高中数学人教版复习课件第八章第2课时

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人教版高中总复习一轮数学精品课件 第8章 解析几何 8.3 圆的方程

人教版高中总复习一轮数学精品课件 第8章 解析几何 8.3 圆的方程

命题角度2 截距型最值问题
例4 在例3的条件下求y-x的最大值和最小值.
解 y-x可看作直线y=x+b在y轴上的截距.
如图,当直线y=x+b与圆相切时,
纵截距b取得最大值或最小值,
|2-0+|
此时
√2
= √3,解得 b=-2±√6.
故 y-x 的最大值为-2+√6,最小值为-2-√6.
命题角度3 距离型最值问题
2
2
x+y-2=0.
解题心得求解与圆有关的最值问题的两种思路
(1)借助几何性质求最值
-
①形如 k= 的最值问题,可转化为定点(a,b)与圆上的动点(x,y)的斜率的
-
最值问题;
②形如t=ax+by的最值问题,可转化为动直线的截距的最值问题;
③形如u=(x-a)2+(y-b)2的最值问题,可转化为动点到定点的距离的平方的
代入 x2+y2=1,整理得
又 y0≠0,所以 y≠0.故所求轨迹方程为
1 2
2 4
+ 3 +y =9(y≠0).
解题心得求与圆有关的轨迹方程问题时,根据题设条件的不同,常采用以下
方法:
(1)直接法:直接根据题目提供的条件求出轨迹方程.
(2)定义法:根据圆、直线等定义求出轨迹方程.
(3)几何法:利用圆的几何性质求出轨迹方程.
则点P的坐标为(2x-2,2y),其中x≠2.
因为点P在圆x2+y2=4上,所以(2x-2)2+(2y)2=4,即(x-1)2+y2=1.
故线段AP中点的轨迹方程为(x-1)2+y2=1(x≠2).
(2)设PQ的中点为N(x,y).在Rt△PBQ中,|PN|=|BN|.

2025数学大一轮复习讲义人教版 第八章 双曲线

2025数学大一轮复习讲义人教版   第八章 双曲线

e=ac∈_(_1_,__+__∞__)_ c2= a2+b2 (c>a>0,c>b>0)
常用结论
1.双曲线的焦点到其渐近线的距离为b. 2.若P是双曲线右支上一点,F1,F2分别为双曲线的左、右焦点,则 |PF1|min=a+c,|PF2|min=c-a. 3.同支的焦点弦中最短的为通径(过焦点且垂直于实轴的弦),其长为2ab2. 4.与双曲线ax22-by22=1(a>0,b>0)有共同渐近线的双曲线方程可表示为ax22 -by22=t(t≠0).
知识梳理
标准方程 范围
ax22-by22=1(a>0,b>0) x≤-a 或 x≥a ,y∈R
ay22-bx22=1(a>0,b>0) y≤-a或y≥a,x∈R
对称性 性质 顶点
对称轴: 坐标轴 ;对称中心:_原__点__
_A_1_(_-__a_,__0_),__A__2(_a_,__0_)_
_A_1_(_0_,__-__a_),__A__2(_0_,__a_)_
(2)已知F1,F2为双曲线C:x2-y2=2的左、右焦点,点P在C上,∠F1PF2 =60°,则△F1PF2的面积为____2__3_.
不妨设点P在双曲线的右支上, 则|PF1|-|PF2|=2a=2 2, 在△F1PF2 中,由余弦定理,得 cos∠F1PF2=|PF1|22+|P|PFF1|·2||P2-F2|F| 1F2|2=12, ∴|PF1|·|PF2|=8, ∴ S△F1PF2 =12|PF1|·|PF2|·sin 60°=2 3.
此时,点Q的轨迹是以点A,O为焦点,且长轴长为R的椭圆,故C正确; ③当点A在圆O外,连接AQ(图略),由垂直平分线的性质可得|QA|= |QP|, 所以||QA|-|QO||=||QP|-|QO||=|OP|=R<|OA|, 此时,点Q的轨迹是以点A,O为焦点,且实轴长为R的双曲线,故D 正确.

【优选整合】人教A版高中数学 高三一轮 第八章 平面解析几何 8.7 抛物线 (共34张PPT)

【优选整合】人教A版高中数学 高三一轮 第八章 平面解析几何 8.7 抛物线 (共34张PPT)
p p p p -y0+2 x0+2 -x0+2 y0+2 |PF|=_______ |PF|=_______ |PF|=_______ |PF|=_______
1.必会结论 设 AB 是过抛物线 y2=2px(p>0)焦点 F 的弦,若 A(x1,y1),B(x2,y2),则 p2 (1)x1x2= 4 ,y1y2=-p2. 2p (2)弦长|AB|=x1+x2+p=sin2α(α 为弦 AB 的倾斜角). (3)以弦 AB 为直径的圆与准线相切. (4)通径:过焦点垂直于对称轴的弦,长等于 2p.通径是过焦点最短的弦.
考点分类突破
考向 2 抛物线的定义及应用 ●命题角度 1 到焦点的距离与到准线的距离的转化 1.(2014· 全国卷Ⅰ)已知抛物线 C:y2=x 的焦点为 F,A(x0,y0)是 C 上一点, 5 |AF|=4x0,则 x0=( A .4 C.1 ) B.2 D .8
【解析】
1 如图,F4,0,过 A 作 AA′⊥准线 l,
【答案】 B
2.设抛物线 C:y2=2px(p>0)的焦点为 F,点 M 在 C 上,|MF|=5.若以 MF 为 直径的圆过点(0,2),则 C 的方程为( A.y2=4x 或 y2=8x C.y2=4x 或 y2=16x ) B.y2=2x 或 y2=8x D.y2=2x 或 y2=16x
【解析】
p 由已知得抛物线的焦点 F2,0,设点 A(0,2),点 M(x0,y0),
p y2 0 → → 则AF=2,-2,AM=2p,y0-2.
→· → =0,即 y2-8y +16=0, 由已知得,AF AM 0 0 8 因而 y0=4,Mp,4. 8 p2 由|MF|=5,得 p-2 +16=5, 又 p>0,解得 p=2 或 p=8. 故 C 的方程为 y2=4x 或 y2=16x.故选 C.

高一数学(人教A版)必修第二册课件:第八章 立体结合章末总复习

高一数学(人教A版)必修第二册课件:第八章 立体结合章末总复习
第八章 立体几何
高中新课程 ·人教A版 ·数学 ·必修第二册
[例4] 如右图,设三棱柱ABC-A1B1C1的体积为V,P、 Q分别是侧棱AA1、CC1上的点,且AP=QC1,则四棱锥B- APQC的体积为( )
1 A.6V
1 B.4V
1 C.3V
1 D.2V
[答案] C
第八章 立体几何
高中新课程 ·人教A版 ·数学 ·必修第二册
高中新课程 ·人教A版 ·数学 ·必修第二册
[解析] 由该容器的正视图可知,圆柱的底面半径为 1m,高为2m,圆锥的底面半径为1m,高为1m.则圆柱的体 积为2πm3,圆锥的体积为13πm3,所以该容器的容积为73πm3.故 选A.
第八章 立体几何
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规律总结:此类题目的解题关键是利用三视图获取体 积公式中所涉及的基本量的有关信息,这要依靠对三视图的 理解和把握.
第八章 立体几何
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直观图是在某一定点观察到的图形,三视图是从几何体 的正前方、正左方、正上方观察到的几何体轮廓线的正投影 围成的平面图形.
画三视图时首先要认清几何体的基本结构,可以把垂直 投影而的视线想象成平行光线,从正.前.方.、正.左.方.、正.上.方. 射向几何体,其可见的轮廓线(包括被遮挡但是可以通过想象 透视到的轮廓线)就是所要画出的视图.从三视图可以看出, 正视图反映几何体的长和高,侧视图反映它的宽和高,俯视 图反映它的长和宽.
第八章 立体几何
高中新课程 ·人教A版 ·数学 ·必修第二册
[证法2] 如下图所示,将三棱柱ABC-A′B′C′补成 一个四棱柱ABD′C-A′BDC′,
第八章 立体几何

高考数学(人教A版理科)一轮复习课件第八章 立体几何 8-7ppt版本

高考数学(人教A版理科)一轮复习课件第八章 立体几何 8-7ppt版本
∴建立如图所示的空间直角坐标系, 设 AB=EF=CD=2, 则 E(0,0,0),A(1,0,0),
F(0,2,0),C(0,2,1),
∴A→F=(-1,2,0),E→C=(0,2,1),
→→
∴cos〈A→F,E→C〉=
AF·EC →→

|AF||EC|
4 5×
5=45,
∴AF 与 CE 所成角的余弦值为45.
四边形 ACC1A1 和四边形 BDD1B1 均为矩形.
(1)求证:O1O⊥底面 ABCD; (2)若∠CBA=60°,求二面角 C1-OB1-D 的余弦值.
(1)[证明] 因为四边形 ACC1A1 为矩形, 所以 CC1⊥AC,同理 DD1⊥BD.
因为 CC1∥DD1,
所以 CC1⊥BD,而 AC∩BD=O, 因此 CC1⊥底面 ABCD.
3 6×
= 5
30 10 .
(2)如图,在正方形 ABCD 中,EF∥AB,若沿 EF 将正方形
折成一个二面角后,AE∶ED∶AD=1∶1∶ 2,则 AF 与 CE 所 4
成角的余弦值为___5_____.
[解析] ∵AE∶ED∶AD=1∶1∶ 2, ∴AE⊥ED,即 AE,DE,EF 两两垂直,
由题设知,O1O∥C1C,
故 O1O⊥底面 ABCD.
(2)[解] 因为四棱柱 ABCD-A1B1C1D1 的所有棱长都相等, 所以四边形 ABCD 是菱形,因此 AC⊥BD. 又 O1O⊥底面 ABCD,从而 OB,OC,OO1 两两垂直. 如图,以 O 为坐标原点,OB,OC,OO1 所在直线分别为 x 轴、y 轴、z 轴,建立空间直角坐标系 O-xyz.
可取 n1=(-1,2,1).同理可得平面 C1DF 的一个法向量为 n2 =(2,-1,1).故平面 A1DE 与平面 C1DF 所成二面角的余弦值为 ||nn11|·|nn22||=12.

人教A版高中数学选修高考一轮复习理科第八章平面向量的数量积新人教课件

人教A版高中数学选修高考一轮复习理科第八章平面向量的数量积新人教课件

(m-2)(2m+1)+(m+3)(m-2)=0.
∴m=-43或 2.∴实数 m 的值为-43或 2. (2)若向量 a 与 b 的夹角为钝角,则 a·b<0,且 a 与 b 不共线.
则(m-2)(2m+1)+(m+3)(m-2)<0,且(m-2)(m-2)-(m+
3)(2m+1)≠0.
解得-43<m<5
解析:(1)由题意设椭圆的标准方程为ax22+by22=1(a>b>0),由题
意得:ac=12,4a=8,∴a=2,c=1,b2=a2-c2=3. ∴椭圆的标准方程为x42+y32=1.
(2)由(1)知 F1(-1,0),F2(1,0).设 M(4,t1),N(4,t2),
uuuur
uuuur
uuuur
考点1 向量的数量积运算
例 1:已知 a=13x2,x,b=(x,x-3),x∈[-4,4].
(1)求 f(x)=a·b 的表达式; (2)求 f(x)的最小值,并求此时 a 与 b 的夹角.
解析:(1)f(x)=a·b=13x2·x+x·(x-3)=13x3+x2-3x,x∈[-4,4].
第2讲 平面向量的数量积
考纲要求
考纲研读
平面向量数量积的运算结果是
1.理解平面向量数量积的含义及 其物理意义.
数量,要熟悉数量积的性质和运 算律,会用定义求平面向量的数
2.了解平面向量的数量积与向 量投影的关系.
量积,会利用数量积的几何意义 解决向量的投影及夹角问题,熟
3.掌握数量积的坐标表达式, 会进行平面向量数量积的运算.
1.平面向量的数量积及其几何意义是本节的重点,用数量积 可以处理向量垂直问题,向量的长度、角度问题.

最新-2021版高考数学大一轮人教A版文科复习课件:第八章 立体几何 82 精品

3
上,且AB=3,BC= ,过点D作DE垂直于平面ABCD,交球O于E,则棱锥EABCD的体积为
.
-25考点1
考点2
考点3
答案: (1)C
(2)B
(3)2 3
解析: (1)由△AOB 面积确定,若三棱锥 O-ABC 的底面 OAB 上
的高最大,则其体积才最大.
因为高最大为半径 R,所以
故S
1
VO-ABC=3
×
1 2
R ×R=36,解得
2
R=6,
=4πR2=144π.
(2)由题意知要使球的体积最大,则它与直三棱柱的若干个面
相切.

设球的半径为 R,易得△ABC
R≤2.
因为
所以
3
2R≤3,即 R≤2,

3 3
Vmax= ×
3
2
=
6+8-10
的内切球的半径为 2 =2,则

,故选
2
B.
-26考点1
考点2
8 .2
空间几何体的表面积与体积
-2知识梳理
双基自测
自测点评
1 2 3 4
1.多面体的表(侧)面积
因为多面体的各个面都是平面,所以多面体的侧面积就
所有侧面的面积之和

,表面积是侧面积与底面面积之和.
-3知识梳理
双基自测
自测点评
1 2 3 4
2.圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图及侧面积公式圆柱锥圆台

1
V=2× ×π×(
3
2)2× 2 =
关闭
4 2π
.
3
解析
答案
-16考点1
考点2

人教版高中数学课件:7.8.2直线与圆的方程小结与复习(二)

解法一:利用入射角与反射角相等 以及反射光线是圆C的切线 求得入射光线的斜率,即求.
y
A
C
解法二:利用A点关于x轴的对称点A’ 过点A’的圆的切线求得反射 光线的的斜率,即求得入射 光线的斜率,即求. 解法三:利用圆C关于x轴的对称圆C1, 入射光线即为过点A与圆C1相切 的直线.
4x 3 y 3 0 或 3x 4 y 3 0
解 法 1 . 设 B ( x B , y B ) 则 A B的 中 点 D 坐 标 (
xB 2 2
,
yB 8 2

又 B , D 分 别 在 直 线 x 2 y 4 0 和 直 线 4 x 7 y 24 0 上
xB 2 yB 4 0 x 2 yB 8 B ) 7( ) 24 0 4( 2 2
k 2 k1 1 k1k 2
ta n
k 2 k1 1 k1 k 2
Page 6
高2008级数学教学课件
典型例题
例1.已知△ABC的顶点A(3,-1),AB边上的中线所在 直线方程为6x+10y-59=0,∠B的平分线所在直线 的方程为:x-4y+10=0,求BC边所在的直线的方程.
高2008级数学教学课件
解法二、 B 在直线 x 2 y 4 0 上,可设 又 AB 边上的中线所在直线方 4 2 7 8 24 4 7
2 2
B (2 y B 4, y B )
程为 4 x 7 y 24 0 0
y A

4 ( 2 y B 4 ) 7 y B 24 4 7
x x1
y y1 y 2 y1
x a

人教版高中总复习一轮数学精品课件 第8章 解析几何 8.6 双曲线

C. − =1
2
8
2
2
D. −
=1
44 176
根据题意,设双曲线的方程为
将点(4,4√3)的坐标代入方程,
解得
2

x2- =k(k≠0),
4
2
k=4.因此双曲线的标准方程为 4
2
− 16=1.
(2)已知圆C1:(x+3)2+y2=1和圆C2:(x-3)2+y2=9,动圆M同时与圆C1及圆C2
a,c为常数,且a>0,c>0,则有如下结论:(1)当2a<|F1F2|时,点M的轨迹是双曲
线;(2)当2a=|F1F2|时,点M的轨迹是两条射线;(3)当2a>|F1F2|时,点M的轨迹
不存在.
2.双曲线的标准方程和几何性质
标准方程
x2
a2

y2
b2
=1(a>0,b>0)
y2
a2

x2
b2
=1(a>0,b>0)
所以动圆圆心M的轨迹为双曲线的左支.
又a=1,c=3,则b2=8.
故动圆圆心 M 的轨迹方程为 x
2
- =1(x≤-1).
8
2
解题心得求双曲线标准方程的方法
(1)定义法.
(2)待定系数法.
①当双曲线的焦点位置不确定时,设双曲线方程为Ax2+By2=1(AB<0);
2 2
2 2
②与双曲线 2 − 2 =1(a>0,b>0)共渐近线的双曲线方程设为 2 − 2 =λ(λ≠0);
所以- =- ,所以 2
2

√5
=
2 -2 2

新教材高中数学 第八章 向量的数量积与三角恒等变换 8.1.1


题型三 与向量模有关的问题 例 3 设向量 a,b 满足|a|=|b|=1,a·b=-12,则|a+2b|等于 () A. 2 B. 3 C. 5 D. 7
解析:由于|a+2b|2=a2+4a·b+4b2=3,所以|a+2b|= 3,故 选 B.
答案:B
跟踪训练 3 已知 x=1 是方程 x2+|a|x+a·b=0 的根,且 a2=4, a 与 b 的夹角为 120°,求向量 b 的模.
当且仅当|cos θ| =1,
即 cos θ =±1,θ =0 或 π 时,取“ =”,
所以|a→·b→|≤|a→||b→|,cos θ
→→ =|a→a |·|bb→|.
例 4 已知|a|=3,|b|=2,向量 a,b 的夹角为 60°,c=3a+5b, d=ma-3b,求当 m 为何值时,c 与 d 垂直?
(2)已知|a|=3,|b|=5,且 a·b=-12,则 a 在 b 方向上的正射 影的数量为________,b 在 a 方向上的正射影的数量为________.
【解析】 (2)设 a 与 b 的夹角为 θ,则有 a·b=|a|·|b|cos θ=-12, 所以向量 a 在向量 b 方向上的正射影的数量为|a|·cos θ=a|b·b| = -512=-152;向量 b 在向量 a 方向上的正射影的数量为|b|·cos θ=a|a·b| =-312=-4. 【答案】(2)-152 -4
答案:C
3.如图,在△ABC 中,A→C,A→B的夹角与C→A,A→B的夹角的关 系为________.
解析:根据向量夹角定义可知向量A→B,A→C夹角为∠BAC,而 向量C→A,A→B夹角为 π-∠BAC,故二者互补.
答案:互补
4.已知等边△ABC 的边长为 4,则B→A·B→C=____8____.
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第八章 平面解析几何
2.两直线相交 交点:直线 l1:A1x+B1y+C1=0 和 l2:A2x+B2y+C2=0 的 公共点的坐标与方程组AA12xx++BB12yy++CC12==00的解一一对应. 相交⇔方程组有_唯__一__解___,交点坐标就是方程组的解; 平行⇔方程组__无__解____; 重合⇔方程组有___无__数__组__解_____.
第八章 平面解析几何
【解】法一:由方程组xx- +2y-y+24==00,得xy==02, 即 P(0,2). ∵l⊥l3,∴kl=-43,∴直线 l 的方程为 y-2=-43x, 即 4x+3y-6=0. 法二:∵直线 l 过直线 l1 和 l2 的交点,∴可设直线 l 的方程 为 x-2y+4+λ(x+y-2)=0, 即(1+λ)x+(λ-2)y+4-2λ=0. ∵l 与 l3 垂直,∴3(1+λ)+(-4)(λ-2)=0,∴λ=11,∴直 线 l 的方程为 12x+9y-18=0, 即 4x+3y-6=0.
第八章 平面解析几何第2课 Nhomakorabea 两直线的位置关系
第八章 平面解析几何
1.两条直线平行与垂直的判定 如何判定两直线平行与垂直? 提示:对于两条不重合的直线l1,l2,其斜率分别为k1,k2,则有 l1∥l2⇔k1=k2,l1⊥l2⇔k1k2=-1 温馨提醒:两条直线平行、垂直的充要条件是有大前提 的,就 是两条直线都有斜率.当直线无斜率时,要单独考虑.
|C1-C2| 0(C1≠C2)间的距离为 d=____________A_2_+__B_2________.
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第八章 平面解析几何
温馨提醒:在运用两平行直线间的距离公式 d= |C1-C2| 时, A2+B2
一定要注意将两方程化为 x,y 的系数分别相等的一般式才 可应用该公式.
栏目 导引
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第八章 平面解析几何
(1)当直线的方程中存在字母参数时,不仅要考虑到斜率存在 的一般情况,也要考虑到斜率不存在的特殊情况.同时还要 注意 x、y 的系数不能同时为零这一隐含条件. (2)在判断两直线的平行、垂直时,也可直接利用直线方程的 系数间的关系得出结论. 设 l1:A1x+B1y+C1=0,l2:A2x+B2y+C2=0. ①l1∥l2⇔A1B2-A2B1=0 且 B1C2-B2C1≠0. ②l1⊥l2⇔A1A2+B1B2=0.
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第八章 平面解析几何
1.记直线(m+2)x+3my+1=0 与直线(m-2)x+(m+2)y-3 =0 相互垂直时 m 的取值集合为 M,直线 x+ny+3=0 与直 线 nx+4y+6=0 平行时 n 的取值集合为 N,则 M∪N= _-__2_,__21__.
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第八章 平面解析几何
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第八章 平面解析几何
(1)两直线交点的求法: 求两直线的交点坐标,就是解由两直线方程组成的方程组, 以方程组的解为坐标的点即为交点. (2)常见的三大直线系方程: ①与直线 Ax+By+C=0 平行的直线系方程是 Ax+By+m =0(m∈R 且 m≠C). ②与直线 Ax+By+C=0 垂直的直线系方程是 Bx-Ay+m =0(m∈R). ③过直线 l1:A1x+B1y+C1=0 与 l2:A2x+B2y+C2=0 的交 点的直线系方程为 A1x+B1y+C1+λ(A2x+B2y+C2)=0(λ∈ R),但不包括 l2.
3.过点 A(4,a)和 B(5,b)的直线与直线 y=x+m 平行,则
|AB|的值为( B )
A.6
B. 2
C.2
D.不能确定
栏目 导引
第八章 平面解析几何
4.直线Ax+3y+C=0与直线2x-3y+4=0的交点在y轴上, 则C的值为___-__4___. 5.已知直线 l1 与 l2:x+y-1=0 平行,且 l1 与 l2 间的距离 是 2,则直线 l1 的方程为_x__+__y+__1_=__0__或_x__+__y-__3_=__0___.
[课堂笔记]
栏目 导引
第八章 平面解析几何
【解析】(1)a=2 时,两直线平行;但两直线平行时,a=2 或者 a=-1.故“a=2”是“直线(a2-a)x+y=0 和直线 2x+y +1=0 互相平行”的充分不必要条件. (2)所求直线与直线 x+4y-4=0 垂直,故所求直线斜率为 4.由题意知:y′=4x=4,∴x=1, 从而 y=2,即切点为(1,2), 故所求直线方程为 y-2=4(x-1),即 4x-y-2=0.
第八章 平面解析几何
1.点(0,-1)到直线 x+2y=3 的距离为( B )
5 A. 5 C.5
B. 5 D.15
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第八章 平面解析几何
2.(2014·四川成都诊断性检测)若直线(a+1)x+2y=0 与直
线 x-ay=1 互相垂直,则实数 a 的值等于( C )
A.-1
B.0
C.1
D.2
栏目 导引
第八章 平面解析几何
两直线的平行与垂直
(1)“a=2”是“直线(a2-a)x+y=0 和直线 2x+y+1=
0 互相平行”的( C )
A.充要条件
B.必要不充分条件
C.充分不必要条件 D.既不充分也不必要条件
(2)(2014·河北保定调研)与直线 x+4y-4=0 垂直,且与抛物 线 y=2x2 相切的直线方程为__4__x-___y-__2_=__0___.
【解析】当直线(m+2)x+3my+1=0 与直线(m-2)x+(m+ 2)y-3=0 相互垂直时,m 满足(m+2)(m-2)+3m·(m+2)= 0,解得 m=12或 m=-2, 故 M=-2,21; 直线 x+ny+3=0 与直线 nx+4y+6=0 平行,当 n=0 时,
显然两直线不平行;当
n≠0
时,两直线平行的充要条件是1= n
n4≠36,即 n=-2,所以 N={-2}.故 M∪N=-2,21.
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第八章 平面解析几何
两条直线的交点 求经过两直线l1:x-2y+4=0和l2:x+y-2=0的 交 点P,且与直线l3:3x-4y+5=0垂直的直线l的方程. [课堂笔记]
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第八章 平面解析几何
3.三种距离公式 (1)点 A(x1,y1),B(x2,y2)间的距离: |AB|=__(__x_2_-__x_1)__2_+__(__y_2_-__y_1)__2_. (2)点 P(x0,y0)到直线 l:Ax+By+C=0 的距离:
|Ax0+By0+C|
d=___________A_2_+__B_2____________. (3)两平行直线 l1:Ax+By+C1=0 与 l2:Ax+By+C2=
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