浅谈农民文化素质对农村经济发展的影响与对策

这种差别随着我国经济发展和城市化步伐的加快，有扩大的趋势。

农村经济发展缓慢、农业生产水平不高、农民收入增长困难的矛盾十分突出，农业、农村、农民（以下简称“三农”）问题已成为制约国民经济可持续发展的“瓶颈”，不及时解决不仅使城乡差距这条鸿沟更大，而且还影响到全面建设小康社会和四个现代化的进程，是我们不得不认真思考的问题，这已引起党和国家高度重视。

“三农”问题的核心是农民问题，农民的问题解决了，农村、农业问题也就迎刃而解。

所以，近两年国家采取了一系列措施对农民进行扶持，包括粮食生产与良种补贴、减免农业税、农村富裕劳动力转移培训等政策，受到农民群众的欢迎，农村又开始有了生机。

但在“三农”问题上仍有不少地方存在“两头热、中间冷”的现象，国家花大力气投入，下面农村老百姓喜欢，而地方上却有人认为：农民学不学技术照样可以种庄稼，农民工不经过培训同样能够挣到钱，政府没有必要为农民操那么多心。

好象农民的问题跟经济发展没有多大的关系。

笔者作为一名长期同农民打交道的农业科技教育工作者对“三农”情有独钟，则以为：地方和部门在“三农”问题上有这种认识，势必会影响到对农村的投入和农民的扶持，影响到党的各项方针、政策在农村切实贯彻与落实，进而影响到农村的发展。

为此，特用平时在工作实践中积累的资料谈谈自己的看法，以餐读者。

一、农村劳动者的科学文化素质和技能水平决定着农民收入的高低，也影响着农村经济发展速度的快慢，它们相互制约、相互促进。

笔者用20xx年和20xx年先后调查的安县黄土镇石鸭村不同文化层次农民收入情况和游仙区玉河镇农民外出务工所得，以及20xx年我市各县市区农村劳动力文化素质及经济发展指标有关数据来说明这个结论。

我市安县黄土镇石鸭村四、六、七社共有16—60岁劳动力322人，其中小学及其以下文化214人、初中文化101人、高中文化7人。

在家庭收入上，小学及其以下文化农户年人均纯收入要比初中文化农户低60-200元，比高中文化农户低290-450元，最低者与最高者相差2.5倍之多；在农民文化素质与外出务工收入的关系方面，我们调查了游仙区玉河镇20xx年农民外出务工情况，全镇有7485人常年在外务工，小学及其以下文化者年平均收入为4500元、初中文化者为6000元、高中文化者为8000元、中专以上为8400—10100元，最高者是最低者的2.24倍！所以，农民个体文化素质的差异，最终会在他们的劳动所得上体现出来，其文化程度高，劳动所得也就高。

这种差别同样反映在县域经济上面，20xx年我市国内生产总值369.58亿元，人均7518元，超过平均水平的是劳动力文化素质处于前两位的经济最好的涪城区和江油市，分别为26097元和10021元，而居于后面两位的是劳动力文化素质较低、农村人口最多的三台县和地处偏远的少数民族自治县的北川县，分别是3965元和3626元，其它文化素质一般的县皆在平均数之下。

这说明劳动者的文化素质与各业的技术水平、劳动生产率和经济效益等都有着直接的关系。

劳动者整体素质高，对经济的发展起促进作用，经济发展又反过来刺激其它各业的发展，特别是教育事业的发展，使劳动者的整体素质得到提高，以适应经济发展的需求，这是良性循环的过程；而相反的情况是，劳动者整体素质差的地方，一般来讲经济发展速度都比较慢，没有财力去扩大再生产和对教育等事业的投入，特别是对农村教育投入不够，则不能有效培养人才和提高农民的素质，最终造成人才缺乏，制约经济的发展。

对这种情形，没有有效的解决办法，最终结果是越来越贫，与发达地区之间的差距会拉得更大。

因此，从根本上讲，农业、农村、农民的富裕之路在科技、在教育，在于培养人才。

二、科技文化为农民所掌握，对农村经济建设具有巨大的推动作用。

人是生产力中最活跃的因素。

农民是农村经济建设的主体，也是农业科技成果在农村转化为生产力的载体。

农民科技文化素质的高低，在很大程度上决定着农村经济发展速度的快慢。

许多发达国家的经验表明：整个农民接受教育培训的平均年限每提高一年的作用，可使GDP增加1—1.5。

我国有十三亿多人口，九亿多是农民。

可以说，广大农民科学文化素质的高低，不仅直接影响着农业生产力的提高和农村经济的发展，而且关系到中华民族素质的提高，决定着我国国民经济现代化建设的进程。

提高中华民族的素质，重点在农村，只有占总人口70以上的广大农民的素质提高了，才谈得上整个中华民族素质的提高。

这就需要各级政府重视农村基础教育和农民职业教育事业，千万不可忽视农村

科技知识是创造社会财富的原动力，是社会积累财富的主要形式，学习知识就是在积累财富。

在现代知识经济社会里，拥有知识，就是拥有财富。

“科学技术是第一生产力”这一科学论断，在我们国家改革开放与经济建设中已经得到很好证明。

促进一个国家乃至一个地区经济增长的最重要因素归根到底是人力资本，即接受教育、掌握知识的劳动力，当接受教育、掌握知识的劳动力越多，对社会资本的积累也就越大，投入到生产过程所创造的经济效益也就愈显著。

世界发达国家的经验说明，阻碍一个国家经济发展的不是缺少有形资本，而是缺乏具有一定规模、接受过高水平教育、有技术的劳动力及其后备力量。

党在十六大报告中提出全面建设小康的奋斗目标。

要在农村全面实现小康，最根本的手段是要提高广大农民群众的

科技文化素质，加快科技成果在农业和农村中的转化与应用，提高生产力水平，只有这样才能确保国家当前针对“三农”问题采取的一系列措施取得成效。

在今天，科学技术在改造传统农业的同时，不断产生新的技术和新的理论，即创新。

例如：良种培育、农作物种植、植物保护、农业机械与农产品加工等新技术、新成果在生产实践中的大量运用，不仅提高了劳动生产力，提升了农产品的产量和质量，而且降低了劳动强度、减少了劳动量，也提高了劳动生产率，节约了农业生产成本，从而增加了经济效益。

其结果把大量的农村劳动力从土地上解放出来向城市转移，为国家二、三产业建设、繁荣城镇经济提供了充足的人力资源，可见科学技术知识一经为人所掌握，它的力量和作用就会变得非常巨大。

三、低素质的人力资源对农村经济建设和农民致富的影响。

我国目前数亿农村劳动力资源对于农业现代化建设来说应该是一笔巨大的财富，但是由于农村长期落后的生存条件和教育薄弱的影响，使得劳动力资源的质量不高，这笔财富优势不但没有发挥出来，反而成了一种负担。

主要表现在以下三个方面：（一）掌握应用农业科技的能力较差，农业生产力水平低、农产品质量上不了档次、经济附加值不高、农民增收、农业增效困难。

以绵阳市农村为例，全市辖六县两区一市（县级市），总人口

527.5万人，其中农业人口401.4万人，比例高达76，20xx年第一产业所占比重仅为20.46，人均产值为1977.57元，16—60岁农村劳动力227.16万人，其文化结构为：小学文化及其以下者占37.68，初中文化占48.58，高中及其以上占13.74。

平均接受教育年限为7.12年。

全国的情况是：小学文化及其以下占40.31，初中文化占48.07，高中及其以上占11.62，平均教育年限接近7年。

绵阳作为我国西部教育、科技力量都比较强的一个地市，仅比全国平均水平稍高一点，这样一种农村劳动者文化结构是难以满足建设绵阳科技城和农村经济发展对高素质劳动力的需要。

可以说，低素质的农村劳动力是导致我市乃至其他地方目前农业和农村经济发展缓慢、农民收入增长乏力的主要因素。

（二）农村优秀劳动力外流，使农业和农村经济发展进一步缺乏人才。

常言道：人往高处走，水往低处流。

如今消除了限制农民进城的桎梏，再加之繁华都市生活的诱惑，落后的农村生产、生活环境的磨难，加速了农村人才的流失，使农村教育投入与人才成长存在此长彼消的局面。

按理说，近几年国家对农村教育的投入还是较大的，但是效果总是不明显。

一方面原因是由于我们国家农村人口基数太大，对农村教育的投入不可能在短期内见效，自古以来就有“十年树木，百年树人”之说，

说明育人实属不易，要改变农村落后面貌不是一朝一夕的事，提高农民素质，振兴农村经济，它需要一代又一代人的艰苦努力；另一方面的原因是国家这几年加快了城市互动、城乡统筹、农民变市民、经济一体化的建设步伐，使得农村中有知识的优秀劳动力通过读大学、参军和外出务工等途径，进入城市工作，他们千方百计想在城市扎根，而一些扎不了根的农民宁愿每年象候鸟那样，年初出门、岁末回家，不管在外面能不能挣到钱，年年要出去闯荡，而留在农村从事生产的劳动力则主要是一些老弱、病残、妇，这种现象在经济不发达的地方十分普遍，长期下去势必会导致以农业生产为主的农村后继无人，今后出现没有人种庄稼或不会种庄稼的农民的怪事。

这就给我们的各级政府怎样使农村经济和农业生产可持续发展及保证粮食安全提出了新的课题。

严格来讲，当前农村劳动力过剩只是一个相对的总量概念，而从劳动力结构上看，有知识、有文化、会经营、懂技术的农民精英的数量却相当有限，高素质的农民群体规模并不大，远不能满足我国农村经济建设发展的需要。

（三）在当前农村劳动力资源质量提升过程中，原本存在的低素质劳动力问题还没有解决，又出现新的低素质劳动者问题。

近年来，由于受教育产业化的影响，各种学校乱收费现象时有发生，老百姓供子女上学不堪重负。

这对于原本不富裕的、很讲求现实的农民来说，无疑不是个不小的包袱。

为了子女，为了生存，他们往往在孩子开始读书时，就在为子女将来读高中、大学的学费发愁而节衣缩食，如果子女读书的成绩不好、升学无望，他们就采取“开源节流”的办法——即在孩子初中毕业后，有的甚至未毕业时就不愿再让其读书了，留在家里干农活或者跟随父母、亲友出去打工，为家庭增加收入。

因此，在一些较为贫穷的地方，农民子女辍学现象较为普遍，有的农村中小学学生辍学率达到1/3以上，学校对此束手无策，这些辍学青少年过早放弃学业，无疑是今后农村潜在的低素质劳动者。

仅我市农村每年就有数十万计的小学及初高中毕业生，从全国农村来说这将是个不小的数字。

如果各级不想办法加大对农村、农民的扶持，下决心采取措施杜绝各类学校乱收费现象，使每一个农村孩子上得起学、读得起书，农民有接受继续教育和参加培训的机会。

那么，阻碍农村经济发展的这个瓶颈问题将永远存在，我们在追赶世界发达国家的过程中将会付出沉重的代价。

四、提高农村劳动者素质，振兴农村经济的对策。

强化农村基础教育，加强对农民的科技培训，提高农村劳动者整体素质，是实施科教兴农战略、发展农村经济、增加农民收入、实现农业和农村经济现代化，最终解决“三农”问题最根本的措施。

（一）加强农村基础教育，改善农村落后的办学条件，建立激励机制。

农村青少年是农村经济建设的后备力量，他们的文化教育素质程

度如何，将直接关系着我国农村的未来。

现代经济的发展离不开知识与技术，无论是经商、务工，还是种田，知识都成为不可缺少的条件。

一个人接受教育的程度越高，他选择就业的机会就越大。

从宏观的角度来说，农村经济发展也离不开科学技术知识，离不开培养大批高素质的农村劳动者。

因此必须重视农村的基础教育。

第一，要加大对农村教育的投入力度，解决农村办学难的问题，确保农村义务教育阶段每一位适龄儿童和青少年学习知识的基本权利，坚持基础教育面向农村、为农村建设服务，严防把农村基础教育办成变象的升学教育和收费教育；二是专门为农村基础教育立法，从法律上明确各级政府所应承担的责任、义务和经费投入的比例，以及农民子女接受教育的基本权利等，使农村基础教育做到有法可依、有章可循；三是加强农村教育改革，制定农村教育的优惠政策。

比如提高乡村中小学教师的待遇，凡是在乡村学校工作的教师，其工资应在比照城市教师同等水平的前提下增加环境补贴，使农村中小学留得住人才，教师安心工作。

同时以县为单位建立城乡教师轮换工作机制，使城乡教育资源得到合理配置与利用，从而实现教育公平化，提升农村基础教育的质量和水平；四是国家可考虑从中央到地方各级每年都拿出一定资金，建立“农村青少年教育基金”，调动农村青少年学习和学成回乡建设的积极性。

具体做法是：对农村家庭困难的子女考上大中专院校学习，并且毕业后愿意回家乡工作者，在与当地县乡政府签定回乡工作协议（学生家长担保）后，可以根据其考入不同档次学校，国家拿出该基金给以相应的资助（如全额、半额资助或特别奖励等），如果毕业后不履约者，由学生家长承担相应的违约责任。

这种办法既可以解决那些因家庭困难、贷款读书又不可行但学习又特别优秀的农民子女求学的后顾之优，为国家建设提供了优秀人才资源，同时又调动了广大农民送子女学习的热情，并且还有助于农村经济的发展和社会稳定，增强农民群众对政府的信任与拥护，有利于党的路线方针政策在农村的贯彻执行，利国利民。

（二）大力发展农村职业教育和成人教育事业。

目前，农村职业教育、成人教育举步维艰。

处于经费短缺、教学设施、设备落后，教学培训手段单一，招生规模不断萎缩，培训机构和师资队伍面临“人散网破”的境地。

如果以这种局面来从事提高农民科技文化素质教育工作，想使广大农民群众的素质与新时期农村经济建设相适应，显然是不可能的。

所以，国家要借鉴国外的先进做法，把农民教育培训经费列入政府财政预算，并随国民经济增长而增加，切实加强对农村职业教育和成人教育事业的投入与指导，各级要建立和完善农村职业教育和成人教育网络体系，支持农村职业教育和成人教育事业的发展；要优化配置、合理使用县乡两级农村职业教育和成人教育资源，加强相关教育培训机构和师资队伍建设，强化管理与培训手段，充分发挥因特网、

广播电视、录音录象及其它声像媒体等为主要教学手段的农村远距离教育网络优势，对农村基层干部和群众进行各种专业技能及先进农业技术培训，提高农村劳动者的科学文化素质与技能，培养造就一大批既有文化、懂技术、善经营、会管理的新型农民。

（三）改变农业科学技术推广与传播方式，为提高农民科技素质建立全方位的信息平台。

过去在农村中，农民掌握农业技术知识主要是靠基层农业技术人员的培训与指导的方式来获得。

现在由于乡镇机构改革，基层农技推广服务站被精简、合并，以及农技人员为了生计下海经商、打工等原因，已很少见到有技术人员深入田间地头给农民作技术指导，农业科技推广在乡镇与农户间存在“最后一公里”的距离。

农民要获取农业科技知识和信息进行生产与经营，只有靠农户间的交流或自己看书看报来完成，但这种有主动性学习的农民毕竟占少数，并且获得的信息准确度和及时性都较低。

同时，对于大多数文化素质不高、地处偏僻、科技意识不是很强的农民来说，要使其掌握到所需生产技术、提高致富能力，还需要政府相关部门有组织、有计划地以一定方式和手段给予培训引导才能实现。

从社会的发展趋势来看，随着农村经济的发展和农民生活的逐步改善，今后有线电视、电话、电脑进入农户的比例会不断提高，农民获取技术和信息的渠道也越来越多，农村信息化水平会有较大的发展。

但目前，农村信息组织化程度和利用率都还较低，与农民渴求依靠科技致富和农村经济发展的要求仍然还有不小的差距，需要政府加大农村信息化建设力度，进一步提高农业和农村信息传播方式与手段，充分运用各种信息资源，如利用互联网、移动通讯电话、广播电视等传媒工具构建农业技术、农村劳动力培训与就业、农村人才资源开发与管理、市场信息等信息平台，在农村大力实施“农业科技进村入户工程”、“96168—信息到农家”和农业信息“111”工程，为农民学习科学技术知识、了解各种信息，提高自身素质创造更加方便、快捷的有利条件。

将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。

稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。）步骤①的作用是：。

）步骤④中酒精的作用是：。

）这个实验说明了：。

浅谈音乐文化传播和音乐评论

浅谈音乐文化传播和音乐评论音乐可以说是由节奏、旋律或者是和声的人声或者是乐器等配合所形成的一种艺术。古代有《礼记·乐记》，其中说道: “凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也，感于物而动，故形于声。声相应，故生变，变成方，谓之音。比音而乐之，及干戚、羽旄，谓之乐。”这就是对音乐最初的解释，是人们用有组织的乐音寄托自己的思想感情、反映当时社会生活的一种艺术。人类的社会音乐起源于非常古老的洪荒时代。在人类产生语言之前，就已经学会利用声音的高低、强弱等来体现感情和意思。伴随着人类劳动的一步步发展，渐渐形成了统一的富有节奏的劳动号子和相互之间传递信息的呼喊，这就是最初的音乐模型。音乐体系的逐步发展与形成、壮大，离不开音乐文化传播，尤以音乐评论为重，对音乐文化的传承起到了重要的作用和影响。一、音乐文化和传播的重要性 1. 作为一种声音符号，音乐反映了人们的所思所想所感。音乐不是空洞的，它有着丰富的内涵，当中暗含了作者的生活感受和思想感情。音乐可以带给人美的享受，也可以借音乐抒发自己的情感。音乐反映了社会的审美功能，也可以体现教育功能和娱乐功能。音乐可以看作是以生动有趣的形象来抒发感情、感悟生活的艺术，表现了人们崇高的审美标准、审美兴趣和审美理想。人们可以通过音乐相互交换生活感悟和感受别人的情感。音乐给了人们美的体验，同时它也能提升人们的审美标准，洗涤人们的灵魂，陶冶情操，提升审美兴趣，培育高尚的理想。音乐属于社会行为，它可以表现社会生活，又会对社会产生深重的影响。 2. 音乐文化传播能够使人们在欣赏音乐作品的同时取得关于社会、自然、生活等方面的知识。音乐文化传播是实现社会音乐功能健全的基本要素。音乐文化传播是唯一能够保存和流传音乐作品和音乐风格的技术手段。正是有了音乐文化传播，音乐才可以一直传承下来，让它在历史的长河中延续并作为人们继承艺术、改革创新的依据。 3. 音乐文化传播具有极大的审美价值。期刊之家QQ2742238827人们通过音乐艺术中的声音和歌词，产生自己的想象并感同身受，使自己的情感得到宣泄和升华，产生审美满足和心情上的愉悦。音乐文化的艺术美体现在声音、形式、感情等方面，它的美感强度和深度都深深的影响着音乐艺术品的传播和流传。 4. 音乐文化传播同时具有十分重要的教育价值。我们应从小培养对音乐的鉴赏能力和欣赏能力。人们通过对音__乐作品的欣赏中取得有利的教育和启迪，从而更进一步使思想境界得到提升。好的音乐作品能够反映作者想要传达的人生理想、价值观、世界观等很多方面的内

创新安全文化理念夯实安全生产根基

创新安全文化理念夯实安全生产根基集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

创新安全文化理念，夯实安全生产根基摘要树立正确的安全文化理念，不断加强制度建设、员工培训教育工作和安全生产标准化工作，大力推进自动化、制度化、标准化“三化”建设，创新安全文化内涵，实现企业的本质安全。关键词安全文化本质安全创新持续改进素质企业安全文化是企业在生产活动中所创造的安全生产的精神和物质的总和，是企业安全意识形态、安全理念行为、安全价值观和安全行为规范的复合体，是以人为本、关爱生命、实现人本安全的企业文化范畴。企业应在实现日常生产经营活动的同时，不断丰富和发展企业文化建设，摸索和创建具有企业自身特色的安全文化理念，引导员工树立大安全观念，促进本质型安全企业建设，实现安全生产的可控在控。企业安全文化是企业文化的一个重要组成组成部分，是保障企业安全生产的力量之源，是做好安全生产工作的灵魂所在。安全生产工作不只局限于工业生产，它已渗透于文化、教育等各个领域，是一项长期而又复杂的工作。它要求我们着眼于安全管理的大背景和社会改革发展的大环境中，积极探索安全文化建设的新方法、新途径，将企业文化建设的具体方法创造性地引入到安全文化建设中，努力实现规范化、科学化、系统化、程序化，构建一个全方位的安全文化网络。一、树立正确的安全文化理念，营造本质安全生产氛围科学技术的不断进步对企业员工文化和技能等综合素质提出了更高的要求，其中安全文化素质更成为现代企业员工必备的重要素质之一。

安全生产事故的发生不仅仅给伤亡员工及其家属带来不幸，也给企业、社会造成巨大损失。因此，企业的可持续发展和员工的健康安全必然要求员工有“过硬”的安全文化素质。安全已经成企业员工的第一需要，而这正是员工从切身利益出发提高自身安全文化素质的源动力。安全文化是企业安全生产工作的“排头兵”，可以为企业安全生产提供不竭的前进动力。安全文化理念不是企业管理者或者员工单方面应该具有的素质，而是一个企业从上到下、全员范围都应该逐步树立的一种的安全意识。只有高度重视安全文化建设，才能把“要我安全”变为“我要安全”，最终达到“我会安全”的理性要求。每一个企业都应该树立“安全第一”的哲学观、“预防为主”的科学观、“安全就是效益”的经济观、“安全就是生命”的情感观，将“安全第一、预防为主”的安全生产方针深入人心。二、建立健全各项规章制度，提高安全生产管理水平规章制度是企业内部的行为规范，具有外加的强制性。企业规章是法，规范作业就是施法，做到制度至上、按章办事，对于企业迅速形成安全文化的浓厚氛围具有重要的作用。安全工作没有终点只有起点，没有最好只有更好。作为危险化学品储存企业，公司在日常工作中，建立了一套“双保险”的安全作业制度，生产部门与安全部门对接卸物料实行平行、独立的检查制度，设立专职安全检查员，补充完善《作业指导书》；修订、完善了《安全检查和隐患整改管理制度》、《安全检维修管理制度》、《仓库、罐区安全管理制度》等十余种安全管理制度；对动火作业证、进入有限空间作业证、高处作业证、坡土作业许可证进行

农民素质提升交流材料

农民素质提升交流材料农民是农村的主人、农业的主体，是建设社会主义新农村的主要力量。充分发挥广大农民群众的积极性、主动性和创造性，培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，既是发展现代农业的迫切需要，也是建设社会主义新农村的重要内容。20xx年以来，镇将大规模培训农民，教给农民致富技能，提升农民综合素质作为一项重要工程来抓，经过一年来的探索与实践，取得了明显成效，同时也提供了一些有益的启示，仅供参考。一、培训前农民素质的现状及成因分析 1、农民受教育程度整体偏低，对科技文化知识的关注度不高，主动接受科技知识的意识不强。求温饱、小富即安的思想严重，对依靠科技发展生产的认识不够，获取科技文化知识的途径单一。从农民获取外界信息的渠道来看，通过看电视获取信息的约占80%，通过书本报纸获取信息的约占10%，而通过电视关注农技知识的比例更小。大部分农民缺乏农业实用技术，发展经济产业底气不足，怕冒风险。 2、农民对农业实用技术的需求强烈，但现有农业技术推广和培训途径单一，不能完全满足农民需要。政府及其职能部门在为农民提供农技服务、宣传普及科技知识、培训技能方面尚缺乏有效的手段，现有最主要的、最有效的途径是乡镇农业农村干部、农技服务中心工作人员到田间地头“面对面”地传授，而这种方式更多地受到村落农户及所处地理位置、道路交通的制约，还受乡镇农技服务中心人员能力素质的约

束，在面上缺乏广度。根据镇政府对农民培训需求的调查结果看，90%的农民希望举办农业实用技术培训，大多数为种养殖业培训，其次是外出打工实用技能培训，再次是农产品经营知识培训，需要法律维权知识和文化知识培训较少。 3、农民对法律政策等方面的知识了解不多甚至不予关心，维权意识淡薄。通过调查，从干部进村入户了解民情来看，对《农村土地承包法》、惠农政策及相关法律法规知之甚少，大部分农民根本就不知道。对于当前开展的新农村建设，有的农民明确表示不知道社会主义新农村建设的二十字方针，在维护自身权益方面，78%的农民不知道农村经济合作组织是什么。60%的农民在“合法权益受到侵害时”，首先想到要诉求的是政府，只有10%的农民表示会去找“派出所”。 4、农民的精神文化生活单调，打牌赌博、封建迷信等陋习依然存在。在调查中我们了解到，80%的农民平常的唯一娱乐方式就是看电视，还有15%的农民基本没有娱乐活动。农村生存环境的好坏、地理位置的优劣、农民经济水平的高低与农民整体素质高低、科技意识的强弱成正比。越是地理位置偏远、越是经济落后的村组，村民的科技文化素质越是低下。二、培训所取得的成效农村人才不足特别是能带领群众共同致富的实用型人才稀缺，成为了本镇农村发展、农业增效、农民增收的一个重要制约因素。为此，镇党委政府统一认识，加大投入，以“实施农民素质提升培训工程”为抓手，

浅谈农民素质与新农村建设的关系

浅谈农民素质与新农村建设的关系文章标题：浅谈农民素质与新农村建设的关系从新农村建设的内容看，提高农民自身素质是新农村建设的重要内容之一。农民素质的提高是指农民的科学文化知识及职业技能的提高，对政治、经济以及社会生活各个领域的参与能力的提高。从中央对新农村建设的基本要求来看，内含着提高农民综合素质、培养新型农民的内容。“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”是中央对新农村建设的集中概括，其中，“乡风文明、村容整洁”和“管理民主”的实现，最根本的还在于提高广大农民的自身素质。“乡风文明”就是在农村剔除那些封建迷信的东西，树立健康向上、重视科学的风尚。而从我国的实际情况来看，由于农村地区教育状况相对较差，在广大农民中不同程度地存在各种封建迷信活动，有的甚至成为影响农村安定的诱因。通过在农村进行精神文明建设活动，培养农民健康向上的精神情趣，文明整洁的新型农村才能真正持久地建立，否则，即使村容村貌发生了巨大变化也将是一个不完善的新型农村。“管理民主”要求加强农村基层民主政治建设，完善村民自治，健全村党组织领导的充满活力的村民自治机制，这不仅要求基层村干部增强自身民主法制意识，更需要广大农民提高参与基层民主事务、维护自身合法权益的意识和能力。这只有通过提高农民科学文化素质、普及法律知识来实现。因此，提高农民素质是新农村建设的题中应有之义。从新农村建设的力量看，广大农民是新农村建设的主体。建设社会主义新农村首要任务在于发展生产，通过转变农业增长方式、调整和优化农业结构来发展农村经济，实现农业现代化。这一任务的实现最终要靠农民，农民是新农村建设的出发点和落脚点。马克思主义认为，人是一切经济社会发展的主体，人的自由全面发展是人类社会发展的终极目标。新农村建设必须坚持“以人为本”即“以民为本”的科学发展观，坚持培养有文化、有技术、懂法律的新型农民。因此，在新农村建设过程中，要把培育新农民作为一项根本措施来抓，通过提高农民的文化素质和经营能力，培养知识化的新型农民，为增产增收和建设新农村提供有力的人才保障。高素质的农民与农村经济发展之间有直接的联系。特别是我国的新农村建设是在改革开放和市场经济环境下进行的，是在知识经济和经济全球化的背景下进行的，因此对农民的素质必然提出与之相适应的新要求。具体来说，农村城镇化和农村城市化建设需要农民自身思想素质的提高；农业产业化经营及经济结构调整需要懂市场经济规律、善于经营和运用先进科技的新型农民；农村劳动力的有效转移，需要农民具备一定的科学文化素质和职业技能。总之，农民是新农村建设的主体，如果不提高农民的素质就不会建设成“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的新农村。从新农村建设的现实来看，广大农民自身素质偏低是制约农村发展的巨大障碍。新农村建设需要有文化、懂技术、会经营的新型农民。按这一要求来说，现阶段我国广大农民的整体素质与新农村建设的需要还具有很大差距，这已经成为制约农村发展的一大障碍。农民素质低，不仅影响先进科学技术在生产中的应用，使传统经济生产难以向现代生产转化，也影响农民对国家政治、经济、社会生活的参与。从社会生产对劳动者要求来讲，劳动者素质的提高是经济发展的首要条件。而我国农村目前的现状是，农村人口受教育年限少、农民健康状况较差、农村教育投入不足、农民的市场参与能力较差等。据统计，在中国５亿农村劳动力中，具有高中以上文化程度的仅占１３％，小学以下文化程度的占３６．７％，接受过正统农业职业教育的不足５％。而西方发达国家都把提高国民素质放在极其重要的位置，如受过大学、中学及良好的职业技术教育的农民，德国占６７％，日本占５０％，英国占７８％，相比之下，我国农民素质尤其是文化素质普遍偏低，相对偏低的农民素质已经成为制约“三农”问题的瓶颈。建设社会主义新农村是一个长期的发展战略和系统工程，在这个过程中，只有改变农民素质偏低的状况，培养新型农民作为新农村建设的主力军，成功地处理好农民素质与新

农民文化素质的现状、成因及对策

农民文化素质的现状、成因及对策《前沿》2005年第11期农民文化素质的现状,成因及对策 Z魔 (内蒙古大学公共管理学院呼和浩特010021) [提要]我国是农业国家,农业,农村的现代化是我国现代化建设的重要组成部分.而农民的文化素质将直接影响我国农业,农村的现代化进程.且其本身也是我国农业,农村现代化的重要前提.本文在深入探讨农民文化素质内涵及现状成因的基础上,提出了提高我国农民化素质的几个重要途径. [关键词]农民文化素质教育 [中图分类号]F320.1[文献标识码]A[文章编号]1009---8267[2005]11-_0228-_03 全国第五次人口普查显示,在我国的l2,95亿人口中,农业人口达到了8.07亿.从这个意义上来说,迄今为止,我国基本上还是农业国家和农业社会.实践证明,中国社会的进步,很大程度上取决于农村的进步.而在影响农村进步的渚多因素中,农民素质是一个带有根本性的问题.不同农业现代化发展阶段对农民的素质要求也不同,在目前农业现代化初始阶段农民的文化素质在农民的整体素质中起到了重要作用.因此,从积极推进农业, 农村现代化的角度研究农民文化素质现状,成因及其对策具有非常重要的意义. 一 ,我国农民文化素质的现状农民的文化素质问题一直备受关注,所谓的农民文化素质不仅包括科学文化素质还包括社会心理素质.农民的科学文化素质反映在农民掌握文化科技知识教育的程度以及运用于农业生产实践的熟练程度.接受文化科技知识教育越多,接受和掌握先进技术的意愿,能力就越强,劳动能力,劳动效率和劳动收入就越高,其认识世界,改造世界的能力就越强.农民的社会心理素质则反映在农民的心理承受能力以及认知,情感和行为方式.调适好农民的社会心理素质才能使农民从旧观念,习俗和思维定势的困惑中解脱出来,树立新观念,新意识. 改革开放以来,我国农民文化素质有了较大的提高,但与市场经济发展的要求仍然存在着种种不相适应的地方,这些主要表现在以下几个方面: 1,文化科技水平普遍偏低.据不完全统计,

简述西方音乐文化对中国近代音乐发展的影响

简述西方音乐文化对中国近代音乐发展的影响鸦片战争，西方列强给中华民族带来了沉重的灾难。但从另一个角度去看，它也打开了中国一直以来固闭自封高傲自大的大门，中国古老的传统音乐文化开始不断的受西方音乐文化的冲击。西方开始用传教的方式向中国传输某些宗教音乐、记谱法和乐器等等。在此时，在中国也有人或有意或无意的开始向国人介绍西方音乐。19世纪七八十年代,在上海英美租界侨居的外国人创建了"上海公共管理乐队"，19世纪80年代后半叶在海关总税务署名下创办了"赫德乐队"。前者全是由外国人组成,后者则是由中国年轻乐手组成。这是我国出现最早的西方管乐队。鸦片战争后，以魏源为代表的一些思想家主张推行“自强新政”，强调“师夷长技以制夷”最早标榜“中学为体，西学为用”。他们走出国门，向西方学习一切认为可以学习的东西。一种“向西方学习”的思维方式传遍了中国。康有为等人于1989年向光绪皇帝上书，向皇帝介绍德国的学制。大力倡导开办新式学校。在这个奏折中，第一次明确的提出必须把“歌乐”作为学校教育的一个必不可少的科目。而所谓的“歌乐”就是新式唱歌课。全国各地建立了不少的新学堂。很多学堂开设了“音乐唱歌课”随着新学堂的建立。我国近代学校教育迈出了第一步。“学堂乐歌”这一名词也随之出现。并且拉开了中国近现代音乐历史的大幕。受西方和日本新式教育的影响，一些有识的音乐学者或音乐爱好者用各种方式积极在国内致力于音乐的普及教育。学堂乐歌虽有一部分是创作歌曲，但大部分的创作方法主要是采自日本、欧美歌曲曲调，因此这些人在传授些西方的曲调的同时也传播了一些较为基础的西洋音乐的知识，比如简单的钢琴弹奏方法和些基本乐理等。大量西洋音乐文化的传入，使我国音乐文化产生剧变。学堂乐歌的创作，对后来专业音乐创作产生了深远的影响。它的推广，也使中国近代产生了最早的一批音乐家，音乐教育家，音乐活动家。沈心工、李叔同、曾志忞等人的音乐活动，对促进近代中国音乐的发展，起到了十分重要的作用。 “五四”过后，中国思想文化有了新的发展，音乐界对学习西方音乐的态度问题产生了激烈的争论。关于国乐与西乐孰重孰轻，谁好谁坏。该如何取舍的问题。也摆在了众位音乐先行者的面前。这一时期，专业的音乐化创作已经出现在各个领域。但是这些音乐家中都有个共通点：他们都看到了比之西洋近代音乐，当代中国音乐的发展是显得迟滞落后了，必须进行变革已迎头赶上世界先进潮流——这就是体现在他们的言论或行动中的共同结论。从这个根本点出发，他们各自在不同的领域进行了不同的音乐实践。一、欧漫郎公开鼓走“全盘西化”的道路，完全否定了中国的传统音乐。输入西洋音乐用以替代中国音乐。即将中国音乐全部抹煞，用西洋音乐来替代。这种做法自然是片面的。但是却反映了那个时代的一种激进精神。在那个时代如此的一篇文章，对于推广西乐也有莫大的贡献。二、刘天华提倡借鉴外国经验，引进“国乐”，建立具有民族特色的“新国乐”他植根于中国传统音乐同时又注入西洋音调、曲式、技法创造出了新意的二胡，琵琶曲。

论职工的安全文化素质建设(最新版)

Advocating a safety culture is to make human life and work safer and healthier under the existing technology and management conditions. （安全管理）单位：___________________ 姓名：___________________ 日期：___________________ 论职工的安全文化素质建设(最新版)

论职工的安全文化素质建设(最新版)导语：倡导安全文化的目的是在现有的技术和管理条件下，使人类生活、工作地更加安全和健康。而安全和健康的实现离不开人们对安全健康的珍惜与重视，并使自己的一举一动，符合安全健康的行为规范要求。安全是人类永恒的主题，职工安全文化素质是安全生产的保证，是企业快速发展的基石。提高职工的安全文化素质，树立正确的安全价值和安全行为准则，是组织发动职工群众群策群力、群防群治搞好安全生产的群众基础。云天化国际红磷分公司合成氨厂（以下简称红磷合成氨厂）作为国有生产型氮肥装置，这些年来，始终坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的工作方针，着力强化工段、班组的安全生产责任，积极推进企业安全文化建设，为企业安全生产工作建设探索出了一条行之有效的路子。一、抓好安全基础管理工作，营造提高安全文化素养的环境氛围职工个人安全素质的提高，往往要依靠群体效应的引导，企业管理层应着力为职工群众创造一种“谁遵守安全行为规范谁有利，谁违反安全行为规范谁受罚”的管理环境，大张旗鼓地树立正面典型，宣讲安全生产标兵的成功经验，持之以恒，使职工将遵守安全行为规范变成自觉自愿的行动。

浅析农民素质教育与农村发展

浅析农民素质教育与农村发展调研背景：通过调查，了解我国农民素质的现状与农民素质教育的思路，其中我国农民六大核心素质状况是重要考察内容，针对我国农村基础教育发展现状和存在主要问题，理解加强农村基础教育和提高农民素质的对策；分析并理解我国现行农民科技培训的方式和存在问题，掌握进一步提升农民科技培训的对策。调查方法：问卷调查，访谈法，参与式调查主要内容：农民素质教育的现状与农民素质教育的思路；农民基础教育与农民素质提高；农民科技培训与农民素质提高第一节—农民素质提高对于促进农村发展的重要意义第二节—农民基础教育的现状分析第三节—农民科技文化素质与农民素质提高一．农民素质提高对于促进农村发展的重要意义农民素质的基本构成，农民素质是指农民在从事农业和非农业生产经营活动当中所表现出来的认识世界和改造世界的条件和能力。一般包括农民的身体素质，科技文化素质，经营管理素质和思想道德素质四个方面的内容。其中，农民的身体素质是指农民的健康水平，身体机能，卫生习惯，营养水平，科学技术水平，从事农业或非农业生产的劳动技能以及职业转换所需要的基本技能。农民的经营管理素质是指农民在农业或非农业生产经营管理所具备的经营能力，主要包括市场调查能力，经营决策能力，产品销售能力以及集团化管理能力：农民的思想道德素质是指农民的思想意识状态。农民由于深受农村传统文化习俗的影响和熏陶，其道德观，人生观，价值观，思想品质，法制观念，婚育观念，环境观念，宗族观念等于城市居民相异。这四个素质之间并非是相互独立的，而是相互影响，相互制约的。其中农民的身体素质是基础，农民的科技文化素质是前提条件，经营管理素质是关键，思想道德素质是农民综合素质的根本保证。新型农民应该具备的素质：有文化，指拥有一定的知识，能写会算，具有辨别是非能力；懂技术，指农民掌握掌握一定的科学技术知识和劳动经验，掌握至

浅论农民科技文化素质

浅论农民科技文化素质新时期需要充分重视农村基础基础教育和农民职业教育，千万不可忽视农村劳动者科技文化素质的提高对农民增收致富和农村经济建设所起的作用。标签：农民科技文化建设社会主义新农村，实现由传统农业向现代农业的转变，把农村经济搞上去，关键是采取有效措施提高农民的科技文化素质。广大农民科学文化素质的高低，不仅直接影响着农业生产力的提高，而且关系到中华民族素质的提高，这就需要充分重视农村基础基础教育和农民职业教育，千万不可忽视农村劳动者科技文化素质的提高对农民增收致富和农村经济建设所起的作用。一、农民科技文化素质的现状 1.农村人力资源丰富而人才资源缺乏，形成了农村社会经济发展的根本性矛盾。在现有教育体制下，农村通过考试筛选上去的高级专门人才进了城，而淘汰下来的众多人力资源留在农村，使数量供给充裕的农村劳动力大军往往伴随着低素质的现实结果。目前我国低素质的劳动力绝大多数留在农村，形成农村庞大的劳动力市场，供过于求的现状将长期存在。这是我国农村社会经济发展在资源层面需要解决的一个根本性问题，也是我国农村将长期面对的人才资源的基本态势。 2.缺乏热爱并了解农村、农民和农业的高级专门人才，构成了制约我国农村经济发展的主要因素。一方面，在现有的农村教育条件下，“农村”为城市培养了高级专门人才，培养了离开农村、农民和农业的人才，而疏于培养“即于农村、为了农村”的人才。造成农村人才匮乏。农村劳动力文化素质低下，农村科技人员及其短缺，致使绝大部分适合于农村应用的科学技术成果在农村推广不了，农村经济发展模式仍然属于粗放型的发展模式。另一方面，多年来的传统教育和传统思想，使现有的高等教育培养出来的高级专门人才，即使是农村出来的人才，也不原意回农村，没有把农村作为实现自己人生价值的目的地，阻碍了农村经济发展和社会进步，致使农村被人类文明遗忘，而这又成为各级人才拒绝农村的现实理由，从而形成了恶性循环。 3.掌握应用农业科技的能力较差，农业生产力水平低、农产品质量上不了档次、经济附加值不高、农民增收、农业增效困难。全国农民的文化结构：小学文化及其以下占40.31%，初中文化占48.07%，高中及其以上占11.62%，平均教育年限接近7年。二、提高农民科技文化素质的对策 1.统一思想认识。对于农民科技文化素质问题，首先各级政府领导在思想上要有位置，要统一认识，要引起重视。要正视提高农民的科技文化素质的重要性

浅谈古典诗词对现代流行音乐的影响

浅谈古典诗词对现代流行音乐的影响我们知道古诗词属于高雅文化，现代流行歌曲则属于通俗文化，二者的区别很明显。所以将中国古典诗词与现代流行歌曲联系起来似乎有些与理不和。“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……”著名女歌手王菲、邓丽君等人倾情演唱苏轼著名的词《水调歌头》。还有歌曲《月满西楼》童丽、邓丽君等人演唱的李清照的词“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳独上兰舟，云中谁寄锦书来，雁字回时月满西楼，花自飘零水自流，一种相思两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头却上心头，却上心头。”当我们听着这些朗朗上口的古诗词歌曲时又有一番别样的风情。不仅让我们体会到古代文人的诗意情怀，又让我们领略到现代流行音乐的魅力，给人以动人的现代感。又比如演唱的《关山月》明月出天山，苍茫云海间，长风几万里，吹度玉门关也一度被翻唱。这些是流行歌曲还是古典诗词，古典诗词进入流行歌曲，是还原，是普及还是融合？不得不说这些创作的歌曲对于生活在现代的人来说，一方面是传承和发扬传统文化的很好的方式，另一方面也丰富了现代人们的精神文化生活。下面谈谈现代配乐古典诗词演唱的类型：一是拟古型（还原型）、李叔同的《送别》，地道的长短句，用的是十九世纪美国作曲家奥德维的《梦见家和母亲》。汉乐府民歌《上邪》在电视剧《还珠格格》中有呈现。这种创作还原了当时诗词内容中的场景、意境、情感等等。二是普及型：主要是为了初学者更好地学习曾经有用外国歌曲配中国诗词的情况，如《小路》配《独坐敬亭山》，用《红河谷》配《夜泊秦淮》，但并不适合。但是却有一首特别适合的就是李叔同的《送别》，用的是十九世纪美国作曲家奥德维的《梦见家和母亲》。对于文学素养不高的人来说，流行歌曲成了他们认识诗的重要途径。曾经有过这样的事，一老师讲英国诗人威廉叶芝的名作《当你老了》时，用英文讲，学生没有反应，用中文，学生也不知道，当把中文译诗读出来，念到“多少人爱你青春欢畅的时辰，爱慕你的美丽、假意或真心”时，学生才恍然大悟，说这不是那首“水木年华”的歌吗？"多少人爱慕你年轻时的容颜，可是谁能承…… 三是融合型：音乐的融合，作者并不拘泥于古曲，作曲家的才情尤其具有特殊的意义《淡淡幽情》邓丽君《绿蓑衣》杨小琳。总体而言，词较诗更易于进入流行歌坛，婉约词人的作品较豪放词人更受欢迎。词体参差不齐的句式更易于与现代流行音乐匹配。融合型的最有可能进入流行歌坛。尤其是文字融合型：现代作者或沿袭、或取意像、或取意境而再度创作在音乐的融合中，作曲家的才情才有特殊的意义。如《新鸳鸯蝴蝶梦》以李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》为蓝本。原作抒发的是知识分子怀才不遇的抑郁，而黄安抒发的不求天长地久，但求曾经拥有的爱情观。不仅如此，还有从古典诗词中吸取元素来创作流行歌曲的作品。其中墨明棋妙乐团创作歌唱的一系列歌曲就很不错，例如《人面桃花》、《如梦令》、《临安初雨》、《镜花水月》，虽然很多没有直接演唱古诗词，而是利用古诗词的意境发挥及展开。当我们听这些古典诗词创作的流行音乐时，通过古今的创造、融合、加工、整合等一系列的思维活动后，把原来诗人抒发的各种情感呈现在现代人的面前。这些情感或抒发知识分子怀才不遇的人生机遇，或盼望天长地久的爱情，对知己红颜无尽地相思的爱情观，或抒怀。我们通过这些歌词中，作者把古典诗词的意境和现代人的情感成功地进行了对接，展示了现代人的离情别恨。比如著名的一首融合很多古诗词意境的流行歌曲《烟花三月》：“牵住你的手相别在黄鹤楼，波涛万里长江水送你下扬州，真情伴你走春色为你留。二十四桥明月夜牵挂在扬州。扬州城有没有我这样的好朋友，扬州城有没有人为你分担忧和愁。扬州城有没有我这样的知心人，扬州城有没有人和你风雨同舟。烟花三月是折不断的柳，梦里江南是喝

提高农民文化素质加强农村文化建设

提高农民文化素质加强农村文化建设本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！摘要：农民是农村生产生活的主体，是建设社会主义新农村文化的主体，是农村经济社会最主要的建设者。农民素质的高低决定了农村社会发展的速度和质量，农民知识化进程的快慢，在很大程度上决定着农业和农村现代化的发展步伐，决定着我国经济社会发展第三步战略目标的实现。因此，培养出一大批高素质的农民，实现共同富裕，既是社会主义新农村建设的核心内容，也是建设社会主义新农村文化的核心和关键。关键词：新农村建设；群众文化；三农问题农村文化是农村社会的重要组成部分，建立在农村社会生产方式基础上的基层文化形式，是农民群众文化素质、价值观、交往方式、生活方式的集中反映，但随着农业农村建设的逐步深入，农民的钱包是越来越鼓了，生活是越来越富有了，但那些值得回忆和研究的农村文化却消失殆尽。加强农村文化建设已迫在眉睫。毫无疑问，农民，是农村文化的主体，他们的科

学文化素质及劳动技能情况直接影响到农村生产力的高低。农村文化建设的一个重要功能就是为农民提供尽可能多的受教育机会，让农民不但接受基础教育，提高其科学文化素质，增强就业能力。发达国家农业发达，关键就是有一批高素质的农业劳动者，这些国家的农民在完成基础教育之后，较普遍地接受了农业职业教育。建设新农村，我们不仅要在加强农民基础教育的投入和重视上布局，也应在加强农业实用技术教育、强化农民科学致富本领上着力。随着城镇化步伐的不断加快和农村产业结构的调整优化，会不断地有农民从土地脱离出来，要使丧失土地的农民不失去最后的生活屏障，就必须使他们有稳定的职业、稳定的生活来源，实现农业劳动力的顺利转移，为此，就必须进行就业教育，进行转岗培训。农民也需要继续教育乃至终身教育，应把农村学校建设成为帮助农民脱贫致富和就业创业的重要基地。加强农村文化建设还必须注重对农民思想观念的教育和引导，改变农民的传统观念，构建符合市场经济发展的价值观、开放观、市场观和竞争意识，让农民尊重科学、懂得科学，用科学的手段发展经济，同时培养农民的法制观念、平等观念及契约观念，使得农民渴望致富且懂得如何致富。

略谈农民素质现状及解决方法

略谈农民素质现状及解决方法（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）勤劳、善良、纯朴是农民思想素质的主旋律，但是小富即安和满足现状等传统观念仍然束缚着农民的思想。主要表现在习惯于传统的农业生产，市场经济意识淡薄，思想观念陈旧，小农意识严重等方面。相当一部分农民缺乏创新精神和敢闯、敢干、敢试的勇气和信心，对腐朽落后的东西认识不清，甚至沉溺于封建迷信活动；部分青年农民爱国主义与集体主义思想、社会公德意识淡薄，个人主义、利己主义有所膨胀。在农村“脏、乱、差”的现象普遍，讲文明、讲卫生的风气尚未形成。很多地区的农民对生态环境的保护意识差，乱砍乱伐的现象时有发生。一、农民素质偏低增加了解决”三农”问题的难度我国农业、农村、农民问题产生的原因是多方面的，其中最重要的原因之一是农民素质不高，农民素质高又增加了解决”三农”问题的难度。正以为如此，温家宝总理曾强调指出：我国农村全面建设小康社会根本在于提高农民素质。

1、农民素质影响农业技术推广和技术进步。科学技术是实现农业生产现代化和农村经济发展的重要手段，没有科学的支撑和推动，现代农业也就失去了赖以生存的基础和根本。但科学技术只是潜在的生产力，只有将科学技术运用于生产实践中，才能实现由潜在生产力向现实生产力的转化。而这一转化能否顺利实施是与农民素质直接相关的。农民是农业科学技术应用的主体，如果农民有较高的科技文化素质，就能积极主动地学习农业技术，较快地接纳、消化和吸收农业新成果、新技术、从而充分实现新成果、新技术的效益。 2、农民素质影响农业产业结构调整。目前，我国农产品供给已摆脱了短缺的局面，农业生产由受资源约束变成受资源和市场的双重约束，时而出现了价格走低的“卖难”现象。因此，必须按照优质化和多样化的市场需求，对农业和农村经济结构进行调整。与此相适应，农民应改变过去单纯种植、养殖而向农、牧、副、渔、工、商、服务等产业多方面发展。在这一转变过程中，农民素质的作用被充分地展示出来。素质越高，对农业生产的调整能力也就越强。反之，不是农民把握市场，而是市场主宰农民，农业和农村产业结构也就难以优化，结构调整可能变为盲目调整，结果

网络音乐对社会文化的影响

网络音乐对社会文化的影响目前对于网络音乐还没有一个明确的定义，从字面意义理解，网络音乐就是通过网络进行表现和传播的音乐。相较于传统音乐，网络音乐更加注重表达个人的特点，更符合大众的需求，具有较强的综合性和更为丰富的传播途径[1]。网络音乐的出现使得音乐不再是音乐家的专属，所有热爱音乐的人都可以利用网络做出自己的音乐，实现自己的音乐梦。随着网络音乐的发展，其对社会文化的影响也成为我们需要考虑的问题。一、网络音乐使大众形成了多元音乐审美观（一）网络音乐改变了音乐创作观念，间接影响社会文化网络音乐的发展使得音乐的传播不再依赖于唱片、广播电视等形式，网络音乐大大简化了音乐的传播流程，使音乐的传播过程更加透明。创作者只要将创作好的音乐作品放上网络，就可以进行音乐的传播与交流。在网络音乐形式下，创作者与创作者之间、创作者与受众之间、受众与受众之间可以就作品的各个方面进行全面、及时、直接的交流。网络音乐对创作观念的改变主要体现在创作转变为有感而发，不受形式的约束，也因此创作出了《老鼠爱大米》、《芙蓉姐姐》、《网络情缘》等脍炙人口的网络歌曲。这些音乐的出现使得代表大众的音乐拥有了一种全新的表现形式，是中国传统音乐在时代背景下的延伸与发展。尽管网络音乐的观念和表现形式都得到了改变，但是它们仍然体现着人类永恒的传统：褒贬现实、情感寄托和自由畅吐等。（二）网络音乐改变了大众音乐审美观念，直接影响社会文化音

乐审美观念的变化使大众对音乐语言和音乐创作成果有了新的体会，这种音乐语言主要是为了适应社会多样的音乐需求，在非声乐作品中，网络音乐是一种兼备规范性、合理性、规律性的音乐语言形态。这种音乐语言形态吸收了20世纪作曲家的精华，又抛却了传统音乐中的常规，更加具有普遍性和大众性，与世界音乐相比，也有极强的民族性[2]。在网络技术的影响下，网络音乐的传播也拥有更多途径，Flash 就是其中一个重要载体。在声乐作品中，它又与传统音乐紧密结合，使得网络音乐既有传统特征，又有现代特征。它利用地方方言音韵取代传统音乐的旋律韵味，利用节律型的道白取代抒情的歌唱，利用连绵的陈述取代传统音乐中“起、承、转、合”四句头特征，利用摇滚乐的狂热取代传统音乐的温文尔雅。二、网络音乐对学生文化的影响一方面，由于网络音乐的多样性和开放性，使其能在一定程度上调动学生学习音乐时的积极性，使学生能够在快乐中求知，网络音乐通过让学生感受科技带来的新的音乐感受，激发其学习音乐的热情和信心。另一方面，网络音乐能帮助学生完善在音乐上的知识结构，提升学生的音乐素养。现阶段，我国的音乐教育依旧以应试教育为主，为了保证升学率，学校大多会忽视对学生的音乐教学，其实网络音乐由于其特有的综合性特征在某些层面与其他学科存在联系，学生如果做到正确看待网络音乐，则有利于学生轻松学习其他学科的内容，帮助学生构建全面的知识结构，成为全面发展的高素质人才[3]。网络音乐还能训练学生形

关于农民技能培训及素质提升的调研报告

关于农民技能培训及素质提升的调研报告为了全面掌握全区农村劳动力技术技能培训的现状，总结经验，寻找差距，分析问题，探讨对策，促进农民就业，按照区组织部、区大村办、区团委的工作安排及精神指示，对我区农村劳动力技术技能培训工作进行了专题调研。调研组在乡镇党委、政府、区人劳局和相关部门的支持配合下，基本摸清了农村劳动力技术技能培训的现状。针对存在的困难和问题，提出了几点意见和建议。现汇报如下：一、农村劳动力技术技能培训的现状近年来，全市上下把提高农民素质、优化劳动力结构作为实施“科技兴农”战略的重点和从根本上解决“三农”问题的突破口，劳动力技术技能培训工作收到了明显成效。（一）各级党政组织高度重视劳务工作。市委、市政府高度重视劳务工作，建立了劳务管理机构，市、县（区）、乡（镇）三级劳务组织体系基本建立。把劳务输出建成我市的一大产业，使之成为农民增收的主要途径的共识正在形成。（二）农村劳动力整体素质明显增强，农村劳动力转移就业的培训工作取得实效。近年来，随着我区经济社会的不断发展，特别是农业结构调整的不断深入，农业和农村经济获得了较快发展，农民收入稳步增长，农村劳动力对农业技术、就业技能和知识更新的需求在不断增加，农村劳动力通过正规培训、普及培训和其它培训的数量在逐年增加，但是与农村劳动力总量比，仍然只占很小的比例。以上情况说明，我区农民技术技能培训和就业培训工作严重滞后，如不加大农村劳动力的培训工作，将极大地制约农村全面小康建设的进程。（三）农村劳动力生产生活情况劳动力由体力和智力构成。体力有先天的体力（优生的结果）和后天的体力（优育和锻炼的结果）；智力有传统的经验和现代科技知识（包括文化和专业知识）两个方面。从我区农业生产发展和农民群众的生产实践看，在加快农村现代化建设进程中，劳动力智力因素的作用在逐渐提高，体力因素的作用在不断下降，智力因素中，现代科技知识的作用越来越明显，传统经验成规的作用不断下降。通过调查分析，在我区专业户、小康户等收入和生活水平较高的家庭中，具有高中以上学历并长期接受新知识、新技术培训的占绝大多数，贫困户（困难户）中文化程度低、生产技能弱的占绝大多数，说明，农民文化素质高同农民收入程度显著正相关，也同农业生产水平显著正相关。 1、从每亩耕地提供的产品产量看，经济作物的收益大于粮食生产收益。文化程度高、生产技能强的农户生产收益比文化程度低、生产技能弱的农户生产收益强。这是由于各种经济作物的栽培管理技术要求比较高，文化程度高的农户敢于大胆试验，引进新品种、新技术，实行科学管理，因而经营效果好。 2、在发展多种经营方面，文化程度高、生产技术能强的农户致富门路广，这是因为他们有经济头脑，会经营，敢于扩大生产规模。文化程度低、生产技能弱的农户经营项目少，经营规模也较小，因此，收入很低或较低。通过对这两种农户的比较，可以看出：前者靠科学种田，后者凭经验办事；前者勇于探索，后者墨守成规；前者讲究效益算着干，后者不计成本懵得走。

关于提高农民科技文化素质的建议

关于提高农民科技文化素质的建议农民是新农村建设的主力军，农民素质的高低直接影响到新农村建设的进程。当前，全国上下都在积极发展现代农业，其专业化、规范化、标准化的特质对农民科技文化素质都提出了更高要求。从总体上看，中西部地区农民文化程度普遍低下，劳动技能不高，农业生产以粗放经营为主。近一半小学以下文化程度的农村劳动力听不懂专业术语，看不懂科普书刊，不能很好地接受现代农业新知识、新技术，使新的农业项目无法推广，愚昧伴随着贫穷，无知制约着增收，导致农业综合生产能力偏低。究其原因，主观上讲，一些农民思想比较保守，既不主动学习科技知识，又不主动运用科技知识指导农业生产，缺乏创新精神。他们往往靠传统经验进行农业生产，对天时地利的依赖性较强。而在高科技发展的时代，不以先进的理念、先进的技术来指导和发展农业，很难脱贫致富。许多农民市场观念淡薄，面对激烈的市场竞争，不能科学、准确地判断市场变化规律，缺乏风险意识和市场竞争意识，很难及时获得有用的信息并采取相应的对策，只能盲从于市场短期价格波动。从客观上讲，各地在对农民科技培训上仍然存在一些不足，主要表现在培训体系不够健全，师资力量、工作力量不足，培训经费不足等方面。

提高农民科技文化素质对加强三农工作、开展社会主义新农村建设具有强大的推动作用。因此要从以下五个方面加强。一、充分发挥教育宣传作用，切实转变农民思想观念把转变思想观念放在宣传发动农民群众的首位，引导他们抛弃传统小农意识，走出安于现状，不思进取的误区，改变那些落后的、不文明的，甚至愚昧的观念和习惯，逐步形成科学、文明、健康向上的良好风尚。使他们真正认识到生产劳动不再是单纯的体力消耗，而是“技能+体能”、“知识+勤劳”的复合性支出，只有不断接受教育，学用现代科技，才能跟上社会发展步伐。二、加大教育投资力度，实施教育培训工程各级政府要积极调整财政支出结构，增加支农资金，加大对农村教育、培训的投资，大力发展农村教育事业。在搞好九年义务教育的同时，搞好农村的职业教育。加强农村的职业教育，重视对农业劳动力的技术和技能的培训工作，把提高农民的科技文化素质作为科教兴农、发展现代农业的一项重大举措。同时，农民技能培训不能流于形式，要重实效。要建立重科技、重技能、重服务的多层次、多样化的素质培训机制，加大对农民向非农产业转移所需技能的专业化培训，扩大对各类农村经营业以生产经营管理知识和技能的培训，全面提高农民的科学文化素质和经营管理能力；培育出具有现代农业专业化知识和

论中外文化差异对音乐文化的影响

论中外文化差异对音乐文化的影响中西音乐之渊源各异，除了因民族性所产生的色彩差异之外，主要表现于中国音乐注重的是情韵，而西洋音乐注重的是和谐。溯本求源，西洋的和谐源于古希腊、古罗马的数学与几何学的科学性及数理协调性；而中国的情韵则可说是源于先秦诸子的哲学，甚或是源于古代钟鼎的花纹及原始壁画的动物飞腾之象。归根结底，中西方的宇宙观、世界观的不同，是中西音乐风格形成各异的根本原因。一．就调式而言西方音乐主要遵循七声体系，有七个全音和半音组成一个音阶；和西方音乐不同，中国音乐的调式构成的本质和特征是五声性，其构成的核心是三音小组。比较而言，五声体系和七声体系存在着这样的差别：前者比较单纯、质朴、简洁，后者比较复杂、丰富、精致；前者适合于表现明朗、刚劲、粗犷的风格，后者适合于表现细腻、婉曲、华丽的色彩。中国古代并非没有七声音列，自先秦起，中国即有许多乐器（如古琴、古筝等）能够演奏七声音列。甚至连十二音音列也已经早在先秦即已出现，在曾侯乙墓65枚一套的出土编钟上，中间3个半八度内即全部按半音音阶排列，这比西方的十二音体系要早1800多年。但中国音乐并没有选择它们，而是选择了五声体系。究其原因，我们只有到文化之根中才能找到。众所周知，西方文化从其一开始就表现出追求细致和精密的倾向，他们能够推衍出复杂的逻辑系统，建构起繁琐庞大的哲学体系，得出严密周备的定义。这种理性的缜密正是西方科学型文化最有力的工具。而中国文化从一开始就表现出一种相反的倾向：疏旷、单纯、简洁和明快。中国人不喜欢拐弯抹角，不喜欢繁琐论证，无论在学术上还是在艺术上，他们都尽可能的直截了当，追求顿悟见性，洞察本质，总是力求用最少的文字来表达最多的内容，以最少的笔墨来制造最动人的韵味。返朴归真，确实是中国人生活的最高旨趣，也是中国人艺术的最高旨趣。而西方人之所以追求细致、缜密，中国人则追求简朴、单纯，是因为这两种倾向各有其不同的文化本体。简单地说，西方文化是以知识为本体，中国文化是以生命为本体；西方艺术的功能是娱人，中国艺术的功能则主要为是娱已。前者是对对象世界的认知，是有待其真实性来支撑它；后者是对生命状态的体验和感受，是完全个人的，它不需要一个外部世界来支撑，来证明，而是自己支撑自己，自己证明自己；它是在自己的世界中自得、自足。重视证明，追求说服力，所以西方人的思维趋于细致、缜密；而着眼个人的领悟，内心的会意，则自然趋向于简朴、单纯。中国音乐之所以没有选择七声音列和十二音音列，而独独选中了五声系列，应该正是出于这样的文化底蕴和美学追求。二．就声部处理而言西方音乐体系在处理多声部关系时特别注重主调旋律与其它声部的和声关系。所以，在西方音乐中，主调音乐体系占有绝对的优势，构成西方音乐体系的主干。所谓主调音乐，就是以一个旋律为主，其它各声部的和声音列都只对其主调起衬托作用，或者是突出其基调，或者是强化其节奏，或者是