一年级语文下册第1单元识字3小青蛙
人教版小学一年级下册语文识字第3课《小青蛙》原文、教案及教学反思
【篇一】人教版小學一年級下冊語文第3課《小青蛙》原文xiǎo qīng wā小青蛙héshuǐqīng qīng tiān qìqíng河水清清天氣晴，xiǎo xiǎo qīng wādàyǎn jīng小小青蛙大眼睛。
bǎo hùhémiáo chīhài chóng保護禾苗吃害蟲，zuòle bùshǎo hǎo shìqíng做了不少好事情。
qǐng nǐài hùxiǎo qīng wā請你愛護小青蛙，hǎo ràng hémiáo bùshēng bìng好讓禾苗不生病。
【篇二】人教版小學一年級下冊語文識字第3課《小青蛙》教案教學目標：1、正確認讀本課“清、晴、眼”等十二個生字，會寫田字格裏的“青、清、氣、晴、情、請、生”等七個生字。
2、有感情地朗讀課文，學生自主識字，正確區分青、清、晴、請、情，養成良好的寫字習慣。
3、瞭解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然。
教學重點：識字，寫字。
教學難點：瞭解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然。
教學課時：1課時。
教具準備：生詞卡片、課件。
教學過程：一、談話激趣，引入新課。
師：同學們，老師給大家帶來了一位新朋友，它將和我們一起學習，它是誰呢？老師說，請大家動腦筋來猜一猜：“小小游泳家，說話呱呱呱，小時沒有腿，長大沒尾巴。
”大家知道這是什麼嗎？生：小青蛙。
師：下麵我們一起來認識一下這位新朋友吧！（教師板書：《小青蛙》）二、初讀課文，整體感知。
1、師配樂範讀課文，同學們邊聽邊思考你聽到的青蛙是什麼樣的？2、自讀課文，學習生字。
（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。
（2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。
（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導書寫。
小学一年级语文下册教学课件《识字3 小青蛙》
品读课文
课文展示 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
朗读第2句，现在你的眼前出现了怎样的画面？ 一只小青蛙在田间蹦来蹦去，把禾苗上的
小虫子都卷进嘴里吃掉了。
课文展示 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
害虫：对我们人类的生存造成不利影响的昆虫。
你知道哪些“害虫”？
蚜虫
苍蝇
蚊子
课文展示 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
选一选，填一填。（填序号）
①保护 ②爱护 ③守护
（1）护林人世世代代（ ③ ）着 这片林海。 （2）青蛙吃害虫（ ① ）庄稼，
我们要（ ② ）它们。
再读一读第2、3句，找出里面含有“青”的字。
课文展示
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
情 忄 青请 讠 青
加一加
小小青蛙大眼睛
目字旁的字一般都和眼睛有关
眉毛 瞳孔
睫毛 眼眶
这个句子里藏着几个长得很像的 汉字宝宝，你能找出它们吗？
课文展示 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
仔细看一看，你有什么发现？ 都有“青”。
清 氵 青 晴 日 青睛 目 青
拍拍手，读一读下面这首生字儿歌。
“青”字总是变变变。 三点水来变成“清”， 日字旁来变成“晴”， 目字旁来变成“睛”， “青”字它可真会变， 睁大眼睛要看清。
青加氵变什么？ 清，清水的清。 青加日变什么？ 晴，晴天的晴。 青加目变什么？ 睛，眼睛的睛。 青加忄变什么？ 情，事情的情。 青加讠变什么？ 请，请求的请。
“青”字变魔术：照样子，填一填。
河边小草青，有目是眼（睛）。 有水方说（ 清 ），日出天气（ 晴 ）。 好言去邀（yāo）（ 请 ），有心见真（ 情 ）。
部编版一年级语文下册第一单元识字3 小青蛙教案
课题：识字3 小青蛙备课人：审定人：课时：第一课时总课时课时教学目标（含重难点）：1.认识“清、晴”等12个生字，认识病字旁。
会写“青、清、气”等7个生字和横折提这个笔画。
（教学重点）2.了解小青蛙是庄稼的保护神。
（教学难点）3.正确流利地朗读儿歌。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课1.猜谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不肯瓜，专吃害虫为农家。
（猜一动物）（课件出示：青蛙）2.今天我们就来学习儿歌《小青蛙》。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文，识字读词1.自由读课文，读准字音。
2.指名读，评价。
3.自由读一读课文，找一找青字家族的字。
指名读，齐读。
（课件出示3：）出示：清、晴、情、请、睛这一组字有什么共同的特点？读音相近，都带有后鼻音“ing”；字形相近，都有“青”字。
4.认读生字，读准字音。
出示：yǎn bǎo hù hài shì rànɡ bìnɡ shēnɡ qì眼保护害事让病生气学生自由读，指名读，评价读。
共同指正：“事、生”是翘舌音，“眼”是前鼻音，“让、病、生”是后鼻音。
5.填空：小青蛙住在（）的河水里，长着一对（），专吃害虫，（）庄稼，小青蛙是我们的好朋友，我们要爱护它。
三、自主识字，读通课文1.集中学习“青”字家族的字。
过渡：（师出示“青”字卡片，学生齐读）小青蛙还有好多兄弟姐妹呢，它们长得可像啦！你们能从课文中把它们找出来吗？（1）学生再读课文，找出文中带有“青”旁的字并圈出来。
（2）学生集体交流，教师板书“清、晴、睛、情、请”5个生字。
（3）多形式认读生字：指名读、开火车读、齐读等。
（4）讨论交流：从这5个生字中，你发现了什么？你是如何记住它们的？（5）学生汇报交流：这5个生字读音相近，都带有后鼻音“ing”；字形相近，都含有“青”字。
（6）组词识记。
请清晴情睛眼睛（）问（）水（）天心（）2.（课件出示）结合偏旁识记。
部编版一年级语文下册识字3《小青蛙》课后练习题(附答案)
部编版一年级语文下册
识字3《小青蛙》课后练习题（附答案） 基础积累大巩固
一、我会读，我会连。
二、读一读，选一选。
晴 清 情 请 睛
1.这条小河里的水，非常（ ）。
2.今天小明（ ）我去他家做客。
3.明天天气很（ ）朗，我们去旅游吧。
4.她有一双明亮的大眼（ ）。
5.姐姐心( )很好，在家里哼起了歌。
阅读能力大提升
三、重点段落品析。
请你爱护小青蛙，好．
让禾苗不生病。
1.写出句中加点字的读音。
好：，它还有另外一读音是：。
2.我们为什么要保护小青蛙？用原文中的话说出来。
思维创新大拓展 四、我们都知道小青蛙是我们的好朋友，我们要爱护它。
请你把它放到小池塘里吧！
保护害 请 b ìng h ù b ǎo h ài q ǐng r àng
让 护 病
参考答案
一、保 bǎo 害 hài 请 qǐng 让 ràng 病 bìng 护 hù
二、1.清 2.请 3.晴 4.睛 5.情
三、1.hǎo hào 2.好让禾苗不生病。
部编版小学语文一年级下册第3课《识字3 小青蛙》知识点+练习
知识要点
一、会认的字
清qīng 晴qíng 眼yǎn 睛jīng 保bǎo 护hù 害hài 事shì 情qing 请qǐng 让ràng 病bìng
二、会写的字及组词
青：青草 青蛙 青色
清：清水 清风 清早
气：天气 力气 语气
晴：晴天 晴空 晴朗
情：事情 实情 情况
请：请客 请坐 请问
生：生气 生日 生长
三、偏旁部首
疒：病字旁 疾 病
四、识记内容
带有“青”字的字:清 情 晴 睛
带有“工”的字：江 红 虹
注意区分：眼睛 晴天 心情 清水 请问
五、后鼻音
后鼻音：清 晴 请 睛 情 让 病
六、翘舌音：事
七、字词积累
保护禾苗 爱护青蛙 吃（捉）害虫
八、理解词语
本课有两个重点的词语：保护、爱护
【保护】：护卫使不受损害，一般和有生命的搭配。
我们要保护野生动物。
【爱护】：爱惜,保护，一般和物品搭配。
我们要爱护公物。
部编版一年级语文下册第一单元识字3《小青蛙》教学课件)
3. 天气( 晴 )朗，河水( 清 )( 清 )。小山羊热( 情 )
地邀( 请 )小兔子去它家做客，一起吃草。
4. 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
② ①小青蛙很可爱。 ②小青蛙吃害虫，保护禾苗。
略。 【点拨】题中的蜜蜂、啄木鸟和壁虎也是人类的好朋友。
害事情请让病
形声字识字
识字方法
清 晴睛 情 请
qīng
青 氵日目忄讠
表声
表意
联系生活 识记
hài
ràng
害 虫 让一让
口诀识记
shì
事
一个扁扁口， 横山出了头， 最后是竖钩。
偏旁识记
yǎn
bǎo
目 艮 眼 亻呆 保
hù
bìng
扌户护 疒丙 病
认识一个偏旁
“疒”病字旁， 含有病字旁的字一般和疾病有关。 点和提收笔处要靠拢些，提与长撇相连。
你喜欢小青蛙吗？你为什么喜欢它？
喜欢。青蛙吃害虫，有益于农 作物的收成。如果没有它，农民伯 伯脸上不知会挂满多少忧愁。
（课后第1题）
归类识字
描写河水
描写心情
qíng
情
qīng
清
氵 忄
青
与人有关
qǐng
讠请
左边的偏旁 提示了它们的意 思，借助偏旁识 记汉字，可是一 种好方法呢。
qíng 日
描写天气 晴
目 jīng 与眼有关 睛
现在你掌握这几个生字了吗？快来和老师 一起把生字放到正确的小车里吧！（课后第2题）
睛情晴清请
请
清
晴
情
学写字
最后，我们一起来学习会写字吧！
新部编版一年级下语文《识字3 小青蛙》优质示范公开课教案
新部编版一年级下语文《识字3 小青蛙》优质示范公开课教案一、教学目标1.认识生字：小、青、蛙。
2.理解课文内容，懂得爱护环境。
3.培养学生的阅读能力和语感。
二、教学重点和难点重点1.学习生字：小、青、蛙。
2.理解课文内容，强化爱护环境的意识。
难点1.识字能力的培养。
2.理解课文概要。
三、教学准备1.课文《识字3 小青蛙》课本和课件。
2.教学PPT。
3.小青蛙玩偶或图片。
4.课堂环境布置。
四、教学流程1. 导入（5分钟）教师向学生展示小青蛙的图片或玩偶，引入课题，激发学生的兴趣。
2. 学习新字（10分钟）教师板书“小、青、蛙”，教并引导学生认读生字，并做相关动作示范。
3. 集体朗读（10分钟）全班一起朗读课文《识字3 小青蛙》，师生一同感受课文内容的魅力。
4. 理解课文（15分钟）师生共同讨论课文内容，引导学生通过插画和语言理解整个故事，思考护环境的意义。
5. 学习笔顺（10分钟）教师利用PPT展示生字笔顺，指导学生正确书写“小、青、蛙”。
6. 小组合作（15分钟）学生分小组合作，互相练习并校对书写的生字。
7. 情景表演（15分钟）学生根据课文内容进行角色扮演，感受故事情节，加深对课文的理解。
8. 课文赏析（10分钟）教师导入课文赏析环节，带领学生从多个角度深入理解课文。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生除了掌握了新的生字外，也学会了关爱环境的重要性。
同时，锻炼了学生的学习和合作能力。
六、作业布置1.完成课本上有关生字的练习。
2.思考自己在生活中如何爱护环境，并写一篇小短文。
七、板书设计•小、青、蛙八、教学反思本节课采用了多种教学方法，符合小学生的认知规律，使学生在愉快的氛围中掌握了知识。
但也要注意引导学生批判性思维的培养，提高学生综合素养。
以上教案作为新部编版一年级下语文《识字3 小青蛙》优质示范公开课教案，旨在引导广大教师合理规划、设计和展示优质教学资源，提高语文教学的质量，激发学生学习的热情。
统编人教版一年级语文下册识字3《小青蛙》精品课件
齐读儿歌
小青蛙 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
巩固识字，指导书写
生气
观察“生、气”在田字格中的位 置，说一说写的时候要注意什么。
气 独体字，横笔画之间的 距离要紧凑，横斜勾起笔要 紧贴横中线，横微斜。
我会认清qng清水晴qng眼yn睛jng保bo护h晴天眼泪眼睛保卫爱护害hi害虫事sh情qng请qng让rng病bng好事友情请问让座生病我会认清qng水清水清早晴qqng空晴空晴朗眼yn睛眼睛眼泪睛jng目不转睛我会认保bo安保安保护护hh护爱护护士害hhi虫害虫害怕事sh事坏事好事我会认情qqng情同情亲情请qng求请求请问让rrng开让开让座病bng房病房生病病字旁的字
填一填
清晴睛情请
眼睛 请问 清水 晴天 心情
认读“病”
shēnɡ bìnɡ
生病
病句
病人
治病
病
“病”字的偏旁是什么呢？
疒：表示“人卧在床上”。
事
甲骨文 金文
小篆
楷体
甲骨文中的“事”表示手持
旌节，出使发生争端的国界和谈。
一个扁扁口， 压倒一座山， 一山出了头， 竖勾来支撑。
眼＝很－彳＋目 让＝讠＋上 害＝宀＋丰＋口
玩游戏
“学样子”：根据“青蛙” 的构词特点说新词。
青青的草就叫（青草）； 青青的山就叫（青山）； 青青的玉石就叫（青玉）。
多种形式，识记生字
借助拼音自读儿歌两遍， 要求：读准字音，将不认识的 字多读几遍。
读儿歌
同桌合作读儿歌。你读我听，我 读你听。