义务教育均衡发展公众满意度调查问卷知识分享

义务教育均衡发展公众满意度调查问卷

(A卷、家长教师版)（仅供参考）

1、本地小学和初中的数量和布局能满足就近入学的需要吗？

A满足B基本满足C一般D不太满足E不满足

2、进城务工人员的孩子可以和本地孩子一样上学吗？

A一样B基本一样Ｃ一般Ｄ不太一样E不一样

3、本地小学和初中的择校学生多吗？

A很少B比较少Ｃ一般Ｄ比较多Ｅ很多

４、本地小学与小学之间的办学条件（包括校舍和设备）差距吗？

Ａ很小B比较小C一般D比较大E很大

5、本地初中和初中之间的办学条件（包括校舍和设备等）差距大吗？

A很小B比较小C一般D比较大E很大

6、本地小学与小学之间的老师水平差距大吗？

A很小B比较小Ｃ一般Ｄ比较大Ｅ很大

７、本地初中与初中之间的老师水平差距大吗？

Ａ很小Ｂ比较小Ｃ一般Ｄ比较大Ｅ很大

８、本地小学和初中，开设重点班（或实验班）的多吗？

Ａ没有B比较少C一般D比较多E很多

9、学生每天的作业多吗？

A很少B比较少C一般D比较多Ｅ很多

１０、学生去上补习班或辅导班的现象多吗？

Ａ没有Ｂ比较少Ｃ一般Ｄ比较多Ｅ很多

１１、您对本地小学和初中校园安全保卫工作满意吗？

Ａ满意Ｂ基本满意Ｃ一般Ｄ不太满意Ｅ不满意

１２您对本地政府在缩小学校差距方面所做的工作及其效果满意吗？Ａ满意Ｂ基本满意C一般 D 不太满意E不满意

基本信息：

１.您的性别：Ａ男Ｂ女

２.您是：

Ａ人大代表Ｂ政协委员C校长D教师E学生家长

3、您的家庭现在所在地是：

A 城市B县城C农村

义务教育均衡发展公众满意度调查问卷

(Ｂ卷、学生版)（仅供参考）

1、你家离学校近吗？

A很近Ｂ比较近C一般D比较远E很远

2、你们学校的校园环境好吗？

A很好Ｂ比较好C一般Ｄ比较差Ｅ很差

３、你觉得你们学校实验室的条件好吗？

A很好Ｂ比较好C一般Ｄ比较差Ｅ很差

４、你们从学校图书室借阅图书的次数多吗？

Ａ很多B比较多Ｃ一般Ｄ比较少Ｅ很少

５、你们班上课好的老师多吗？

Ａ很多B比较多Ｃ一般Ｄ比较少Ｅ很少

６、你们老师对不同的学生有偏心吗？

Ａ很公平B比较公平Ｃ一般Ｄ比较偏心Ｅ很偏心

７、你们一周音乐课、美术课和体育课一共上几节？

Ａ６节及以上B５节Ｃ４节Ｄ３节Ｅ２节及以下

８、你们学校每天能保证多长时间的体育锻炼？

Ａ一小时以上B接近一小时Ｃ半小时左右Ｄ十几分钟

９、你参加的补习班或辅导班多吗？

Ａ没有Ｂ比较少C一般D比较多E很多

10、你觉得你们学校属于哪一类？

A很好B比较好C一般D比较差E很差

基本信息：

１.你的性别：Ａ男Ｂ女

２.你在哪个年级？

Ａ小学四年级Ｂ小学五年级C小学六年级D初一E初二F初三

3、你的家庭现在所在地是：

A 城市B县城C农村

4、你的学校所在地是：

A城市B县城C农村

方城县义务教育办学条件基本情况及核心指标等

一、基本情况

人口108.9万，农业人口80万，乡镇（办事处）17个，县域面积2542平方公里，耕地153万亩，年人均国内生产总值21607元，年人均地方财政收入815元，农民年人均纯收入10854元，城镇居民年人均可支配收入24206元，小学233所（其中民办39所），教学点249所，一贯制共9所，其中公办2所（厚德、中南）民办7所），完中0所，，小学班数2875个（不含民办），小学学生100605名（不含民办），初中班数708个（不含民办），初中学生36743名（不含民办）特殊教育学校1所，小学教职工4416名（不含民办），小学专任教师4328名（不含民办），初中教职工2476名（不含民办），初中专任教师2392名（不含民办）。

二、十项核心指标

1、生均公用经费：【小学、初中分别为每生每年630元、830元（含30元取暖费）、寄宿制学校按照寄宿生年生均200元标准增加公用经费补助、不满100人按100人拨经费、特教学校和随班就读残疾学生按每生每年6000元标准补助公用经费。】

2、生均建筑面积：（小学5.2平方米、初中6.4平方米、全寄宿生小学不低于13.1

3、初中15.31平方米）。

3、小学（初中）数学、科学（理科）仪器。

4、生均图书册数：小学20册，初中30册。每年新增书比例1%以上；复本率一般不超过20册。

5、平均班额：小学不超过45人、初中不超过50人。

6、师生比：小学1：19 初中1:13.5、特教学校1:3。

7、高于规定学历教师比例：近三年来新补充教师应具备专科及以上学历，高于规定教师比例小学不低于60%、初中不低于40%。

8、中级及以上专业技术职务教师比例：小学、初中分别为不低于40%、45%。

9、小学五年、初中三年巩固率：各年级学生成绩及格率、毕业生全科合格率达到要求。小学五年巩固率95%以上、初中三年巩固率92%以上；小学、初中年辍学率在1%以下。

10、学生体质健康及格率：小学、初中均为不低于85%。

三、学校设置与规划

农村地区原则上每0.5万人以上设置一所完全小学，每2-3万人设置一所初中。农村完全小学每年级为1-4班，城镇完全小学每年级为2-6班，初中每年级为4-12班，九年级一贯制学校每年级为2-4班。

四、辅助用房专用教室

1、小学七室：音乐教室、美术教室、科学教室（实验室）、计算机教室、多功能教室、图书室、体育器材室。

2、初中十室：音乐教室、美术教室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能教室、体育器材室、心理咨询室、劳动技术教室。

3、办公用房：教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤等办公用房配套够用。

厕所：教工和学生分设，男坑位不低于1/30，女坑位不低于1/15。

学生宿舍：小学生均面积不低于3平方米，初中生均面积不低于3.3平方米，一人一床。

食堂：距污染源25米以上：生均1.2平方米以上。

教学仪器：小学（除单轨制外）数学及科学仪器、初中理科教学仪器均达到第一种配备方案。

音美器材：小学、初中均达到一类标准。

体育器材：小学、初中达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。

教育信息化基础设施：小学配备一定数量供使用，逐步实现“班班通”，农村学校远程教育工程设备正常使用；初中办公室、计算机

室有足够的信息端口，计算机教室上课保证一人一机，逐步实现“班班通”，农村远程教育工程正常使用。

运动场地：小学环形跑道200米，直道60米：初中环形跑道300米，直道100米。

体育锻炼：保证每天不少于一小时。

综合差异系数：小学、初中分别小于或等于0.65和0.55为达标。

生均用地面积：小学生不低于22平方米，初中不低于26平方米。

五、普通教室

1、生均面积：小学生均不低于1.15平方米，初中不低于1.12平方米。

2、玻地比：（就是玻窗面积与教室地面面积之比）不低于1:6。

3、照明照度：40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支，并配有灯罩。灯具悬挂高度距桌面不应低于1.7米。灯管应采用长轴垂直于黑板的方向布置。教室黑板应设专用照明灯具，其最低维护平均应为500勒克斯（勒克斯是照度的单位。等于1流量的光通量均匀照在1平方米表面上所产生的照度）。黑板面上的照度最低均匀度宜为0.7，黑板灯具不得对学生和教师产生直接眩光。

围墙高度：砖混围墙高度不低于2.5米。

栏杆高度：楼梯不得采用螺旋形或扇形踏步。楼梯坡度不应大于30°。踏步高度，小学不应大于15Omm，中学不应大于16Omm；踏踏步板外沿不宜突出踢脚板。梯段与梯段之间不应设置遮挡视线的隔墙。楼梯井宽度不应大于2OOmm。楼梯栏杆(栏板)应坚固，高度不应小于9OOmm，室内楼梯平台及室外楼梯栏杆(栏板)高度不应小于11OOmm。

走廊宽度(净宽):教学用房的内走廊宽度不应小于3000mm，外廊及单面内廊的宽度不应小于21OOmm；外廊栏杆（栏板)净高度不应低于11OOmm。栏杆的垂直杆件间净距不应大llOmm。上人屋面应设置女儿墙或安全防护栏，其净高不应低于11OOmm。各种

栏杆均应坚固，不易攀登。

六、在校时间

1、走读生：小学、初中不超过6小时、7小时。

2、寄宿生：晚自习每天不超过2课时，结束时间小学不晚于20:30，初中不晚于21:30；早上起床时间小学、初中不早于7:00。睡眠时间小学不少于10小时，初中不少于9小时。

七、入学机会

三类残疾儿童少年入学率不低于90%。

附件12：

核查学校办学条件情况工作表(一)

核查学校办学条件情况工作表(二)

核查学校办学条件情况工作表(三)

注：1.此表由被评估学校据实填写现状情况，评估验收人员依据此表对学校办学条件进行核查、抽查。

2.在评估验收组到达被查学校时,先将学校填写的此表一式两份交评估验收人员。

3.此表中项目涉及中小学校，请按学校性质填写。

附件13：

方城县乡镇政府和县直部门

义务教育均衡发展迎评工作职责

乡镇政府：统筹做好本乡镇迎检筹备工作，维护辖区内学校的治安和安全，协调有关执法部门抓好校园外部环境的整治与管理，组织本乡镇公安、信访、交通等职能部门做好迎检期间的道路畅通和乡村卫生，预防各类信访以及违法违纪等突发恶性事件，配合教育部门做好辖区内学校教育资源的均衡配置等，集中本乡镇一切力量做好本次迎检工作。

县公安局：负责维护校园周边社会治安环境；协助文广新局、食药监（工商）、教育等部门打击取缔校园附近200米内营业性网吧、歌舞厅和向学生出售不健康书刊的书店；制定周密交通疏导方案，加强学校周边和沿途道路的巡逻，维护迎检期间学校周边的治安、交通秩序，负责指导教育部门做好学校消防安全、道路交通安全、校车管理、安保培训等工作，建立应急反应机制和工作预案，防范各种突发事件，确保不发生重大校园安全责任事故。

县财政局、地税局、国税局：熟知义务教育均衡发展有关财务方面的验收标准和档案数据。按照有关规定，保证各项教育经费按时、足额拨付，并且专款专用。认真核查我县相关教育经费账册，确保各项经费使用合法合规，确保各项投入符合验收标准。

县交通运输局：协同公安、教育等部门加强对接送师生车辆的管理，规范师生用车交通秩序；依法查处道路客运企业的营运客车被租用为校车的违规行为，防范涉生交通安全事故的发生，确保城乡道路畅通。

县城管局：做好学校周围市场、商店、摊点整治工作，清理违规摊点，整治车辆乱停乱放，营造良好的校园周边环境，清除一切可能

影响迎检工作的干扰因素，保证验收人员车辆的畅通，配合解决影响迎检正常进行的突发事件。

县食药监局：迎检前对所有学校进行一次食品安全专项检查，防止突发公共卫生事件的发生，明确管理重点，加大执法力度，切实做好隐患排查，对迎检学校周边饮食摊点严格实施全程监督，建立应急反应机制和工作预案，防范并妥善处理突发食品安全事件。

县文广新局：开展好迎检宣传工作，协同公安、教育、工商等部门加大影院、网吧、书店等管理力度，对非法接纳未成年人或超时经营的网吧，依法从严查处，严厉打击黄色、盗版书刊进校园。

县信访局：及时恰当处理上访事件，做好信访人员的思想疏导、矛盾化解工作，重点排查信访高发群体和重要事件，重点部位派专人值班，建立应急反应机制和工作预案，防范并妥善处理突发信访事件。

县综治办：加强社会治安综合治理宣传工作，配合相关部门做好学校周边环境的治理和校园安全工作；协同公安、城管、信访、教育等部门开展矛盾纠纷排查调处工作，消除不稳定隐患。

县环保局：及时对学校饮用水、噪声等进行检测，加强学校周边环境的治理，控制环境污染和破坏环境现象，加强城乡环境卫生的治理力度，保证城市道路、公共场所、学校周边生态环境无污染。

县教体局：加强督导，快速消除问题台账，制定详细迎验方案和接待方案，指导各乡校做好义务教育均衡发展迎检筹备工作，