上海教育出版社四年级第一学期美术教(学)案
部编教材小学美术四年级上册教学计划(第一学期)
部编教材小学美术四年级上册教学计划(第一学期)引言本教学计划旨在为小学四年级上册的美术课程提供一个指导框架。
这个学期的教学计划包括多个单元，涵盖绘画、手工制作和美术欣赏等方面的内容。
通过这些教学活动，学生将培养艺术鉴赏能力、创造力和手工能力。
教学目标本教学计划的目标是：1. 培养学生对美术作品的欣赏能力，了解不同的艺术形式和风格；2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的创造力；3. 提供各种艺术材料和技巧的实践机会，培养学生的绘画和手工制作能力；4. 通过团队合作和交流，培养学生的合作能力和交流技巧。
教学活动安排本教学计划的教学活动安排如下：单元一：色彩与画笔技巧- 研究基本的色彩理论，了解主要颜色的混合规律；- 练使用不同类型的画笔，掌握不同的画笔技巧；- 创作一幅以色彩为主题的画作。
单元二：素描和形状- 研究基本的素描技法，包括线条、阴影和透视；- 练用素描表现不同形状的物体；- 以素描为基础，创作一幅简单的静物画。
单元三：手工制作- 研究不同的手工制作技巧，如剪纸、折纸和编织；- 创作一些简单的手工艺品，如纸风车、纸盒和手链。
单元四：名画欣赏- 研究欣赏一些著名的绘画作品，了解艺术家的创作背景和风格；- 分析名画的构图和色彩运用；- 创作一幅以名画为灵感的作品。
教学评估为了评估学生的研究情况，我们将采用以下评估方法：1. 观察学生在课堂上的研究表现和参与度；2. 评估学生创作作品的质量和创意程度；3. 通过小测验和练评估学生对美术知识的掌握程度；4. 组织学生之间的互评和同学评估。
教学资源本教学计划所需的教学资源包括：- 部编教材小学美术四年级上册教材；- 美术工具和材料，如画笔、颜料、纸张、剪刀等；- 著名绘画作品的图片和介绍资料。
总结通过本学期的美术教学计划，我们希望能够激发学生的艺术兴趣，培养他们的艺术能力和创造力。
通过多种教学活动和评估方法的结合，我们相信学生们将在美术课程中获得全面的发展。
四年级上美术教学设计-全册-苏少版
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握本册美术课程所涉及的基本知识和技能，如线条、形状、色彩、构图等。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践、创作等方法，培养学生的审美能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的人文素养，使学生在创作过程中体验到美的愉悦。
二、教学内容本册美术课程内容包括：线条、形状、色彩、构图、绘画、剪纸、雕塑、设计等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练运用基本线条、形状、色彩进行创作，掌握绘画、剪纸、雕塑等基本技法。
2. 教学难点：学生能够灵活运用线条、形状、色彩表达自己的情感和想象，创作出有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、水彩、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示优秀作品，引导学生进入美术世界，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解本节课的基本知识和技能，并进行示范，让学生直观地理解和学习。
3. 实践：学生根据教师的要求，进行绘画、剪纸、雕塑等实践操作，教师巡回指导。
4. 创作：学生运用所学知识和技能，进行独立创作，教师个别指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容，如线条、形状、色彩等。
七、作业设计作业设计要结合本节课的内容，难易适中，让学生在课后巩固所学知识，如绘画、剪纸、雕塑等。
八、课后反思教师在课后要对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，找出不足，为下一节课的教学做好准备。
本教学设计旨在指导教师进行四年级上册苏少版美术教学，希望教师在实际教学中根据学生实际情况灵活运用，提高教学质量。
一、导入环节导入环节是教学过程的开端，其目的是激发学生的学习兴趣和好奇心，引起学生的思考。
教师可以通过展示与本节课相关的一两幅优秀作品，或者通过一个小故事、一个问题等方式，引导学生进入美术世界。
向齐白石学画蔬果美术教案
向齐白石学画蔬果美术教案向齐白石学画蔬果美术教案篇一：12、向齐白石学画蔬果2电子备课教案向齐白石学画蔬果美术教案篇二：画水果美术教案画水果课时1课时教学目标知识技能目标1、初步了解、感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
2、尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一组水果静物。
情感态度目标使学生了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感。
教学重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示，调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
教学难点：如何用浓、淡、干、湿表现物象的特征，以及画面的构图。
教具毛笔、墨、国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果、笔洗学具毛笔、国画颜料、宣纸、调色盘教学过程教师拿出一篮水果，师：这一篮水果你会用怎样的绘画形式去表现？(油画棒、水彩笔、铅笔。
)师出示一副国画作品的水果，师：这是用什么形式表现的？（国画）师：这节课我们就用中国画来表现水果。
引出并板书课题。
二、师生探讨，表现创新1. 欣赏自然界中的水果（可以播放课件中搜集到的水果图片，也可以欣赏课本中的水果图片。
）师：它们都有哪些特点呢？（圆形、色彩鲜艳）2. 老师分别用中锋和侧锋表现一种水果，让学生找出它们所带来的不同感觉。
（中锋：轮廓。
侧锋：整体形象。
）3. 老师让学生在此基础上尝试用色：浓、淡、干、湿。
体会水分的多少所带来的不同变化。
（可以使画出的水果具有层次与体积感。
）4. 教师在此基础上做示范。
同时解决问题：彩墨在宣纸上自然渗化与颜色中的水分的多少有关系。
5. 引导学生欣赏课本中的作品和草莓、葡萄的画法（有条件的可以欣赏课件中搜集的作品）解决问题：这些作品中有哪些值得你去学习和借签的？三、展示交流，多元评价鼓励学生大胆的对自己和他人的作品发表自己的看法和意见。
（能否用颜色的浓淡干湿表现出物象的特征；画面的构图是否美观；能否用笔在宣纸上进行大胆的尝试。
人教版小学四年级上册美术教案(全册详案版)
人教版小学四年级上册美术教案(全册详案版)目标本教案的主要目标是帮助小学四年级学生全面了解和掌握人教版小学四年级上册美术课程的内容。
通过本课程的研究，学生将能够：- 熟悉并掌握基本的美术素材和工具；- 培养观察力和创造力；- 提高审美能力和艺术表达能力；- 了解中国传统文化中的艺术元素；- 增强与他人合作和分享的能力。
教学内容本教案包含了人教版小学四年级上册美术课程的全册详尽内容，主要包括以下内容：1. 第一单元：颜色与形状- 探索不同颜色和形状的含义和表达方式；- 进行简单的颜色和形状组合创作。
2. 第二单元：线条的表现力- 研究不同线条的分类和表现力；- 进行线条创作和表达。
3. 第三单元：色彩的魅力- 了解不同颜色的情感和象征意义；- 进行色彩搭配和调和的练。
4. 第四单元：美的造型- 研究不同造型元素的特点和运用；- 进行简单的造型创作和变形练。
5. 第五单元：传统文化中的艺术- 了解中国传统文化中的艺术元素；- 进行传统艺术品的观察和模仿。
教学方法为了达到上述目标，本教案采用了多种教学方法，包括：- 教师讲解和示范：通过讲解和示范引导学生了解和掌握美术素材、工具和技巧。
- 学生实践和创作：鼓励学生积极参与实践和创作，培养他们的观察力、思维能力和创造力。
- 团体合作和分享：鼓励学生在小组内合作，分享作品和经验，培养他们的交流和合作能力。
教学评价本教案将采用多种评价方式对学生的研究情况进行评价，包括：- 作品评价：评价学生的创作作品的质量和表现力。
- 口头表达评价：评价学生在课堂上对美术知识的理解和表达能力。
- 观察记录评价：评价学生对艺术作品的观察和分析能力。
教学资源为了支持学生研究良好，本教案还提供了一些教学资源，包括：- 美术教材：人教版小学四年级上册美术教材。
- 制作素材：颜色、形状、线条等素材的制作材料。
- 学生作品展示板：用于展示学生的创作成果和交流分享。
结束语通过本教案的实施，相信学生们能够在欣赏、创作和表达中感受到美术带给他们的快乐和成就感。
四年级第一学期美术教学计划5篇
四年级第一学期美术教学计划5篇四班级第一学期美术教学打算篇1学情分析：四班级同学处在儿童学习绘画的过渡期。
处于这个时期的儿童，由于他们的生活阅历日渐丰富，观看力量逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起同学心理冲突。
目前四班级同学已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信念大增，一派由于技法跟不上熟悉的提高，产生厌学心情。
教材简析：本教材由观赏、绘画、工艺三部分组成。
该试验教材是老教材的修改版，较原教材课时量削减了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。
八册教材共计24课，其中观赏课1节，约占4﹪;绘画课11节，约占44﹪;工艺课11节，约占44﹪。
单元重点难点分析：[观赏] 重点：1、观赏优秀美术作品，培育同学能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。
2、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。
难点：引导同学把握观赏美术作品的方法。
[绘画] 重点：1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。
2、用线描的方法进行简洁的写生练习。
3、培育同学良好的观看习惯和观看力量，进展他们的想象力和制造力量。
难点： 1、引导同学把握正确的写生方法。
2、激发同学的想象力和制造力。
[工艺] 重点：1、学习编织的基本方法，并用简洁的材料纸条进行设计和制作。
2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、学习简洁立体物的的表现方法，培育同学的动手力量。
难点：1、工具材料的预备。
1、树立同学制造意识，学会举一反三。
教学措施：处于儿童绘画过渡期儿童，是儿童美术学习爱好取向的转折期。
老师应留意引导，提出过高过急的要求，或过分信任儿童的天赋，任其进展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。
1. 加强绘画观赏教学，重建同学绘画爱好和信念。
2. 由浅入深，有步骤地培育同学的观看力量。
3. 由易到难，有打算地培育同学的表现力量。
4. 开展形式多样的教学，进展同学的制造力。
四年级上册综合实践活动教案(上海科技教育出版社)
四年级上册综合实践活动教案（上海科技教育出版社）第一章：科学探索活动目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察、思考、实验和解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作和交流分享的习惯。
活动内容：1. 观察自然现象，提出问题。
2. 设计实验，进行观察和探究。
3. 分析实验结果，得出结论。
4. 团队合作，交流分享探究过程和成果。
活动流程：1. 引入：观察自然现象，引发学生好奇心。
2. 探究：学生分组进行实验观察，解决问题。
3. 总结：学生汇报实验结果，交流分享探究过程。
4. 拓展：学生提出新的问题，继续进行科学探索。
第二章：数学游戏活动目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生逻辑思维和解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作和交流分享的习惯。
活动内容：1. 设计数学游戏，引导学生参与。
2. 学生进行游戏，解决问题。
3. 团队合作，交流分享游戏过程和解决方案。
活动流程：1. 引入：介绍数学游戏，引发学生兴趣。
2. 游戏：学生分组进行数学游戏，解决问题。
3. 总结：学生汇报游戏结果，交流分享游戏过程。
4. 拓展：学生提出新的游戏问题，继续进行数学游戏。
第三章：语文素养活动目标：1. 培养学生对语文的兴趣和阅读习惯。
2. 培养学生的语言表达和写作能力。
3. 培养学生团队合作和交流分享的习惯。
活动内容：1. 阅读文学作品，欣赏诗歌、故事等。
2. 学生进行写作练习，表达自己的感受和想法。
3. 团队合作，交流分享阅读和写作过程。
活动流程：1. 引入：引入文学作品，引发学生兴趣。
2. 阅读：学生阅读文学作品，进行欣赏和思考。
3. 写作：学生进行写作练习，表达自己的感受和想法。
4. 总结：学生汇报写作成果，交流分享阅读和写作过程。
5. 拓展：学生提出新的阅读和写作问题，继续进行语文素养活动。
第四章：美术创作活动目标：1. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
2. 培养学生美术技巧和审美能力。
3. 培养学生团队合作和交流分享的习惯。
四年级第一学期美术教学计划范文合集8篇
四年级第一学期美术教学计划范文合集8篇四年级第一学期美术教学计划篇1学情分析：四年级学生处在儿童学习绘画的‘‘过渡期’’。
处于这个时期的儿童，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起学生心理矛盾。
目前四年级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上认识的提高，产生厌学情绪。
教材简析：本教材由欣赏、绘画、工艺三部分组成。
该实验教材是老教材的修改版，较原教材课时量减少了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。
八册教材共计24课，其中欣赏课1节，约占4﹪;绘画课11节，约占44﹪;工艺课11节，约占44﹪。
单元重点难点分析：[欣赏] 重点：1、欣赏优秀美术作品，培养学生能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
难点：引导学生掌握欣赏美术作品的方法。
[绘画] 重点：1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。
2、用线描的方法进行简单的写生练习。
3、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造能力。
难点：1、引导学生掌握正确的写生方法。
2、激发学生的想象力和创造力。
[工艺] 重点：1、学习编织的基本方法，并用简单的材料纸条进行设计和制作。
2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、学习简单立体物的的表现方法，培养学生的动手能力。
难点：1、工具材料的准备。
2、树立学生创造意识，学会举一反三。
教学措施：处于儿童绘画“过渡期”儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期。
教师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。
1. 加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和信心。
2. 由浅入深，有步骤地培养学生的观察能力。
3. 由易到难，有计划地培养学生的表现能力。
4. 开展形式多样的教学，发展学生的创造力。
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word完美格式 精心整理 学习帮手 教学总目标
单元主题 课题 单元和新概念 单元教学目标 第一单元： 贴出来的画 1 送给老师的花 盆花组合及人物造型的拼贴 运用彩纸及各种材料的搭配和制作，拼贴盆花和人物的形象，感受拼贴造型的独特美，培养学生发现和运用材料的能力。 2 拼贴人物
第二单元： 描绘身边的景色 3 我们来画树 树形概括和近景与远景的表现 在观察树形和远、近树的过程中，学会概括和描绘近景与远景的关系，感受景物的空间美感。 4 写生身边的风
景
第三单元： 有韵味的水墨画 5 用水墨来画树 树的结构与浓淡墨色表现 了解树的结构，体会浓淡笔墨技法特点，学会运用水墨表现有浓淡层次的树，加深对中国传统艺术的理解。 6 汉字变成画
第四单元： 走近名作 7 强烈的色彩 对比色及类似色表现
了解对比色及类似色的知识和水粉画的表现方法，以及画家用笔用色的特点，学会运用对比和类似的色彩表现风景，感受对比色的强烈对比之美和类似色的和谐之美。 8 类似色的风景
第五单元： 泥板塑形象 9 学做画像砖 泥板切割与泥板造型
通过泥板切割与泥板造型，塑造生动
的形象感受泥板造型的美和制作过程的快乐，提高泥塑造型的审美能力。 10 泥板塑人物
第六单元： 感受民间艺术 11 我们的吉祥物 动物、门神的夸张与套色剪纸 了解民间门神、吉祥物与套色剪纸的造型特点，在捏塑、剪纸过程中，感受民族艺术的美，加深对传统艺术的认识。 12 套色剪纸
13 威武的门神 第七单元： 我眼中的静物 14 写生小瓶罐 圆面透视及纹样装饰 了解圆面透视原理以及瓶罐的纹样装饰，学会写生及其装饰瓶罐的方法，体验写生的快乐。 15 装饰小瓶罐
第八单元： 我和电脑交朋友 16 “剪影”小动物 多边形的剪裁 运用电脑工具中的裁剪等方法，表现动物外形特征，感受“剪影”的造型美，体验电脑绘画的魅力。 word完美格式
精心整理 学习帮手 课题名称 送给老师的花 教学重点 盆花大小、高低、疏密的组合及拼贴 学具教具 彩纸、剪刀 教学难点 合理选用材料及色彩搭配
作业要求 基本要求： 用彩纸或花布等材料按照大小、高低、疏密的组合规律，拼贴一幅盆花作品。
提高要求： 能选择不同质地的材料，采用剪贴的方法表现对象，盆花造型饱满、有变化。
教 学 目 标 知识与技能 了解剪贴画的基本知识，初步运用大小、高低、疏密的组合规律剪贴盆花。 过程与方法 在选材、拼贴盆花的过程中，学习不同质地材料和色彩的搭配，学会比较、选择和应用材料的方法。 情感态度与价值观 感受和欣赏盆花的装饰美，激发对拼贴工艺的学习兴趣，提高生活情趣。
教学环节 教学过程提示 预期效果
欣赏与发现 1、 欣赏运用不同材料制作的盆花作品，说说它们的异同，感受用不同材料制作作品的不同效果。 2、 小组讨论，从中找出盆花大小、高低、疏密的现象，了解盆花作品的不同表现形式。 3、 小结：盆花的整体造型必须符合美的规律。 4、 揭示课题。 欣赏作品，发现组合规律。
讨论与交流 1、 讨论盆花的撕、剪方法。 2、 欣赏不同的盆花拼贴作品，了解盆花中花与盆的基本比例，花枝、花叶的形态变化及疏密、大小、高低的穿插。 3、 分析用不同组合方法表现同一组花的作品，感受盆花组合中色块大小的构图变化。 了解盆花的组合方法。
制作与辅导 1、 教师示范制作方法与步骤： ① 绘制铅笔稿； ② 选择适合的材料制作花盆、花朵和枝叶； ③ 拼摆、构图，注意色彩的搭配； ④ 粘贴固定。 2、 学生尝试制作。 3、 教师巡视、辅导学生。
学习拼贴画的基本制作过程，完成制作。
欣赏与评论 1、 展示学生作品： ① 说说自己作品中的满意之处。 ② 介绍所喜欢的同学作品。 2、 评价内容： ① 材料的合理选择。 ② 画面构图饱满，体现大小、高低、疏密的组合效果。 欣赏并评价作品。 word完美格式
精心整理 学习帮手 ③ 色彩的协调搭配。
课题名称 拼贴人物 教学重点 把握有动态的人物造型 学具教具 彩纸、剪刀 教学难点 人物细部的剪贴
作业要求 基本要求： 能用各种纸质材料简单撕形、剪形并拼贴出人物动态造型，并用彩笔添画完成。
提高要求： 能够合理巧妙运用材料，撕贴出有场景或故事情节的人物活动。
教 学 目 标 知识与技能 了解人物动态的基本造型，初步运用撕形、剪形及拼贴的技法，组合有动态的人物。 过程与方法 在尝试撕、剪有动态的人物过程中，学习选择、运用材料以及剪、撕、贴的方法。 情感态度与价值观 感受拼贴人物的造型特点，创造性地使用材料，进一步激发对拼贴艺术的学习兴趣，提高动手能力。
教学环节 教学过程提示 预期效果
欣赏与交流 1、教师出示一幅人物拼贴画，组织学生欣赏，并小组讨论拼贴画表现的是什么故事。 2、交流对作品的感受。谈谈人物拼贴画与普通人像作品的不同之处。讨论拼贴人物可以选择哪些基本形状。 3、揭示课题。 感受人物拼贴画的特点，激发学习兴趣。
讨论与发现 1、通过多媒体课件欣赏人物照片以及根据照片完成的人物拼贴作品，讨论拼贴作品中对人物动态造型概括与适当夸张的方法。 2、讨论、交流不同材料在人像作品中的适当运用，发现不同质地的材料对人物各部分的恰当表现。
学习选择恰当的材料。
创作与指导 1、讨论与交流：怎样才能比较准确地剪出人物各分部形状并进行拼贴？ 2、教师示范制作步骤： ① 画出铅笔稿，注意概括人物基本造型与动态，并适当地夸张； ② 选择材料，剪出人物各部分形状； ③ 摆放、修改，注意色彩的搭配，并粘贴； ④ 剪贴五官及细节。 3、学生尝试制作，教师辅导。提供人物五官的概括、夸张图形。 尝试拼贴人物，注意人物动态。
展示与评价 1、展示并欣赏学生作品。 2、学生自评与互评作品。 提高对拼贴画的欣赏能力。 word完美格式 精心整理 学习帮手 3、评价内容： ① 人物造型概括、动态适当夸张。 ② 恰当选择材料。 ③ 色彩协调，画面饱满。 4、教师总评，鼓励学生的自信心。
课题名称 我们来画树 教学重点 树形的概括取舍 学具教具 彩色铅笔 教学难点 树枝的穿插和树叶的疏密安排
作业要求 基本要求： 用线条写生一棵树，并能概括地表现出树枝的基本形态和穿插关系。
提高要求： 写生时能抓住树的造型特征，用线条表现出树枝的穿插关系以及树叶的疏密关系。
教 学 目 标 知识与技能 仔细观察树的结构和形态，尝试用概括取舍、疏密穿插关系的线条，写生树（树干、树枝、树叶）的造型。 过程与方法 在临摹和观察的过程中，学习对树枝穿插和对树形状概括取舍的方法。 情感态度与价值观 感受树木造型的自然美，提升观察和比较的能力，增强爱护树木、保护自然的意识。
教学环节 教学过程提示 预期效果
引导与观察 1、引导学生仔细观察树木的外形特征。 2、用手摸摸树皮，看清树皮的纹理，体验树皮的质感。 3、绕树走几圈，看清暴露在外的树根是什么样子。 4、抬头看看树杈的生长方向、树叶的形状及组织排列。 引导观察树木，激发写生的欲望。
示范与提示 1、欣赏同龄人画树的写生作品。 2、教师演示画树方法： ① 首先取景，构图。 ② 树木越往上越细，分枝时先画前再画后，画出取舍、穿插，画树叶注意聚散。 ③ 线条不要画软、油、滑，要有节奏、粗细、疏密。 了解画树的概括取舍方法。
写生与辅导 1、学生尝试写生，注意构图及树形的表现。 2、画树干的线条可以粗一些，注意穿插；花树叶的线条可以细一些，注意疏密。 3、在把握树的大致形态和结构后，可适当取舍细节。 4、教师针对性指导。
能画出树的形态与特征。
欣赏与评论 1、展示学生作业并评价。 2、作业评价内容： ① 是否概括表现出树木生长的形态。
欣赏与评议，提高欣
赏与点评能力。 word完美格式 精心整理 学习帮手 ② 是否表现出树枝的前后穿插关系。 ③ 树叶的疏密关系是否有变化。 3、学生自评与互评。
课题名称 描绘身边的景色 教学重点 表现景物的近景与远景 学具教具 彩色铅笔 教学难点 近景的细节刻画
作业要求 基本要求： 在校园中寻找喜爱的一角，用线条写生有近景与远景关系的风景。
提高要求： 景物组合有变化，能画出近景细节，并能表现出有一定层次和远近关系的校园景色。
教 学 目 标 知识与技能 初步了解近景与远景的前后关系，学会用线条写生校园中的近景与远景关系的风景。 过程与方法 在观察比较过程中，学习远、近关系及近景细节刻画的表现方法。 情感态度与价值观 直观地体会景物远近现象，感受身边景物的美，增进对校园的情感，并乐于表现喜欢的景点。
教学环节 教学过程提示 预期效果 引导与观察 1、引导学生观察校园的不同景色。 2、让学生边看边讨论哪一处角落最美，为什么。 3、教师引导学生观察并选景：第一要有主题，第二要有近景与远景，有层次感，比较生动。 观察近景与远景的关系。
发现与思考 1、结合上节课写生的树，说说建筑物在树的陪衬下有什么变化。 2、观察景物的近、远景有什么透视变化，讨论如何取景（使用取景框）。 3、欣赏作品，讨论：表现近景与远景时，在色彩、造型、线条上有什么区别？ 4、表现主体的不同，构图也应不同，可重点表现树，也可重点表现建筑。 发现写生的表现方法。
写生与辅导 1、教师示范： ① 画建筑一般从上开始，先画近景，再画远景。近景在画面中低一点，远景在画面中高一点，“近低远高”。 ② 注意线条变化，画树木一般从下开始，把握树的 形态。 ③ 近景与远景可通过线条的疏密，色彩的浓淡来区别表现。 2、学生练习，老师指导。
能基本表现树与建筑前后关系。