教师公开招聘考试教育理论综合知识(新课程改革)历年真题试卷汇编2

教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革）历年真题试

卷汇编2

(总分：70.00，做题时间：90分钟)

一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00)

1.【2014．贵州凯里】新课程积极倡导的学生观是( )。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是有独立意义的人

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④√

解析：解析：“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。新课程倡导的学生观：(1)学生是发展的人；(2)学生是独特的人；(3)学生是有独立意义的人。

2.【2014．山东济宁】“授人以鱼不如授人以渔”体现的教学观念是( )。

A.重视知识传授

B.重视能力培养√

C.重视发展

D.重视创新

解析：解析：新课改下的教学观要求教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，重视能力培养。

3.【2015．河南洛阳】贯彻新课程“以人为本”的教育理念，教师首先应做到( )。

A.传授丰富的知识

B.培养学生正确的学习态度

C.尊重学生人格．关注个体差异√

D.完全遵从学生自由发展

解析：解析：“以人为本”是新课程改革的教育理念之一，其基本内涵是“人类社会的任何活动都要以满足人的生存和发展为目的，它强调人是自然、社会、自身的主体”。贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格．关注个体差异。

4.【2015．河南新乡】为贯彻新课程教育理念，教师应做到( )。

A.劳逸结合．以减轻学生负担为首要目标

B.保证学生完成学习任务为先

C.尊重学生的学习意愿．不要求：其完成作业或参加考试

D.尊重学生人格．关注个体差异√

解析：解析：贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格。关注个体差异。

5.【2012．福建】基础教育课程改革倡导的教师观是( )。

A.主体性的教师观

B.以人为本的教师观

C.专业化的教师观

D.促进发展的教师观√

解析：解析：教师从知识的传授者成为学生学习的促进者，是新课程下教师角色的根本变化．是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。教师作为学生的促进者．根本任务就是促进学生的发展。

6.【2010．福建】从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的( )。

A.促进者√

B.研究者

C.建设者

D.开发者

解析：解析：新课程改革提出：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者：从教学与课程的关系看．新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。故本题选A。

7.【2015．河南洛阳】关于新课程中教师角色将发生转变正确的说法是( )。

A.从教师与学生的关系看．教师应该是学生学习的模仿者

B.从社区与教师的关系看．教师应该是学者型的独立的教师

C.从教学与课程的关系看．教师应该是课程的建设者和开发者√

D.从教学与研究的关系看．教师应该是教育教学的研究成果推广者

解析：解析：课程中教师角色发生的转变：(1)从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者(学生学习能力的培养者，学生人生的引路人)。(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者(在教学的活动中进行研究及活动研究，由“教书匠”变为“教育家”)。(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。(4)从学校与社区的关系来看．新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。

8.【2015．湖南株洲】教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。

A.坚持学习课程理论和教学理论

B.认真备课、认真上课

C.经常撰写教育教学论文

D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题．对自身的行为进行反思√

解析：解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出，在新课程实施过程中，教师素养的提高是一个关键性的问题。新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实施过程中出现的各种问题，都要求教师成为研究者．成为一名研究性的教师。所谓研究性的教师是指教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境中。以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。

9.【2015．河北省属】在新课程中，下列有关教师教学行为的表述正确的是( )。

A.在对待自我上．新课程强调反思√

B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评

C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑

D.在对待与其他教育者的关系上．新课程强调独立自主精神

解析：解析：在新课程改革中，教师的教学行为发生变化，表现在：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；在对待自我上，新课程强调反思；在与其他教育者的关系上．新课程强调合作。

10.【2015．河南洛阳】新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化．下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是( )。

A.在对待师生关系上．新课程强调尊重√

B.在对待教学关系上．新课程强调传授

C.在对待自我上．新课程强调服从

D.在对待与其他教育者的关系上．新课程强调独立

解析：解析：新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化：(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；(2)在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；(3)在对待自我上，新课程强调反思；(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

11.【2014．河南新乡】在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调( )。

A.反思

B.合作

C.尊重、赞赏√

D.帮助、引导

解析：解析：新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然也要求教师教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；在对待自我上，新课程强调反思；在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

12.【2015．河南巩义】新课程理念下，教学方式、学习方式转变的基本精神是( )。

A.自主、合作、创新√

B.平等、合作、探究

C.合作、探究、互动

D.实践、创新、独立

解析：解析：课程改革强调变被动学习为主动学习、变个体学习为合作学习、变接受学习为探究学习。新课程理念下，教学方式、学习方式转变的基本精神是自主、合作、创新。所谓自主就是尊重学生学习过程中的自主性，独立性。所谓合作就是学生之间和师生之间的互动合作，平等交流。所谓创新就意味着不固步自封、不因循守旧、不墨守成规。

13.【2014．安徽】新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式为( )。

A.自主、合作、探究√

B.参与、合作、活动

C.讲授、练习、探究

D.反思、生成、探究

解析：解析：新一轮基础教育课程改革提出推行自主、探究、合作与主动接受相结合的教学方式。

14.【2013．四川】新课程改革倡导的学生学习方式不包括( )。

A.自主学习

B.探究学习

C.合作学习

D.接受学习√

解析：

15.【2015．广西】探究学习强调( )。

A.以书本为中心

B.以经验为中心

C.以教师为中心

D.以学生为中心√

解析：解析：新课程理论下的探究学习方式，是指教学过程中在教师的启发诱导下．以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学方式。故探究学习强调以学生为中心。

16.【2014．山东东营】新课程要求的学习方式中，合作学习是指( )。

A.学生自主而不受他人支配．自觉担负学习责任的自主学习

B.学生把学习过程中的发现、探究等认识活动突显出来的探究学习

C.学生在教师的指导及同学的帮助下．有明确目标的相互性学习

D.学生在小组或团队中为完成共同任务。有明确责任分工的互相性学习√

解析：解析：合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。

17.【2015．山东省属】关于综合实践活动课程，下列说法错误的是( )。

A.小学生低年级不开设综合实践活动课程．五年级以上开设√

B.综合实践活动课程是国家规定的必须实施的课程

C.综合实践活动课程的目标之一是培养学生利用学科知识综合解决实践问题的能力

D.高中综合实践活动课程包括社会实践、社区服务、研究性学习三类

解析：解析：自小学生三年级开始开设综合实践活动课程。

二、多项选择题(总题数：7，分数：14.00)

18.【2015．河南巩义】新课程条件下教师角色的转变包括哪些方面?( )

A.知识传授者角色

B.主动变被动角色

C.学生的促进者角色√

D.行动研究者角色√

解析：解析：新课程背景下，教师的角色发生了如下转变：(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；(3)从教

学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；(4)从学校与社区的关系来看．新课程要求教师应该是社区型的开放教师。

19.【2014．山东龙口】新课程条件下，教师作为知识传授者角色转变有( )。

A.统一规格教育向差异教育转变√

B.由重过程到重结果转变

C.由单向信息交流向综合信息交流转变√

D.由教学模式向个性化教学转变√

解析：解析：新课程条件下知识传授者角色的转变表现有：①由重传递向重发展转变；②由统一规格教育向差异性教育转变；③由重视教师的教向重视学生的学转变；④由重结果向重过程转变；⑤由单向信息交流向综合信息交流转变；⑥由居高I临下向平等融洽转变；⑦由模式化教学向个性化教学转变。

20.【2014．河北石家庄】新课程理念下，教师职业角色特点主要有以下几个方面( )。

A.引导者√

B.组织者√

C.整合者√

D.权威者

解析：

21.【2014．河南郑州】新课程改革倡导的教师角色有( )。

A.教育教学的研究者√

B.课程的开发者√

C.课程的建设者√

D.学生学习的促进者√

E.社区型开放的教师√

解析：解析：新课程中教师角色发生的转变：(1)从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者(学生学习能力的培养者，学生人生的引路人)。(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者(在教学的活动中进行研究及活动研究，由“教书匠”变为“教育家”)。(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。(4)从学校与社区的关系来看．新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。

22.【2015．河北沧州】下列对新课程中教师教学行为变化的描述错误的是( )。

A.在对待自我上．新课程强调反思

B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评√

C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑√

D.在对待与其他教育者的关系上．新课程强调合作

E.在对待家校关系上．新课程强调学校的主体地位√

解析：解析：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏，在对待教学上，新课程强调帮助、指导。新课程强调家校合作是一种平等的双向互动活动，家庭教育和学校教育应相应配合、相互支持、相互促进。

23.【2014．四川泸州】新课程积极倡导的学生观是( )。

A.学生是发展的人√

B.学生是独特的人√

C.学生是单纯抽象的学习者

D.学生是具有独立意识的人√

解析：解析：学生是发展的人，把学生看成是发展的人包含以下几个基本含义：①学生的身心发展是有规律的；②学生具有巨大的发展潜能；③学生是处于发展过程中的人。学生是独特的人，把学生看成是独特的人包含以下几个基本含义：①学生是完整的人，学生是有着丰富个性的完整的人；②每个学生都有自身的独特性；③学生与成人之间存在着巨大的差异，学生和成人之间是存在很大差别的，学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显不同。学生是具有独立意义的人．把学生看成是具有独立意识的人包含以下几个基本含义：①每个学生都是独立的、不依教师的意志为转移的客观存在．不可以由教师任意捏塑；②学生是学习的主体，每个学生只能用自己的器官吸收精神营养；③学生是责权主体。学生是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体。

24.【2014．山东青岛】我国新课改倡导的新型学习方式是( )。

A.自主学习√

B.掌握学习

C.合作学习√

D.探究学习√

解析：解析：我国新课改倡导的新型学习方式是自主、合作、探究学习。

三、填空题(总题数：3，分数：6.00)

25.【2014．福建】从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的 1。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：研究者）

解析：

26.【2015．福建】基础教育课程改革倡导的学习方式是自主学习、 1学习和探究学习。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：合作）

解析：

27.【2014．山东邹城】新课程回归生活最明显的体现在 1。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：综合实践活动课）

解析：

四、判断题(总题数：7，分数：14.00)

28.【2014．山东济南】自主学习是学生在没有教师指导下的独立学习。( )

A.正确

B.错误√

解析：解析：自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，即主动地自觉自愿地学习，而不是被动地或不情愿地学习。自主学习并不否认教师的指导。

29.【2014．河南特岗】基础教育课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式。( )

A.正确√

B.错误

解析：解析：新课程倡导的学习方式有自主学习、探究学习、合作学习。

30.【2015．河北石家庄】小学阶段以综合课程为主。( )

A.正确√

B.错误

解析：解析：新课程结构明确小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。

31.【2015．河南郑州】现阶段小学课程类型以综合课程为主。( )

A.正确√

B.错误

解析：解析：新课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。

32.【2014．山东济南】中小学课程设置应以分科课程为主。( )

A.正确

B.错误√

解析：解析：新课程整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程．高中以分科课程为主。

33.【2014．广西】新课改规定从小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程。( )

A.正确

B.错误√

解析：解析：新课改规定从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。

34.【2015．云南玉溪】探究式学习是一种学习方式，不是一种教育思想。( )

A.正确√

B.错误

解析：解析：探究式学习是新课程改革所提倡的三种学习方式之一，但不是一种教育思想。

五、简答题(总题数：1，分数：2.00)

35.【2013．福建】新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化?

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏； (2)在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导； (3)在对待自我上，新课程强调反思； (4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。)

解析：