历史文物和遗址，培养学生的观察和分析能力。
4. 实践法：组织学生实际操作，如制作历史模型、展开历史角色扮演等，提高学生的实践能力。
教学评估1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、小组讨论表现等。
2. 作品评估：评估学生制作的历史模型、写的历史报告等作品。
3. 考试评估：通过期中考试和期末考试对学生的知识掌握情况进行评估。
教学资源1. 教材：人教版八年级历史上册教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 图书馆资源：相关历史书籍、资料。
教学安排本教学计划将根据课时安排，每周安排2-3节历史课。
具体安排如下：1. 第一周：介绍中国古代的历史文化，激发学生对历史的兴趣。
2. 第二周至第四周：按章节顺序进行教学，每章节安排2-3节课。
3. 第五周：进行课堂小组讨论，总结前期学习内容。
4. 第六周至第十周：继续按章节顺序进行教学，每章节安排2-3节课。
5. 第十一周：组织学生进行历史模型制作和历史报告撰写。
八年级历史上册全册复习提纲人教版
适用精选文件资料分享八年级历史上册全册复习纲要（人教版）八年级历史上册全册复习纲要（人教版）第 1 课鸦片战争一、知识结构： 1 、时间： 1840.6 ―1842.8 2、侵略者：英国 3 、根根源因：为了开拓中国市场，销售工业品，打劫廉价的工业原料。
4 、引火线： 1839 年林则徐虎门销烟 5 、结果：签订《南京合约》 6 、影响：见“要点内容概要 2”二、要点内容提要： 1 、简述《南京合约》的主要内容：⑴时间： 1842 年⑵签订国：英国侵略者和中国★⑶内容：①割香港岛给英国。
②赔款 2100 万元。
③开放广州、厦门、宁波、福州、上海五处为通商口岸。
④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国约定。
★2、鸦片战争的影响：鸦片战争此后，中国开始从封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会, 是中国近代史的初步。
第 2 课第二次鸦片战争一、知识结构：1、时间：―1860.10 2 、侵略者：英法为主凶，美俄两国为帮凶 3 、原由：为进一步打开中国的市场，扩大侵略权益 4 、主要罪状：⑴英法联军器烧圆明园；⑵俄国侵犯我国大片领土。
5 、结果：签订一系列不一样样的合约二、要点内容概要：★1、火烧圆明园：1860 年，英法联军，攻入北京，闯进圆明园，他们你追我赶打劫珍宝，抢不走的东西，他们就砸碎，为遮人眼目，他们又放火焚烧。
★2、俄国侵犯我国大片领土：在第二战争前后，俄国趁火打劫，逼迫清政府签订一系列不一样样合约，共割占中国东北和西北领土一百五十多万平方公里，详见第 8 页表格。
第 3 课左宗棠光复 x 疆 1 、背景：⑴1865 年，阿古柏率兵入侵 x 疆，自立为汗。
英俄两国支持阿古柏伪政权，企图分裂x 疆。
⑵左宗棠1875 年，清政府委任左宗棠为钦差大臣，督办 x 疆军务。
2 、经过：⑴1876 年，左宗棠率清军分三路进入 x 疆。
⑵他采纳“先北后南，缓进争战”策略。
⑶先光复乌鲁木齐周边地区，而后攻击吐鲁番，挺进南疆。
人教版八年级上册历史教材的知识结构和体系
人教版八年级上册历史教材的知识结构和体系人教版八年级上册历史教材是我国中学历史教育的重要教材之一。
它以培养学生的历史意识和历史思维能力为目标，通过对历史知识的系统性讲解和深入分析，帮助学生全面理解中国历史的演进过程，认识我国文化的多样性，培养学生的历史思维和批判思维能力。
本文将从以下几个方面分析人教版八年级上册历史教材的知识结构和体系。
第一部分：教材的总体结构人教版八年级上册历史教材共分为六个单元，分别是《古代中国的变革》、《古代东亚文明与交流》、《古代中国的政治格局——两汉魏晋南北朝》、《古代中国的社会格局》、《世界历史中的中国》和《文化交流与文化发展》。
每个单元都涵盖了特定的历史时期和主题内容，由浅入深、由点及面地展示了中国历史的进展和中国文化的传承。
教材总体结构紧凑合理，有助于学生全面了解中国历史的发展轨迹。
第二部分：单元结构和知识分布每个单元都由几个重要的主题组成，其中包括相关的历史事件、人物和文化现象。
例如，在第一单元《古代中国的变革》中，学生将学习到夏商周的兴衰、春秋战国时期的变革、秦朝与汉朝的统一和发展等。
每个主题都以具体的历史事件为线索，引导学生理解历史的脉络和演进。
知识的分布安排得很有序。
教材在每个单元内部先从整体上介绍该时期的历史背景，然后再具体分析重要事件和人物，并引导学生思考其中的原因和影响。
这样的安排使得学生能够更好地理解和把握历史知识的发展脉络，形成对历史的全面认识。
第三部分：知识体系和思维培养人教版八年级上册历史教材强调培养学生的历史思维和批判思维能力。
通过分析历史事件和文化现象，教材引导学生理解事件背后的原因和影响，培养学生的因果思维。
同时，教材还鼓励学生运用历史知识解读当今社会和世界，培养学生的历史意识和跨文化交流能力。
教材还注重培养学生的分析和评价能力。
每个单元都配有活动和讨论题，让学生参与到历史事件的解读和评价中，从而培养学生独立思考和批判性思维的能力。
这种知识结构和体系的设置有助于学生全面发展，提升历史素养和综合能力。
人教版八年级上册历史复习提纲
人教版八年级上册历史复习提纲第一单元侵略与反抗（1－5课）一、主要的侵华战争1、鸦片战争（道光帝时）时间：1840-1842年背景：鸦片输入目的――英为了改变中英贸易中的不利地位禁烟运动――1839年6月3日至25日林则徐虎门销烟结果：1841年英军占领香港岛，1842年签订《南京条约》影响：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。
鸦片战争是中国近代史的开端。
2、第二次鸦片战争（咸丰帝时）时间：1856－1860年罪行：1860年10月英法联军火烧圆明园结果：与英、法分别签订《北京条约》。
俄国割去150多万平方公里的土地。
3、甲午中日战争（光绪帝时）时间：1894－1895年背景：1894年日本出兵占领汉城经过：1894年在朝鲜开战，邓世昌在黄海之战中牺牲罪行：日军在旅顺进行大屠杀；1895年日军占领威海卫，北洋海军全军覆没。
结果：1895年李鸿章与日本签订《马关条约》台湾爱国志士徐骧、刘永福打击日军，反对割台影响：大大加深了中国半殖民地化程度4、八国联军侵华战争（光绪帝时）时间：1900－1901年背景：义和团运动的发展威胁帝国主义在华权益经过：1900年英俄德美日法意奥八国联军从天津攻入北京结果：1901年清与英俄德美日法意奥、比利时、荷兰、西班牙11国签订《辛丑条约》影响：给中国人民增加了新的沉重的负担，严重损害了中国的主权。
从此，清政府完全成为在帝国主义统治中国的工具。
中国完全沦为半殖民地半封建社会1、太平天国运动（反帝反封）1851－1864年1851年洪秀全发动金田起义，建号太平天国，起义军称太平军。
1853年3月占领南京改名天京，定为都城，影响达18个省，动摇了清政府的统治，因此，遭到了中外反动势力的联合绞杀。
重要战役：李秀成在青浦大胜洋枪队；浙江宁波战斗中击毙洋枪队的头目华尔，这是中国人民抗击外国侵略的典型事例。
2、义和团运动（反帝爱国）1898－1900年1898在山东兴起；1900年与八国联军在廊坊交战，表现了中国人民英勇无畏的斗争精神，最终遭到中外反对势力的联合绞杀。
八年级历史上册教学计划(人教版)
八年级历史上册教学计划(人教版)课程目标本教学计划旨在帮助八年级学生全面了解历史上的重要事件、人物和文化，并培养学生的历史意识和思考能力。
教学内容1. 第一单元：古代文明的发展- 课时1：文明的起源与发展- 课时2：中国古代文明的特点- 课时3：古代文明的交流与融合2. 第二单元：中世纪的转折点- 课时4：罗马帝国的衰落- 课时5：东罗马帝国的兴起- 课时6：中世纪欧洲的封建制度3. 第三单元：东亚古代文明的交流与发展- 课时7：中国与西亚的交流- 课时8：中国与印度的交流- 课时9：中国与日本的交流4. 第四单元：中国古代王朝的兴衰- 课时10：秦朝的崛起与统一- 课时11：两汉时期的政治与文化- 课时12：魏晋南北朝时期的分裂与统一5. 第五单元：中世纪的亚洲- 课时13：亚洲各国的交往与发展- 课时14：伊斯兰帝国的兴起与发展- 课时15：蒙古帝国的兴起与传播教学方法本教学计划将采用以下多种教学方法，以提高学生的研究兴趣和参与度：- 教师讲授：通过系统的讲解和演示，向学生传授历史知识和概念。
- 小组合作：鼓励学生在小组中进行讨论和合作，促进彼此之间的研究和交流。
- 视觉辅助：使用图片、地图、时间线等视觉辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆历史事件和人物。
- 互动活动：组织学生参与角色扮演、辩论、讲故事等互动活动，培养他们的表达和批判思维能力。
- 实地考察：安排学生进行历史遗址、博物馆等实地考察，拓宽他们的历史视野。
教学评估为了评估学生的研究成果和教学效果，本教学计划将采用以下评估方式：- 课堂测试：通过课堂小测验评估学生对课堂知识的掌握情况。
- 作业评估：评估学生完成作业的质量和准确性。
- 小组讨论：根据学生在小组讨论中的表现，评估他们的合作和沟通能力。
- 项目作业：要求学生根据所学知识完成相关项目作业，并进行评估。
- 期末考试：通过期末考试全面评估学生对本学期历史知识的掌握情况。
参考资源- 人教版八年级历史上册教材- 相关历史书籍和资料- 互联网资源时间安排本教学计划的时间安排为每周两节历史课，共计15周完成全部教学内容。
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《中国历史》（八年级上册）课程纲要
◆课程类型：义务教育课程
◆教学材料：《中国历史》八年级上册，人民教育出版社
◆科目名称：初中历史八年级下册
◆授课教师：宰兆勤陈文明
◆授课时间：22课时
◆授课对象：八年级学生
【课程目标】
1．通过阅读教材，查阅文献资料、欣赏影视作品等途径，了解中国近代史的重要历史人物、历史事件、历史现象、和历史发展的基本线索及内在联系。
2．能够阅读和理解一些基本的历史材料，从多种角度思考历史问题，尝试对历史问题进行客观的解释，作出正确的评判。
3．能够对中国近代落后原因进行分析，认识近代中国遭受过的深重苦难是国内专制统治的腐朽黑暗和外国列强入侵造成的。
4．能够归纳中国近代抗击西方列强侵略的史实，认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。
5．能够归纳、分析中国近代社会各阶层探索近代化的历程，知道救亡图存和实现现代化是近代中国人民奋斗的基本目标。
6．从中国近代社会的不断进步和发展中知道民族民主革命的艰巨性，知道没有中国共产党就没有新中国的道理，从而坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。
【课程内容及课时安排】
导言课整体把握教材，分享课程纲要（1课时）
第一单元侵略与反抗
第1课鸦片战争（1课时）
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行（1课时）
第3课收复新疆（1课时）
第4课甲午中日战争（1课时）
第5课八国联军侵华战争（1课时）
第二单元近代化的探索
第6课洋务运动（1课时）
第7课戊戌变法（1课时）
第8课辛亥革命（1课时）
第9课新文化运动（1课时）
第三单元新民主主义革命的兴起
第10课五四爱国运动和中国共产党的成立（1课时）
第11课北伐战争（1课时）
第12课星星之火，可以燎原（1课时）
第13课红军不怕远征难（1课时）
第四单元中华民族的抗日战争
第14课难忘九一八（1课时）
第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”（1课时）
第16课血肉筑长城（1课时）
第五单元人民解放战争的胜利
第17课内战烽火（1课时）
第18课战略大决战（1课时）
第六单元经济和社会生活
第19课中国近代民族工业的发展（1课时）
第20课社会生活的变化（1课时）
第七单元科学技术与思想文化
第21课科学技术与思想文化(一) （1课时）
第22课科学技术与思想文化(二) （1课时）
【课程实施】
1．课程资源
（1）教材：《义务教育课程标准实验教科书中国历史八年级上册》，人民教育出版社。
（2）学案：根据校情、学情编制导学案。
（3）网络：科学合理利用网络资源，搜集相关信息。
（4）视频：充分利用各种纪录片等视频材料，形象直观地展现史实。
（5）试卷：根据课程标准内容标准编制单元测验。
2．实施手段
（1）学案:编制学案，学案引领，导学合作。
学案的体例结构分为：课标聚焦、情感体验、自主学习、思维拓展、知识结构，通过学案对学习全过程进行指导。
（2）参观：充分利用南京现有的各种场馆、历史遗址遗迹等，直观教学、现场讲解。
（3）探究：结合书本中的“活动与探究”板块，设计课堂教学，开展课堂活动。
（4）视频：播放音像资料。
（5）年表：学习制作大事年表。
3．学习方法
（1）充分利用多种课程资源，如：教材、视频、歌曲、网络资源学习。
（2）收集老照片、老物件，进行社会调查，参观历史遗迹遗址等，增强学习历史的直观性。
（3）举办故事会、读书会。
【课程评价】
1．学生学习过程评价 (权重：40%)
（1）考勤（10分）
（2）课堂表现（10分）
课堂纪律及参与互动、小组讨论等情况
（3）作业（10分）
（4）参与探究活动的表现（10分）
2．学生学习成绩评价（权重：60%）
（1）单元综合练习评价（20分）
（2）期中、期末考试成绩评价（40分）
过程评价与学生学习成绩评价总分为学期末最终评价，作为评选优秀学生的主要依据之一。