思想品德模块6作业模板
作业模板如下
答题内容：内容解决问题的设想与主要内容填报要求通过培训要解决的主要问题1、教师对职业的厌倦，社会整体道德水准下滑。
使师生道德感缺失。
2、如何让学生正确认识思想品德开卷考试中基础知识的重要性。
3、怎样加强学生的知识迁移能力、综合分析和理论联系实际的能力。
1、对拟解决问题的概括表述2、是来自实际教学中的突出问题3、内涵明确边界清晰问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路在学校学生学习生活中常见到学生整体道德水平的低下。
在教学中经常碰到学生喜欢听课堂上的事例，但解决问题的能力却不见提高，感觉孩子总是听热闹，所以怎样加强学生的知识迁移能力、综合分析和理论联系实际的能力就成了一个困惑。
1、问题产生的时间、程度及教学障碍2、问题产生的原因分析3、此前解决问题的尝试及未能如愿解的原因4、解决问题思路明确此次问题解决的利用思想品德课提高学生思想道德水平，提高学生学习思想品德的兴趣，形成了一个学习氛围浓厚的课堂环境，学生能对知识进行综合运用，能用思想品德知识指导自己的言1、对核心问题解决的预期目标2、相关问题解决的预期目标3、标志问题解决的物化成果预期目标行。
当然我知道这是个比较困难的，需要老师的耐心指导和学生的努力，希望在今后的教学中通过这次培训学到一些知识。
解决问题的路径、计划与举措1、通过课堂对学生的思想教育和学生对身边的典型事例提高学生思想品德教育。
2、通过身边生动的事例让学生了解学习思品不仅仅是为了考试，思品的很多知识在我们生活中非常重要发，如心理常识、法律知识我们会经常运用，信息的归纳和整理能力，理论分析实际能力在我们生活中都是必不可少的。
3、通过试题让学生认识到基础知识的重要性，在平时的学习过程中加重对学生基础知识的巩固。
4、通过新闻播报、综合实践活动等各种形式引导学生运用知识分析社会热点，解决身边的事，提高学生的综合分析能力和理论联系实际的能力。
5、关注后进生，要培养后进学生的学习兴趣，主动学习的能力，要教给学生学习方法。
部编版五年级道德与法治上册6.我们神圣的国土课时作业
6.我们神圣的国土姓名：一、知识展示台1.在我们祖国大陆的东面，自北向南，、、、四海相连。
2.我国现有个省、个自治区、个直辖市和个特别行政区。
3.我国现有的特别行政区是特别行政区和特别行政区，实行“”。
4.“海上明珠”“东方甜岛”“水果之乡”等都是的美称。
5. 是我国第一长河，日夜不停，奔向东海。
6.保护 ,需要人类的共同努力。
、和是我们的共同责任。
7.我国的5个自治区分别是自治区、自治区、自治区、自治区、自治区。
8.我们的祖国位于亚洲的、太平洋的，陆地面积960多万平方千米，仅次于和，是世界上面积第大的国家。
二、选择大乐园1.我国四大高原不包括（ )。
A.青藏高原B.内蒙古高原C.东北平原2.我国的4个直辖市分别是北京、上海、天津和（ )。
A.宁波B.重庆C.青岛3.中华人民共和国的首都是（ )。
A.上海B.天津C.北京4.我国近海岛屿众多，( )是我国第一大岛。
A.海南岛B.台湾岛C.永兴岛5.陕北人居住的窑洞通常都是（ )。
A.就地取材而建B.堆垒土石而建C.砌砖而建6.外出旅游，我们应该（ )。
A.践行文明公约B.在建筑物上乱涂乱画C.随意大声嚷嚷7.下列说法错误的是（ )。
A.内蒙古高原上有牧场B.南方有渔业小镇C.华北平原上有茶园8.下列说法正确的是（ )。
A.全国各地的衣食住行都是一样的B.不同地区人们的居住环境不同C.不同地区人们的生产生活没有区别三、对错审判厅1.我国是海陆兼备的国家。
（ )2.自治区是由中央政府直接管辖的城市。
（ )3.我国的陆地面积与非洲差不多。
（ )4.窑洞一般都是就地取材，并且冬暖夏凉。
（ )5.古人曾写下“黄山归来不看岳”的诗句来赞美黄山。
（ )6.台湾岛山地面积大，气候温暖湿润，景色秀美，物产丰富，经济发达。
（ )7.长江流域是世界著名的古代文明发祥地之一，是中华民族的摇篮。
（ )8.北京故宫、秦始皇陵及兵马捅坑、杭州西湖等被列入了世界文化与自然双重遗产名录。
思想品德实践作业实例
几类思想品德实践性实例1、知识与技能型的实践性知识是人们在改造世界的实践中获得的认识与经验的总和。
人们学习知识的目的不是为了掌握经验，而是为了提高认识事物的水平，掌握认识事物的方式与规律。
然而，课堂学到的知识是僵硬的、二手式的，再加上《思想品德》学科知识的理论性与抽象性较强，学生往往会觉得学习枯燥乏味，失去做作业的兴趣。
知识与技能型的实践性作业可使学生通过亲身实践，在实践中建构知识，以而强化教学中的知识目标。
案例1、在教学《我们身边的规则》时，我设计了如下的实践性作业：标题：熟悉身边的交通规则目标：认识交通标识，注意交通安全，理解规则的意义。
内容：①通过实地调查，画出较为常见的交通标识。
②通过查找资料、询问等方式注明所画交通标识的含义。
效果分析：作业结束后，学生交上了一份份图文结合、栩栩如生的答卷。
从答卷上看，学生字迹清楚，态度认真，这说明了学生的作业兴趣有了大幅度的提高。
从内容上看，学生能较熟练地了解身边多种多样的交通标识，并能准确地理解其中的含义，这不仅增强了学生的交通安全意识，而且加深了对规则意义的理解。
2、能力与创新型的实践性能力是人的智能结构中的重要组成部分，同时也是人的素质形成的基础。
知识与技能型的实践性作业，毕竟局限于学习知识的范畴，它对学生能力的助长作用是有限的。
要达成学生的能力目标，就必须使学生真正步入解决问题的实践领域。
能力与创新型的实践性作业是针对现实社会中存在的实际问题而设计的，这个问题的答案不是教师预设的，而是学生在实践性作业中，通过思考、分析得出来的，是学生能力的行为结果；在作业的方法上，可以采用社会调查（包括实地调查、问卷调查、个别访谈、开调查会等）和小课题研究等；在作业的形式上，可以是学生个人完成，也可以是小组合作完成。
案例2、在教学《社会保护和司法保护》中，我们设计了如下的实践性作业：标题：未成年人进网吧上网的现象分析与对策思考形式：小组合作方法：实地调查、访谈了解、查阅资料内容：未成年人进网吧上网人数统计；学生心理分析；网吧管理分析等。
初中道德与法治七年级政治寒假作业-作业6 做更好的自己
初中道德与法治七年级政治寒假作业-作业6 做更好的自己姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下边漫画告诉我们A．聪明的人都能正确认识自己B．应根据他人评价来改变自己C．正确认识自己就会无所不能D．正确认识自己可以促进自我发展2 . 苏联著名作家奥斯特洛夫斯基晚年时全身瘫痪，双目失明。
他是这样说的：“对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你们看到的是我脸上的微笑。
”这说明①他能勇敢地接受自己的缺陷、乐观向上的生活②他不能接受自己的身体缺陷③他能够接纳自己的不完美④他十分脆弱，感到人生苦短A．①③B．①④C．②③D．①②3 . 2018年5月以来，安徽省委在全省党员领导干部中开展了“讲严立”专题警示教育。
各级领导干部，认真审视自身思想、工作、生活和作风实际，真刀真枪开展批评和自我批评。
对此，下列认识中正确的是①要重视他人评价，善于倾听他人的意见②自我批评暴露不足，不利于个人全面发展③批评他人不利于团结，应避免批评他人④自我批评，可以帮助我们发现自己的缺点A．①③B．①④C．②③D．②④4 . “骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。
”从认识自我的角度看，这句话启示我们A．认识自我很困难，没有必要认识自我B．人都是发展变化的，要用发展的眼光看自己C．人都有优点和缺点，要全面、正确认识和评价自己D．人的优势和不足是天生的，不能改变5 . “如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人”。
这句话说明（）A．每个人都有自己的优点和缺点B．世界上找不到两片相同的叶子C．每个人都有自己的禀赋和独特性D．每个人都要学会接受自己6 . 下列认识中属于通过自我观察来认识自己的是①我做事比较认真，从不马马虎虎②同学说我乐于助人，谁有困难都愿意找我帮忙③我性貉开朗、爱好广泛④老师说我有管理能力，我听了以后心里很高兴A．①②B．②③C．③④D．①③7 . 据研究，在人的一生中，一个人的大脑可以容纳下5亿本书的知识。
八年级下册思想品德(人教)作业课件6.第一框 知识助我成长
1．教育的含义与作用。(见重点提示) 2．受教育权的含义：受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的 机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 3．义务教育的含义、特征及地位。 (1)含义：国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是 国家必须予以保障的公益事业。 (2)特征：①具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；②具有 公益性，即不收学费、杂费；③具有统一性，在全国范围内实行统一的 义务教育。 (3)地位：为了国家、民族的未来，为了公民受教育权利的实现，国 家在大力发展各级各类教育的同时，着力普及义务教育。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【疑难点拨】 受教育是个人的私事，他人无权干涉 点拨 受教育既是公民的权利又是公民的义务；教育对于一个的成长 起着至关重要的作用，教育是每个人生活的准备，是人全面发展的重要 前提，是提高思想道德素质和科学文化素质的重要途径，能使我们获取 知识，改变命运，能为人的幸福生活奠基。对于国家和民族来说，教育 成就未来。当今世界竞争激烈，焦点在科技，关键在人才，基础在教育。 受教育不仅是个人的事，而且直接关系到国家的社会主义建设，是公民 应尽的义务。
【重点提示】 教育的含义与作用 (1)含义：教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、 经验为手段，培养人的社会活动。 (2)教育对个人成长的作用：①教育是每个人生活的准备。它通过向个 人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积 累的知识财富，获得独立生活的必要前提；②它又唤起人的潜能，不断 提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础；③ 教育能为人们未来的幸福生活奠基，教育让我们获取知识，知识改变命 运。 (3)教育对民族、国家的作用：对于民族、国家来说，教育成就未来， 是一个民族最根本的事业。
八年级道德与法治作业设计模板
八年级道德与法治作业设计模板导言在八年级的道德与法治学习中，教师需要设计一些富有深度和广度的作业来引导学生对法律、道德等方面的理解和思考。
本文将围绕八年级道德与法治作业设计模板展开讨论，以帮助教师更好地设计和实施相关作业。
一、作业目标1.1 知识与技能目标在设计八年级道德与法治作业时，首先要明确作业的知识与技能目标。
这些目标包括但不限于了解法律法规、培养学生的法治意识和法律素养、引导学生形成正确的道德观念等。
通过这些目标的设定，可以使作业更具针对性和指导性。
1.2 情感态度目标在作业设计中，不仅要注重知识与技能的培养，还要关注情感态度的塑造。
作业可以让学生感受到法律的公正性和权威性，引导他们正确对待道德问题，培养学生的法治情感和积极的道德品质。
二、作业形式2.1 实践调研可以设计一些调研性的作业，让学生深入社会，了解身边的法律问题和道德困境。
比如让学生调查身边的交通违法现象，并对其进行分析和解决方案提出。
2.2 论文写作通过论文写作，可以锻炼学生的逻辑思维和文字表达能力，同时让他们深入思考道德和法治相关的问题。
比如邀请学生就校园欺凌问题展开写作，让他们从不同角度探讨该问题，并提出自己的见解和解决办法。
三、评价方式3.1 知识技能评价在评价学生作业时，不仅要注重作业的完成度，还要关注他们对相关知识与技能的掌握程度。
可以通过课堂小测验、作业答辩等方式进行评价，全面了解学生的掌握情况。
3.2 情感态度评价要注重对学生情感态度的评价。
可以设置一些情感态度的综合评价指标，通过观察学生在作业过程中的表现和回答等方式进行评价，帮助学生形成正确的法治情感和积极的道德品质。
结语通过对八年级道德与法治作业设计模板的探讨，我们不仅可以更好地把握相关作业的设计要点和关键，还可以帮助学生在道德与法治学习中收获更多的知识、技能和情感态度。
希望教师能根据本文提供的模板，设计出更有深度和广度的作业，促进学生的全面发展。
个人观点和理解作为道德与法治的学习者，我认为通过设计有深度和广度的作业，可以更好地提升学生的综合素养。
五年级下册道德与法治试卷-6-我参与-我奉献-一课一练(含答案)部编版
6 我参与我奉献一课一练友善相待1.填一填(1)人与人相处需要平等相待。
建设和谐美好的社会生活,需要、。
(2)每个都要肩负应尽的责任,多理解他人,为他人着想。
2.选一选(1)快递员刚踏轿车被扇耳光;保安劝离遥狗男子被打骨折·······稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殿打人,简单粗暴处理,“得理不饶人”“无理赖三分”,小事情往往诱发了大矛盾。
究其原因,是有些人忘却了（）①礼貌②宽容③友善④尊重A.①②③B.①②④ D.①②③④C.②③④(2)如果遇到有人在禁止吸烟的场所抽烟,若从道德角度来劝说吸烟者,下列说法恰当的是（）A.彼此关爱,换位思考B.平等待人,宽容他人C.珍惜权利,履行义务D.珍爱生命,重视健康3.判一判(对的打“√”,错的打“×”)(1)我们小学生做事只考虑自己就可以,不用多理解他人,为他人着想。
（）(2)我们身边有一些弱势群体,他们需要更多的关爱。
（）4.写一写情境一小军看到有外地游客问路,他主动上去帮忙。
情境二小战管不住自己的嘴,总喜欢给同学起外号。
以上各情境中同学们的行为是否正确?为什么?文明有礼1.填一填(1)构建和谐的公共生活,需要我们做到。
(2)文明有礼不是空洞的口号,需要我们自己的行为。
2.选一选(1)“尊重从我做起,作为公民,我们应该学会尊重他人、尊重社会、尊重自然。
”能体现这一要求的是（）A.小明在放学途中自觉遵守交通规则B.全国人大常委会审议决定设立国家宪法日C.我国政府制订东北振兴计划D.南京市各校组织开展“美丽南京小主人”活动(2)“人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。
”这句话告诉我们（）①文明有礼是一个人立身处世的前提②文明有礼促进社会和谐③文明有礼体现国家形象④文明有礼需要态度谦和,用语文明A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.判一判(对的打“V”,错的打“×”)(1)在公共场所,我们要注意自己的言行,不得大声喧哗。
初中个人思想品德自我评价范文（通用6篇）
初中个人思想品德自我评价范文（通用6篇）在平时的学习、工作或生活中，我们经常会被要求写一份自我评价，自我评价具有重要的社会功能。
那么你有了解过自我评价吗？以下是小编整理的初中个人思想品德自我评价范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。
初中个人思想品德自我评价1随着一年初中生活的结束，我在一步一步走向成熟，我是一个比较内向的学生，但是很热爱学习，无论何时你看到的我总是一个学习努力，积极探索，不怕困难的人。
我对待学习一丝不苟，端正的学习态度是我有很好的精神面貌，受到老师和同学的一致好评。
在德育方面。
一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。
认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的道理，尊敬师长，团结同学，关系集体，坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响，认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动，在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。
在智育方面。
明确学习目的、端正学习态度。
在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。
我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。
还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力，积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。
因此，各学科的成绩有了一定的进步，去年第一学期期末统考中，我获得了整体综合分第二名，本学期中段考整体成绩一等奖。
在体、美、劳方面。
我十分重视体育课和劳动课，积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理，进一步培养和提高自己的审美能力。
但我也有好些不足的地方。
在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解态度也不够热情。
继续教育专业理念与师德模块作业我身边的优秀师德故事-作业模板
第二部分：填写“我身边的优秀师德故事”作业模板 合计800字以上。作业模版如下： 学员姓名： 学员学科学段： 初中语文 学员所在单位：
写一篇发生在自己身边的真实的、典型的、师德师风故事
故事类型，请为您提交的故事选择类型： □关爱学生、□爱岗敬业、□教书育人、☑为人师表、☑终身学习、☑其他方面
请填写故事内容： 如果，给你选择的机会，你还会当老师吗？相信很多人都会做出否定的回答，原因何在？当老师太累啊！这个社会对老师的要求太高了啊！是的，一个“为人师表”就足以压得你透不过气来，很多时候，你别无选择，只能选择高尚！
我身边的老师也许有这样那样的不足，但面对学校，他们真的做到了无私、敬业！我们的孩子好像比其他工作者的孩子都早熟，为什么？因为，我们的忙碌让他们不得不选择独立！我的儿子上小学一年级时，发现要回家拿忘记带的试卷，他第一时间想到的就是自己解决：打车、加钱让司机在楼下等候再送他返校。当我问他为什么不像其他同学一样给家长打电话时，他说：“我知道，你一到学校就到教室上课，根本没有时间。”在骄傲的同时内心又有一丝心酸。
还有一件听来有些“八卦”的故事，同事跟他先生在家聊先生单位领导借出差机会带家人出去看病，语气很有些愤愤不平，说也不知他们生了什么病，好不好治，拿公费去办私事……他们上三年级的女儿说：“你们别再说人家了，也别诅咒人家的病了，有时间管管我的学习吧！”此话一出，他父亲当即闹了个大红脸！这个可爱的孩子如今已大学毕业，并顺利考上了研究生。孩子的成长离不开父母的教育，我的同事有些眼里容不得沙子，但人极端正派，对同事对工作都是尽心尽力，毫不懈怠！也许，你会说，这不是反面的例子吗？非也，这才是作为教师的母亲的魅力所在：她教育的孩子反过来又会促进她成长！
虽然说人无完人，但很多老师就在平凡的岗位上写就了不平凡的故事。他们力求完美，不遗余力的把自己的时间、热情、精力都奉献给了学生，也许跟这些孩子相处的时间就是在学校的这短短的三年；也许中途接班只教一年，但老师们无怨无悔的将自己的所有知识毫无保留的奉献给了自己的学生，不求别的，只因他是老师！所谓的为人师表，不是我认为自己有多高尚，而是当别人做一些违规的事情时，老师会说，我不可以那样做，这也许就是孔老先生所说的“不逾矩”吧！用自己的生命践行了一份看似普通的职业——教师！
统编版小学四年级道德与法治上册6 我的家庭贡献与责任课堂综合练习题附答案
5.家里来客人了，你应该( C )。 A.干自己的事情，不理客人 B.故意大声说话，吸引注意力 C.主动给客人倒茶，谈吐文明 6.下列行为中不属于为家庭作贡献的是( B )。 A.小柔照顾生病的妈妈 B.小祥和朋友在小区里玩 C.小婷帮爷爷浇菜
7.下列关于家庭责任的说法，不正确的是( A )。 A.我们年龄还小，无法承担家庭责任 B.承担家庭责任，不能仅凭一时兴起 C.我们虽然能力有限，也可以为家庭作贡献，承担责任 8.下列事情中不能体现家人间相互陪伴、相互关心、相互支持的是 ( A )。 A.爸爸妈妈因为一些琐事吵架了 B.小茹每天和弟弟一起上下学 C.小华这次考试没考好，妈妈鼓励他
6 我的家庭贡献与 责任
道德与法治 统编版 四年级 上册
夯实基础
一、填空题。 1.家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出 贡 献。 2.家人之间的相互 陪伴 、相互 关心 、相互 支持 ，都是 家庭成员对家庭的贡献。 3.有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做 力 所能及 的事情。 4. 孩子 是维系家庭成员之间亲情的纽带。
9.如果爸爸妈妈吵架了，我会这样劝他们( A )。 A.家是温馨的港湾，家是理解宽容的天地 B.家是讲理的地方，谁有理我支持谁 C.再吵我就离家出走 10.懂事又有责任心的孩子会( C )。 A.父母不让做家务事坚决不做 B.除了学习什么都不需要做 C.努力学习，主动承担家务
三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“✕”) 1.做家务不只是大人的事情，我们也有责任。( √ ) 2.孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带。( √ ) 3.小刚觉得想做家务就做，不想做就可以不做。( ✕ ) 4.家庭的幸福需要人人为家庭作贡献。( √ ) 5.我们能力有限，无法为家庭事务出主意。( ✕ ) 6.家庭中的每个成员都是不可缺少的。( √ ) 7.我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。( √ )
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初步掌握收集、处理、运用社会信息的方法和技能。
资料搜集
收集资料全面详实，符合主题要求，并能合理运用。
收集资料全面，基本符合要求。
收集资料一般，针对性不强。
参与情况
积极与小组同学合作，参与讨论，能够适时展示收集的材料，发表自己的见解。
认真参加小组讨论，展示收集材料，听取别人的见解。
参与小组活动，展示材料不积极，参与情况不理想。
学习收获
了解挫折的二重性，以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用，能从容应对。
能够面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对。
知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理。
模块6作业模板
作者姓名
吕海峰
学科
思想品德
年级
六年级
主题单元名称
生活中的风风雨雨
单元评价方案的思维导图
《生活中的风风雨雨》主题单元学习评价量规
评价
要素
主要指标
优秀
（5分）
良好
（3~4分）
一般
（1~2）
分数
主题单元学习评价
知识技能
增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。初步掌握收集、处理、运用社会信息的方法和技能，能独立思考、提出疑问和进行反思。