冀教版2022年二年级上册数学6.1. 象形统计图教案
二年级上数学教案-象形统计图和统计表象形统计图和统计表2_冀教版
二年级上数学教案－象形统计图和统计表象形统计图和统计表2_冀教版教学目标：1.用相同颜色的花片表示菊花的数量。
在数学活动中，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2. 能用花片表示某种物品的数量，并能提出简单的问题。
3.积极参与数学活动，感受分类统计的作用，培养初步的统计意识。
教学重难点：感受统计的必要性，把握统计整理的正确方法，能依照统计图中的数据进行简单的分析。
体验数据、实物整理、统计的过程。
教学过程：【导入】激趣导入羊村的喜羊羊同学，给我们带来一些漂亮的鲜花让我们装扮的教室。
你们想明白是什么花吗？我们一去去看看。
【讲授】新课探讨1，出示图片，指导学生看图。
师：同学们，你明白这是什么花吗？师：这些花可真漂亮！那么，你们能赶忙看出每种颜色的花各有多少朵吗？哪种最多？哪种最少？生：不能。
师：请小朋友们以小组为单位，开动脑筋方法，看看如何样才能一眼就看出来呢？老师看看谁最聪慧最先把方法想出来。
（1）学生小组内讨论交流方法。
（2）全班反馈师：大伙儿都想了那些好方法呢？谁情愿说一说？生：我们能够数一数，数完就明白了。
生：我们能够把相同颜色的花排成一排，如此就能够看出来了。
2、指导学生贴图片。
师：小朋友们想出的方法都专门不错。
现在我们就采取那位同学的方法，请同学们把预备好的纸片和胶棒拿出来。
师：我们就按照菊花的颜色，将和它颜色一样的纸片贴在格子里。
那么，我们一个格子贴几张纸片呢？生：一个格子贴一个。
师：现在咱们一块比比看，谁贴的又对又快。
师：同学们现在我们做个比较，这幅图和上幅图比起来是不是更容易看清晰了。
像我们刚才如此通过整理、贴一贴，我们就能清晰地看出各种颜色花的数量，事实上这种方法确实是统计（板书：统计）这些花片放在方格里，每个花片占一个方格。
就像如此，每个方格里是图形，我们把它叫象形统计图。
【练习】巩固练习师：刚才老师和小朋友们一起观赏了赏菊图，接着，我们再一起去看看懒洋洋给我们带来了什么？想不想明白懒洋洋给我们带来了什么呀？师：出示图片，小朋友们，你们看到了那些水果呢？生：我看到了苹果、梨和桃子。
二年级上数学教案象形统计图和统计表用画“正”字的方法整理数据_冀教版
二年级上数学教案象形统计图和统计表用画“正”字的方法整理数据_冀教版教学目标：1、结合学生最喜爱的动画片的调查活动，经历简单的数据收集、整理，以及对数据进行简单分析的过程。
2、了解能够用不同的方式收集简单的数据，会用画“正”字的方法整理数据，能尝试用调查数据说明问题。
3、体会运用数据表达、交流以及说明问题的作用，明白应该尊重调查结果。
教学重难点：用画“正”字的方法整理数据。
教学过程：一、创设情境，铺陈出新1、情境引入教师：秋天，正是菊花盛开的季节，让我们一起来观赏一下盛开的菊花吧！播放菊花开放的幻灯片。
教师：太美了，现在我专门想明白每种颜色的菊花各有多少盆，你能用涂小格的方法把它表示出来吗？学生：能！请拿出第一页答题卡。
开始！看谁的作品又对又漂亮、整齐。
设计意图：设计让学生自己独立完成统计图，意在给学生提供独立思维，独立操作的空间，以开发小孩的潜能。
2、展现成果。
教师：谁来说一说你的答案？指名学生说一说。
教师：我们的朋友大眼蛙也做好了，需要小朋友们帮它检查一下好吗？播放幻灯片（意在引出教师自备的统计图，便于学生观看，发觉问题，提出问题。
）3、观看统计图说一说哪种颜色的花最多？哪种颜色的花最少？4、小结教师：刚才我们做的这些工作，确实是数学中专门重要的知识——统计（板书课题）【导入】收集数据二、全面探究新知教师：刚才我们做的这些工作，确实是数学中专门重要的知识——统计（板书课题）同学们表现的专门好，还关心了大眼蛙，为了表示感谢它专门预备了四部动画片，我们一起来看看。
分别是《西游记》、《葫芦兄弟》、《猫和老鼠》、《黑猫警长》（贴片名）。
教师：但是就要期中考试了，时刻专门有限，我们只能选一部来观看，你们最期望是哪一部呢？学生说一说。
教师：（面带难色）大伙儿喜爱的动画片都不一样，如何办？学生分组讨论并汇报。
（举手、排队、填写调查表等方法）1、收集数据教师：请同学们在小卡上选自己最喜爱动画片的片名的下面画上记号。
二年级上数学教案象形统计图和统计表象形统计图和统计表_冀教版 (5)
象形统计图和统计表教学目标：1．经历统计喜欢吃什么水果的过程 ,用涂色的方块表示数量 ,初步感受统计的方法和过程。
2．认识象形统计图和统计表 ,能用象形统计图表示简单的数据。
3．运用统计的方法 ,统计各种颜色花片的多少 ,绘成统计图 ,借助象形统计图比拟获取各种信息。
4．积极参与数学活动 ,感受分类和用图表示的直观图 ,培养初步的数据整理意识。
教学重难点：教学重点：学会统计的方法 ,并能用象形统计图和统计表表示简单的数据。
教学难点：借助象形统计图和统计表获取各种信息。
教学过程：导入:1.师生对喜欢吃什么水果交流。
〔由轻松的师生谈话引入新课 ,容易激发学生兴趣 ,调动学生学习的积极性〕师：同学们喜欢吃水果吗？生：喜欢。
师：同学们喜欢吃什么水果？生答复。
师：你们最喜欢吃什么水果？生可能答复各种水果。
师：想知道老师喜欢吃什么水果吗？学生猜想。
师：老师最喜欢吃西瓜 ,谁和老师一样啊？生举手表达自己的意愿。
2.图片出示四种水果 ,引出学生喜欢吃什么水果的人最多？喜欢吃什么水果的人最少的问题？3.让学生想方法 ,交流该怎么知道喜欢吃这四种水果的人数 ,确定可行的方法。
〔学生自己想方法解决问题 ,完善自己的方法 ,同时为下面的统计活动打根底。
〕师：老师这里有几张水果的图片 ,都是我们北方常见的水果 ,都是什么水果？生看图片答复。
师：老师想知道这是种水果中喜欢那种水果的人最多？那种水果的人最少？该怎么办？生想方法。
师指导方法的可行性。
【讲授】亲历统计的过程1.确定排队数数的方案。
2.选出各种水果的队长。
〔利用已有的生活经验 ,寻求解决问题的方法 ,引出下面的活动。
〕师：老师要选出各种水果的队长 ,站成一排。
现在大家站在自己自喜欢吃的水果的前面 ,注意一定要快 ,安静 ,整齐 ,能做到吗？生站队。
4.让学生自己数一数喜欢每种水果的人数并提示做到：不重数 ,不遗漏。
5. 交流结果。
〔利用已有的生活经验 ,寻求解决问题的方法 ,引出下面的活动。
二年级数学上册第六单元象形统计图.用不同的方式表示和整理简单数据教案冀教版
第二课时统计（2）教学内容冀教版小学数学二年级上册第53页、54页，用不同的方式表示和整理简单数据。
教学提示本课教材选择了与人们日常生活关系非常密切的天气情况，呈现了一个月的天气变化情况记录单，设计了三个方面的活动。
通过这些活动进行简单的数据收集、整理，让学生了解可以用不同的方式整理数据，经历收集数据、整理数据并表示数据的过程。
教学活动中，可以先引导学生看图，给他们充分的时间观察、分析、交流，说一说小组同学是怎么合作的。
对于学生提出的各种统计方法，即使不是本课时要求掌握的，也要给予鼓励。
教学目标知识与技能：了解统计的意义，会用自己的方法收集和整理数据，并能把数据用统计表和象形统计图表示出来。
过程与方法：结合一个月的天气情况，经历小组合作进行简单数据整理，并用统计表和象形统计图表示的过程。
情感态度与价值观：体验不同的统计方法，感受统计与生活的密切联系。
重点、难点重点：了解可以用不同的方式整理数据，经历收集数据、整理数据并表示数据的过程。
难点：经历数据的收集、整理和描述的过程，体验不同的统计方法。
教学准备教具准备：课件、图片学具准备：图片教学过程一、创设情境，导入新课师：小朋友们，昨天晚上谁听了天气预报？你知道今天是什么天气吗？明天又会是什么天气呢？生：我听了天气预报，今天会是晴天，明天多云转阴，有小雨呢！师：你们能说一说自己喜欢什么天气吗？生1：我喜欢晴天，阳光明媚，让人心情都会很好……生2：我喜欢下雨天，下雨天比较凉快啊！雨水可以让禾苗快快长大……生3：我喜欢下雪，可以堆雪人玩…………【设计意图：通过师生轻松愉悦的谈话，营造一个宽松的学习氛围，让学生放松身心，愉快的学习。
】二、呈现新知，合作探究师：老师把最近一个月的天气情况记录下来了，小朋友们想不想看一看？（呈现天气变化情况图表）师：大家认识这些气象符号吗？这些气象符号表示什么？（学生说一说气象符号的含义）师：同学们，如果不用数，你能估计出这个月哪种天气最多吗？生1：我觉得阴天的天气最多……生2：我觉得晴天最多……师：要想知道哪种天气最多，你们就在小组里把每种天气的数据整理出来吧，一会儿大家再说一说，自己是怎么整理的。
最新冀教版二年级上册数学优质课件 6.1 认识象形统计图和统计表
这些是统计图
5 4 44 3 3 33 2 2 22 1 1 11
现在来数一数 每种叶子的数 量吧！
根据统计图填空。
（4）片 （5）片 （4）片 （3）片
（ 6 ）朵 （ 5 ）朵（ 7 ）朵
根据这个统计 图填下面的括 号。
这就是统计表
1.（红色枫叶）树叶最多，有（ 5 ）片。 2.（绿色树叶）和（三叶草）树叶数量一样 多。
1 5
2
3
4 6
将紫色的菊花数量涂在下面方块中。
1
3
2
4
5
将黄色的菊花数量涂在下面方块中。
4
1
5
23
6
7
用不同颜色的方块表示三 种菊花的数量。
白色菊花：一共有（ 6 ）盆 紫色菊花：一共有（ 5 ）盆
黄色菊花：一共有（ 7 ）盆
不用数，你知 道哪种叶子最 多，哪种最少 吗？
二年级数学上册6《形象统计图和统计表》统计天气教案（新版）冀教版
二年级数学上册6《形象统计图和统计表》统计天气教案（新版）冀教版《象形统计图和统计表》—天气教学内容：课本53—54页。
教学目标：1．结合统计天气情况，使学生经历简单数据的收集、整理、描述、分析的过程。
2．进一步了解统计的意义，会用自己喜欢的方法记录数据，能把数据整理在统计表和象形统计图中，并能对数据进行简单分析。
3．体验用符号表示数据的多种方法，感受数学与日常生活的密切联系。
课前准备：教材第53页主题图，练习纸（练习本），彩笔。
中国温州人号称中国最举例样图购买笔记本电脑不像买其他的家电，有诸如国美、苏宁等很正规的商场，大多数笔记本电脑都只在电脑卖场里出售。
对于消费者而言，在卖场购买就会遇到一个最大的问题，就是不正规。
如果不幸遇到JS，那么我们辛辛苦苦赚来的钱就可能被骗走。
很多已经购买笔记本电脑的网友常常抱怨，买回去的产品存在这样或那样的问题，甚至买到水货、返修货等等，并且很多JS总是以符合国家规定的理由推辞不给消费者更换（很多国家规定已经陈旧过时）。
在笔者看来其实这些问题基本上都可以在验机这一关避免。
只要把好这最后一关，你就可以免去以后很多的麻烦，一方面对自己负责（几千甚至上万可不是一个小数目），另一方面可以打击JS的嚣张气焰，让他们学会什么是诚信经商。
下面笔者就根据一般的验机程序和实际操作截图来给大家讲解。
首先，要强调一点，在没付款之前，“顾客就是上帝”这句话是永远成立的。
无论你提什么要求，比如承诺无坏点之类的正当要求，肯定会答应。
因此在没有完成验机之前切记一定不要急着把钱付给JS，不然到时发现问题的话，“顾客就是上帝”这句话就不成立了。
、外包装和箱内物品首先，检查外包装是否完整无误。
对于很多品牌的本本，其包装都是密封好的。
因此第一步要检查外包装有无打开过的痕迹。
买东西就是要买个塌实，其实这是消费者的一个心理，谁都希望自己买的是一个刚出厂的全新商品，而不是别人挑剩下来的，甚至是返修货。
但还是有一些消费者在这一环节不太注意，马马乎乎的就过去了，那么为什么要这样做呢？目的很简单，防止买到存在质量问题的产品甚至是返修货如果遇到外包装被打开的情况，则可以要求JS更换一台，JS这时会竭力劝说，一般会这么解释：“这台本本虽然被打开了，但实际上并没有什么问题，是其他什么人拆开看了又说不要……”等等。
(冀教版)二年级数学上册教案 第六单元 象形统计图和统计表 第2课时 象形统计图和统计表(2
第六单元象形统计图和统计表
第2课时象形统计图和统计表（2）
【教学目标】
1、经历简单数据的收集、整理和描述的过程。
2、了解统计的意义,会用自己的方法收集和整理数据。
并能把数据记录在统
计表和象形统计图中。
3、积极参与统计活动,感受统计与日常生活的密切联系。
【教学重点】
了解统计的意义,能完成统计表和象形统计图。
【教学难点】
能用自己的方法收集和整理数据。
并能把数据记录在统计表和象形统计图中。
教学过程
一、谈话引入
师：同学们。
你们知道夏天都有哪几种天气吗?谁来说一说?
生:阴天、晴天、雨天。
师:今天我们就来学习和天气有关的知识─统计。
二、合作探究
1、出示一个月的天气变化情况图,先引导学生看图,说一说各种天气符号的含义。
2、小组合作统计这个月的天气情况,给学生充分的统计时间和方法的指导。
让学生讨论一下,统计数据时如何做到不重不漏。
3、交流各自的统计方法和结果重点交流学生不同的统计方法。
4、根据统计情况,学生填写统计表然后观察统计表,说一说自己知道了什么。
5、用象形统计图表示数据,然后在小组内交流。
三、课堂练习
练一练。
学生独立完成。
四、课堂小结
学生说一说这节课的收获,并适时总结。
二年级上数学教案象形统计图和统计表象形统计图和统计表_冀教版 (4)
二年级上数学教案象形统计图和统计表象形统计图和统计表_冀教版（4）统计中的分类整理的一种，像这样分类统计的方法还有很多，那么今天就让我们和喜洋洋一起来学习统计中的分类整理。
【讲授】统计活动师：你们准备好了吗？开始我们的数学之旅吧！请大家登上我们的数学数学快车，今天大森林里正举行鲜花会呢。
同学们想去看看吗？笛笛，到了。
同学们看到了什么？生：菊花师：这么多的菊花，我真想知道它们各有多少朵，你们能帮助我吗？学生：能！学生默数各种花的数量，白菊花6朵，紫菊花5朵，黄菊花7朵。
（教师不给与肯定）师：我准备了一些菊花的图片，谁能到前面摆到这个方格里。
请一名学生到前台摆，其他学生观察，并数。
师：大家再数一数白菊花、紫菊花、黄菊花多少朵。
生：白菊花6朵，紫菊花5朵，黄菊花7朵。
师：同学们数的真正确。
我有一个疑问，你们怎么数的这么快呀？生：排列很整齐生：不用挑着数了生：一眼就能看清楚师：对了，这就是我们今天要学习的统计图。
师：我们还想清楚快速的知道菊花的数量，你们能想想办法吗？师：小组合作：你还有什么方法数出菊花的数量，先想一想，再说一说。
四人小组合作，讨论。
师：哪个组说一说你们想到了什么方法？生：画圈画对钩画三角涂色……师：你们想的真不错，请大家打开书96页，画一画吧！学生开始自己画。
教师巡视。
上台展示。
师：这个涂色的方法是我们以后最常用的。
喜洋洋：谢谢大家，我也学到了很多方法，那就继续我们的数学之旅吧！？笛笛，到了。
师：我们到果园逛一逛吧？是不是又漂亮有好吃。
生：哇！是师：我把我喜欢的水果放到了一起，请看都有什么呢？（出示课件）生：梨、苹果、桃子。
师：我也准备了它们的图片，谁到前面摆一摆。
请一名学生摆。
师：看一看和刚才菊花的统计图有什么不一样？生：这个是竖着的。
师：我们要记着从下往上画。
是不是还有其他的方法？师：打开书97页，用你想到方法画一画。
教师巡视，请几名学生上台展示。
【练习】尝试应用出示课件，你能回答下面问题吗？生：苹果比梨少几个？苹果比桃多几个？……喜洋洋：时间不早了，我们到海底世界看一看吧？笛笛，到了师：这里的鱼真多呀！让我们用今天学习画统计图的方法来数一数吧。
最新冀教版二年级数学上册《 象形统计图和统计表 象形统计图和统计表》优质课教案_6
《象形统计图和统计表》教案教学内容：冀教版《数学》二年级上册第50～52页。
教学目标：1．认识象形统计图和统计表，经历数菊花，用涂色的方块表示数量，借助象形统计图比较树叶多少的过程。
2．能用象形统计图表示简单的数据。
3．积极参与数学活动，感受分类和用图表示的直观图，培养初步的数据整理意识。
教学重点：掌握简单的数据收集和整理方法，体会分类并用色块表示的直观性。
教学难点：会对统计图和统计表中的数据进行简单的分析。
教学过程：一、创设情境，激情导入。
1、欣赏菊花师：同学们，你们喜欢菊花吗？老师给你们带来了一些漂亮的菊花照片，我们一起来欣赏一下。
（让学生说出每种颜色的菊花各有几朵）2、投影出示数学书50页的菊花图（1）问：这些菊花有几种颜色？（2）我们还能一眼看出每种颜色菊花的数量吗？（不能），为什么？（摆放太乱了）师引：这节课我们就来学习用象形统计图和统计表来整理数据。
（板书课题）二、探索新知，合作交流。
（一）、教学象形统计图1、用摆实物表示物体的数量（实物象形统计图）（1）数每种颜色的菊花有几盆。
（找学生独立数）（2）找怎样摆放能让我们很快看出每种颜色花的数量师：同学们想一想，怎样重新摆放能让我们很快看出每种颜色花的数量？和你小组的同学交流你的想法（3）小组内交流讨论（老师巡视了解学生的想法）（4）交流汇报想法预设：a 、可以把每种颜色的花摆成一行b、可以把每种颜色的花摆成一横行c、可以把每种颜色的花摆成一竖行d、可以把每种颜色的花摆在一起……（如果学生说的方法多样要优化出摆成一行更好数）(5)用磁力扣代替盆花摆一摆同组的两名学生共同完成摆，先把每种颜色的花摆成一横行，另外一组的两名学生把每种颜色的花摆成一竖行2、用涂方块的方法表示物体的数量（涂方块的象形统计图）（1）出示做一做师：我们可以用摆花片的方法表示花的数量，我们还可以用其它的方法。
一起来看大屏幕（出示做一做）（2）学生读题并理解题意a.学生说对题意的理解预设：一个正方形表示一盆菊花；三种菊花要用三种不同的颜色。
小学数学冀教版二年级上册 六 象形统计图和统计表《象形统计图和统计表》公开课优质课教案观摩课讲课精品
小学数学冀教版二年级上册六象形统计图和统计表《象形统计图和统计表》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲
课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
1、掌握简单的数据收集和整理方法,认识象形统计图和简单的统计表。
2、创设情境,让学生经历数据的收集和整理过程,通过摆一摆、涂一涂等活动,掌握象形统计图绘制方法。
3、体会统计与生活的密切联系和统计的必要性。
2学情分析
学生日常生活中,对归类整理有一定的经验,但对于什么是统计,没有这方面的意识,对于统计图和统计表比较陌生。
3重点难点
教学重点:掌握简单的数据收集和整理方法。
教学难点:会对统计图或统计表中的数据进行简单分析。
4教学过程
4.1第一学时
新设计
一、谈话导入:
师:同学们,大家看一看老师塑料袋里装的是什么?
生:水果。
师:你们喜不喜欢吃水果呀?
生:喜欢。
师:好,如果哪位同学今天表现的好,就奖励给他一个喜欢的水果。
同学们说好不好?
生:好。
二、新课探讨:
师:同学们都看到了,老师的小黑板上贴满了各种各样的水果图片,你能很快数出每种水果各有多少个吗?
生:不能。
师:请同学们开动脑筋想想办法,看看怎样才能马上数出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品 Word 可修改 欢迎下载
精品 Word 可修改 欢迎下载
《象形统计图》教学设计
教材 冀教版数学二年级上册 单元 第六单元
课题 象形统计图和统计表 课型 新授课 课时 第一课时
教材分析 教材选择了学生比较喜欢和熟悉的花和树叶作为情境图。 教材同时设置了条形统计图和统计表。 本课在一年级学生已经学习了简单的分类整理的基础上,继续学习统计,让学生学习整理随机出现的简单数据,并把经过
整理的数据填入简单的统计表。 学生虽然已经有了一定的分类整理经验,
但是毕竟对统计没有明确的意识,所以在统计过程中,要逐步的渗透统计的
思想和方法,激发培养学生的学习热情和信心。
学情
分析
学生对归类整理有一定的经验，但对于什么是统计，没有这方面的意识，
对于统计图和统计表比较陌生。
教学
目标
1．经历数菊花、用涂色的方块表示数量和借助象形统计图比较树叶多
少的过程。
2．认识象形统计图和统计表，能用象形统计图表示简单的数据。
精品 Word 可修改 欢迎下载
精品 Word 可修改 欢迎下载
3．积极参与数学活动，感受分类和用图表示的直观性，培养初步的数
据整理意识。
教学重点 掌握简单的数据收集和整理的方法。
教学
难点
会对统计图和统计表中的数据进行简单分析。
教学
策略
智慧课堂式教学
智 慧 课 堂 环 节 设计意图
信息技
术运用
听课建
议
课中
导
入环节 正当口算小能手 我们先来进行常规的口算练习，看谁是今天的口算小能手。又快又准的算出得数后再连线。准备好了吗？提交完成的同学，端身正坐。进入倒计时。查看结果。 一、 图片欣赏
前段时间咱们去研学游，还有印象吗？你印象最深的
是什么？老师印象最深的也是参观菊花展，菊花很漂亮，
有很多种颜色。老师还拍了几张照片，咱们一起来看看吧。
（出示课件）
通过口算
小热身，
让学生集
中注意
力。
有轻松的
谈话进入
课题，容
易激发学
生兴趣，
感受数学
发送
题板
口算
练习
精品 Word 可修改 欢迎下载
精品 Word 可修改 欢迎下载
就在身
边，培养
初步的统
计意识。
探
究
内
容
探索一：分类整理 把几种颜色的菊花放在一起来数一数，有几种颜色的菊花呀？每种颜色的菊花各有多少盆吗？紫色菊花多少盆？白色菊花多少盆？黄色菊花有多少盆？ 数的时候感觉怎么样呢？ 觉得很不方便吧，不是很好数吧，怎样就好数呢？ 同桌交流讨论想想有什么好办法？ 大家都想到了哪些好办法？很快能数出每种颜色菊花的数量，谁来说一说？还有哪些方法？ 同颜色分类整理的方法不错，我们可以试一试。不过老师觉得把这些花盆摆在一起，可是要费很大力气的。怎么样方便不用搬花盆，又能按颜色分类整理呢？有什么方法来代替菊花？有不同颜色的方块或其它图形来代替菊花。 这样摆放一眼能看出来每种菊花有几盆吗？观察一下，方块代表的是什么?（一个方格表示一盆菊花） 我们还可以用不同的颜色表示三种菊花的数量。 按着菊花的颜色和数量给方格涂色。看这种颜色的菊花有
让学
生通过动
手实践，
讨论交
流，体验
分类整理
的过程，
感受用途
表示数据
的直观性
和简便
平板涂
色
几种颜
色的菊
花散乱
放在一
起，让孩
子们感
受第一
感觉怎
么样?能
看清每
种颜色
有几盆
吗？建
立统计
意识。
再来强
调散乱
的菊花
用什么
办法方
便数清。
楚有几
盆。
精品 Word 可修改 欢迎下载
精品 Word 可修改 欢迎下载
几盆，就把几个方格涂色。我们一起动手来试一试 平板操作（发送题板） 展示，经过我们这样的整理，现在感觉怎么样？ 比较一下这两幅图，哪个能很快数出每种菊花的数量呢？ 不能数，哪种颜色的菊花多呢？那种少呢？你是怎么知道的？ 我们刚才这样分类整理，很直观清楚的能看出各种颜色菊花的数量。 探索二：象形统计图和统计表 老师还采集了一些树叶，来看一看。谁认识这些树叶？能把他整理在方格里吗？(平板操作，分类整理) 像这样的图在数学上叫做象形统计图。（板书：象形统计图）观察象形统计图(读图)，一个格表示什么？把几个叶子怎么放在格子里呢？(从下面开始摆放)能直接看出哪种树叶最多，哪种最少？ 你还知道那些信息？你是怎么知道的？ 枫叶占的格最多，银杏叶占的格最少，枫叶比桑叶多1个。 象形统计图很直观的知道了每种树叶的数量，看来这个统计图的作用还真不小。 根据象形统计图中每种树叶的数据，把它填在下面的表格中。 摆放好了，就用数字来记录就更方便了．能完成这格表吗？自己填一填． 这种表叫做统计表，它是用数字来记录各种树叶的数量。 性。
通过
自主填
表，认识
统计表，
有利于学
生经历统
计表的认
识过程。
逐步规范
数据整理
的方法。
第二个
探究，出
示各种
树叶散
乱摆放
的图片，
让孩子
们动手
体验统
计的工
程。把散
乱的树
叶通过
拖动，把
树叶整
理在象
形统计
图的过
程。
再来比
较两幅
图的区
别，感受
统计的
方便和
直观性。
培养统
计的意
识。
精品 Word 可修改 欢迎下载
精品 Word 可修改 欢迎下载
查看填表结果。怎么填的，谁来说一说？
观察统计表，还能提出那些数学问题？
现在数据更加清晰、方便、一目了然了。
比较象形统计图和统计表有什么不同？
巩
固
练
习
练一练 打开课本52页，第一题。都有哪些图形？ 1、通过我们刚才学习的象形统计图和统计表，把这些图形分类，再用不同颜色表示出数量。 2、把各种图形的个数填在统计表中。 根据统计表还能提出哪些数学问题？ 课本52页，第二题。观察象形统计图，不用书，哪种水果最多，哪种水果最少？ 这节课我们认识了象形统计图和统计表，说说你们还收获了什么？
推
送题
板
课后 拓展练习 统计自己的玩具，进行分类整理，试着画出象形统计图和统计表来表示各种玩具的数量。 感受统计与生活的密切联系，并且为下节课做准备。
精品 Word 可修改 欢迎下载
精品 Word 可修改 欢迎下载
小
组
探
究有效性
板书设
计
象形统计图 统计表
直观、清楚 用数字来记录数据
教学反
思
这节课感觉还是没有突破重难点，探究环节可以通过互动题板的操作，让孩子们
更能直观体会到统计的方便性，感知统计的理解。回归生活，让学生体验统计在生活
中的重要，初步感知统计的方法。
1、在最软入的时候，你会想起谁。21.6.26.2.202105:5605:56:47Jun-2105:56
2、人心是不待风吹儿自落得花。二〇二一年六月二日2021年6月2日星期三
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。05:566.2.202105:566.2.202105:5605:56:476.2.202105:566.2.2021
4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.2.20216.2.202105:5605:5605:56:4705:56:47
5、若注定是过客，没何必去惊扰一盏灯。Wednesday, June 2, 2021June 21Wednesday, June 2, 20216/2/2021
6、生的光荣，活着重要。5时56分5时56分2-Jun-216.2.2021
亲爱的用户：
相识是花结成蕾。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬
芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美
丽，感谢你的阅读。