小班德育教案20篇简短
幼儿中班德育教育教案30篇小班
幼儿中班德育教育教案30篇小班教案标题：幼儿中班德育教育教案30篇小班教案1：培养幼儿的友善行为目标：通过游戏和活动，培养幼儿的友善行为，包括分享、合作和尊重他人。
教案2：培养幼儿的自我管理能力目标：通过故事和角色扮演，帮助幼儿学会自我管理，包括情绪控制和自我照顾。
教案3：培养幼儿的责任感目标：通过参与家务活动和小组合作，培养幼儿的责任感和团队合作意识。
教案4：培养幼儿的公平意识目标：通过游戏和讨论，引导幼儿理解公平的概念，并培养他们的公平意识。
教案5：培养幼儿的诚实品质目标：通过故事和角色扮演，帮助幼儿理解诚实的重要性，并鼓励他们在日常生活中保持诚实。
教案6：培养幼儿的勇气和坚持精神目标：通过挑战性的游戏和活动，培养幼儿的勇气和坚持精神，鼓励他们克服困难。
教案7：培养幼儿的感恩之心目标：通过感恩日记和感恩活动，培养幼儿的感恩之心，使他们学会珍惜身边的一切。
教案8：培养幼儿的自信心目标：通过表演和表达活动，帮助幼儿建立自信心，鼓励他们相信自己的能力。
教案9：培养幼儿的团队合作能力目标：通过小组游戏和项目合作，培养幼儿的团队合作能力，让他们学会与他人合作。
教案10：培养幼儿的爱心品质目标：通过参观慈善机构和参与爱心活动，培养幼儿的爱心品质，让他们学会关心他人。
教案11：培养幼儿的宽容与包容目标：通过故事和讨论，培养幼儿的宽容与包容，让他们学会尊重和接纳他人的差异。
教案12：培养幼儿的独立思考能力目标：通过问题解决活动和思维训练，培养幼儿的独立思考能力，鼓励他们提出自己的观点。
教案13：培养幼儿的责任感目标：通过参与班级管理和组织活动，培养幼儿的责任感和组织能力。
教案14：培养幼儿的坚韧精神目标：通过户外活动和体育课程，培养幼儿的坚韧精神，鼓励他们面对挑战。
教案15：培养幼儿的乐观态度目标：通过正向心理训练和积极活动，培养幼儿的乐观态度，让他们学会积极面对生活。
教案16：培养幼儿的合作精神目标：通过小组游戏和合作项目，培养幼儿的合作精神，让他们学会与他人共同努力。
小班德育专项教案大全
小班德育专项教案大全教案标题：小班德育专项教案大全教案1：培养友善行为目标：通过游戏和活动，培养学生友善行为和团队合作精神。
活动1：友善冰山材料：纸板、彩纸、胶带、剪刀步骤：1. 将纸板剪成冰山形状，并用彩纸装饰。
2. 将冰山放在教室中心，让学生围成一个圈。
3. 每个学生依次说出一个友善行为，然后将冰山上的一块冰块取下。
4. 如果冰山倒塌，学生们将一起努力修复它。
活动2：友善小队比赛材料：纸板、彩纸、胶带、剪刀、奖品步骤：1. 将学生分成小组，每个小组都有一个队长。
2. 给每个小组一张纸板和彩纸，要求他们合作制作一面友善标语牌。
3. 评选出最佳标语牌，并给予奖品。
4. 队长带领小组成员一起宣读标语牌上的友善口号。
教案2：培养自我管理能力目标：通过游戏和活动，培养学生自我管理能力和责任心。
活动1：我的个人日程表材料：白纸、彩笔步骤：1. 给每个学生一张白纸和彩笔。
2. 学生们设计并绘制自己的个人日程表，包括起床、吃饭、上学、上课、做作业、睡觉等活动。
3. 学生们与同桌分享自己的日程表，并互相提出建议和意见。
活动2：责任接力赛材料：纸牌、计时器步骤：1. 将学生分成小组，每个小组都有一个队长。
2. 在教室中设置几个站点，每个站点都有一项任务，如整理书包、擦桌子、倒垃圾等。
3. 每个小组的队长依次带领队员完成任务，并记录完成时间。
4. 最快完成任务的小组将获得胜利。
教案3：培养情绪管理能力目标：通过游戏和活动，培养学生情绪管理能力和自我调节能力。
活动1：情绪表达绘画材料：纸张、彩色笔、彩色纸步骤：1. 给每个学生一张纸和彩色笔。
2. 学生们用颜色和图画的方式表达不同的情绪，如快乐、生气、悲伤等。
3. 学生们互相展示自己的绘画作品，并分享作品背后的情感。
活动2：情绪瑜伽材料：瑜伽垫步骤：1. 将学生分成小组，每个小组都有一个领导者。
2. 领导者带领小组成员进行情绪瑜伽练习，如深呼吸、伸展、冥想等。
3. 学生们互相观察和提供反馈，帮助彼此放松和调节情绪。
小班德育教案【优秀4篇】
小班德育教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班德育教案6篇
小班德育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育教案(通用15篇)
德育教案（通用15篇）德育教案第1篇活动领域：德育社会活动目标：1、引导幼儿知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的食物与朋友们一起分享。
3、幼儿在情景游戏中体验分享的乐趣。
活动准备：各种零食若干、挂图一幅、找朋友音乐。
活动过程：一、开始部分：1、带领幼儿随着歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。
二、基本部分：环节一：新授课程1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》。
2、安静听故事，情境导入。
教师提问：小动物们为什么都走了？教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
小朋友，你们觉得小猴子的做法对吗？你们愿意把自己的东西给别人吃吗？我们一起看看儒灵童幼儿园的小朋友是怎么做的？4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）告诉我们什么是分享？（2）宝宝学会分享了吗？（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
环节二：图谱演示，游戏导入教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！环节三：游戏互动，巩固主题。
游戏名称：《我会分享》游戏准备：挂图、零食若干。
游戏玩法：1、教师请幼儿在小椅子后面找到老师分享给自己的食品。
2、请幼儿给挂图上盘子空空的叔叔阿姨爷爷奶奶送上食品。
2、游戏找朋友。
（1）教师请幼儿有序去食品区取食品。
（2）教师引导幼儿随音乐找客人老师做朋友（3）鼓励幼儿将食品分享给自己的大朋友。
小班幼儿德育教案(通用)
小班幼儿德育教案（通用）引言幼儿德育是培养孩子的道德情感、品德行为和社会适应能力的重要组成部分。
本教案旨在为小班幼儿德育教育提供指导和支持，帮助幼儿全面发展，培养良好的品德和道德观念。
一、目标通过本教育计划，我们的目标是：1. 培养幼儿的自我认知与自我管理能力；2. 培养幼儿的基本行为礼仪；3. 培养幼儿的友善和合作意识；4. 培养幼儿的思维品质和创新能力。
二、内容1. 自我认知与自我管理- 教育幼儿了解自己的身体部位和基本感觉；- 教育幼儿掌握基本的自我管理技能，如洗手、穿衣等；- 通过游戏和角色扮演，培养幼儿的自我意识和自理能力。
2. 基本行为礼仪- 教育幼儿学习基本的问候礼仪，并在日常生活中加以实践；- 培养幼儿的良好习惯，如整理玩具、保持卫生等；- 教育幼儿遵守规则和规范，如排队、安静听讲等。
3. 友善和合作意识- 通过情景模拟和故事阅读，培养幼儿关心他人、尊重他人的意识；- 组织幼儿参与集体活动，促进他们与他人互动，培养合作意识；- 引导幼儿分享、交流和合作，培养他们的团队合作精神。
4. 思维品质和创新能力- 提供丰富的游戏和探索环境，激发幼儿的观察力和思考力；- 鼓励幼儿通过绘画、手工等活动表达自己的想法和创意；- 培养幼儿的好奇心和求知欲，引导他们主动学习和思考。
三、教学方法为了达到以上目标，我们将采取多种教学方法，包括：1. 游戏教学：通过有趣的游戏培养幼儿认知和行为习惯；2. 角色扮演：通过角色扮演让幼儿体验社交互动和情感表达；3. 组织活动：组织集体活动，培养幼儿的友善和合作意识；4. 创意活动：通过手工、绘画等创意活动培养幼儿的思维品质和创新能力。
四、评估方法为了评估幼儿的学习情况，我们将采取以下评估方法：1. 观察记录：通过观察幼儿的行为举止和互动情况进行评估；2. 作品展示：通过幼儿的绘画、手工等作品评估他们的思维品质和创新能力；3. 口头表达：通过与幼儿的交流了解他们的自我认知和自我管理能力。
幼儿园小班德育教案 幼儿园教案
幼儿园小班德育教案一、教学目标1. 营造和谐的班级氛围，培养幼儿的良好品德和行为习惯。
2. 培养幼儿的自尊心和自信心，让他们学会关爱和尊重他人。
3. 培养幼儿的团队意识，使他们懂得分享和合作。
二、教学内容1. 学习尊重他人- 通过情境教学，引导幼儿学会尊重老师和同学，不打扰别人学习。
- 组织游戏和角色扮演活动，让幼儿亲身体验尊重他人的重要性。
2. 学习友爱互助- 组织小组活动，让幼儿学会互相协助、互相理解、互相支持。
- 带领幼儿学习团队游戏，强化集体荣誉感，培养团队合作精神。
3. 学习谦逊和感恩- 设置感恩教育活动，让幼儿懂得感恩父母、老师和朋友。
- 引导幼儿学会谦逊，不自大自负，学会接受他人的帮助和批评。
三、教学重点与难点1. 教学重点- 培养幼儿的尊重他人的意识和行为习惯。
- 强化友爱互助的教育，培养幼儿的合作精神。
- 帮助幼儿树立谦逊感恩的品德观念。
2. 教学难点- 如何引导幼儿自觉地尊重他人。
- 如何培养幼儿良好的友爱互助习惯。
- 如何引导幼儿真正理解和实践谦逊感恩的品德。
四、教学方法1. 情境引导法：通过情境教学和真实事件引导幼儿学习。
2. 游戏教学法：通过游戏角色扮演和团队游戏培养幼儿的合作精神。
3. 讨论交流法：通过教师主持小组讨论和互动交流，引导幼儿理解和体会品德教育的重要性。
五、教学过程1. 第一堂课：尊重他人(1) 情境引导：教师讲述尊重他人的故事，引导幼儿认识尊重的重要性。
(2) 游戏角色扮演：安排角色扮演游戏，让幼儿亲身体验尊重他人的乐趣和意义。
2. 第二堂课：友爱互助(1) 团队游戏：组织团队合作游戏活动，培养幼儿的团队精神和协作能力。
(2) 小组活动：组织小组的合作活动，让幼儿学会互相帮助和支持。
3. 第三堂课：谦逊感恩(1) 感恩教育：开展感恩教育活动，让幼儿懂得感恩父母、老师和朋友的重要性。
(2) 认识谦逊：教师通过讲故事和反思，引导幼儿学会谦逊和接受他人的帮助。
幼儿园德育教案小班
幼儿园德育教案小班【篇一：小班德育活动《我爱爷爷奶奶》说课稿】小班德育活动《我爱爷爷奶奶》说课稿今天我们团队说课的内容的小班德育活动《我爱爷爷奶奶》是与小班德育活动紧紧相扣的，是与幼儿生活密不可分的。
一、说教材1、教材内容分析：我们都知道，敬老爱老是中华民族的传统美德。
在全社会树立良好的道德风尚，首先应该从娃娃抓起。
本次活动不仅让幼儿体验了活动的乐趣，还激发了幼儿敬老爱老的美好情感。
通过活动使孩子知道，应该正确对待老年人，同情、照顾、关心、帮助老年人，从身边做起，从点点滴滴做起，使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人、奉献爱心所获得的快乐。
正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
2、幼儿现状分析：小班幼儿年龄较小，语言表达能力较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们在家里备受长辈们的呵护，只知道自己需要关心、需要帮助，还没有为他人服务意识。
需经过学习、体验才能得到启迪。
3、活动目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
因此，我们根据小班幼儿年龄特点及实际情况，从认知、能力、情感等方面确定了本活动的目标：①幼儿在互相交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在种种不便。
②激发幼儿尊敬老人，关爱老人的情感。
4、活动重点、难点：根据目标，我们将活动重点定位于了解老人，帮助老人做事情，并教育幼儿养成良好的道德品质。
活动难点则是通过探索发现、游戏体验等，使活动得到深化。
5、活动准备：树立目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式，从而使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、游戏之中。
为此，活动准备如下：①知识准备及家庭社会等相关的准备，收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息资料。
②环境创设：爷爷奶奶图片等。
二、说教法新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
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小班德育教案20篇简短《小班德育教案20篇简短》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班德育教案20篇简短！（1）小班主题教案评析《精彩小世界》含反思一、设计意图当孩子来到这世界，出于自己生存和发展的需要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触交往，慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，逐渐使自己从一个生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。
根据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，注意培养符合未来社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深入浅出地引导幼儿熟悉、了解自己所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃到世界;了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系，从而萌发其亲社会情感。
在组织形式上，积极彩各种丰富多彩的游戏手段，因为游戏本身就是幼儿了解社会和参与社会实践的有效手段，这具体地体现在幼儿游戏的内容、形式和规则中。
在游戏中幼儿能心情愉快、自主地活动、能积极反映接触的事物，现实生活中的要求，身体力行模仿成人的活动同伴相互游戏中学会如何分工和适应群体生活，从中实践了轮流、谦让、分享、协作等行为规范，较好地积累了社会经验，为幼儿日后成为社会合格成员打好基础，从面促进其社会性发展。
下面具体介绍我园组织大型社会性游戏活动“精彩小世界”的设计。
该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅的认识的基础上举行，旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种肤色的人种友好往来的美好情谊，并学会相互了解、合作、遵守规则等良好行为规范。
通过初步接触国公民教育，让幼儿开阔视野，增强主动探索欲望，萌发产生了解和关心我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。
二、活动目标(一) 在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂行应该互相尊重、和平共处，初步萌发热爱世界、热爱人类的情感。
(二) 学会与同伴相互协商、分享、谦让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验。
三、活动准备丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经验;师生共同创设好所负责的游戏场地和材料。
四、过程(三) 各班幼儿自己协商所开设主题的角色分配，按自己意愿装扮成不同的人种的社会角色。
(教案出自：)如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可互相帮助化妆、打扮。
(二)小班三位老师以导游的身份，分管班内三个“旅游团”，手持“信用卡”，乘坐“旅游车”到各个旅游点游玩。
大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。
如扮演“爷爷”“奶奶”可以共同去找一个“小孙女”。
(四) 各游戏主题的内容和指导。
1. 世界餐厅(1) 日本料理目的：在游戏中初步感知、了解日本有趣的饮食方式，学习礼貌交往技能。
准备：训练几位日本料理的“服务员”(由幼儿扮演)，并学说几句简单日本礼貌用语：您好!欢迎光临等;自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物;师生共同布置“日本料理”店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便“顾客”能跪坐用餐。
重点指导：①老师以餐厅“领班”身份参与游戏，提醒身穿和服脚着木履的“服务员”用自己已有感知经验和想象，学习以日本礼仪向“顾客”提供服务。
如：站在日本料理门前迎候“顾客”，当“顾客”来临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内……在厅内可播放“樱花”歌曲，“服务员”可随时跳日本舞为“顾客”助兴，“顾客”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。
②引导“顾客”用餐时，根据已有的经验模仿日本人的饮食习惯。
如“顾客”忘记或不懂日本料理的饮食方式，(教案出自：)“领班”或“服务员”可随时给予提醒和帮助。
(2) 潮汕风味馆目的：进步了解潮汕小吃的特点，会自制潮汕小吃2至3种，学习有礼貌地接待客人的技能。
准备：提供各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半成品材料;红桃米果、水晶球、粽等各种风味小吃的替代物若干;各种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套;“厨师”和“服务员”的服饰。
重点指导：①引导“厨师”根据“顾客”口味，利用半成品材料制作各种潮汕小吃。
如教师以“顾客”的身份向“厨师”提出自己要吃什么口味的粽球，让“厨师”用竹叶包“馅肉”(湿报纸碎)，并多放些其他“虾米”或“ji蛋”的配料等情节，使“厨师”懂得应以服务顾客为主，让“顾客”吃得满意才有生产做的道理。
②引导“服务员”用已有潮汕风俗服务方式的经验招待“顾客”。
如可适时为“顾客冲上潮汕工夫茶;或播放潮剧、潮乐，并模仿潮人乐手摇头脑演奏以招揽生意;教师还可以“顾客”身份向“风味馆”预订小吃，引导“服务员”开设“送贷上门”等服务项目。
世界餐厅除了开展“日本料理”、“潮汕风味馆”的主题外，还同时开展了“麦当劳餐厅”、“中国烹调”等主题(具体活动内容可根据幼儿实际需要而定)。
2世界风俗村村内设有中国和西欧风俗村，区内有各具特色的节目游戏。
(1) 狂欢节目的：感受西方狂欢节的欢乐场面，尽情领略狂欢的乐趣。
准备：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。
重点指导：当“游客”投币后，可自选喜爱的面具带上，然后播放狂欢舞尽情狂舞。
老师以“游客”的身份戴上假面具与其它“游客”一起手舞足蹈，有时可做一些滑稽的动作来调动狂欢舞曲尽情狂的气氛，以此带动其他“游客”，并引导他们尽量与更多的“游客”交换舞伴、面具，扩大交往范围。
(2) 春节目的：进一步了解中国最隆重的传统佳节的习俗，感受其欢乐、祥和的气氛。
准备：女“工作人员”头扎红头绳，身穿“如意衫”，男“工作人员：头戴留着辫子的“乡绅帽”;面团、色纸、红纸袋等若干;舞狮头二个;录音机二台。
重点指导：当“游客”投币后，“工作人员”向“顾客”恭祝新春快乐，产切送纪念品及礼物。
教师以“游客”的身份引导其他“游客”风面时互相祝贺，如“新年好”、“身体健康”、“学习进步”等等，并互送新年礼物;也可按意愿去观看舞狮表演、随鼓点挥舞狮头;或去关剪贴对联、窗花，或去参加包饺子、;才汤圆，或去玩“放鞭炮”游戏等活动内容。
(3) 圣诞节目的：感知西方最盛大的节日，并体验由此而带来的乐趣。
准备：装饰圣诞树;圣诞节老人一位(幼儿扮演);若干小礼品放于大袋中。
重点指导：当“游客”投币后，可与其他“游客”一起围攻着圣诞树唱歌、跳舞，“圣诞老人”向“游客”散发礼物，幼儿还可根据自己的经验制作礼物、贺卡或请“圣诞老人”把自己制作的礼物送给所喜爱的人;或装饰、布置圣诞树等。
(4) 泼水节(主要模仿云南少数民族的民间活动泼水节，“水”由泡沫碎代替，具体内容从略)。
3. 世界风景摄影楼(把世界各地的名胜古迹与幼儿玩开照相馆游戏相结合，具体活动内容从略)。
4. 环球银行目的：为参加各游戏点提供流通服务。
准备：制作“储蓄卡”的替代物;有“储蓄”、“取款”等窗口标志，大量塑料花片。
重点指导：“工作人员”会按“顾客”所持的“储蓄卡”面额况换成零散的“硬币”，以便使“顾客”能参与游戏。
提醒“外国人”取款物续时，(教案出自：)使用英语“Hello”与人招呼，中国人则用普通语“您好”等礼貌用语。
5. 交通公司目的：使各游戏之间得到自然联系，学习遵守交通规则。
准备：用大纸板箱制作成大型的“公共汽车”、“的士”等交通工具;交警衣服、帽子2套;设置红绿灯牌和候车站。
重点指导：教师以“交警大队长”身份检查“司机”是否按交通规则行驶，并清楚各个游戏点的路线，热情接待乘客。
(四) 游戏自然结束，师生共同评价。
五、效果评析(一) 通过游戏促进幼儿社会性发展社会性是指人在开拓成自我意识、进行社会交往、内化社会规范、进行自我控制及进行其他社会活动所表现的心理特征。
由于幼儿在游戏中自由打扮自己所喜爱的人种、社会角色，所以他们在扮演过程中始终显得很自信、独立性强，颇有创造性。
他们由于受自己喜爱的角色行为支配，在游戏中学会与同伴合作、互助、分享、相互尊重良好社会行为规范。
如有一个“顾客”走进“日本餐厅”后，不脱鞋就坐有木板上用餐，“服务员”马上给予提醒：“先生，这是日本餐厅，应该把鞋放到厢外面。
”(教案出自：)扮演“顾客”的也很乐意改正，连说：“对不起，我忘了”。
他们有游戏中已经学会尊重别人习惯，遵守游戏规则，懂得不能无所顾忌、由着性子，学会了自我控制。
总之，在游戏中，他们能以礼相待、相互尊重，自信心也随之增强，在这良好的氛围里大家也乐意按游戏规则做事，该投币的投币，该排队的排队，已能初步表现出与自己所扮演的角色相符合的行为规范。
(二) 感受世界丰富多彩文化生活，萌发了世界人类一家亲的美好情感。
实践是人产生情感的基础，在整个游戏中幼儿始终在充满“世界公民”、“世界餐厅”、“世界风俗村”的环境刺激下，与不同肤色，不同种族的人亲密无间，友好往来，亲如兄弟姐妹地一起尝试各种有趣的“进餐”方式，一起玩耍各种民俗游戏，共同感受“世界”生活文化的多样性，在他们的心中丝毫没有歧视、抗争和敌意的成份，在这美好、温馨的“世界”氛围里感受到人类生活的多姿多彩及和平共处的情感熏陶，“世界”在他们幼小的心灵已经是“人类的大家庭”，他们长大之后将会更珍惜、热爱这个人类的世界。
教学反思：对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异（包括体质上、性格上、协调能力上等。
）对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
（2）小班主题教案《理发师》含反思活动目标：1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用途。
2、模仿理发师，体验常常理发真好。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的动手能力。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。
2、相关图画。
活动过程：一、儿歌导入1、齐念儿歌——“小刺猬”理发。
说说儿歌里的小刺猬是谁?为什么说他是小刺猬?师：今天，老师带来了一幅画(出示画)，画上有许多人，请你们找一找这些人中谁是“小刺猬”，说一说他们的头发怎么了?2、出示元元和方方的图片。
师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜欢理发，成了“小刺猬”。
(1)元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，可是方方不怕，方方有好办法。
猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。
(2)方方怕电动剃发器，“吱吱”一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好办法。
猜一猜元元有什么对付电动剃发器的好办法。
二、认识理发工具1、出示理发店的理发用品，说一说这些都是什么工具。
你在什么地方看到过这些工具?2、谈论这些工具有什么用途，做做模仿动作。
(1)梳子有什么用?怎么用?(小木梳，刷刷刷，给你梳头发)(2)剪刀、电动剃发器有什么用?怎么用?(小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发)(3)吹风机有什么用?除了吹干头发还能做些什么?(小吹风，呼呼呼，给你吹头发)(4)头发理好了，照照镜子满意吗?3、现在，老师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫《理发》。