双板滑雪大众技术等级考官培训讲义
双板滑雪大众技术等级考官培训
国家体育总局冬季运动管理中心
2018年10月
一、技术等级标准
（一）适用对象
双板滑雪大众技术等级标准适用于喜爱滑雪运动并掌握基本理论和技能的双板滑雪爱好者。
（二）考试内容
双板滑雪大众技术等级共分12级；其中1-4级为初级，5-7级为中级，8-9级为高级，预留10-12级为专业级，将与滑雪指导员技术等级衔接。1-9级考试内容见表1-1。
注：标红内容为本级考试的核心技术。
二、考试总体要求
（一）申报
1.申报考试前，请先下载“冰雪运动大众技术等级”APP并完成注册。
2.申报者需年满6周岁（以身份证为准）。
3.申报者根据考试时间、要求以及自身情况申报相应的等级考试。
4.考生可任意申报1-4级考试。
5.在获得4级后，考生可向上逐级申报。
（二）考试
1.考试包括“安全常识”、“平地和缓坡技术”、“雪道技术”三部分，每级考试内容不同。
2.“安全常识”为每级必考项（见附件1、2），可独立考核，也可与其他技术考试内容合并考核。
3.每名考生有一次机会独立完成考试内容，所有单项均达到C级或以上为合格。
4.考官对考生技术的完成情况进行全面考核，观察点包括：身体姿态与平衡、雪板的滑行控制、雪板的滑行状态、滑行技术节奏和滑行整体表现。
单项评分标准如下：
A：准确完成考试内容，技术规范，动作娴熟。
B：准确完成考试内容，技术规范。
C：能完成考试内容，技术正确。
D：技术不正确或不能完成考试内容。
（三）考官
所有考官由国家体育总局冬季运动管理中心统一培训和认证；1-7级考试的考官应具有国家职业技能鉴定滑雪中级指导员、高级指导员、培训师、考评员资质或高山滑雪一级以上裁判资质；8-12级考试的考官应具有国家职业技能鉴定滑雪培训师、考评员资质或高山滑雪国家级以上裁判资质。
除1级以外，需两名考官共同组织考试。
（四）场地
考试场地需符合最新的《中国滑雪场所管理规范》，并满足每一级别考试的具体要求。
平地：雪面平整宽敞没有坡度，滑雪者能自如展示平地技术。
缓坡：雪面平整宽敞，平均坡度不超过5°，有足够的停止距离，在滑雪道和向上运送滑雪者的魔毯之间要有安全网隔离，并配备必要的安全设施。
初级雪道：雪面平整宽敞，平均坡度不超过10°，在滑雪道和向上运送滑
雪者的魔毯之间要有安全网隔离，并配备必要的安全设施，滑行雪道宽度不少于35米，长度200米。
中级雪道：平均坡度在10°-18°之间，最大坡度不超过22°。场地配备必要的安全设施，滑行雪道宽度不少于35米，长度200米。
高级雪道：平均坡度超过18°，最大坡度超过22°。场地配备必要的安全设施，滑行雪道宽度不少于40米，长度200米。
蘑菇道：平均坡度在10°-18°之间，宽度不少于12米，长度70米，场地配备必要的安全设施。
雪包：在公园场地设置，满足雪包顶点到雪面的距离为0.5-0.7米之间。起滑与落地坡度设置合理，场地配备必要的安全设施。
三、考试细则
各级别中的“辅助能力”与“辅助技术”并非考试内容，这些能力、技术和练习有助于滑雪者全面学习并提高该级别的滑雪能力。
（一）1级（初级滑雪者级别-建立滑雪基础）
1.组织
本级考试由1名考官独立组织。考官根据考生人数和场地情况选择雪道并安排考试流程。
2.场地
考试在平地进行。
3.考试要求
每名考生有一次机会独立完成考试内容。
①平地滑行技术
②原地踏步转向
4.评分
考官独立评分，考生所有单项均达到C级或以上为通过。评分表见表3-1。
表3-1 双板滑雪大众技术等级考试评分表
考官：
5.辅助能力练习
①安全摔倒与站起
②滑雪装备介绍
③穿脱雪具
④携带雪板
⑤运动姿态
6.直接授予
具有“双板滑雪大众技术等级12级”资质的考官，在对学生进行2学时以上教学后，可直接授予水平达标的学生“双板滑雪大众技术等级1级”。
（二）2级（初级滑雪者级别-建立滑行能力）
1.组织
本级考试由2名考官共同组织。主考官根据考生人数和场地情况选择雪道并安排考试流程。
2.场地
考试在缓坡进行。
3.考试要求
每名考生有一次机会独立完成考试内容。
①缓坡平行直滑降
②缓坡犁式制动
4.评分
考官独立评分，考生所有单项均达到C级或以上为合格；两名考官同时认定为合格者通过考试。评分表见表3-2。
表3-2 双板滑雪大众技术等级考试评分表
考官：
5.辅助能力练习
①使用传送设备
②登坡
（三）3级（初级滑雪者级别-强化滑行能力）
1.组织
本级考试由2名考官共同组织。主考官根据考生人数和场地情况选择雪道并安排考试流程。
2.场地
考试在初级雪道进行。
3.考试要求
每名考生有一次机会独立完成考试内容。
①犁式直滑降
②犁式制动
4.评分
考官独立评分，考生所有单项均达到C级或以上为合格；两名考官同时认定为合格者通过考试。评分表见表3-3。
表3-3 双板滑雪大众技术等级考试评分表
考官：
5.辅助技术练习
犁式斜滑降
（四）4级（初级滑雪者级别-犁式转弯）
1.组织
本级考试由2名考官共同组织。主考官根据考生人数和场地情况选择雪道并安排考试流程。
2.场地
考试在初级雪道进行。
3.考试要求
每名考生有一次机会独立完成考试内容。
①犁式转弯（浅弧）
②犁式倒滑
4.评分
考官独立评分，考生所有单项均达到C级或以上为合格；两名考官同时认定为合格者通过考试。评分表见表3-4。
表3-4 双板滑雪大众技术等级考试评分表
考官：
5.辅助技术练习
①犁式J形转弯
②犁式C形转弯
（五）5级（中级滑雪者级别-半犁式转弯）
1.组织
本级考试由2名考官共同组织。主考官根据考生人数和场地情况选择雪道并安排考试流程。
2.场地
考试在中级雪道进行。
3.考试要求
每名考生有一次机会独立完成考试内容。
①犁式转弯（深弧）
②半犁式转弯
4.评分
考官独立评分，考生所有单项均达到C级或以上为合格；两名考官同时认定为合格者通过考试。评分表见表3-5。
表3-5 双板滑雪大众技术等级考试评分表
考官：
5.辅助技术练习
①平行J形转弯
②平行C形转弯
（六）6级（中级滑雪者级别-平行转弯）
1.组织
本级考试由2名考官共同组织。主考官根据考生人数和场地情况选择雪道并安排考试流程。
2.场地
考试在中级雪道进行。
3.考试要求
每名考生有一次机会独立完成考试内容。
①平行转弯（中弯）
②倒滑转正滑
4.评分
考官独立评分，考生所有单项均达到C级或以上为合格；两名考官同时认定为合格者通过考试。评分表见表3-6。
表3-6 双板滑雪大众技术等级考试评分表
考官：
5.辅助技术练习
①横滑降
②平行制动
（七）7级（中级滑雪者级别-大弯滑行）
1.组织
本级考试由2名考官共同组织。主考官根据考生人数和场地情况选择雪道并安排考试流程。
2.场地
考试在中级雪道进行。
3.考试要求
每名考生有一次机会独立完成考试内容。
①大弯滑行
②正滑转倒滑
4.评分
考官独立评分，考生所有单项均达到C级或以上为合格；两名考官同时认定为合格者通过考试。评分表见表3-7。
表3-7 双板滑雪大众技术等级考试评分表
考官：
5.辅助技术练习
①直滑降跳跃
②单脚内刃转弯
（八）8级（高级滑雪者级别-点杖小弯）
1.组织
本级考试由2名考官共同组织。主考官根据考生人数和场地情况选择雪道并安排考试流程。
2.场地
考试在高级雪道进行。
3.考试要求
每名考生有一次机会独立完成考试内容。
①点杖小弯
②变向横滑降
4.评分
考官独立评分，考生所有单项均达到C级或以上为合格；两名考官同时认定为合格者通过考试。评分表见表3-8。
表3-8 双板滑雪大众技术等级考试评分表
考官：
5.辅助技术练习
单脚外刃入弯
（九）9级（高级滑雪者级别-刻滑大弯）
1.组织
本级考试由2名考官共同组织。主考官根据考生人数和场地情况选择雪道并安排考试流程。
2.场地
刻滑大弯考试在高级雪道进行；蘑菇道滑行在规则的蘑菇雪道进行。
3.考试要求
每名考生有一次机会独立完成考试内容。
①刻滑大弯
②蘑菇道滑行（初级）
4.评分
考官独立评分，考生所有单项均达到C级或以上为合格；两名考官同时认定为合格者通过考试。评分表见表3-9。
表3-9 双板滑雪大众技术等级考试评分表
考官：
5.辅助技术练习
①基础刻滑（铁轨弯）
②雪包跳跃
附件1
滑雪者行为规则
由于滑雪运动的特殊性，穿着专有的器材在特定的场地上滑行，难免会发生事故，但多为滑雪者自行跌倒或互相撞碰而致，有不可预见性，大部分属意外伤害事故，为了预防和避免事故的发生，要求每位滑雪者要严格遵守滑雪者行为规则。
1.尊重原则
每位滑雪者都应该遵循以下行为准则：绝不做出将会损伤或致使他人受伤的行为。
2.自控原则
每位滑雪者都应当让自己的滑行处于可控范围之内。其滑行速度和方式应当和其个人滑雪水平相符，并且应根据地势、雪质、天气和雪场人口密度来选择以何种方式滑行。
3.选择安全线路原则
后方滑雪者务必要选择不危及前方滑雪者的线路滑行（前方滑雪者有雪道使用的优先权）。
4.超越原则
从后方或侧方超越其他滑雪者时，请保持足够的安全距离。
5.进入雪道、启动、爬坡原则
滑雪者进入雪道、在滑雪中途稍作休息重新开始，或者向坡上攀爬时，务必保证不危及到自己及其他人的安全。
6.停止地点原则
除非必须，滑雪者应避免停留在雪道中间、赛道、狭窄的雪道、视线易受阻的地方，若经过上述地点，请尽快通过。
7.两侧行走原则
如需在雪道上行走时，请务必在雪道两侧。
8.注意警示标识原则
请滑雪者务必对警示标识、禁止标识，提示标识保持足够的重视。
9.协助原则
一旦遇见事故，每个滑雪者都有义务去帮助受伤的人。
10.事故确定身份原则
事故后的滑雪者或者目击者，无论是否有相关责任，应在第一时间联系滑雪场救护人员，并应该彼此留下联系方式。
附件2
滑雪场安全标识
滑雪运动属于高危险性体育项目，滑雪者在滑雪前应掌握相关的安全规则，懂得遵守滑雪场所的规定，同时要了解滑雪场所的各类安全标识，包括雪道难度等级标识（图1）提示类标识（图2）、禁止类标识（图3）和危险类标识（图4）。
图1 雪道难度等级标识
图2 提示（注意）类标识
图3禁止类标识
图4 危险类标识
幼儿园教师信息技术培训材料——信息技术与课程整合讲课稿
幼儿园教师信息技术培训材料——信息技术与课程整合
幼儿园信息技术与课程整合 如何有效地把信息技术整合于教学之中，使得各种资源更加丰富，教育渠道更加多种多样，教育方式更显得活泼和有效，真正实现教育思想、教学观念及教育模式的根本变革，将是众多教育工作者共同研究和关心的问题。运用信息技术与学科教学的整合也是我国面向二十一世纪新课程改革的新视点，它的研究与实践必将彻底改革传统的教学观念，为幼儿主体性、创造性的发挥创设了良好的基础。为此，通过信息技术与课程相整合的研究，探讨信息技术如何服务于幼儿园科学、艺术、语言、健康和社会等领域课程。利用信息技术教育手段，激发幼儿学习兴趣，使幼儿真正成为学习的主人，促进幼儿保持卓有成效的高效率的学习和体验，以适应知识量飞速增长和知识更新速度日渐加快的局面，促进幼儿形成良好的思维方法和思维素质，养成探索、求新、独立、求实的个性品质，为他们终身发展奠定良好的基础。 1. 更新观念，加强硬件和教师现代信息素养建设，使信息技术与幼儿园课程整合走入更为广阔的天地。 设备和观念更新一起抓，硬件和软件建设同时上，是推进信息技术与幼儿园课程整合之两翼。因地制宜建设低成本高效益的现代信息技术教学环境是开展信息技术与课程整合的前提。
教师是信息技术教育的主导者，教师如果不了解教育信息化的本质、内容、目的，不熟练掌握现代媒体，不充分利用信息化教育环境，再现代化的技术也难以产生好的效果。为此，我们努力培养一支掌握现代化技术，具备现代化教学能力的教师队伍。 2. 信息技术与幼儿园课程整合，对幼儿进行创新教育。 信息技术集文字、图形、声音、动画等于一体，使教学内容结构化、动态化、形象化，有利于帮助幼儿获得对周围世界的认识和理解，有利于幼儿创新思维、创新能力的培养。从信息技术与幼儿园课程整合入手，创新新型教学结构，实现教育思想、教学观念的根本变革，正是当前深化教育教学改革、实现创新教育的理想切入点。 教育观念的创新。通过信息技术与课程的整合，使广大教师在教学中确立了四个方面的观念，即：以孩子为主体，倡导开放式的教学观念；尊重孩子个体差异，树立教育民主化的观念；充分相信孩子创造潜能，培养孩子创新思维的观念；全面理解素质教育内涵，确立现代人才观和科学教育质量观。教师观念的更新，从根本上改变了传统教育理念，为创新教育的开展奠定了思想基础。 教育内容和方法的创新。在教学内容上，让孩子进一步了解了现代科技发展的新动态、新信息，培养他们从小养成追求真理、崇尚科学、热爱科学的精神；提高他们的创新思维和综合运用各科知识的能力；培养他们勇于探
教师信息技术培训资料
教师信息技术培训资料 2013-2014学年度 城坨小学 2013年12月 教师信息技术培训资料 培训计划 二、培训教案 三、活动记录 四、培训总结 学校教师信息技术培训计划 2013-2014学年度 一、指导思想 为加快我校教育信息化进程，提高全校教师信息技术运用能力，经研究决定，对全校教师进行信息技术提高培训。 二、目的要求 1、熟练利用WORD进行编辑、排版等操作。 2、能够利用Powerpoint制作动态讲座稿。 3、能使用电子信箱 4、校园网和教育局网站的应用 三、培训教师和地点： 王友占计算机教室 培训时间： 从2013年9月18日开始每两周一次，时间为周五下午 五、参加对象： 全员培训 六、培训内容： 主要包括以下三个方面的内容： 1、PowerPoint2000幻灯片课件制作 （1）文稿演示软件的功能、特点及应用； （2）创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片； （3）输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象 （4）编辑与修饰幻灯片； （5）超级链接； （6）组织与整理幻灯片； （7）设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。 2、会下载保存资料。包括：文本资料、图片资料、声音、课件资源等。特别是ppt制作加深学习及原有网页修改。 3、三种模式的运用。 七、培训方式： 1、示范讲授与动手操练相结合。 2、集中培训与分散练习相结合。 3、自主探索与协作研讨相结合。
八、培训要求与考核办法 1、严格考勤制度。参训教师按时参加培训，不得无故缺席。 2、辅导教师认真备课，耐心辅导。 3、每一位老师结合自己的教学实际设计制作至少一个幻灯片 4、完善自己的资源库。 PowerPoint 2003 培训教案 培训教师：王友占 第一课时 powerpoint 是一种制作和播放演示文稿的应用程序。所谓的演示文稿，就是用于介绍和说明某个问题和事务的一组多媒体材料，也就是powerpoint 生成的文件形式。演示文稿中可以包含幻灯片、演讲备注和大纲等内容。Powerpoint 则是创建和演示播放这些内容的工具。这里我们可以把powerpoint 简称为ppt 。 一：初识ppt1： ppt 的安装PPT是office 办公软件的一种，除了ppt ，office 还包含了word 、excel 等。我们可以直接安装office ，这样就可以把office 所包含的所有软件都安装上，当然我们也可以只安装ppt 。 我们这里讲的是office20032 ：运行ppt 方法一：通过[ 所有程序] 子菜单运行，具体步骤如下： [ 开始] ——[ 所有程序] ——[microsoftoffice] ——[powerpoint2003] 方法二：在桌面建立powerpoint2003 运行的快捷方式，直接双击就可以运行。 3 ：ppt 的界面简介幻灯片窗格：界面中面积最大的区域，用来显示演示文稿中出现的幻灯片。可以在上面进行输入文本、绘制标准图形、创建图画、添加颜色以及插入对象等操作。视图按钮：位于界面底部左侧的是视图按钮，通过这些按钮可以以不同的方式查看演示文稿。大纲幻灯片视图：包含大纲标签和幻灯片标签。在大纲标签下，可以看到幻灯片文本的大纲；在幻灯片标签下可以看到缩略图形式显示的幻灯片。 备注窗格：备注窗格可供用户输入演讲者备注。通过拖动窗格的灰色边框可以调整其尺寸大小。 任务窗格：位于ppt 窗口右侧，用来显示设计文稿时经常用到的命令。Ppt 会随不同的操作需要显示相应的任务窗格。 如果想使用某个任务窗格，而该窗格没有被显示，则单击任务窗格顶部的[ 其他任务窗格] 下三角按钮，从下拉菜单中选择所需要的任务窗格。 注：如果不需要使用任务窗格，可以选择[ 视图] ——[ 任务窗格] 命令隐藏任务窗格，以释放程序窗口的可用空间。在此选择[ 视图] ——[ 任务窗格] 命令时，任务窗格将再次出现。 二：演示文稿的基本操作 1 ：创建新的演示文稿方法一：执行[ 文件] ——[ 新建…] 命令，打开ppt 界面右侧的[ 新建演示文稿] 任务窗格，出现[ 新建] 选项，然后根据需要创建一个新的演示文稿。 方法二：单击任务窗格顶部的下三角按钮，从下拉菜单中选择[ 新建演示文稿] 任务窗格，建立新的演示文稿。 方法三：单击工具栏中的[ 新建] 按钮，即可打开新的ppt2003 窗口，建立新的演示文稿。在[ 新建演示文稿] 任务窗格的[ 新建] 栏下有[ 空演示文稿] 、[ 根据设计模板] 和[ 根据内容提示向导] 、[ 根据现有演示文稿] 等几个命令。下面对如何运用这几个
药店新员工岗前培训资料
药店新员工岗前培训资料！新菜鸟快速成长秘籍 2015-08-17 作者：药石千方 1:处方药指需要在医院或者诊所请医生诊断后开出处方，并在医护人员指导下使用的药品。 非处方药简称“ OTC药品，指不需要医生处方，患者可按药品说明书自行购买的药品。 2：非处方药品分为“甲类”和“乙类”，其中甲类非处方药品标识为红底白字，乙类非处方药品的标识为绿底白字，其安全性更高，并且可以在超市，宾馆等处销售。 3：当药品用量超过其说明书上标注的最大剂量时就会引起一些不良反应，这叫做“中毒量”，如果在中毒量基础上再加大剂量就会引起死亡，称为“致死量”。 4：药品“耐受性”指病人长期使用某种药物后，机体对药物的敏感度下降，只有加大剂量甚至接近中毒量时才能产生治疗作用的特性。 5:药品“耐药性”指长期使用某中抗菌药 （抗生素），细菌对该药品的敏感性降低，导致该抗菌药对细菌不再有作用的特性。6：药品的
用药限制和警示包括：“慎用”：是指用药时要小心谨慎，即指在使用该药时要注意观察，如出现不良反应当立即停药。 “忌用”：就是避免使用的意思，即最好不用，如果使用可能会带来明显的不良反应和不良后果。“禁用”：就是没有任何选择的余地,属于绝对禁止使用的药品，此类药品一旦误服就会出现严重不良反应或中毒。7：中药：我国传统使用的植物，动物，矿物药及其成药称中药。 8西药：有机化学药品，无机化学药品和生物制 品称西药。 9:成药：按疗效显著的常用处方，将药物制成一定规格的制剂，给予通俗的名称，患者可不经医生处方直接购用，这种药品称为成药。 10:中药饮片指在中医药理论指导下根据辨证施 治和调剂、制剂的需要，对中药材进行特殊加工炮制的制成品。（中药饮片，是指对中药材按不同标准，进行切、炒、炙等方法加工后制成的中药。） 11：中药材是指药用植物、动物的药用部分采收后经产地加工形成的原料药材。（指未经任何加工的原药材，俗称“个子”）12：生化
教师信息技术校本培训活动记录表
教师信息技术校本培训活动记录表单位：九间房镇中心校本部 活动 时间 2017年3月29日活动地点多媒体教室 活动主题PowerPoint2003专题培训1 主讲人张娜 参加 对象 全校教师学时1学时 活动内容 及进程对象的添加：制作演示文稿，添加对象是最常见的操作。 1、新建幻灯片 默认情况下，启动PowerPoint2003时，系统新建一份空白演示文稿，并新建1张幻灯片。我们可以通过下面三种方法，在当前演示文稿中添加新的幻灯片： 方法一：快捷键法。按“Ctrl+M”组合键，即可快速添加1张空白幻灯片。 方法二：回车键法。在“普通视图”下，将鼠标定在左侧的窗格中，然后按下回车键（“Enter”），同样可以快速插入一张新的空白幻灯片。 方法三：命令法。执行“插入→新幻灯片”命令，也可以新增一张空白幻灯片。
活动反思 与建议许多老师希望在今后能讲讲关于课件素材的简单处理的内容，如声音的录制剪切、视频的下载、剪切、图片的简单处理。 教师信息技术校本培训活动记录表 单位：九间房镇中心校本部 活动 时间 2017年4月18日活动地点多媒体教室 活动主题PowerPoint2003专题培训2 主讲人张娜 参加 对象 全校教师学时1学时 活动内容 及进程插入视频 我们可以将视频文件添加到演示文稿中，来增加演示文稿的播放效果。 ①执行“插入→影片和声音→文件中的影片”命令，打开“插入影片”对话框。 ②定位到需要插入视频文件所在的文件夹，选中相应的视频文件，然后按下“确定”按钮。 注意：演示文稿支持avi、wmv、mpg等格式视频文件。 ③在随后弹出的快捷菜单中，根据需要选择“是”或“否”选项返回，即可将声音文件插入到当前幻灯片中。
中小学教师信息技术培训计划示范文本_1
中小学教师信息技术培训 计划示范文本 In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project. 某某管理中心 XX年XX月
中小学教师信息技术培训计划示范文本使用指引：此计划资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一、指导思想： 为了进一步加强信息技术与学科整合，促进远程教育 优质资源在各学科教学中的应用水平，提高教师的信息技 术素养，充分发挥电子备课室的作用，促使全体教师熟练 掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用网络搜集、整理、 处理信息的方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质 量，特制定本学期教师信息技术培训计划如下。 二、组织安排： 由信息技术教研组具体组织实施。 三、培训方法： 采用集体指导、互帮互学、上机操作的方法。全体教 师参加培训，中年教师重点辅导，45周岁以下教师考核过
关。具体为各任课教师结合自身教学实际设计出一课时的课件制作脚本，按电子备课室使用安排在规定的时间内由辅导帮助制作一个多媒体课件，并在课堂教学中加以运用。 四、培训内容： Windows基础;网络基础及计算机安全;Word基础;Excel电子表格; PPT幻灯片制作等内容。 具体要求：Windows基础:计算机系统基本组成与结构;操作系统的功能特点、启动与退出;图标、窗口、菜单、对话框、文件、 文件夹、驱动器的概念与操作;资源管理器的基本功能与使用;常用程序安装、删除与帮助的使用。桌面、窗口操作;控制面板的使用;输入法;附件(记事本、写字板、画图、媒体播放器、录音机、计算器等)的使用;显示分辨率的设置;杀毒软件的使用等。使用IE浏览;收藏夹(收藏、整理、导
小学教师信息技术培训材料(1).doc
精品 小学教师信息技术培训材料 电脑基本操作 1.文件的存放习惯 桌面上不要存放文件，教师应在本地磁盘 D 盘或者 E 盘上建立自己的个人 文件夹，不要在 C 盘上建学校计算机有保护系统，放在 C 盘或者桌面上重启后会还原，禁止私自安装网络上下载的不明程序，常用程序在 Server6 上都有。安装程序时也应在本地磁盘的 D 或者 E 上先建立一个文件夹，再把程序装在该 文件夹中，不能直接装在本地磁盘的 D 或者 E 中便于文件的管理。网上下载的 教案及课件，下载后不应马上打开，应先用杀毒软件进行查毒，如查出有毒应当立即删除，以免感染病毒。 2.共享文件 1教师建立个人的文件夹共享时候不能开放“写”权限。 2查找共享计算机方法计算机名 3.网络设置 1网页的搜索、网页的保存、网页中图片的保存。 2计算机不能上网检查 1检查网线连接是否正确，计算机背面插网线的地方，网卡、网卡的灯亮不亮。 2 IP 地址的设置，地址 192.168.0.X ，X=0 254255.255.255.0 网关 192.168.0.1 X 值不能随意改动。 3 能打开共享连接不能上网检查 DNS 设置61.177.7.1 装 98 系统 的计算机在输入用户名及密码处应选择确定不能选择取消如选择取消会
精品 导致无法上网解决办法重启计算机 4定期杀毒和查看杀毒软件升级情况。 4.文件的存储 在制作课件写教案时还未完成应及时先保存以免其他教师使用计算机时顺手一关使文件丢失。不是自己的文件不去打开或者删除。学期始末移动个人文件时应当使用复制不要用剪切复制好后如不需要原来的文件可 再把其删除。 5、QQ 聊天时不要泄露个人和学校信息 不要运用对方传来的来历不明的邮件或圣诞贺卡等。不要用BT、电驴等下载与教学无关的视频资料以免占用学校正常带宽。 6.其它常识 1 图象文件格式bmp 、 jpg 、tiff 、 gif 、 png 。 2 声音文件格式wav 、midi 、 mp 3 、 vqf 、aif 。 3 动画文件格式swf 、gif 。 4 数字视频文件格式avi 、asf 、mov 、mpg 、 dat 、rm 。 金龙 2011 年 11 月
一汽大众培训管理
一汽大众培训管理 一、培训目的 我司在不断提高售后服务质量的同时，还注重对员工的培训及再教育工作，为有目的地开展培训工作，使培训工作制度化、系统化以及提高培训工作的效率，特指定本制度。 二、培训类型 基础培训：行政部对新员工上岗前进行基础教育，包括公司概况、纪律、规章制度、服务意思、服务要求、相关法规等。 （1）技能培训：部门负责人对人员上岗前进行技能培训，包括相关作业文件、操作规程、设备性能、安全措施等。 （2）内部培训：邀请外来导师或我司自行举办的各种业务培训及技术培训。 （3）外部培训：依据XX乘用车公司举办的各种业务培训及技术培训或因工作需要，委派店外培训。 （4）特殊培训：根据必须持证上岗的培训要求和汽车公司确定的培训要求，由行政部负责组织好相应的培训工作。 三、公司选派合适的人员参加店外培训，参训人员是代表公司去参加培训，因此受训人员应从公司整体利益出发，在受训期间认真学习，勤作笔记，妥善保管培训资料，培训完成后回来应向公司汇报受训情况及针对培训内容召集相关人员展开店内培训。 四、选派参加店外培训人员必须与公司签订?委派培训协议书?。 五、培训计划的制定、审批和实施
1、各部门负责人应根据业务需要制定店内培训计划书并于每月月底以书面形式报告总经理审批，经总经理批准后应严格按照计划展开店内培训。参加店外培训的人员学成归来后必须举办店内培训，同时纳入店内培训计划并报总经理批准。 2、行政每年12月份，根据本年度各部门?培训申请表?及反馈意见、培训要求和公司发展方向，制定下年度的?年度培训计划?（包括培训对象、内容、时间、教材、老师、考核方法等内容）保管理者代表审核，董事长/店长批准后，组织实施。 六、培训注意事项 （1）每次培训要求填写培训部门?培训记录表?（包括时间、地点、内容、授课人员、考核成绩、主办者等）。 （2）对公司内部的培训，主办部门应将培训签到表、记录表、试卷、考核记录等汇总交行政部存档。 （3）对公司外部的培训，参加人员应将获得的有关培训资料、证书、记录汇总交行政部，行政部根据培训性质归入员工档案或汇总存档。（4）参加店内培训的授课人员必须认真地进行备课，精心准备上课所需的材料及展示用品，做到诲人不倦、言之有物，并将所掌握的技术知识或业务技巧毫无保留得传授给受训学员。 （5）参加店内培训的受训人员及旁听者必须认真听课，勤作笔记，遵守课堂纪律，尊重授课人员的劳动。 七、根据店内培训的培训内容不同，公司确定与培训内容相关的人员都必须参加，其他对培训内容感兴趣的人员经举办培训部门主管同
化工厂新员工培训内容
化工厂新员工培训内容 篇一：生产车间员工新员工培训内容 生产人员培训内容 生产人员培训的主要目的是加强其在生产方面的技能，使其掌握先进的生产理念，提高生产作业效率与产品质量。生产人员培训内容如表所示。 篇二：化工厂培训计划 篇一：2011中小型工厂年度员工培训计划方案 2011九道湾年度员工培训计划 为提高员工素质，提高公司的管理
水平，优化公司人力资源配置，提升公司员工的综合素质和业务能力，全面推进企业健康快速发展。必须进行有效的培训，做好培训的基础是要有可行完整实用的员工培训计划，现将今年的工作培训计划如下：一、总体目标 1、重视新入职员工培训，加强入职前瞻性教育和培训，令员工尽快融入工作环境当中； 2、加强公司中低层管理人员的培训，提高管理者的综合素质，增广知识面，提高思想觉悟； 3、加强公司工艺技能培训，提高专业技能，为技术创新、技术改造等科学性创造打下坚实的基础； 4、加强公司专业技术人员技术等级
培训，不断提升员工的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能。 二、培训原则 1、按需施教、务求实效。根据公司改革与发展的需要和员工培训需求，分层次、分类别地开展，增强培训的针对性和实效性，确保培训质量。 2、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。新入职员工培训要求不小于2小时，员工技能培训每周不少于1次，每次不少于1小时，中低层管理人员培训课时每周不少于1课时，每课时不少于2小时。 3、建立表彰制度。对培训工作成绩显著，给予表彰奖励。建立以组为单位
的培训队伍，对车间组长培训成果进行检测，培训效果显著者，给予培训者奖励。 三、培训内容与方式 （一）一级培训——新入职员工培训 新员工每新招聘满30人为一批次进行入职培训，由公司人力行政部组织培训，培训时间不少于2小时，主要内容是公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、规章制度、安全 （二）二级培训——中低层管理干部 提升专业业务知识、技能、完善管理知识，提升管理技能，培养并开发领
2020年教师信息技术培训计划文档
2020 教师信息技术培训计划文档Contract Template
教师信息技术培训计划文档 前言语料：温馨提醒，工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工 作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比 较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论何 种称谓，这些都是计划的范畴。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 20xx年教师信息技术培训计划(一) 随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人学习计划： 一、学习目标： 1、加强学习，掌握正确的教育观点。 2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。 3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。 5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。 二、学习内容： (一)丰富教育教学理论 阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、、《爱心与教育》、《电脑报》等。 (二)提高现代信息技术的应用能力 继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习;用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。 (三)继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹 三、学习措施 1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。 2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。 3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心
一汽大众FormelQ培训考试题
一汽-大众质量能力培训考试题 1 Formel Q第七版有些变化？ a.过程审核与最新版VDA6.3的要求基本一致，质量能力定级（A/B/C）与VDA6.3相同。 b.验证（D/TLD-零件）针对每个提问采用了新的评价方式。 c.潜在供应商评价标准POT与VDA6.3中P1一致；评价结果也发生了变更。 d. a +b+c 2 Formel Q7与新版VDA6.3主要区别是？ a.Formel Q7是质量能力审核，VDA6.3仅仅是过程审核。 b.Formel Q7是大众集团标准，VDA6.3是德国汽车工业联合会标准。 c.Formel Q7在VDA6.3的基础上补充了大众集团要求。 d. a +b+c 3 A级供应商基本标准是？ a.质量体系通过ISO/TS16949或VDA6.1；过程审核符合率≥90%；产品审核无B缺陷或系统C 级缺陷； b.P2-P7中过程要素或工序的E1-EN要素符合率≥80%、带＊号的提问≥6分、所有提问没有零 分项 c.P6中分要素EU1-EU7≥80%，过程责权关系、目标导向、联络沟通、风险导向≥70% d. a +b+c 4 一汽-大众对批量供应商的要求是？ a.质量体系通过ISO/TS16949或VDA6.1认证并获得证书。 b.产品质量稳定，PPM≤66ppm c.过程能力符合率≥80%，B级以上 d. a +b+c 5“D”审核有一个否，会导致？ a.过程审核得分降级 b. 只能被评为C级 c. 要求整改 d. 不能被为A级 6 一汽-大众承认的供应商内部过程审核员的资格？ a.获是ISO/TS16949的内审员。 b.经企业内部培训的人员 c.参加一汽-大众Formel-Q培训并获得证书或参加第三方培训机构VDA6.3培训并获得证书的审 核员。 d.获VDA6.5证书的审核员。 7 成为一汽-大众的核心供应商必须具备？ a.质量保证能力 b.供货能力和优化成本能力 c.质量保证能力、供货能力和优化成本能国、产品同步开发和项目管理能力 d.产品同步开发和项目管理能力 8质量协议的主要内容包括？ a.询价和报价 b.定点的质量标准 c.批量生产中的质量措施 d. a +b+c 9 潜在供应商在报价时？ a.必须确定已知悉“Formel-Q-质量协议”中描述的要求 b.应承认并无条件的注意、遵守这些要求并确保在其供应链中落实 c. a +b 10 批量设计开发是指 a.供应商中负责设计图纸 b.图纸由大众集团提供，供应商只负责生产零件 c.供应商既负责设计图纸又负责生产零件
教师信息技术培训资料剖析
PowerPoint 2007 培训教案 培训教师：岳铁成 第一课时 powerpoint是一种制作和播放演示文稿的应用程序。所谓的演示文稿，就是用于介绍和说明某个问题和事务的一组多媒体材料，也就是powerpoi nt生成的文件形式。演示文稿中可以包含幻灯片、演讲备注和大纲等内容。Powerpoint 则是创建和演示播放这些内容的工具。这里我们可以把powerpoi nt简称为PPt。 一：初识pptl : ppt的安装PPT是office 办公软件的一种，除了ppt ，office 还包含 了word、excel 等。 我们可以直接安装office ，这样就可以把office 所包含的所有软件都安 装上，当然我们也可以只安装ppt 。 方法一：通过［所有程序］子菜单运行，具体步骤如下： ［开始］--- ［所有程序］----- ［microsoftoffice］ -- ［powerpoi nt2007］ 方法二：在桌面建立powerpoint2007 运行的快捷方式，直接双击就可以运行。 3 : ppt的界面简介幻灯片窗格：界面中面积最大的区域，用来显示演示文稿中出现的幻灯片。可以在上面进行输入文本、绘制标准图形、创建图画、添加颜色以及插入对象等操作。 视图按钮：位于界面底部左侧的是视图按钮，通过这些按钮可以以不同的 方式查看演示文稿。 大纲幻灯片视图：包含大纲标签和幻灯片标签。在大纲标签下，可以看到幻灯片文本的大纲；在幻灯片标签下可以看到缩略图形式显示的幻灯片。 备注窗格：备注窗格可供用户输入演讲者备注。通过拖动窗格的灰色边框可以调整其尺寸大小。 任务窗格：位于ppt窗口右侧，用来显示设计文稿时经常用到的命令。Ppt 会随不同的操作需要显示相应的任务窗格。 如果想使用某个任务窗格，而该窗格没有被显示，则单击任务窗格顶部的 ［其他任务窗格］下三角按钮，从下拉菜单中选择所需要的任务窗格。 注：如果不需要使用任务窗格，可以选择［视图］――［任务窗格］命令隐藏任务窗格，以释放程序窗口的可用空间。在此选择［视图］――［任务窗格］命令时，任务窗格将再次出现。 二：演示文稿的基本操作 1:创建新的演示文稿方法一：执行［文件］——［新建…］命令，打开ppt界面右侧的［新建演示文稿］任务窗格，出现［新建］选项，然后根据需要创建一个新的演示文稿。 方法二：单击任务窗格顶部的下三角按钮，从下拉菜单中选择［新建演示
教师信息技术培训资料全
教师信息技术培训资料2015-2016学年度 第二学期 东风小学 2016年3月1日
教师信息技术培训目录 一、培训计划 二、培训教案 三、活动记录 四、培训总结
学校教师信息技术培训计划 2015-2016学年度 第二学期 一、指导思想 为加快我校教育信息化进程，提高全校教师信息技术运用能力，经研究决定，对全校教师进行信息技术提高培训。 二、目的要求 1、、能使用电子信箱、进入百度云平台。 2、微课制作和智慧课课堂平台使用。 3、完善自己账号国家教育的资源库。 三、培训教师和地点： 蔡静玲计算机多媒体教室 四、培训时间： 从2016年3月1日开始每月一次，时间为周三下午。3月份班任学习月份科任学习。 五、参加对象： 全员教师培训 六、培训容： 主要包括以下二个方面的容： 1、微课宝使用 2、智慧课堂平台使用 七、培训方式：
1、示讲授与动手操练相结合。 2、集中培训与分散练习相结合。 3、自主探索与协作研讨相结合。 八、培训要求与考核办法 1、严格考勤制度。参训教师按时参加培训，不得无故缺席。 2、辅导教师认真备课，耐心辅导。 3、每一位老师结合自己的教学实际设计制作一节微课和平台习题容。 4、完善自己账号国家教育的资源库。
微课培训教案 培训教师：蔡静玲 微课视频制作培训方案 1 什么是微课？ “微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以视频形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。精美的视频配上悦耳的音乐，达到学习知识的目的，并引发学生更深入的思考。它的形式是自主学习，通过容的可视化及精美的制作，目的是最佳效果，容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。 2 微课的主要特点 微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化”。但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识容的，一个微课自身仍然需要系统性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。 3 微课的特征有： （1）主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。 （2）流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。 （3）教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。 （4）教学容较少。突出某个学科知识点或技能点。 （5）资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。 （6）精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。 （7）经典示案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。 （8）自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。 （9）制作简便实用。多种途径和设备制作，以实用为宗旨。 （10）配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。 4 微课的表现形式 微课可以是一种策略课程，但是小策略，解决教学大问题；或是一种反思课程，通过小的细节，引发对问题的深度思考；或是一个故事课程，小故事中启迪教育实践；或是电影课程，从视听盛宴中了解世界；或是经典阅读，从经典故事中启迪大智慧；或是学科课程，让课堂增加视听元素；或是学生课程，让学生参与经典享受；或是家长课程，让家长吸纳高端教育。 5 微课的分类 （1）按照课堂教学方法来分。微课划分为11类，分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类。 （2）按课堂教学主要环节分类。微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。其它与教育教学相关的微课类型有：说课类、班会课类、实践课类、活动类等。 6 微课制作标准 （1）微课功能理解透彻：解惑而非授业。 （2）时间不超过十分钟。 （3）受众定位明确：是针对什么年龄段。
药店新员工岗前培训资料全
药店新员工岗前培训资料!新菜鸟快速成长秘籍 2０15-０8－17 作者:药石千方 1:处方药指需要在医院或者诊所请医生诊断后开出处方，并在医护人员指导下使用得药品。 非处方药简称“OTＣ”药品,指不需要医生处方，患者可按药品说明书自行购买得药品。 2:非处方药品分为“甲类”与“乙类”,其中甲类非处方药品标识为红底白字，乙类非处方药品得标识为绿底白字,其安全性更高,并且可以在超市,宾馆等处销售。 3：当药品用量超过其说明书上标注得最大剂量时就会引起一些不良反应,这叫做“中毒量”,如果在中毒量基础上再加大剂量就会引起死亡,称为“致死量”。 4：药品“耐受性”指病人长期使用某种药物后,机体对药物得敏感度下降,只有加大剂
量甚至接近中毒量时才能产生治疗作用得特性。 ５:药品“耐药性”指长期使用某中抗菌药(抗生素),细菌对该药品得敏感性降低,导致该抗菌药对细菌不再有作用得特性。 6:药品得用药限制与警示包括:“慎用”：就是指用药时要小心谨慎,即指在使用该药时要注意观察，如出现不良反应当立即停药。“忌用”：就就是避免使用得意思,即最好不用，如果使用可能会带来明显得不良反应与不良后果。“禁用”:就就是没有任何选择得余地，属于绝对禁止使用得药品,此类药品一旦误服就会出现严重不良反应或中毒。7:中药:我国传统使用得植物,动物，矿物药及其成药称中药。 8:西药：有机化学药品,无机化学药品与生物制品称西药。 9:成药：按疗效显著得常用处方,将药物制成一定规格得制剂,给予通俗得名称,患者可不经医生处方直接购用,这种药品称为成药。1０:中药饮片指在中医药理论指导下根据辨证施治与调剂、制剂得需要,对中药材进行特
教师信息技术培训资料
水城县龙场小学 教师信息技术培训资料 一、培训计划 二、培训教案 三、培训总结 水城县龙场小学
教师信息技术培训计划 一、指导思想 为加快我校教育信息化进程，提高全校教师信息技术运用能力，经研究决定，对全校教师进行信息技术提高培训。 二、目的要求 1、熟练利用WORD进行编辑、排版等操作。 2、能够利用Powerpoint制作动态讲座稿。 3、能使用电子信箱 4、校园网和网校的应用 三、培训教师和地点： 张帮龙计算机教室 培训时间： 每两周一次，时间为周五下午 五、参加对象： 全员培训 六、培训内容： 主要包括以下三个方面的内容： 1、PowerPoint2000幻灯片课件制作 （1）文稿演示软件的功能、特点及应用； （2）创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片； （3）输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象
（4）编辑与修饰幻灯片； （5）超级链接； （6）组织与整理幻灯片； （7）设臵放映方式和效果，放映与打印幻灯片。 2、会下载保存资料。包括：文本资料、图片资料、声音、课件资源等。特别是ppt制作加深学习及原有网页修改。 3、三种模式的运用。 七、培训方式： 1、示范讲授与动手操练相结合。 2、集中培训与分散练习相结合。 3、自主探索与协作研讨相结合。 八、培训要求与考核办法 1、严格考勤制度。参训教师按时参加培训，不得无故缺席。 2、辅导教师认真备课，耐心辅导。 3、每一位老师结合自己的教学实际设计制作至少一个幻灯片 4、完善自己的资源库。
PowerPoint 2003 培训教案 培训教师：张帮龙 第一课时 powerpoint 是一种制作和播放演示文稿的应用程序。所谓的演示文稿，就是用于介绍和说明某个问题和事务的一组多媒体材料，也就是 powerpoint 生成的文件形式。演示文稿中可以包含幻灯片、演讲备注和大纲等内容。 Powerpoint 则是创建和演示播放这些内容的工具。这里我们可以把 powerpoint 简称为ppt 。 一：初识 ppt1： ppt 的安装PPT是 office 办公软件的一种，除了 ppt ，office 还包含了 word 、 excel 等。 我们可以直接安装 office ，这样就可以把 office 所包含的所有软件都安装上，当然我们也可以只安装 ppt 。 我们这里讲的是 office20032 ：运行 ppt 方法一：通过 [ 所有程序 ] 子菜单运行，具体步骤如下：[ 开始 ] —— [ 所有程序 ] —— [microsoftoffice] ——[powerpoint2003] 方法二：在桌面建立 powerpoint2003 运行的快捷方式，直接双击就可以运行。 3 ： ppt 的界面简介幻灯片窗格：界面中面积最大的区域，用来显示演示文稿中出现的幻灯片。可以在上面进行输入文本、绘
新员工入职指引手册培训资料
新员工入职指引手册
新员工入职指引手册 致新员工 亲爱的新同事，您好！ 真诚欢迎您加入这个大家庭，衷心希望您能喜欢我们大家庭中的每一员，携手共创一个和谐融洽的工作家园！ 初来乍到，您也许急于要熟悉一下新的办公环境和同事们，请坐下来先喝杯水，我们已经为您准备好了，为方便您能快速地了解富海融通大家庭的整体情况，我们特意为您提供一本《新员工入职指引手册》，它会成为您踏上新工作岗位的好帮手。
《新员工入职指引手册》包括下列主要内容： 新员工入职流程公司简介 公司相关制度流程新员工培训及转正 一、新员工入职流程 1、入职须知 按照公司要求，新员工需先 到行政人事部办理人事相关手 续。 行政人事部人事会让您填写 《新员工入职登记表》。其中带 “ * ”为必填项，请认真、详细 填写表格内容。 同时您需提供以下入职所需 资料：①身份证前后复印在一张 A4纸上的复印件三份；②毕业证 和职称证原件及复印件一份；③ 与前任公司解除或终止劳动合同
的证明原件；④1寸白底免冠彩色 近照3张；⑤健康证明或体检表 （近3个月内的有效）；⑥与原 公司的相关培训服务协议、竞业 限制协议、保密协议等相关情况 说明（若有请提供）。 2、考勤须知 上班时间：9：00-18：00 （午休时间 为1h） 考勤方式：新员工入职当日行 政人事部前台会安排您进行指纹 录入，完成考勤工作，如指纹无 法识别的，需到行政人事部前台 处进行手工签到。每天上、下班 及中午上下班各打卡一次，您必 须确认显示器上显示出你的个人信息，方为考 勤成功。 详见公司《考勤和请休假管理办法》。 3、通讯录及沟通须知 行政人事部前台会根据你的 《新员工入职信息表》将您的信 息录入公司内部员工通讯中。部 门之间联系，您可以优先采用公 司内部电话。 行政人事部前台会邀请您加 入公司所有 4、个人办公领用 在您报到时，各部门主管会 根据您的岗位确定您的办公座 位。
一汽大众培训总结
一汽大众培训总结 一汽-大众实习报告 机电 xxx xxx 生产实习是一门主要实践性课程，是将理论知识同生产实践相结合的有效途径。通过生产实习，学习和了解产品从原材料到成品批量生产的全过程以及生产组织管理等知识，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。 去年7月，学校为我们提供了去长春一汽-大众实习的机会。说起一汽大众肯定许多人并不陌生，的确，它是一个实力雄厚集汽车制造、销售于一体的中外合资上市公司。自1991年生产第一批捷达轿车至今，一汽-大众公司从一个注册资本只有亿元人民币的企业发展到现在拥有数千亿元人民币的大型汽车企业，目前，一汽-大众公司累计向国家上缴的税金达到1000多亿元人民币。一汽-大众一厂、二厂设在长春，在成都设有三厂以及规划中的佛山四厂。成都三厂目前日趋完善，冲压、焊装、涂装、总装车间均已建成并投入使用。基于市场需求的不断攀升，现正对其成都分公司的扩建进行筹划。佛山四厂是我们要竞争进入的对象，像我
们这些实习生正是公司为佛山四厂做的人员准备。 经过动员，最后组成约400人的实习队伍，浩浩荡荡从广东出发,经过36小时的车程，终于到达目的地。话说，公司安排还挺到位，刚下车就有专车接我们到事先安排好的住处，待安顿好我们后，还给我们送早餐，首先就对公司留下了良好的印象。我对公司的一切都是那么的好奇，车件怎样成型？车身怎么焊接？整车如何组装？就这样带着满脑子的疑问被分配到了焊装车间。 到长春的第2天，我们所以同学都参加了公司的安全培训。在一汽—大众，公司最关注的就是安全问题，我们不仅参加了公司的安全培训，在第3天进入车间观察了解的时候又进行了工段的安全培训，之后分到班组又进行了班组的安全培训，连续的3次安全培训，让我们知道了在一汽—大众上班要注意些什么问题，能碰的和不该碰的。哪怕是我们自己工作的地方，都要随时注意安全！公司里规定，在车间内不能吸烟。不能追逐打闹。工作期间必须穿工服工鞋，戴口罩和手套，戴劳保眼镜等等。 我被分到xx生产线侧围工段，待安全培训完了就是进车间的学习和实际生产。我被班长安排到分装二十一岗位。班长是不会让我们直接上岗的，而是让师傅给我们讲解工作的注意事项：每天上班，必须得检查焊机的水路、气路以及焊钳电极修磨是否符合标准。夹
本次信息技术培训的内容很实用知识讲解
本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。 信息技术应用能力提升培训总结反思 近两个月的中小学教师信息技术应用能力提升工程培训现以接近尾声。通过培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展着，并且改变着我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。此次信息技术的运用的培训，使我在观念上有了更全新的更新。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。 一、观念新颖 此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然时间短暂，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时的自我更新、自我补充、从根本上提升才能和专业素质。 随着信息化快速发展，作为一名美术教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要。
二、有力提升专业知识 通过远程网络聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力的标准解读”，“信息化教学环境的专题报告和案例分析”的学习。让自己充分认识到教师作为孩子们的领导者，首先要具备最基本的信息技术的素养、掌握信息技术的操作的基本能力和应用处理信息技术的综合能力。深刻认识到深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了教授老师的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。 这些教学手段和方法的引入，无一不丰富了课堂，让原本沉闷的讲座充满生机和人气。这些，也为我们今后在培训老师和日常教学中提供了更多的方法和手段。 总之，在信息技术能力提升工作中，我们的培训应该牢固树立应用为本的观念，培训老师不应该追求大而全，而应该尽量追求实用，根据老师的年龄结构、任教学科与学段进行有针对性的学习，让每一次的学习能在老师自己的实际教学中起到一定作用，这样培训就真正起到实效了。 信息技术应用能力提升培训总结反思 今年寒假我有幸参加了中小学教师教育技术能力中级远程培训的学习。通过学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下: