钻坚研微,润物无声
关于师德师风征文【六篇】
关于师德师风征文【六篇】关于师德师风征文【六篇】【篇一】师德师风征文教师被人们称为人类灵魂的工程师。
教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。
教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
一、热爱学生，是师德的核心内容。
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。
这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。
面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。
做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。
课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上五、六遍。
下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。
功夫不负有心人。
经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。
二、尊重家长，是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。
苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。
涓涓细流磨出钻石轴承
涓涓细流磨出钻石轴承作者：易芳来源：《纺织服装周刊》2013年第08期孙娟娟，和其他行走在公司园区里的年轻女孩看起来没有区别，但她却代表了“领秀的企业文化形象”，被称为“领秀文化的基因”。
她究竟有何特别之处？心有多大，舞台就有多大2011年，领秀技术部在孙娟娟的带领下共完成了766款下单款和997款成本核算，比2010年增加10%。
“这个季度到目前为止，我们已经接到样板共110款，目前已经完成52款，还余48款待完成……”工艺室的每日晨会都在孙娟娟的主持下开始，“秋冬款的面料比较厚，裤子的各种扣带注意不能拉不到位；条绒面料顺绒倒绒方向的视觉效果不同，要注意。
因此要求每个人必须认真、认真再认真，在保证准确的基础上加快速度。
”“我们的工作就是把设计师的设计实现为生产。
”孙娟娟用一句话言简意赅地介绍了自己的岗位职责。
这句话虽然说得简单，但立在办公室上十几大本厚厚的资料夹却透露出这个岗位的工作量。
领秀每一季大约会有200多个新款投产，而将一个设计实现为生产需要多少步骤？“多到几乎无法计数。
”娟娟笑着这样说，在这些步骤里，只要少一项车间就没办法生产。
而不仅是工艺，这当中还有成本的核算，成本的核算如果错漏一项，公司就可能造成很大的损失。
数不清的创意，就是这样在孙娟娟的手中从无到有。
2003年毕业到领秀时，她自己买来画图软件和工具书，摸索着学习，逐渐把手画版改为由电脑绘制完成，建立起一个裤型的绘图库。
在针织面料制作工艺上，她带领团队经过一年的摸索和研究，制定了《关于车间用针规范管理的通知》和《关于针织面料检验机针的通知》，这些使车间技巧达到标准化的各类通知，贴满了工艺室的墙壁。
在孙娟娟清澈专注的目光里，看到的是一颗时刻为生产为创新钻研跃动的心。
今年，她又将创造怎样的新数字？心有多大，属于她的舞台就有多大。
外柔内刚，热爱成就坚持“这是条小微喇的裤子，今年又流行微喇了，有三四年没流行过了吧？这两年基本上都是流行铅笔裤。
随风潜入夜,润物细无声
随风潜入夜，润物细无声惠阳实验小学陈晓玲《中小学教师职业道德规范》第五条：为人师表。
强调教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
所以榜样的力量是无穷的，教师以身作则是一种巨大的教育力量。
许多教育工作者都会有这样的烦恼：为什么自己总是唠叨要认真书写、排队不要讲话、开会不要议论、不要随地丢垃圾，可是学生还是书写缭乱、排队说话、开会议论、纸片满地的时候……这时教育学生从自己身边的小事做起，随手捡起每一片垃圾纸，教师要身先士卒、弯腰捡起每一片废纸，让学生看在眼里、记在心里，用“随风潜入夜，润物细无声”的行动去感染、熏陶着每一位学生，真正达到“此时无声胜有声”的教育佳效，而且如果你自己在开会的时候又和其他老师议论，你的学生会看在眼里，也在某些方面极好的印证了第多斯惠所说的：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。
”叶圣陶先生认为：“言传”和“身教”是统一的、密不可分的，也就是说教育者的一言一行都要足以为受教育者的楷模，对此更进一步的阐释为“以身作则”。
正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”要做到这一点，教师就必须要做到以身作则、率先垂范、为人师表。
总之，动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速，要想把学生造就成一种什么样的人，自己就应当是什么样的人。
所以我们教育工作者在教育实践中，要努力加强个人的素质修养、不断完善自己，以高尚的师德为人师表。
即使是在最细微处也要彰显“为人师表”的风范。
那么我们怎么样才能完成时代赋予的使命，做好为人师表呢？一、关爱学生，热爱岗位。
师爱是严与爱的结合，是理智与科学的爱。
我们应该有“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博爱思想，做好自己的工作。
独生子女、留守儿童、隔代教育等问题越来越突出。
我们应该关爱他们的内心世界。
当学生学习上有困难时应给予引导怎样解决；当学生心理需要疏导时，我们应该倾听、安慰和开导他们。
形容精益求精的8字古代诗句
形容精益求精的8字古代诗句1.笔赋清华挥绝精2.铁杵成针志意精3.练剑琢磨心意精4.炼丹炼剑心意精5.玉石俱焘绝俊精6.松筠对泣还情精7.泉山覆海美深精8.浇灌才华不断精9.金戈铁马志更精10.铸剑蟠龙心志精11.君子爱财取精品12.瘦削之气不精快13.壁立千仞志心精14.洗心low斋志心精15.百世修得之妙精16.学艺绝精不可失17.哓哓鼓鼓孰吾非精18.精诚梁鸿永不改19.薄施不用斯数精20.树碑立传千载精21.精益求精，以至圣明。
22.精益求精，驻足匠心。
23.精益求精，臻于致远。
24.精益求精，不忘初心。
25.精益求精，绝不妥协。
26.精益求精，心有深藏。
27.精益求精，不负青春。
28.精益求精，志在高冈。
29.精益求精，乃为大道。
30.精益求精，求知若渴。
31.精益求精，忘我奋斗。
32.精益求精，筑梦功勋。
33.精益求精，全力探寻。
34.精益求精，谨记嘱托。
35.精益求精，拼尽全力。
36.精益求精，矢志不移。
37.精益求精，日夜谦问。
38.精益求精，锲而不舍。
39.精益求精，继续突破。
40.精益求精，切勿自慰。
41.细磨精琢品质优42.不止满足继续求43.精益求精成本省44.勤学苦练赢得胜45.苦心钻研不懈怠46.一朝成功耐得住47.精益求精拼长久48.细节决定成败助49.不停努力向前行50.精益求精突破天51.执着追求再进步52.精益求精技艺精53.严谨细心造精品54.精雕细刻质量上55.精益求精修心志56.苦心栽培收获甜57.勤奋不懈品质优58.精益求精推进步59.坚持追求不放弃60.孜孜不倦创佳绩61.圣人精雕细刻始成器62.磨砺琢磨日夜不停歇63.细播勤耕期待花开放64.精铁打成绝不弃的钉65.日夜勤修精工砥砺66.细雕花精意似春67.匠心独绝雕琢琥珀68.细意雕琢成精工69.敲磨无间诗篇未倦70.刻苦勤奋绣成山水71.清泉长存磨一剑72.雕琢玉石只为明珠73.磨难磨练精心打造74.碎石成金用心细思75.锲而不舍金石可镂76.精雕细刻勤学不懈77.砥砺前行唯求无悔78.巧手匠心匠心伟79.闲愤不遏细心钜力80.精砺锻造天地侠81.润物细无声谓之精量信出细微微成大工82.聚沙成塔聚微成滔83.窃窃以求精聚精爲文84.细而不贫艺在精85.君子求上焉不懈于精86.内外精修终身无倦87.水滴石穿艺精日见88.莫细于粪鸿村无精89.内严外和精益求精90.水滴石穿精益求精91.君子好静以得精92.勤能补拙精益求精93.磨刀不误精益求精94.细枝末节精益求精95.精以化源精雕细琢96.磨杀砺琢修文有源97.内圣外智朽木犹修98.粗者易精者难99.小节精粗末流雕琢100.精卫填海精明细革101.渐补不足事事扬102.锲而不舍终在耕103.谦谦君子终格物104.日俱精逐事争105.靡颓废之从容106.不迭乐己天性真107.玉破碎而观色108.前无古人后无来109.顺耳心已自然和110.知其所止不忘其傍111.若然离世便为仙112.纵有千般且等闲113.无限事由且用心114.二者不得而于言115.日舌众多能忍辱116.心浮气躁耳皆平117.搔首长嗟失眠时118.纵身对缝却飘零119.转身不过几风范120.汗流百滴得胜论。
劳模表彰大会观后感15篇
劳模表彰大会观后感15篇劳模表彰大会观后感1如果说劳动者是我们的精神向导，那么劳动模范就是我们的指明灯。
在这次全国劳模表彰人物获奖者以及集体事迹中，劳模的精神还是那么感人，彰显人类的劳动是永无止境的。
而我们的生活也因此变得更加有活力，劳模的精神也变得更加深刻且丰富，我们所敬仰的不只是劳模们的成绩，而是从中体吸取劳模的本质以及为人处世的方式，学习他们对待劳动的态度，用心做好每一步，把热血落实到工作中去。
直到现在，劳模们的事迹还历历在目，他们说过的那些质朴却让人热血沸腾的话依旧言犹在耳。
今天，不断涌现的新劳模继承了他们最核心的精神，并融入了这个新时代所特有的风范和意义。
在此种意义上，当下的劳模们已经重新锻造了劳模的概念。
在他们身上，更突出了创新、知识、激情、坚守等意义;在他们身上，放大了某些劳模的个性，也保存了劳模的本质。
一路以来，劳模的精神一直在推动着社会进步，同时也给我们生活带来了很大的变化。
让劳模精神成为我们生活中的一部分，让劳模的精神激励我们勇往直前，成为一只前行的动力和信念!在这个平凡而短暂的时间里，从生活中探索生命真谛，从现实中谋求内心的理想，从点滴中收获成就，让我们像劳模一样带着使命投入工作，一起去创造更加有意义的人生与更美好的社会。
劳模表彰大会观后感2五月是一个春暖花开的季节，缤纷的鲜花开满五月；五月也是劳动者一个专属的季节，辛勤的劳动贯穿五月。
正如劳动创造了人类的精神物质和精神的基础，提供给我们所需的一切生活________，虽然不能我们不一定是个劳动模范者，但人人却可以学习弘扬和实践劳动模范精神。
的已经成立73周年，在这光荣劳动者伟大的时刻里，我们自然要去学习那些劳动模优良品质，去学习他们身上那种吃苦耐劳，持之以恒的精神。
而所谓的劳动模范精神说到底是真抓实干精神，不能只是停留在嘴上，只有实干才能梦想成真，我们要在社会上大力弘扬宣传吃苦耐劳，持之以恒的良好风尚，同时也不是在五一劳动节的时候，才提起关于劳动模范的精神，它必须是体现在每时每刻里，落实在每一项工作当中，这就i要求我们要在本职上工作做得更加完美，体现出尽心尽力的原则。
“随风潜入夜,润物细无声”
“随风潜入夜，润物细无声”——浅谈在中学语文教学中进行心理健康教育美国学者杜伯伦在《课堂内的教育心理学》指出：“作为一个心理保健工作者，也许不是一个教师的主要任务，然而，如果一个教师忽视了心理的临床工作，他就收不到应收到的教育效果，而且在最关键时期和最困难的问题上不能有效地教育学生，他将忽视某些最基本的教育目的。
假如教师应尽自己的职责，为一个健康的社会培养健康的公民，教师们就必须意识到他们作为心理保健工作者这个角色的责任。
”当今社会竞争激烈，造成人们心理压力重，在校中学生在这样的社会大环境下生存，面临升学压力，心理脆弱，心理压抑得不到一定的宣泄；再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重；更甚者,由于家庭的残缺，如父母离异、丧父或丧母的单亲家庭；还有农村留守学生增多等，都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。
有关研究表明：心理发生变化的高发区在青春期，中学生存在问题令人触目惊心，学校里学生厌学情绪严重，各种不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，原因固然是多方面的，但与学生素质不高，尤其是心理健康水平不高，心理素质较差有极大的关系。
我们如果只重视学生生理健康的教育，而不重视心理健康的教育，对学生的健康成长极为不利。
就目前状况而言，对学生进行心理健康教育尤为重要。
语文学科《课程标准》明确地提出“知识与能力，态度与方法，情感、态度与价值观”的课程目标与要求，强调对学生能力的培养与人格的养成。
“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美的和谐发展。
”从语文学科课程本身的心理健康教育资源看，语文课不仅涉及丰富的观察、想象、直觉、形象思维、逻辑推理等心理能力，而且蕴涵着丰富的社会认知和鲜明的人文精神。
语文课本身就是心理健康教育的良好载体。
应该说，无论是语文学科课程本身还是语文学科教学过程，都蕴含着十分丰富的心理健康教育资源，这为语文教学中进行心理健康教育提供了空间支持和物质基础。
描写大学教师的词语
描写大学教师的词语诲人不倦huì rén bù juàn [释义] 诲：教导；诱导；倦：厌烦。
指教导别人而不知疲倦。
【饱学之士】：饱学：学识渊博。
指学识渊博的人。
【博览五车】：指读书多，学识渊博。
【博通经籍】：博：广博：籍：书籍。
广博而又精通经典文献。
形容人学识渊博。
【才贯二酉】：二酉：指大酉山、小酉山。
因以之形容读书甚多、学识渊博。
【达士通人】：通人：学识渊博贯通古今的人。
指心胸豁达，学识渊博的人。
【道山学海】：道、学：学问。
学识比天高比海深。
形容学识渊博。
【读书破万卷】：破：突破；卷：书籍册数。
形容读书很多，学识渊博。
【风流儒雅】：风流：有文采且不拘礼法；儒雅：学识深湛，气度不凡。
指人文雅洒脱，学识渊博。
【腹饱万言】：指学识渊博。
【高才博学】：高才：才能杰出；博学：学识渊博。
才能高超，学识渊博。
【高才大学】：高才：才能杰出；大学：学识渊博。
才能高超，学识渊博。
【高才硕学】：高才：才能杰出；硕学：学识渊博。
才能高超，学识渊博。
【宫墙重仞】：宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。
房屋的墙高达数仞。
比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
【共君一席话，胜读十年书】：和您谈一次话，胜过自己读十年书。
形容对方学识渊博，见解高超，从谈话中使自己获益非浅。
【涵今茹古】：涵：包容；茹：吃。
包容吞吐古今。
形容学识渊博，通晓古今。
【鸿儒硕辅】：学识渊博的学者，功勋卓著的臣士。
【鸿儒硕学】：鸿儒：大儒；硕学：有很多学问的人。
泛指学识渊博、造诣很深的学者。
【悔读南华】：《南华经》即《庄子》。
比喻学识渊博而不为人所容。
【江海之学】：比喻学识渊博。
【举十知九】：列举出的十件事情中，通晓的就有九件。
比喻学识渊博。
【巨学鸿生】：巨：大；鸿：通“洪”，大；生：读书人。
比喻学识渊博的人。
【钜儒宿学】：钜：通“巨”，很大；宿：老成。
指学识渊博，学术上有权威的人士。
【钜学鸿生】：学识渊博的人。
描写老师的词语
描写老師的词语描写老师的成语有：一、为人师表[wéirénshībiǎo]1.【表述】：师表：榜样，表率。
在人品学问方面并作别人自学的榜样。
2.【出自】：《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。
”3.【示例】：敬宗忝~，而求谒中贵，他日无以见到诸生。
◎清·焦竑《玉堂丛语·方正》二、废寝忘食[fèiqǐnwàngshí]1.【表述】：废为：暂停。
顾不上睡，忘掉了喝茶。
形容专心不懈努力。
2.【出自】：《列子·开瑞篇》：“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
”南朝·齐·王融《曲水诗》序：“犹且具明废寝，昃晷忘餐。
”3.【示例】：但得个写信传音，也省的人~。
◎元·曾瑞卿《留鞋记》第一八折三、教导有方[jiàodǎoyǒufāng]1.【表述】：教育引导很存有办法。
2.【出自】：清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。
”四、青出于蓝[qīngchūyúlán]1.【解释】：青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。
青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。
比喻学生超过老师或后人胜过前人。
2.【出自于】：《荀子·义学》：“青，不拘蓝，而青于蓝。
”3.【示例】：愈变愈妙，可谓~矣。
◎清·平步清《霞外捃屑》卷六五、德高望重[dégāowàngzhòng]1.【解释】：德：品德；望：声望。
道德高尚，名望很大。
2.【出自于】：《晋书·简文三子传》：“元显因讽礼官下仪，表示已德隆望重，既杂记百揆，内外群僚皆义不容辞恭。
”3.【示例】：我们家~，呼韩邪单于保护我们、信任我们。
◎曹禺《王昭君》第三幕形容老师的成语50个：孜孜不倦、尽职尽责、才高八斗、诲人不倦、废寝忘食、一丝不苟、文思敏捷、精明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、默默无闻、亦步亦趋、孜孜不倦、春风化雨、润物无声、循循善诱、潜移默化、和蔼可亲、无微不至、学无常师、良师益友、桃李芬芳。
观看劳模微电影心得体会(精选10篇)
观看劳模微电影心得体会（精选10篇）观看劳模微电影心得体会1每当五一劳动节的到来，人们在高兴五一放假的同时，也会开始关注各位劳模的先进事迹，学习他们的个人奋斗精神，为自己未来的工作，增添一份燃烧的薪火。
我们的祖国发展至今已有几十年的时光，在社会各界人员的共同努力下，才拥有我们如今和谐美好的新生活;而这一切，都是无数的`劳动者们，用自己辛勤的努力，才创建出我们如今这个富足美好，充满新时代社会主义的和平生活。
各行各业都有自己的先进劳动模范，他们通过旷日持久的努力，不断的打磨个人技艺，将自己所处领域的技能掌握熟练，最终应用于自己的个人工作之中，使得整体的工作效率与工作质量都大大的提高。
因此我们一定要努力向劳模们这种不畏艰难险阻，沉下心来琢磨研究的精神学习。
以劳模为自己的榜样，发挥出只争朝夕的奋斗精神，一起共同投身于实现中华民族伟大复兴的宏伟事业之中。
身为一名普通人，我们的个人工作可能非常的渺小，但正是有无数渺小的工作岗位，才能造就我们如今新中国强大实力的根本。
让我们一起弘扬劳模精神，尊重我们的劳动创造，在今后的各个工作中，不断发挥出自己的主观能动性，去积极研究学习，不断让自己的工作效果取得最好的效果。
向自己身边的劳动模范学习，以他们为榜样，积极学习进取，为未来美好生活，打下坚实的基础!观看劳模微电影心得体会2人的一生就好比是船，梦想就是帆，只有拥有梦想的人生才会扬帆起航，到达理想的彼岸。
我们的中国梦同样如此，中国梦的实现需要凝聚13亿中华儿女的力量，只有我们每个人梦想的集合，才能汇聚成中华民族复兴的中国梦。
弘扬劳模精神，争做时代楷模。
每个人不一定都成为劳模，但人人都能学习和践行劳模精神。
劳模精神没有“光环”的预期，更多的是职业的喜爱，发现的喜悦，劳动的乐趣，结果却实至名归。
我们不妨带着“问题”、“感情”、“镜子”去学，或许，我们更容易学到劳模精神的实质。
勤问好学，带着“问题”去学。
我们学习劳模，就是要带着问题去学，学习劳模-如何在本职岗位上做好本职工作。
大力弘扬教育家精神心得范文
大力弘扬教育家精神心得范文大力弘扬教育家精神心得范文篇1教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
“为人师表，教书育人”。
因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。
一、爱教育。
我们所从事的是教育事业。
爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。
教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
二、爱自己。
教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。
用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。
三、爱学生。
这是教师所有“爱”的归宿点。
教师对学生的“爱”必须是排除了私心和杂念的.父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。
新规范还规定：教师应保护学生生命安全。
我想这是每位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。
当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出。
爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。
只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。
大力弘扬教育家精神心得范文篇2国家的兴衰取决于教育;教育的兴衰取决于教师。
教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。
古今往来，在人们心目中，教师是受人无比敬重的职业。
所以，师德师风给教师提出了很高的要求。
身为一个教育者，我们更要爱岗敬业，关爱学生，同时刻苦钻研，勇于创新，奋发进取，淡泊名利。
教育是我们的职业，而成功的教育需要付出很多努力，我们不能仅仅把教育目标定位在完成教学任务上，育人才是关键。
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钻坚研微,润物无声
“老师，你太帅了！ ”走在校园中，不时有学生驻足和刘祥磊老
师这样打招呼，好像刘老师就是他们的朋友一样。刘老师有点不好意 思
地笑了笑，说：“这些都是孩子们闹着玩呢，孩子们跟我待得时间 长
了，熟悉了，所以也爱跟我闹着玩。”初见刘祥磊老师，看着他脸 上的
微笑，我心中油然而生一种亲切感。
为教十二年：硕果累累
虽然已经过去了十二年了，但刘祥磊老师依然清楚地记得第一次 站
在三尺讲台上，面对学生时的心情，用激动万分来形容也不为过， 真正
让他难以忘怀的还是坐在讲台下那一双双渴望知识的眼眸。 从那
时起，刘老师便认定，用心、用情、用力，为此奉献一生。
十二年的教育之路，刘祥磊老师比别人多了十二分的艰辛和努 力。
2006年初登讲台的刘老师，凭着“初生牛犊不怕虎”的闯劲， 不断革新
自己的课堂教学方式方法，不断与同事前辈学习。在 2010
年7月，刘老师的课件制作《戏曲脸谱》获市一等奖；2013年12月，
开发的课程资源《如何上好小学信息技术课》获山东省第二届普通中 小
学三等奖；2014年9月，获单县优秀教师；20XX年5月，被评为 荷泽市
教学能手；20xx年9月特评为南城教师“突出贡献奖” ；20xx 年3月
被共青团荷泽市委、市少工委评为“ 20xx年度团队信息工作 先进个
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人”。
挥洒汗水，砥砺前行
2013年9月，刘祥磊老师开始担任少先大队辅导员，身兼多职 的他
从来没有在工作中打过折扣。担任三年级 13个班的信息技术教 学，他
切实体验到了分身乏术的感觉，少先队工作不能耽误，课堂教 学更不能
落下，两者都要兼顾，没有更好办法，只有付出更多努力。 刘老师的教
学以激发学生学习兴趣为主， 采取灵活多样的手段，使孩
子们圆满完成课堂学习任务，比如，采用“打字小高手” “绘画小能
手”奖励的办法促进孩子学习的积极性。 他在少先队大队辅导员工作 中
摒弃假、大、空的想法，以少先队组织为载体实实在在做事，时刻 为学
生的个性发展服务，为学校的教育教学服务。
2014年11月，刘老师在单县《信合杯》小学生讲优秀传统故事 比
赛中获优秀辅导员奖。20XX年 9月，在“奋发向上 崇德向善”全 县第
二十二届青少年爱国主义读书教育活动中获优秀辅导教师奖。 20XX年 6
月，在全县第一届少先队辅导员技能大赛中获二等奖。 20xx
年1月在“青少年环境知识科普课堂一生命之水” 公益项目授课中被 评
为“优秀讲师”。20xx年5月获“曹灿杯”朗诵比赛市优秀指导老 师。
这些荣誉是刘祥磊老师拿自己的周末休息、寒暑假时间换来的， 自从刘
老师兼任少先队辅导员之后从来没有给自己休息过一个周末， 没有给自
己放过一个暑假，把全部的课余时间都投入到少先队工作 中。“荷泽市
优秀少先队集体”这块奖牌就是他最大的欣慰。
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学生的好老师，家长的好朋友
刘老师常说：“对待学生要一视同仁、关心倍至。应抛开师者的 权
威，蹲下来与学生交流，跳起来与孩子嬉戏，让所有的孩子都愿意 在你
的面前展示。”所以，有些孩子有了困惑和烦恼，第一个想法就 是找刘
老师倾诉；遇到高兴的事，首先与刘老师分享。 “帅哥，今天
穿的这件白衬衫，更显帅了。 ”一位学生这样与刘老师打招呼。这不 是
学生的口误，这是朋友见面的问候，和谐的师生氛围，平等的師生 关
系，学生和老师做朋友，一切是那么自然。
“我们所有家长准备给刘老师送一面锦旗，没跟他说，想给他惊
喜。” 一位学生家长说，“这都是我们家长自己组织的，他对孩子太负
责了，什么都为孩子着想，我们非常感谢刘老师。”刘老师不知道从 什
么途径知道学生家长要给他送锦旗后，马上就和家长们沟通： “这
个锦旗我不能要，这些都是我份内的工作，是我应该做的。 ”说什么
也不肯接受。牺牲自己周末、假期时间一次次地进行家访和家长谈心，
与家长成为好朋友。刘老师的付出，家长都记在心中，在心中记下了 为
自己孩子忙碌到忘记休息的大弟弟。
“歌声在空中感到无限，图画在地上感到无限”，刘祥磊老师在
三尺讲台上耕耘出累累硕果，桃李芬芳；在一方黑板上，教会孩子们 绘
画出七彩人生。春风化雨，愿刘老师在今后的教学工作中继续“展 翅翱
翔”。