湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级生物下册《4-4-2 血流的管道——血管》导学案
人教版初中生物七年级下册《4.2第二节 血流的管道——血管》课件(三套)
《血流的管道——血管》
复 习 提 问？
1.血液是由什么组成？
血液是由血浆和血细胞组成的。
2.血浆的成分和功能？
三种血管关系示意图
1. 在人因创伤引起出血时，有时血液只是少量地渗出，有 时缓慢地流出暗红的血液，最为严重的是喷射出鲜红的血 液。为什么会有不同的出血情况呢？
答案：人在受外伤流血时会出现不同情况是因 为伤及到了不同血管， 由于各种血管的特点 不同，流血时的状况也不一样，上述三种情 况分别伤及了毛细血管、静脉、动脉。
3、将培养皿放在载物 台上，用低倍显微镜 观察尾鳍血管内血液 的流动情况。
4、找到管径最小的 血管，注意观察血 液在这种血管中的 流动情况。
方法步骤
5、注意观察管径最小 的血管是由什么血管 分支而来的，它最终 又汇入什么血管中。
注意：观察过程中，应 时常用滴管往棉絮上滴 水，保持湿润，尽量使 小鱼少受伤害。实验后， 将小鱼放回鱼缸。
毛细血管出血： 血液呈红色，血量少，一般会由于血液凝固而
自然止血。
处理
方法：先对伤口消毒，再用消毒纱布包扎
动脉出血： 血液鲜红，血流猛急，呈喷射状。
急救方法：在受伤处的近心端用手紧压或用止血
带捆扎
静脉出血： 血液呈暗红，血量较缓和
处理方法：将受伤静脉的远心端压住
小结
动脉——管壁较厚，弹性大， 管腔小，血流速度快
图片
名称 红细胞 白细胞
血小板
形态 功能
两面凹圆饼状 有细胞核 无细胞核 球形，大
七年级生物下册 4.4.2 血流的管道—血管课件 _2
6.静脉瓣的作用是 ( B)
A.保护静脉血管壁
B.防止(fángzhǐ)血液倒流
C.加速血液的流动 D.减少血液对静脉壁的压力
7、脚底(jiǎo dǐ)的血液能沿着下肢静脉往上流回到心脏的原因 是（ A ）
A 下肢静脉里有静脉瓣 B 下肢肌肉收缩的力量 C 下 肢静脉自动收缩的力量 D 人体心脏产生的动力
例如：桡动脉（腕部）、颈 总 动脉（颈部）
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静脉(jìngmài)
将血液从身体(shēntǐ)各部分送 回心脏的血管。
①管壁薄、弹性小。
特点： ②管内血流速度慢。
③有静脉瓣（四肢静脉的内表面，通常具有
(jùyǒu)防止血液倒流的静脉瓣）
例如：手臂上的青筋ຫໍສະໝຸດ 静脉）12/6/2021第十五页，共十七页。
慢 最慢
这节课我们(wǒ men)学到了什么？
知道(zhī dào)了什么？
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内容(nèiróng)总结
血流的管道—血管。1. 在人因创伤引起出血时，有时血液只是少量地渗出，有时缓慢 地流出暗红的血液，最为严重的是喷射出鲜红的血液。③有静脉瓣（四肢静脉的内表面，
No 通常具有防止血液倒流的静脉瓣）。从定义可以看出动脉里输送的是——血，静脉里输送
的是——血。连通于最小的动脉与静脉的之间的血管。1.红细胞只能单行(dān xínɡ)通过的细 管是（ ）。D 管内具有防止血液倒流的瓣膜。D 毛细血管、静脉、动脉。知道了什么
Image
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三种 血管的比较 (sān zhǒnɡ)
4.4.2 血流的管道——血管 课件 人教版七年级生物下册
实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动
一、目的要求：
1.观察血液在血管内的流动。 2.尝试分辨血管的种类以及血液在不同的血管内的流动情况。
湿棉絮
载玻片
培养皿
二、材料用具：
尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养皿，滴管，棉絮 （纱布），载玻片。
实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动
静脉血管。当橡皮筋扎紧手腕后,血液不能流向手 臂,同时静脉瓣又阻止血液倒流,这样血液就滞留在手 臂的静脉血管中,使血管鼓胀,便于扎针时准确到位。
课堂练习
1.在人的手背上常能看到一条条“青筋”，它（属于B ）
2.出血时往往呈喷射状的血管是
（ A）
3.在人体内的三种血管中，有利于物质交换的是
（ C）
4.分布在身体的深层，管壁厚、弹性大，管内血流速度快
红 细氧 胞气
三种血管的关系
近心端包扎， 截住血流
远心端包扎， 截住血流
课堂小结：
血 管 定 义 结 构 特 点 流速
心脏 动脉 身体各处
毛细 连通于最小 血管 动脉和静脉
静脉 身体各处 心脏
分布较深
管壁厚、弹性大
管径大
快
分布广泛 管壁非常薄
管内径小
最慢
分布较浅
管壁薄、弹性小
有Hale Waihona Puke 脉瓣慢动脉——壁厚，弹大，径大，速快
心 脏
毛细血管——极薄,径极小，速最慢
静脉——较薄，弹小，径大，速慢
毛细 血管 出血
动脉 出血
血液、 血流特
征
血量少， 慢慢渗出
处理方 法
血液鲜红色; 血流猛急，喷射状
近心端
静脉 出血
人教版七年级生物下册4.4.2血流的管道_血管导学案
第二节血流的管道——血管教学目的(一)知识目标1．描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2．尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
(二)能力目标1．通过对血管结构功能的学习，掌握认识和区分三种血管的能力。
2．通过对血液在血管中流动情况的学习，培养学生分析问题的能力和实验能力。
3．通过实验，提高学生的观察能力。
(三)情感目标形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想，养成关爱生命的良好品质。
教学重难点重点1．动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能的教学。
2．结构与功能统一思想的培养。
难点显微镜下区分三种血管。
课前准备1．教师准备：(1)观察小鱼尾鳍内血液流动的材料用具。
(2)三种血管的CAI课件。
2．学生准备：网上查阅血管的有关血管疾病和保护血管的资料。
教学方法观察法、类比法、推理法。
教学过程天使，为我输液缓解一下痛是不是这样呢？我们可以通过观察小鱼尾鳍内血液的流动来探究不同的血管，以及鳍拉破而损坏尾鳍中的血同学的猜测是否正确？这些血管还有什么特点？下面各小组参考课本进行合作学功能物质通过毛细血碳和废物，进行了交换。
质疑——猜测——探究？板书设计第二节血流的管道——血管一、实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动二、动脉、静脉、毛细血管的结构与功能特点上皮细胞构成，内径1．用于观察血液流动实验的小鱼最好是( C )A．尾鳍色素少、死的B．尾鳍色素多、死的C．尾鳍色素少、活的D．尾鳍色素多、活的2．上体育课时不慎擦伤皮肤，有少量血液从皮肤渗出，最可能损伤的血管是( C ) A．动脉 B 静脉C．毛细血管 D．动脉和静脉3．下列血管中流速最快的是( A )A．动脉 B．静脉C．毛细血管 D．无法判断4．分布在身体的深层，管壁厚、弹性大，管内血流速度快的是( A )A．动脉 B．静脉C.毛细血管 D．动脉和静脉5．下列有关毛细血管的叙述，不正确的是( D )A．在人体内数量多，分布广；是血液与组织细胞进行物质交换的场所B．管壁极薄，仅由一层上皮细胞构成，管内血流速度极慢C．是连通于最小的动脉和静脉之间的血管D．它的内表面具有防止血液倒流的瓣膜6．血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是( D )A．心脏 B．动脉C．静脉 D．毛细血管7．静脉瓣的作用是( B )A．保护静脉血管壁B．防止血液倒流C．加速血液的流动D．减少血液对静脉壁的压力反思与补充：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
七年级生物下册 4.4.2 血流的管道—血管课件9
内容(nèiróng)总结
血流的管道—血管。当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时 还需要输液治疗。功 能。结 构。管 腔。连通于最小的动脉与静脉的血管。②管内
No 直径仅有8—10微米，只许红细胞单 行通过。动脉、静脉、毛细血管和心脏四者的连
接情形。1.人体内二氧化碳扩散的方向是( )。C.肺泡→静脉血→组织细胞。D. 肺泡→组 织细胞→静脉血。2.血液与组织细胞之间进行物质交换(jiāohuàn)的场所是 ( )。再见
第三页，共二十二页。
血管(xuèguǎn)
• 流血了！血从哪里来？
• 何谓血管？ • 血管有哪些种类？
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观察小鱼尾鳍(wěiqí)内血液的流动
• 浸湿的棉絮(miánxù)包裹
• 小鱼平放培养皿 • 低倍显微镜观察
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读图比较(bǐjiào)三种血管的特点：
动脉 静脉
动脉
(dòngmài)
习题 精选 : (xítí)
1.人体内二氧化碳扩散的方向(fāngxiànBg)是(
)
A.静脉血→组织细胞→肺泡
B. 组织细胞→静脉血→肺泡
C.肺泡→静脉血→组织细胞
D. 肺泡→组织细胞→静脉血
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2.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是 ( ) D
A.心脏(xīnzàng) B.动脉 C.静脉 D.毛细血管
④血流速度最慢。
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三种血管(xuèguǎn)的关系
第十三页，共二十二页。
第十四页，共二十二页。
毛细血管和组织细胞间的物质(wùzh脉、毛细血管和心脏四 者的连接 情形 (liánjiē)
人教版生物七年级下册：4.4.2 血流的管道—血管 课件 (共19张PPT)
探究二
（一）动脉
观察思考问题
1.动脉血管的管壁有怎样的结构特 点和分布状况？ 把血液从心脏送到身体各部分去的 血管叫做动脉。动脉管壁较厚，弹 性大，动脉一般分布较深，多数看 不到也摸不着，也有分布较浅。 2.动脉内血液流动速度怎样？
管内血流速度快
（二）毛细血管
观察思考问题
1.毛细血管里发生了怎样的物质交换？
3．能够总结三种血管的管壁、官腔、流速 等特点，理解毛细血管与物质交换相适应的 特点。
自学教材P56-59内容，完成下列问题， 注意做好圈画。时间6分钟
1.血管分布在全身各处，人体内的血管有三种：
、
和
。
2.血管中的血液主要是在
的驱动下流动的。
3.把血液从心脏送到身体各部分的血管叫做
；将
血液从身体各部分送回心脏的血管叫做
。
4.连通于最小的动脉与静脉之间的血管叫做
。它管
壁非常
，管内血流的速度最
。
5. 动脉的管壁
，弹性 ，管内血流的速度
。
合作探究 观察、阅读与思考
1.你观察到了几种血管？这些血管中 血流速度一样吗？ 2.在你看到的毛细血管中，红细胞是 呈单行移动的吗？这说明毛细血管具 有什么特点？
3.动脉血管的管壁有怎样的结构特点 和分布状况？ 4.动脉内血液流动速度怎样？ 5.毛细血管里发生了怎样的物质交换？ 6.毛细血管有哪些特点适于这个功能？ 7.静脉血管的管壁有怎样的结构特点 和分布状况？ 8.静脉内血液流动速度怎样？
1.你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？
可以观察到小动脉、小静脉和毛细血管这三种血管。血液在这三种 血管中流动的速度不同：在小动脉中流动的快，在小静脉中流动慢， 在毛细血管中流动最慢。
人教版生物七年级下册：4.4.2 血流的管道—血管 课件 (共29张PPT)
管。
（√ ）
2.静脉的管壁较薄、弹性小、管腔大，
所以血液流动的快！
（×）
3.动脉一般分布在身体的表层。 (× )
二.选择
1.你认为动脉血管是（ Ｃ ）
Ａ.管腔大，血流慢 Ｂ.管内红细胞单行通过 Ｃ.将血液从心脏输送到全身各处 Ｄ.将血液从全身各处送回心脏
2.血液与组织细胞之间进行物质交
换的场所是（ Ｃ ）
1.最小动脉和最小静脉由什 么连接起来的？
三种血管的关系
2.血液流动的方向是怎样 的？
(提示：从动脉流出、静脉流回心脏 还是从静脉流出、动脉流回心脏？)
血液流动的方向
想一想：图中A、B、C分别属于什么 血管？
判断三种血管的方法：
（1）血流方向：
动脉 → 毛细血管 → 静脉
（2）血管是分支还是汇总：
2.医院的护士为病人输液时,常常先 用一根胶皮管扎紧病人的上臂,待前臂 上的血管凸现出来才一针到位.你知道 其中的道理吗?
当橡皮筋扎紧手臂后,暂时阻止血液流 回心脏，同时静脉瓣又阻止血液倒流,这样 血液就滞留在手臂的静脉血管中,使血管鼓 胀,便于针刺入。
一.判断
1.人体内的血管有动脉、静脉和毛细血
第二节 血流的管道—血管
你知道了吗？
人体有哪几种血管？ 动脉 静脉 毛细血管
将血液从心脏输送到身 体各部分去的血管。
特点
①分布较深
②管壁厚、弹性大
③管内血流速度最 快
将血液从身体各部分送 回心脏的血管。 ①分布较浅，通常看到
的“青筋”就是静脉 特
②管壁薄、弹性小 点
③管内血流速度慢
④四肢有静脉瓣（防止血液倒流）
5.有关毛细血管的叙述，不正确的是
人教版七年级下册生物课件：4.4.2 血流的管道——血管
动脉——管壁较厚，弹性大，管腔小，血流速度快
心脏
毛细血管——管壁极薄，无弹性，管腔极小，血流速度最慢
静脉——管壁较薄，弹性小，管腔大，血流速度慢
组织细胞（废物和二氧化碳） 血液（运走）
静脉
概念
把血液从全身各处送回心脏
管壁特点及血液特点
分布较浅，如“青筋”
管壁薄、弹性小
管内血流速度慢
有静脉瓣（位于四肢静脉的内表面）
微细静脉（远心）→细小静脉→较粗大静脉（近心）
静脉瓣
防止血液倒流
静脉瓣老化→血液滞留：静脉曲张
血管种类
动脉、静脉和毛细血管比较
血流的管道──血管
外伤出血时，出血有三种情况
①少量地渗出血液 ②缓慢流出暗红血液 ③喷射出鲜红血液
③ ②
① 为什么会有不同的出血情况呢？
血管
动脉
毛细血管
静脉
人体有血管1000多亿条， 首尾相连有100000千米， 可绕地球2.5周。
动脉
概念
把心脏中的血液输送到全身各处
分布
一般分布较深，有些分布较浅
功能
分布
管壁特点
管腔特点Βιβλιοθήκη 血流 速度动脉心脏→全身 较深部位 较厚，弹性大
毛细血管 进行物质交换
数量多 分布广
薄，一层细胞
静脉
全身→心脏
有深， 有浅
较薄，弹性小
管腔小 最小 管腔大
快 最慢 较慢
医院的护士为病人输液时，常常先用一根胶 皮管扎紧病人的上臂，待前臂上的血管凸现 出来才一针到位。你知道其中的道理吗?
人教版生物七年级下册442《血流的管道——血管》课件.doc
第二节:血流的管道一一血管•设计思想义务教育生物学课程标准（2011版）基木理念是“面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习”，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以促进学生学习方式的转变为突破口，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的束缚。
因此，在教学实践中，我在制定每节课的教学设计时，充分考虑新课程理念的体现和贯彻，加强对学生实践能力、探究能力和创新能力的培养。
同时，结合临沂市初中生物课堂35X教学策略，全面实施小组合作学习模式，落实“三维目标”，坚持“五个贯穿始终”，精心研究课堂教学“X”环节，有效开展自主学习、探究学习和合作学习，近而促进学生全员发展、和谐发展、自主发展和可持续发展。
• 教学分析1.教材分析义务教育七年级下册生物学教科书（人教版）第四章，第一节介绍了血液，第二节讲述血管，第三节是心脏与血液循环，第四节介绍血型和输血原则。
本节课的内容是在学生已经具备了有关血液组成、血细胞的分类和功能的基础上，以“观察小鱼尾鳍内的血液流动实验” 为载体，重点探究动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。
本节内容与前面所学血液知识联系紧密，也为下一节心脏的学习奠定了基础，在本章中起到了承上启下的作用。
2.学情分析七年级学生好奇心比较强，喜欢动手，对探究会产生浓厚的兴趣, 但是很多同学缺乏自主学习的能力，动手技能也比较差，需要通过老师的指导和小组合作学习来完成。
例如：学生观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况后，很容易满足于这一点而不再深入比较不同的血管内血液流动的特点，甚至有的学生并不知道比较什么，如何才能发现有价值的问题。
因此，我根据学生认知规律“由浅入深、由表及里”，导学稿中重新设计了实验报告，步骤完整，问题设计层层递进。
这样可以使学生带着思考问题先阅读并提出质疑，后看要求，带着问题做实验，培养学生提出问题的能力、解决问题的能力、实验操作能力、和小组合作能力。
•教学目标（-）知识与技能1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
七年级生物下册 4.4.2 血流的管道—血管课件
血管(xuèguǎn)分为三 种
动脉
(dòngmài)
静脉
毛细血管
12/11/2021
第三页，共二十页。
观察三种血管的图片并结合书本(shūběn)思考： 1、 动脉和静脉是如何定义的？
2、 动脉、静脉内血液流动的方向如何？
3、从图片上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大小有 何不同？
行，位置较深，有的则位置较浅。
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四肢的静脉瓣的作用：
肌肉收缩，压挤静脉，（静脉壁很薄， 易被压挤，）这时，两个静脉瓣之间 的血液被分成两部分(bù fen)，上部的 血液冲开静脉瓣继续往上流，下部的 血液由于重力下降时，静脉瓣关闭， 而停留在血管内；肌肉舒张，压力降 低，下段的血压高，冲开静脉瓣，血 液向前流动，这保证血液送回心脏方 向，而不会倒流。
C)
A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.上述(shàngshù)血管都是
二、判断
1、 动脉内流的是动脉血，静脉内流的是静脉血。（ ）×
2、在身体的表层可以找到动脉和毛细血管.( ×) 3、静脉和动脉里流的血液颜色是一样的.( × )
三、填空
动脉是将血液从
心脏(xī输nzàn送g) 到身体各部分去的
实验：观察小鱼尾鳍(wěiqí)的血流现 象
方法步骤：
1.包裹小鱼
2.安放小鱼
用 浸 湿 的 纱 布 (shābù) 将小鱼的鳃盖和躯 干包裹起来，露出 尾部
将小鱼侧放在培养皿中， 尾鳍(wěiqí)平贴在培养皿底 面（鱼头朝正前方）
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3.观察
将培养皿放在载物台上， 用低倍镜观察血液(xuèyè) 流动情况
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《第一节 血流的管道——血管》导学案
预习案
【学习目标】
1、能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、尝试区分三种血管以及血液在三
种血管内流动的情况。3、通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种
类及血液在不同血管内的流动情况。
【学习重、难点】：
动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。
【学习过程】
（一）、阅读课本P64—P67页，把你认为重要的、感兴趣的知识以及不理解的语句标出来。
（重要的勾画并标△号，感兴趣的只作勾画，不理解的勾画并标？号）
（二）、学习后完成：
1、血管可分为 、 和 三种。
2、动脉是将血液从_____送到________的血管，管壁 弹性 管内血流速度
3、静脉是将血液从_____送到________的血管，管壁 弹性 管内血流速
度 。在四肢静脉的内表面，可以防止血液倒流的结构是 。
4、毛细血管便于 和 之间进行物质交换的特点是：毛细血管是连通于最小的_
___与最小的___ __之间的血管，管径非常小，只允红细胞
通过；管壁非常薄，只由 层 细胞构成；管内血流速度 。
5、动脉、静脉和毛细血管中，中医给病人切脉时，所切的脉是 血管，在我们的手
上看到的一条条“青筋”是 血管。
6、在抽血或输液前，为什么将针刺入部位的上方(近心端)用胶皮管捆扎起来？
教学案
一、明确目标（学生齐读、带读）
二、预习成果展示、交流
三、活动设计
学习任务一：小组实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动。并讨论:
1、在观察小鱼尾鳍内血液流动时，用浸湿的棉絮包住小鱼的头部和躯干部，目的是为了保
证小鱼的 ，在低倍镜下看到尾鳍中最小的血管是 ，只允许红细
胞 通过它。
2、在观察过程中为什么要不断用滴管往棉絮上滴水？
学习任务一：
1.完成下面表格；
血管 血流方向
结构特点
管壁 弹性 管腔 血流速度
动脉 从心脏送往全身
静脉 从全身送回心脏
毛细血管 从最小的动脉到最小的静脉 极薄（仅由一层上皮细胞构成） 极小（只允许红
细胞单行通过）
2.毛细血管内血流速度最慢，管壁很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点有什么作用？
四、反馈检测
1、 血液从心脏输送到身体各部分去的血管叫 ；把血液从身体各部队各部分输送回
心脏的血管叫 ；毛细血管是连通最小的 和 之间的血管。
2、手臂上看得到的血管血液的流动方向是 , 属于 。
3、某人受伤，如果血液缓慢渗出，颜色暗红，则受伤破裂的血管是 ；如果血流喷
出，颜色鲜红，则受伤破裂的血管是 。
4、高血压患者多因为血管硬化引起的，这里的血管指 。“打吊针”输液，药物直
接进入的血管是 ，肌肉注射的药物，最先进入的血管是 。
5、红细胞并排时，不能通过下列哪个管道（ ）
A．动脉 B．静脉 C．毛细血管 D．毛细淋巴管
6.右图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意
图，作答： （1）图中所示血管为 ，与其
它血管相比管内血流速度最 。 （2）该血管
中的营养物质主要由 （填器官的名称）吸收
进入血液。 （3）进入组织细胞内的氧气，最终在
组织细胞的 内被利用。 （4）该血管的 侧与动脉相连。
五、我的收获和疑问