二、影响幼儿游戏的因素

（三）游戏时间
※30分钟与15分钟的对比研究
※幼儿园自由游戏时间不少于1小时
二、影响幼儿游戏的社会环境因素
（一）பைடு நூலகம்子关系
《爸爸，你再不陪我，我就长大了》
（二）家庭结构 （三）师幼、同伴关系 （四）电视、电脑的影响
《喜洋洋与灰太狼》、《熊出没》
三、儿童个体差异的影响
• 儿童自身的健康状况，对其游戏也会产生影响。 • 威廉姆斯比较了2岁半和5岁半正常儿童与语言损
第四节 影响幼儿游戏的因素
一、影响幼儿游戏的物理因素
（一）、玩具与游戏材料
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 ——鲁迅
※玩具的数量和种类影响幼儿游戏
（二）幼儿园的游戏场地
室内环境的空间密度会影响儿童游戏的行为。 活动室的大小 — 不可用空间的大小
空间密度 = —————————————————— 儿童的人数
伤儿童的象征游戏，结果发现语言损伤儿童的象 征性游戏明显比正常儿童低。 • 迈徳斯研究了74名残障儿童的社会及认知游戏， 结果发现残障儿童并不因年龄、性别、智商或残 障程度的不同而呈现不同的游戏行为，但患有智 障的儿童比一般儿童有更多非游戏行为或单独游 戏行为，联合游戏或合作游戏行为的比例较少。