儿童智力发育标准
5岁儿童发育标准对照表
5岁儿童发育标准对照表
摘要：
一、5岁儿童发育标准概述
二、5岁儿童身高体重标准
三、5岁儿童认知发育标准
四、5岁儿童情感发育标准
五、5岁儿童运动发育标准
正文：
5岁儿童发育标准对照表
一、5岁儿童发育标准概述
5岁儿童处于学龄前阶段，身体、智力、情感和运动等方面都处于快速发育时期。
在这个阶段，家长和老师需要关注儿童的发育情况，以便及时发现和解决发育中的问题。
二、5岁儿童身高体重标准
5岁儿童的身高和体重是衡量其生长发育的重要指标。
根据我国儿童生长发育标准，5岁男童身高平均值为98.7厘米，女童身高平均值为97.8厘米；男童体重平均值为13.5公斤，女童体重平均值为12.93公斤。
三、5岁儿童认知发育标准
5岁儿童的认知发育主要体现在语言、数学、逻辑和社交等方面。
在语言方面，儿童能够进行简单的对话，并能说出一些简单的句子；在数学方面，儿童能够认识数字，并进行一些简单的数学运算；在逻辑方面，儿童能够理解一
些简单的逻辑关系，如大小、长短等；在社交方面，儿童能够与同龄伙伴进行简单的交流和合作。
四、5岁儿童情感发育标准
5岁儿童的情感发育主要体现在自我意识、情绪表达和人际关系等方面。
在这个阶段，儿童开始形成自我意识，能够区分自己与他人；在情绪表达方面，儿童能够表达自己的喜怒哀乐，并能够理解他人的情绪；在人际关系方面，儿童能够建立初步的友谊，并能够遵循一些简单的社交规则。
五、5岁儿童运动发育标准
5岁儿童的运动发育主要体现在大运动和精细运动方面。
在大运动方面，儿童能够跑、跳、走、爬等，并能做一些简单的体育动作；在精细运动方面，儿童能够握笔画画，进行一些简单的手工制作。
1992年crt智商测试标准
1992年crt智商测试标准
crt智商测试儿童90-120分之间属于正常！
如果儿童的智力测试分数在90分以下，就属于智力低下的范畴。
一般来说，引起儿童智力低下的原因分为以下几个方面：首先，由于先天性的发育落后导致的。
其次，如果儿童有脑部的损伤，以及其它的遗传代谢性疾病，儿童的智商往往也是非常低下的。
再次，如果儿童有先天性的甲状腺功能减退症，也会导致儿童大脑神经系统发育不良，从而引起智商低下。
另外，如果儿童的智商超过120分，就属于高智商的状况。
这种情况对于儿童的学习以及生活都是非常有好处的。
婴幼儿生长发育的标准
婴幼儿生长发育的标准引言婴幼儿的生长发育是指婴幼儿在出生后的各个阶段中身体和智力的发展。
了解婴幼儿的生长发育标准对于评估他们的健康和发展非常重要。
本文将详细描述婴幼儿生长发育的相关标准、制定、执行和效果。
婴幼儿生长发育的标准1. WHO 儿童生长发育标准世界卫生组织（WHO）推出的儿童生长发育标准是目前应用最广泛的标准之一。
该标准是通过多个国家和地区的健康儿童进行的大规模研究得出的。
这些标准包括身高、体重、头围等指标的正常范围和百分位数。
2. CDC 婴幼儿生长发育标准美国疾病控制和预防中心（CDC）也提供了婴幼儿生长发育的标准。
与 WHO 标准类似，CDC 标准也基于大量健康儿童的研究数据，其中包括身高、体重、头围等指标的百分位数。
3. 国家标准和地区标准许多国家和地区都制定了自己的婴幼儿生长发育标准。
这些标准可能会根据当地的人口特点和营养状况进行调整。
例如，中国的《婴幼儿生长发育标准》借鉴了 WHO 标准，并针对中国婴幼儿的生长发育情况进行了修改和完善。
婴幼儿生长发育标准的制定婴幼儿生长发育标准的制定通常经历以下几个步骤：1. 数据收集: 首先，需要收集大量健康儿童的相关数据，包括身高、体重、头围等指标。
这些数据可以通过长期追踪研究、流行病学调查以及临床医疗记录等方式获得。
2. 数据分析: 收集到的数据需要进行统计学分析，包括计算平均值、标准差和百分位数等指标。
这些指标可以帮助确定不同年龄段的儿童的生长发育水平。
3. 标准制定: 在数据分析的基础上，制定婴幼儿生长发育的标准。
标准通常包括平均值、标准差和百分位数等指标，以便医生和家长可以根据这些标准来评估婴幼儿的生长发育情况。
婴幼儿生长发育标准的执行婴幼儿生长发育标准的执行涉及多个方面，包括医生、家长和社会的合作：1. 医生的角色: 医生在儿童的生长发育评估中起着重要的作用。
医生需要根据婴幼儿的相关指标，如身高、体重和头围，与标准进行对比，评估其生长发育情况。
06岁儿童发育评估标准
06岁儿童发育评估标准06岁是儿童成长发育中非常重要的阶段，对于父母和教育者来说，了解06岁儿童的发育评估标准是非常必要的。
下面将详细介绍06岁儿童发育评估标准，希望能够对大家有所帮助。
身体发育。
06岁儿童的身高和体重是身体发育的重要指标。
一般来说，06岁男孩的平均身高为110-120厘米，女孩的平均身高为105-115厘米。
体重方面，男孩的平均体重为17-22公斤，女孩的平均体重为16-21公斤。
此外，儿童的骨骼发育也需要得到重视，正常的骨骼发育对于儿童的身体健康至关重要。
智力发育。
06岁儿童的智力发育主要表现在语言能力、认知能力和记忆力等方面。
在语言能力方面，儿童应能够清晰地表达自己的意思，并能够听懂简单的指令和故事。
在认知能力方面，儿童应能够理解简单的问题并给出合理的回答，同时具备一定的观察和分析能力。
在记忆力方面，儿童应能够记住简单的故事情节和日常生活中的一些事物。
情感社交发育。
情感社交发育是儿童成长中非常重要的一部分，06岁儿童应该具备一定的自理能力和社交能力。
在家庭生活中，儿童应能够独立完成简单的个人卫生和饮食等生活起居，同时能够与家人和其他儿童进行简单的交流和互动。
在幼儿园或学校中，儿童应能够逐渐适应集体生活，与老师和同伴和睦相处。
运动发育。
06岁儿童的运动发育需要得到重视，良好的运动发育对于儿童身体健康和全面发展至关重要。
儿童应能够进行简单的跑步、跳跃、爬行等基本动作，同时能够进行一些简单的球类运动和体操活动。
此外，儿童的手眼协调能力和精细动作能力也需要得到培养和提高。
总结。
06岁儿童的发育评估标准涉及到身体发育、智力发育、情感社交发育和运动发育等多个方面，父母和教育者应该全面了解这些标准，并结合实际情况对儿童进行科学的评估和指导。
希望通过本文的介绍，能够帮助大家更好地了解06岁儿童的发育评估标准，为儿童的健康成长提供更好的指导和帮助。
儿童智力发育评估细则
儿童智力发育评估细则表姓名：年龄：岁性别：诊断：智龄：岁时间：一、个人与运动：1月: 小儿仰卧时注视家长2月：不接触小儿对他逗笑时，他会微笑。
3月：会自动微笑5月：坐在家长腿上，能伸手要桌子上的玩具6月: 试拉小儿手中玩家会表示拒绝7月：对距离较远的玩具有企图攫取的要求10月能玩拍手或挥手表示再见11月：成人逗取着拭去小儿手中的玩具时，小儿能将玩具伸向成人，但不放下。
12月：能观察成人乐意和不乐意的表情并作出相应的反应。
12-15月：需要东西时会做出表示，指点或讲出事物的名称，会举杯饮水而洒出不多。
15-18月：对扫地等简单的家务进行模仿。
18-21月：喜欢学做简单的家务，如收拾玩具，帮助家人取指定的东西。
21-24月：会脱外衣，鞋，短裤，短袜等，独立吃饭洒地不多。
24-30月：能与小朋友玩，会洗手并会擦干，会穿短裤短袜或鞋。
30-36月：能穿脱衣服，区别衣服的前后。
3岁-3岁6月:能扣纽扣。
3岁6月-4岁：成人外出时，请其他人陪着小儿，小儿能接受。
4岁-5岁：会独立穿衣。
二、精细动作：1月：小儿腿，臂双侧动作对称等同，视线能随目标移动90度3月：小儿手指能相互接触。
4月：视线能随目标移动180度，用摇铃接触小儿手指能握住。
6月：能自己拿着饼干吃，手中握着一块方木，又能注意第二块方木。
7月：能把一只手的积木递交到另一只手。
9月：会用两手指抓握小丸。
10月：能拿取放在桌子上的小方块，相互敲击。
11月:会用拇指和食指抓握小丸，手掌不接触桌面。
15-18月：能叠稳两块积木，会在纸上有目的地划线，经示范能把小瓶[口径1.5cm]内的小丸倒出。
18-21月：能叠4块方木而不倒。
21-24月：不经示范能把小丸倒出小瓶外。
24-30月：模仿画2.5cm歪度不超过30度的直线。
30-36月：能叠8块方木而不倒，能模仿成人大桥等简单积木。
3岁-3岁6月：不受方向的限制，能比较出两条画线的长短，会模仿画闭合的圆形。
5岁宝宝发育标准
5岁宝宝发育标准
5岁宝宝的发育标准主要涵盖生理、智力、社交和情感等多个方面。
以下是一般情况下5岁宝宝的发育标准：
生理发育：
1.身高和体重：一般来说，5岁的宝宝身高和体重会因个体差异而有所不同。
医生通
常会比较这些数据，并确保宝宝在正常的生长曲线上。
2.运动能力：5岁宝宝通常能够熟练地进行基本的运动，如跑、跳、爬、平衡等。
他
们的运动协调性和灵活性明显提高。
智力发育：
1.语言发展：大多数5岁宝宝能够清晰地表达自己的想法，使用复杂的语言结构。
他
们能够理解和遵循简单的指令，开始认识字母和数字。
2.认知能力：宝宝的认知能力得到了显著提高，能够理解时间概念，知道一天中的不
同时段，例如上午和下午。
开始发展记忆力，能够记住一些简单的事物。
社交和情感发育：
1.社交能力：5岁宝宝开始与同龄人建立更复杂的社交关系，能够参与群体活动，分
享玩具，并与其他儿童一起玩耍。
2.情感发展：宝宝的情感发展更为丰富，能够表达自己的情感，区分喜怒哀乐，并开
始理解他人的感受。
他们在情感表达上更为灵活。
生活技能：
1.自理能力：5岁的宝宝通常能够完成一些简单的自理活动，如穿衣、洗手、整理玩
具等。
2.学习兴趣：开始表现出对学习的兴趣，能够专注于一些简单的学习活动，如绘画、
拼图等。
这些发育标准是一般情况下的参考，每个宝宝的发展速度和方式可能存在差异。
如果父母对宝宝的发育有任何担忧，建议及时咨询儿科医生或发育专家。
医生可以根据具体情况提供个性化的建议和评估。
儿童12周岁发育标准
儿童12周岁发育标准
《儿童12岁发育标准》
一、身高
1、男性：中位数将近150厘米，2/3小孩在145—155厘米之间；
2、女性：中位数将近145厘米，2/3小孩在140—150厘米之间。
二、体重
1、男性：中位数将近45公斤，2/3小孩在41—49公斤之间；
2、女性：中位数将近34公斤，2/3小孩在30—38公斤之间。
三、体格发育
1、骨骼：骨骼发育基本完成；
2、肌肉：神经和肌肉发育基本完成，双手灵活使用，能够使用果勺、叉子；
3、内脏器官：内脏发育基本完成；
4、智力发育：智力整体发育到一定阶段，能够理解和应用现实情况。
四、心理发育
1、情绪：对未来充满期望，具有良好的进取心；
2、注意力：注意力增强，能够专心集中；
3、思维：能够看清世界本质和现实的双重性，明辨是非；
4、社会认知：能够较好地和他人沟通交流，能够在群体中适应，能够积极主动地学习社会文化习俗。
- 1 -。
儿童评定量表
儿童康复评定量表南通市第二人民医院康复医学科儿童孤独症评定量表（CARS）一、人际关系与年龄相当；与年龄相符的害羞、自卫及表示不同意。
1分轻度异常：缺乏一些眼光接触，不愿意，回避，过分害羞，对检查者反应有轻度缺陷。
2分中度异常：回避人，要使劲打扰他才能得到反应。
3分严重异常：强烈地回避，儿童对检查者很少反应，只有检查者强烈地干扰，才能产生反应。
4分二、模仿(词和动作)与年龄相当：与年龄相符的模仿。
1分轻度异常：大部分时间都模仿，有时激动，有时延缓。
2分中度异常：在检查者极大的要求下有时模仿。
3分重度异常：很少用语言或运动模仿他人。
4分三、情感反应1分与年龄相当：与年龄、情境相适应的情感反应--愉快不愉快，以及兴趣，通过面部表情姿势的变化来表达。
轻度异常：对不同的情感刺激有些缺乏相应的反应，情感可能受限或过份。
2分中度异常：不适当的情感的示意，反应相当受限或过份，或往往与刺激无关。
3分严重异常：极刻板的情感反应，对检查者坚持改变的情境很少产生适当的反应。
4分四、躯体运用能力与年龄相当：与年龄相适应的利用和意识。
1分轻度异常：躯体运用方面有点特殊--某些刻板运动，笨拙，缺乏协调性。
2分中度异常：有中度特殊的手指或身体姿势功能失调的征象，摇动旋转，手指摆动，脚尖走。
3分重度异常：如上述所描述的严重而广泛地发生。
4分五、与非生命物体的关系与年龄相当：适合年龄的兴趣运用和探索。
1分2分轻度异常：轻度的对东西缺乏或不适当地使用物体，象婴儿一样咬东西，猛敲东西，或者迷恋于物体发出的吱吱叫声或不停地开灯、关灯。
3分中度异常：对多数物体缺乏兴趣或表现有些特别，如重复转动某件物体，反复用手指尖捏起东西，旋转轮子或对某部分着迷。
4分严重异常：严重的对物体的不适当的兴趣，使用和探究，如上边发生的情况频繁的发生，很难使儿童分心。
六、对环境变化的适应1分，与年龄相当：对改变产生与年龄相适应的反应。
1分2分，轻度异常：对环境改变产生某些反应，倾向维持某一物体活动或坚持相同的反应形式。
智商的标准是什么
智商的标准是什么
智商的标准是什么
心理学用“智力商数”即“IQ”来表示一个人的智力水平。
智商通常的算法为“心理年龄÷实际年龄×100”。
经过研究划分，智力水平可分为7个等级。
IQ值大于140的宝宝近似天才或已经是天才;在120-140之间的宝宝智力非常优秀;在110-120之间的宝宝智力优秀;在90-110之间的智力平常;在80-90之间的宝宝就有些愚笨;而70-80之间的宝宝智力就有些缺陷了;最后小于70的宝宝是低能儿。
这个标准并不是唯一的'，也不是一成不变的。
许多天才儿童在学校表现得非常愚钝，但在某一方面他却是无可比拟的，因此不必把智力测验看得太重，更不要靠一两次测验就轻率地给宝宝定义为“神童”或“低能”。
普遍认为构成智力的因素有五种，分别是：观察力、记忆力、注意力、思维力和想象力。
其中，观察力是指能发现别人从未注意过的问题。
记忆力是指能记住事物的外形和名称，以及该事物与以前学过的某物的相似点与不同之处。
注意力是指精力的集中，只有集中精力，才有可能更好地观察事物，并记住该事物。
思维力是指宝宝观察到各种事物以后，渐渐学会将它们归纳分类，并进行分析比较，从具体的区别上升到抽象的区别，进而产生总结和概括的能力。
想象力是指以此及彼，通过事物的一点联想到许多点，通过联想加以想象就出现一种新的想法。
智商的标准只是一个参考，父母在教育宝宝时不必过份按照这个标准来确定宝宝的智力程度。
因为每个宝宝的智力发育都具有个体差异，在各个方面的发展是不平衡的，因此，发现宝宝的优势，并合理地加以引导，你的宝宝会发展得更好。
【智商的标准是什么】。
6岁的宝宝发育标准表
6岁的宝宝发育标准表6岁是宝宝成长发育的重要阶段，家长们都希望了解自己的孩子是否在正常的发育轨迹上。
因此，了解6岁宝宝的发育标准表是非常重要的。
下面将为您介绍6岁宝宝的身高、体重、智力、语言等各方面的发育标准。
身高发育标准：6岁宝宝的身高发育标准一般在110-120厘米之间。
男女宝宝在这个年龄段的身高差异并不大，一般女孩稍微高一些，男孩稍微矮一些。
但是需要注意的是，身高标准是一个大致的范围，每个宝宝的生长发育情况都有所不同，所以家长不必过分担心。
体重发育标准：6岁宝宝的体重发育标准一般在18-25公斤之间。
正常的宝宝体重会随着年龄的增长而逐渐增加，但是需要注意的是，体重增长并不是线性的，有时候宝宝会出现短期的体重增长缓慢的情况，这是正常的生长发育现象，家长不必过于紧张。
智力发育标准：6岁宝宝的智力发育标准主要表现在对事物的认知能力、逻辑思维能力、语言表达能力等方面。
正常的6岁宝宝应该能够理解简单的故事情节，能够进行简单的逻辑推理，能够用简单的语言表达自己的想法。
如果宝宝在这些方面存在明显的发育迟缓，家长需要及时进行干预和辅导。
语言发育标准：6岁宝宝的语言发育标准主要表现在语言的流利程度、词汇量和语法能力等方面。
正常的6岁宝宝应该能够用清晰、流利的语言表达自己的想法，词汇量也应该有一定的积累，能够正确使用简单的语法。
如果宝宝在这些方面存在明显的发育问题，家长需要及时进行语言训练和辅导。
除了以上提到的发育标准外，6岁宝宝的发育还包括社交能力、动手能力、运动能力等方面。
正常的6岁宝宝应该能够独立完成简单的生活自理能力，能够和同龄的小朋友进行简单的游戏互动，能够进行简单的体育运动。
总的来说，6岁宝宝的发育标准是一个多方面的综合表现，家长们不必过于担心宝宝的发育问题，但是也不要忽视宝宝的发育情况。
如果家长发现宝宝在某些方面存在明显的发育问题，应该及时进行专业的儿童发育评估，并进行相应的干预和辅导。
希望每个孩子都能健康快乐地成长！。
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儿童智力发育标准
1岁时。
此时宝宝能走路了，也会弯腰拾东西;会把小东西装进瓶子里，喜欢
用笔在纸上乱涂乱画。
宝宝能开口说话了，当大人问宝宝几岁时，他会竖
起一根手指表示1。
在吃饭时，宝宝此时会用勺子盛饭放进嘴里，不愿意
让家长喂食了。
2岁时。
此时宝宝会跑、会踢球、会双脚离地跳了。
在语言上，宝宝会跟着唱
一些简单的儿歌，能说出自己的名字以及爸爸妈妈的名字。
在识物能力上，宝宝能说出自己喜欢吃的食物名称，说出常用物品的用途，能说出身体各
部位的名称，能分清手指和手心、手背了。
3岁时。
此时宝宝能双脚交替下楼，单脚站10秒钟，会骑小三轮车了。
在语
言上，宝宝会说4~5个字的句子，会唱歌，听故事时会回答一些简单的问题。
在识物能力上，宝宝能分清上、下这些方位，知道大、小的区别，认
识圆形、方形等形状。
在动作上，宝宝能跟随音乐节奏拍手、敲鼓，能自
己上厕所，会自己穿鞋、穿短裤等。
自然界的准则，有好必有坏，既然有让而智力得到良好发育的食物，
自然也有让儿童智力迟钝的食物，如过咸的食物、含铝的食物、含过氧化
脂质的食物和含铅食物的食物都会让损害儿童的大脑。
1.忌咸菜、榨菜、咸肉、豆瓣酱等过咸的食物。
这些食物会影响脑组织的血液供应，造成脑细胞的缺血缺氧，导致记
忆力下降、智力迟钝。
人因此在日常生活中父母应少给孩子吃含盐较多的
食物。
2.忌油条、油饼等含铝食物。
这些食物会造成儿童记忆力下降、反应迟钝，甚至导致痴呆。
所以，
父母最好不要让孩子常吃含铝量高的食物。
3.忌爆米花、松花蛋、啤酒等含铅食物。
这些食物会杀死脑细胞，损伤大脑。
父母应少给孩子吃含铅的食物。
4.忌腊肉、熏鱼等含过氧化脂质的食物。
这些食物会导致大脑早衰或痴呆，直接有损于大脑的发育。
腊肉、熏
鱼等曾在油温200度以上煎炸或长时间曝晒的食物中含有较多的过氧化脂质，父母应少给孩子吃。
因此，父母应少给孩子吃。
5.忌含味精多的食物。
医学研究表明，孕妇如果在妊娠后期经常吃味精会引起胎儿缺锌，周
岁以内的孩子食用味精过多有引起脑细胞坏死的可能。
世界卫生组织提出：成人每天摄入味精量不得超过4克，孕妇和周岁以内的孩子禁食味精。
即
使孩子大了也尽量少给孩子吃含味精多的食物。
宝宝自我体检详细对照指标及要点
肢体运动发育指标
抓住宝宝的肢体发育的三个重要契机：
契机一：0-2岁。
儿童肢体动作智能发展的基础期，主要在于建立各
领域及各系统的基本能力，并发展基础情绪与生活作息功能。
重点的发展
项目包括有：知觉方面的前外侧触觉系统以及动作方面的抗重力大肌肉群。
契机二：2-4岁。
儿童肢体动作智能发展的转折期，主要在于各领域
及各系统基础功能的成熟，并开始发展较复杂性的功能以及基础独立自主
能力。
重点的发展项目包括有：知觉方面的后内侧触觉系统以及动作方面
的粗动作功能发展。
契机三：4-7岁。
儿童肢体动作智能发展的整合期，重点在于各功能
领域间的整合，藉以发展出高技巧性与高复杂性的整合性高阶功能，并同
时发展相当程度的社交功能。
重点的发展项目包括有：知觉方面的前庭系统、动作方面的精细动作功能发展，整合方面的感觉统合功能以及认知方
面的基础运思功能。
语言能力发育指标
宝宝语言能力发展的四个阶段：
阶段一为0-1岁：是咿呀学语和语言辞汇的储备阶段。
到孩子8个月
时这种发声练习达到高峰，并会改变音量和音词以模仿真正的语言，比如：BABAMAMA
阶段二为1-2岁：这时期的语言特色是说单字句，能用手势、表情辅
助语言来表达需要。
会学小羊咩咩叫，还喜欢问：这叫什么那是什么阶段三为2-3岁：由能说短句逐渐变为会使用复杂句，喜欢提问。
如
何帮助宝宝：这时应该给孩子一个交流的语言环境，鼓励孩子用长句表达
自己。
当他想要饼干时，你可以放慢语速问他：你要吃饼干吗宝宝也会模
仿爸爸妈妈，逐渐使用完整的句子。
阶段四为3-6岁：说话流利，会用非常丰富的词类，并能从成人的言
谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。
视觉发育指标
宝宝视觉发育四大时期锻炼方法：
0-6个月黑白期：新生宝宝只能看到光和影，吃奶的时候刚好可以看
到妈妈的脸，再远则不见。
6-12个月色彩期：这是宝宝辨别物体物象细微差别能力(简称视敏度)的发展关键期，此时他们需要的是颜色对比鲜明的图像和玩具。
1-3岁立体期：孩子能直立行走了，开始对远近、前后、左右等立体
空间有了更多认识，这时家长可以给孩子准备一些3D玩具。
3-6岁空间期：通过视觉，孩子能判断出物体大小、上下、内外、前后、远近等空间概念。
这个时候，家长应利用游戏发展孩子的空间视觉能力。
听觉发育指标
三大时期，宝宝听觉训练方法：
0-1岁：巧用妈妈调。
由于刚出生的宝宝对某些声音具有本能的听觉
偏好，因此，当成人对婴儿说话时，可以用一种相当特别的方式妈妈调。
1-3岁：1岁之前，宝宝大多数时间都是在地面活动，等学会走路以后，他的视野有了极大的开阔，活动范围也大大增加了。
他的求知欲和好
奇心更趋强烈，什么都要摸一摸、尝一尝，耳朵也正有待于接受更丰富的
刺激。
3-6岁：3岁的宝宝语言理解及听觉记忆都有了一定的基础，语言表达也逐渐从简单变得更长、更复杂、更生动，这为他们即将进入幼儿园，学习更多的人际交往技能、复杂的游戏等做好了准备。
触觉发育指标
宝宝触觉五大培养方法：
1、抚触：父母可以找专业人士指导，按照一定的步骤给宝宝按摩，做抚触操。
2、物体刺激：使用各种不同柔软度的刷子，或不同质料的布，轻轻地摩擦宝宝的四肢、背部，强化及增加触觉刺激的效果。
3、地板：铺上不同材质的地板，比如塑胶、布料、木地板、蓬松棉等等，为宝宝提供一个爬行的小环境。
4、触摸大自然：带宝宝走进大自然，让他摸摸泥土、石块、树干、树叶、小草、小动物的皮毛等等各种纯天然的东西，给宝宝准备一些玩沙戏水揉泥巴的小玩具，增加宝宝玩的乐趣。
5、涂鸦：给宝宝一些安全的颜料，让宝宝用自己的小手、小脚丫蘸颜料涂涂画画也是非常受宝宝欢迎同时又效果显著的促进触觉发育的好游戏。
嗅觉与味觉发育指标
宝宝味觉、嗅觉的训练方法：
味觉：喂果汁，及时增加辅食，吃水果肉，适当吃一点苦味。
嗅觉：闻花的气味，闻生活用品，闻一闻酸味和臭味。