北师大版一年级上册英语全册教案

全册备课

一、对新课标的理解：

英语是国际间文化交流的必备条件。新课标倡导以学生为中心，强调学生参与和体验，强调多种形式教学活动，是学生在尽量真实的环境中进行交际，提高学生语言交际能力。改变课程实施过程强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。让学生始终怀有对英语的学习激情。二、教学目标：知识目标：

1、能听懂简单的话语或录音材料，

2、能够看懂简单的故事，了解所学的时态。

3、能够学唱简单的歌谣和歌曲。

过程方法：

1、通过孩子们感兴趣的游戏,图片等对学生进行启发.

2、通过电脑等多种手段激发学生的学习兴趣。

情感态度：

1、通过游戏活动的学习，培养学生团结合作精神。

2、在学习过程中激发学生学习兴趣。

3、让学生喜欢并乐于开口说英语. 五、教学重点：

1、进一步培养病发展听说口头交际能力。六、教学难

点： 1 、日常交际用语的运用

教学工作分析

一、班级情况简析:

1、班级人数：共人。

2、学生基本情况分析：

从整体来看，班级中学习气氛比较浓厚，学生对英语有浓厚的兴趣，非常喜欢上英语课，能非常快的学会所学内容，只是于低年级学生顺时记忆力较快，但是长时间记忆力较差，所以应及时，经常 3、个别生情况：

于刚进入小学校门，学生没有自制的意识经常做小动作，不能专心听讲。

4、工作目标：设计适合低年级学生的学习方法，利用多种形式的教学激发学生的兴趣，使他们喜欢英语愿意用英语。进度安排

单元内容时间备注 1-3 4-7 8-10 11-13 14-16 5周放假期中考试期末考试 Unit 1 Hello! Unit 2 About me Unit 3 At school Unit 4 Colors Unit 5 Numbers Unit 6 Happy birthday 17-18

单元备课

一Teaching aims

能用英文做简单的自我介绍和问候

Review 19-20 2能任读四个新单词3能长影文歌及韵律歌二teaching aims important

1 intruduce and say hello to somebody

2 read the new words

3 sing the English song

一课时一Teaching aims

1、能认读本册中的主要人物及动物

2、能用英文做简单的自我介绍和问候二Teaching important

1能认读本册中的主要人物及动物 2、能用英文做简单的自我介绍和问候三 Course

1、 Hold up the puppet of Mocky and say :“this is mocky ,Hello Mocky 。” Mocku and incicate that children are to listen only. Model twice then have children repeat after the teacher

2、Show children the poster for this Unit,If possible pin it up on the board where all the children

can see it .point the Mocky and ask:“Who’s this”Elicit “Mocky”

3、 Point to Ken and say :“This is Ken Hi，Ken。”Model the name Ken at least twice have

the children repeat after the

4、 Point to Ann and repeat the step above to Model the name Ann.

5、 Review the names of the key characters by pointing to each one and asking :“Who’s this ”

Elicit ,“Mocky，Ken，Ann。”

6、 turn to page two and get children’s attention and have them watch you leave the yourself

and say clearly,:“Hello，I’m……

7、 Hold up the puppet of Mocky and indicate that he is greeting and introducing himself to the class。Say：Hi，I’m Mocky. model the structure Hi, I’m Mocky and indicate that children

are to listen only. Model at least twice then have children repeat after the teacher 8、 Have children look at the picture and ask:Who can you see

9、Ask children to describe the picture ask :where the characters said :Play the tape have the children look at the picture as the tape is played

10、 Play the tape again and encourage the children to say the words 四 Writing blackboard

五、课后反思

在这节课上，学生初次接触英语，我以为孩子会认为英语难学而对英语不感兴趣，但是学生在见到Mocky 时却是非常兴奋，对英语的兴趣极高。所以我决定在以后继续运用Mocky 布偶来吸引学生，调动课堂气氛。二课时一Teaching aims

1 能听懂stand up and sit down 的指令

2 能唱本课的英文歌并编一些简单的动作

3 能试着用stand up and sit down 做口令二 Teaching important

1能唱本课的英文歌并编一些简单的动作 2 能试着用stand up and sit down 做口令三 Course

1 just listen to the song three times

2 老师一说stand up ／ sit down一边做动作让学生了解这两个口令的意思老师边说边做学生跟着作动作老师只说口令学生作动作

3 找几名同学到前面听老师作动作比赛淘汰剩下的一名同学给小奖品

4 找四名同学到前面一人说口令其他三名同学作分别带着Ann Kan Mocky的头饰做动，当听到Ann sang up 时，带着Ann 的头饰的同学站起来，依此类推，如有做错的其他同学代替。

5 listen to the song two times

6 四名同学到前面分别拿着Ann Kan Mocky Uncle Booky 的头饰,当歌曲中唱到谁的名字的时候哪位同学就高高举起自己的头饰，其他同学在下面边跟着唱边作动作。

课后反思：学生这节课非常高兴，因为又能见到mocky 了，学生对上次学习的歌谣也积极深刻，大多数都能跟唱，而且学生非常善于表演，学生也能通过老师的形体语言理解

atand up 和sit down 的意思，有些学生已经能模仿老师的语音语调来说这两个词组了，当老师给与及时地鼓励时学生非常高兴。

三课时一teaching aims

1 能初步认读apple and banana

2 能唱有关apple 和 banana 的韵律诗

3 能自编有关韵律诗的动作二teaching important

1能初步认读apple and banana 2 能唱有关apple 和banana 的韵律诗三 Coutrse

1 show the Mocky and say hello to student

2 draw a big tree on the blackboard and show the Mocky up in the tree

3 show the apple picture and listen to the tape three times and put the picture on the tree

4 show the banana on the tree as same as the apple

5 listen to the chant and teacher do let students try to say

6 students stand up and do after teacher some times

4 play a game

出示四个单词卡片的一部分学生猜把单词卡片贴在黑板上，再出示单词部分让学生找到相应的图片

6 listen the song again

四课时一 teaching aims

1 初步认读新单词 egg elephant fish frog

2 能准确读出 an egg an elephant 二 teaching important

1 初步认读新单词 egg elephant fish frog

2 能准确读出 an egg an elephant 三course

1 listen a song and try to follow the teacher

2 look at the TV and learn the new words

3 listen and follow

4 read the new words one by one

5 listen and take out the cards

6 What’s this It’s……Ask one by one

7 play a game

老师做示范拉大车游戏，两个人分别把四张卡片被面朝上按顺序出牌并说出图片上的内容It’s ……但第二名同学所出的牌与第一名同学所出的相同那么两张牌就都属于第二名同学，并赢得一分。

五课时一 teaching aims

1 能认读认读单词book elephant fish pencil chair

2 能把单词和图片连线二 teaching important

能认读认读单词 book elephant fish pencil chair 三 course

1 sing an English song and take out

2 look at the picture and say

3 play a game : guessing game 4

listen and find out 5 read and find out 6 play a game 7 match and color 四教学反思

这节课学生的积极性很高，单词的认读很准确，但是连

线时对单词 pencil 混了应该在以后教学中不断练习六课时

一 teaching aims 1 复习所学的八个单词

2能认读单词并能用身边的物品问答二 teaching importat

能认读单词并能用身边的物品问答三 course

1 sing an English song

2 look at the picture and say

3 play a game

4 ask in pairs

5 make a dialogue one by one

6 find and color 四

课后反思

chair 有的学生这节课学生能认读新单词并能运用What’s this问答，只是有学生对 a / an 的读法还是不

太熟练，在图颜色是部分学生观察的不够仔细，经常图少，

要在今后加强学生的观察能力

Unit four colors 一课时一 teaching aims

1 能初步认读有关颜色的单词 red blue yellow

2 能初步运用 What color 问答二 teaching important 能

初步运用 What color 问答三 course

1 show a glass orange juice and let’s students taste

and guess : what’s this 2 Show a yellow duck and say: this is a duck , this a yellow duck 3 look at the picture and listen to the tape and follow

4 look at the orange juice and answer question: what color If your right you can taste

5 learn the other words ( blue red)

6 ask one by one 四课后反思这节课学生积极性非常高尤其是说颜色喝果汁的环节学生学习效果非常好，所学的三个新单词掌握的很好二课时

一 teaching aims

1 复习上节课所学三个新单词

2 学习两个新单词green brown 二 teaching importat

两个新单词 green brown 的读音三course 1 revision

2 listen and take out the cards

3 put yellow and blue in a glass and learn the new word- green

4 listen to the tape some and follow

5 read it one by one

6 find out the green in our classroom and say

7 ask it one by one

8 show the Mocky and learn – brown 9 listen and follow

10 find out the brown and say 11 play a game 四课后反思

这节课所学的两个单词都比较难读所以有不少学生读音不准确应该在以后教学中逐步纠正读音并读准确

三课时

一 teaching aims

1 能根据老师指令画出所要求的图画并能按要求图上正确的颜色

2 能询问物体的颜色二teaching important 1 问物体的颜色

2 能正确听出老师所要求画的画并图颜色三 course

1 revision

2 teacher do a modle and class ask in pairs

3 play

a game

4 put out a picture and draw

5 act out 四课后反思

学生非常愿意画画也能正确按照老师所要求的图上正确的颜色，以后应多作这样的活动

四课时一 teaching aims 1 能认读颜色的单词 2 能根据单词填充颜色二 teaching important 能根据单词填充颜色三 course 1 revision 2 play a game

3 listen a song and follow 4color and sing 四课后反思

这节课上学生积极性很高很愿意图颜色

只是有个别学生把 green brown两种颜色混淆，还应该

加强练习

五课时一 teaching aims

1 2

复习巩固颜色单词能根据单词填充颜色

二 teaching important 1能根据单词填充颜色三course 1 revision

2 look at the picture and guess : what color

3 play

a game 拉大车 4 read and find and color

六课时

一 teaching aims

1 继续巩固询问颜色的句型

2 巩固练习green brown 二 teaching important 1 green brown 发音

2 询问颜色的句型：what color 三course 1 revision 2 look and say

3 ask in pairs

4 ask one by one

5 play a game

6 ask in pairs and play game

七课时

一 teaching aims

1 能初步认读四个新单词 gift girl hat hammer 2能分清发音相似的gift girl 二 teaching important

1 能初步认读四个新单词 gift girl hat hammer 2能分清发音相似的gift girl 三 course

1 look a gift and listen to the tape

2 listen to the tape and follow

3 4 5 6 7 8

read the word one by one

let the girl stand up and learn the words : girl show a cat and learn :cat

show a hammer and learn :hammer teacher say and students show the cards play a game : who is lost passing game

四教学反思

这节课上学生的积极性很高, 其是传帽子的游戏学生在游戏中学到了知识。但是有些学生对单词 gift girl 两个单词的发音经常混淆，应在下节课加强练习

八课时

一 teaching aims 1 can say the rhyme 2 can read the new words 二 teaching important 1 can say the rhyme

三 course

1 listen to the rhyme and find the new words

2 revision the new words

3 play a game

4 listen to the tape and show the cards

5 listen

to the tape and follow 6 listen and do

九课时

一 teaching aims 1 能熟读四个新单词

2 能认读新单词并能根据单词找图片二 teaching important

能认读新单词并能根据单词找图片三 course

1 listen to the rhyme and show the cards

2 revision new words

3 play a game : who is lost

4 look the word and find the picture

5 look at the picture and find the word

6 find and color 7match and color 四教学反思

通过加强练习学生基本能熟读四个新单词，并能认读单词。

Unit five 单元备课一 teaching aims

1 能认读1－5 英文数字

2 能用how much 询问物体数量

3 能认读九个新单词

一课时

一 teaching aims

1 2

能基本认读五个新单词能初步听懂 how many 句型

二 teaching important 能基本认读五个新单词三course

1 draw a train on the blackboard and learn the new word : train listen to tape and follow read it one by one

2 sing an song about train

3 draw a car doll ball and learn the words

4 play game : listen to the tape and show the cards

5 show a bear and learn : teddy bear

6 listen to the tape and follow

7 passing game

8 show two trains and ask : how many trains And answer: two trains

二课时

一 Teaching aims 1 能认读1-5 数字

2 能初步运用 how many 询问数量

3 复习学过的动物

二 Teaching important

1能初步运用 how many 询问数量 2 three 和 five 的发音

3 How many 的发音三 Course

1 sing an English song

2 T: draw a cat on the blackboard and ask:“ What’s this”？S: It’s a cat T:“one cat”

3 T: draw another cat on the blackboard and say: “two cats.”S: listen and follow

T: How many cats and writing blackboard Learn

three to five

4 show the cards and listen to the tape and follow

5 play a game

6 T:draw a monkey and ask: What’s this T:Ask: How many monkeys

S:one student xxe front and ask:How many monkeys S: answer question together

S: put another monkey and ask: How monkeys 7 play a guessing game 四 Writing blackboard

How many cats 四教学反思

学生很愿意参加活动，在活动中复习了以前学过的知识也学到了新的句型。

三课时

一 teaching aims 1 can sing the song 2 can say the new words 二 teaching important can sing the song 三course

1 show three picture and listen to the song

2 revision the words 3look and say 4 play a guessing game

5 listen and act

6 show three pictures and listen to the tape

7 listen to the tape and follow

8 sing and act 四课时

一 teaching aims

1 基本能认读四个新单词

2 能在老师肢体语言下理解rhyme 的意思二teaching important 基本能认读四个新单词三 course

1 listen to the rhyme

全册备课

一、对新课标的理解：

1、能听懂简单的话语或录音材料，

2、能够看懂简单的故事，了解所学的时态。

3、能够学唱简单的歌谣和歌曲。

过程方法：

1、通过孩子们感兴趣的游戏,图片等对学生进行启发.

2、通过电脑等多种手段激发学生的学习兴趣。

情感态度：

1、通过游戏活动的学习，培养学生团结合作精神。

2、

在学习过程中激发学生学习兴趣。 3、让学生喜欢并乐于开口说英语. 五、教学重点：

1、进一步培养病发展听说口头交际能力。六、教学难点： 1 、日常交际用语的运用

教学工作分析

一、班级情况简析:

1、班级人数：共人。

2、学生基本情况分析：

于刚进入小学校门，学生没有自制的意识经常做小动作，不能专心听讲。

4、工作目标：设计适合低年级学生的学习方法，利用多种形式的教学激发学生的兴趣，使他们喜欢英语愿意用英语。进度安排

单元内容时间备注 1-3 4-7 8-10 11-13 14-16 5周放假期中考试期末考试 Unit 1 Hello! Unit 2 About me Unit 3 At school Unit 4 Colors Unit 5 Numbers Unit 6 Happy birthday 17-18

单元备课

一Teaching aims

能用英文做简单的自我介绍和问候

Review 19-20 2能任读四个新单词3能长影文歌及韵律歌二teaching aims important

1 intruduce and say hello to somebody

2 read the new words

3 sing the English song

一课时一Teaching aims

1、能认读本册中的主要人物及动物

2、能用英文做简单的自我介绍和问候二Teaching important

1能认读本册中的主要人物及动物 2、能用英文做简单的自我介绍和问候三 Course

1、 Hold up the puppet of Mocky and say :“this is mocky ,Hello Mocky 。” Mocku and incicate that children are to listen only. Model twice then have children repeat after the teacher

2、Show children the poster for this Unit,If possible pin it up on the board where all the children

can see it .point the Mocky and ask:“Who’s this”Elicit “Mocky”

3、 Point to Ken and say :“This is Ken Hi，Ken。”Model the name Ken at least twice have

the children repeat after the

4、 Point to Ann and repeat the step above to Model

the name Ann.

5、 Review the names of the key characters by pointing to each one and asking :“Who’s this ”

Elicit ,“Mocky，Ken，Ann。”

6、 turn to page two and get children’s attention and have them watch you leave the yourself

and say clearly,:“Hello，I’m……

7、 Hold up the puppet of Mocky and indicate that he is greeting and introducing himself to the class。Say：Hi，I’m Mocky. model the structure Hi, I’m Mocky and indicate that children

are to listen only. Model at least twice then have children repeat after the teacher 8、 Have children look at the picture and ask:Who can you see

9、Ask children to describe the picture ask :where the characters said :Play the tape have the children look at the picture as the tape is played

10、 Play the tape again and encourage the children to say the words 四 Writing blackboard

五、课后反思

在这节课上，学生初次接触英语，我以为孩子会认为英语难学而对英语不感兴趣，但是学生在见到Mocky 时却是非

常兴奋，对英语的兴趣极高。所以我决定在以后继续运用Mocky 布偶来吸引学生，调动课堂气氛。二课时一Teaching aims

1 能听懂stand up and sit down 的指令

2 能唱本课的英文歌并编一些简单的动作

3 能试着用stand up and sit down 做口令二 Teaching important

1能唱本课的英文歌并编一些简单的动作 2 能试着用stand up and sit down 做口令三 Course

1 just listen to the song three times

2 老师一说stand up ／ sit down一边做动作让学生了解这两个口令的意思老师边说边做学生跟着作动作老师只说口令学生作动作

3 找几名同学到前面听老师作动作比赛淘汰剩下的一名同学给小奖品

5 listen to the song two times

(北师大版)一年级英语教案Unit5Numbers

Unit5 Numbers The first period 一、教学目标： 1．学生掌握新单词的听、说、读：doll, train, car, teddy bear, ball, one, two, three, four, five. 2．能够较流利地说出物体的数量，如: two trains 二、教学重点及难点： 1．各新单词的听、说、读的掌握。 2．学生能较流利地说出物体的数量。三、教具：单词卡片、图片、实物、录音等。四、教学过程。 Ⅰ.Revision: 1. Sing the song: “Color”. 2. Ask and answer by using some color pictures or objects. T: What color is it? Ss: It’s blue.\ Blue. Ⅱ. Presentation: 1.(Show a pencil) Ask and answer: T: What’s this? Ss: It’s a pencil. T: What color is it ? Ss: It’s red. T: How many pencils?(引导理解：多少支铅笔) T：One pencil. 2.Show the new word card: one. 3.Read the new word after the teacher . 如此重复上述步骤教学单词“two”, “three”, “four”, “five”. 4.Play word games. Mouth game (看口形猜单词)；听单词举卡片。 5．Read the new words 1—5 together. 6.Show some objects and then ask and answer: T: What’s this? ( ball ) T: It's a ball. 7. Stick the picture of the new word “ball” on the blackboard. 8. Read the new word “ball” after the teacher and the read one by one or ask some students to read. 9. 如此重复上述步骤教学单词：car, teddy bear, doll, train. 10. Play a word game: 每两组轮流请两名学生到黑板上，听教师读单词，两位同学听到单词后迅速将拍在相应的图片上，与此同时跟教师说一次，看谁又快又准。 11．Show all the word cards , and read all the new words together. 12. Play a game : 请所有的学生把car, ball, doll, train, teddy bear 这些学生单词卡片放在桌上，然后分别请两位学生出来，听教师说，若教师说two balls,那么这两位学生马上到下面的同学那里找两张

北师大版二年级英语下册全册教案精品

全册教案农村小学英语教学与实践活动的研究方案一、问题提出: 随着中国与世界的交往日益密切,英语学习已经成为人们的必须.英语作为一门语言,在学习过程中既要有正规系统的学习渠道,而又要有随时随地都能进行的学习练习及应用场所,以便巩固所学的英语知识,提高英语交际的能力。渤海镇小学现状:：1、渤海镇小学的生源来自于附近行政村，与城里小孩相比会有一定的差别：农村孩子胆小、拘谨、不善言谈，羞于说英语，缺少自信心。 2、渤海镇小学英语师资力量相对薄弱。3. 缺乏运用英语的环境。目前社会上尤其是农村，用英语的环境很少，甚至没有。因此学生听英语、说英语的机会很少，他们缺少一个学习英语的语言环境。但是渤海镇又有自己得天独厚的条件，旅游业比较发达，农家院大量兴起，都是学生进行交际的有利场所。如何根据农村小学的实际情况，有效地把握课堂教学，创设良好的英语学习环境，培养和发展学生使用英语这种交际工具的能力。怎样发挥本地区的优势，使课堂教学与实践活动相结合，培养学生交际意识，提高学生交际能力，所以提出了“农村小学英语教学，与实践活动的研究”课题。二、文献综述三、研究的目的、意义英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。英语教学新课程的理念是要尽可能多的为学生创设英语交际的环境，尽可能多的让学生以多种形式接触、学习、使用英语。本课题探索充分利用农村的多种资源如旅游业、农家院等，给学生创设英语交际的环境，开展实践活动，培养学生的交际意识、提高他们的交际能力的措施与对策，以供其他农村学校在此方面有所借鉴，共同提高学生的英语水平。四、研究内容 1、英语课堂教学模式。 2、英语教学的课外实践活动。五、研究假设充分利用农村的语言环境，给学生创设英语交际的环境，开展实践活动，就能培养学生的交际意识，提高他们的交际能力。六、研究方法行动研究法七、研究措施 (一)农村小学课堂教学模式 1、3－5分钟谈话训练。利用课堂3分钟时间，可以在课始，可以在课中，也可以在课末，根据实际情况再定。 2、5-10分的复习时间,在复习的过程中要注意孩子们兴趣的培养,多设计一些有趣的活动. 3、新授内容单词教学: 遵循词不离句的原则。以词带句、一句带词，八单词放在句子里学习，在词语和相应的事物之间建立联想，而不是机械的学习，一方面避免了直接教单词的枯燥，另一方面，有帮助学生建立初步的语感，增强了趣味性。

北师大一年级上册英语教案 Unit 3 Lesson 12

北师大版一年级上册英语 Unit 3 At school Lesson 12 课题Unit 3 At school (4) 课型Review 教学目标思想知识 1.单词pencil book chair bag dog cat duck 2.歌谣An elephant can walk 3.歌曲It’s a … 能力复习本单元学过的知识单词pencil book chair bag dog cat duck 歌谣An elephant can walk 歌曲It’s a… 重点难点本单元学过的知识单词pencil book chair bag dog cat duck 歌谣An elephant can walk 歌曲It’s a … 教学准备录音机单词卡片板书设计 Unit 3 At school (4) 课通过本节课的复习，学生对本单元的单词：pencil book chair bag dog cat duck 掌握较好，歌曲It’s a …歌曲It’s …唱得也很流利。

后小结教学过程环节教师活动学生活动教学意图教学媒体一预备二复习三找一找涂一涂1.Boys and girls,let’s sing a song together.Let’s sing “Sit down.” OK? 2.Boys and girls, let’s say a rhyme “ An plephant can walk.” 1.指一副图说： “What’s this?”引导学生复习单词book bag pencil chair 2教师说：“Point to a chair (bag book pencil ) 3.手里拿一本书：“Is this a…?” 1. Look at this picture. This is a teacher. This is Ann. They’re Ken and Mary. 2.提问：“What’s in the picture? Who can you see? Where are they? What is he/she doing?” 3.告诉学生在这副图中藏着有几样东西 4.给学生一些时间找藏的东西 5.把单词卡片藏在某 OK. Sing “Sit down” Say a rhyme “ An plephant can walk.” 边读边表演 1.一个同学回答：“It’s a …” 2.学生手指练习 3.回答“Yes No” 1.找到1—3课及一二单元学过的单词，并读出 2.用中文回答问题 3.听解释 4.说出东西藏在哪 5.学生找到后，并说出是什么 6.两个学生一起玩，一个学生出一张卡片，同伴也出一张，两张如果一样，那么先说复习歌曲复习歌谣复习单词 book bag pencil chair 复习旧单词复习旧单词图片图片小卡片

(北师大版)一年级英语教案Unit3Atschool(1)

Unit3 At school 一、Topic: Lesson 1 二、Teaching period: The first period 三、Teaching contents: 1、Vocabulary: chair, pencil, bag, book 2、Listen and say. What’s this? It’s a book/ a chair/ a pencil / a bag. 四、Teaching key points: Listen, touch and say the pictures of the words . Learn the sentences. 五、Teaching difficult points: Make the dialogue. 六、Properties: computer, puppet of Mocky, Character Mosks of Ann, Ken, pictures (chair, pencil, bag ,book), Mocky, the poster for this Unit. The first period 一、Organization. 1、Greetings: T: Hello. Good morning, boys and girls. Nice to meet you Ss: Hello. Good morning, Miss Luo. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. 2、Sing the song. Please sit down. 3、Revision. T: What’s this?

北师大版(三起)四年级英语上册全册教案

Unit 1 Signs Lesson 1 Get Ready 1. 听做游戏教师说指令，学生做动作，复习以前学过的动词。 T: Walk! / Don’t walk! / Touch your nose! 2. 想一想，说一说（1）引导学生思考在上课时不能做哪些事情，让学生说一说。为故事的学习做铺垫。 T: What can’t we do in the English class? （2）教师结合学生所说内容，呈现相应的警示标志。 T: Don’t run. No food. （3）教师说指令，学生指标志或说标志。 Listen and Read 1. 导入故事呈现故事第一幅图，让学生看插图，说一说为什么Ken 阻止Mocky，并猜一猜他们将要去哪。 T：Where are they? Why does Ken stop Mocky? Where are they going? 2. 学习故事（1）播放故事动画，让学生说一说主人公去哪里玩，以及Mocky做了哪些事。引导学生回答，并将相应的插图贴在黑板上。（2）播放故事动画，让学生对故事中Mocky的行为作出判断。例如，Mocky不正确的行为有：图1，在红灯亮时Mocky依然想要过马路；图3，Mocky乱扔垃圾；图5，Mocky想要在河中游泳。Mocky正确的行为有：图4，Mocky知错就改，就垃圾扔进垃圾桶；图6，Mocky劝阻图中男士不要抽烟等。（3）带领学生看插图3、5、6，找出Mocky及朋友是如何对待错误行为进行劝阻或提示的。（4）让学生看故事内容，说一说为什么这些行为不正确，让学生模仿人物的动作和语言。（5）回顾故事主要内容。把人物面具贴到黑板上，引导学生回忆每个人物的活动，鼓励学生模仿人物的语音语调。 3. 模仿表演（1）让学生独立看插图、阅读故事。（2）放录音，让学生指人物对话文本，跟读对话。（3）呈现故事主要情节的插图，删去部分对话，让学生根据图片和语言提示，补全对话。（4）把学生分成小组或让学生独立练习朗读对话。（5）鼓励学生在小组内分角色朗读或表演故事。 Learn to Say 1. 呈现情景（1）问学生是否参观过展览或去过博物馆，让学生说一说参观过展览或在博物馆里不能做什么。（2）呈现Learn to Say的插图，让学生说一说插图中的小朋友在哪里。（3）指女孩的相机，问学生是否可以照相，为什么。呈现No cameras. 2. 学习词汇（1）播放对话，让学生指人物、模仿。（2）让学生想一想博物馆还可能看到哪些警示牌或标志语，例如，Don’t litter. No smoking.

北师大版小学一年级英语课本总结

Grade1 book 1 Unit 1 Hello Hi, I’m Mocky. Hello ,Mocky. Hello, I’m Ken/Ann/Uncle Booky. What’s your name? I’m Ken. My name is Ann. Listen and act: Stand up sit down Sing a song Hello, hello I’m Mocky. I’m Mocky. Hi, I’m Ken. Hello, hello I’m Ann. I’m Ann. Hi, I’m Uncle Booky. Let’s say An apple an ant a banana a balloon Say the rhyme An apple for you, An apple for me, An apple for the monkey up iin the tree. No! No! No! A banana for you, A banana for me, A banana for the monkey up in the tree. Yes! Yes! Yes！ Unit2 About me Are you a girl,Ann? Yes, I am. Are you a girl,Ken? No, I’m not. I’m a boy. Ann is a girl. Ken is a boy. I’m a monkey. Learn to say Are you a girl? Yes. Are you a boy? Yes. Ann is a girl. A boy, a girl, a teacher, a monkey Let’s talk Please. Thank you. Listen and act Toucch your nose please. ear, mouth, hair, eye, Sing the song Please sit down, please sit down. Thank you,thank you, thank you. Please stand up, please stand up Thank you, thank you, thank you. Please sit down, please stand up.

北师大版-英语-一年级上册-Unit 6 Happy Birthday 同步名师练习

Unit 6 Happy birthday! 一、根据图片写出数字的英文表达二、英译汉 1. key 2. kite 3. lock 4. lollipop 5. door 三、翻译句子 1.生日快乐！

2.你多大了？ 3.这是什么？ 4.你叫什么名字？ 5.有几个风筝？四、抄写句子 1. Happy birthday! 2. Let’s go to the zoo. 3. Buy some lollipops for you. 4. Lock the door and take the key. 5. How old are you/ 五、连线搭配 How old are you? Thank you! Happy birthday! A gift for you. Four boys. What’s this? It’s blue. What color? It’s a pencil. How many boys? I’m six. 答案：一、six seven eight nine ten 二、1.钥匙 2.风筝 3.锁 4.棒棒糖 5.门

三、1. Happy birthday! 2. How old are you? 3. What’s this? 4. What’s your name? 5. How many kites? 四、略。五、 How old are you? Thank you! Happy birthday to you! What’s this? It’s blue. What color? It’s a pencil. How many boys? I’m six.

北师大版小学一年级英语下册Unit7-11单元测试题

2009学年第二学期一年级Unit 7-10 综合练习班别：一年（）班姓名：指标: ___ 评分：听力部分:（70%）一、选择你所听到的单词图片，把编号写在左边的括号里。（20%） 1、（）A、B、 2、（）A、B、 3、（）A、B、 4、（）A、B、 5、（）A、B、 6、（）A、B、 7、（）A、B、 8、（）A、B、 9、（）A、B、 10、（）A、B、

二、根据你所听到的内容，给下面的图画编号。（5%）（）（）（）（）（）三、判断录音内容是否与图相符，对的打“√”，错的打“X”。（10%） 1、 2、 3、 4 、 5、（）（）（）（）（） 6、 7、 8、 9、 10、（）（）（）（）（）四、根据你所听到的内容，圈出相应的图片。（10%） 1、 2、 3、 4、 5、五、选出你所听到的单词。（10%）（） 1、 A 、cat B 、car （） 2、 A 、square B 、star （） 3、 A 、mouse B 、mouth （） 4、 A 、robot B 、book （） 5、 A 、friend B 、family （） 6、 A 、What ’s this? B 、What are these? （） 7、 A 、What color? B 、How many? （） 8、 A 、What do you like? B 、Who ’s this? （） 9、 A 、Ann is a girl. B 、Ken is a boy. （） 10、 A 、This is my sister. B 、This is my mother.

北师大版五年级英语下册教案(全册)

北京师范大学《小学英语》五年级下册教案学期教学计划。学生情况分析经过四年的学习，学生普遍有一定的英语基础，同时由于诸多因素，学生英语学习水平参差不齐，两极分化情况明显，随着教学内容难度的增大，学生学习兴趣有普遍下降的趋势，因此小学高段教学应注意1、激发学生持续的英语学习兴趣，让每位学生在学习中体验到成功的快乐，内化对英语学习的需求。2、教给学生一些学习策略，引导学生对所学知识进行比较、归纳，寻找学习中的一些内在规律教材的知识结构及系统分析北师大3－11册每册书均为6个单元，其中前五个单元为新授课单元，每单元围绕一个话题展，基本结构为：blackboard （展现单元核心内容）――story（整体呈现）――Words to learn，Listen to this，Talk together，Let’s sing，Read and circle ，Listen and match，Let’s find out，Touch and say，Read and write ，Listen and practice（从听、说、读、写进行技能训练）――Storytime（拓展阅读）――Self－assessment（自我反思）；最后一个单元为复习单元，巩固本册主要句型和语言现象。本册涉及主要话题：Unit 7机场接人（名词性物主代词和一般过去时态）Unit 8音乐会（一般将来时）Unit 9体育运动（特殊疑问句）Unit 10购书（形容词比较级和最高级）Unit 11食品制作（描述做事程序和祈使句的用法）Unit 12餐馆就餐（整理、复习本册重点语言知识和结构）语法：比较难词汇：量大，其中较大部分分别在以前教学内容出现过学期教学目的听：能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；说：能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；能在教师的帮助下讲述简单的小故事；读：能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文写：能模仿范例写句子；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；学期教学重难点1、学习习惯的培养 2、学习策略的习得 3、各单元故事的理解、认读、复述 4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 5、基本知识和技能

一年级英语单词北师大版

一年级单词重点（必须过关）安老师 U 1 一单元 hi hello Ken Ann Mocky Uncle Booky what is your name my 你好你好肯恩安默克布克叔叔什么是你的名字我的stand up sit down an apple an ant a banana a balloon tree 起立坐下苹果蚂蚁香蕉气球树 U2 二单元 monkey girl boy Mr teacher please thank you ear mouth hair eye 猴子女孩男孩先生老师请谢谢耳嘴头发眼睛nose touch a cat a crocodile a duck a dog (say sing know 作了解) 鼻子摸猫鳄鱼鸭子狗说唱知道 U3 三单元 What is this a chair a pencil a bag a book an egg an elephant a fish a frog 什么是这个椅子铅笔书包书蛋大象鱼青蛙 take out 拿出 U4 四单元 What color yellow blue red green brown draw a gift a girl a hat a hammer 什么颜色黄色蓝色红色绿色棕色画，涂礼物女孩帽子锤 U5 五单元 How many a train teddy bear a car a doll a ball one two three four five 多少个火车泰迪熊汽车洋娃娃球 1 2 3 4 5 point to an insect an ice cream a jacket a jeep jump 指出昆虫冰淇淋夹克吉普跳 U6 六单元 How old are you six seven eight nine ten happy birthday gift 多少岁是你 6 7 8 9 10 生日快乐礼物 a key a kite a lock a lollipop (go to the zoo lock the door take the key 钥匙风筝锁棒棒糖去动物园锁门带钥匙 buy lollipop put on take kite 括号内单词作了解，不要求必须掌握）买棒棒糖戴，穿上拿风筝各位家长，这些单词我会要求每个学生读过关，因为这些词语到六年级都是最基础，最常用的词语。从11月21日开始，每天都要读这个单词表，每天听写5个词语，方法如下：（一）把这些词语写在扑克牌大小的纸上，每天摆放5个，家长说中文孩子说英语，或者家长指单词，孩子读。（二）用纸遮住汉语，指英语让孩子读两遍英语两遍汉语，如hi hi 你好你好。两种方法任选一种，或者两种都用。

(北师大版)一年级英语教案Unit1Hello

Unit1 Hello! The first period 一、教学目的与要求 1、能听懂并会说Hi/Hello, I’m×××. Hi/Hello,×××. 2、并掌握单词：Uncle Booky, Ken, Ann, Mocky. 3、用刚学过的句子学会自我介绍，要求模仿正确，语调自然。 4、听懂课堂用语Stand up, please. Sit down, please, 并作出相应的动作。二、教学重点：学会句型Hi, I’m ×××. Hello,×××. 三、教学难点：学习用句子Hi, I’m ×××. Hello,×××. 进行自我介绍和打招呼。四：教学过程 1、组织教学教师面带笑容走进教室，先作自我介绍，用英语说I’m ×××（教师自己的名字）然后用中文说我是×××。接着再说一遍英文。教师再说，从今天起我给你们上英语课，我们大家一起学。2、学习课堂用语Stand up, please. Sit down, please。教师说Stand up, please. 然后伸出双手，掌心向上摆动，示意学生起立。教师再说Sit down, please. 掌心向下摆动，示意学生坐下。教师走到学生当中，边说边示意。全班学生做，小组做，最后抽查个别学生做。接着，教师又站回讲台前，再慢速而准确地说一遍，让学生注意教师发音的口型。 3、学习单词Uncle 学习用句型Hi, I’m ×××. Hello,×××.进行对话。（1）教师在讲台前作示范，带表情和手势。要求学生注意看教师发音的口型和表情。（2）教师再说I’m ×××（教师自己的名字）。注意夸大口型发出I’m的音给学生听。让学生模仿发音。告诉学生意思是“我是”。让学生在后面接上自己的姓和名，表示“我是×××。” （3）教师带领学生反复练习I’m的发音。在基本掌握后，再带领学生操练这个句型，让学生在I’m后面说出自己的名字。练习两遍后教师在黑板上写出Hi, I’m……这个句型，再教学生读Hi，告诉他们是“喂”的意思。（4）学生自由练习句型，教师巡视指导。练习完后，请两位同学到讲台前表演一下。 4、总结本节课所学习的内容。 5、布置学生在课后多练习刚学完的这个句型。教学后记: The second period 1、复习巩固上节课学习的课堂用语以及句型和新单词。 2、学习书中内容并填空。教师让学生翻开书本第一页齐读一遍，鼓励学生进行角色扮演。 3、找学生出来表演，让一个男学生（扮演Ken）和一个女学生（扮演Ann ，可用自己的名字）在讲台前作自我介绍的表演。完成后继续让其他的同学出来表演。最后把Learn to say填空。 4、课堂活动通过学习句型，对学生进行礼貌教育，使新同学之间互相认识。（1）把全班同学分成若干组，各组按顺序到相邻的下一组一对一对地自我介绍。

小学英语教案北师大版五年级下册英语UnitDayand night 教案

Unit 9 Day and night 单元教材分析本单元是北师大版小学英语四年级下学期的第九单元，是在七、八单元学习了星期和钟点的表达法的基础之上的进一步延续。主要涉及的知识点是一天中morning，afternoon，evening，night的表达法和breakfast, lunch, dinner,频度副词always，usually，often，sometimes，never以及日常生活中一些行为动词及短语get up, go to bed, eat,sleep等。根据词不离句的教学理念，我将本课单词的教学放在 When do you…? I always/ usually…at…in the morning/ afternoon.的句型中进行巩固和运用。单元教学目标教学目标: 1、知识目标： (1)能听懂、会说以下单词： breakfast, lunch, dinner, morning, afternoon,sleep , when，等表示日常活动或行为的单词，及认读always, usually, often, sometimes, never 等频度的单词，能在交流中运用。 (2)能听懂、运用以下日常交际用语：句型When do you…? I always/usually…at…in the…. 。 2、能力目标：能用所学的知识简单的表述自己想询问别人时间的安排。能运用句型 When do you…? I always/usually…at…in the…. 。 3、情感目标： (1)增强学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 (2)通过鼓励学生在真实的语言情景中学会养成生活有规律的意识和习惯。。教学重点 1.本课表示三餐的词语breakfast, lunch, dinner，动词及短语 get up, go to bed, eat, sleep，频率副词always，usually，often，sometimes，never 2.句型When do you…? I always/usually…at…in the…. 。

(北师大版)一年级英语教案Unit2Aboutme

仅供参考小学教育资料姓名：__________________ 班级：__________________

Unit2 About me 一、Topic: Lesson1 二、Teaching period: The first period 三、Teaching contents: 1、Vocabulary, boy girl, teacher. 2、Listen and say these sentences. I’m a teacher(a boy, a girl).Are you a……?Yes, I am./ No, I’m not. 四、Teaching key points: Listen and say the words and sentences. 五、Teaching difficult points: Make the dialogue. 六、Properties: recorder, tape, pictures, masks, computer.

Lesson One 一、Organization. 1、Say the rhyme. 2、Greetings. T: Hello, good morning boys and girls. Ss: Good morning Miss Luo. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. 3、Warm-up T: Hello, What’s you name? S1: Hi, Mocky. T: Hi, I’m ken.( Hold up the mask of Ken and put it on)

(北师大版)《小学英语》(一年级起点)三册下

（北师大版）《小学英语》（一年级起点）三册下《Unit 9 Hot soup》Lesson 5 四川省成都市温江区永宁小学赖秀琴四川省成都市温江区教育研究培训中心卫发昌一、教学目标 1. 能熟练运用fresh, sweet, sour, hot，cold等描述事物特征的词汇来描绘事物的特征。 2. 能正确认读：Is it (hot)?Yes,it is./ No,it isn’t. 3. 能按要求运用所学语言知识进行简单的游戏。 4. 能根据事物或相应的图片对词汇：fresh,sweet,sour,hot,cold,等词汇建立正确的联想。 5. 能积极与他人合作，积极运用所学语言知识进行交流，增强学习英语的兴趣，体验学习成功的乐趣。培养学生良好的听的习惯。二、教材分析本课时是《小学英语》（一年级起点）三年级下册Unit 9 的第５课时教学(page 34,page 29)。第一课时内容为：pages26-27第二课时为：page28,page31,第四课时为page30,page35,第五课时为page 34,page 29，第六课时为page32,page36,第七课时为page33,page37是在通过前面四课时的学习，学生基本掌握了用英语描述事物特征的基础上进行的教学。本课时的教学主要是让学生在玩演中继续运用核心句子和词汇，增强学生学习英语的兴趣。教材的重点是：运用核心句子：Is it (hot)? Yes it is. No it isn’t.进行游戏；能根据事物或图片对事物的特征作出正确判断。教材的难点：正确认读句型和词汇。本课试图通过复习所学的描述事物特征的词引入词汇的认读教学，然后过渡到核心句型的认读教学，解决学生在认读上的难度。而后通过巩固练习词汇和句型，认读游戏中所要运用的一些词汇和句型，并在这里对游戏的内容进行拓展。学生通过有趣的玩演活动运用所学语言知识，在游戏中体验学习英语的乐趣，体验学习成功的乐趣，增强学习英语的兴趣，乐于用英语进行交流。培养学生在玩的过程中仔细倾听的习惯，从而对别人的提问做出正确的判断。教学中教师要注意游戏的示范和游戏的组织，促使学生自觉运用英语进行游戏。

北师大版小学英语How much 教案

“How much?”第二课教案【教学目标】知识目标：能认出，说出100以内的整十的数词：twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred；能指认玩具的名称：a toy train, a robot, a kite, a doll, a boat, a car等。技能目标：能使用问句how much is ?以及回答It’s Yuan的问答句式询问说明价格；能分角色表演买卖东西的情景。情感目标：能通过学习故事中Mocky的行为渗透机智勇敢的品质特点。【教学重点】能让学生认出，说出100以内的整十的数词，并且学会运用数词；渗透询问价格的句型的使用。【教学难点】能让学生熟记100以内的整十的数词，并且学会运用它；以及学生对询问你价格句型的使用把握程度。【教学准备】PPT，教学卡片，多媒体教学资源【教学过程】 1.Warm-up： T：Good morning girls and boys! My name is Nicole. Today, we will go on to lear n ―how much?‖ together. But first, let’s share the song together and I hope you can sing with me.（教师播放音频文件，同学生一起唱数词歌曲）。1min 2.Revision： T: well done! Well, do you like toys? S: yes! T: wow. Last time, ken, Mocky and Ann went to a market and they bought many toys, do you remember what did they buy? S: a toy train, a kite, a robot. T: great! so, can you tell me how much is the train? S: it’s 50yuan. T: well, how much is the kite? S: it’s 30yuan. T: ok, how much is the robot? S: it’s 60yuan. (将句型卡片贴上黑板) T: how much are they altogether? S: they are 90yuan. T: and then, what happened to mocky? S: .. T: yes. Mocky saw a thief, and he catches the thief! T: so, what should we say to mocky? S: …. 3. Presentation:

北师大一年级英语教案

北师大一年级教案1 Unit 1 Hello! (The first period) 一、教学目的与要求 1、能听懂并会说Hi/Hello, I’m×××. Hi/Hello,×××. 2、并掌握单词：Uncle Booky, Ken, Ann, Mocky. 3、用刚学过的句子学会自我介绍，要求模仿正确，语调自然。 4、听懂课堂用语Stand up, please. Sit down, please, 并作出相应的动作。二、教学重点：学会句型Hi, I’m ×××. Hello,×××. 三、教学难点：学习用句子Hi, I’m ×××.Hello,×××.进行自我介绍和打招呼。四：教学过程 1、组织教学教师面带笑容走进教室，先作自我介绍，用英语说I’m ×××（教师自己的名字）然后用中文说我是×××。接着再说一遍英文。教师再说，从今天起我给你们上英语课，我们大家一起学。 2、学习课堂用语Stand up, please. Sit down, please。教师说Stand up, please. 然后伸出双手，掌心向上摆动，示意学生起立。教师再说Sit down, please. 掌心向下摆动，示意学生坐下。教师走到学生当中，边说边示意。全班学生做，小组做，最后抽查个别学生做。接着，教师又站回讲台前，再慢速而准确地说一遍，让学生注意教师发音的口型。 3、学习单词Uncle 学习用句型Hi, I’m ×××. Hello,×××.进行对话。（1）教师在讲台前作示范，带表情和手势。要求学生注意看教师发音的口型和表情。（2）教师再说I’m ×××（教师自己的名字）。注意夸大口型发出I’m的音给学生听。让学生模仿发音。告诉学生意思是“我是”。让学生在后面接上自己的姓和名，表示“我是×××。” （3）教师带领学生反复练习I’m的发音。在基本掌握后，再带领学生操练这个句型，让学生在I’m后面说出自己的名字。练习两遍后教师在黑板上写出Hi, I’m……这个句型，再教学生读Hi，告诉他们是“喂”的意思。（4）学生自由练习句型，教师巡视指导。练习完后，请两位同学到讲台前表演一下。 4、总结本节课所学习的内容。 5、布置学生在课后多练习刚学完的这个句型。

北师大版小学英语一年级知识点整理

北师大版小学英语教材一年级上册人物：Mocky Ann Ken Uncle Booky Unit1 Hello 字母：A,B 单词：hello Ann Ken Mocky Uncle Booky a an am apple ant banana balloon monkey 句子：Hello！Hi！ I’m.... What’s your name? My name’s .... Stand up. Sit down. Unit2 About me 字母：C,D 单词：girl boy teacher please cat crocodile dog duck 句子：Ann is a girl. Touch your nose,please. Please sit down. Thank you. Unit3 At school 字母：E,F 单词：bag chair book pencil egg elephant fish frog this 句子：What’s this? It’s a .... Is it a ...? Yes./No. Take out your...,please. Unit4 Color 字母：G,H 单词：color yellow blue red green brown gift girl hat hammer 句子：What color? It’s.... Draw an apple. Color it red,please. Unit 5 Numbers 字母：I,J 单词：train one two three four five car doll ball teddy bear insect ice cream jacket jeep 句子：How many ...?

北师大版小学英语四年级上册全册教案

北师大版小学英语四年级上册全册教案目录 Unit 1 Signs《lesson 1 Don't walk》 (2) Unit 1 Signs《lesson 2 Don't worry》 (8) Unit 1 Signs《lesson 3 Have Fun》 (11) Unit 1 Signs《lesson 4 Have a Try》 (17) Unit 1 Signs《lesson 5 Get it Right》 (22) Unit 1 Signs《lesson 6 Round Up》 (27) Unit 2 Shopping《lesson 1 How much is it》 (31) Unit 2 Shopping《lesson 2 How much are they》 (35) Unit 2 Shopping《lesson 3 Have Fun》 (39) Unit 2 Shopping《lesson 4 Have a Try》 (42) Unit 2 Shopping《lesson 5 Get it Right》 (45) Unit 2 Shopping《lesson 6 Round Up》 (47) Unit 3 Uncle Booky's Study《lesson 1 Whose CDs are those》 (50) Unit 3 Uncle Booky's Study《lesson 2 Is this Aunt Booky's watch》 (54) Unit 3 Uncle Booky's Study《lesson 3 Have Fun》 (58) Unit 3 Uncle Booky's Study《lesson 4 Have a Try》 (61) Unit 3 Uncle Booky's Study《lesson 5 Get it Right》 (63) Unit 3 Uncle Booky's Study《lesson 6 Round Up》 (65) Unit 4 Bobby's House《lesson 1 This is the living room》 (68) Unit 4 Bobby's House《lesson 2 Mom is cooking》 (73)

北师大版小学一年级英语教案【上下册】

北师大版小学一年级英语教案【上下册】北师大版小学一年级英语上册教案全册备课一、对新课标的理解：英语是国际间文化交流的必备条件。新课标倡导以学生为中心，强调学生参与和体验，强调多种形式教学活动，是学生在尽量真实的环境中进行交际，提高学生语言交际能力。改变课程实施过程强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。让学生始终怀有对英语的学习激情。二、教学目标：知识目标： 1)能听懂简单的话语或录音材料，老师的课堂用语、常用指令能够按照指令做事。 2)能够学唱简单的歌谣和歌曲。过程方法： 1)通过孩子们感兴趣的游戏,图片等对学生进行启发. 情感态度： 1) 通过游戏活动的学习，培养学生团结合作精神。 2)在学习过程中激发学生学习兴趣。 3)让学生喜欢并乐于开口说英语. 三、教学重点： 1、进一步培养病发展听说口头交际能力。四、教学难点： 1 、日常交际用语的运用五、教学进度安排:

Unit 1 体现思想：主要体现课标中注重学生参与，尊重学生个别差异的思想，发展学生运用语言的综合能力。 Teaching aims （1）知识技能 1．初步认识和小朋友们接触的几个好朋友。 2．能够What’s your name? My name is --- ? 进行交际，并作简单的应答. （2）过程方法 1．利用实物、录音、光盘及游戏来辅导学生，激发学生的学习兴趣 2．通过游戏，小组比赛等形式，培养合作精神 3．通过大量句子练习，增强学生口语表达能力（3）情感态度 1．让学生对课堂活动感兴趣，乐于参与敢于参与，提高他们对英语的学习热情，增强学生的自信心。 2．鼓励学生大胆的开口说英语，培养学生的口语交际能力 Teaching emphasis Core: apple ant balloon banana Structure: hello, hi , I’m ken Ann Mocky Teaching difficulty Introductions; Say one’s name Unit1 Hello Lesson 1 Teaching Aims: 1、Say hello or hi to others, students can communicate with some easy words. 2、The students like to learn English. 3、The students can be ask and answer the dialogue. Teaching Emphasis: 1、How can u se “hello”、“hi”in the dialogue.