四年级下册音乐知识点

四年级下册音乐知识点
四年级下册音乐知识点

四年级下册音乐知识点

1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》演唱形式为齐唱,田汉作词聂耳作曲,歌曲

节拍为2/4 拍G 大调速度为进行曲

2、《忆江南》唐代诗人白居易作词戴于吾作曲节拍2/4 拍表情术语为优美地,应用优美、富有表情的声音演唱这首歌曲

3、《西湖春晓》演唱形式为童声合唱贺培真作词贺绿汀作曲陆在易编曲歌曲节拍为6/8 拍表情俗语为柔美、清新、流畅地

4、《江南好》演奏形式为民乐合奏谭蜜子金士英作曲

5、竹笛是我国民族弹拨乐器,分为梆笛和曲笛两种。竹制、横吹,贴有笛膜。梆笛音色较为清脆明亮,曲笛音色较为柔和抒情。

6、《少先队员采茶歌》郑南作词龚耀年作曲节拍为2/4 拍表情术语为欢快、活泼地

7、《小燕子》胡鹏南作词汪玲作曲节拍为3/4 拍速度为中速C 大调

8、《颂祖国》演奏形式为口风琴合奏是一首维吾尔族民歌节拍为2/4 拍表情术语为欢快地

9、《唱山歌》是电影《闪闪的红星》的插曲是一首壮族民歌雷振邦编曲歌曲节拍为2/4 拍速度为中速应用优美、委婉的声音来演唱这首歌曲

10 、《苗岭的早晨》演奏形式为小提琴独奏白诚仁作曲陈钢改编。《苗岭的早晨》根据苗族民歌《歌唱美丽的家乡》改编而成

11 、苗族主要分布在贵州、湖南、云南、海南、广西等省区。其民歌可分为飞歌、游方歌、风俗歌、叙事歌、祭祀歌五中

12 、《歌唱美丽的家乡》体裁为飞歌是一首苗族民歌节拍为2/4 拍速度为中速节奏自由表情术语为奔放地

13 、《天山之春》演奏形式为琵琶独奏乌斯满江、俞礼纯作曲王范地改编。乐曲A 段主题旋律优美,富有歌唱性乐曲 B 段主题旋律欢快、热烈,具有典型的新疆舞曲风格

14 、竹竿舞是我国西南少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈

15 、《竹竿舞》根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编

16 、《久不唱歌忘记歌》是一首贵州布依族民歌节拍为2/4 拍速度为中速稍快

17 、布依族主要聚居于贵州黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州以及贵阳、安顺部分地区。布依族的民间音乐风格色彩各异、体裁形式多样。

21、京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种,已有两百多年的历史。其主 要的表现手段有“唱”“念” “做”

“打”

22、 在京剧中,将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型,这就是“行 当”。这四个行当是“生” “旦”

“净” “丑”,每个行当又可以细分为多个角色

23、 《唱脸谱》阎肃作词姚明作曲 节拍4/4拍速度稍快

24、 在传统戏曲表演中,演员根据剧情的需要,脸上绘有五颜六色的图案,称为“脸 谱”。脸谱提示人物的性格:红色脸谱代表忠勇,黑色脸谱代表正直,白色脸谱代表奸 诈 25、 《甘洒热血写春秋》为现代京剧《智取威虎山》杨子荣选段 属于“生”这个行当。 其

表现手段为唱腔

26、 《京调》演奏形式为民乐合奏 顾冠仁编曲这是一首根据京剧唱腔改编的民乐合奏 曲,表达了欢快、喜悦地心情。

27、 戏曲乐队中管弦乐部分称为文场、打击乐部分称为武场 合称为“文武场”或称“场 面”(急急风)锣鼓经中八代表鼓槌同击 仓:大锣或大锣、小锣、鼓齐奏 八大:左右鼓槌先后敲击 才:钹台:小锣

:反复敲击

28、 京剧的主要打击乐器有鼓板、大锣、小锣和铙钹,用锣鼓经记谱。不同的锣鼓经可 以表现不同人物的动作或心情,如{急急风}可以表现人物的奔跑、战斗、厮打等急促、紧 张、激烈的动作

29、 京剧的主要伴奏乐器有京胡、京二胡、小三弦、月琴。

30、 《木瓜恰恰恰》为印度尼西亚的阿里嘎尔索作词作曲谢彩月译配 节拍为4/4拍速度 为

中速稍快体裁为叫卖歌表情术语为热情地歌曲可分为2个部分第一部分主要为八分

节奏型第二部分主要为主要为大切分节奏型

31、 印度尼西亚位于亚洲的东南部,又称“千岛之国“首都是雅加达

32、 《红蜻蜓》为日本的三木露风作词山田耕笮作曲 罗传开译配 节拍为3/4拍速度为 中速稍慢表情术语为深情地渐强记号

渐弱记号

33、日本位于亚洲的东部,首都是东京《樱花》《拉网小调》等是日本广为流传的民歌

为侗族大歌马展记谱整理

贵州、湖南等省以及广西壮族自治区。侗族 音调格调高雅平和,旋律优美抒情,表现细

18、十六分音符X 腻微妙,是世界音乐文化中的一朵奇葩

34、 《飞驰的鹰》演奏形式为排箫独奏 属于秘鲁民间乐曲。《飞驰的鹰》是一首着名的 秘鲁民歌,歌词大意是“印加王的灵魂化作雄鹰在蓝天盘旋悲鸣“印第安人为抵抗外敌 宁死不屈,人民把他们的领袖比作飞翔、栖息于安第斯山的神鹰,并将其看作是祖国的 象征

35、 排箫是由一系列管子按长短顺序排列而成的管乐器,音色纯美,是世界上广为流传 的民间乐器

36、《凯皮拉的小火车》演奏形式为管弦乐合奏,巴西的海托尔

.维拉?洛博斯作曲。这

首乐曲以逼真的声响,悠扬的巴西风格旋律抒发了凯皮拉(农场工人)兴奋激动的心情 37、海托尔.维拉?洛博斯:巴西作曲家,他把巴西民族音乐要素及巴西的民族打击乐器 运用到他的作品中,形成了独特的巴西民族音乐风格

38、《尼罗河主题曲》演奏形式为人声与电子合成器合奏 日本的喜多郎作曲 埃及处于

望无际的黄色沙漠中,唯有尼罗河像一条绿色缎带从南到北贯穿其间。古埃及人视尼罗 河为一

条为母亲河。

39、尼罗河流域是古埃及文明的发源地。它发源于埃及以南非洲内陆赤道一带,全长约 6671千米,是世界上第一长河。

变节奏加花

41、 《红蜻蜓》演奏形式为口风琴合奏 日本的三木露风作词山田耕笮作曲罗传开译配 祥军 新苗编曲速度为中速稍慢 表情术语为深情地

42、 《中国功夫》宋小明作词 伍嘉冀作曲节拍为4/4拍速度为稍慢表情术语为矫健地 43、武术是我国的传统体育项目,以修身养性、强身健体为主要目的 44、 附点八分音符X .

45、 《男儿当自强》黄沾作词 雄健有力地

46、音乐中多次重复出现的节奏样式叫“节奏型”如《男儿当自强》中的“ X X?X X 47、《武术》演奏形式为民乐合奏 何彬编曲 在这首乐曲中A 段共出现了 8次 48、《少林,少林》演唱形式为男声四重唱

王立平作词作曲

49、重唱是指每个声部均由一个或几个人演唱的多声部演唱形式。按声部的数量可分为 重唱、三重唱、四重唱等

50、《美丽的村庄》是一首西班牙民歌 歌曲节拍为3/8拍速度为中速

X.

X

X

40、加花是曲调发展的一种手法。通常有两种加花方式:一、旋律环绕加花 同音改

古月作曲2/4拍速度稍慢

51、《阿细跳月》是一首彝族民歌节拍为5/4拍表情术语为欢快地

52、《渔夫和金鱼的故事》普希金原诗瞿碂作词李名方作曲任晓音改编整部音乐剧共包括序幕第一场放鱼归海第二场贪婪的老太婆第三场愤怒的大海尾声五个部分

53、《牧童之歌》是一首哈萨克族民歌节拍为2/4拍速度为中速

54、《海鸥》金波作词宋军作曲节拍2/4拍表情术语为欢快地

55、《军队进行曲》演奏形式为管弦乐合奏奥地利的舒伯特作曲

56、(1)1=G 4/4

3.5 1 .3 2761 ? 55 3561 ? 5 5 35 ? 6 .56 1. 65 3 1 《江南好》

-------- --------------- * ---------------------------------- --------------------- --------------------------- ,

(2)1=F 2/4

3 2 1 2 ? 5 .3_^ ? 2 . 16 ?5. 6 上《唱山歌》

(3)仁B 2/4

1161 5556? 12 222?J23 _22 ? 《久不唱歌忘记歌》

(4)1=B4/4

02 12 32 3? 03 23 1 2? 02 12 32 35 ?21 61 0 0? 《唱脸谱》

5、1=F 3/4

51 1.2 ?35 16 5? 61 1 2? 3?0《红蜻蜓》

一、音乐知识(一)音符

5---(全音符)(唱4拍)0 0 0 0 (全音符)(空4拍)

5 -(二分音符)(唱2拍)0 0 (二分音符)(空2拍)

5 (四分音符)(唱1拍)0 (四分音符)(空1拍)

5 (八分音符)(唱拍)0 _ (八分音符)(空拍)

5 (十六分音符)(唱拍)0 =(十六分音符)(空拍)

5 (三十二分音符)(唱拍)0 _ (三十二分音符)(空拍)

(三)音乐记号(1)p (弱)(2)f (强)(3)mp(中弱)(4)mf (中强

⑸▼(顿音记号)(6) > (重音记号)(7) # (升记号)

(8) b (降记号)(9)V (换气记号)(10 )?(保持音)(11)(渐弱记号)(12)(渐强记号)

II(终止线)(14) II ::II(反复记号)(15) (上滑音)(16)(下滑音)(17) D.C.(从头反复记号

(18) D.S.(从记号处反复)

(19)

(前倚

(20) (后倚音)

(21) (自由延长记号)(22):I (从头反复记号)

(23 ) (上波音)(24 )(下波音)(25 ) (颤音记号)(26)很强(27 )很弱(28 )三连音(29 )反复跳越记号

四年级下册音乐试卷

2017-2018学年度第二学期期末检测 小学四年级音乐试卷 班别:姓名:学号:得分: 例题:请听一段节奏,判断它和下面哪条节奏谱是相对应的?()音乐放两遍 A .2|4 x x | xx x || B. 2|4 x x |x x || 下面,测试开始,请仔细聆听,认真完成下面的题目。 1.请听歌曲,判断这首歌曲是由哪类人声演唱的? ()(音乐播放一遍) A.男声 B.童声 2.请听一段歌曲,判断这首歌曲的情绪是怎样的?() (音乐播放一遍) A.悲伤地 B.风趣地 3.请听歌曲,判断这首歌曲的名称是什么? ()(音乐播放一遍) A.《我是少年阿凡提》 B. 《红蜻蜓》 4.请听一段音乐,判断这首乐曲表现了怎样的场景? ()(音乐播放两遍) A.热烈的舞蹈 B.哄宝宝入睡 5.请听一段4|4的歌曲,判断它的强弱规律是怎样的?()(音乐播放一遍) A.强弱次强弱 B.强弱弱 6.请听一段音乐,判断歌曲属于哪一种体裁?()(音乐播放一遍) A.进行曲(雄壮有力) B.舞曲(活泼轻松) 7.请听一一段歌曲,判断这首歌曲是几拍子的?()(音乐播放两遍) A.二拍子●O B.三拍子●00 8.请听一段音乐,判断这首乐曲表现了怎样的场景?()(音乐播放两遍) A.茂密森林 B.海上风暴 9.请听一段音乐,判断乐曲的演奏形式是什么?()(音乐播放两遍) A.钢琴独奏 B.口哨独奏 10.请听歌曲,判断歌曲是由哪类人声演唱的?()(音乐播放一遍) A.男声 B.童声 11.请听歌曲,判断歌曲的演唱形式是什么?()(音乐播放两遍) A.二重唱 B.独唱 12.请听一段音乐,判断乐曲的演奏形式是什么?()(音乐播放一遍) A.乐队合奏 B.钢琴独奏 13.请听歌曲,判断歌曲的演唱形式是什么?()(音乐播放一遍) A.无伴奏合唱 B.独唱 14.请听歌曲,你认为用怎样的速度来演唱才能表现出《摇篮曲》的意境?()(音乐播放一遍) A.快速 B.慢速 15.请听一段音乐,判断乐曲的速度有什么变化?()(音乐播放两遍) A.渐快 B.渐慢 16.请听音乐片段,选择有变音记号“升记号”的乐谱()(音乐播放三遍) A.1=G2|4 666 633 | 33 3. 0|22 #12 |30 0 || B.1=G2|4 666 633 | 33 3. 0|22 12 |30 0 || 17.请听一段节奏,判断它和下面哪条节奏谱是对应的?()(音乐播放三遍) A.2|4 X X | X X | X X X | XX X | B.2|4 X -| X - |X - | XX X | 18.请听交响童话《彼得与狼》音乐片段,判断乐曲采用了哪种乐器表现了猎人的枪声?( )(音乐播放两遍) A.单簧管 B.定音鼓

四年级下册《音乐》全册教案

第一课我们的国歌中华人民共和国国歌 教学目标: 一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育,让学生真正了解《国歌》,唱好国歌。 二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。表达一个中国人的信心和决心。 三、学会模拟鼓号队的演奏,并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。 教材分析:略 教学内容: 一、歌曲:1、《中华人民共和国国歌》。 二、欣赏军乐等多种形式唱(奏)的《国歌》,学习用打击乐器参与乐曲的演奏。教学重点: 围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。 教学难点: 感受三连音在作品中的运用。 教具:录音机、教学欣赏带。 课时:2。 第一课时 教学内容: 学唱《中华人民共和国国歌》。 教学重点: 学唱国歌。 教学过程: 一、组织教学:

二、导入新课教学。 1、欣赏:根据学生的已有经验,让学生用语言相互交流心中对国歌的印象,播放《国歌》,请学生仔细欣赏,再谈谈听后的感受。 2、议论: 1)了解国歌歌词的作者,讲讲国歌的由来及创作花絮。 2)联系当今社会的实际,引导学生有感情地诵读歌词,对学生进行爱国主义教育。 三、学唱国歌。 1、用比较法学唱:由于学生会唱国歌多年,老师先录下他们的声音,再与原音比较,让学生自己一句句找对错,找差距。 2、欣赏国歌,辨别三连音节奏。 3、讨论三连音在歌曲中的作用。 4、找出难点乐句,如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号,听老师范唱并练习。 5、跟琴学唱国歌,用歌声感受歌曲的情绪。 6、跟录音演唱,用动作感受歌曲雄壮的节奏型。 三、拓展 1、每当学校升国旗,同学门唱起雄壮的国歌时,你的心情是怎样的? 2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景? 四、小结。 第二课时 教学内容: 欣赏军乐等多种形式唱(奏)的《国歌》,学习用打击乐器参与乐曲的演奏。教学过程: 一、组织教学: 二、复习国歌:用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。 三、欣赏军乐等多种形式唱(奏)的《国歌》,学习用打击乐器参与乐曲的演奏。

新人教版六年级下册音乐教案 人教版

2018—2019学年度下学期六年级 音乐教案 姓名: 单位:

六年级下册音乐教案 第一单元爱满人间 教学内容: 1、唱歌《感恩的心》《爱的人间》 2、欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》 教学目标: 1、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3、了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献,并学习他与命运顽强抗争的精神。教学重难点: 1、二声部合唱 2、“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献 教具准备: 电子琴、录音机 教学安排:2课时 第一课时 教学内容: 1、学唱歌曲《感恩的心》 2、欣赏歌曲《欢乐颂》 教学目标: 1、通过歌曲《感恩的心》的学习,激发学生感恩老师的情感 2、熟练演唱歌曲《感恩的心》 3、在演唱歌曲的时候加入手势,更好的体会歌曲的情感 教学重点: 把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来 教学难点: 有感情的演唱歌曲,学会一边演唱一遍加手语表演 教学过程: 一、导入 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢?

二、欣赏歌曲 通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。 1、注意:听一听这首歌曲里分了几部分? 2、节奏练习 3、唱旋律 4、有感情的演唱。 反复演唱是必不可少的,因为歌曲本身就有很多内容,在演唱的时候要注意节奏,和音的强弱变化,加强歌曲的表现力。 三、学习手语 1、演示动作由老师演示动作 2、分解动作老师讲解动作,学生跟着做动作 3、分组进行练习。 小组之间互相进行练习,帮忙纠正错误。促进提高。 四、学生表演 一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练,但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。 五、欣赏歌曲。 (1)介绍“乐圣”贝多芬。 贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍,最后教师补充、总结。 交响曲是音乐作品中结构最宏伟的,通常有三到四个乐章,我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题,同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高,感受就更加深刻了。 (2)《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现,他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想,但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功,巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻,可见这首交响曲深得民心。 (3)欣赏合唱《欢乐颂》。 第二课时 教学目标: 1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》,并用真挚的情感来表现歌曲,理解歌曲所表现的内容,在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。

人教版六年级音乐下册知识点

人教版六年级音乐下册知识点 第一单元爱满人间 1.《感恩的心》为 bB 大调,速度为中速,节拍为4/4 ,词作者为陈乐融,曲作者为陈志远。歌曲的前半部分是深情地诉说,后半部分是发自内心的呼唤。 2.《欢乐颂》选自《第九交响曲》第四乐章,德国的席勒作词贝多芬作曲。歌曲为G大调,速度为中速,表情术语为雄伟地,节拍为 4/4拍。《欢乐颂》是贝多芬根据席勒的诗谱写的音乐作品,是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的主题,也是贝多芬创作生涯的代表作之一。 3.贝多芬创作了不朽的名作《第九交响曲》,在这部交响曲中他首次加入了合唱。 贝多芬代表作:《第三(英雄)交响曲》《第五(命运)交响曲》《第六(田园)交响曲》《第九(合唱)交响曲》 4.《爱的人间》王健作词谷建芬作曲,是电视连续剧《光明世界》的主题歌。歌曲为F大调,速度为中速,表情术语为柔美抒情地,这首作品可以分为三个部分:第一部分情绪温馨而甜美,第二部分情绪激动充满感激之情,第三部分给人以沉浸在幸福之中的宁静感。 5.《爱之梦》演奏形式为钢琴独奏,匈牙利的李斯特作曲。匈牙利作曲家李斯特以夜曲体裁创作了三首《爱之梦》,其中最著名的是现在我们所听的第三首,音乐深情婉转,是一首用钢琴“演唱的抒情歌曲”。 李斯特:匈牙利钢琴家、作曲家,首创了钢琴独奏音乐会的形式,大大拓展了钢琴演奏的形式,为钢琴在音乐历史上的发展起到了推动作用。 6.《爱的罗曼斯》乐曲为G大调,节拍3/4拍,速度稍快,演奏情绪为感情丰富地,演奏形式为吉它独奏,属于西班牙民间乐曲,西班牙的耶佩斯编曲,1952年被法国电影《被禁止的游戏》用作主题音乐。 7.《爱星满天》李众作词,龚耀年作曲,F大调,速度为中速表情术语为深情地。这首歌曲分为两个乐段:《爱星满天》和《爱的人间》都为F大调,速度都为中速,情绪对比都不是很强烈。不同点是《爱星满天》可分为2段而《爱的人间》是再现的单三段曲式,节拍

(完整版)四年级下册音乐知识点

四年级下册音乐知识点 1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》演唱形式为齐唱,田汉作词聂耳作 曲,歌曲节拍为2/4拍 G大调速度为进行曲 2、《忆江南》唐代诗人白居易作词戴于吾作曲节拍2/4拍表情术语为优美地,应用优美、富有表情的声音演唱这首歌曲 3、《西湖春晓》演唱形式为童声合唱贺培真作词贺绿汀作曲陆在易编曲歌曲节拍为6/8拍表情俗语为柔美、清新、流畅地 4、《江南好》演奏形式为民乐合奏谭蜜子金士英作曲 5、竹笛是我国民族弹拨乐器,分为梆笛和曲笛两种。竹制、横吹,贴有笛膜。梆笛音 色较为清脆明亮,曲笛音色较为柔和抒情。 6、《少先队员采茶歌》郑南作词龚耀年作曲节拍为2/4拍表情术语为欢快、活泼地 7、《小燕子》胡鹏南作词汪玲作曲节拍为3/4拍速度为中速 C大调 8、《颂祖国》演奏形式为口风琴合奏是一首维吾尔族民歌节拍为2/4拍表情术语为欢快地 9、《唱山歌》是电影《闪闪的红星》的插曲是一首壮族民歌雷振邦编曲歌曲节拍为2/4拍速度为中速应用优美、委婉的声音来演唱这首歌曲 10、《苗岭的早晨》演奏形式为小提琴独奏白诚仁作曲陈钢改编。《苗岭的早晨》根据苗族民歌《歌唱美丽的家乡》改编而成 11、苗族主要分布在贵州、湖南、云南、海南、广西等省区。其民歌可分为飞歌、游 方歌、风俗歌、叙事歌、祭祀歌五中 12、《歌唱美丽的家乡》体裁为飞歌是一首苗族民歌节拍为2/4拍速度为中速节奏自由表情术语为奔放地 13、《天山之春》演奏形式为琵琶独奏乌斯满江、俞礼纯作曲王范地改编。乐曲A 段主题旋律优美,富有歌唱性乐曲B段主题旋律欢快、热烈,具有典型的新疆舞曲风 格 14、竹竿舞是我国西南少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈 15、《竹竿舞》根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编 16、《久不唱歌忘记歌》是一首贵州布依族民歌节拍为2/4拍速度为中速稍快

人音版四年级音乐下册

读书破万卷下笔如有神 第1课《手挽手》基于标准的教学设计(总第1学时) 课型:新授课案序:1 设计者:张丽英 学习目标: 1能试用抒情的情绪正确演唱《阳光牵着我的手》; 2通过学习,激发学生对党、对生活的热爱之情及同学之间的团结友爱之情; 3能辨别正确和错误的发声,并能尝试用正确的发声方法演唱; 4能养成在唱自己的声部的同时倾听协调另一声部的和声,达到声部和谐统一的习惯。 评价设计 1针对目标1、2、3我采用交流式、表现性评价。 2针对目标4我采用自我评价。 学习重点: 1有感情地演唱歌曲。提高音乐基础能力与即兴创作水平。 学习难点: 1两个声部合唱达到和谐统一。 2欣赏歌曲范唱,体会范唱歌曲的和谐与美。 学习用具: 电子琴歌片录音机 学习过程: 一、情景导入:

我们将在着这里度过快乐的四十优美的歌声开启了快乐的音乐课堂,读书破万卷下笔如有神 分钟。 在学新课前,老师给大家带来一个谜语,想猜一猜吗?教师出示谜面“一个地球,热烘烘,出在东,落在西。”它是什么呢? 教师板前画“O”——太阳图片,那么,大家知道太阳有那些作用呢?学生纷纷发言: 太阳给人类带来了光明; 太阳是地球上生物生存的基本条件; 太阳可以给我们带来温暖; 太阳光的紫外线有杀菌作用; 二、寓教于乐 太阳光对我们有这么多的好处?你们喜欢它吗?现在让我们闭上眼 睛回想:早晨,我们醒来打开窗帘,阳光一下子跳进了我的家,用它那温暖的大手抚摸着我们,暖悠悠、甜悠悠。(聆听范唱)你感觉到他的温暖了吗? 这便是我们今天学习的歌曲《阳光牵着我的手》 首先,我们来看一下这首歌曲的调式和拍号。 1=E 2/4 2/4 强弱规律:强——弱 演唱速度:稍快 演唱情绪:充满活力 现在,我们一起来按2/4拍节奏来熟悉歌词并找出那几个乐句的曲调

2017-2018学年人教版小学六年级下册音乐全套教案(26课时完整版)

2017-2018学年人教版小学六年级 下册音乐全套教案 第一单元爱满人间 教学内容: 1、唱歌《感恩的心》《爱的人间》 2、欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》 教学目标: 1、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3、了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献,并学习他与命运顽强抗 争的精神。 教学重难点: 1、二声部合唱 2、“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献 教具准备: 电子琴、录音机、多媒体教育 教学安排:4课时 第二单元八音盒 教学目标 1、简单介绍西洋木管乐器,使学生对其有个初步的认识和了解。 2、通过聆听《波尔卡》,感受音乐快速跳跃的情绪特点。并指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。 3、能正确识读8/6拍号,知道其含义并感受其强弱规律。让学生进一步体验其 轻盈、富有摇荡感的特点。 教学重难点 感受异国民歌音乐特点以此拓宽学生音乐知识面。 课时安排:4课时 第三单元环球风采 教学目标: 1、演唱歌曲; 2、初步了解外国音乐风格; 3、认识反复记号 D.C. Fine 教学重点: 理解歌曲,能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲,认识 D.C.反复记号,

并掌握它的用法。 教学难点:唱准后半拍起的节奏 教具准备:多媒体课件、电子琴 课时安排:4课时 第四单元五十六朵花 教学内容: 1、学唱歌曲《举杯祝福》 2、欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》。 3、音乐活动“爱我中华” 教学目标: 1、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》 2、欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌《嘎达梅林》,感受音乐悲壮的情绪。 3、用欢快、自豪的心情演唱《爱我中华》 4、每个学生积极参与“爱我中华”的活动。 教学重难点:听音乐选画面 教具准备:电子琴、录音机 教学安排:5课时 第五单元母亲河 教学内容: 学唱歌曲《长江我的家》、《保卫黄河》。 教学目标: 1、初步学会歌曲《长江我的家》。 2、在欣赏能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。 3、在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情,丰富有关母亲河的相 关文化知识。 教学重难点: 在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情,丰富有关长江黄河的相关文化知识。 课时安排:5课时 第六单元告别时刻 教学目标 1、让学生听歌曲,熟悉歌词的内容,整体感知歌词的内容。 2、让学生讲述自己的感受,把握主旨内容。 3、培养学生的爱国主义精神;珍惜友谊,不因离别而哀愁,而要满怀激情各奔 前程。 教学重难点

(最新)人教版六年级英语下册各单元知识点总结归纳

初一下册英语期末复习 Unit 1 When is your birthday? 重点词汇一、日期date 月份month 生日birthday 什么时候WhenHappy 快乐的happy January 岁。12我有m 12. ’I ?你有几岁?How old are you 生日快乐!Birthday七月July 六月June 五月May 四月April 三月March 二月February 一月August 十二月December 十一月Novenber 十月October 九月September八月第五fifth 第三third 第二second聚party 第 十二twelfth 第九ninth第八eighth basketball game 演讲比赛speech contest校庆日School Day 会Art Festival篮球比赛 ) 音乐家(musician音乐music 艺术节二、短语出生于 3 .be born in/on 帮助某人某事2 .help sb with sth 郊游1.school trip 英语演讲比赛4. English speech contest on May on, 在六月,但是具体到某一天用介词in May in, 月份前用介词1:语法: 1st. 重点语法三、two、one、基数词:表示数量的多少的词,如:1数 词:three....... 、 second...... 、first如:连用,the往往与有第几的意思, 表示顺序的词,序数词:、2 the ninth month on the twelfth floor 基数词变序数词规则:five,ie结尾变ty,e九少t八少,一二三要牢记th, 基变序有规律,结尾加上twelve、若是遇上几十几,只变个位就可以。ve,代f两兄弟常以 : 句型他的生日是什么时候?/她的/你的1.When is your / her / his birthday? th我的. My / Her / His birthday is May 14 日。14 月5他的生日是/ 她的/ 岁8我I‘m 8. / I‘m 8 years old. ? 你多大了2. How old are you? = What‘s your age? 了。(序数词前常有周一是一星期中的第 二天。3.Monday is the second day of the week. )the the.) 故不再加my, 前已有限定词eighth序数词my eighth birthday. (It‘s Unit 2 My favorit

人教版小学四年级下册音乐知识点测试题

人教版小学四年级下册音乐测试题 (时间:40分钟总分:100分) 一、符号填写。(20分,每小题2分。) P 弱mp 中弱 f 强sf 中强 # 升记号记号 V 换气记号还原记号 顿音记号颤音记号 二、单项选择题。(24分,每小题3分。) 1、下列符号中是四分音符的是(B)。 A、 - B、 C、- - - 2、属于切分节奏的是(B)。 A、 B、 C、 3、《樱花》是(C)民歌。 A、中国 B、美国 C、日本

4、、《中华人民共和国国歌》的曲作者是(A) A、聂耳 B、施光南 C、谭盾 5、在简谱中“6”的唱名是(C)。 A、do B、mi C、la 6、1- - - 是一个(B)。 A、十六分音符 B、全音符 C、四分音符 7、fa si re的简谱是( A)。 A、4 7 2 B、7 2 4 C、2 7 4 D、4 2 7 8、“║::║”是( C)记号。 A、顿音记号 B、升记号 C、反复记号 D、跳音 三、填空。(25分,每题1分。) 1、京剧主要的艺术表现手段有(唱)、(念)、(做)、(打). 2、琵琶是我国民族(弹拨)乐器之一。 3、(排箫)是由一系列管子按长短顺序排列而成的管乐器,音色纯美,是世界上广为流传的民间乐器。由排箫独奏的(飞驰的鹰)是一首著名的秘鲁民歌。 4、4、在京剧中,将性别、年龄、性格、身份不同的恩物划分为四个类型,这就是“行当”。这四个“行当”是(“生”)、(“旦”)、(“净”)、

(“丑”),每个行当又可细分为不同角色。 5、京剧的主要伴奏乐器有京胡、京二胡、小三弦、(月琴)。 6、(竹竿舞)是我国南方少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈。 7、(竹笛)是我国民族吹管乐器,分为梆笛和曲笛两种。 8、忆江南应该用优美、富有表情的声音去演唱,由(白居易)作词。 9、音乐中使用的各种乐器都有各自的声音色彩,这就是(音色)。 10、人声可以分为(男声)、、(女声)、(童声)三大类。 11、2/4拍是以(四分音符)为一拍,每小节(两拍)。 12、记在乐谱开头表示拍子的记号叫(拍号)。 13. 四二拍的强弱规律是强、弱。 14. 八三拍的强弱规律是强、弱、弱。 15. 1=F 表示歌曲为 F 调。 16、《中华人民共和国国歌》是一首(四二)拍子的歌曲,音调是(G 大调)大调,这首歌是由(聂耳)作曲,(田汉)作词。 17、一个人演唱称(独唱),多人同唱一个曲调称(齐唱)。 18、两个或多个演唱者,按各自的声部演唱同一首歌曲,成为(重唱); 两组以上的歌唱者,各按本组的声部演唱同一首歌曲称(合唱)。 19、音乐的强弱叫(力度),表示力度的专门用语叫(力度术语),表示力度的专门记号叫(力度记号)。

人教版小学六年级下册音乐教案

人教版小学六年级下册音乐教案 第一单元xx 人间 第一课时 教学内容 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》 教学目标 1、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分,并通过歌声表达出来。 教学过程 1、导入 1987 年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人,一位是善良的家庭女主人,一位是身患白血病的小保姆,姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔,他们共同述说着这一动人的故事,随即《爱的奉献》歌声响起,感动了在场的观众和所有的电视观众,歌曲中的"只要你献出一点爱,世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是"爱满人间" ,我们必须从小做起、从现在做起,哪怕是做一件小事能使别人得到帮助,我们也应该坚持去做,这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的,有的表现朋友之间的爱,也有表现全人类的爱,本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。2、学唱歌曲 (1)听一遍范唱录音。 (2)这首歌同学们早就听会了,但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同讨论)

第一部分实际上只有两句歌词:"请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下",歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申,描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小,意义却真不小。 (3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱(因为此歌大多学生已经会唱,所以可以先学唱歌谱),随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱,应特别注意"3-#5"处#5 的音准。 (4)学唱第一乐段的歌词,因学生已经会唱,所以教学的重点应放在对声音的要求上,注意低音不要压着唱,四拍的长音要唱够时值。 (5)学唱第二乐段的歌词,重点放在第二声部(特别是最后两小节)。 (6)二声部合唱,最好是男女声各有一半唱第一声部,另一半唱第二声部。 3、欣赏歌曲 (1)初听《爱星满天》的录音。 (2)师生共同讨论歌词的含义,重点是"世界就是美丽的天空"" 我们就是美丽的天空,颗颗爱星像满天的星星"。 (3)复听。 (4)划分段落,并找出段落内相同或相似的乐句。 (5)再次欣赏,鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。 4、小结 这节课开始我们本学期第一单元的学习,这是一个非常重要的单元,我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间"。 按照教科书的要求,要背唱《歌声与微笑》这首歌曲(最好也能背唱第二声部),请同学们在课外多加练习,同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。 第二课时 教学内容

小学音乐六年级下册音乐知识测试题

小学音乐六年级下册音乐知识测试题 抢答题部分: 1、通过下列描述说出这位音乐家的名字。a 他是一位多产音乐家。b 他热爱生活热爱大 自然。 c 他曾有句名言:扼住命运的咽喉。 d 他最著名的作品是九部交响曲。(贝多芬) 2、至少说出曲艺的五种曲种。(京韵大鼓京东大鼓四川清音苏州弹词山东琴书天津快 板) 3、至少说出歌曲演唱的五种表情术语。(雄壮地亲切地优美地活泼地如歌地悲伤地) 4、通过下列描述说出是哪种乐器。a它是我国古老的乐器之一。b它音色古朴、浑厚,适 于表现内在深沉的感情和神秘悠远的意境。 c它是吹奏乐器,距今有七千多年的历史,多为陶土烧纸而成。D 阳关三叠就是它与中阮重奏。(埙) 5、说出下列乐器是分别是哪个民族的常用乐器。 都塔尔(维吾尔族乌孜别克族哈萨克族)马头琴(蒙古族)长鼓(朝鲜族) 6、说出你知道的歌剧名称(至少两个)。 刘三姐阿诗玛卡门图兰朵 7、从下列伴奏乐器中找出哪些是为京韵大鼓伴奏的。 琵琶马头琴三弦檀板手鼓大鼓四胡(琵琶三弦檀板大鼓四胡) 8、通过描述说出是这是哪个民族的演唱形式、叫什么。 a它流行于甘肃宁夏青海等地。 b它是山歌的一种。c其特点高亢、奔放。d歌手在演唱时常使用假声,歌声苍劲透亮,富有高原气息。(回族花儿) 必答题部分: 一、填空题 1、贝多芬的(《欢乐颂》),已传遍了整个世界,这首合唱曲目表达了他“四海之内皆兄弟” 的崇高理想。 2、曲艺又称(说唱),是(说)(唱)(表)三位一体的民间艺术形式。 3、(重整河山待后生是)是电视连续剧《四世同堂》的主题歌,它的曲艺形式是(京韵大 鼓)。 4、(太平歌词)是曾流传于京津一带的说唱种类,《说大话》就是其中的一首。 5、(阳关三叠)是作者为送友人去关外服役而作。用同一曲调稍作变化叠唱三次,故称(三 叠) 6、《举杯祝福》的歌曲演唱情绪应是(欢快地)。 7、歌剧是综合(音乐)、(诗歌)、(舞蹈)和(舞台美术)等艺术要素而以(歌唱)为主的 一种戏剧形式. 8、《捧一束鲜花送给你》演唱速度应是(中速),演唱情绪应是(优美抒情地)。 二、选择题 1、贝多芬的《第五交响曲》是:(b) a田园交响曲 b命运交响曲 c悲怆交响曲 d合唱交响曲 2、《歌声与微笑》是(d )的歌曲。 a 2/4 拍 b 3/4 拍 c 6/8 拍 d 4/4拍 3、“~~”这个音乐记号叫做(b)。 a重音 b波音 c颤音 d倚音 4、曲艺音乐包括两部分,非别是(a d) a 唱腔 b 动作 c念白 d 器乐 5、我国曲艺艺术丰富多彩,全国大约有(c)多个品种。 a一百 b贰佰 c 三百 d 四百 6、《渔舟唱晚》是一首(d)独奏曲目。 a 琵琶 b扬琴 c小提琴 d筝 e二胡 7、下面属于打击乐器的有(a b e d)。 a 沙锤 b手鼓 c马头琴 d 笙 e双向筒 f架子鼓 8、反复记号写法正确的是(a b)。 a “∶‖” b D.C.:与Fine c╭.╮ 9、下面属于歌剧的是(a b c d)。 a蝴蝶夫人 b 图兰朵 c卡门 d刘三姐 10、下面属于我国曲艺形式的是(a b c d e)。 a西河大鼓 b 河南坠子 c莲花落 d二人转 e苏州弹词

四年级音乐知识整理复习资料

四年级音乐知识整理复习资料 2、3·表示附点四分音符 3、音乐记号:顿音记号▼,延长记号,升号﹟,换气记号∨,下滑音↘, 上滑音↗,降号 b ,渐强,渐弱>,强f,弱p, 中强mf,中弱mp,很强ff, 很弱pp,反复记号║::║ 4、简要介绍音乐家舒伯特:舒伯特,奥地利人.生卒年代1797-----1828年,其代表作品有 《菩提树》、《魔王》、《鳟鱼》、《未完成交响曲》等. 5、连线题:军队进行曲大提琴独奏 回家民乐合奏 茉莉芬芳钢琴独奏 彩云追月筝独奏 天鹅萨克斯管独奏 6、音乐家海顿被称为“交响乐之父”,国籍:奥地利,生卒年:1732-1809,主要作品 有:《第九十四(“惊愕”)交响曲》、《第四十五(“告别”)交响曲》、《小夜曲》(弦乐四重奏)等,其中“惊愕”交响曲乐曲开始的力度是P(弱);乐曲进入结尾的力度是ff(很强),这首乐曲最显著的力度变化是:由弱突强. 7、波尔卡:是起源于波西米亚的一种以男女对舞为主的民间舞蹈,于19世纪中叶风行 欧洲.我们听赏的波尔卡有:奥地利作曲家约翰.施特劳斯的《电闪雷鸣波尔卡》(管弦乐曲). 8、四四拍子:读法四四拍子,含义:4/4:以(四分音符)为一拍,每小节有(四) 拍.强弱规律为:强弱次强弱;2/4拍表示:以(四分音符)为一拍,每小节有(二)拍,强弱规律为:强弱 3/4拍表示:以(四分音符)为一拍,每小节有(三)拍,强弱规律为:强弱弱9、简谱1 2 3 4 5 6 7 的 唱名是do re mi fa sol la si, 10、写出以下乐器的名称:

(小提琴)(小号)(萨克斯)(笛子) (琵琶)(古筝)(长笛)(三角钢琴) 12、弱起小节:歌(乐)曲由弱拍开始的小结,叫“弱起小节”.它缺少的时值由歌 (乐)曲的最后一小节补足. 13、延长记号:通常标记在音符的上方,表示要延长原音符时值的一半或自由延长. 14、音乐家“李焕之”出生地:香港,生卒年:1919—2000,主要作品有: 管弦乐组曲《春节》、交响曲《天风海涛》、合唱《东方红》等. 15、歌曲的演唱形式:独唱一个人演唱称独唱、如男生独唱、女声独唱和童声独唱等. 齐唱多人演唱同一个曲调的歌曲称齐唱. 《歌唱祖国》属于齐唱歌曲,用雄浑有力的声音演唱,给人听赏后的感受是:豪迈、雄壮、真挚深切的赞美. 16、《森吉德玛》属于管弦乐曲,根据音乐带给我们的感受是:第一遍速度“慢”,情绪是 “抒情优美”让人联想到的情景是:美丽辽阔的大草原的景象;第二、三遍速度是“快”,情绪是“活泼欢快”听后让人联想到的情景是:蒙古人民欢天喜地载歌载舞过着幸福美满的生活. 17、常见的速度用语有:慢板、行板、中板、小快板、快板、急板. 18、乐句乐句是歌曲或乐曲的基本组成部分,它与语言文字中的“句子”相类似,常 见的乐句一般由4~8小节组成. 19、连线——连音线:同音相连,唱成一音,时值为相连音的总和. 圆滑线:不同音相连,连线内的音要唱得连贯圆滑. 20、《春》第一乐章(套曲《四季》之一)(小提琴协奏曲)是:“意大利”作曲家“维 瓦尔第”作曲的,音乐A段描写的是小鸟之歌,B段仿佛是冰雪消融成涓涓流水如细雨轻诉般静流淌着,紧接着是远方隆隆的雷声(雷雨),A再次听到小鸟的歌唱,以柔和结束. 21、歌曲的演唱形式有——对唱:两人或两人以上作对答的演唱称为对唱. 表演唱:带有动作表演的演唱称为表演唱. 重唱:两个或多个演唱者,按各自的声部演唱同一首歌曲称为重 唱. 合唱:两个以上的演唱者,各按本组的声部演唱同一首歌曲称为合 唱. 22、乐段—乐段即音乐段落,由数量不等的乐句组成.其中,以二句式和四句式乐段为普 遍. 23、《军队进行曲》在乐曲中,音乐主题出现了六次. 24、为《知更鸟的歌》设计演唱形式: 方案一:演唱形式合唱.我唱第一声部,邀一个同学唱第二声部,一起演唱这首歌. 方案二:演唱形式领唱与重唱,一位同学领唱第一乐段,两位同学演唱二声部.

人教版小学六年级下册音乐全册教案

人教版小学六年级下册音乐全册教案 目录 《第一单元爱满人间》 (1) 第一课时 (1) 第二课时 (3) 第三课时 (6) 《第二单元学曲艺》 (8) 第一课时 (8) 第二课时 (9) 第三课时 (11) 《第三单元古曲新韵》 (12) 第一课时 (12) 第二课时 (14) 第三课时 (16) 《第四单元五十六朵花》 (20) 第一课时 (20) 第二课时 (21) 第三课时 (22) 第四课时 (23) 《第五单元歌剧之窗》 (25) 第一课时: (25) 第二课时 (26) 第三课时: (27) 《第六单元告别时刻》 (28) 第一课时 (28) 第二课时 (30) 第三课时 (32) 第四课时 (35) 第五课时 (36)

《第一单元爱满人间》 第一课时 【教学内容】 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》 【教学目标】 1、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分,并通过歌声表达出来。 【教学过程】 导入 1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人,一位是善良的家庭女主人,一位是身患白血病的小保姆,姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔,他们共同述说着这一动人的故事,随即《爱的奉献》歌声响起,感动了在场的观众和所有的电视观众,歌曲中的"只要你献出一点爱,世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是"爱满人间",我们必须从小做起、从现在做起,

哪怕是做一件小事能使别人得到帮助,我们也应该坚持去做,这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的,有的表现朋友之间的爱,也有表现全人类的爱,本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。 2、学唱歌曲 (1)听一遍范唱录音。 (2)这首歌同学们早就听会了,但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同讨论) 第一部分实际上只有两句歌词:"请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下",歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申,描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小,意义却真不小。 (3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱(因为此歌大多学生已经会唱,所以可以先学唱歌谱),随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱,应特别注意"3-#5"处#5的音准。 (4)学唱第一乐段的歌词,因学生已经会唱,所以教学的重点应放在对声音的要求上,注意低音不要压着唱,四拍的长音要唱够时值。 (5)学唱第二乐段的歌词,重点放在第二声部(特别是最后两小节)。 (6)二声部合唱,最好是男女声各有一半唱第一声部,另一半唱第二声部。 3、欣赏歌曲

四年级下册音乐知识资料

四年级下册音乐知识 (后半部分是在歌曲或听赏中出现过,或者之前学过的知识点回顾,往年考试也会提问一部分,各位可按自身实际情况选择性复习,如有不足请大家包涵) 1. 歌曲的演唱形式(一) 独唱:一人演唱称独唱,如男声独唱、女声独唱和童声独唱等。 齐唱:多人演唱同一曲调的歌曲称齐唱。 歌曲演唱形式(二) 对唱:两人或两组人作对答式的演唱称为对唱。 表演唱:带有动作表演的演唱称为表演唱。 歌曲演唱形式(三) 重唱:两个或多个演唱者,按各自的声部演唱同一首歌曲称为重唱。 合唱:两组以上的演唱者,各按本组的声部演唱同一首歌曲称为合唱 慢行中小 2. 常见的速度术语:快快急 板板板板板板 3. 乐句:乐句是歌曲或乐曲的基本组成部分,它与语言文字中的“句子”相类似,常见的乐句一般由4 —8小节构成。 4. 连线 亠一」- (1)连音线5 5同音相连,唱成一音,时值为相连音的总和。

o 长笛 7 5.认识乐器 6.切分音(一) (2)圆滑线 不同音相连,连线内的音要唱得连贯圆滑 姓 名 临卒年 主 要作品 笛子 切分音 切分节養 切分音 宦地利 1797—— 《著樋附》Qt 王》《轉 鱼》 《朱屯成交响曲》等" 切分节秦 音乐家小档案

8?倚音 倚音是装饰音的一种,由标记在音符左上角的小音符表示,如 ? * 一般要唱奏得轻巧、短促。 9. 乐段 乐段即音乐段落,由数量不等的乐句组成。其中,以二句式和四句式乐段最为普遍。 10. #升记号 11. 反复记号 反复记号(三) c与或| D. C.在乐曲的结足社(炽纵级下打丧訂谶奏到咲D.C?氐再 从头反夏到履” J ”处结朿口例如:一|二|三|四|五|六|脚秦)法:一 |二|三|四|五|六丨一 |二|三I㈣|| r—■—— 12 . 上滑音'■下滑音 13. 延长记号 14. 0四分休止符 0 八分休止符 15. >强音记号V换气记号 16. -渐弱…渐强

小学音乐四年级下册教案歌曲《春风》

课时准备: 一课时 教学内容: 1.学习歌曲《春风》 2.听赏小提琴协奏曲《春》 教材分析: 1、歌曲《春风》,是一首日本儿童歌曲,旋律轻快活泼,充满着天真烂漫的儿童情趣。全曲为4/4拍子,大调式,二段体结构,第一乐段(1——8小节)运用弱起小节、切分音,歌词用拟声词“噜”描绘出和煦的春风轻轻吹佛大地的生动场景。第二乐段(9——16小节),前四小节旋律舒展、轻盈,展现了“嫩芽笑颜开”、“歌声响四方”的春天景色。特别是第12小节变化音的运用,使歌曲童趣盎然,充满生机。后四小节运用简单的二部合唱,进一步表现了万物复苏、生机勃勃的春光美景,表达了儿童对春天的热爱。 2、《春》是意大利作曲家和小提琴演奏家维瓦尔第的一部作品,作者创作的小提琴协奏曲在欧洲广泛流传。1725年他出版了分别冠以“春、夏、秋、冬”副题和每首配有小诗的四首协奏曲,被统称为《四季》,而《春》就是其中的一首。 教学目标: 1、能够自信的与同学们合作,用甜美、自然的声音轻松愉快的学会演唱歌曲《春风》,用歌声表达人们对大自然的喜爱之情。 2、能认真听赏小提琴协奏曲《春》的第一乐章,能熟悉音乐主题,感受音乐情境。 教学设想: 春天来了,在温暖的春风吹拂下呈现出万物复苏,生机勃勃的景象。人们喜爱春天是由于不仅远离了寒冷,还可以尽情地去享受鸟语花香,花红绿叶的大自然。本节音乐课以“春”为情境主题,根据学生对春天已有的感受与经验,我设计了歌曲《春风》和欣赏小提琴协奏曲《春》的教学活动,歌曲的教学主要是让学生感受歌曲欢快活泼的旋律,并能用甜美自然的声音轻松愉快的与同学合唱二声部;欣赏《春》的教学,让学生感受每一段的音乐形象,激发学生的音乐情感,达到培养学生音乐审美的目的。 教学重点: 有感情地演唱歌曲,启发学生感受每一段的音乐形象。 教学难点: 能用甜美自然的声音轻松愉快的与同学合唱二声部 教学准备: CAL课件、钢琴 教学过程: 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、情境导入 师:同学们,上课之前,我们先来看一组美丽的图画。(CAL课件播放) (展示一组春天风景图片。)(背景音乐歌曲《春天在哪里》) 1、同学们边欣赏,边讨论

(完整版)人教版六年级下册音乐教案

第一单元爱满人间 教学内容: 1、唱歌《爱的奉献》 2、欣赏歌曲《爱星满天》、《欢乐颂》 3、唱歌《歌声与微笑》 教学目标: 1、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3、了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献,并学习他与命运顽强抗争的精神。 教学重点、难点: 二声部合唱 “乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献 教具准备: 电子琴、录音机 教学安排: 三课时 第一课时 教学内容: 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》 教学目标: 1、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分,并通过歌声表达出来。 教学重点、难点: 二声部合唱 教具准备:

电子琴、录音机 教学过程: 1、导入。(5分钟) 1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人,一位是善良的家庭女主人,一位是身患白血病的小保姆,姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔,他们共同述说着这一动人的故事,随即《爱的奉献》歌声响起,感动了在场的观众和所有的电视观众,歌曲中的"只要你献出一点爱,世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是"爱满人间",我们必须从小做起、从现在做起,哪怕是做一件小事能使别人得到帮助,我们也应该坚持去做,这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的,有的表现朋友之间的爱,也有表现全人类的爱,本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。 2、学唱歌曲。(15分钟) (1)听一遍范唱录音。 (2)这首歌同学们早就听会了,但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同讨论) 第一部分实际上只有两句歌词:"请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下",歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申,描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小,意义却真不小。 (3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱(因为此歌大多学生已经会唱,所以可以先学唱歌谱),随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱,应特别注意"3-#5"处#5的音准。 (4)学唱第一乐段的歌词,因学生已经会唱,所以教学的重点应放在对声音的要求上,注意低音不要压着唱,四拍的长音要唱够时值。 (5)学唱第二乐段的歌词,重点放在第二声部(特别是最后两小节)。 (6)二声部合唱,最好是男女声各有一半唱第一声部,另一半唱第二声部。 3、欣赏歌曲。(15分钟) (1)初听《爱星满天》的录音。 (2)师生共同讨论歌词的含义,重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空,颗颗爱星像满天的星星" 。 (3)复听。 (4)划分段落,并找出段落内相同或相似的乐句。 (5)再次欣赏,鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。 4、小结。(5分钟) 这节课开始我们本学期第一单元的学习,这是一个非常重要的单元,我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间"。

湘教版小学音乐六年级下册的教学计划

湘教版小学音乐六年级下册的教学计划 教学总目的要求: 1、知识目标:认识和了解不同的民族生活风俗;通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识;了解歌剧以及歌剧音乐的作用;了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用;认识乐器埙、古琴、马头琴,并了解其音色特点。 2、能力目标:学生能用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字,有感情地进行歌唱。通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生表现音乐、创造音乐的能力,以及合作进取的精神,激发学生对音乐的兴趣。 3、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。 4、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的有表情的演唱歌曲,进行简单的音乐创造。 教材总分析: 本册教材分为十个单元,即第一单元;第二单元;第三单元;第四单元;第五单元;第六单元;第七单;第八单元;第九单元;第十单元。每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学

习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。 教材重难点分析: 教学难点: 1、引导学生有表情地演唱歌曲时,注意演唱歌曲的准确性,并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。 2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,培养学生综合的音乐表现力。 教学重点: 1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。 采取措施: 1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。 2、针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,以个别带动整体,提高总体水平。 3、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组。及时总结、反思,以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动。 4、采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

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