《平年闰年》(79页例2)
人教2011版小学数学三年级年月日2《平年、闰年》
年月日的认识第二课时教学内容：认识平年、闰年教材第79页的内容及第80页练习十七。
教学目标1.使学生知道平年、闰年的知识,记住闰年的判断方法。
2.培养学生的观察、分析和判断推理的能力。
3.培养学生联系生活实际,解决日常生活问题的能力。
重点难点发现并掌握闰年的判断方法。
教具学具1997—2008年的年历各一张。
教学过程一、复习引入1.提问:一年中哪几个月是大月,哪几个月是小月?2.请大月出生的同学举左手,请小月出生的同学举右手。
3.提问:为什么有的同学不举手?你的生日在哪月哪日?二、探究新知1.认识平年、闰年。
讲述:通过学习,我们知道每年中大月、小月的月份和天数都是固定不变的,只有二月的天数,有时是28天,有时是29天。
当二月是28天时,这一年就是平年,当二月是29天时,这一年就是闰年。
2.计算全年天数。
(1)投影出示2011年和2012年的年历。
(2)计算2011年全年有多少天?看谁的算法简便。
方法1:根据原有知识,直接说出2011年有365天。
方法2:31×7+30×4+28=365(天)方法3:30×12+7-2=365(天)(3)提问:想一想,2012年一年有多少天,为什么。
板书:365+1=366(天)(4)小结:平年一年有365天,闰年一年有366天。
3.判断平年、闰年。
(1)谈话:如果要知道某一年是平年还是闰年,可以怎样判断呢?现在老师既不看全年天数,也不看二月份的天数,就能判断出某一年是平年还是闰年,你们相信吗?(2)学生考教师。
请学生用手中的年历卡考考老师,学生只要告诉老师哪一年,老师很快就能说出它是平年还是闰年。
在学生觉得神奇而又意犹未尽时,教师向学生说明:这里面有窍门儿,你们想知道吗?下面我们共同来看一下。
(3)投影出示1997~2008年各年份2月的月历。
(4)观察。
(5)提问:你发现了什么?(每4年中有一个闰年)闰年年份与4有什么关系呢?(6)分组计算:一组:2000÷4二组:2004÷4三组:2008÷4四组:1900÷4(7)交流结果。
年月日(2)认识闰年平年教学设计
新授课《年月日二--认识闰年平年》教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书三年级下册79页内容【教材分析】“平年和闰年”是有关年、月、日的知识中十分重要的一个知识点。
本课教材在“一年有12个月、在31天的月份是大月、有30天的月份是小月”等知识的基础上，帮助学生建立平年与闰年的概念，了解平年和闰年的主要区别，掌握平年与闰年的判断方法，教材的编排，十分重视通过观察、比较、归纳、交流等自主探究活动，引导学生主动建构。
先让学生比较2004年和2005年2月天数的不同，建立“2月只有28天的这一年是平年，有29天的这一年是闰年”的概念，同时知道闰年的全年是366天。
再通过观察1993～2004年2月的天数，以便学生自己从中发现判断方法。
最后引导学生自己归纳整理出所学知识，为应用到今后的生活和学习中奠定了基础，教材还以脚注的方式讲解“公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年”。
【教学目标】1.经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年的特征；记住平年、闰年的天数；掌握判断平年与闰年的方法。
2.在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的意识和能力。
3.培养互相合作的意识与相互合作的能力。
4.了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识，引发对自然科学产生好奇心，激发探究的兴趣。
【教学重、难点】知道平年和闰年的知识，能判断某一年是平年还是闰年。
发现并掌握闰年的判断方法。
【教学准备】多媒体课件，课前小研究。
【教学过程】教学内容及教师活动学生活动设计意图一、创境激疑（一)复习引入1.通过上节课的学习，我们认识了年月日的那些知识。
2.一年有多少个月，其中（）是大月，（）是小月。
3.大月每月有（）天，小月每月有（）天。
（课件出示）回忆指名说思考复习旧知，回忆年月日的相关知识，为这节课的教学做好铺垫。
4.师：刚才同学们在汇报时大月和小月里面都没有二月，为什么呀？探究活动一：自学探究1.个人拿出2012年2月和2013年2月的月历卡。
苏教版三年级下册数学《平年和闰年》年月日课件教学说课
0.8 ＜ 1.5
1.5比1大，0.8比1小。
在下面的直线上表示出0.8、0.6和1.5，再说说这三个
数哪个最大，哪个最小。
1.5最大，0.6最小。
0.6 0.8
1.5
同步练习
任意选两种冷饮，比一比价格，再说说你 是怎样比的。
同步练习
先写出小数，再比较大小。
（ 0.6 ）分米 ＜ （ 0.9 ）分米
普通年份÷4没有余数就是闰年
整百数年份÷400 没有余数就是闰年
2024÷4=506 闰年
2000÷400=5 闰年 1900÷400=4……300 平年
➢ 巩固应用
闰年全年有多少天？你是怎么知道的？
闰年2月有29天，比平年 多一天 365+1＝366（天） 答：闰年全年有366天。
同➢步巩练固习应用
平年？闰年？
平年 平年 平年 闰年 平年 平年
平年 闰年 平年 平年 平年 闰年
用年份数÷4，看看你有什么发现？
2005÷4=501……1 2006÷4=501……2 2007÷4=501……3 2008÷4=502 2009÷4=502……1 2010÷4=502……2 2011÷4=502……3 2012÷4=503 2013÷4=503……1 2014÷4=503……2 2015÷4=503……3 2016÷4=504
年份数÷4 没有余数的一般是 闰年
➢ 精讲点拨
列举
年份 平年？闰年？
2017 平年
2018 平年
2019
平年
2020
闰年
2021
平年
2022
平年
2023 平年 2024 闰年
计算
2023÷4=505……3 2024÷4=506
【新】苏教版三年级数学下册《平年、闰年》优质课课件.ppt
21 22 23 24 25 26 27
28
2003 2月
日一二三四五六
1 2345678 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
日一二三四五六
1996
123
4 5 6 7 8 9 10
2月 11 12 13 14 15 16 17
比赛规则： 1、分四组进行比赛；
2、抢答：看完题，老师喊开始后，先 举手的同学回答； 3、答对得3分，答错扣1分，没举手就 回答的扣2分。
1、平年一年有多少天？
365天
2、哪两个大月是连着的？
七月和八月 十二月和一月
3、二月是大月还是小月？
特殊月
4、四月的上旬是指四月的哪几 天？
4月1日-4月10日
日一二三四五六 1993 1 2 3 4 5 6
2月
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28
日一二三四五六
1997
1
2月
2345678 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28
但是23时15分4秒，不够一天，到了100年 的时候有多算了18时43分20秒，所以我们就要 少算一天，就有了百年不闰。
当我们过了400年，又少算了1天，所有我 们就要多算一天，就有了四百年再闰。
四年一闰，百年不闰，四百年再闰
判断闰年的方法：
1、用年份除以4，能整除， 就是闰年；
2、当年份是整百数时，用 年份除以400，能整除，就 是闰年
苏教版三年下《平年和闰年》ppt课件
学习目标
1.同学们认识平年、闰年的知识，记住各月 的天数和闰年判断方法。
2.培养同学们观察、分析和判断推理能力。
3.通过对历史年份的认识，使同学们受到爱 国主义教育；同时教育同学们珍惜时间。
复习
口算
210÷3
0÷8
300－300 13×6
50×7
820÷2
300÷6 70－38
东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成
长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更
15×4 500÷5 48＋22 360÷3
填空
1.一年有（12）个月，有（ 7 ）个大 月，（ 4 ）个小月。
2.大月有（31）天，包括（1,3,5,7, 8,,12 月），小月有（30）天，包 括（4,6,9,11月）。
口答
今年的一、二、三月共有多少天？
31+28+31=90天
一年分4个季度，第一季度是1月——3月，第 二季度是4月——6月，第三季度是7月——9月， 第四季度是10——12月。
提问：公历年份中哪些年是平年，哪些 年是闰年呢？你有什么方法识别？
归纳：公历年份是4的倍数的年份一般 是闰年。 公历年份是整百数的，必须是 400的倍数才是闰年。
口答：闰年一年有多少天？ 是几个星期零几天？
判断
× 1. 每年都是365天。（ ） × 2. 一年中有7个大月、5个小月（ ）
三年级数学下册课件-第6单元第2课时 《平年、闰年的认识》 (人教版23张PPT)
(5)闰年的2月份有( 4 )个星期零( 1 )天。
三年级数学下册课件-第6单元第2课时 《平年、闰年的认识》 （人教版23张PPT）
三年级数学下册课件-第6单元第2课时 《平年、闰年的认识》 （人教版23张PPT）
我们的发现：通常每四年里有三个平年一个闰年。 一般情况下，公历年份是4的倍数都是闰年。
我们在判断某一年是平年还是闰年时， 可以用年份除以4，如果没有余数就是 闰年，如果有余数就是平年。
三年级数学下册课件-第6单元第2课时 《平年、闰年的认识》 （人教版23张PPT）
三年级数学下册课件-第6单元第2课时 《平年、闰年的认识》 （人教版23张PPT）
31×7+30×4+29=366（天） 闰年全年有366天
三年级数学下册课件-第6单元第2课时 《平年、闰年的认识》 （人教版23张PPT）
归纳总结：
平年2月有28天，全年有365天 闰年2月有29天，全年有366天
三年级数学下册课件-第6单元第2课时 《平年、闰年的认识》 （人教版23张PPT）
2．判断题。(对的画“√”，错的画“×”) (1)平年的2月有5个星期日。 ( × ) (2)每个9岁的小朋友都可以过9个生日。 ( × ) (3)凡是公历年份是4的倍数的这一年一定是闰年。
( ×)
三年级数学下册课件-第6单元第2课时 《平年、闰年的认识》 （人教版23张PPT）
三年级数学下册课件-第6单元第2课时 《平年、闰年的认识》 （人教版23张PPT）
三年级数学下册课件-第6单元第2课时 《平年、闰年的认识》 （人教版23张PPT）
《平年和闰年》ppt课件(2篇)
平 年：2 8 天
闰 年：2 9 天
通常每4年里有3个平年，1个闰年。 公历年份是4的倍数的一般都是闰 年。
但公历年份是整百数的，必须是400的倍 数才是闰年。
1993
平
1997
平
2001
平
1994
平
1998
年、月、日
平年和闰年
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一、复习回顾，引出问题
问题1：观察年历，想一想上节课 我们研究了哪些知识。
问题2：关于年、月、日，你还有 什么问题？2月很特别， 让我们一起来研究吧。
二、对比观察，初步认识
问题：观察这两个月的天数，一样吗？这里有什么知识呢？
二、对比观察，初步认识
活动：把上面月历中的闰年都圈出来，你有什么发现？
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三、观察思考，丰富认识
问题1：关于平年和闰年，你还有什么问题吗？ 问题2：每一年的天数都一样多吗？一会儿平年一会儿闰年，
这么复杂，究竟因为什么呢？
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四、整理强化，解决问题
活动1：回忆，关于年、月、日我们都了解了哪些？ 小组合作，写一写、画一画、记一记。
小知识
每四年出现一个闰年,时间差不是整整24小 时,而是23小时15分4秒,所以四年一闰又多 算了44分56秒,看来误差很少但时间长了， 误差就大了。每400年就要多算3日2时53分 20秒,所以每400年应少算3天。为了便于计 算，科学家又作出一项补充规定，年份是整 百年的必须是400的倍数才是闰年。即： “百年不闰400年又闰”。
判断下列年份是闰年还是平年。