语文S版小学三上《古诗两首〈江雪〉》课件
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《江雪》课件
这首诗就是诗人被贬 永州后，精神上受到了很 大的刺激和压抑后写成的。 诗人想借所描写的山水， 隐居在山水之间的渔翁来 寄托自己不愿与当权者同 流合污的清高、孤傲的情 感。
给加点字选择正确的意思
1、千山鸟飞绝（ ） A、断 B、绝迹，不存在 C、死 D、达到极点的
2、万径人踪灭 （ ） A、不再存在 B、停止燃烧或发光 C、使 熄灭
提示：抬头仰望，远处所有的山上„„
所有的小路„„ 近处„„
欣赏
《寒江独钓图》
江
柳宗元
雪
千山/鸟飞/绝， 万径/人踪/灭。
孤舟/蓑笠/翁，
独钓/寒江/雪。
江
雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
想一想：从这首诗，这幅画中，你 感受到什么？
江
雪
柳宗元
千山鸟飞绝，
景 ----凄凉 万径人踪灭。
译文：
所有的山上都看不到飞鸟的影子， 所有的小路上，都没有了人的踪迹。 一条孤零零的小船上，坐着一个身披 蓑衣，头戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面 上钓鱼 。
语言特色
《江雪》在语言上很有特色， 请找出诗中 的近义词： 绝——灭 孤——独
古人说“诗中有画”。同学们请闭 上眼睛想想，诗中描写了那些景物。 你脑海中出现了怎样一幅画面？ 请用自己的话说一说你想象的画面。
篇，其文的成就大于诗。
题 解
“江雪”，顾名思义是指江上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。
初读要求： 1、自由朗读，把古诗读正确、流利。 2、读出诗的韵味。（注意节奏、语 速）
默读课文，画出不懂的词语，标上问号，
然后小组交流，再说说诗句的意思。
25《古诗两首〈江雪〉》ppt课件
只有那江面上的一叶扁舟， 横在江上，上面坐着一位老渔翁。 他身穿蓑衣，头戴斗笠，饱经风霜 的脸上布满了皱纹，那是岁月留下 的痕迹。他的眼睛里充满了忧伤。 双手瑟瑟发抖，还时不时把手缩回 蓑衣里暖一下，尽管那蓑衣也不能 带来多少热量。
大半天过去了，老渔翁的鱼篓里空空如也，这 么寒冷的天气，连鱼儿也躲在江底懒得动了。老 渔翁长长地叹了口气，心想（ 添加心理描写 ） 想到这里，老渔翁不禁把腰杆挺了一挺，夹着雪 花的江风好像也没那么刺骨了。
大半天过去了，老渔翁的鱼篓里空空如也，这 么寒冷的天气，连鱼儿也躲在江底懒得动了。老 渔翁长长地叹了口气，心想：我失去了家人和朋 友，只剩我一个人孤零零地在外流浪，连唯一的 茅屋也被烧了，无家可归。现在又被贬到这荒野 之地来任职，被那些达官贵人欺负，这个世界太 不公平了！但我不能屈服，不能与当权者同流合 污！总有一天世人会明白谁对谁错，会还我清白 的！想到这里，老渔翁不禁把腰杆挺了一挺，夹 着雪花的江风好像也没那么刺骨了。
作业： 1认真誊写上周练笔。 2
自由朗读古诗，结合注释读准字音，读通读顺诗句。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝(jué)， 万径(jìng)人踪(zōng)灭。 孤（gū）舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng)，
独钓(diào)寒江雪。
题 解
“江雪”，顾名思义是指江上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。
永州一贬就是十年。十
年来，他除了继续坚持斗争
更广泛地研究古往今来关于
哲学、政治、历史、文学等
方面的一些重大问题，还写 下了著名的《永州八记》等 作品。《永州八记》成为我 国古代山水游记名作，生动
地表达了人对自然美的感受
。
古诗《江雪》课件
日照江山
阳光照耀下的江山如同瑰丽的画卷
永不磨灭的记忆
诗歌中流露出的情感将永远铭记在心
语言、修辞手法分析
抒情、写景的相结合
通过描述自然景观来表达内心的情感
成语的熟练运用
运用成语增加诗歌的韵味和表现力
内心情感的细腻流露
通过文字描绘出作者的情感和思考
排比、对仗等修辞手法的运用
使诗歌语言更加生动和优美
诗歌的价值及影响
中国文化瑰宝的代表之一
《江雪》体现了中国传统文化的博大精深
在我国古诗文中有很高的地位
被广泛传诵、研究和欣赏
代表着唐诗的巅峰之作
被视为唐代诗歌的杰出代表
ห้องสมุดไป่ตู้
结束语
《江雪》是经典唐诗
人们至今传颂并吟诵着它
汲取人生智慧
相信这首诗能为学习和生活带来宝贵的启示
古诗《江雪》ppt课件
古诗《江雪》ppt课件是为了向大家介绍这首经典唐诗的背景、分析和影响。 让我们一起探索这首诗的魅力和深层含义。
作者介绍
柳宗元
唐代文学家、书法家、政治家
诗歌背景
1 冬天的江南
水波不兴，山烟笼罩，白雪皑皑
诗歌内容及分析
望庐山瀑布
江雪如同庐山的瀑布一般壮观
言入黄泉
通过诗歌传达了生命的不朽与延续
三年级上册语文课件-21.《江雪》 语文S版(X)
三、再读诗歌，理解诗意
自由读诗歌，结合注释和画面，说说诗 句意思，并小组交流。
节奏
江雪
千山 鸟飞绝， 万径 人踪灭。 孤舟 蓑笠 翁， 独钓 寒江 雪。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
所有的山上，都看不到飞鸟的影子， 所有的小路上，都没有人的踪影
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
在一条孤零零的小船上，做着一个身穿蓑衣 戴斗笠的老翁。冒着大雪在寒冷的江面上独自垂钓
一、导入新课
• 同学们，你们见过怎样的雪景？你们看见 过漫天大雪里钓鱼的情景吗？诗人柳宗元 就看到了这样的情景。
二、初读诗歌，整体感知
• 1.听老师朗读，想像诗中所描绘的画面。 • 2.轻声自由朗读，读准字音，想像画面。 • 3.指生朗读。 • 4.说说你脑海中的画面有些什么，这首诗主
要写了什么内容？•17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /32021 /8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 Tuesda y, August 03, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 2021/8/ 38/3/2 021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/320 21/8/32 021/8/ 38/3/20 21
最新25《古诗两首〈江雪〉》ppt课件教学讲义PPT课件
《道藏》有释： “神者，变化之极也，故名之以‘神’； ‘阙’为中门，以示显贵。”
中医认为： 肚脐是心肾交通的“门户”， 神仙居住的地方，故名“神阙”。
中医理论：神阙穴隶属任脉，与冲脉相交会、 与督脉相表里。任、督、冲脉为“一源三歧” 三脉经气相通。 任脉与督脉周循全身，分别总督阳脉与阴脉， 内联五脏六腑，外连四肢百骸， 内通外联，承上启下。
永州一贬就是十年。十 年来，他除了继续坚持斗争 更广泛地研究古往今来关于 哲学、政治、历史、文学等 方面的一些重大问题，还写 下了著名的《永州八记》等 作品。《永州八记》成为我 国古代山水游记名作，生动 地表达了人对自然美的感受 。
江雪
（唐）柳宗元
千山//鸟飞/绝， 万径//人踪/灭。 孤舟//蓑笠/翁， 独钓//寒江/雪。
有感情的朗诵古诗，感受渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪句诗体会到的？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
“孤”、“独”——孤独
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子 里，没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么 不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？
（原因：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼 ）
2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被 贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上 你看到了一种什么精神？
径 踪 孤 翁 钓寒
径 踪 翁钓寒
记住生字好办法——音形关系
题解
“江雪”，顾名思义是指江上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。
柳宗元，字子厚， 祖籍河东（今山西永 济），后迁长安（今 陕西西安），世称柳 河东。他是唐代文学 家、哲学家，“唐宋 八大家”之一。他与 韩愈共同倡导唐代古 文运动，并称“韩 柳”。
中医认为： 肚脐是心肾交通的“门户”， 神仙居住的地方，故名“神阙”。
中医理论：神阙穴隶属任脉，与冲脉相交会、 与督脉相表里。任、督、冲脉为“一源三歧” 三脉经气相通。 任脉与督脉周循全身，分别总督阳脉与阴脉， 内联五脏六腑，外连四肢百骸， 内通外联，承上启下。
永州一贬就是十年。十 年来，他除了继续坚持斗争 更广泛地研究古往今来关于 哲学、政治、历史、文学等 方面的一些重大问题，还写 下了著名的《永州八记》等 作品。《永州八记》成为我 国古代山水游记名作，生动 地表达了人对自然美的感受 。
江雪
（唐）柳宗元
千山//鸟飞/绝， 万径//人踪/灭。 孤舟//蓑笠/翁， 独钓//寒江/雪。
有感情的朗诵古诗，感受渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪句诗体会到的？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
“孤”、“独”——孤独
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子 里，没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么 不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？
（原因：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼 ）
2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被 贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上 你看到了一种什么精神？
径 踪 孤 翁 钓寒
径 踪 翁钓寒
记住生字好办法——音形关系
题解
“江雪”，顾名思义是指江上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。
柳宗元，字子厚， 祖籍河东（今山西永 济），后迁长安（今 陕西西安），世称柳 河东。他是唐代文学 家、哲学家，“唐宋 八大家”之一。他与 韩愈共同倡导唐代古 文运动，并称“韩 柳”。